PLAN DE SESIÓN

ASIGNATURA: INGLES 1
PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Que el estudiante sea capaz de comunicarse en inglés acerca de su persona, de otras personas, de su entorno y de sus actividades cotidianas.
Competencia Genérica: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Competencia Disciplinar: Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
UNIDAD 1 SEQUENCIA 1 GREETING AND EXPRESSIONS TO SAY GOODBYE.
PROPÓSITO ESPECÍFICO (Aprendizaje esperado): Utilizar las frases que se utilizan en un salón de clases.

Contenidos Objetivos Requerimientos y Técnicas de Actividades Evaluación Tiempo

Particulares materiales
enseñanza y (tipo/instrument
Momentos Contenidos central y específicos didácticos PROFESOR (enseñanza) ALUMNOS (aprendizaje) o) Parcial Acumulado
producto
Presenta el propósito Escuchan con atención
Presentar los
general, la competencia genérica y la exposición del
propósitos y Salón de clase Expositiva.
Bienvenida e Introducción la disciplinar por desarrollar en la docente. Observación 10’ 10’
competencias bien iluminado y sesión, Participa con sus
de la sesión. ventilado,
dudas y comentarios.
laptop,
Presentación
proyector y Indica que se presentarán cada uno
de los Participa en la
presentación. Dinámica de de los alumnos Participación
Encuadre

Presentación de los alumnos integrantes Integración. mencionando nombre y edad, siendo

presentación propia y 10’ 20’
Dinámica
del grupo. acumulativo. de sus compañeros.

Determinar el
grado de Autoevaluación.
conocimiento Exámenes Aplica el examen a los Agregar al
Evaluación diagnostica individual Examen escrito. Contesta el examen 5’ 25’
s previos al impresos. estudiantes. portafolio de
tema de evidencias.
comunicación.
 Reforzar las
fortalezas y Expone los reactivos y la
Escuchan con atención
corregir las Laptop, respuesta correcta de cada uno
Retroalimentación de la Evaluación Expositiva. la exposición del
debilidades de proyector y de ellos y guía la autoevaluación. N/A 5’ 30’
Diagnostica docente y se
los presentación. Al finalizar recoge las
autoevalúa.
estudiantes. evaluaciones.

INTRODUCCIÓN AL TEMA 1

Laptop, Expone el Vocabulario básico;

Escuchan con atención
1. Greeting and Expressions to Say proyector y Greeting and Expressions to Say
Traducir el Expositiva y la exposición del
Goodbye. presentación. Goodbye.
vocabulario al demostrativa. docente.
Saludos Ejercicio: de Muestra las diferencias entre Participación. 25’ 55’
español y leer Identifica las palabras
Despedidas. Greeting and Greeting and Expressions to Say
en inglés. de Greeting and Say
Instrucciones. Expressions to Goodbye.
Desarrollo

Goodbye.
Say Goodbye. Demuestra a los alumnos como
identificar el Greeting and
Expressions to Say Goodbye.

Reparte los ejercicios y da la Señala en el cuadro

Identificar y
instrucción de la actividad a comparativo las
Clasificar las
Ejercicio sobre Greeting and Ejercicios Cuadro de realizar. Al finalizar intercambia palabras de Greeting 10’ 65’
palabras de Coevaluación
Expressions to Say Goodbye impresos. Comparativo. los ejercicios entre los and Say Goodbye.
Greeting and
estudiantes para su coevaluación Se coevalúan entre
Say Goodbye.
y proyecta las respuestas equipos.
correctas.
 Reflexionar
sobre la
Realiza las preguntas de Reflexiona sobre su
importancia
Laptop, reflexión al grupo. vida sin el
del Greeting Lluvia de ideas Participación
Preguntas de Reflexión grupal proyector, Dirige la lluvia de ideas de las conocimiento del 5’ 70’
and Say Plenaria. activa.
presentación. respuestas de los estudiantes y Greeting and Say
Goodbye en la
la plenaria. Goodbye.
vida
cotidiana.
Verificación
de
Exámenes Heteroevaluaci
Examen Final conocimiento Examen escrito. Aplica el examen. Contesta el examen 8’ 75’
Impresos ón.
s adquiridos
en la sesión.
Concluir el Cierra el tema.
Cierre

tema y ubicar Laptop, Verificar el logro de propósitos.

Participa con sus
Conclusión a los alumnos proyector, Expositiva Da recomendaciones. N/A 7’ 85’
dudas y comentarios.
en el contexto presentación. Socializa con situaciones de la
real. vida real del estudiante.
Evaluar el
Cuestionario Aplica la encuesta de
Encuesta de Satisfacción desempeño N/A Responde la encuesta. N/A 5’ 90’
Impreso satisfacción.
docente.

Monterrey N. L. a 19 de Mayo de 2018

Santiago Velasco Bocanegra

Candidato
 CONCENTRADO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Momentos de Evaluación
secuencia Productos Tipo de
Quien evalúa Medios
didáctica evaluación
Apertura:
 Identifica
conocimientos
 Examen Diagnóstica Autoevaluación  Examen
 Palabras Previas
Desarrollo:
 Adquiere
información
 Cuadro  Examen
 Organiza y Formativa Coevaluación
Comparativo
procesa
información
 Aplica
Cierre
Examen final  Examen
Sumativa Heteroevaluación
 Metacognición
 Examen final

CONCENTRADO DEL VALOR DE LAS EVALUACIONES

EVALUACIÓN PORCENTAJE
Cuestionario Requisito
Cuadro Comparativo 50%
Examen 50%
TOTAL 100%
Verdadero, Falso, Verdadero, Verdadero