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Actividad Nº.

Coordinar a los
actores
Autonomía de
Recursos involucrados en el
gestión y
propios para sistema educativo
curricular de las
escuelas infraestructura

Los niños La gobernanza del


desarrollen La escuela al centro sistema educativo
habilidades y del sistema educativo
competencias
Acompañamiento
pedagógico

Cambio Formación y
Nuevo desarrollo
de Planteamiento Profesionalización
Modelo profesional
metodolo curricular docente
Educativo del docente
gía
Evaluación

Desarrollo de
habilidades Inclusión y
socioemocionales equidad

Becas para
Infraestructura
alumnos más
adecuada
necesitados
Actividad 5.

Identifica el Perfil de egreso que corresponde al o los niveles en los que te


desempeñas, e indica para cada uno de los once ámbitos, dos acciones con las
que puedes propiciar esos logros. Asimismo, compara ese Perfil de egreso con el
del nivel anterior y el nivel posterior. Para cada ámbito redacta una frase, en tu
portafolio de evidencias, que describa el avance en la gradualidad.

Ámbitos Perfil de egreso al terminar Acciones para propiciar


la educación secundaria logros
Pensamiento Amplía su conocimiento de  Implementar métodos
matemático técnicas y conceptos que ayuden a la
matemáticos para plantear y resolución de
resolver problemas con problemas.
distinto grado de complejidad,  Por medio de
así como para modelar y actividades lúdicas.
analizar situaciones. Valora
las cualidades del
pensamiento matemático.
Pensamiento Formula preguntas para  A través del trabajo
crítico y solución resolver problemas de diversa colaborativo.
de problemas. índole. Se informa, analiza y  Motivándolos a
argumenta las soluciones que reflexionar sobre su
propone y presenta evidencias proceso de
que fundamentan sus aprendizaje, por
conclusiones. Reflexiona medio de diversas
sobre sus procesos de estrategias.
pensamiento (por ejemplo,
mediante bitácoras), se apoya
en organizadores (por
ejemplo, tablas o mapas
mentales) para representarlos
y evalúa su efectividad.
Ámbito Perfil de Perfil de Perfil de Avance en la
egreso egreso egreso gradualidad
primaria secundaria bachillerato
Pensamient Comprende Amplía su Construye e  Primaria-
o conceptos y conocimiento interpreta secundaria:
matemático procedimiento de técnicas y situaciones Resuelve
s matemáticos conceptos reales, problemas con
diversos y matemáticos hipotéticas o distinto grado de
para aplicarlos para plantear formales que complejidad y
otros y resolver requieren la analiza
contextos. problemas utilización situaciones.
Tiene una con distinto del
actitud grado de pensamiento  Secundaria
favorable complejidad, matemático. a
hacia las así como Formula y bachillerato:
matemáticas. para modelar resuelve Construye,
y analizar problemas, interpreta y
situaciones. aplicando argumenta
Valora las diferentes situaciones
cualidades enfoques. utilizando el
del Argumenta la pensamiento
pensamiento solución matemático.
matemático. obtenida de
un problema
con métodos
numéricos,
gráficos o
analíticos.
Ámbito Primaria Secundaria Bachillerato Avance en la
gradualidad
Pensamient Resuelve Formula Utiliza el Primaria a
o crítico y problemas preguntas pensamiento secundaria
solución de aplicando para resolver lógico y  Reflexiona
problemas. estrategias problemas de matemático, sobre sus
diversas: diversa así como los procesos de
observa, índole. Se métodos de pensamiento
analiza, informa, las ciencias .
reflexiona y analiza y para analizar
planea con argumenta y cuestionar Secundaria a
orden. las críticamente bachillerato.
Obtiene soluciones fenómenos
evidencias que propone diversos.  Utiliza los
que apoyen la y presenta Desarrolla métodos de
solución que evidencias argumentos, las ciencias
propone. que evalúa para analizar
Explica sus fundamentan objetivos, y cuestionar
procesos de sus resuelve fenómenos
pensamiento. conclusiones. problemas, diversos; y
Reflexiona elabora y Desarrolla
sobre sus justifica innovaciones
procesos de conclusiones .
pensamiento y desarrolla
(por ejemplo, innovaciones
mediante . Asimismo,
bitácoras), se se adapta a
apoya en entornos
organizadore cambiantes.
s (por
ejemplo,
tablas o
mapas
mentales)
para
representarlo
s y evalúa su
efectividad.
Actividad 6
Elaborar un texto donde explique cómo fomentar en los alumnos actitudes
positivas hacia el aprendizaje.

Es de suma importancia, fomentar actitudes positivas en los estudiantes, ya que


depende en cierta medida, que el alumno tenga una buena actitud para mejorar el
aprendizaje.
Para fomentar esas actitudes implementaría:
 Actividades lúdicas que despierten el interés del alumno, que sean de acuerdo
a su edad y a sus intereses.
 Crear un buen ambiente de aprendizaje en el aula
 Motivándolos mostrándoles sus fortalezas.
 Realizando actividades no solamente dentro del aula, sino al aire libre.
 Utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
 Diseñando estrategias de aprendizaje colaborativo.
 Proveyéndoles de material didáctico visual-táctil.
 Estimulándolos a desarrollar el pensamiento lógico matemático; a través de
diversas actividades.

Actividad 7. Innovaciones curriculares.


Cuáles son las principales innovaciones curriculares respecto al campo de
formación académica o al área de desarrollo personal y social en la que te
desempeñas. Indica también cuales son los aspectos que se mantienen
actualmente.

Principales innovaciones curriculares:


Pensamiento matemático:
 Entender y disfrutar las matemáticas.
 Aplicar los aprendizajes de matemáticas en situaciones de la vida cotidiana.
 Visita de red de científicas e ingenieras a las escuelas para motivar a los
estudiantes por el estudio de las matemáticas y las carreras científicas.

Aspectos que se mantienen actualmente:

 Desarrollar el razonamiento para la solución de problemas matemáticos.


 Formular argumentos, explicar resultados.
 Diseño de estrategias y procesos para la toma de decisiones.

Actividad 8

Realiza una tabla comparativa en la que escribas las semejanzas y diferencias


principales de los Aprendizajes esperados del programa 2011 y 2017. Guarda tu
trabajo en tu portafolio de evidencias. Puedes apoyarte en una plantilla como la
siguiente.
Actividad 9

A partir de lo que has leído sobre los Aprendizajes Clave para la educación integral y
de los conceptos expresados por los especialistas, escribe en tu blog tres ideas
principales sobre la forma en la que cambiarás tu planeación al implementarlos.