SILABUS MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SD

Kelas : I (Satu)
Semester :2

Pelajaran : Ayo Belajar

Kompetensi Int
KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Sub Pelajaran : Semangat Belajar Nabi Idris a.s

Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu
1.14 Meyakini kebenaran kisah 1.14.1 Meyakini kebenaran kisah Kisah kebenaran kisah Mengamati Sikap Spiritual  2 JP  Buku PAI dan
Nabi Idris a.s. Nabi Idrīs a.s. Nabi Idrīs a.s. 1. Guru memint peserta Budi Pekerti PAI
2.14.1 Menunjukkan sikap didik mengamati gambar 1. Ketaatan Kls I SD
2.14 Menunjukkan sikap semangat. anak sedang belajar lalu Beribadah  Kisah 25 nabi
semangat dan rajin belajar 2.14.2 Menunjukkan sikap rajin menceritakan isi gambar. 2. Perilaku syukur dan Rasul
belajar. Menanya 3. Berdo’a  Gambar/ Poster
sebagai implementasi dari
3.14.1 Menyebutkan sikap terpuji  Siswa dimotivasi guru sebelum dan  Media Ajar Guru
pemahaman kisah sesudah
dari kisah keteladanan untuk bertanya kenapa dari SCI
keteladanan Nabi Idris a.s. Nabi Idrīs a.s. nabi Idris pandai. melakukan
3.14.2 Menjelaskan sikap  Guru menanyakan siapa kegiatan
3.14 Memahami kisah semangat dari kisah 4. Toleransi dalam
yang tahu nama-nama
 Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu
keteladanan Nabi Idris a.s. keteladanan Nabi Idrīs a.s. nabi dan rasul setelah beribadah
3.14.3 Menjelaskan sikap rajin Nabi Ādam a.s.
4.12 Menceritakan kisah belajar dari kisah Mengekplorasi/menalar
keteladanan Nabi Idris a.s. keteladanan Nabi Idrīs a.s.  Peserta didik Pengetahuan
4.14.1 Menceritakan sikap terpuji mengemukakan
Nabi Nabi Idrīs a.s. pendapatnya. Berikan  Tes kemampuan
4.14.2 Menceritakan kisah singkat kesempatan yang merata kognitif dengan
keteladanan Nabi Idrīs a.s. kepada siswa. bentuk tes soal
 Guru memberi pujian isian singkat
kepada peserta didik atas  Tes dalam bentuk
jawabannya, kemudian lisan dengan
menyebutkan nama nabi menceritakan isi
yang akan dibahas. gambar tentang
 Peserta didik keteladanan Nabi
mendengarkan dan Idris a.s
memperhatikan cerita
singkat Nabi Idrīs a.s.
Fokuskan kisah pada Keterampilan
sifat positif dan perilaku
yang dapat diteladani,  Membuat paparan
terutama sikap rajin tentang
belajar Nabi Idrīs a.s. keteladanan Nabi
sehingga Ia jadi pandai. Idris a.s.

Komunikasi/demonstrasi/Net
working
 Siswa mampu
mendemontrasikan di
depan guru tentang kisah
nabi Idris a.s
 Peserta didik perwakilan
mengemukakan
pemahamannya tentang
perilaku prilaku yang
 Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu
dapat diteladani, terutama
sikap mengakui
kesalahan, bertobat, dan
meminta maaf dari nabi
Idris a.s.

Mengetahui, Semarang, 2018

Kepala SDN Ngaliyan 02 Guru Pendidikan Agama Islam

Mardiyati,S.Pd.SD Kunthi Nuriah,S.Pd.I

NIP. 19620817 198304 2 018 NIP. -

Sub Pelajaran : Doa Belajar

Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu
1.7 Terbiasa berdoa sebelum 1.7.1 Terbiasa berdoa sebelum Doa sebelum belajar dan Mengamati Sikap Spiritual  2 JP  Buku PAI dan
dan sesudah belajar. belajar. sesudah belajar.  Siswa memperhatikan Budi Pekerti
2.7 Menunjukkan sikap disiplin 1.7.2 Terbiasa berdoa sesudah penjelasan guru tentang 1. Ketaatan PAI Kls I SD
sebagai implementasi dari belajar. arti do’a. Beribadah  Kisah 25 nabi
 Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu
pemahaman makna do’a 2.7.1 Menunjukkan sikap  Siswa memperhatikan 2. Perilaku syukur dan Rasul
sebelum dan sesudah disiplin. penjelasan guru do’a 3. Berdo’a  Gambar/ Poster
belajar. 4.7.1 Melafalkan doa sebelum sebelum belajar. sebelum dan  Media Ajar
4.7 Melafalkan doa sebelum belajar. sesudah Guru dari SCI
dan sesudah belajar 4.7.2 Melafalkan doa sesudah Menanya melakukan
dengan benar dan jelas. belajar.  Siswa dimotivasi guru kegiatan
3.7 Memahami makna do’a 3.7.1 Mengartikan doa sebelum untuk bertanya manfaat 4. Toleransi dalam
sebelum dan sesudah belajar. do’a. beribadah
belajar. 3.7.2 Mengartikan doa sesudah
belajar. Mengekplorasi/menalar
 Siswa diajak guru Pengetahuan
berdiskusi kenapa harus
berdo’a  Tes kemampuan
kognitif dengan
bentuk tes soal
Mengasosiasi/mencoba isian singkat
 Pada kolom “sikapku”,  Tes dalam bentuk
guru meminta peserta lisan dengan
didik bersama-sama menghafal doa
mengucapkan “aku selalu sebelum belajar
berdoa sebelum dan dan sesudah
sesudah belajar”. belajar.
 Pada kolom “ayo
kerjakan” peserta didik
secara berpasangan Keterampilan
(dengan teman sebangku)
untuk melafalkan doa  Membuat tulisan
sebelum dan sesudah doa sebelum
belajar. belajar dan
sesudah belajar.
Komunikasi/demonstrasi/Net
working
 Siswa mendemontrasikan
do’a sebelum dan sesudah
 Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu
belajar didepan guru.
 Siswa mendemontrasikan
arti do’a sebelum dan
sesudah belajar didepan
guru.
 Peserta didik membuat
kesimpulan dibantu dan
dibimbing oleh guru.

Mengetahui, Semarang, 2018

Kepala SDN Ngaliyan 02 Guru Pendidikan Agama Islam

Mardiyati,S.Pd.SD Kunthi Nuriah,S.Pd.I

NIP. 19620817 198304 2 018 NIP. -

Sub Pelajaran : Membaca dan Menulis

Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu
1.7 Terbiasa berdoa sebelum 1.7.1 Terbiasa berdoa sebelum Membaca dan Menulis Mengamati Sikap Spiritual  2 JP  Buku PAI dan
dan sesudah belajar. belajar.  Guru meminta peserta Budi Pekerti
2.7 Menunjukkan sikap 1.7.2 Terbiasa berdoa sesudah didik mengamati gambar 1. Ketaatan PAI Kls I SD
disiplin sebagai belajar. kegiatan membaca dan Beribadah  Kisah 25 nabi
implementasi dari 2.7.1 Menunjukkan sikap disiplin. menulis di dalam buku 2. Perilaku syukur dan Rasul
pemahaman makna do’a 4.7.1 Melafalkan doa sebelum teks. 3. Berdo’a  Gambar/ Poster
 Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu
sebelum dan sesudah belajar. sebelum dan Media Ajar Guru
belajar. 4.7.2 Melafalkan doa sesudah Menanya sesudah dari SCI
4.7 Melafalkan doa sebelum belajar.  Siswa dimotivasi guru melakukan
dan sesudah belajar 3.7.1 Mengartikan doa sebelum untuk bertanya mengapa kegiatan
dengan benar dan jelas. belajar. kita harus biasa membaca 4. Toleransi dalam
3.7 Memahami makna do’a 3.7.2 Mengartikan doa sesudah dan menulis. beribadah
sebelum dan sesudah belajar.
belajar. Mengekplorasi/menalar.
 Guru memberikan Pengetahuan
penjelasan tambahan dan
penguatan yang  Tes kemampuan
dikemukakan peserta kognitif dengan
didik tentang isi gambar bentuk tes soal
tersebut, yaitu pentingnya isian singkat
kemampuan membaca dan  Tes dalam bentuk
menulis. Disertai lisan tentang
penjelasan pesan Q.S. kemampuan
al-‘Alaq/96: 1-5. membaca dan
 Guru membimbing menulis.
peserta didik untuk
memberikan tanda (ü)
pada kolom ‘ya’ atau Keterampilan
‘tidak’ (kolom “insya
Allah aku bisa”).  Mempraktikkan
Mengasosiasi/mencoba membaca dan
 Guru meminta peserta menulis.
didik bersama-sama
mengucapkan “aku
percaya Allah
menciptakan manusia”
(kolom “sikapku”).

Komunikasi/demonstrasi/
Networking
 Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu
 Siswa mampu
menggungkapkan pesan-
pesan dalam surah
al-‘Alaq/96: 1-5.
 Peserta didik membuat
kesimpulan dibantu dan
dibimbing oleh guru.

Mengetahui, Semarang, 2018

Kepala SDN Ngaliyan 02 Guru Pendidikan Agama Islam

Mardiyati,S.Pd.SD Kunthi Nuriah,S.Pd.I

NIP. 19620817 198304 2 018 NIP. -

Sub Pelajaran : Rajin Belajar

Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu
1.7 Terbiasa berdoa sebelum 1.7.1 Terbiasa berdoa sebelum Perilaku rajin belajar. Mengamati Sikap Spiritual  2 JP  Buku PAI dan
dan sesudah belajar. belajar.  Guru meminta peserta Budi Pekerti
2.7 Menunjukkan sikap 1.7.2 Terbiasa berdoa sesudah didik mengamati gambar 1. Ketaatan PAI Kls I SD
disiplin sebagai belajar. kegiatan belajar bersama Beribadah  Kisah 25 nabi
implementasi dari 2.7.1 Menunjukkan sikap disiplin. guru di dalam buku teks. 2. Perilaku syukur dan Rasul
pemahaman makna do’a 4.7.1 Melafalkan doa sebelum  Peserta didik 3. Berdo’a  Gambar/ Poster
sebelum dan sesudah belajar. mengemukakan isi sebelum dan Media Ajar Guru
belajar. 4.7.2 Melafalkan doa sesudah gambar tersebut. sesudah dari SCI
4.7 Melafalkan doa sebelum belajar. melakukan
 Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu
dan sesudah belajar 3.7.1 Mengartikan doa sebelum  Guru memberikan kegiatan
dengan benar dan jelas. belajar. penjelasan tambahan dan 4. Toleransi dalam
3.7 Memahami makna do’a 3.7.2 Mengartikan doa sesudah penguatan yang beribadah
sebelum dan sesudah belajar. dikemukakan peserta
belajar. didik tentang isi gambar
tersebut, yaitu pentingnya Pengetahuan
rajin belajar.
 Tes kemampuan
Menanya kognitif dengan
 Siswa dimotivasi guru bentuk tes soal
untuk bertanya tentang isian singkat
pentiknya memupuk  Tes dalam bentuk
prilaku rajin belajar lisan tentang
perilaku rajin
Mengekplorasi/menalar. belajar.
 Peserta didik menyimak
penjelasan guru atau
mencermati gambar atau Keterampilan
tayangan visual/flm
tentang contoh perilaku  Membuat paparan
rajin belajar, secara tentang perilaku
klasikal atau individual. rajin belajar.
 Peserta didik dibagi
menjadi beberapa
kelompok dengan
kemampuan yang
beragam.

Mengasosiasi/mencoba
 Guru menjelaskan kepada
peserta didik bahwa
proses pembelajaran
materi menggunakan role
playing.
 Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu
 Pemeran 3 orang anak
sebagai peserta didik di
sekolah.

Komunikasi/demonstrasi/Netw
orking
 Salah satu kelompok atau
individu menyampaikan
simpulan hasil diskusi.
 Peserta didik membuat
kesimpulan dibantu dan
dibimbing oleh guru.

Mengetahui, Semarang, 2018

Kepala SDN Ngaliyan 02 Guru Pendidikan Agama Islam

Mardiyati,S.Pd.SD Kunthi Nuriah,S.Pd.I

NIP. 19620817 198304 2 018 NIP. -