SESIONES DE APRENDIZAJE Nº 7

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.2. ÁREA : GEOMETRIA
1.3. GRADO : SEXTO
1.4. FECHA :
1.5. DOCENTE :

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Triángulos: clasificación según la medida de sus ángulos y según la longitud de sus lados”

III. SELECCIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS:

EVALUACIÓN
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD PRODUCTOS
TÉCNICA INSTRUMENTOS
 Actúa y piensa  Matematiza situaciones  Abstrae problemas  Observación  Escala de valores
matemáticamente en  Comunica y representa de la realidad y los sistemática
situaciones de cantidad. ideas matemáticas matematiza.
 Elabora y usa estrategias.  Identifica formas  Situaciones orales  Lista de cotejo.
 Resuelve problemas de geométricas de su de evaluación
forma, movimiento y  Modela objetos con formas medio.
localización. geométricas y sus  Diferencia los tipos  Ejercicios prácticos
Matemática
transformaciones. de triángulos según
 Usa estrategias y sus lados y
procedimientos para medir longitudes.
y orientarse en el espacio  Realiza operaciones
de ángulos internos
de un triángulo de
diferentes lados.
IV. SECUENCIA DIDACTICA:

MATERIALES
ÁREA MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
Y/O RECURSOS
 El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes y solicita algunos voluntarios para  Observación  Plumones.
que responda a las siguientes preguntas:  Pizarra
¿Qué clases de triángulos conoces?, ¿Cuáles son las propiedades que cumple un triángulo?  Lluvia de  Módulo de 15´
 Escucho las respuestas de los alumnos, consolido, explico y aclaro algunas dudas para luego ideas trabajo
presentar el tema de esta sesión Triángulos: clasificación según la medida de sus ángulos y según la  Cuaderno de
longitud de sus lados.  Desarrollo trabajo
de modulo  Lista
 Escribo en la pizarra el título de la sesión y explico la clasificación de triángulos y su clasificación: adicional de 40´
según la medida de sus ángulos internos y según la longitud de sus lados, realizando gráficos y ejercicios
relacionándolos con objetos en nuestro medio.
Geometría
 Explico las propiedades que cumples ciertas clases de triángulos, ejemplificando diversos casos en la
pizarra, luego saco voluntariamente a un alumno para que resuelta un ejemplo con mi ayuda.

 El docente propicia un espacio para que los alumnos opinen a cerca de lo presente que se encuentra
los diferentes tipos de triángulos en nuestro medio. 35´

 Culminando con el desarrollo de la práctica de clase, resolviendo con ayuda de los alumnos los
ejercicios y dando un tiempo prudente para que los alumnos resuelvan, el docente apoyara en la
resolución de los problemas que los alumnos tengas dificultad.
 Se deja al alumno la tarea domiciliaria, la cual deberá presentar la siguiente clase.

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PROFESOR RESPONSABLE