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ESTUDO DO MEIO, 3º ANO

FICHA DE AVALIAÇÃO 2.º PERÍODO

MATRIZ

TEMAS / BLOCOS CONTEÚDOS OBJETIVOS QUESTÃO

À DESCOBERTA O passado do • Identificar figuras da história local presentes na


DOS OUROS E meio local toponímia, estatuária, tradição oral…
DAS INSTITUIÇÕES
• Conhecer factos e datas importantes para a 1.
história local (origem da povoação, concessão de
forais, batalhas, lendas históricas…).

• Conhecer vestígios do passado local:


– construções (habitações, castelos, moinhos,
antigas fábricas, igrejas, monumentos pré-
históricos, pontes, solares, pelourinhos…); 2.
– alfaias e instrumentos antigos e atividades a
que estavam ligados
– costumes e tradições locais (festas, jogos
tradicionais, medicina popular, trajes,
gastronomia…);
– feriado municipal (acontecimento a que está
ligado). 3.

• Reconhecer a importância do património histórico


local.

Conhecer
4.1.
costumes e
tradições de
outros povos

Reconhecer • Bandeiras e Brasões:


símbolos locais – da freguesia
– do concelho
– do distrito. 4.2.

Reconhecer • Bandeiras e hinos regionais:


símbolos – da madeira
regionais – dos Açores.

4.3.
Outras culturas da • Conhecer aspetos da cultura das minorias que
sua comunidade eventualmente habitem na localidade ou bairro
(costumes, língua, gastronomia, música…).
À DESCOBERTA Os seres vivos do • Comparar e classificar plantas segundo alguns 5.
DO AMBIENTE ambiente próximo critérios: cor, forma…
NATURAL 6.
• Comparar e classificar animais segundo as suas
características externas e modo de vida.
7.
• Identificar alguns fatores do ambiente que
condicionam a vida das plantas e dos animais 8.

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(água, ar, luz, temperatura, solo) 9.

• Construir cadeias alimentares simples.


10.
Aspetos físicos do • Observar diferentes tipos de solo:
meio local – identificar algumas das suas características (cor, 11.
textura, cheiro, permeabilidade);
– procurar o que se encontra no solo (animais, 12.
pedras, restos de seres vivos).
13.
• Observar as rochas existentes no ambiente
próximo:
14.
– identificar algumas das suas características (cor,
textura, dureza…);
– reconhecer a utilidade de algumas rochas. 15.

• Distinguir formas de relevo existentes na região 16.


(elevações, vales, planícies…):
– observar diretamente e indiretamente 17.
(fotografias, ilustrações…);
– localizar em mapas.
18.
• Distinguir meios aquáticos existentes na região
(cursos de água, oceano, lagoas…): 19.
– localizar em mapas;
– reconhecer nascente, foz, margem direita e 20.
esquerda, afluentes.
21.
Os Astros • Reconhecer o Sol como fonte de luz e calor.
22.
• Verificar as posições do Sol ao longo do dia
(nascente/ sul/poente).
23.
• Conhecer os pontos cardeais.

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