1.

Sesión de aprendizaje

Título: Leemos textos sobre la vida de personajes

2. Propósitos de aprendizaje

Competencia y capacidad Desempeños

Lee diversos tipos de textos escritos. 1. Identifica información explícita, relevante y

complementaria que se encuentra en
1. Obtiene información del texto escrito. distintas partes del texto. Selecciona datos
específicos e integra información explícita
cuando se encuentra en distintas partes del
texto con varios elementos complejos en su
estructura, así como con vocabulario
variado, de acuerdo a las temáticas
abordadas.

Enfoques transversales Acciones observables

Enfoque inclusivo o atención a la diversidad 2. Docentes y estudiantes demuestran

tolerancia, apertura y respeto a todos y cada
uno, evitando cualquier forma de
discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.

3. Preparación de la sesión de aprendizaje

Antes de la sesión

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

esta sesión?

1. Leer la biografía y autobiografía del anexo 1 3. Papelotes, hojas bond.

y escribirlo en un papelote para presentarlo
a los niños y niñas. 4. Plumones.

2. Preparar preguntas de comprensión lectora. 5. Limpiatipos o masking tape.

6. Papelote con biografía y autobiografía del
anexo 1.

7. Ficha de autoevaluación por niño.

TIEMPO

4. Momentos de la sesión
 Estrategias metodológicas Tiempo
Inicio En grupo clase
10 min
3. Recuerdo con los niños y niñas las actividades que realizaron en las últimas
sesiones de comunicación: leer un texto descriptivo literario: “Te presento al
hidalgo
de laAlonso
lectura Quijano” y escribir un texto descriptivo sobre ellos mismos.
lo Desarrol

Antes
70 min
En grupo clase
16. Hago un recuento de todas las actividades desarrolladas el día de hoy, para
Cierre

10 min
establecer las semejanzas y diferencias entre la biografía y autobiografía.

5. Valoración

8. Evaluación

Reflexiones sobre el aprendizaje

1. ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
3. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Elena Fuentes Carmona Héctor LABRÍN jIMÉNEZ

Directora Profesora Quinto Grado “A”