(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan ( hand tools, power
tools, special tools dan workshop tools)
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah
kerja sesuai standar kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3, serta peka
terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak kontaminasi dan bahaya
kebakaran)
2.5 Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan peralatan listrik, elektronik
dan baterai
2.6 Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan (perawatan, perbaikan
ditempat kerja)
3.5 Menerapkan alat ukur mekanik serta fungsinya
3.6 Menerapkan alat ukur elektrik serta fungsinya
3.7 Menerapkan alat ukur elektronik serta fungsinya
4.5 menggunakan alat ukur mekanik
4.6 Menggunakan alat ukur elektrik serta
4.7 Menggunakan alat ukur elektronik serta
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Siswa diharapkan mampu melakukan penggunaan alat ukur
2 Siswa diharapkan mengetahui pentinya penggunaaan alat ukur
3 Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan alat ukur
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Prosedur penggunaan dan pemeliharaan alat ukur
2. Pemahaman alat ukur
E. METODE PEMBELAJARAN
Penggunaan alat tangan dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah
Alat ukur
3. Sumber Belajar
- New Step one
Pertemuan XII
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
Pendahuluan untuk mengikuti proses pembelajaran dengan 10 mnt
memberikan salam dan berdoa.
2. Guru memotivasi siswa pentingnya
pengaplikasian alat ukur.
3. Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang) beda dengan
pertemun yang lalu.
1. Guru menunjukkan alat tangan
Inti 2160 mnt
2. Guru memberikan tugas : bagaimana
cara menggunakan alat ukur mekanik?
3. Siswa mencari informasi tentang cara
menggunakan alat ukur mekanik.
4. Siswa melakukan pemakaian alat ukur
mekanik.
5. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
1. Secara bersama-sama guru dan siswa
Penutup 30 mnt
membuat rangkuman.
2. Guru memberikan umpan balik.
Pertemuan XIV
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
Pendahuluan untuk mengikuti proses pembelajaran dengan 10 mnt
memberikan salam dan berdoa.
2. Guru memotivasi siswa pentingnya penggunaan
power tools.
3. Guru menyampaikan kontrak belajar. (mengenai
kesepakatan)
4. Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang)
1. Guru menunjukkan alat ukur mekanik
Inti 2160 mnt
yang digunakan serta perawatannya.
2. Guru memberikan tugas : pentingnya
perawatan alat ukur mekanik?
3. Siswa mencari informasi tentang
pentingnya alpemeliharaan alat ukur
mekanik
4. Siswa mempresentasikan hasil dari
diskusi kelompok.
5. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.
Pertemuan XV
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
5. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan
Pendahuluan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 10 mnt
dengan memberikan salam dan berdoa.
6. Guru memotivasi siswa pentingnya
penggunaan alat tangan.
7. Guru menyampaikan kontrak belajar.
(mengenai kesepakatan)
8. Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
6. Guru menunjukkan alat tangan yang
Inti 2160 mnt
digunakan.
7. Guru memberikan tugas : apa saja
yang termasuk alat ukur elektrik?
8. Siswa mencari informasi tentang Alat
ukur mekanik elektrik.
9. Siswa mempresentasikan hasil dari
diskusi kelompok.
10. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur,
disiplin,bertanggung jawab)
berdasarkan LP-4
Pertemuan XVI
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
4. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
Pendahuluan untuk mengikuti proses pembelajaran dengan 10 mnt
memberikan salam dan berdoa.
5. Guru memotivasi siswa pentingnya
pengaplikasian alat ukur.
6. Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang) beda dengan
pertemun yang lalu.
6. Guru menunjukkan alat tangan
Inti 2160 mnt
7. Guru memberikan tugas : bagaimana
cara menggunakan alat ukur elektrik?
8. Siswa mencari informasi tentang cara
menggunakan alat ukur elektrik.
9. Siswa melakukan pemakaian alat ukur
elektrik.
10. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
3. Secara bersama-sama guru dan siswa
Penutup 30 mnt
membuat rangkuman.
4. Guru memberikan umpan balik.
Pertemuan XVII
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
5. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
Pendahuluan untuk mengikuti proses pembelajaran dengan 10 mnt
memberikan salam dan berdoa.
6. Guru memotivasi siswa pentingnya penggunaan
power tools.
7. Guru menyampaikan kontrak belajar. (mengenai
kesepakatan)
8. Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang)
6. Guru menunjukkan alat ukur elektrik
Inti 2160 mnt
yang digunakan serta perawatannya.
7. Guru memberikan tugas : pentingnya
perawatan alat ukur mekanik?
8. Siswa mencari informasi tentang
pentingnya alpemeliharaan alat ukur
elektrik
9. Siswa mempresentasikan hasil dari
diskusi kelompok.
10. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.
Pertemuan XIX
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
9. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan
Pendahuluan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 10 mnt
dengan memberikan salam dan berdoa.
10. Guru memotivasi siswa pentingnya
penggunaan alat tangan.
11. Guru menyampaikan kontrak belajar.
(mengenai kesepakatan)
12. Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
11. Guru menunjukkan alat yang
Inti 2160 mnt
digunakan.
12. Guru memberikan tugas : apa saja
yang termasuk alat ukur elektronik?
13. Siswa mencari informasi tentang Alat
ukur mekanik elektronik.
14. Siswa mempresentasikan hasil dari
diskusi kelompok.
15. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur,
disiplin,bertanggung jawab)
berdasarkan LP-4
Pertemuan XX
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
7. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
Pendahuluan untuk mengikuti proses pembelajaran dengan 10 mnt
memberikan salam dan berdoa.
8. Guru memotivasi siswa pentingnya
pengaplikasian alat ukur.
9. Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang) beda dengan
pertemun yang lalu.
11. Guru menunjukkan alat tangan
Inti 2160 mnt
12. Guru memberikan tugas : bagaimana
cara menggunakan alat ukur elektronik?
13. Siswa mencari informasi tentang cara
menggunakan alat ukur elektronik.
14. Siswa melakukan pemakaian alat ukur
elektronik.
15. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
5. Secara bersama-sama guru dan siswa
Penutup 30 mnt
membuat rangkuman.
6. Guru memberikan umpan balik.
Pertemuan XXI
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
9. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
Pendahuluan untuk mengikuti proses pembelajaran dengan 10 mnt
memberikan salam dan berdoa.
10. Guru memotivasi siswa pentingnya penggunaan
power tools.
11. Guru menyampaikan kontrak belajar. (mengenai
kesepakatan)
12. Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang)
11. Guru menunjukkan alat ukur elektronik
Inti 2160 mnt
yang digunakan serta perawatannya.
12. Guru memberikan tugas : pentingnya
perawatan alat ukur elektronik?
13. Siswa mencari informasi tentang
pentingnya alpemeliharaan alat ukur
elektronik
14. Siswa mempresentasikan hasil dari
diskusi kelompok.
15. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.
G. PENILAIAN
1 Pengamatan
2 Data yang diperoleh
3 Kesimpulan
1 Pengamatan
2 Pembongkaran
3 Perakitan
2 Data yang diperoleh
3 Kesimpulan
Rubrik
Aspek yang Penilaian
dinilai
1 2 3
Perakitan Rangkaian Rangkaian alat benar, Rangkaian alat benar,
alat tidak tetapi tidak rapi atau tidak rapi, dan
benar memperhatikan memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja
Kesimpulan Tidak benar Sebagian kesimpulan ada Semua benar atau sesuai
atau tidak yang salah atau tidak tujuan
sesuai tujuan sesuai tujuan