Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT Baitul Izzah Nganjuk

Kelas/Semester : IV/1
Tema : 4. Berbagai pekerjaan
Sub Tema : 4.1 Jenis – jenis Pekerjaan
Pertemuan ke :2
Waktu :6 x 35 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar

BAHASA INDONESIA
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan
sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, sosial,
serta permasalahan sosial
2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam
dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku.
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumberdaya alam secara mandiri
dalam teks Bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
MATEMATIKA
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.2 Memiliki rasa ingintahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman
belajar
3.9 Memahami luas segitiga, persegi dan persegi panjang
4.10 Mengembangkan dan membuat berbagai pola numerik dan geometris
I PS
1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berpikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam masyarakat
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan
lingkungan dan teman sebaya
3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan , konektivitas antar ruang, perubahan dan berkelanjutan dalam
waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan.
4.1 Menceritakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang, perubahan dan
berkelanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya.
 PPKn
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah,
dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat

C.Indikator
BAHASA INDONESIA
3.4.1 Menemukan unsur unsur cerita dari teks cerita petualangan “Semut dan Belalang”
MATEMATIKA
3.9.1 Menghitung luas bangun datar menggunakan alat ukur tidak baku
PPKn
3.2.1 Menjelaskan kewajiban sebagai seorang pekerja di masyarakat
IPS
4.1.1 Mengidentifikasi hubungan antara benda-benda dalam kehidupan sehari-hari dengan jenis
pekerjaan

D. Tujuan Pembelajaran:
1. Setelah menganalisa gambar dan diskusi siswa mampu menjelaskan hubungan antara jenis
pekerjaan dan benda yang dihasilkan dengan benar.
2. Setelah eksplorasi, siswa mampu menghitung luas permukaan bangun datar menggunakan
satuan tidak baku dengan benar.
3. Setelah membaca teks cerita petualangan “Semut dan Belalang”, siswa mampu menemukan
unsur cerita dari teks.
4. Setelah membaca teks “Semut dan Belalang”, siswa mampu menjelaskan manfaat bekerja
dengan rinci.
5. Setelah membaca teks “Semut dan Belalang”, siswa mampu menjelaskan sikap-sikap yang harus
dimiliki oleh seorang pekerja minimal 3.

E. Materi Ajar:
a. Jenis – jenis pekerjaan dan yang dihasilkan
Setiap benda disekitar kita dihasilkan oleh orang- orang dengan berbagai pekerjaan
b. Luas permukaan bangun datar
Luas permukaan sebuah bidang datar merupakan luas dari benda tersebut
c. Teks bacaan Semut dan Belalang

F. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Model : kooperatif learning
Metode : mengamati, diskusi, penugasan
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/
eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).
G. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media : Gambar beberapa jenis pekerjaan, video tentang berbagai pekerjaan
2. Alat : Laptop, LCD
3. Sumber :Afriki, dkk, 2013. Buku Siswa Tema 4 “Berbagai Pekerjaan”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATA DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
N WAKTU
 Guru mengucapkan salam,menyapa dan menanyakan keadaan semua 10 menit
Kegiatan peserta didik.
Pembuka  Guru membimbing peserta didik untuk berdoa sebelum pembelajaran
dimulai
 Guru melakukan tanya jawab untuk mengulang materi sebelumnya
tentang jenis pekerjaan dengan lingkungan tempat tinggal
 Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti
pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan
hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan
bahasa yang sederhana dan dapat dipahami
 Siswa mengamati video tentang jenis – jenis pekerjaan 40 menit
Kegiatan  Tanya jawab tentang jenis – jenis pekerjaan
Inti  Siswa mengamati gambar beberapa jenis makanan dan jenis pekerjaan
untuk menghasilkan makanan tersebut dan melakukan tanya jawab
 Guru menunjukkan beberapa jenis makanan kemudian melakukan tanya
jawab dengan siswa tentang
1. Bagaimana makanan tersebut bisa ada dan siap untuk dimakan?
2. Pekerjaan apa yang dimiliki orang – orang yang berjasa mengadakan
bahan – bahan dasar dari makanan tersebut?
 Siswa mengerjakan Lembar Kerja secara berpasangan
 Salah satu siswa diminta untuk Presentasi
 Pembahasan hasil presentasi
 Siswa dengan bantuan guru menyimpulkan hasil belajar bahwa setiap
benda di sekitar kita dihasilkan oleh orang – orang dengan berbagai jenis
pekerjaan
 Meja yang digunakan untuk menyajikan makanan merupakan sebuah 100 menit
bangun datar. Guru meminta siswa secara berkelompok mengukur luas
dari bangun datar tersebut menggunakan daun dan buku yang sudah
disediakan.
 Siswa mencoba mengukur luas meja dengan cara:
1. Siswa menutupi meja 1 dengan menggunkaan daun dan meja 2
menggunakan buku
2. Pastikan posisi daun dan buku tidak bertumpuk karena jumlah daun
dan buku tersebut akan dihitung, yang merupakan representasi dari
luas meja yang diukur
3. Pastikan semua siswa meletakkan daun dan buku dengan rapi
 Siswa berdiskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan – pertanyaan
yang ada di buku siswa, pertanyaan tersebut akan membimbing siswa
 KEGIATA DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
N WAKTU
untuk memahami bahw luas permukaan adalah bidang area di bagian
tengahnya (untuk membedakan dengan konsep keliling)
 Pada akhir pembelajaran siswa diharapkan memahami bahwa daun, meja
atau benda – benda lain yang merupakan alat ukur tidak baku tidak bisa
dijadikan alat ukur yang standar, karena memiliki kelemahan bentuk dan
ukuran yang berbeda
 Siswa diminta melakukan eksplorasi yaitu mengukur luas beberapa
permukaan benda menggunakan pengukur yang ada di kelas atau sekitar
sekolah
 Siswa menuliskan hasil eksplorasi di tabel
 Presentasi hasi eksplorasi
 Pembahasan
 Siswa menyimpulkan hasil eksplorasi mereka tentang luas permukaan
bidang datar persegi panjang atau persegi di buku
 Siswa membaca senyap teks “Semut dan Belalang” kemudian siswa 45 menit
menjawab pertanyaan – pertanyaan berdasar teks tersebut secara individu
 Pembahasan
 Guru menilai hasil pekerjaan siswa
 Siswa bersama guru menyimpulkan arti pekerjaan dan manfaat bekerja
Kegiatan  Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini 15 menit
Penutup  Peserta didik menuliskan refleksi dari kegiatan:
 Apa yang kalian pelajari dari kegiatan hari ini?
 Kegiatan apa yang paling kalian sukai? Mengapa?
 Kesulitan apa yang kalian temui?
 Hal baik apa yang bisa kamu terapkan dalam kegiatan sehari-hari? Serta
jelaskan mengapa kamu perlu menerapkannya.
 Penilaian tertulis dari materi yang disampaikan (post tes)

TUGAS:
Menanyakan pekerjaan orang tua dan berdiskusi bersama tentang alasan
mengapa orang tua bekerja

I. Penilaian

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Rasa ingin tahu, kritis, telit
b. Penilaian Pengetahuan : kuis (post tes)
c. Penilaian Keterampilan : berkomunikasi, dan mencari informasi
 2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Lembar Penilaian Sikap

Sikap
Nama
No Peserta Rasa ingin tahu Kritis Teliti
Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

Keterangan :
1:tidak pernah ditunjukkan; 2: kadang-kadang ditunjukkan; 3: sering ditunjukkan; 4:selalu
ditunjukkan
Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai.

b. Lembar Penilaian Pengetahuan dan keterampilan

1. Daftar periksa: untuk IPS dan PPKn

Kriteria Keterangan
Sudah Belum
Menuliskan maksud dari pekerjaan dengan benar
Menuliskan alasan orang bekerja
Menuliskan sikap yang harus dimiliki oleh pekerja

2. Daftar periksa untuk menjawab pertanyaan (Bahasa Indonesia)

N Kriteria ya Tidak
o
1 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
2 Dapat menyimpulkan isi teks yang dibaca
3 Menuliskan pesan moral dari teks yang dibaca

Refleksi:
* Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
* Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
* Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
* Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Remedial:
Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan.

Pengayaan:
Memberikan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi.

Nganjuk, 17 Nopember 2015

Mengetahui
Kepala SDIT Baitul Izzah Guru kelas 4

Tri Setia Dermawati,S.Pi M.Pd.I Nur Hayati, S.Pd

 LEMBAR KERJA SISWA I

Satuan Pendidikan : SDIT Baitul Izzah Nganjuk

Kelas/Semester : IV/1
Tema : 4. Berbagai pekerjaan
Sub Tema : 4.1 Jenis – jenis Pekerjaan

Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan , konektivitas antar ruang, perubahan dan
berkelanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan.
Indikator
3.1.2 Mengidentifikasi hubungan antara benda-benda dalam kehidupan sehari-hari dengan jenis
pekerjaan

1. Perhatikan tabel dibawah ini, tuliskan jenis pekerjaannya!

No Barang/jasa yang dihasilkan Jenis Pekerjaan

4
 5

10

2. Kelompokkan jenis – jenis pekerjaan berdasarkan hasil dari pekerjaannya, yaitu barang atau jasa!
 LEMBAR KERJA SISWA I

Satuan Pendidikan : SDIT Baitul Izzah Nganjuk

Kelas/Semester : IV/1
Tema : 4. Berbagai pekerjaan
Sub Tema : 4.1 Jenis – jenis Pekerjaan

Kompetensi Dasar
3.9 Memahami luas segitiga, persegi dan persegi panjang
Indikator
3.9.1 Menghitung luas bangun datar menggunakan alat ukur tidak baku
Tujuan Pembelajaran: Setelah eksplorasi siswa mampu menghitung luas permukaan bangun datar
menggunakan satuan tidak baku dengan benar
Petunjuk: 1. Siapkan 2 meja yang sama besar
2. Tutupi meja 1 dengan daun yang besarnya sama
3. Tutupi meja 2 dengan buku
4. Pastikan posisi daun dan buku tidak bertumpuk
Pertanyaan:
1. Berapa banyak daun yang digunakan untuk menutup meja?
2. Berapa banyak buku yang digunakan untuk menutup meja?
3. Apakah jumlah buku yang digunakan untuk menutupi permukaan meja sama dengan
jumlah daun?
4. Apakah seluruh bidang permukaan meja tertutup dengan sempurna?
5. Apakah daun dan buku bisa digunakan untuk mengukur luas permukaan meja?
6. Hitung total semua benda tersebut! bandingkan!
Jadi, luas permukaan meja = . . . daun = . . . buku tulis

Cobalah hitung luas permukaan benda yang ada disekitarmu, seperti luas permukaan kursi,
luas permukaan meja guru dll. Gunakan berbagai macam benda dengan ukuran yang sama!
Tulislah hasil eksplorasi di tabel berikut:
Bidang benda yang Total jumlah Total jumlah Kesimpulan
diukur benda pengukur 1 benda pengukur 2

Kesimpulan: ________________________________________________________________

LEMBAR KERJA SISWA III

Satuan Pendidikan : SDIT Baitul Izzah Nganjuk

Kelas/Semester : IV/1
 Tema : 4. Berbagai pekerjaan
Sub Tema : 4.1 Jenis – jenis Pekerjaan
Kompetensi Dasar
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya
alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator
3.4.1 Menemukan unsur unsur cerita dari teks cerita petualangan “Semut dan Belalang”

Nama : ..............
Kelas : ..................
No Abs : ...................
LEMBAR EVALUASI (Post tes)
Jawablah pertanyaan dibawah ini!

1. Sebutkan 5 jenis pekerjaan yang menghasilkan barang?

2. Sebutkan 5 jenis pekerjaan di bidang jasa?
3. Jelaskan pengertian luas permukaan sebuah bidang?
4. Mengapa orang harus bekerja?berikan alasannya!
5. Bagaimana sikap yang harus dimiliki oleh seorang pekerja dalam menjalankan kewajibannya?

Kunci jawaban

1. Petani padi, petani sayur, peternak sapi, peternak ikan, peternak itik, dll
2. Polisi, guru, dokter, dosen, tukang cukur, dll
3. Luas permukaan sebuah bidang adalah luas dari benda tersebut (bidang area dibagian
tengahnya)
4. Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, untuk membantu sesama manusia yang membutuhkan
5. Tidak putus asa, pekerja keras, tekun, jujur

KRITERIA PENILAIAN

1. Nilai 20 jika jawaban benar

2. Nilai 0 jika jawaban salah

 skor perolehan

Nilai Benar = x 100 %

 skor maksimal

Skor maksimal = 100