Anda di halaman 1dari 10

Siswa : perkenalkan kami dari mahasiswa universitas negeri malang prodi pendidikan akuntansi

kami mendapatkan tugas untuk belajar langsung dengan ibu selaku guru akuntansi di SMK N 1
Nglegok. Sebelumnya saya ingin tahu terlebih dahulu nama dari ibu?

Guru : nama saya Yani Agustianingsih guru akuntansi di SMK N 1 Nglegok

Siswa : ok jadi kami disini ingin belajar langsung mengenai evaluasi pendidikan yang ada di SMK
Negeri 1 nglegok mata pelajaran akuntansi.

Sebelumnya kami ingin tahu terlebih dahulu kurikulum apa yang digunakan di SMK Negeri 1
Nglegok?

Guru: kurikulum yang dipakai SMK N 1 Nglegok adalah kurikulum 2013 revisi

Siswa : mengajar kelas berapa ibu ?

Guru : kelas 10, 11, 12

Siswa : berarti di SMK telah semua menggunakan kurikulum 13 revisi

Guru : iya sudah

siswa : mengenai evaluasi pendidikan, nah sebelum melakukan evaluasi, ibu mempersiapkan apa
saja agar evaluasi yang di berikan untuk siswa bisa berjalan dengan lancar?

Guru : yang perlu dipersiapkan adalah perangkat evaluasi penyusunan kisi-kisi pedoman penilaian
dan ketika evaluasi selesai dilakukan analisis kegiatan evaluasi. pertama metode kisi-kisi jika
tertulis maka harus ada kartu soal kalau secara teori semua sama tapi kalau dalam prakteknya kisi-
kisi lembar soal selesai langsung bisa diberikan ke anak sudah bisa

Siswa : metode-metode yang digunakan seperti apa?

Guru : metode lisan dan metode tulis

Siswa : biasanya lisan pertanyaan yang seperti apa?

Guru : kalau lisan cenderung digunakan ketika pretest dan posttest

Siswa : itu dilakukan sebelum kegiatan pembelajaran

Guru : iya sebelum pembelajaran dan sesudah pembelajaran, tapi untuk evaluasi yang masuk dalam
ulangan harian akuntansi cenderung lebih gampang jika tes tulis

Siswa : aspek apa saja yang dievaluasi dari siswa?

Guru : psikomotorik kognitif dan afektif atau keterampilan pengetahuan dan perilaku permintaan
dari administrasi sekolah untuk perilaku tidak perlu dinilai tetapi ketentuan KBM sikap tetap dinilai

Murid : siswa kemudian untuk aspek pengetahuan itu apa saja yang dinilai?

Guru: kemampuan anak mengenai kalau pengetahuan mengenai apa yang diketahui termasuk
analisisnya kalo psikomotorik bagaimana keterampilannya misalnya penyusunan laporan keuangan
kalau pengetahuan berarti bisa definisi analisis jika terjadi laba berakibat apa
Siswa : tadi tes ada dua macam tulis maupun lisan untuk tulis itu materi seperti apa dan untuk yang
lisan seperti apa?

Guru : sebenarnya dalam praktek di lapangan semua materi bisa kita gunakan tetapi kita
mempertimbangkan efektivitasnya kalau lisan cenderung dipakai untuk pretest karena untuk menilai
sejauh mana kemampuan siswa pengetahuan dan kesiapan siswa jadi ketika kita memulai mengajar
anak harus dalam kondisi siap pemanasan, dengan pretest maupun posttest pun bisa digunakan
ketika menutup pelajaran nah kalau yang tulis bisa mencakup semua keterampilan dan cuman
waktunya biasa kita bisa kalau pengetahuan kita bisa menggunakan pilihan ganda atau essay. Tapi
kalau keterampilan itu cenderung essay kenapa tidak pilihan ganda padahal nanti ujian pilihan
ganda karena biasanya kalo essay bisa otomatis pilihan ganda juga bisa

Siswa : sekarang kan sudah era serba teknologi apakah di SMK 1 nglegok juga menggunakan kuis
online seperti itu?

Guru : iya

Siswa : kira-kira kalau kuis online materi seperti apa?

Guru : materi pengetahuan kalau keterampilan kita menggunakan pertanyaan sederhana karena agak
kasihan kalau kita gunakan keterampilan di sistem agak sulit menyiapkan perangkat nya. kalau
online berarti pakai apa dan menggunakan apa?

Siswa : bisa pakai HP atau komputer

Guru : terus caranya bagaimana?

Siswa : ada aplikasi edmodo kalau di SMK 1 nglegok menggunakan aplikasi apa?

Guru : kalau familiar menggunakan edmodo cuman sempat disosialisasikan itu quipper itu juga
lumayan kalau menggunakan produktif guru agak sulit kalau seperti quipper kita harus
memasukkan materi sendiri beda dengan adaptif normatif bisa comot sana-sini sudah lengkap di
quipper

Siswa: berarti di sekolah ini boleh membawa HP ya untuk siswanya?

Guru : boleh.

Siswa : Maksudnya saat KBM?

Guru : tergantung.

Siswa : Tergantung bagaimana itu Bu?

Guru : tergantung kebutuhan di saat diperlukan HP boleh dikeluarkan kita pakai jika tidak berarti
harus masuk posisi off.

Siswa : kira-kira dari tes tulis lisan sama online ini lebih ringan yang mana untuk mengevaluasi?

Guru: Tulislah
Siswa: kan banyak ya siswa mungkin saja yang di zaman saya siswa itu mencontek ataupun saling
bekerja sama dalam mengerjakan ujian tersebut. Bagaimana tips dan trik ibu untuk menghadapi
siswa tersebut?

Guru: pertama ujian bergantian, kedua jika ujian bergantian tidak berhasil mungkin temannya
keluar langsung minta jawaban kedua mungkin soalnya yang bervariatif otomatis kita juga
koreksinya bervariatif, ketiga istilahnya masuk steril jadi tas di luar dan segala macam. Tapi paling
utama yang sering saya lakukan dan tekankan adalah kejujuran karena bagaimanapun anak-anak Ini
calon akuntan orang-orang yang bekerja di bidang keuangan tanpa kejujuran mereka nggak dapat
apa-apa itu yang saya tekankan kalau dia tetap curang berarti ya satu soal satu menit siap tidak siap.

Siswa: kalau di perguruan tinggi ini ada kebijakan open book saat ujian. Apakah juga berlaku di
kelas Ibu, pernah seperti itu atau tidak?

Guru: tergantung materi ya jadi kalau memang diperlukan ya bisa tapi agak sulit karena itu
cenderung analisis. Analisis itu tingkatnya perguruan tinggi kalau anak SMK kita ke praktek. Jadi
yang penting dia harus paham dan bisa otomatis kalau open book nggak efektif lama-lama dia
hanya nyalin tok.

Siswa: kemudian misalnya setelah mendapatkan materi apa gitu. Apakah siswanya pernah disuruh
terjun langsung ke lapangan untuk melihat situasi atau keadaan yang sebenarnya dari teori yang
sudah dipelajari itu apa pernah Bu?

Guru: kalau SMK kan otomatis nanti pasti dia akan melihat langsung mbak dalam PKL.

Siswa: Kalau sebelum itu Bu?

Guru: sebelum itu termasuk jarang karena PKL nanti dia 6 bulan full itu sudah cukup jadi di dalam
sekolah dia diutamakan untuk menggali atau belajar teorinya yang matang baru nanti dilepas di
PKL.

Siswa: Kalau waktu PKL itu pemantauan siswa itu seperti apa Bu?

Guru: PKL itu ada 2 pembimbing ya mbak. Jadi ada pembimbing sekolah sama pembimbing dari
Dude. Dude itu dari perusahaannya, prinsipnya ketika anak PKL maka anak ini belajar di dude,
tanggung jawab ada di dude, mengikuti peraturan di dude. Sekolah hanya memantau, jadi selama
dia mendapatkan apa yang sesuai dengan Kurikulum beres aman. Nah kita memiliki hak untuk
memonitoring hanya sekitar 3 sampai 4 kali itu sudah cukup, komunikasi selanjutnya sebatas
dengan pembimbing.

Siswa: untuk mengevaluasi Bagaimana apakah PKL yang dilakukan siswa itu sudah berhasil atau
belum itu seperti apa atau dibuat seperti laporan hasil PKL?

Guru: laporan ya jadi siswa yang berangkat PKL itu akan dibekali dengan jurnal. jadi kita pantau
dari hasilnya jurnal itu setiap hari apa yang ia kerjakan jadi laporannya apanamanya harian dan
terakhir. terakhir itu pun bisa dalam bentuk lisan Jadi anak harus bisa menceritakan disana apa yang
dia kerjakan.

Siswa: instrumen apa yang digunakan untuk mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan atau
yang telah diberikan?
Guru: bisa portofolio bisa setelah KBM toh? bisa ujian tulis tadi atau lisan bisa dengan tugas
terstruktur dan tugas mandiri.

Siswa: kalau contohnya tugas mandiri itu seperti apa Bu?

Guru: PR, kalau yang terstruktur dikerjakan di luar sekolah, portofolio pengumpulan dokumen dari
materi yang sudah dijelaskan. jadi kita bisa minta anaknya meresum, membuat laporan, mencari
sumber-sumber materi dari yang lain juga contohnya.

Siswa: dari instrumen yang ada 3 tadi yang berupa portofolio baik tugas maupun ujian itu apakah
sebelum diberikan ke siswa sudah dilakukan pengujian terlebih dahulu misalnya uji tingkat
kesukaran atau tes ini Baik atau tidak?

Guru : sebelum apa sesudah kalau sesudah itu ada analisis butir soal jadi nanti hasilnya soal yang
layak itu bisa kita pakai lagi berikutnya tahun berikutnya kita pakai tidak masalah, kan masuk bank
soal bisa dipakai berikutnya

Siswa : jadi untuk yang sebelum itu belum ada?

Guru : sebelum kayaknya tidak ada setelah nya itu ada analisis butir soal

Murid : berarti analisis butir soal setelah diberikan baru dilakukan pengujian?

Guru: iya berdasarkan nilai siswa

Siswa : kemudian apabila analisis tersebut mengatakan bahwa soal ini kurang bagus itu dilakukan
pembuatan soal ulang kemudian diberikan atau ke bagaimana kebijakannya?

Guru : soal tersebut tidak masuk bank soal jadi dihapus

Siswa : jadi kepada siswa yang sebelumnya tidak ada pengujian ulang?

Guru : tidak selama anaknya sudah memenuhi syarat kelulusan KKM itu anak mengulang
mengerjakan itu jika dia remidi istilahnya iya di bawah nilai KKM maka dia harus di remidi
mengerjakan soal yang kemarin dia tidak bisa tidak boleh diganti

Siswa : kenapa tidak boleh?

Guru : aturan remidi seperti itu JAdi misal anak a dapat 7KKM 8 kemudian nilai berarti kurang 1
nah kita remidi dari soal-soal dia yang salah jadi namanya remidi mengulang kalau misal anaknya
remidi terus kita ganti soal itu salah ya tetap soal itu setelah anaknya diajari

Siswa : pernah atau tidak kalau dulu saya ya seandainya nilai tidak memenuhi tetapi diberi tugas
tambahan jadi bukan remidi untuk mengatrol nilai?

Guru : kalau aturan remidi seperti itu kalau kenyataan kadang-kadang tugas tetapi sebenarnya
remidi artinya anak belum bisa misal di materi siklus jadi kita harus mengajari siklus sampai dia
tuntas bisa KKM baru kita masukkan materi selanjutnyajadi kalau jurnal saja dia tidak tuntas
bagaimana bisa melanjutkan ke buku besar yang bisa melompat itu anak-anak yang sudah
memenuhi KKM bisa kita kasih materi
Siswa : bagaimana ibu menghadapi siswa yang apabila sudah diberikan remidi tetapi tetap saja
masih di bawah KKM?

Guru : harus diulang sampai bisa itu tugas guru jadi kalau sampai di katrol itu salah enggak bisa di
katrol

Siswa : sekarang kan kita sudah menggunakan kurikulum terbaru menurut ibu apakah ada
perbedaan dari evaluasi kurikulum terbaru dengan kurikulum sebelumnya apakah ada perbedaan?

Guru : tidak ada, sama sebenarnya lembar penilaian sama tetap tugas portofolio ulangan harian
sikap pengetahuan di nilai sendiri-sendiri

Siswa : kami rasa sudah banyak informasi informasi mengenai evaluasi yang ada di SMK 1 nglegok
kami mengucapkan banyak terima kasih sudah mengganggu waktunya

KESIMPULAN

1. Kurikulum apa yang digunakan di SMKN 1 Nglegok?


 Kurikulum 2013 revisi

2. Hal apa yang persiapkan sebelum melakukan evaluasi?


 Yang perlu dipersiapkan adalah perangkat evaluasi mulai dari penentuan metode evaluasi,
penyusunan kisi-kisi, pedoman penilaian dan ketika evaluasi selesai dilakukan, maka perlu
melakukan analisis kegiatan evaluasi.

3. Aspek apa saja yang dievaluasi dari siswa?


 Aspek yang dievaluasi adalah aspek psikomotorik (keterampilan), kognitif (pengetahuan),
afektif (perilaku). Permintaan dari administrasi sekolah biasanya untuk sikap kita (guru)
tidak perlu menilai, tetapi tuntutan KBM sikap tetap kita (guru) nilai.
 Aspek kognitif yang dinilai adalah kemampuan anak mengetahui termasuk menganalisis,
menjelaskan definisi. Contoh siswa menganalisis laba, apabila laba sekian akibatnya apa.
 Aspek psikomotor adalah bagaimana anak memiliki keterampilan. Misalnya, menyusun
laporan keuangan.

4. Bagaimana metode yang digunakan dalam evaluasi siswa?


 Dengan menggunakan metode lisan dan tulis.
 Lisan cenderung digunakan ketika pre-test dan post-test yakni sebelum dan sesudah
pembelajaran, tetapi untuk evaluasi dalam ulangan harian akuntansi cenderung lebih mudah
jika menggunakan tes tertulis
 Sebenarnya, tes lisan atau tertulis dalam praktik lapangan dapat digunakan untuk semua
materi, tapi kita mempertimbangkan efektivitasnya. Lisan digunakan untuk pretest, karena
untuk menilai bagaimana kemampuan siswa, pengetahuan siswa sampai mana dan kesiapan
siswa ketika akan memulai pelajaran. Post-test biasa digunakan ketika menutup pelajaran.
 Tes tertulis biasa mencakup semua aspek yakni pengetahuan dan keterampilan. Jadi
pengetahuan dan keterampilan menggunakan tes tulis hanya saja waktunya terpisah.
pengetahuan bisa menggunakan pilihan ganda atau essay tapi keterampilan cenderung ke
essay
 Tugas terstruktur berupa portofolio berupa pengumpulan dokumen dari materi yang sudah
dijelaskan, meresum, membuat laporan, dan mencari sumber-sumber materi sumber lain
 Kuis online menggunakan aplikasi edmodo

5. Instrumen apa yang digunakan untuk mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan?
 Naskah soal

NASKAH SOAL

Jenis Sekolah : SMK NEGERI 1 NGLEGOK Alokasi Waktu


Mata Pelajaran : AKUNTANSI DASAR Tahun Pelajaran : 2018/2019
Bahan Kelas/Semt: X/ Satu Penyusun : YANIK AGUS SETYANINGSIH, S.Pd

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar


1 Jelaskan definisi dari akuntansi!
2 Jelaskan yang dimaksud pihak internal dalam perusahaan!
3 Mengapa kreditor membutuhkan laporan keuangan?
4 Mengapa investor membutuhkan informasi keuangan?
5 Sebutkan pihak internal dan eksternal dalam perusahaan!

6. Apakah instrumen yang digunakan telah dilakukan pengujian sebelum diberikan kepada siswa?
 Sebelum diberikan kepada siswa tidak ada pengujian
 Sesudah diberikan kepada siswa ada analisis butir soal. Sehingga nantinya soal yang layak
tahun berikutnya masih dapat pakai

7. Apakah model evaluasi kurikulum saat ini berbeda dengan yang sebelumnya?
 tidak ada perbedaan. lembar penilaian sama tetapi tugas portofolio, ulangan harian, sikap,
dan pengetahuan di nilai sendiri-sendiri