CLASSE DEEDIFICADORES

Ênfase: Construção, auto-estima e auto-descoberta.

Item da lei enfatizado: Bondade
Idade: 08 anos.

Requisitos Básicos
I. Responsabilidade
a. Saber de cor o Voto e a Lei do Aventureiro.
b. Explicar o Voto
II. Reforço
Receber o certificado de Leitura dos Edificadores.

Quanto aos Requisitos Básicos: Os ideais dos Aventureiros devem ser mantidos sempre diante das crianças, direta ou
indiretamente, para que se tornem princípios pessoais, que nortearam suas pequenas vidas daqui por diante. Momentos
devocionais, histórias, jogos, concursos, atividades, brincadeiras e outros recursos devem ser utilizados para reforçar
partes do voto e da lei dos aventureiros.

Planejamento da Trilha - Requisitos Básicos

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Voto/ lei + momento regular de meditação sobre o voto e a lei.(brincadeira
EDIFICADORES em conjunto)
Especialidade de ..............................itens ..............

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Voto/ lei (usar quebra cabeça) atividade 1-a pag 3
EDIFICADORES Para Casa: Ativ. 3a pag. 16
Especialidade de ..............................itens ..............

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Voto/ lei + Explicar. Atividade 1 – b pag 4
EDIFICADORES Para casa: Ativ. 3b pag. 16
Especialidade de ..............................itens ..............

Meu Deus

OBJETIVO: Promover a compreensão dos ideais do clube e inspirar as crianças com exemplos dignos de imitação.
I. Seu plano para me salvar (atitude pessoal pretendida: Conhecer o plano da salvação).
Levar a criança a ver como, após a morte e ressurreição de Jesus é vital que esta boa noticia, da salvação disponível
a todos, seja conhecida por todos. Os discípulos, apóstolos, mártires, pioneiros e nós mesmos somos responsáveis por isso.
Devo tomar minha posição ao lado de Jesus, reconhecendo meus pecados, pedindo perdão e entregando minha vida a Ele.
a. Criar um mural mostrando a ordem em que estas histórias aconteceram: Paulo - Martinho Lutero - Ellen White - Você

ESTRATÉGIAS:
Seguindo bons exemplos
 Paulo – As mudanças operadas por Jesus na vida podem ser tão dramáticas que ninguém mais reconhece a pessoa
que foi transformada por Ele. É uma nova pessoa. De um perseguidor cruel dos cristãos Paulo tornou-se um deles,
pregando o Evangelho a muitas pessoas e de muitas maneiras;
  Martinho Lutero e Ellen White – As histórias de conversão genuína não aconteceram apenas na época dos
discípulos e apóstolos, milhares de anos atrás. Os mártires e pioneiros da igreja também tiveram seu lugar no Grande
Conflito entre o bem e o mal, na idade média e no inicio da igreja adventista;
 Nós, hoje em dia – Também há algo para fazermos pela verdade de Deus e sua proclamação a todas as pessoas
que precisam conhecê-la para também serem salvas do pecado e do mal.

 Outras histórias sobre convidar alguém se entregar a Jesus: Nicodemos (João. 3:1 a 21); Filipe e o etíope (Atos
8:25 a 40); Ezequiel e o vale de ossos secos (Ez. 37:1 a 14).

II. Sua mensagem para mim (Atitude pessoal pretendida: A Bíblia é uma companheira fiel e confiável).
Completar a Especialidade de Bíblia II.
Como interessar crianças no período devocional
 Contar alguns incidentes relacionados com a devoção pessoal – experimentados por você mesmo, como líder;
 Falar dos benefícios dos momentos regulares de devoção;
 Deixar as crianças partilharem suas próprias experiências;
 Conversar com freqüência acerca dos momentos, lugares e as maneiras de desfrutar ocasiões de devoção;
 Oferecer variedade de modos para leitura devocional;
 Ajudar os pais e animá-los para que, por sua vez, ajudem as crianças a ter períodos de devoção pessoal e em família;
 Convidar adultos que falem de suas experiências de oração.
III. Seu poder em minha vida (Atitude pessoal pretendida: Jesus e eu andamos sempre juntos).
a. Passar um tempo regular em meditação com Jesus, para conversar com Ele e aprender sobre Ele.
b. Perguntar a Três pessoas por que elas são felizes em pertencer a Jesus.

Planejamento da Trilha – Meu Deus

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Mural de seqüência de eventos: Paulo + ler e explicar os seguintes versos Exodo 20:11-17 e
Filipenses 4:13.(com cubo para decorar verso)
EDIFICADORES Para casa : Especialidade: Bíblia II - cantar a musica que fale a ordem dos livros
da bíblia - Gênesis capítulos 1; 2 e 3 e ativ. 3a pag. 16

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Mural de seqüência de eventos: Martinho Lutero + Perguntar a 3 pessoas porque são felizes com
Jesus ativ 3b pag 16. Ler e explicar os seguintes versos I João 2:1 e 2 e Filipenses 2:13 (através de
EDIFICADORES jogral)
Para casa :Especialidade: Bíblia II: - cantar a musica que fale a ordem dos livros
da bíblia – Gênesis capítulos 4; 5 e 6.

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Mural de seqüência de eventos: Ellen White + Especialidade: Bíblia II - recitar em ordem todos os
livros da Bíblia, ler e explicar os seguintes versos Judas 24 e Apocalipse 22:14
EDIFICADORES Para casa : Especialidade Bíblia II:atividade 3pag 11 e atividade 4pag 12 –
Gênesis capítulos 7; 8 e 9.

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Mural de seqüência de eventos: Você + planejar uma pecinha sobre uma das histórias do mural p/
EDIFICADORES contar a alguém sobre como entregar a vida a Jesus. Atividade 1 b pag 6 e 7
Para casa Especialidade: Bíblia II: atividade 2. Pag 8,9 e 10

Data / / Sábado Domingo

 CLASSE TAREFA
Especialidade: Bíblia II:Pedir a seqüência cronológica das histórias dos capítulos de Gênesis 1 – 9.
Atividade 4 pag 12; montar quebra cabeça das historias de Noé, Abrão, Moisés, Daniel e Davi e
EDIFICADORES contar .
Para casa - Especialidade: Bíblia II: atividade 5 pags 12, 13, 14 e 15

Meu Eu

OBJETIVO: Reforçar na criança a auto-estima, a apreciação e o cuidado consigo mesma, como pessoa criada por Deus com
um propósito.
I. Sou especial (Atitude pessoal pretendida: não há ninguém mais, no mundo igual a mim).
Fazer um caderno de colagem de pôster, mostrando algumas coisas que você pode fazer para servir a Deus e aos outros.

 SUGESTÕES DE VERSOS Serva de Naamã (II Re. 5:1 a 19); O jovem Samuel(I Sam. 1 a 3); O jovem Jeremias (Jer.
1:1 a 10) “este é o jejum que escolhi ...” (Isa. 58:6 a 12); “quem der de beber a um destes Meus pequeninos ...” (Mat.
10:42).

II. Posso fazer sábias escolhas (Atitude pessoal pretendida: sou capaz de avaliar e decidir).
Completar a Especialidade de Crítico de Mídia.

III. Posso cuidar do meu corpo (Atitude pessoal pretendida: Sou capaz de me manter seguro e saudável).
Completar a Especialidade de Temperança.

Planejamento da Trilha - Meu Eu

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Fazer um caderninho, mostrando como você pode servir a Deus e aos outros.
EDIFICADORES Especialidade: Crítico de Mídia: itens 1.
Para casa: com os pais completar as ativ. 3e 4 pags. 20 e 21 de Crítico de Mídia.

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Especialidade: Crítico de Mídia: ativ. 2 pag. 19 + momento regular de meditação.
EDIFICADORES Cobrar o que foi enviado para fazer em casa e comentar. Realizar o item 6 da
especialidade crítico de Mídia.

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Especialidade: Temperança ativ. 1 pag. 22 e 2 pag 23
EDIFICADORES
P/ casa: ativ. 4 e 5 pags. 23 e 24 da especialidade de Temperança.

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Especialidade: Temperança ativ.3 pag 23 e ativ. 6 pag. 24
EDIFICADORES
P/ casa: ativ. 7 da especialidade de Temperança pag 24.
 Minha Família

OBJETIVO:Capacitar a criança para ser útil, feliz e produtiva na família que Deus lhe deu.
I. Tenho uma família (Atitude pessoal pretendida: faço parte de algo importante).
O propósito desta subtrilha é ajudar a criança a sentir apreciação por sua família. Ao ser trabalhado sobre a
família é interessante que as crianças saibam a diversidades de tipos de família (pai, mãe solteiros, lares divididos,
órfãos, pais ausentes ou violentos, filhos criados por avós ou tios, etc.) faça de tal forma esta atividade que não cause
constrangimento nem desconforto para as crianças que vivam essas situações.
Pode ser interessante fazer um questionário que teste o quanto as crianças sabem sobre os vários membros
de sua família ou, ao invés de um questionário pode ser que suas crianças prefiram fazer desenhos, pinturas, poesia,
música ou algum tipo de arte acerca do assunto; também é válido. (se for este o caminho escolhido, faça uma
exposição com os trabalhos artísticos das crianças; convide as famílias para apreciar e comentar a exposição).
a. Demonstrar um aspecto em que a família apresentou mudanças. Contar como se sentiu e o que fez.
b. Descobrir uma história na Bíblia sobre uma família parecida com a sua.

II. Os membros da família cuidam uns dos outros (Atitude pessoal pretendida: sei conviver com as pessoas a quem amo).
a. Praticar o Jogo de Amor.
Jogo do amor (Edificadores)
A família é uma benção especial que Deus deu a cada um de nós. Esta atividade pode auxiliar as crianças a perceberem o
valor dos membros da família e a demonstrar apreciação pela contribuição de cada um deles para sua vida.
Para jogar o jogo do amor cada membro da família deve planejar uma maneira especial de demonstrar apreciação a cada
um dos demais membros de sua família.
Revise com as crianças algumas das razões para apreciar seus pais, irmãos e outros membros da família. Discutam diferentes
maneiras de demonstrar esta apreciação.
Utilize historias, debates ou um filme para ajudar as famílias a se concentrarem nas razões para apreciarem cada membro. Dê
algum tempo para os membros das famílias planejarem como demonstrarão sua apreciação pelos demais.
Nas reuniões de trabalho da Rede Familiar, instrua os pais e capacite-os para dirigirem a atividade em suas próprias casas,
com seus filhos e o restante da família. Para alcançar os pais que não freqüentam as reuniões de trabalho, você pode usar
uma carta como esta:
Exemplo de carta aos pais
Queridos pais,
Um dos requisitos que seu filho deve completar este ano, para merecer o distintivo de Edificadores, no Clube de Aventureiros,
envolve a participação em uma atividade especial com a família. Essa atividade destina-se a ajudar os membros da família a
reconhecerem e expressarem apreciação mutua.
O Jogo do Amor funciona melhor quando todos os membros da família participam.
Pode ser jogado durante o culto familiar, reuniões de família, aos sábados à tarde ou durante uma noite especial da família.
Assentem-se juntos e relacionem algumas das razões para se apreciar cada um dos membros de sua família. Então, cada
membro pode planejar uma maneira especial de demonstrar apreciação aos outros membros da família.
Escrever bilhetes, revelando o que você aprecia em especial na outra pessoa, planejar uma refeição ou atividade especial,
preparar um presentinho ou prestar um favor são maneiras pelas quais pode-se participar com sucesso no Jogo do Amor.
Quando todas as expressões de amor tenham sido oferecidas, será muito agradável a família se reunir para expressar
seus sentimentos pelas demonstrações de amor que cada um recebeu. Vocês irão apreciar estes momentos. Podem querer,
também, discutir como os atributos especiais de cada um contribuem para a felicidade de todos.
Espero que o jogo do amor seja uma experiência valiosa para a sua família. Por gentileza, procure-nos se tiver alguma
pergunta a respeito.

III. Minha família me ajuda a cuidar de mim (Atitude pessoal pretendida: estou protegido por pessoas que me amam).
a. Completar a Especialidade de Sábio Mordomo.

Planejamento da Trilha - Minha Família

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Ativ. 1a pag. 25 + explicar como realizar o jogo do amor.
EDIFICADORES
Para casa: Fazer jogo do amor.

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
– Especialidade Sábio Mordomo : Ler e explicar Malaquias 3: 8-10 ativ. 3 pag 26
EDIFICADORES
e ativ. 4 pag. 27
 Para casa: ativ. 1, 2 pag. 26 e 7 pag 28

Data / / Sábado Domingo

18ª Reunião

CLASSE TAREFA
– Especialidade Sábio Mordomo: ativ. 5 pag 27 e 6 pag. 28
EDIFICADORES
Para Casa: Ativ. 8 pag. 28

Meu Mundo

OBJETIVO:Ensinar a criança a viver em sociedade com confiança e compaixão.

I. O mundo dos amigos (Atitude pessoal pretendida: gosto de viver em sociedade com outras pessoas).
As crianças precisam ser conduzidas a compreender que amizade é uma troca mútua de carinho, respeito e
confiança.
a. Fazer amizade com um deficiente físico ou alguém de outra cultura ou geração.
b. Convidar essa pessoa para uma reunião familiar ou um programa de igreja.

II. O mundo das outras pessoas (Atitude pessoal pretendida: não estou sozinho neste mundo).
a. Conhecer e explicar o Hino Nacional e a Bandeira de seu país.
b. Saber o nome da capital de seu país e o do presidente.

III. O mundo da natureza (Atitude pessoal pretendida: Sei cuidar bem dos presentes que Deus me deu).
a. Completar a Especialidade da natureza que ainda não foi feita.

Planejamento da Trilha –Meu Mundo

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Ativ. 2a pag. 29
EDIFICADORES
Para casa: Ativ. 1 a e b pags 28 e 29

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
Cantar o hino nacional com a bandeira + ativ. 2b pag 30
EDIFICADORES
Escolher uma Especialidade que ainda não realizou

Data / / Sábado Domingo

CLASSE TAREFA
EDIFICADORES Concluir a especialidade Escolhida
 Formulário de Acompanhamento
Classe de EDIFICADORES
Aventureiros
Nomes dos

Requisitos Básicos
I. Responsabilidade
A. Saber de cor o voto e a lei dos
aventureiros
B. Explicar o voto.
II. Reforço
Receber o certificado de leitura dos
Edificadores.
Meu Deus
I. Seu plano para me salvar
A. Criar um mural mostrando histórias
bíblicas em ordem.
B. Planejar uma pecinha ou história para
um jornalzinho sobre as histórias acima,
para contar a alguém sobre como
poderíamos entregar a vida a Jesus.
II. Sua Mensagem para mim
Completar a especialidade de bíblia II.
III. Seu poder em minha vida
A. Passar um tempo regular em meditação
com Jesus.
B. Perguntar a três pessoas porque elas
são felizes em pertencer a Jesus.
Meu Eu
I. Sou especial
Fazer um caderno de colagem mostrando
algumas coisas que você pode fazer para
servir a Deus e aos outros.
II. Posso fazer sábias escolhas
Completar a especialidade de crítico de
mídia.
III. Posso cuidar do Meu Corpo
Completar a especialidade de temperança.
Minha Família
I. Tenho uma família
A. Demonstrar um aspecto em que a família
apresentou mudanças. Contar como se
sentiu e o que fez.
B. Descobrir uma história na bíblia sobre
uma família parecida com a sua.
II. Os membros da família cuidam uns
dos outros.
Praticar o jogo do amor.
III. Minha família me ajuda a cuidar de
mim.
Completar a especialidade de sábio
mordomo.
Meu Mundo
I. O mundo dos amigos
A. Fazer amizade com algum deficiente
físico ou alguém de outra cultura ou
geração.
B. Convidar uma pessoa para uma reunião
familiar ou a um programa da igreja.
II. O mundo das outras pessoas
A. Conhecer e explicar o Hino Nacionale a
Bandeira de seu país.
B. Saber o nome da capital do seu país e
do presidente.
III. O mundo da Natureza
Completar a especialidade da área de
natureza que ainda não foi feita.
 AS TRILHAS

As Classes dos Aventureiros recebem nomes, tem cores e simbologia bem característicos, seguindo um padrão
comum de organização interna. Cada uma delas é dividida em quatro seções temáticas, as trilhas: Meu Deus, Meu Eu, Minha
Família e Meu Mundo.
As trilhas são, por sua vez, desmembradas em duas ou três subtrilhas, também temáticas. A tabela a seguir apresenta
o modelo geral de trilhas e subtrilhas, utilizado como padrão em todas as Classes dos Aventureiros:

Trilha Subtrilha Atitude pessoal pretendida

Requisitos Básicos
Objetivo – Promover a
compreensão dos ideais do Clube
e inspirar as crianças com
exemplos dignos de imitação.
Meu Deus
Objetivo – Promover
relacionamento espiritual
crescente e frutífero da criança
com seu Deus.
Meu Eu
Objetivo – Reforçar na criança a
auto-estima, a apreciação e
cuidado consigo mesma, como
pessoa criada por Deus com um
propósito.
Minha Família
Objetivo – Capacitar a criança
para ser útil, feliz e produtiva na
família que Deus lhe deu.
Meu Mundo
Objetivo – Ensinar a criança a
viver em sociedade com confiança
e compaixão.
I. Responsabilidades
II. Reforço
I. Seu plano para me salvar
II. Sua mensagem para mim
III. Seu poder em minha vida
I. Sou especial
II. Posso fazer boas escolhas
III. Posso cuidar de meu corpo
I. Tenho uma família
II. Nas famílias, uns cuidam dos
outros
III. Minha família me ajuda a
cuidar de mim
I. O mundo dos amigos
II. O mundo das outras pessoas
III. O mundo da Natureza
Estou comprometido com os ideais
dos Aventureiros
Sei aprender através de livros
Conheço o Plano da Salvação
A Bíblia é uma companheira fiel e
confiável
Jesus e eu andamos sempre juntos
Não há ninguém mais, no mundo,
igual a mim
Sou capaz de avaliar e decidir
Sou capaz de me manter seguro e
saudável
Faço parte de algo importante
Sei conviver com as pessoas a
quem amo
Estou protegido por pessoas que me
amam
Gosto de viver em sociedade com
outras pessoas
Não estou sozinho neste mundo
Sei cuidar dos presentes que Deus
me deu

CLASSE ESPECIALIDADES OBRIGATÓRIAS ESPECIALIDADES A ESCOLHER

Colecionador/ Acampante/ astrônomo/
Bíblia II/ Critico de mídia/ Temperança/ sábio
EDIFICADORES aves/ árvores/ flores/ excursionismo
mordomo pedestre.