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SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

Superintendência Regional de Ensino de Curvelo


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Sequência Didática – 23
Matriz de Referência

Questão Gabarito Habilidades Valor


1.1. - Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e
estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o
01 B
gênero a que pertence, função sócio-comunicativa, finalidade,
suporte, autor, data e local de publicação).
1.1. - Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e
estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o
02 D
gênero a que pertence, função sócio-comunicativa, finalidade,
suporte, autor, data e local de publicação).
14.1. - Inferir sentido a partir do uso de conhecimento prévio e de
03 C
relações contextuais.
2.2. - Identificar as partes principais do texto, o assunto geral de
04 D
cada parágrafo e as articulações de sentido entre eles.
23.1. - Reconhecer e/ou produzir as funções comunicativas do
imperativo, assim como os efeitos de sentido que ajudam a
05 A
construir nos vários gêneros textuais, principalmente nas
seqüências injuntivas.
4.3. - Inferir sentido a partir das características lexicais e sintáticas
06 B próprias de alguns dos tipos textuais (injunções, descrições,
narrações) em gêneros textuais diferentes.
25.1. - Reconhecer e/ou produzir a forma escrita de valores,
07 A numerais cardinais e ordinais, datas e números de textos de
diferentes gêneros telefone.
6.1. - Fazer uso, nos textos produzidos, de recursos coesivos
08 C gramaticais e lexicais, como, por exemplo, os pronomes, as
conjunções, os hiperônimos, os sinônimos e os antônimos.

Língua Inglesa - WILLIAM SILVA DE PAULA


Receita Culinária

CHEESE BREAD OR CHEESE ROLLS

Ingredients

2 cup (American) oil


1 cup (American) water
1 cup (American) milk
1 teaspoon salt;
4 cups (American) cassava starch;
4 eggs (more or less) depending on their size;
1 and 1/2 cups (American) cheese.

Preparation

Put the oil, water and milk to boil together.


Then blanch the sweet starch.
When warm, almost cold, put the eggs go, more or less, knead well.
And lastly, put the grated cheese.
Make kneading much.
Wrap with hands smeared in oil and put them in a baking dish greased.
Bake in hot oven, preheated.

Activities

1- The text is a:

a) Cartoon. c) Letter.
b) Cooking Recipe. d) Tale.

2- It’s serves:

a) To eat something.
b) To eat a food.
c) To teach how to sing.
d) To teach how to make a food.

3- This kind of food is from:

a) Bahia. c) Minas Gerais.


b) Belo Horizonte. d) São Paulo.

4- The text has:


a) Many parts. c) One part.
b) Three parts. d) Two parts.

Língua Inglesa - WILLIAM SILVA DE PAULA


5- In the text, the words: “Put, make, wrap and bake” express:

a) Time.
b) Order.
c) Continuity.
d) Doubt.

6- In the sentence: “Then blanch the sweet starch.” The underlined word gives idea of:

a) Addition.
b) Time.
c) Opposition.
d) Opposition.

7- The sum of the ingredients is:

a) 29/2.
b) 19/2.
c) 15/2.
d) 14/2.

8- In the sentence: “When warm, almost cold, put the eggs go, more or less, knead
well.” The underlined word can replaced by:

a) To catch.
b) To use.
c) To form.
d) To wash.

Língua Inglesa - WILLIAM SILVA DE PAULA