STUDI LITERATUR

TEMPAT ANAK-ANAK ADALAH PERLENGKAPAN YANG BERSIFAT

PENDIDIKAN SOSIAL, YANG DIDALAMNYA ANAK-ANAK DIURUS SECARA
TERATUR, DIUSIA PRA SEKOLAH SAMPAI UMUR SEKOLAH. TEMPAT PENITIPAN
ANAK DARI 8 BULAN – 3 TAHUN, 6 – 8 ANAK PERKELOMPOK. TK DARI 3 TAHUN
– USIA SEKOLAH BERJUMLAH 25 – 30 ANAK PERKELOMPOK. ATAU KALAU
MEMUNGKINKAN DAPAT DIATUR DARI SUATU KOMBINASI KELOMPOK UMUR,
LOKASI, TEMPAT TINGGAL YANG DEKAT, DAN JAUHNYA TRANSPORTASI
DIPERHATIKAN.
PAUD MENURUT UU NO. 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN
NASIONAL BAB 1, PASAL 1, BUTIR 14, YANG MENYATAKAN BAHWA :
“PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ADALAH UPAYA PEMBINAAN YANG DITUJUKAN
KEPADA ANAK SEJAK LAHIR SAMPAI DENGAN USIA ENAM TAHUN YANG
DILAKUKAN MELALUI PEMBERIAN RANGSANGAN PENDIDIKAN UNTUK MEM-
BANTU PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANAGAN JASMANI DAN ROHANI AGAR
ANAK MEMILIKI KESIAPAN DALAM MEMASUKI PENDIDIKAN LEBIH LANJUT”.
PROGRAM PAUD TERPADU ADALAH PROGRAM LAYANAN
PENDIDIKAN BAGI ANAK USIA DINI YANG MENYELENGGARAKAN LEBIH
DARI SATU PROGRAM PAUD (TK, KB, TPA, SPS) YANG DALAM PEMBINAAN,
PENYELENGGARAAN DAN PENGELOLAANNYA DILAKUKAN SECARA
TERPADU ATAU TERKOORDINASI.( UU NO. 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM
PENDIDIKAN NASIONAL BAB 1, PASAL 1, BUTIR 14).
JUDUL TUGAS
PENYELENGGARAAN PAUD TERPADU HARUS DIDASARKAN PADA PRINSIP-PRINSIP
SEBAGAI BERIKUT:
1. PROSES PEMBELAJARAN DILAKSANAKAN DALAM SUASANA YANG MENY- PERANCANGAN
ENANGKAN BAGI ANAK. PAUD TERPADU
2. PROSES PEMBELAJARAN DILAKSANAKAN MELALUI BERMAIN YANG
MERANGSANG ANAK UNTUK AKTIF, KREATIF, DAN EKSPLORATIF.
3. PROSES PEMBELAJARAN BERFOKUS PADA ANAK SECARA INDIVIDU SESUAI MATA KULIAH
DENGAN MINAT, POTENSI, DAN TAHAPAN PERKEMBANGAN YANG DICAPAI.
STUDIO
4. PROSES PEMBELAJARAN MENDORONG TERJADINYA INTERAKSI DI ANTARA
ANAK DENGAN ANAK, ANAK DENGAN ORANG DEWASA, DAN ANAK DENGAN PERANCANGAN
LINGKUNGANNYA DALAM SUASANA YANG ALAMI. ARSITEKTUR 4
5. PROSES PEMBELAJARAN MEMBANTU ANAK AGAR MANDIRI, BERDISIPLIN,
MAMPU BERSOSIALISASI, DAN MEMILIKI KETERAMPILAN DASAR YANG NAMA GAMBAR
MENDUKUNG PERKEMBANGAN ANAK BERIKUTNYA.
6. PROSES PEMBELAJARAN DILAKSANAKAN SECARA BERTAHAP, BERULANG,
KONSISTEN, KONKRIT DAN TUNTAS SEHINGGA MEMILIKI KEBERMAKNAAN STUDI
BAGI ANAK.
LITERATUR
7. SETIAP SATUAN PAUD WAJIB BERUPAYA MENAMPUNG ANAK-ANAK
BERKEBUTUHAN KHUSUS SEBATAS KAPASITAS YANG DIMILIKI DENGAN TETAP
MENJAMIN HAK-HAK ANAK YANG BERSANGKUTAN UNTUK BERGAUL DENGAN
SESAMA PESERTA DIDIK SECARA WAJAR SERTA TERLINDUNGI DARI NAMA
PERLAKUAN DISKRIMINATIF, BAIK DARI PESERTA DIDIK LAIN, PENDIDIK,
MAUPUN ORANG DEWASA LAINNYA.
8. SETIAP SATUAN PAUD WAJIB MEMBERIKAN LAYANAN GIZI DAN KESEHATAN VIA NARULITA
DASAR KEPADA ANAK DAN/ATAU MENGINTEGRASIKAN LAYANAN PAUD PUTI MUSTOFA
DENGAN LAYANAN GIZI DAN KESEHATAN DASAR YANG DISELENGGARAKAN
PIHAK LAIN.
9. SETIAP SATUAN PAUD WAJIB MENYELENGGARAKAN PENYULUHAN BAGI PARA NPM
ORANG TUA DAN KELUARGA TENTANG GIZI DAN PRAKTEK KESEHATAN YANG
BAIK.
10. SECARA BERGOTONG ROYONG PENYELENGGARAN SATUAN PAUD BERSAMA 17051010017
ORANG TUA DAN MASYARAKAT MENGUPAYAKAN PENYEDIAAN MAKANAN
BERGIZI DAN KEBUTUHAN SUPLEMEN VITAMIN YANG DIBUTUHKAN ANAK.

DOSEN PEMBIMBING

IR. NINIEK
ANGGRIANI, MT.

NILAI/CATATAN
 NAMA RUANG UKURAN
RUANG TUNGGU
KAMAR MANDI/WC
RUANG KELOMPOK
RUANG PENGURUS JUDUL TUGAS
RUANG SEBAGUNA
DAPUR PERANCANGAN
KANTOR
PAUD TERPADU
AREA BERMAIN
TAMAN BACAAN TEMPAT PENITIPAN ANAK DENGAN JAM OPERASIONAL YANG PANJANG LUAS BIDANG UNTUK PENITIPAN ANAK
TEMPAT PENITIPAN ANAK (07.30-17.00) UNTUK PARA ORANG TUA YANG BEKERJA HARUSLAH MEMILIKI (BAYI), SETIAP ANAK SEKITAR 2 – 3 M² (BAYI-
MATA KULIAH
LORONG LANTAI
BEBRAPA RUANG SEBGAI BERIKUT : BAYI, MERANGKAK, MONDAR MANDIR). STUDIO
RUANG GANTI
AREA BERMAIN FURNITURE YANG ADA DI TEMPAT PERANCANGAN
o RUANG UNTUK PERLENGKAPAN ANAK DIFABEL
DOKTER PENITIPAN ANAK : ARSITEKTUR 4
RUANG UNTUK BAYI o PERALATAN CUCI DAN WC DENGAN KURSI RODA
o RUANG TERAPI PERAWATAN  MEJA BAYI NAMA GAMBAR
o MINIMUN TEMPAT [ARKIR 6 MOBIL DAN SEPEDA MOTOR, KERETA ANAK,  KOTAK (SUPAYA BAYI YG
DAN HALAMAN. MERANGKAK TERLINDUNGI) STUDI
o JALAN DAN TEMPAT PARKER PENJEMPUT DAN PRIBADI  LEMARI-LEMARI LITERATUR
o TEMPAT BERMAIN  RAK-RAK ALAT PEMAINAN
 MEJA ANAK NAMA
 KURSI ANAK-ANAK
VIA NARULITA
PUTI MUSTOFA
LUAS BIDANG UNTUK TK, SETIAP ANAK 1,5 – 3M². SETIAP RUANG
BERISI 15-30 ANAK. FURNITURE YANG ADA DI DALAM RUANGAN :
NPM
 LEMARI
 RAK ALAT PERMAINAN
17051010017
LUAS BIDANG TEMPAT PENITIPAN ANAK BALITA. LUAS BIDANG  MEJA ANAK

GERAK SETIAP ANAK 1,5 – 4 M². SETIAP RUANG MAKSIMAL TERDIRI  KURSI ANAK-ANAK
DARI 20 ANAK. FURNITURE UNTUK TEMPAT PENITIPAN ANAK  PAPAN-PAPAN DOSEN PEMBIMBING
BALITA :
IR. NINIEK
 LEMARI RUANG SERBAGUNA TERDIRI
ANGGRIANI, MT.
 RAK PERMAINAN DARI 2 RUANG KELOMPOK ATAU
 MEJ ANAK LEBIH, SEBISA MUNGKIN
NILAI/CATATAN
 KURSI ANAK-ANAK BERSEBELAHAN DENGAN RUANG
 PAPAN-PAPN KELOMPOK LAIN. LUAS RUANG
 BARANG-BARANG LAIN YANG DIBUTUHKAN MENCUKUPI
 BISA JUGA TERMASUK SEBAGAI RUANG BELAJAR (LEMARI (60M²) YANG DAPAT
ALAT-ALAT KERJA, BAHAN-BAHAN PEKERJAAN, MEJA DIFUNGSIKAN SEBGAI RUANG
KAYU, DLL.) RUANG OLAHRAGA.
 ANAK BELAJAR PENGALAMAN-PENGALAMAN FORMATIF DAN BELAJAR MENGENDALIKAN PERGERAKANNYA DALAM TIGA TAHUN
PERTAMA DALAM HIDUPNYA. MEREKA BIASANYA BERMAIN SENDIRI DAN CENDERUNG BEREKSPERIMEN DENGAN SENTUHAN,
PENGLIHATAN DAN SUARA. BERMAIN DI PASIR, LEMPUNG, AIR, AYUNAN DAN SELUNCURAN SANGAT COCOK/ SESUAI UNTUK FASE INI.
ANTARA UMUR 3 SAMPAI 6 TAHUN MERUPAKAN AWAL MULA ANAK MEMPUNYAI KESADARAN SOSIAL, SEHINGGA ANAK BIASANYA JUDUL TUGAS
BERMAIN SECARABERKELOMPOK DIMANA AKAN MEMBANTU PERKEMBANGAN HUBUNGAN INTERPERSONAL DAN KEMAMPUAN SOSIAL
ANAK. ANAK-ANAK PADA KELOMPOK UMUR INI SANGAT MENIKMATI AKTIVITAS YANG MANA MEREPRESENTASIKAN SESUATU YANG PERANCANGAN
LAIN. SEBAGAI CONTOH MEREKA BERMAIN DENGAN ELEMEN ABSTRAK, MEJA, KURSI, SEBAIK MEREKA BERMAIN DENGAN SELUNCURAN PAUD TERPADU
DAN PERALATAN BERGERAK LAINNYA.

ASPEK KEAMANAN, BERTUJUAN UNTUK MEMBERIKAN ASPEK KENYAMANAN, BERTUJUAN UNTUK MEMBERIKAN
MATA KULIAH
RASA AMAN BAGI ANAK YANG BERMAIN DENGAN KENYAMANAN BAGI ANAK-ANAK UNTUK MELAKUKAN AKTIVITAS STUDIO
MUDAHNYA ORANG TUA ATAU PENDAMPING YANG BERMAIN (ALAMO, 2002). PERANCANGAN
MENGAWASI (ALAMO, 2002). ARSITEKTUR 4
KOMPONEN ASPEK KENYAMANAN, YAITU:
KOMPONEN ASPEK KEAMANAN, YAITU: NAMA GAMBAR
 LOKASI, MEMPUNYAI IKLIM MIKRO YANG NYAMAN DENGAN
 LOKASI, TERLINDUNGI DENGAN PAGAR. MEMANFAATKAN AREA TERNAUNGI OLEH VEGETASI/STRUKTUR
STUDI
 TATA LETAK, MUDAH DALAM PENGAWASAN; BANGUNAN.
LITERATUR
PEMISAHAN ZONASI AKTIVITAS; KELOMPOK UMUR  TATA LETAK, ANAK BEBAS MEMILIH JENIS PERMAINAN; BEBAS
DAN JENIS PERMAINAN. BERGERAK; PEMBAGIAN PERMAINAN YANG TERNAUNGI DAN
 PERALATAN PERMAINAN, MATERIAL PERMUKAAN TERBUKA; TERSEDIANYA FASILITAS REST AREA.
NAMA
YANG AMAN.  PERALATAN PERMAINAN, MAMPU DIGUNAKAN DENGAN
VIA NARULITA
 KONSTRUKSI, SAMBUNGAN PERALATAN BERMAIN NYAMAN OLEH SEMUA ANAK TERMASUK DENGAN
PUTI MUSTOFA
DIPASANG DENGAN AMAN. KETERBATASAN FISIK.

 MATERIAL/ BAHAN, BAHAN YANG BERSENTUHAN  KONSTRUKSI, TERCIPTA KESATUAN ESTETIKA DENGAN
NPM
LANGSUNG DENGAN KULIT ANAK BERTEKSTUR FASILITAS BERMAIN LAINNYA.

HALUS.  MATERIAL/ BAHAN, MEMPUNYAI DAYA TAHAN TINGGI; HIGIENIS

DAN MUDAH SECARA PEMELIHARAAN. 17051010017

Material
DOSEN PEMBIMBING

IR. NINIEK
ANGGRIANI, MT.

MATERIAL KARPET KARET MATERIAL WOOD CHIPS MATERIAL RUMPUT MATERIAL PASIR
NILAI/CATATAN

MATERIAL KERAMIK MATERIAL PAVING

ANALISA PRESEDEN

PT TUNAS TUJU ASA ATAU KANTOR PUSAT KINDERFIELD-HIGHFIELD ADALAH PEMEGANG LISENSI DAN PEMILIK
CABANG KINDERFIELD PRESCHOOL AND KINDERGARTEN, KINDERFIELD PRIMARY DAN HIGHFIELD SECONDARY.
KINDERFIELD SCHOOL PERTAMA KALI DIDIRIKAN PADA TAHUN 1999 DI AMBASSADOR MALL, KUNINGAN, JAKARTA. JUDUL TUGAS
SEKOLAH PERCONTOHAN MENYEDIAKAN PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNTUK TINGKAT PRASEKOLAH DAN
TK. SEKOLAH KINDERFIELD TUMBUH PESAT SELAMA BERTAHUN-TAHUN, DITANDAI DENGAN MENINGKATNYA JUMLAH PERANCANGAN
PAUD TERPADU
PUSAT ATAU CABANG LAIN. PADA TAHUN 2006, KANTOR PUSAT KINDERFIELD-HIGHFIELD MEMBUKA PROGRAM TAHUN-
TAHUN UTAMANYA SEBAGAI KELANJUTAN DARI PROGRAM TAMAN KANAK-KANAK. DAN PADA TAHUN 2011, KANTOR MATA KULIAH
PUSAT MEMBUKA PROGRAM TAHUN KEDUA YANG DINAMAI HIGHFIELD SECONDARY SCHOOL.
STUDIO
PERANCANGAN
FASILITAS ARSITEKTUR 4

NAMA GAMBAR

ANALISA
PRESEDEN

LOKASI : JL. CARINGIN NO.88 BOJONG

RUANG KELAS PLAYGROUND LABORATORIUM NAMA
MENTENG RAWALUMBU BEKASI
VIA NARULITA
CITY, WEST JAVA 17117
PUTI MUSTOFA
LUAS LAHAN :

LUAS BANGUNAN :
NPM

AKSESIBILITAS TEMPAT PENITIPAN ANAK RUANG MUSIK GOR INDOOR

17051010017
BUTUH WAKTU 45 MENIT DARI PUSAT KOTA BEKASI
MENUJU KINDERFIELD PRESCHOOL BEKASI. ADA DUA
DOSEN PEMBIMBING
JALAN YANG BISA DILALUI, YANG PERTAMA MELALUI
JALAN NAROGONG RAYA DAN YANG KEDUA MELALUI
JALAN AHMAD YANI. WAKTU PERJALANAN BISA SAJA IR. NINIEK
LEBIH CEPAT ATAU LEBIH LAMBAT TERGANTUNG
ANGGRIANI, MT.
RUANG KOMPUTER RUANG TUNGGU LAPANGAN OUTDOOR
KEMACETAN JALAN YANG DILALUI.
NILAI/CATATAN

PINTU MASUK PERKIR AREA LOBBY KOLAM RENANG RUANG BACAAN

NAMA RUANG DIMENSI BANGUNAN SEKOLAH INI MEMILIKI KONSEP TATANAN MASSA, NAMUN
RUANG KELAS
BANGUNAN UTAMA HANYALAH SATU MASSA. BANGUNAN LAIN
PLAYGROUND
LABORATORIUM HANYALAH SSEBAGAI SARANA PENDUKUNG, MISALNYA LAHAN PARKIR,
TEMPAT PENITIPAN ANAK BANGUNAN KOLAM RENANG, DLL.
RUANG MUSIK
GOR INDOOR KELEBHAN DARI BANGUNAN BANYAK MASSA ADALAH DAPAT
RUANG KOMPUTER MEMAKSIMALKAN PENGGUNAAN LAHAN DENGAN BAIK. AKSESIBILITAS
RUANG TUNGGU BANGUNAN INI JUGA MUDAH DIJANGKAU KARENA MEMILIKI
LAPANGAN OUTDOOR
PARKIR AREA
ORGANISASI RUANG BERUBA ORGANISASI LINEAR. JUDUL TUGAS
LOBBY
KOLAM RENANG PERANCANGAN
RUANG BACAAN PAUD TERPADU
KANTOR
MATA KULIAH
KETERKAITAN RUANG DENGAN PSIKOLOGIS ANAK
STUDIO
PERANCANGAN
ARSITEKTUR 4
APABILA DILIHAT DARI PENGGUNAAN WARNA PADA CAT TATA LETAK MEJA DAN KURSI PADA UANG

DINDING, WARNA PUTIH KEABUAN INI DAPAT MEMBERIKAN KOMPUTER BERBENTUK RADIAL DENGAN NAMA GAMBAR
EFEK PSIKOLOGIS YAITU MENCIPTAKAN KESAN SERIUS, BERFOKUS PADA TENGAH. PENGATURAN YANG
DEMIKIAN AKAN MEMPERMUDAH ANAK DALAM ANALISA
NAMUN JUGA MENENTRAMKAN DAN MENIMBULKAN RASA
MENYERAP PELAJARAN YANG SEDANG PRESEDEN
DAMAI. FURNITURE KURSI DAN MEJA YANG BERWARNA
DIAJARKAN.
KUNING CERAH MEMBERI KESAN YANG CERIA, SEMANGAT,
DAN SESUAI DENGAN JIWA ANAK-ANAK YANG AKTIF. NAMA

VIA NARULITA
PUTI MUSTOFA
PENGGUNAAN WARNA MASIH SAMA DENGAN YANG ADA DINDING RUANG BACAAN BERWARNA KUNING

DIKELAS. PERBEDAAN TERLETAK PADA PEMILIHAN WARNA YANG LEMBUT MEMBERIKAN KESAN YANG
TENANG NAMUN SERIUS. PELETAKAN RAK DI SISI NPM
FURNITURE YANG LEBIH LEMBUT. TATA LETAK MEJA DAN
DINDING MENGUNTUNGKAN DAN MENJADI PUSAT
KURSI JUGA DIATUR DENGAN APIK AGAR KELAS MENJADI
PERHATIAN UTAMA ANAK, SERTA MEMPERMUDAH
TERAS ANYAMAN 17051010017
ANAK DALAM BERGERAK KARENA TIDAK
ADANYA SEKAT DI TENGAH RUANGAN.

DOSEN PEMBIMBING

TEMPAT PENITIPAN ANAK DIDOMINASI DENGA MAINAN- RUANG TUNGGU MENGGNAKAN DINDING IR. NINIEK
BERWARNA BIRU YANG MEMBERI KESAN TENANG
ANGGRIANI, MT.
MAINAN YANG DITATA RAPI. TATA LETAK RAK DI SISI DINDING
JUGA MEMBERI KESAN YANG LUAS PADA RUANGAN. DAN BERSEMANGAT. DILENGKAPI DENGAN KURSI

RUANGAN YANG TERASA LUAS INI TENTUNYA AKAN

DI SEBLAH KANAN DAN KIRI MEMBUAT PARA NILAI/CATATAN
ORANG TUA DAPAT MENUNGGU ANAKNYA
MEMBANGUN SEMANGAT ANAK UNTUK AKTIF BERGERAK.
DENGAN NYAMAN.
KONDISI LINGKUNGAN BEKASI TERLETAK DI PROVINSI JAWA BARAT YANG TERKENAL DENGAN DAERAH DATARAN TINGGI. DAN DATARAN TINGGI
TERSEBUT MEMPENGARUHI SUHU UDARA DI SEKITARNYA. MISALNYA KOTA BEKASI.

KOTA BEKASI BERBATASAN LANGSUNG DENGAN KABUPATEN BOGOR DAN KOTA DEPOK DI SEBELAH UTARA, KOTA JAKARTA
DIBAGIAN BARAT, DAN KABUPATEN BEKASI DISEBELAH SELATAN DAN TIMUR.

KONDISI TOPOGRAFI KOTA BEKASI DENGAN KEMIRINGAN ANTARA 0 – 2 % DAN TERLETAK PADA KETINGGIAN ANTARA 11 M –
81 M DI ATAS PERMUKAAN AIR LAUT. • KETINGGIAN > 25 M : KECAMATAN MEDAN SATRIA, BEKASI UTARA, BEKASI SELATAN,
BEKASI TIMUR DAN PONDOK GEDE • KETINGGIAN 25 – 100 M : KECAMATAN BANTARGEBANG, PONDOK MELATI, JATIASIH

WILAYAH DENGAN KETINGGIAN DAN KEMIRINGAN RENDAH YANG MENYEBABKAN DAERAH TERSEBUT BANYAK GENANGAN,
TERUTAMA PADA SAAT MUSIM HUJAN YAITU: DI KECAMATAN JATIASIH, BEKASI TIMUR, RAWALUMBU, BEKASI SELATAN,
BEKASI BARAT, DAN KECAMATAN PONDOK MELATI.
JUDUL TUGAS

PERANCANGAN
PAUD TERPADU

MATA KULIAH
KINDERFIELD PRESCHOOL BEKASI TERLETAK DI
KECAMATAN RAWALUMBU, YANG MANA KETINGGIAN BANGUNAN KINDERFIELD PRESCHOOL MENGHADAP KEARAH UTARA. STUDIO
DARATANNYA BERKISAR 25-100 MDPL. HAL TERSEBUT PERANCANGAN
ARAH HADAP INI SANGAT MENGUNTUNGKAN KARENA CAHAYA
MENYEBABKAN TERJADINYA BANYAK GENANGAN AIR ARSITEKTUR 4
SAAT HUJAN TIBA. MATAHARI TIDAK LANGSUNG MENGENAI BANGUNAN. SEHINGGA

SUHU TERTINGGI KOTA BEKASI PADA BULAN

FAÇADE BANGUNAN TIDAK MEMERLUKAN PERAKUAN KHUSUS UNTUK NAMA GAMBAR
.OKTOBER, YAKNI 27,8˚. SEDANGKAN SUHU TERDINGIN MENUTUPI CAHAYA MATAHARI.
TERJADI PADA BULAN JANUARI SEKITAR 26,2˚.
ANALISA
ANGIN YANG DIDAPAT JUGA CUKUP BANYAK DIKARENAKAN
CURAH HUJAN TERTINGGI TERJADI PADA BULAN PRESEDEN
JANUARI. MENGHADAP KEARAH ARAH DATANGNYA ANGIN.

NAMA
PENDEKATAN RANCANGAN DENGAN IKLIM AGAR AIR HUJAN TIDAK MASUK
VIA NARULITA
KEDALAM BANGUNAN, MAKA PUTI MUSTOFA
BUKAAN PADA BANGUNAN DIMAKSIMALKAN MENGINGAT ARAH DIBUATLAH PENUTUP DI AREA
HADAP BANGUNAN TIDAK LANGSUNG BERTEMU DENGAN PINTU MASUK/LOBBY. PENUTUP
NPM
MATAHARI. PENGENDALIAN PANAS CUKUP DENGAN DIBERIKAN INI JUGA DIFUNGSIKAN SEBAGAI
PENUTUP YANG LEBAR DENGAN MATERIAL ASBES ATAU SENG. PENEDUH DAN AREA
PENJEMPUTAN SISWA 17051010017
AREA HIJAU JUGA DIPERLUAS GUNA MEREDUKSI PANAS YANG
DATANG. DAERAH HIJAU JUGA MEMBERI
KEUNTUNGAN SEBAGAI DAERAH DOSEN PEMBIMBING
RESAPA AIR, MENGURANGI
GENANGAN, DAN MEMBERI IR. NINIEK
KESEJKAN. ANGGRIANI, MT.

NILAI/CATATAN
ANALISA OBYEK

KENSINGTON INTERNATIONAL PRESCHOOL AND KINDERGARTEN MERUPAKAN LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK YANG
JUDUL TUGAS
BERLOKASI DI THAILAND. SEKOLAH TINGKAT ANAK USIA DINI INI MENGUSUNG METODE PEMBELAJARAN BERBASIS
PERANCANGAN
INTERNASIONAL YANG MENGGUNAKAN BAHASA INGGRIS SEBAGAI BAHA PENGANTAR SEHARI-HARI. RANCANGAN PADA
PAUD TERPADU
BANGNAN PRA SEKOLAH INI DIHARAPKAN MAMPU MENARIK MINAT DAN PERHATIAN ANAK-ANAK.

FASILITAS
MATA KULIAH
STUDIO
PERANCANGAN
ARSITEK : PLAN ARCHITECTURE
ARSITEKTUR 4
LOKASI : 88 THANON BANG PHROM KHWAENG
NAMA GAMBAR
BANG PHROM, KHET TALING CHAN
KRUNG THEP MAHA NAKHON 10170,
ANALISA
BANGKOK THAILAND
PRESEDEN
LUAS LAHAN : 2270 M²
RUANG BACA
LUAS BANGUNAN : 1362 M² NAMA
AREA PEMBELAJARAN
OUTDOOR VIA NARULITA
AREA BERCOCOK TANAM PUTI MUSTOFA
RUANG KOMPUTER AREA BERCOCOK TANAM
NPM

17051010017

DOSEN PEMBIMBING
AKSESIBILITAS :

KENISNGTON SCHOOL DAPAT DICAPAI

MENGGUNAKAN KENDARAN PRIBADI PLAYGROUND TRIANGEL TRACK RUANG MAKAN SOFT GYM IR. NINIEK
MELALUI JALAN DI ARAH SELATAN ATAU ANGGRIANI, MT.
TEPAT BERADA DISEBELAH KANAN
BANGUNAN.
NILAI/CATATAN

SEA SALT SWIMMING POOL AREA BERMAIN PASIR TEMPAT PENITIPAN ANAK KAMAR MANDI
 ZONASI
NAMA RUANG DIMENSI RUANG
AREA SEMI PRIVATE RUANG KOMPUTER
AREA BERCOCOK TANAM
AREA SEMI PRIVATE BERUPA AREA RUANG BACA
AREA PEMBELAJARAN
YANG TERDAPAT RUANGAN SEBAGAI OUTDOOR
SARANA PENUNJANG PEMBELAJARAN PLAYGROUND
TRIANGLE TRACK
RUANG MAKAN
SOFT GYM
SEA SALT SWIMMING POOL JUDUL TUGAS
AREA PUBLIK AREA BERMAIN PASIR
TEMPAT PENITIPAN ANAK
PADA AREA PUBLIK TERDAPAT KAMAR MANDI PERANCANGAN
KANTOR PAUD TERPADU
LAHAN PARKIR DAN RUANG TUNGGU

MATA KULIAH
AREA PRIVATE ZONASI PADA BANGUNAN MEMPERMUDAH SIRKULASI BANGUNAN SEKOLAH INI DIBUAT MENJADI SATU STUDIO
GERAK ANAK. DIMULAI DARI AREA PUBLIK YANG BERUPA
AREA PRIVATE TERDIRI DARI DUA AREA, YAKNI ARE MASSA YANG RIGID DENGAN BENTUK LONJONG PERANCANGAN
LAHAN PARKIR LALU MASUK MENJUMPAI AREA RUANG
PENDIDIKAN BERUPA RUANG-RUANG BELAJAR DAN BELAJAR. YANG BERKESAN FLEKSIBEL. ARSITEKTUR 4
AREA UNTUK KANTOR (PENGELOLA).
DI DEPAN AREA BELAJAR TERDAPAT TRIANGLE TRACK KELEBHAN DARI BANGUNAN SATU MASSA NAMA GAMBAR
YANG MEMILIKI BANYAK TANAMAN SEHINGA MEMBERI ADALAH DAPAT MEMPERMUDAH AKSESIBILITAS
KETERKAITAN RUANG DENGAN PSIKOLOGIS ANAK KESAN ASRI DAN MENYEJUKKAN.
PENGGUNA RUANG. JUGA AGAR DAPAT ANALISA
MEMPEROLEH DAERAH HIJAU YANG LEBIH LUAS. PRESEDEN
MEJA TEMPAT BUKU-BUKU CERITA DI RUANG BACA
DILETAKKAN DI SALAH SATU SISI KARPETNYA DAN BUKAN DI NAMA
TENGAH-TENGAH AREA. KONDISI TERSEBUT MENJADIKAN
MEJA TEMPAT BUKU-BUKU CERITA SEBAGAI PUSAT VIA NARULITA
PERAHATIAN ATAU TITIK BERAT RUANG BACA. WARNA YANG TEMPAT PENITIPAN ANAK DLENGKAPI PUTI MUSTOFA
DENGAN SOFA DAN KARPET YANG
DIGUNAKAN ADALAH WARNA-WARA LEMBUT YANG
MEMBERIKAN KESAN “SEPERTI DIRUMAH”
MENCIPTAKAN KESAN TENANG DAN MENAMBAH SEHINGGA ANAK DAPAT MERASA NYAMAN. NPM
KONSENTRASI ANAK DIDIK. PEMILIHAN WARNA PUTIH PADA DINDING
MEMBERI KEAN BERSIH DAN LEMBUT.
DIPADUKAN DENGAN WARNA-WARNA CERAH 17051010017
PADA FURNITURE MEMBERI KESAN YANG

SOFT GYM YANG DAPAT MELATIH BAKAT ANAK
DITATA DENGAN RAPI. PEMILIHAN WARNA YANG
CERAH PADA ALAT-ALAT OLAHRAGA DAPAT MEMICU
SEMANGAT ANAK-ANAK. DILENGKAPI
MATRAS DILANTAI DAN DINDING YANG DAPAT
MENGHINDARI KECELAKAAN SAAT ANAK SEDANG
AKTIF BERGERAK.
DOSEN PEMBIMBING
IR. NINIEK
ANGGRIANI, MT.
DENGAN RUANG MAKAN YANG SEKALIGUS DIGUNAKAN
UNTUK COOKING CLASS, DOMINAN BERWARNA
PUTIH YANG TERKESAN BERSIH DAN LUAS. MEJA NILAI/CATATAN
MAKAN DILETAKKAN DITENGAH AGAR MENJADI
PUSAT PERHATIAN UTAMA. PELETAKAN ANTAR
KURSI YANG SALING BERDEKATAN MEMBANTU
ANAK DALAM BERSOSIALISASI DENGAN TEMANNYA.
 KONDISI LINGKUNGAN
PENDEKATAN RANCANGAN DENGAN IKLIM

PELAT LANTAI DUA DIRANCANG LEBIH

MENJOROK KELUAR SEHINGGA DAPAT
MEMBUAT OVERLAP YANG DAPAT
MEMBERIKAN BAYANGAN YANG JATUH
LEBIH PANJANG DAN MENUTUPI AREA
JUDUL TUGAS

THAILAND TERLETAK DI BENUA ASIA TENGGARA DIMANA
MEMILIKI DOMINAN IKLIM TROPIS. SUHU TIAP BULAN
BERBEDA-BEDA. SUHU AKAN NAIK PADA BULAN MARET-MEI.
LALU PADA BULAN MEI-NOVEMBER TERJADI MUSIM HUJAN.
SUHU RATA-RATA MENCAPAI 33,75˚ HINGGA 34,75˚ DENGAN
PRESIPITASI TERTINGGI DI BULAN OKTOBER
PERANCANGAN
PAUD TERPADU
TERDAPAT BANYAK BUKAAN DAN DINDING TRANSPARAN YANG MATA KULIAH
TERBUAT DARI KACA PADA BANGUNAN YANG DAPAT
STUDIO
MENGOPTIMALKAN PENGGUNAAN PENCAHAYAAN ALAMI. NAMUN
CAHAYA YANG MASUK TERLALU BANYAK DAPAT MENYEBABKAN PERANCANGAN
KENYAMANAN TERMAL DALAM RUANGAN TERGANGGU, ARSITEKTUR 4
SEHINGGA DIPERLUKAN PENUTUP KACA YANG BERSIFAT
FLEKSIBEL, BISA DIBUKA DAN DITUTUP SESUAI KEBUTUHAN. NAMA GAMBAR

ANALISA
PRESEDEN
BANGUNAN SEKOLAH MENGHADAP KEARAH TIMUR
SEHINGGA CAHAYA YANG DIDAPAT SANGATLAH
BANYAK. HAL INI MEMBERIKAN KEUNTUNGAN DAN
NAMA
JUGA KERUGIAN. PERLUASAN DAERAH HIJAU PADA BANGUNAN

KEUNTUNGAN BERUPA CAHAYA MATAHARI YANG

SEKOLAH SELAIN MENUNJUKKAN KEASRIAN VIA NARULITA
DATANG DAPAT MENERANGI RUANGAN, SEDANGKAN BANGUNAN, JUGA DAPAT MEREDUKSI PANAS PUTI MUSTOFA
KERUGIANNYA BERUPA PANAS YANG DIDAPAT, MATAHARI YANG DATANG.
SEHINGGA DIPERLUKAN PERLAKUAN KHUSUS PADA
FAÇADE BANGUNAN. NPM

17051010017
PENGENDALIAN HUJAN
UNTUK MENGENDALIKAN CIPRATAN AIR
HUJAN, DIBUATLAH OVERHANG PADA
DOSEN PEMBIMBING
PRESIPITASI DI BANGKOK SEBESAR 320 MM. DENGAN ANGKA
LANTAI DUA. HAL TERSEBUT DAPAT
TERSEBUT, BANGKOK BISA DIKATAKAN MEMILIKI CURAH HUJAN
MEMINIMALISIR JATUHNYA AIR PADA AREA IR. NINIEK
YANG CUKUP TINGGI.
TERBUKA LANTAI SATU. ANGGRIANI, MT.
UNTUK ITU, RANCANGAN YANG AKAN DIBANGUN HARUSLAH
MEMPERHATIKAN ALIRAN AIR YANG JATUH SEHNGGA TIDAK NILAI/CATATAN
PERBEDAAN LANTAI DENGAN TANAH TERLIHAT DI
AKAN MENGGANGGU KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR.
AREA OUTDOOR. HAL TERSEBUT GUNA MENCEGAH AIR
HUJAN YANG MENGGENANG UNTUK MASUK KEDALAM
BANGUNAN. NAMUN PERBEDAAN ELEVASI INI DIBUAT
TIDAK TERLALU TINGGI AGAR NYAMAN UNTUK ANAK-
ANAK.