Escuela De Ciencias Administrativas, Contables, Económicas Y De Negocios

Calculo Integral

Calculo Integral

Trabajo colaborativo

Grupo 100411_336

Laura Carolina Henao. Código. 1.055.832.946

Deicy Yohana Rivera Guevara. Código 1.059.700.767

Jaime Esteban Cortes Patiño Código 1.053.836.294

Mónica Alejandra Valle. Código. 1.054.919.018

Yanneth Torres. Código. 1.054.988.229

Tutor

Yader Blandón

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD - Dosquebradas

Ciencias Administrativas, Contables, Económicas Y De Negocios

Programa (ECACEN)

Septiembre 2017

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INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo los estudiantes estamos en la capacidad de analizar los

conceptos, propiedades y características de la fundamentación de la integral
definida, indefinida y de los teoremas fundamentales del cálculo integral y
entendemos que las TICs juegan un papel importante en el desarrollo de la
actividad, pues entramos a interactuar y a desarrollar cada uno de los puntos del
trabajo colaborativo aprovechando cada recurso brindado por la universidad.

De esta manera y mediante el aprendizaje autónomo, alimentamos nuestro

conocimiento para prepararnos para la vida personal y profesional.

Teniendo en cuenta lo dado por el siguiente trabajo se podrá observar los

lineamientos expuestos en la unidad 1 del curso de cálculo integral, se
encontraran temas importantes que servirán de ayuda para nuestro proceso de
formación profesional de nuestras carreras, desarrollando una serie de ejercicios
de aplicación que permitirán el buen entendimiento de los temas a tratar en esta
actividad. Allí se pondrá en juego nuestros conocimientos en el área, temas sobre
integral definida e indefinida, etc. y por consiguiente será de motivación como
estudiantes al aprender sobre esta materia que enriquece día a día nuestro
pensamiento matemático.

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Primera parte (punto 1 al 4)

Encontrar la antiderivada general G (x) de las siguientes funciones:

Ejercicio 1.

1.

Ejercicio 2.

x 5  3x  2
 x 3
dx

Solución:

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Ejercicio 3.

f ( x)  (4  x )( x 3  5)

Ejercicio 4.

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En este punto se hace uso de las identidades trigonométricas para llevar la

expresión a una que de términos similares a los de las tablas de integrales o anti
derivadas inmediatas

Integral que tiene una suma y donde cada término constituye una expresión que
es fácilmente integrable= son directas

Segunda parte (punto 5 al 8)

El conjunto de todas las antiderivadas de f(x) se llama integral indefinida de f

respecto a x, y se denota por el símbolo ∫ �(�)𝒅� = �(�) + �.

Resolver aplicando las propiedades básicas, las siguientes integrales:

Ejercicio 5.

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Ejercicio 6.

 csc( x).[ sen ( x)  cot ( x)] dx

Solución:

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Ejercicio 7.
2x  3 1
. dx 1 u= x+2 2 u = 2x  dv   dx
x2 x2

du= 1dx du= 2dx v= ln x2

3. z= ln u  dv   du

dz = 1 du v=u
u
2 1
2x 3
 x  2 dx   x  2 dx

du
2 x ln x  2   ln x  2 2dx  3
u

2 x ln x  2  2 ln udu  3 ln u  c

 1 
2 x ln x  2  2 u ln u   udu   3 ln x  2  c
 u 
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2 x ln x  2  2u ln u  u  3 ln x  2  c

2 x ln x  2  2 x  2 ln x  2  x  2  3 ln x  2  c

Ejercicio 8.

Lo multiplicamos por el conjugado del 1+sen(x)

Tercera parte (punto 9 al 12)

Un teorema generalmente posee un número de premisas que deben ser

enumeradas o

aclaradas de antemano. Luego existe una conclusión, una afirmación lógica o

matemática,

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la cual es verdadera bajo las condiciones dadas.

El contenido informativo del teorema es la relación que existe entre las hipótesis
y la tesis

o conclusión.

Ejercicio 9.

Hallar el valor medio de la función en el intervalo .

a 61
fmed 
 b
f ( x)dx
 3 
61
a b 30 9

u  x 2  16
3
du  2 xdx
x x 2  16dx
du
0
 xdx
2
3
du

0
u
2

3 3 3
u1 / 2 du 2u 2 u 2
0 2  3.2  3
3 3 3 3 3 3
( x 2  16) 2
(32  16) 2 (0  16) 2
(9  16) 2 (16) 2
25 2 64
     
3 3 3 3 3 3 3
125 64 61
  
3 3 3

Ejercicio 10.

Aplicar el Primer Teorema Fundamental del Cálculo para determinar

Solución:
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Como el límite superior tiene potencia, hacemos cambio de variable.
Luego:

recordemos que

Ejercicio 11.

11. Evaluar la siguiente integral:

Reemplazamos el primero el límite superior en la antiderivada y le restamos el

reemplazo del límite inferior

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Ejercicio 12.

Un objeto en el origen en el instante tiene velocidad, medida en metros por

segundo,

Evaluar la integral , de acuerdo con las anteriores consideraciones.

dt + +

+2 +

( 3600 ) + 2 ( 20 ) +{ 800 –

90 + 40 +800 -640 -400 + 160 = 50

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CONCLUSIONES

 Se cumplió con el desarrollo de la integral definida, indefinida y de los

teoremas fundamentales del cálculo integral, por medio del aprendizaje
autónomo.

 Se desarrollaron diferentes ejercicios en pro de tener claros los conceptos

en la aplicación de la integral definida y como permite su aplicabilidad en la
vida real.

 Al realizar el trabajo colaborativo como proceso de formación se adquirieron

conocimientos que son de vital importancia para el desarrollo de habilidades
y destrezas por medio de la solución de forma creativa

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BIBLIOGRAFÍA

 Rodríguez, A. (2015, noviembre, 23). Fundamentos de integración. [Video].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7148

 Guerrero, T. (2014). Cálculo integral: Serie Universitaria Patria. México:

Larousse - Grupo Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=11013529&tm=1460996432130

 Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de funciones.

México: Larousse – Grupo Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual
de la UNAD. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=11013520&tm=1460996037386

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