Anda di halaman 1dari 2

LK 01

IDENTIFIKASI POTENSI SEKOLAH

1. Identitas Kelompok : II (Dua)


Nama : 1. Petunjuk Pengerjaan:
a. Diskusi kelompok (3-5 orang)
b. Menulis hasil diskusi dalam lembar kerja yang telah disediakan
c. Mempresentasikan hasil kerja kelompok
d. Pengajar diklat melakukan pendampingan dan penilaian dalam proses diskusi
mengidentifikasi potensi sekolah dengan mengamati adanya nilai karakter integritas,
dengan subnilai disiplin dan tanggungjawabpada setiap peserta diklat.

2. StudiKasus
Sekolah X mempunyai jumlah guru cukup, kualifikasi S2 linier 5 orang, S3 linier 1 orang
D3: 3 orang. Terdapat beberapa guru berusia 58 Tahun kinerjanya rendah. Hasil rata
rata ujian tiga tahun terakhir menurun. Jumlah rombel 18 kelas jumlah siswa 582 siswa.
Sebenarnya banyak siswa yang berpotensi, namun tiga tahun terakhir lomba tingkat
kabupaten tidak pernah juara baik lomba bidang akademik maupun bidang
nonakademik. Orang tua siswa status sosial ekonomi menengah ke atas tetapi jarang
terlibat dalam kegiatan sekolah.

Dari data diatas:


a. Lakukan identifikasi potensi sekolah di atas!
b. Dari hasil identifikasi yang sudah Saudara lakukan, dengan jiwa kewirausahaan
Saudara, pengembangan apa saja yang dapat dilakukan!

No. Potensi Komponen Hasil Pengembangan


Sekolah Identifikasi
1 Pendidik Kualifikasi S 3 1 orang D3 diarahkan
S2 5 orang melanjutkan
D3 3 orang pendidikan S1,
9
Usia 58 Mengembangkan
dengan bimbingan /
pendampingan s2 dan
s3
Kinerja Rendah Meningkatkan dengan
mengikuti wokshop
/diklat
2 Peserta Jumlah 18 rombel Memilih / diseleksi
didik Siswa 582 siswa berpotensi untuk
Potensi Baik meraih prestasi yang
lebih baik
Pembinaan intensif
untuk meningkat
3 Orang Status Sosial Menengah ke Memberdayakan orang
tua/wali Ekonomi atas tua untuk pendanaan
siswa Partisipasi Tidak program sekolah /
berpartisipasi sarpras

Anda mungkin juga menyukai