INFORME

Este Informe tiene que ver con el seguimiento al Sistema Institucional de

Evaluación Escolar de la Institución Educativa Técnico Agropecuario Doribel
Tarra del corregimiento de La Cruz del Guayabo, municipio de San Andrés de
Sotavento, Núcleo Educativo No 70. Realizada en la semana institucional
comprendida entre el 11 al 15 de octubre de 2010, según las orientaciones
dadas por la secretaría de educación departamental, mediante resolución N°
00000301 del 22 de septiembre de 2010.

Con el objetivo de detectar fortalezas, debilidades y oportunidades de

mejoramiento a la implementación del decreto 1290 del 16 de abril de 2009,
para minimizar la deserción escolar y hacer los ajustes necesarios al Sistema
Institucional de Evaluación Escolar.

Para el desarrollo del seguimiento al Sistema Institucional de Evaluación

Escolar se elaboró un plan de acción de acuerdo a los Artículos 4 y 11 del
decreto 1290 del 16 de abril de 2009.
PLAN DE TRABAJO
SEMANA INSTITUCIONAL (11 AL 15 DE OCTUBRE DE 2010)
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO AGROPECUARIA DORIBEL TARRA
NUCEL EDUCATIVO 70

QUE QUIENES COMO CUANDO

Del art 4 del SIE del decreto 1290,
partiendo de la reflexión pedagógica,
Rector Reunidos en comisiones por
analizar e identificar: Avances, logros, 11 de octubre de 2010
Coordinadores área
ajustes y dificultades en su De 8:00am a 2:00pm
Docentes exposiciones
implementación a la fecha. Los
numerales 1, 2, 3, 4,5
Del articulon4 del SIE del decreto 1290.
Des de la reflexión pedagógica, analizar Rector Reunidos en comisiones por
12 de octubre de 2010
e identificar. Avances logros, ajustes y Coordinadores área
De 8:00am a 2:00pm
dificultades en su implementación a la Docentes exposiciones
fecha, los numerales 6,7,8,9,10
Del art 11 del SIE del decreto 1290,
basándose en la reflexión pedagógica,
Rector Reunidos en comisiones por
analizar e identificar: Avances, logros, 13 de octubre de 2010
Coordinadores área
ajustes y dificultades en su De 8:00am a 2:00pm
Docentes exposiciones
implementación a la fecha. Los
numerales 1, 2, 3, 4
Del art 11 del SIE del decreto 1290,
desde la reflexión pedagógica, analizar Rector Reunidos en comisiones por
14 de octubre de 2010
e identificar: Avances, logros, ajustes y Coordinadores área
De 8:00am a 2:00pm
dificultades en su implementación a la Docentes exposiciones
fecha. Los numerales 5,6,7,8,9
Informe ejecutivo donde se identifica Conversatorio entre todos
los avances, logros, dificultades los directivos y docentes
problemática y acciones preventivas Rector para sustentar cada ítem
15 de octubre de 2010
que nos garantice muy bajos niveles de Coordinadores por área y llegar a las
De 8:00am a 2:00pm
deserción al finalizar el año escolar, al Docentes conclusiones que serán
que debe ser informado en la wiki de la redactadas en el formato
institución ejecutivo.
El trabajo consiste en hacer un análisis a cada uno de los numerales descritos
en los artículos 4 y 11 del decreto 1290 del 16 de abril de 2009, para ello se
conformaron equipos de trabajos por cada una de las áreas del saber; para
analizar y discutir cada uno de los puntos de los artículos 4 y 11, socializando
sus criterios y apreciaciones en una plenaria donde se utilizaron los recursos
con que cuenta la Institución como son los recursos humanos y tecnológicos
para el desarrollo de la plenaria; después de haber diligenciado el formato de
Seguimiento al Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes en los
Establecimientos Educativos oficiales de los Municipios no certificados del
Departamento con base en el Decreto 1290 de 2009 el cual fue diseñado y
enviado por la secretaria de educación departamental, quedando como
conclusiones; las que se encuentran consignadas en éste documento.

En el análisis hecho al sistema encontramos que es necesario hacer un plan de

seguimiento y ajustes, ya que se identificaron algunas dificultades en su con
tenido e implementación, descritas a continuación:

Hemos avanzado en un 100% en los siguientes numerales del Artículo 4.

Numeral 1: Están establecido los criterios de evaluación y promoción.

Numeral 2: La escala de valoración institucional y equivalencia con la escala

nacional está establecida.

Numeral 3: Se establece las estrategias de valoración integral de los

desempeños de los estudiantes.

Numeral 8: La Estructura y periodicidad de los informes están establecidas en el

Sistema de Evaluación.

En los numerales del artículo 11

Numeral 5: Crear comisiones u otras instancias para realizar el seguimiento de

los procesos de evaluación y promoción de los estudiantes si lo considera
pertinente.
Numeral 9: Presentar a las pruebas censales del ICFES la totalidad de los
estudiantes que se encuentren matriculados en los grados evaluados, y
colaborar con éste en los procesos de inscripción y aplicación de las pruebas,
según se le requiera.

Numerales que debemos mejorar del artículo 4:

Numeral 10: Son conocidos los mecanismos de participación de la comunidad.

Numeral 9: Se divulga las Instancias, procedimientos y mecanismos para
resolver reclamaciones.
Numeral 6: Se determina y socializa las Estrategias de apoyo para resolver
situaciones pedagógicas pendientes.
Numeral 5: Se Desarrolla los Procesos de autoevaluación de los estudiantes

Numerales que debemos mejorar del artículo 11.

Numeral 1: Definió, adopto y divulgo el sistema institucional de evaluación de

estudiantes, después de su aprobación por el consejo académico.
Numeral 6: Atender los requerimientos de los padres de familia y de los
estudiantes, y programar reuniones con ellos cuando sea necesario.
Numeral 7: A través de consejo directivo servir de instancia para decidir sobre
reclamaciones que presenten los estudiantes o sus padres de familia en relación
con la evaluación o promoción.
Numeral 4: Promueve y mantiene la interlocución con los padres de familia y el
estudiante, con el fin de presentar los informes periódicos de evaluación, el
plan de actividades de apoyo para la superación de las debilidades, y acordar
los compromisos por parte de todos los involucrados.

Numerales del Artículo 4 que no se han implementado en la Institución.

.
Numeral 4: Se planifica las acciones de seguimiento para el mejoramiento de
los desempeños.
Numeral 7: Se realiza seguimiento de las acciones para que Los docentes y
directivos cumplan los procesos del SIEPE (Sistema Institucional de Evaluación
y Promoción de l Estudiantes).

Numerales del Articulo 11 que no se han implementado en la Institución.

Numeral 1: Incorporó en el proyecto educativo institucional los criterios,

procesos y procedimientos de evaluación; estrategias para la superación de
debilidades y promoción de los estudiantes, definidos por el consejo directivo
Numeral 2: Realización de reuniones con docentes y directivos docentes para
analizar, diseñar e implementar estrategias permanentes de evaluación y de
apoyo para la superación de debilidades de los estudiantes y dar
recomendaciones a estudiantes, padres de familia y docentes.
Numeral 8: Analizar periódicamente los informes de evaluación con el fin de
identificar prácticas escolares que puedan estar afectando el desempeño de los
estudiantes, e introducir las modificaciones que sean necesarias para mejorar.

Las razones por las cuales hemos tenido dificultades para implementar los
numerales mencionados anteriormente del sistema de evaluación, ha sido por
no diseñar un plan de seguimiento al mismo; por la directiva del plantel.
Por parte del cuerpo de docente no se dio la apropiación total de los numerales
resaltados anteriormente a pesar de que se les hizo entrega a cada uno del
nuevo sistema escolar al comienzo del año lectivo para su respectiva
aplicación.

La falta de análisis y diseño del Software adquirido para la sistematización y

seguimiento de los resultados y desempeños de los estudiantes ocasiono la no
entrega de los informes académicos a tiempo.

Como estrategias para superar estas dificultades, en la institución se adelantara

jornadas pedagógicas tendientes a orientar y aclarar los numerales que
requieren fortalecimiento

Diseñar e implementar un plan de acción para el seguimiento del sistema de

evaluación en cada uno de los planes de aula.

Diseñar e implementar un plan de acción y seguimiento que garantice el rol que

los padres de familia cumplen en el proceso enseñanza aprendizaje como ente
fundamental en la comunidad INETADOTANA.

Reunión con consejo académico para la legalización del acuerdo 1290 del 16 de
abril de 2009 y definir las estrategias de superación en cada uno de los
numerales.

Ver Anexo 1 y 2.