uNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA -
SUAYED

ESTADÍSTICA EN LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA I Y

PSICOTÉCNICA PEDAGÓGICA I

UNIDAD 2

Tercer Semestre
Maestro: Juan Miguel Bautista Granados
Alumno: Julio Eduardo Pérez Escobedo
Matricula: 084241661
Grupo: 9194
Correo:menosebastiano@hotmail.com
Actividad 2.1 a 2.4 Unidad 2. JEPE.
Universidad Nacional Autónoma de México.
Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia.
Facultad de Filosofía y Letras.
Carrera: Pedagogía.
Asignatura: Estadística en la Investigación Pedagógica I y Psicotécnica Pedagógica I.
Coordinador: Sandoval Montaño Rosa María (coordinadora).
Coordinador: Secretaría Académica SUAYED.
Alumno: Julio Eduardo Pérez Escobedo.
Número de cuenta: 08424166-1
Grupo: 9194
Actividades de aprendizaje. Unidad 2: Razones por las cuales el pedagogo utiliza la
estadística.

Realiza las siguientes actividades en un archivo y colócalo en la página.

2.1 Efectúa la lectura del capitulo 1 del libro de LEVIN, Jack. Fundamentos de
estadística aplicadas a la investigación. México, Editorial Alfa Omega, 2004, pp. 1 - 12.

2.2 Elabora una ficha de trabajo considerando lo siguiente:

2.2.1. ¿Qué es la estadística?

LEVIN, Jack. Fundamentos de

¿Qué es le estadística? estadística aplicadas a la investigación.
México, Editorial Alfa Omega, 2004, pp. 1
- 12.

“La Estadística es una ciencia que se encarga de elaborar una investigación detallada y
concienciada de acuerdo a las hipótesis planteadas, es una etapa de análisis de los
datos de la averiguación presentada; en la cual los datos recogidos o reunidos por el
investigador se analizan para apoyar su hipótesis inicial; también es en esta etapa de la
indagación cuando los datos no procesados se tabulan, calculan, cuentan, resumen,
reordenan, comparan o, en una palabra, se organizan para que podamos comprobar la
exactitud o validez de nuestra hipótesis”.

Pérez Escobedo Julio Eduardo

2.2.2. ¿Para qué me sirve la estadística en la Pedagogía?

LEVIN, Jack. Fundamentos de

¿Para qué me sirve la estadística en la estadística aplicadas a la investigación.
Pedagogía? México, Editorial Alfa Omega, 2004, pp. 1
- 12.
“La Estadística me sirve para saber que los problemas de investigación social se
presentan en el análisis de los datos, y estos a su vez deben ser confrontados en las
etapas de planeación de un proyecto de investigación, ya que éstos, es decir los datos;
sustentan la naturaleza de las decisiones que se tomen en todas las demás etapas,
estos obedecen y deben ser medidos para las diversidad de fenómenos y por
consiguiente de variables.”.

Pérez Escobedo Julio Eduardo

2.2.3. ¿Cuál es la importancia de la estadística en la investigación?

LEVIN, Jack. Fundamentos de

¿Cuál es la importancia de la estadística en estadística aplicadas a la investigación.
la investigación? México, Editorial Alfa Omega, 2004, pp. 1
- 12.

“La Estadística es importante para la investigación debido a la interrelación y sus

posibles variables que determinan las tendencias, estas tendencias pueden ser de
orden que pueden modificar los resultados y su interpretación; para lo cual, esta ciencia
hace que por medio de combinaciones y de uso de la calidad y optimización de los
mismos métodos y mediciones, nos den las aproximaciones que necesitamos para
saber la viabilidad de dichas investigaciones y su posterior toma de decisión para la
viabilidad de los mismos”.

Pérez Escobedo Julio Eduardo

2.3 Busca el siguiente sitio: http://www.1ksoft.com/

2.3.1 Abre el archivo que da acceso a la prueba de “Colores” y aplica esta prueba a diez
personas.

Tabla 1. Personas a que se les aplico la prueba de colores.

Fecha de
Númer Nombre Eda Matricul Semestr
nacimient Género Carrera
o completo d a e
o
Jorge 30 De
Masculin Mercadotecni 114244-
1 Cordero Enero De 22 Primero
o a 4
Arreguín 1990
2 Gerardo 14 De 22 Masculin Mercadotecni 112279- Primero
Aguirre Mayo De o a 4
 Montes 1991
Matías 7 De Negocios
Masculin 112551-
3 Calderón Agosto De 22 Internacionale Primero
o 4
Grandon 1991 s
Gerardo 28 De
Masculin 10
4 Calderón Febrero 25 Informática Tercero
o 2731-4
Grandon De 1987
Salvador
7 De Negocios
Edmundo Masculin 102683-
5 Junio De 23 Internacionale Tercero
Alpizar o 4
1989 s
Espinoza
Humbert
27 De
o Daniel Masculin 112630-
6 Diciembre 19 Informática Primero
Reza o 4
De 1992
Terán
Julián
27 De
Rodrigo Masculin 112227-
7 Febrero 22 Derecho Primero
Herrera o 4
De 1990
González
Cesar 22 De
Masculin 092331-
8 Sánchez Agosto De 23 Psicología Octavo
o 4
Castro 1989
Emilio 22 De
Masculin 111249-
9 Contrera Marzo De 22 Turismo Primero
o 4
s Cerón 1990
Ramón
14 De
Salcedo Masculin 102697-
10 Septiembr 21 Derecho Segundo
Velázque o 4
e De 1990
z

2.3.2 Comenta con ellas sus impresiones.

2.3.3 Describe tu experiencia en una cuartilla y envíasela al asesor.

En un principio tuve que pedirles si aceptaban colaborar para llevar a cabo esta prueba
además de solicitarles sus datos personales. Después de lo anterior procedí a
indicarles que leyeran y comentáramos sobre ella. A todos los estudiantes les pareció
atractivo el empleo de pruebas para su aplicación y la determinación de sus tendencias.
El alumno de la carrera de Psicología me comento que hay un sinfín de pruebas que
tienden a dar respuesta a las conductas del ser humano, además de que estas pruebas
arrojan resultados que se emplean en diferentes determinantes y estudios. A los
alumnos de la carrera de Informática les gusto el uso y diseño de la herramienta de
Access, dicho programa permite clasificar y editar numerosas variables y determinarlas
por medio de la programación. Los alumnos de administración y los cuales se dividen
de acuerdo a su especialidad como Negocios Internacionales, Mercadotecnia y
Administración de Empresas y Finanzas, definieron que la prueba en si responde a la
relación e interpretación de las tendencias de cada individuo, lo que les agrado tener
herramientas que les determinen que tipo de persona es y como esta catalogada para
el perfil de una empresa, me comentaron que ellos han asistido a exposiciones de
pequeñas y medianas empresas y ven una gama de herramientas de innovación para la
ayuda de su empresa, en donde destacan que la idea es incrementar los niveles de
producción y por ende que a los individuos que emplean, rindan los alcances
esperados, además de que todos los alumnos coincidieron en que en nuestra
actualidad la computadora así como otros medios de comunicación de las redes
sociales, son indispensables y sobre todo su manejo, destacando que ellos para
ingresar a futuro al mundo laboral deben de contar con ellas y que este tipo de lugares
en donde se realizan estudios, son indispensables para su formación. Los alumnos de
la carrera de Derecho mencionaron que les gusto la prueba y que seria interesante el
llevarla a cabo para determinar su rasgos de resultado. A mi me pareció que este tipo
de pruebas nos acercan a determinar un poco a un ser humano, sin embargo creo que
esto esta determinado por el hecho de que es eso, una semejanza y sobre todo que
tiene el rango de ser una particularidad.

2.4 Responde a la siguiente pregunta: En el cuadro que a continuación se presenta,

¿qué tipo de variables puedes encontrar?

Región Refugiados
Asia 9.378.900
África 4.593.200
Europa 4.403.900
Latinoamérica 1.050.300
Norteamérica 1.061.200
Oceanía 69.200
Total 20.556.700
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Reservados todos los derechos.
Por el nivel de medición: Nominal, Ordinal, Intervalar, De razón. La relación entre las
variables: Dependientes, Independientes. Por su naturaleza: Cualitativas, Cuantitativas.
Por su manipulación y control: Atributiva, Activa, Extraña.