NAMA : RAHMA DONA

NIM : 06131981823084
PRODI : PGSD 2017 INDRALAYA
NO. ABSEN : 45

ANALISIS KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : PGSD Indralaya 2017

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tema : 1 (Indahnya Kebersamaan)
Sub Tema : 2 (Kebersamaan dalam Keberagaman)
Pembelajaran : 2 dan 4
Alokasi Waktu : 2 pembelajaran (4 x 35 menit )

Sub Tema : 2
Kompetensi Indikator Materi Metode/Model Media Penilaian
Dasar
1.4 1.4.1 menjelaskan Pembelajaran Tanya jawab, 1. teks bacaan 1. Penilaian Sikap
Mensyukuri pentingnya sikap 1:Tidak ada diskusi, demonstrasi “tong sampah Teknik: Observasi
berbagai bentuk persatuan dan pembelajaran PPKn, Langkah-langkah gotong royong” Bentuk: Rubrik
keberagaman suku kesatuan dalam karna fokus ke  Siswa membawa
bangsa, sosial, dan keberagaman pembelajaran senyap teks 2. Penilaian
budaya di 2.4.1 Bahasa Indonesia, tentang tong Pengetahuan
Indonesia yang Menampilkan IPA,IPS. sampah gotong Teknik: latihan
terikat persatuan contoh - contoh Pembelajaran 2: royong. tertulis
dan kesatuan sikap persatuan bentuk keberagaman  Setelah membaca Bentuk: soal uraian
sebagai anugrah dan kesatuan suku bangsa, sosial, teks, siswa secara Instrumen : soal-
Tuhan yang maha dalam dan budaya di individu soal uraian
Esa keberagaman di Indonesia yang mengindentifikasi sebanyak 2 soal
2.4 lingkungan terikat persatuan dan keberagaman,
Menampilkan sikap 3.4.1 menjelaskan kesatuan kerjasama dan 3. Penilaian
kerja sama dalam berbagai bentuk Pembelajaran 3: manfaatnya. keterampilan
berbagai bentuk keberagaman tidak ada Siswa Teknik: penilaian
keberagaman suku suku bangsa, pembelajaran PPKn menuliskan kinerja
bangsa, sosial, dan sosial dan budaya karna fokus ke hasilnya pada Bentuk: Rubrik
budaya, di di Indonesia pembelajaran bahasa diagram yang ada Instrumen : lembar
Indonesia yang 4.4.1 Indonesia, di buku siswa. pedoman penilaian
terikat persatuan Menceritakan PJOK,IPA.  Guru meminta kinerja
dan kesatuan. pengalaman diri siswa untuk
3.4 bekerjasama Pembelajaran 4: duduk
Mengidentifikasi dalam bentuk keberagaman berkelompok
berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, yang terdiri dari 5
keberagaman suku dan budaya di orang.siswa akan
bangsa, sosial dan Indonesia yang menyampaikan
budaya di terikat persatuan dan hasil
Indonesia yang kesatuan pekerjaannya
terikatpersatuan Pembelajaran 5: kepada teman
dan kesatuan. Tidak ada dalam kelompok.
4.4 pembelajaran PPKn Kelompok akan
Menyajikan karna focus ke menghasilkan
berbagai bentuk pembelajaran SBDP, satu produk yang
keberagaman suku Matematika, IPS. merupakan
bangsa, sosial, dan kesepakatan
budaya di setiap
Indonesia yang anggotanya.
terikat persatuan  Siswa
dan kesatuan. menuliskan
kembali hasil
kesepakatan
mengenai
identifikasi
 keberagaman,
kerjasama dan
manfaatnya.
 Hasil pekerjaan
siswa di tempel
di depan kelas
 Guru dan siswa
menyimpulkan
secara klasikal.
 Guru bisa
memberikan
pertanyan
-apa itu
kerjasama?