Contenidos
1. Descripción.............................................................................................................................. 2
2. Objetivos ................................................................................................................................. 3
3. Estructura: Módulos del curso ................................................................................................... 3
4. Desarrollo y plan de trabajo ....................................................................................................... 5
5. Seguimiento y evaluación ......................................................................................................... 7
1. Descripción
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2. Objetivos
El curso consta de un módulo inicial, dividido en cinco foros, tres módulos de contenidos
y un trabajo final, basado en la elaboración de una propuesta didáctica sobre uno de los
nueve temas expuestos en las secciones.
Módulo inicial:
Foro de presentación. Espacio de presentación de los participantes, en el que podrán
compartir sus experiencias relacionadas con el mundo de ELE.
Cafetería. Foro para compartir experiencias, inquietudes, aportar ideas, resolver
problemas relacionados con el mundo ELE o comentar cualquier tema no relacionado
directamente con el curso que se considere de interés para los participantes:
materiales útiles, webs interesantes, páginas de grupos de profesores, congresos,
actividades culturales… Es un espacio exclusivo para los participantes, sin intervención
de los tutores.
Tablón de anuncios. Lugar en el que se irán publicando todos los avisos y novedades
relacionados con el desarrollo del curso.
¡Ayuda! Apartado para realizar todas las consultas que tengan que ver con el
funcionamiento de la plataforma, reproducción de audio o de vídeo, carga o descarga
de documentos, etc. No participarán moderadores, sino que se fomentará y valorará la
ayuda por parte de la comunidad.
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Preguntas sobre el curso. Aquí los tutores solucionarán las dudas relacionadas con
el desarrollo y el itinerario académico del curso: cuestiones teóricas, actividades,
evaluación… En ningún caso se atenderán en este apartado cuestiones relacionadas
con los contenidos expuestos en las diferentes secciones del curso. Los estudiantes
podrán enviar sus consultas en cualquier momento, y estas se responderán a la mayor
brevedad posible.
Módulos de contenidos:
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Trabajo de aplicación al aula:
Propuesta relacionada con alguno de los nueve temas expuestos en las secciones. Los
trabajos deberán ser originales y en caso de referencias a otros autores deben citarse las
fuentes.
La extensión del trabajo deberá ser de entre 10 y 20 páginas (incluidos anexos y bibliografía
si hubiera) y deberán ajustarse al siguiente formato: letra Times New Roman 12, interlineado
1.5 y justificado. El trabajo deberá ser presentado en formato pdf.
Todos los cursos presentan la misma estructura, se dividen en tres módulos y cada módulo
contiene tres secciones, con el siguiente plan de trabajo:
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El trabajo de aplicación al aula se entregará hasta el 20 de enero de 2019 (23:59 hora
española peninsular) y solo se podrá depositar una vez finalizada la participación en todas
las actividades previas. Esta propuesta se puede ir preparando a medida que se vayan
adquiriendo los conocimientos en el curso. No se tendrán en cuenta las entregas realizadas
fuera del plazo establecido. Se proveerá de retroalimentación hasta 12 días después de la
entrega.
Para diseñar la propuesta didáctica, además de lo que pueda sugerirse durante el curso,
pueden tenerse en cuenta los siguientes aspectos:
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o Adecuación al nivel. La correspondencia de los contenidos trabajados con el
nivel para el que se plantea la propuesta.
o Justificación de la propuesta. Fundamentación del trabajo planteado.
o Utilidad para el alumnado. La utilidad de la propuesta para el desarrollo de la
vida cotidiana de un estudiante en el ámbito hispano.
o Autenticidad de las muestras de lengua utilizadas (instrucciones, input para
llevar a cabo las actividades planteadas, etc.).
o Variedad en la tipología de actividades que constituyen la propuesta y
adecuación de las propuestas evaluativas (validez, fiabilidad, viabilidad…).
o Rol del alumno en los ejercicios planteados.
o Destrezas lingüísticas que se trabajan a partir de las actividades planteadas
(variedad e integración).
o Presencia y aplicación del componente sociocultural.
o Consecución de los objetivos.
5. Seguimiento y evaluación
En este curso se llevará a cabo una tutorización-mediación asincrónica (en tiempo no real),
articulado en los diferentes foros, así como tutorías sincrónicas (en tiempo real) con los
ponentes de cada sección.
Las comunicaciones relacionadas con cuestiones administrativas (certificados, problemas
con la inscripción, cambio de datos personales, etc.) deben realizarse a través de esta
dirección de correo electrónico: eidele@usal.es .
Es imprescindible la participación en todas las actividades del curso, incluidos los foros.
Para la obtención del certificado de aprovechamiento es necesario conseguir, al menos, un
60% en la calificación global del curso.