Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN


Materi Pelajaran : PPKN
Materi Pokok :Nilai – nilai Pancasila dalam Kerangka Praktik
Penyelenggaraan Kekuasaan Negara
Tahun Pelajaran : 2018
Alokasi Waktu : ( 2 x 45 menit )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (
gutung royong, kerja sama, toleransi, damai ) santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi dan alam semesta dalam
menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan
kenegaraan, dan peradapan terkait penyebab fenomena dan kejadian serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengelola, menalar dan mengkaji dalam rana kokret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompotensi Dasar ( KD ) dan Indikator Pencapaian Kopetensi (IPK)


No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kopetensi
(IPK)

1. 1. mensyukuri nilai – nilai 1. menerima nilai – nilai pancasila


pancasila dalam praktek dalam praktek penyelenggaraan
penyelenggaraan pemerintahan Negara sebagai salah
pemerintahan Negara satu bentuk pengabdian kepada
sebagai salah satu bentuk Tuhan yang Maha Esa
pengabdian kepada Tuhan 2. menghargai nilai – nilai pancasila
yang Maha Esa dalam praktek penyenggaraan
pemerintahan Negara sebagai salah
satu bentuk pengabdian kepada
Tuhan yang Maha Esa
2 1. mengamalkan nilai – nilai 1. memiliki sikap peduli terhadap nilai
pancasila dalam kerangka – nilai pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan praktik penyelenggaraan pemerintah
pemerintah Negara Negara
2. mempraktekkan nilai – nilai
pancasila dalam kerangka
penyelenggaraan pemerintah Negara
dalam kehidupan sehari – hari.
3 1. menganalisis nilai – nilai 1. menjelaskan pemerintah Negara
pancasila dalam kerangka 2. menjelaskan makna kekuasaan
praktik penyelenggaraan 3. menjelaskan macam – macam
pemerintah Negara kekuasaan Negara
4. menelaah konsep pembagian
kekuasaan di Indonesia
4 1. mewujudkan keputusan 1. menalar hasil analisis sesuai nilai –
bersama sesuai nilai – nilai nilai pancasila dalam kerangka
pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintah
praktik penyelenggaraan Negara
pemerintah Negara 2. mengkaji hasil analisis
penyelenggaraan nilai – nilai
pancasila dalam kerangka praktik
peyelenggraan pemerintah Negara.

C. Materi Pembelajaran
1. Sistem pembagian kekuasaan Negara
2. Kedudukan dan fungsi kementrian Negara Republik Indonesia dan lembaga
pemerintah dan kementrian
3. Nilai – nilai pancasila dalam penyelenggaraan pemerintahan

D. Proses Pembelajaran
1. Pertemuan pertama ( 2 x 45 menit )
Pertemuan pertama diawali dengan mengulas isu – isu aktual yang ada di
sekitar peserta didik. Pada pertemuan pertama, guru dapat menyempaikan
gambaran umum materi yang akan dipelajari pada Bab I, kegiatan apa yang
akan di laksanakan, menjelaskan pentingnya mempelajari materi ini,
bagaimana guru dapat menumbuhkan ketertarikan peserta didik terhadap
materi yang akan di pelajari. Setelah itu guru menyampaikan batasan materi
apa saja yang akan dipelajari pada Bab I.
a. Indikator Pencapaian Kopetensi
1) Menjelaskan makna kekuasaan Negara
2) Menjelaskan pembagian kekuasaan
3) Memahami pembagian kekuaaan menurut para ahli
4) Mengidentifikasi nilai – nilai pancasila dalam kerangka praktek
penyelenggaraan pemerintah Negara
b. Materi Pembelajaran
Materi pertemuan pertama membahas sub bab A, yaitu sistem pembagian
kekuasaan Negara Republik Indonesia dengan uraian materi sebagai berikut :
1) Sistem pembagian kekuasaan
2) Kedudukan dan fungsi kementrian Negara Republik Indonesia dan lembaga
pemerintah non kementrian.
3) Nilai – nilai pancasila dalam penyelenggaraan pemerintah.
c. Proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik model pembelajaran,
Discover Learning. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi menjadi
tiga tahap, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup
No Uraian Kegiatan
1 Kegiatan pendahuluan
 Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenagkan, misalnya
dengan menayangkan vidio motivasi, bercerita kegiatan nyata yang
pernah dialami oleh guru yang berkaitan dengan topik yang akan di
bahas.
 Guru mendiskusikan kopetensi yang sudah di pelajari dan di
kembangkan sebelumnya berkaitan dengan kopetensi yang akan
dipelajari dan di kembangkan.
 Guru menyampaikan kopetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehiduoan sehari – hari.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan dan kegiatan yang akan
dilakukan.
2 Kegiatan Inti
 Peserta didik di bagi beberapa kelompok yang beranggotakan 3 – 5
orang.
 Peserta didik untuk mengamati dengan membaca wacana tentang nilai
– nilai pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara yang terdapat pada buku teks Bab 1. Selanjutnya
membahas sub A. Tentang sistem pembagian kekuasaan Negara
Republik Indonesia.
 Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi sekaligus mencatat
pertanyaan yang ingin diketahui tentang nilai – nilai pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3. Kegiatan Penutup
 Guru dan peserta didik mebuat rangkuman dan kesimpulan kopetensi
yang telah dipelajari
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil belajar.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya
 Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan mengucapkan
syukur kepada Tuhan yang Maha Esa karena pembelajaran
berlangsung dengan aman dan tertib.

E. Penilaian
Jenis / teknik penilaian
Jenis Teknik Bentuk
Sikap Pengamatan Lembar pengamatan
Pengetahuan Tes tertulis/ Lisan Soal uraian
keterampilan Tes Praktek Demonstrasi