Universidad Abierta y a Distancia De México

Líneas de investigación en la
actualidad.
Evidencia de aprendizaje.

Fundamentos De la Investigación
(MT-MFIN-1802-B2-002)

Presenta
Efrén Gijón Martínez

Matricula
ES1821007531

Carrera
Licenciatura en Matemáticas

Asesor
María Elena Pacheco Córdova
Oaxaca de Juárez, Oaxaca a 8 de Octubre 2018

1
 Temas o problemáticas específicas y actuales en el campo de las
matemáticas.

Tema o Descripción Tipo de investigación

problemática

La enseñanza actual La enseñanza actual de las Investigación

de las matemáticas matemáticas en las aulas se centra en Experimental, de
en el aula es un reto un programa académico, con el objetivo observación y
que impera el de actualizar los contenidos del descripción
aprendizaje de los aprendizaje de las matemáticas, a
alumnos de través de la enseñanza por Cualitativa y Cuantitativa
educación básica planteamiento de problemas, donde se
Majó, J. “Nuevas
intenta desarrollar una enseñanza
tecnologías y educación”,
contextualizada, razonada, sin
Publicación electrónica.
embargo, no se logran tales objetivos,
Conferencia pronunciada
debido a los factores como la
en la presentación del
capacitación docente y los estilos de
Primer Informe de las
formación, la contextualización del
TICs en centros
programa académico.
educativos no
universitarios, 2003.

2
 Las nuevas Frente a la evolución tecnológica que Investigación descriptiva
tecnologías de la arrancó hace ya bastante tiempo es
educación como importante destacar que está presente Cuantitativa
herramienta didáctica en casi todas las esferas de la sociedad.
Martín Patino, J. M., et al.
en la enseñanza de En particular, en el campo de la
Cómo aprender con
las matemáticas en educación. Tan rápido avanza y crece la
Internet, Fundación
alumnos de tecnología con potencialidades
Encuentro,
educación básica educativas, que se hace difícil evaluar
Madrid, 2003.
tan siquiera tecnologías que ya
empiezan a ser superadas. En
particular, la enseñanza de las
matemáticas se ha visto como un
campo natural de aplicación de estas
tecnologías. El costo de y la
accesibilidad a las calculadoras,
computadoras, software y acceso a
Internet por una gran masa de
personas, hacen que la cultura y la
educación matemáticas vayan siendo
objeto de cambio.

3
Las inteligencias La tasa de fracaso escolar de Investigación acción
múltiples como estudiantes mexicanos de educación
estrategia para los secundaria es una de las más altas. Por Cualitativa
docentes en la ello se propone la implantación de las
Salinas, J. “Innovación
enseñanza de las inteligencias múltiples en las aulas, a
docente y uso de las TIC
matemáticas en través de su inclusión en la metodología
en la enseñanza
educación y formación de os docentes, con la
universitaria”, Revista de
secundaria finalidad de mejorar el rendimiento
Universidad y Sociedad
académico y disminuir la tasa de fracaso
del Conocimiento
escolar.
(RUSC),
2004.

4
5
6