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UNIVERSIDAD NACIONAL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE

"SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO" INGENIERÍA CIVIL


FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

SILABO DE SEMINARIO DE TESIS

I. IDENTIFICACIÓN

1.1 Facultad : Ingeniería Civil


1.2 Carrera Profesional : Ingeniería Civil
1.3 Semestre Académico : 2018-2
1.4 Ciclo Académico : X
1.5 Código de curso : VSP-04
1.6 Créditos : 03 (Tres)
1.7 Requisitos : Investigación Científica
1.8 Extensión horaria : 04 horas semanales
Teoría : 02 horas
Práctica : 02 horas
1.9 Duración : 10 setiembre 2018 – 04 enero 2019
1.10 Docente : Mag. Marco A. Silva Lindo
1.11 Condición : Nombrado, Principal T.C.
1.12 e-mail : maslindo1@yahoo.com

II. SUMILLA
2.1. Resumen
La asignatura pretende capacitar al estudiante de ingeniería en los conocimientos, habilidades, destrezas
en la construcción del marco teórico en los trabajos de investigación, la selección y elaboración de las
diferentes técnicas e instrumentos de recolección y procesamiento de datos durante la investigación,
basado en el tipo de investigación propuesto en el proyecto, con el propósito de preparar el plan de tesis
así como el inicio de su ejecución.
2.2. Relación con el perfil del egresado
2.2.1. Competencia genérica o específica:
Aplica la metodología de la investigación científica a la solución de problemas de ingeniería civil
con responsabilidad y ética.
2.2.2. Unidad de Competencia:
Formula proyectos de investigación para ingeniería empleando diversos enfoques de investigación
con pertinencia con el propósito de orientar la tesis profesional.
2.3. Capacidades
 Identifica la situación problemática relacionada al problema de la investigación.
 Elabora el marco teórico de la investigación y los instrumentos de recolección de datos para la
obtención de datos con ética.
 Desarrolla la operacionalización de variables de investigación.
 Consolida la matriz de consistencia de su proyecto de investigación.
 Emplea técnicas estadísticas para el procesamiento, análisis e interpretación de información en la
investigación, con responsabilidad y precisión.
2.4. Problemas que resuelve
En el desarrollo del proceso de investigación, el investigador pretende poner en juego el dominio de
las diferentes técnicas y procedimientos de investigación científica aplicados a la ingeniería; en ese
contexto evalúa la pertinencia del proyecto de investigación, en particular el problema de
investigación, para ello se requiere elegir un sustento teórico actualizado y pertinente que se apoye de
una metodología consistente, viable y factible; lo cual debe complementarse con el adecuado proceso
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de levantamiento de datos e información y el eficiente tratamiento de la información estadística o


cualitativa según la naturaleza de los trabajos de investigación; culminando con la redacción del
informe final de la tesis para su posterior sustentación como trabajo de fin de carrera para la obtención
del título profesional.

III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN.


3.1. Programación de contenidos, actividades y evaluación

Unidad Contenidos
didáctica y Actividad Recursos
Semana Saber
Capacidad Saber hacer Saber ser

Evalúan el  Exposición diálogo:


Unidad 01 Factibilidad Muestran Reglamento de Grados
proyecto de Presentación del silabo.
didáctica 1. del Proyecto responsabilid y Títulos de la FIC.
Factibilidad de investigación ad ética y  Taller de evaluación de la
factibilidad del proyecto de Hernández R.
del Proyecto investigación. Diseñan la coherencia
investigación. Evaluación del Fernández C. y
de Problema de coherencia lógica en los
tema de investigación. Baptista P. (2014)
Investiga- investigación, metodológica trabajos
ción y formulación, presentados  Taller: formulación del Metodología de la
02 entre Investigación. México:
Planteamien objetivos, proyecto de investigación:
problema y Problema, objetivos, McGraw-Hill. Video.
to del justificación, objetivos. justificación, delimitación. La ética en la
Problema delimitación.
 Taller: Fichaje, catalogado, investigación.
archivos electrónicos, etc.
 Taller de formulación y
03
crítica de proyectos de
investigación: planteamiento
del problema
 Exposición individual de
04
avance del tema,
planteamiento, objetivos.
Normas de Aplican las  Exposición: El Marco
Unidad 05 Muestran Normas APA, Sexta
didáctica 2. citación y normas APA responsabilid Teórico, detección,
Edición.
referencia en citas y extracción y construcción de
ad, ética,
Marco Marco teórico referencias la teoría relacionados a las Hernández R.
respeto a las
teórico del del proyecto variables a investigar Fernández C. y
Revisan la ideas y
proyecto de de empleando Normas APA. Baptista P. (2014)
literatura coherencia
lógica en la  Exposición Hipótesis
investigació investigación y Metodología de la
científica
n, Hipótesis variables. Investigación. México:
Antecedentes Formulan los revisión y
y variables de estudio antecedentes organización  Taller de revisión de la McGraw-Hill.
de estudio del marco literatura. Antecedentes del
Bases teóricas estudio.
Definición Construyen la teórico y la
hipótesis  Seminario: Construcción del
06 conceptual teoría
marco teórico y formulación
hipótesis, Definen de hipótesis.
variables términos  Taller: redacción de
básicos definición conceptual y
Formulan la operacionalización de
hipótesis y variables.
variables  Sustentan el marco teórico de
07
una investigación y la
Operacionalización de
variables
08 Examen parcial
Tipo de Definen el  Seminario: Tipo y diseño de
Unidad 09 Practican Hernández R.
investigación. tipo y diseño la investigación. Población y
didáctica 3. valores de Fernández C. y
Diseño de la de la muestra. Técnicas e
responsabilid Baptista P. (2014)
Metodología investigación. investigación instrumentos. Procesamiento
ad ética, Metodología de la
de datos.
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de la Población y honestidad y  Taller de elaboración de los


Establecen la Investigación. México:
10
investigación muestra. población y
coherencia instrumentos de recolección McGraw-Hill.
Técnicas e muestra. lógica en los de datos: Escalas,
instrumentos Diseñan trabajos cuestionarios, pruebas
de instrumentos
presentados estandarizadas, otros.
investigación. de  Taller de elaboración de
Validez y investigación instrumentos de recojo de
confiabilidad Evalúan la información cualitativa:
Técnicas de validez y focus groups, estudio de
procesamient confiabilidad casos, testimonios,
o de datos Utilizan la entrevistas, etc.
estadística  Taller de evaluación de la
Técnicas de descriptiva validez y confiabilidad de
análisis de instrumentos.
para el
datos
análisis de  Sustentan Tipo de
11 Pruebas de información investigación. Diseño de la
hipótesis investigación. Población y
muestra. Técnicas e
instrumentos de
investigación.
 Evaluación de la matriz de
consistencia de la
investigación
Diseño, Preparan,  Taller de verificación y
Unidad 12 Practican Hernández R.
elaboración y prueban y prueba de los instrumentos
didáctica 4. valores de Fernández C. y
aplicación de aplican de recolección de datos.
responsabilid Baptista P. (2014)
Diseño y instrumentos instrumentos ad ética y  En trabajo de campo: aplican Metodología de la
13
aplicación de de de los instrumentos de
honestidad Investigación. México:
instrumentos investigación. investigación en la toma de recolección de datos McGraw-Hill.
Aplican datos  Taller de organización y
14
pruebas de archivo de datos recopilados
hipótesis en el campo.
paramétricas  Trabajo en equipo: organizan
y no la información obtenida con
paramétricas la toma de datos.
 Taller: Aplicación de pruebas
15
de hipótesis.
16 Examen final

3.2. Procedimientos de evaluación

Unidad Indicadores de Instrumentos Procedimiento Evidencia o Peso


didáctica evaluación producto
I Sustenta la coherencia Exposición Revisar del reglamento de grados Planteamiento 25%
interna del proyecto de oral. y títulos de la FIC y formulación
investigación: Ficha o Preparar el planteamiento y del proyecto
Problema de mapa de formulación del problema. de
investigación, composición. investigación
Plantear los objetivos del
formulación, evaluado.
Lista de proyecto.
objetivos,
verificación Justificar y delimitar la
justificación,
delimitación Rúbricas investigación y sustentarlo.

II Sustenta la Rúbricas Emplear Normas APA 6ª edición Marco teórico 25%


consistencia y Exposición para redactar textos. de la
coherencia del marco oral Presentar los antecedentes del investigación
teórico del proyecto: estudio. evaluado.
Lista de
los antecedentes, bases
verificación. Presentar las bases teóricas del
teóricas, la hipótesis y
Ficha o estudio y la definición conceptual
variables
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mapa de Presentar la hipótesis y variables.


composición.
Sustentar el Marco Teórico.
III Sustenta la Rúbricas Presentar la metodología de la Metodología 25%
consistencia y Exposición investigación. de la
coherencia de la oral Explicar sobre las técnicas e Investigación
metodología de instrumentos que se aplicarán. evaluada.
Lista de
investigación.
verificación. Presentar el plan de recopilación y
Ficha o de procesamiento de datos.
mapa de
composición.
IV Expone los Rúbricas Revisar la pertinencia de la ficha Instrumentos 25%
instrumentos de Exposición técnica del instrumento de
investigación oral Evaluar la validez y confiabilidad investigación
validados. del instrumento válidos,
Lista de
Presenta los datos confiables y
verificación. Recopilar datos y procesar los
recopilados con los datos
Ficha o resultados de los instrumentos de
instrumentos de recopilados y
mapa de investigación.
investigación. procesados.
composición.

3.3. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura es:

PF = PP + 2 PT + EP + EF
5

PP = (P1 + P2)/2
PT = (T1 + T2)/2

PF: Promedio Final


PP: Promedio de Prácticas calificadas de taller
PT: Promedio de trabajos
EP: Examen Parcial
EF: Examen Final

La calificación de cada unidad incluirá por lo menos la presentación y exposición oral del avance del
proyecto de investigación (Trabajo o plan de tesis); y la entrega de la ficha, mapa u otro (Práctica de
taller) que haya servido de apoyo para el desarrollo de la etapa correspondiente.
Los criterios básicos que serán tomados en cuenta para la ponderación de la evaluación serán la
asistencia puntual y participación en los seminarios y talleres, así como la entrega puntual de los
trabajos, presentación adecuada, respetando las normas del redacción y presentación.

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA


En esta asignatura, por corresponder al área de investigación, su desarrollo implica explícitamente el
desarrollo de un trabajo de investigación de fin de carrera en su fase final.

V. RESPONSABILIDAD SOCIAL.
Esta asignatura permitirá el desarrollo de actividades de responsabilidad social, pues para el
desarrollo del trabajo de campo y recojo de información es necesario la vinculación con la comunidad
donde se desarrollaran actividades de difusión de conocimientos y actividades a favor de la sociedad.
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VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
El proceso de consejería se desarrollará durante todas las semanas por un periodo de dos horas, el
cual consistirá en un proceso de ayuda asistida a los estudiantes en temas referidos al desarrollo de la
asignatura y actividades de acompañamiento y orientación profesional en los aspectos que sean
requeridos. Día: miércoles: 9:00 a 11:00 horas en la Sala de Profesores de la FIC.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS


ÁVILA, R. (2001) Metodología de la Investigación. Lima: Ediciones RA.
BERNAL, C. (2006). Metodología de la Investigación. México: Prentice Hall. Segunda Edición.
CABALLERO, A. (2009). Innovaciones en las guías metodológicas para los planes y tesis de maestría y
doctorado. Lima, Perú: Segunda Impresión. Instituto Metodológico ALEN CARO.
CARRILLO, F. (1995). Cómo hacer la Tesis y el Trabajo de Investigación Universitario. Lima, Perú:
Décima Edición. Editorial Horizonte.
HERNÁNDEZ R. FERNÁNDEZ C. y BAPTISTA P. (2010) Metodología de la Investigación. 5ta Edic.
México: McGraw-Hill.
IBÁÑEZ, B. (2006). Manual para la Elaboración de Tesis. México: Segunda Edición. Editorial Trillas.
SALKIND N. (1999) Métodos de investigación México: Prentice Hall.
Dialnet: Dialnet es uno de los mayores portales bibliográficos de acceso libre y gratuito
http://dialnet.unirioja.es/servlet/portadarevistas
LATINDEX: Sistema Regional de información en línea para revistas científicas para América Latina, el
Caribe, España y Portugal: http://www.latindex.unam.mx/
REDALYC: Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal Sistema de
Información Científica: http://www.redalyc.org/
SCIELO: Scientific Electronic Library Online: http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es
CONCYTEC Perú: http://info.sciencedirect.com/techsupport/journals/freedomcoll.htm
SCOPUS: Base de datos de resúmenes y referencias bibliográficas de literatura científica.
http://www.elsevier.com/online-tools/scopus
WEB OF SCIENCE: Base de datos relacionada con la ciencia, las ciencias sociales, las artes y las
humanidades. http://thomsonreuters.com/thomson-reuters-web-of-science/
EBSCO: Las bases de datos suscritas son: Fuente académica, Academic Search complete, Environment
complete, GreenFILE, Sicence Full text Select (H.W. Wilson), Biological & Agricultural Index
Plus (H.W. Wilson), Science & Technology Collection, Engineering Source, Applied Science &
Technology Source, y SocINDEX with full Text. https://search.ebscohost.com/

Huaraz, setiembre de 2018

Mag. Marco A. Silva Lindo


Docente