Anda di halaman 1dari 4

STRATEGI PENYAMPAIAN PENGELOLAAN DAN PENELITIAN

PEMBELAJARAN

MAKALAH
UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH
Strategi dan Model – Model Pembelajaran
yang dibina oleh Ibu Prof. Dra. Herawati Susilo, M.Sc., Ph.D

oleh :
Kelompok 1
1. M. Yusuf Setyadi 142103806835
2. AgungMulyadi 142103806837
3. Helisman 142103806857

UNIVERSITAS NEGERI MALANG


PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
September 2014
1. LatarBelakang
Pembelajaranmerupakansuatukegiatan yang
melibatkanseseorangdalamupayamemperolehpengetahuan, keterampilandannilai-
nilaipositifdenganmemanfaatkanberbagaisumberuntukbelajar (Susilana, 2012:1).
Pembelajaran disekolah merupakan interaksi guru dalam melibatkan siswa dalam upaya
memperoleh pengetahuan dari berbagai sumber belajar. Guru memiliki peran penting
dalam proses pembelajaran dimana ia bertugas sebagai manajer pembelajaran.
Menurut Suparlan (2005:35), sebagai manajer instruksional dan pemimpin
instruksional, guru harus mampu mengelola proses pembelajaran sehingga dapat
menghasilkan. Seorang guru hendaknya memahami berbagai strategi dalam
menyampaikan dan mengelola pembelajaran. Hal ini tentu saja berkaitan erat dengan
capaian hasil belajar siswa. Semakin menarik guru mengelola dan menyampaikan
pembelajaran, akan menciptakan interes siswa terhadap pemebelajaran itu. Siswa yang
tertarik tentu saja akan mendalami secara sungguh-sungguh apa yang ia pelajari. Dengan
demikian ia akan berusaha untukmencapai hasil maksimal dari materi yang dipelajarinya.
Guru sebagai sosok profesional juga diharapkan tidak hanya mampu mengelola
pembelajaran dengan efektif, namun juga mampu mengkolaborasikan kegitan belajar
mengajar dengan penelitian. Penelitian ini tentu saja berhubungan dengan tugas
pokoknya sebagai pendidik yaitu penelitian pendidikan. Guru harus memiliki kapabilitas
dalam menganalisis temuan penelitian sebagai pengembangan ilmu pembelajaran.

2. Tujuan
A. Mendeskripsikan strategi penyampaian pembelajaran
B. Mendeskripsikan strategi pengelolaan pembelajaran
C. Mendeskripsikan strategi penelitian pembelajaran
3. Pembahasan
3.1 StrategiPenyampaianPembelajaran
Strategipenyampaianpembelajaran setidaknya memiliki dua fungsi yaitu:
1. Menyampaikan isi pembelajaran kepada si belajar
2. Menyediakan informasi atau bahan-bahan yang diperlukan siswa untuk menampilkan
unjuk kerja.
Ada lima cara dalam mengklasifikasikam mediauntuk mempreskripsikan
strategipenyampaian:
1. Tingkat kecermatan dalam menggambaran sesuatu
2. Tingkat interaksi yang mampu ditimbulkannya
3. Tingkat kemamapuan khusus yang dimilikinya
4. Tingkat motivasi yang dapat ditimbulkannya
5. Tingkat biaya yang diperlukan
3.2 StrategiPengelolaanPembelajaran

3.3 StrategiPenelitianPembelajaran

4. Kesimpulan
Daftar Rujukan
Susilana, Rudi, & Riyana, Cepi. 2012. Media Pembelajaran.Hakikat, pengembangan,
pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.
Degeng, Nyoman S.Ilmu Pembelajaran Klasifikasi Variabel Untuk Pengembangan Teori
Dan Penelitian. Bandung: Kalam Hidup.
Suprlan. 2005. Menjadi Guru Efektif. Yogyakarta: Hikayat Publishing.