Test de apercepción infantil

CAT A Y CAT H

El objetivo del Test de Apercepción Temática es Explorar los Factores esenciales en la

dinámica de la personalidad infantil.

Su uso permite conocer y obtener una información muy rica respecto a la Estructura de
personalidad del niño, acerca de las características de la vida familiar que lo rodea, en
cuanto a su dinámica, asimismo permite explorar la actitud y comportamiento del
infante frente a los problemas de crecimiento, la sexualidad, la socialización, que
forman parte de su vida en estos primeros años.

El CONTENIDO DEL TEST es el siguiente: El test está formado por 10 láminas que
han sido confeccionadas mediante personajes de animales. Esta idea fue de Ernest Kris
(psicoanalista), quien le sugirió a Bellak esta idea, pues pensó que los niños podrían
identificarse más fácil con figuras de animales que con figuras humanas, así de esta
forma las 10 laminas resultantes que quedaron definitivamente seleccionados intentan a
través de estas escenas con animales, recrear una situación de cuento en tanto se le pide
al niño un relato acerca de lo que ve en la lamina , manteniendo la exploración de su
psiquismo desde un lugar imaginario tan mágico como el mundo del niño.

ADMINISTRACION: Es únicamente individual y es importante que su administración

se realice luego de haber establecido un vinculo positivo con el niño, es aconsejable
tomarla al final de la batería, esto implica, luego de la hora de Juego, de los test
Gráficos, y del desiderativo.

El tiempo promedio que exige su administración oscila entre los 30 y 60 minutos.

CONSIGNA:

Se le dice al niño: "Jugaremos a contar cuentos",

Se le presenta la lamina 1 y se le pide "cuéntame un cuento con este dibujo. Que pasa
aquí?..Que están haciendo los animales?..". Una vez que obtenemos una respuesta le
preguntaremos "Y que paso antes?.. luego de tener su respuesta nuestra última pregunta
será " y que pasara después?.."

CAT A: se aplica de los 3 a los 10 años de edad aproximadamente

CAT H: se aplica de los 4 a 10 años de edad aproximadamente
 TEST DE APERCEPCIÓN INFANTIL (CAT)

Lám Dibujo Respuestas / problemas

1 Pollitos sentados Respuestas giran en torno a la comida(recibir o no lo suficiente)
alrededor de Celos fraternos(quien recibe +)
mesa .... Comida(premio /castigo)}
Problemas orales: satisfacción /frustración y de alimentación.
2 Oso tirando Identif con figura q’ coopera(madre / padre)
cuerda .... Pelea: temor agresión, gratificación de las propias agresiones o independencia
Juego: la guerra
Cuerda: angustia por rotura, miedo al castigo, símbolo masturbatorio, miedo a la
castración.
3 Un león con pipa Representación de figura paterna
...... Bastón: inst de agresión o de viejo indefenso, no teme(defensa)
Fig. paterna fuerte: poder benévolo / peligroso
Ratón: fig de identificación q’ puede ser poderoso o estar a merced de león
León: como fig de identif o alternarla: confusión de rol, conflicto entre
dependencia y autonomía
4 Un canguro con Rivalidad fraterna o con origen bebe
sombrero ....... Identificación
Con bebe embolsado: regresión orientado a > proximidad a la madre
Con canguro >: deseo de independencia y autoridad
Canasta: problemas de alimentación

5 Habitación con Escena primaria, curiosidad con lo que sucede entre padres en la cama
cama y cuna ..... Pueden dar cuenta de confusiones, observaciones, problemas emocionales
Ositos en la cuna: manipulación y exploración recíprocas entre niños
6 Una cueva con 2 Escena primaria, complemento de lámina anterior
osos ..... Expresa celos por situación triangular
Problemas masturbatorio
7 Un tigre q’ se Miedo a la agresión y reacciones frente a ella
lanza sobre Revela ansiedad hasta generar rechazo
mono ....... Permite observar eficiencia de defensas para producir cuento inocuo
Colas: miedo o deseo de castración
8 Monos tomando Rol del niño a constelación familiar
té .... Monos primer plano: fig materna / paterna; permisivos o frustrador
Taza de té: problemas orales
9 Habitación con Miedo a la oscuridad, soledad, deserción de padres
cuna y conejo Curiosidad por lo q’ ocurre en la otra pieza
sentado ....
10 Perrito acostado Revela concepciones morales, hábitos de limpieza, Tendencias regresivas
sobre rodillas de
perro .....
 Interpretación

Tema Qué hace niño con láminas y porque cuenta esa historia (interpreta). Busca
principal denominador común entre las historias(necesidades, preocupaciones,
fantasías)
Héroe Cuento alude a él mismo, hay identificación con héroe; aproxima en edad y
principal sexo, acontecimientos(puede haber + de 1, y de distintos sexos)
Adecuación héroe: fuerza del yo
Imagen de sí mismo: cuerpo, yo completo, rol social.
Principales Necesidades q’ inspira la conducta, relación con componentes de la P y
necesidades e conducta. En caso opuesto: fantasías complementaria
impulsos del Figura, objetos circunstancias introducidas:
héroe ψ armas; necesidad de agresión
ψ alimento: necesidad de gratificación
Figura, objetos circunstancias omitidas: deseo q’ no esté, hostilidad,
conflicto
Concepción Compleja mezcla de autopercepción inconsciente y la distorsión aperceptiva
del ambiente de los estímulos causada por las imágenes mnémicas del pasado. Mientras +
coherencia en la descripción del ambiente, es + significativo y da indicio de
la vida diaria, relaciones (auxiliador, hostil, amistoso)
Identificación con figuras; c/ quien, c /q’ papel(se da + a final pubertad)
Figuras Como ve a las figuras q’ lo rodean y como rxna frente a ellas(relaciones
vistas como simbióticas de dependencia, apoyo, competitiva)
Conflictos Ver la naturaleza y defensas de los conflictos contra la ansiedad
significativos Se observa la formación del carácter a futuro
Naturaleza Ansiedades ante el daño físico: Castigo
de las Ansiedades de no tener o perder el cariño: desaprobación
ansiedades Ansiedades de ser abandonado: soledad, falta de apoyo
Analizar en el contexto las defensas contra miedos dominantes(huida,
pasividad, agresión, oralidad, adquisición, renuncia, regresión etc)
Principal Buscar en relatos las defensas contra los impulsos q’ dicen relación con la
defensa conducta.
Ver mecanismo de defensa y su eficacia
Castigo Relación entre el castigo y la índole de la falta permite conocer la rigidez
impuesto por del súper yo
crimen y la
adecuación
del súper yo
Integración Revela nivel gral del funcionamiento, logro de compromiso entre impulsos
del Yo y exigencias de la realidad y las ordenes de su súper yo.
Adecuación y fortaleza yoica y otras variables en relación con su edad.