Anda di halaman 1dari 8

KISI-KISI TES HASIL BELAJAR

ASPEK PENGETAHUAN
“REAKSI REDUKSI OKSIDASI”

Satuan Pendidikan : SMA


Mata Pelajaran : Kimia
Materi Pelajaran : Reaksi Redoks
Kelas/Semester : X/ Genap
Bentuk Soal : Essai
Jumlah Soal : 17 butir soal

Tujuan Ranah Skor


Indikator Uraian Soal Kunci Jawaban
Pembelajaran Kognitif maks
3.9.1 3.9.1.1 1. Perhatikan dan amati peristiwa reduksi oksidasi berdasarkan C3 Peristiwa 2, hal ini 3
Menentukan Diberikan dua konsep pelepasan dan pengikatan oksigen yang terjadi dalam karena dalam peristiwa
reaksi gambar peristiwa kehidupan sehari-hari berikut. fotosintesis terjadi reaksi
reduksi reaksi redoks Pada peristiwa yang mana terjadi reaksi reduksi? Jelaskan pelepasan oksigen (lihat
oksidasi dalam kehidupan jawabanmu! persamaan reaksi)
yang terjadi sehari-hari, siswa Peristiwa 1 Peristiwa 2
dalam dapat
kehidupan menentukan
sehari-hari peristiwa yang
termasuk reaksi
reduksi
CO2 O2 (oksigen)
berdasarkan
konsep
6CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2
keterlibatan
oksigen
H2O (air)

338
3.9.1 3.9.1.2 Diberikan 2. Perhatikan dan amati peristiwa reduksi oksidasi berdasarkan C3 Peristiwa 1, terjadi 3
Menentukan dua gambar konsep pelepasan dan pengikatan oksigen yang terjadi dalam peristiwa oksidasi di
fakta reaksi peristiwa reaksi kehidupan sehari-hari berikut. mana daging buah apel
reduksi redoks dalam Pada peristiwa yang mana terjadi reaksi oksidasi? Jelaskan yang di belah dan di
oksidasi kehidupan sehari- jawabanmu! biarkan di udara terbuka
yang terjadi hari, siswa dapat Peristiwa 1 Peristiwa 2 menjadi kecoklatan
dalam menentukan karena mengikat oksigen
kehidupan peristiwa yang
sehari-hari termasuk reaksi
oksidasi
berdasarkan
konsep
keterlibatan
oksigen

3.9.1 3.9.1.3 3. Perhatikan Gambar reaksi penguraian raksa(II) oksida (HgO) C3 a. 2HgO (s)  2Hg (l) 3
Menentukan Diberikan gambar menjadi raksa (Hg) dan Oksigen (O2) di bawah ini + O2 (g)
fakta reaksi tentang reaksi
reduksi redoks siswa
oksidasi dapat menuliskan
yang terjadi persamaan reaksi
dalam redoks yang
kehidupan terjadi
sehari-hari

Pertanyaan:
Tuliskan persamaan reaksinya! (persamaan reaksi setara)

339
3.9.2 3.9.2.1 4. Pada lajur kiri tabel di bawah ini disajikan perkembangan C2  Reduksi 3
Membedakan Dberikan enam konsep reaksi reduksi dan oksidasi secara acak. Pengikatan elektron
reaksi pernyataan Kelompokkan perkembangan konsep tersebut, ke dalam lajur Penurunan biloks
reduksi dan konsep reaksi Pelepasan oksigen
kanan agar sesuai dengan konsep dari reduksi dan oksidasi!
oksidasi redoks, siswa
Perkembangan konsep Reduksi Oksidasi
dapat  Oksidasi
membedakan Pelepasan elektron Pelepasan elektron
reaksi reduksi dan Kenaikan bilangan oksidasi ..................................... ..................................... Kenaikan biloks
oksidasi Pengikatan elekton Pengikatan oksigen
Pengikatan oksigen ...................................... ......................................

Penurunan bilangan oksidasi


Pelepasan oksigen ...................................... ......................................

3.9.2 3.9.2.2 5. Perhatikan persamaan reaksi pada tabel berikut ini. C3 Jawaban ceklist (√) pada 3
Membedakan Diberikan tiga Berilah tanda (√) termasuk ke dalam jenis reaksi reduksi atau tabel langsung.
reaksi persamaan reaksi reaksi oksidasi!
reduksi dan redoks, siswa Konsep reaksi redoks ditinjau dari pengikatan dan pelepasan oksigen
oksidasi dapat Jenis Reaksi Kimia
membedakan Reaksi Kimia
Reduksi Oksidasi
reaksi reduksi dan 2 H2 (g) + O2 (g) → 2 H2O (g) √
oksidasi 2 BaO2(s)  2BaO(s) + O2(g) √
berdasarkan 2 KClO3 (s) → 2 KCl (s) + 3 O2 (g) √ ...
konsep 4Cu (s) + O2 (g)  2Cu2O (s) ... √
keterlibatan Fe2O3 (s) + 3CO (g)  2 Fe (s) + 3 CO2 (g) ... √
oksigen
3.9.3 3.9.3.1 6. Reaksi yang terjadi ketika logam seng (Zn) ditambahkan ke C3 Persamaan setengah reaksi 3
Menuliskan Diberikan dalam asam klorida (HCl) adalah: reduksi:
persamaan persamaan reaksi 2H+ + e  H2
reaksi redoks, siswa
reduksi dan dapat menuliskan Reaksi di atas merupakan

340
oksidasi persamaan reaksi Zn(s) + 2H+(aq)  Zn2+ (aq) + H2 (g) reaksi reduksi karena
reduksi terjadi pengikatan elektron
berdasarkan Berdasarkan reaksi di atas, tuliskan persamaan setengah
konsep reaksi reduksinya!
keterlibatan
elektron
3.9.3 3.9.3.2 7. Perhatikan reaksi pengolahan bijih bauksit menjadi aluminium C3 Reaksi oksidasi: 3
Menuliskan Diberikan berikut ini O2- O2 + 2e
persamaan persamaan reaksi
reaksi redoks, siswa 4 Al3+ + 6 O2-  4 Al + 3 O2 Reaksi di atas merupakan
reduksi dan dapat menuliskan reaksi oksidasi karena
terjadi pelepasan elektron
oksidasi persamaan reaksi Berdasarkan reaksi di atas, tuliskan persamaan setengah reaksi
oksidasi oksidasinya!
berdasarkan
konsep
keterlibatan
elektron
3.9.4 3.9.4.1 8. Tentukan bilangan oksidasi dari masing-masing gambar C3 a. Fe = 0 3
Menentukan Diberikan empat berikut ini! b. NH4+ = +1
bilangan gambar zat kimia, c. O3- = -3
oksidasi siswa dapat d. N2 = 0
menentukan Fe
bilangan oksidasi a c
O 3-
zat kimia tersebut
b
d
b NH4+ N2

341
3.9.4 3.9.4.2 9. Tentukan bilangan oksidasi unsur mangan dalam senyawa C3 a. Mn = +2 3
Menentukan Diberikan tiga berikut: b. Mn = 6/2 = +3
bilangan rumus kimia c. Mn = 8-1 = 7
oksidasi suatu senyawa,
a. MnO
siswa dapat
menentukan b. Mn2O3
bilangan oksidasi c. KMnO4
suatu unsur dalam
senyawa tersebut
3.9.5 3.9.5.1 10. Diantara reaksi berikut, manakah yang merupakan reaksi C2 a. bukan redoks 3
Membedakan Diberikan tiga redoks dan reaksi bukan redoks! tidak ada unsur yang
reaksi redoks persamaan reaksi, a. NaOH (aq) + HCl (l)  NaCl (aq) + H2O (l) mengalami perubahan
dengan siswa dapat biloks
b. Fe (s) + 2 HCl (l)  FeCl2 (s) + H2 (g)
reaksi yang mengelompokkan b dan c redoks
bukan redoks reaksi redoks 0 +1 +2 0 (mengalami perubahan
dengan reaksi c. SiO2 (s) + 2 C(s)  Si (s) + 2 CO (g) biloks, jawaban di soal)
yang bukan +4 -2 0 0 +2 -2
redoks
3.9.6 3.9.6.1 11. Gas ammonia (NH3) merupakan salah satu bahan yang C4 BO N: dari 0 menjadi -3 3
Menganalisis Diberikan digunakan untuk keperluan industri, salah satunya adalah BO H: dari 0 menjadi +1
oksidator, persamaan reaksi industri pembuatan pupuk urea. Ammonia dapat diperoleh
redoks siswa melalui reaksi: Yang mengalami
reduktor, zat
dapat oksidasi yaitu H
hasil reduksi, mengidentifikasi (karena BO H berubah
N2 (g) + 3H2 (g)  2NH3 (g)
dan zat hasil zat yang berperan dari 0 menjadi +1)
oksidasi sebagai reduktor
Zat yang berperan sebagai reduktor pada reaksi di atas Jadi reduktornya adalah
adalah..... H2
3.9.6 3.9.6.2 12. Metana merupakan gas alam paling banyak dan dimanfaatkan C4 BO C dari -4 menjadi +4 3
Diberikan sebagai bahan bakar di rumah tangga. Berikut reaksi BO O dari 0 menjadi -2

342
Menganalisis persamaan reaksi pembakaran gas metana
oksidator, redoks siswa Yang mengalami reduksi
reduktor, zat dapat yaitu O (BO O berubah
mengidentifikasi dari 0 menjadi -2)
hasil reduksi,
zat yang berperan Jadi oksidatornya: O2
dan zat hasil sebagai oksidator
oksidasi

CH4 (g) + 2 O2 (g)  CO2 (g) + 2 H2O (g)

Zat yang berperan sebagai oksidator pada reaksi di atas


adalah....
3.9.6 3.9.6.3 13. Gas oksigen dapat dibuat dalam jumlah kecil di laboratorium C4 BO Cl dari +5 menjadi 0 3
Menganalisis Diberikan dengan penguraian kalium klorat melalui pemanasan BO O dari -2 menjadi 0
oksidator, persamaan reaksi sebagaimana reaksi berikut
redoks, siswa Cl mengalami reduksi
reduktor, zat
dapat (BO berubah dari +5
hasil reduksi, mengidentifikasi 2KClO3 (s)  2 KCl (s) + 3 O2 (g) menjadi 0)
dan zat hasil zat hasil Maka hasil reduksinya:
oksidasi reduksinya Zat yang merupakan hasil reduksi pada reaksi di atas adalah..... KCl
3.9.6 3.9.6.4 14. Perhatikan gambar dan persamaan C4 BO F dari 0 menjadi +2 3
Menganalisis Diberikan gambar reaksi antara besi (Fe) dengan larutan BO Cu dari +2 menjadi 0
oksidator, dan persamaan tembaga(II) sulfat (CuSO4) berikut!
reaksi, siswa F mengalami oksidasi
reduktor, zat
dapat karena mengalami
hasil reduksi, mengidentifikasi perubahan BO dari 0
dan zat hasil zat hasil menjadi +2.
Sebelum reaksi Sesudah reaksi

343
oksidasi oksidasinya Reaksi yang terjadi:
Fe (s) + CuSO4 (aq) FeSO4 (aq) + Cu (s) Maka zat hasil
oksidasinya yaitu: FeSO4
Zat yang merupakan hasil oksidasi pada reaksi di atas adalah!
3.10.1 3.10.1.1 15. CaO memiliki nama kalsium oksida sedangkan CuO memiliki C2 Cu memiliki lebih dari 3
Menjelaskan Diberikan dua nama tembaga(II) oksida mengapa tata namanya berbeda, satu bilangan oksidasi,
aturan rumus kimia berikan penjelasanmu? sedangkan Ca hanya
memiliki satu bilangan
tatanama suatu senyawa
oksidasi
suatu yang masing-
senyawa masing memiliki
cara penamaan
yang berbeda,
siswa dapat
menjelaskan
perbedaan cara
pemberian
namanya.
3.10.2 3.10.2.1 16. Senyawa-senyawa di bawah ini memiliki bilangan oksidasi C3 Jawaban pada tabel 3
Menentukan Diberikan rumus lebih dari satu, tentukanlah namanya berdasarkan aturan
nama kimia suatu IUPAC.
senyawa senyawa, siswa
NO Rumus Kimia Nama Senyawa
redoks dapat menentukan
1. SnO timah(II) oksida
berdasarkan tiga nama
2. SnO2 timah(IV) oksida
aturan senyawa dengan
3. CrO3 kromium(VI) oksida
IUPAC tepat berdasarkan besi(II) sulfat
4. FeSO4
aturan IUPAC

344
3.10.3 3.10.3.1 17. Tentukan rumus kimia dari senyawa-senyawa berikut: C3 Jawaban pada tabel 3
Diberikan nama NO Nama Senyawa Rumus Kimia
Menentukan suatu senyawa, 1. tembaga(I) oksida Cu2O
rumus kimia siswa dapat 2. timbal(II) fluorida PbF2
suatu menentukan tiga 3. kromium(III) klorida CrCl3
senyawa rumus kimianya 4. kobalt(II) oksida CoO
dengan tepat
TOTAL 51

345