Evaluación del proceso

enseñanza aprendizaje

Facilitadora: Dorian Pérez Mendoza

Asignatura: Introducción a la evaluación

educativa
 Actividad de inicio

Para empezar se le pide a cada integrante

que observe quienes estamos en el aula y
que de forma discreta decidan a quien van a
imitar.
Una vez elaborada la estrategia para la
imitación de sus compañeros se le pide que
la presente y los demás adivinan de quien se
trata. Absténganse de hacer algo que
moleste a sus compañeros.
 Evaluación
Se conceptualiza como un proceso
dinámico continuo y sistemático
enfocado hacia los cambios de las
conductas y rendimientos, mediante el
cual verificamos los logros adquirido en
función de los objetivos propuestos
Implicación de la evaluación del PEA

Esta implicada durante todo el PEA

debido a que se esta evaluando durante
el desarrollo.

Empieza con la evaluación diagnostica

y culmina con la final pasando por la
evaluación formativa.
 Tipos de evaluación
Diagnostica

Formativa

Sumativa.
 Diagnostica

También conocida como inicial y se

realiza al principio de cada curso, área,
unidad, tema o clase.
 ¿Qué evaluar?

Los saberes previos e indagar lo que el

alumno sabe respecto al tema que estudiara.

Los antecedentes necesarios y las

habilidades que posee.
 ¿Para qué evaluar?
Para identificar el nivel de los niños
respecto a la situación inicial.

Para ajustar la programación del curso,

decidir las actividades didácticas y
atender a los alumnos con mayores
dificultades.
 Formativa

También conocida como sistemática, se

realiza en el transcurso de cada tema
clase o actividad.
 ¿Qué evaluar?

El desempeño de los alumnos.

El tipo de respuestas ante los ejercicios o

actividades asignadas.

Las dificultades en la comprensión de algún

texto o indicación.
 ¿Para qué evaluar?
Para tomar en cuenta las medidas
pertinentes en el momento del desarrollo de
las clases.

Ampliar actividades y poder modificar

estrategias de enseñanza.
 Sumativa

También conocida como de resultado o

impacto, se realiza a finalizar cada
tema o al termino del curso.
 ¿Qué evaluar?

El logro, avance y dificultad en la

adquisición de conocimientos.

El desarrollo de habilidades.
 ¿Para qué evaluar?

Para reconocer la evolución de los

conocimientos habilidades y actividades de
los alumnos en cuanto a su situación inicial y
propósito que se haya tenido.

Esto permitirá tomar decisiones para

consolidar el aprendizaje de los alumnos.
 ¿Cómo evaluar?
Todos estos tipos de evaluación pueden ser
determinados con cuadernos, producciones
exposiciones , participaciones, pruebas
escritas, conversaciones de los alumnos,
entre otros instrumentos de evaluación que
nos lleven a obtener el diagnóstico esperado.
La finalidad primordial de la evaluación está
dirigida al mejoramiento del aprendizaje del
estudiante y al énfasis de los procesos. Es por
ello que el docente debe seleccionar las
técnicas e instrumentos de evaluación que
contribuyan a garantizar la construcción
permanente del aprendizaje.
 Técnicas

¿Cómo se va a evaluar?

Es el procedimiento mediante el cual se

llevará a cabo la evaluación.
Algunas técnicas son: Observación,
Interrogatorio, Resolución de problemas y
Solicitud de productos.
 Instrumentos

¿Con qué se va a evaluar?

Es el medio a través del cual se obtendrá la

información.
Algunos instrumentos son: Guía de
observación, pruebas (orales, escritas y
prácticas), portafolio, proyectos, entre otros.
Observación

Técnica valiosa para evaluar el desarrollo

del aprendizaje. A través de ella podemos
percibir habilidades conceptuales,
procedimentales y actitudinales del
estudiante, en forma detallada con el
propósito de brindarle orientación y
realimentación cuando así lo requiera.
Guía de observación
Es un instrumento estructurado
que registra la ausencia o
presencia de un determinado
rasgo, conducta o secuencia de
acciones. Debe contener
aquellos conocimientos,
procedimientos y actitudes que el
estudiante debe desarrollar.
 No hay una definición exacta.
La evaluación es un proceso por el cual el
profesor, ayudado por otros recursos
evalua al alumno, mediante los
aprendizajes adquiridos en el mismo.
La evaluación en este proceso no solo
es para evaluar el aprendizaje del
alumno, también incluye todos los
aspectos que intervinieron para que se
diera el proceso.
 Proceso de Enseñanza Aprendizaje
Evaluación Enseñanza. Evaluación Aprendizaje.
Que evaluar? Que evaluar?
La intervencion educativa El nivel de aprendizaje.
y como mejorarla.

Cuando evaluar? Cuando evaluar?

Continua. Inicial.
La evaluacion inicial es Continua.
importante. Final.