LAPORAN

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN KEPENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 TANJUNG RAYA
SEMESTER JULI – DESEMBER 2018

OLEH

NAMA : INTAN KURNIA DEWI

BP/NIM : 2015/ 15065044

PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA

JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2018
 HALAMAN PENGESAHAN
Laporan Ini Diajukan Sebagai Salah Satu Persyaratan Penyelesaian
Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK)
Di SMK Negeri 1 Tanjung Raya
Semester Juli –desember 2018

Disusun Oleh:

Intan KurniaDewi
NIM : 2015/15065044

Jurusan Teknik Elektronika

Program Studi S-1 Pendidikan Teknik Elektronika
Universitas Negeri Padang

Diperiksa dan Disahkan Oleh.

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Dr. Dedy Irfan, S.Pd, M.Kom Rahmadsyah,S.T

NIP. 197604082005011002
NIP.197310262014081001

Kepala Sekolah
SMKN 1 TANJUNG RAYA

Drs. Muhammad Dinin

NIP. 196408171989031030

ii
 BIODATA

Data Diri:

Nama Lengkap : Intan Kurnia Dewi

Tempat/Tgl Lahir : Lunang, 01 Desember 1996

Jenis Kelamin : Perempuan

Agama : Islam

Anak Ke : 5 (lima)

Jumlah Saudara : 5 (lima)

Alamat Tetap : Desa TALANG SARI Kp. MEKAR JAYA NAGARI

LUNANG II Kab.PESISIR SELATAN Kec. LUNANG

E-mail : intankurniadewi02@gmail.com

Data Pendidikan:

SD : SD Negeri 09 Inti Lunang

SLTP : SMP Negeri 01 Lunang

SLTA : SMA Negeri 1 Lunang

Perguruan Tinggi : JurusanTeknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri

Padang

PengalamanKependidikan:

Tempat PLK : SMK Negeri 1 Tanjung Raya

Tanggal PLK : Juli s/d Desember 2018

Tanjung Raya, Desember 2018

Intan Kurnia Dewi

NIM: 2015/15065044

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan laporan Program
Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK). Shalawat beriringan salam tidak
lupa pula penulis ucapkan kepada junjungan kita yakni Nabi Muhammad SAW
yang telah membawa umatnya dari alam kebodohan ke alam yang penuh ilmu
pengetahuan seperti sekarang ini.

Penyusunan Laporan ini merupakan salah satu persyaratan bagi penulis

untuk menyelesaikan mata kuliah Pengalaman Lapangan Kependidikan di Jurusan
Teknik Elektronika, Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang. Selama
penyusunan laporan Porogram Pengalaman Lapangan Kependidikan ini penulis
banyak mendapatkan bantuan dan dibimbingan dari berbagai pihak, sehingga
pada kesempatan ini penulis mengucapkan rasa terimakasih yang tidak terhingga
kepada:

1. Bapak Dr. Fahmi Rizal, M.T, M.Pd selaku Dekan Fakultas Teknik
Universitas Negeri Padang.
2. Bapak Drs. Hanesman, MM selaku Ketua Jurusan Teknik Elektronika
Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang.
3. Bapak Dr. Dedy Irfan, S.Pd, M. Kom selaku dosen pembimbing yang telah
membantu dan membimbing penulis dalam menyelesaikan laporan
Program Pengalaman Lapangan Kependidikan ini.
4. Bapak Thamrin, S.Pd, MT selaku dosen Pembimbing Akadeik selama
penulis mengikuti perkuliahan Jurusan Teknik Elektronika Fakultas
Teknik Universitas Negeri Padang.
5. Bapak Drs. Muhammad Dinin selaku Kepala SMK Negeri 1 Tanjung Raya

6. Bapak Rahmadsyah, ST selaku Ketua Jurusan teknik ketenagalistrikan dan

selaku guru pamong yang telah membantu dan membimbing penulis

iv
 dalam penyelesaian laporan Program Pengalaman Lapangan Kependidikan
ini di SMK Negeri 1 Tanjung Raya.
7. Ibu Arsya Felly, S.Pd selaku guru pembimbing di SMK Negeri 1 Tanjung
Raya
8. Bapak Drs. Waskito, M.t.selaku Kepala UPPLK Universitas Negeri
Padang.
9. Bapak/Ibu guru, staf pengajar dan karyawan/i SMK Negeri 1 Tanjung
Raya.
10. Rekan-rekan Guru junior/Mahasiswa PPLK SMK Negeri 1 Tanjung Raya.
11. Siswa-siswi SMK Negeri 1 Tanjung Raya.
12. Keluarga besar dan teman-teman seperjuangan yang turut memotivasi dan
membantu dalam penyelesaian laporan.

Teristimewa kepada Orangtua yaitu ayahanda Rambat Mulyadi dan Ibunda

Mamik Utami yang telah memberikan dukungan kepada penulis baik secara moril
maupun materi. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis bermanfaat dan
mendapat balasan dari Allah SWT.

Penulis menyadari masih ada kekurangan dalam penulisan Laporan

Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) ini. Kritik dan saran yang
membangun penulis harapkan untuk evaluasi dan penyempurnaan. Semoga
Laporan ini bermanfaat dan berguna untuk kita semua, terutama bagi penulis
sendiri. Aaamiin.

Tanjung Raya, Desember 2018

Penulis

v
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
BIODATA
KATA PENGANTAR.........................................................................................i
DAFTAR ISI........................................................................................................iii
DAFTAR TABEL................................................................................................v
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................vi

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Program Pengalaman Lapangan Kependidikan...1
B. Tujuan Program PengalamanLapanganKependidikan..................2
C. Waktudan Tempat Program Pengalaman Lapangan…………….
Kependidikan.................................................................................2

BAB II PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH

A. Sejarah Ringkas Sekolah...............................................................3
B. Profil Sekolah................................................................................3
1. Visi...........................................................................................5
2. Misi..........................................................................................5
3. Tujuan......................................................................................5
C. KeadaanSekolah............................................................................5
1. Keadaan Fisik Sekolah............................................................5
2. Keadaan Lingkungan Sekolah.................................................8
3. Keadaan Guru danSiswa.........................................................8
4. Interaksi Sosial........................................................................14
D. Tata Tertib Sekolah.......................................................................15
1. Tata Tertib Guru......................................................................15
2. Tata Tertib Siswa.....................................................................18
E. Administrasi Sekolah.....................................................................19
F. Proses Belajar Mangajar................................................................19
1. Kegiatan Pra Awal...................................................................20

vi
 2. Melaksanakan Kegiatan Apersepsi.........................................20
3. Memberika Tujuan atau Garis Besar Mempelajari Materi......20
4. Menyampaikan Alternatif Kegiatan Belajar............................20
5. Membahas Materi/Menyajikan Bahan Ajar............................21
6. Menyimpulkan Pelajaran.........................................................21

BAB III KEGIATAN PENGALAMAN LAPANGAN KEPENDIDIKAN

A. Kegiatan Mengajar (Teaching)......................................................25
1. Latihan Mengajar Terbimbing (LMT)....................................25
2. Latihan Mengajar Mandiri.......................................................27
B. Kegiatan Nonteaching...................................................................27
C. Kasusdan Penyelesaiannya............................................................28

BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan....................................................................................30
B. Saran..............................................................................................32

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

vii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1.Jumlah Siswa di SMK Negeri 1 Tanjung Raya.......................................6

Tabel 2.Jumlah guru dan tenaga kependidikan di SMKN 1 Tanjung Raya..........7

Tabel 3.Daftar Sarana dan Prasarana di SMKN 1 Tanjung Raya.........................9

Tabel 4.Daftar Prasarana Administrasi di SMKN 1 Tanjung Raya......................12

Tabel 5.Perlengkapan Kegiatan Belajar Mengajar................................................13

Tabel 6. Daftar Guru Tetap

Tabel 7. Daftar Guru Tidak Tetap

Tabel 8. Daftar Pegawai Tata Usaha

Tabel 9. Daftar Mata Pelajaran yang di Aajarkan

Tabel 10. Daftar Jadwal Mengajar

Tabel 11. Daftar Kasus dan Penyelesaian

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Hymne Guru

Lampiran 2. Format Jadwal Kegiatan PPL Kependidikan Mahasiswa UNP di

Sekolah Latihan

Lampiran 3. Kegiatan Teaching

Lampiran 4. Kegiatan Non Teaching

Lampiran 5. Surat Keterangan Konsultasi

ix
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Program Pengalaman Lapangan Kependidikan

Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) adalah suatu

kegiatan akademik yang dilakukan oleh mahasiswa program studi
kependidikan (S1) di Universitas Negeri Padang. Kegiatan ini merupakan
suatu kegiatan yang dilakukan secara khusus bersama Dinas Pendidikan dan
sekolah latihan. Kegiatan PPLK ini wajib diikuti oleh mahasiswa program
studi kependidikan karena kegiatan ini merupakan mata kuliah wajib dengan
bobot 4 sks yang di laksanakan di sekolah latihan sebagai salah satu syarat
lulus untuk mendapatkan gelar Strata 1 kependidikan.

Kegiatan PPLK ini bertujuan agar mahasiswa/calon guru nantinya dapat

meningkatkan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, intelektual
dan sosial yang mencakup pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku
keguruan yang dialami secara nyata disekolah latihan. Selain itu, kegiatan ini
juga mempersiapkan mahasiswa sebagai calon guru untuk mengetahui
lapangan pendidikan sebelum terjun mengabdi dan bekerja secara nyata di
dunia pendidikan nantinya.

Kegiatan akademik ini tidak terlepas dari bimbingan dosen dan staff
pengajar di sekolah latihan yang akan memberikan arahan dan pengetahuan
dalam menjalankan kegiatan belajar mengajar di sekolah latihan. Kegiatan
PPLK juga merupakan kegiatan intrakurikuler yang dikoordinir Pusat Program
Pengalaman Lapangan Kependidikan (P3L) LP3M UNP dengan nama mata
kuliah Praktek Lapangan Kependidikan (PLK).

Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) sangat diharapkan

dapat memberikan pengalaman dan membentuk calon guru yang profesional
dalam mengajar.

1
 2

B. Tujuan Program Pengalaman Lapangan Kependidikan

Adapun tujuan dari PPLK ini adalah sebagai berikut:

1. Untuk memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa agar dapat

merasakan dan menjiwai tugas – tugas pendidik di sekolah.
2. Diharapkan setelah menyelesaikan PPLK, mahasiswa memiliki
kompetensi pendidik (kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian,
dan sosial).
3. Mengetahui kondisi lingkungan dan fisik sekolah tempat mahasiswa
melakukan PPLK.
4. Mengenal dan mengetahui masalah yang dihadapi dalam pendidikan
seperti administrasi sekolah dan masalah yang muncul dalam proses
belajar mengajar.
5. Agar dapat memperoleh gambaran situasi dan kondisi pendidikan yang
sebenarnya di sekolah, sehingga nantinya tidak merasa canggung dalam
mengajar.
6. Membentuk pribadi yang memiliki sikap, nilai, dan pengetahuan serta
pengalaman yang dibutuhkan oleh seorang guru.
C. Waktu dan Tempat Program Pengalaman Lapangan Kependidikan
a. Waktu
Praktek Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) mencakup kegiatan
micro-teaching dan non-teaching berlangsung pada tanggal 16 Juli - 30
November 2018.
b. Tempat
Tempat Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK)
dilakukan di SMK Negeri 1 Tanjung Raya yang beralamat di Jl, Raya
Maninjau Kabupaten Agam, Provinsi Sumatera Barat.
 BAB II
PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH
A. Sejarah Ringkas Sekolah
SMK N 1 Tanjung Raya diresmikan pada hari Jumat tanggal 29
September tahun 2000. Sekolah menengah kejuruan (SMK) Negeri 1 Tanjung
Raya adalah sekolah bidang teknologi dan industri. Sekolah ini pada awal di
dirikan terdiri dari 4 jurusan yaitu jurusan teknik mesin, teknik otomotif,
teknik bangunan, dan teknik perkayuan. Namun seiring kebutuhan masyarakat
akan pendidikan kejuruan maka sekolah melakukan pengembangan jurusan
menjadi teknik gambar bangunan, teknik audio vidio, teknik listrik dan teknik
komputer jaringan. SMK Negeri 1 Tanjung Raya didirikan pada tahun 1999
dan diresmikan pada hari jum’at tanggal 29 september 2000 oleh menteri
pendidikan yang pada saat itu di jabat oleh Dr. Yahya Muhaimin dengan SK
pendirian SMK : 292/0.1999 pada tanggal 20 oktober 1999. Lokasi sekolah ini
berada Jln. Maninjau – Lubuk Basung.
Sekolah ini bertekat menjadi sekolah penyelenggara pendidikan teknologi
kejuruan yang terdepan. Untuk itu sekolah ini mempunyai visi “Menjadi
lembaga pendidikan dan pelatihan teknologi kejuruan yang mampu
menciptakan tamatan beraklak mulia, berkualitas dan berprestasi”. untuk
mewujudkan visi ini ada beberapa misi yang di laksanakan sekolah ini yaitu :
menyiapkan siswa / lulusan :
a) Memperbaiki sistem manajemen ke arah akuntability, trasparan, efektif
dan efisien.
b) Meningkatkann kualitas sumber daya manusia yang beraklak mulia dan
berprestasi melalui kegiatan pembinaan, pendidikan dan pelatihan yang
relevan.
c) Mengembangkan kurikulum dan meningkatkan mutu kegiatan belajar
mengajar.
d) Melengkapi sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan peserta diklat.
e) Meningkatkan kerjasama dengan Dunia Usaha, Dunia Industri dan
Masyarakat dalam mencari sumber dana dan peluang lapangan kerja bagi
tamatan.
f) Mengembangkan Unit Produksi dan kewirausahaan.

3
 4

g) Meningkatkan pengelolaan Budaya dan Lingkungan Sekolah. Khususnya

di jurusan teknik mesin tempat kami melaksanakan PPLK memiliki visi
“menyiapkan tenaga kerja ingkat menengah yang terampil dan produtif di
bidang permesinan, mampu bersaing Di era Globalisasi, Mandiri, Beriman
Dan Bertaqwa”. Untuk mencapai visi tersebut maka jurusan teknik mesin
memiliki misi- misi sebagai berikut :
1. Beriman dan bertaqwa kepada allah SWT
2. Meningkatkan sikap profesionalisme kerja
3. Melatih peserta didik untuk menjadi tenaga kerja dengan bekal skill ?
keterampilan dan pengetahuan yang unggul
4. Melatih peserta didik untuk menjadi tenaga kerja tingkat menengah
yang produktif, kreatif, dan inovatif
5. Menumbuh kembangkan jiwa wirausaha Kepala sekolah yang pernah
memimpin :
B. Profil Sekolah
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung Raya
Akreditasi :B
Nomor Statistik Sekolah : 32.1.08.01.00.000
NPSN : 10300273
NSS : 321080108001
Alamat Sekolah : Jln. Raya Maninjau, Kec. Tanjung Raya,
Telp. 08116607956, Kode Pos 26471 Rt/Rw
- Kelurahan : Koto Keciak
- Kabupaten : Agam
- Propinsi : Sumatera Barat
Email : Smkn1.tara@yahoo.com
SK Pendidikan : Gubernur sumatera barat
- Nomor : 892-276-2011
- Tgl SK : 15 Juni 2011
Jumlah Rombel : 27 Rombel
Kompetensi Keahlian / Akreditasi
a. Teknik Konstruksi Kayu : B tahun 2014
b. Teknik Bisnis Kontruksi Bangun : A tahun 2011
 5

c. Teknik Desain Permodelan

dan informasi Bangunan : B tahun 2011
d. Teknik Instalasi Tenaga Listrik : B tahun 2013
e. Teknik Pemesinan : B tahun 2011
f. Teknik Kendaraan Ringan : B tahun 2011
g. Teknik Audio Video : B tahun 2011
h. Teknik Komputer dan Jaringan : B tahun 2011
i. Teknik Pendingin dan Tata Udara :B
C. Identitas Kepala Sekolah dan Komite Sekolah

1) Nama Kepala Sekolah :Drs. Muhammad Dinin

Pendidikan Terakhir :S.1
SK Pengangkatan Oleh :Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Agam
SK Pengangkatan Nomor :125 tahun 2014
Tanggal :06 Juli 2014

2) Nama Ketua Komite Sekolah :H. Sy. Dt. Paduko Dirajo

Nomor SK Pengangkatan : 658/I.08.21.08/SMK.1/HM-2014
Tanggal : 8 Oktober 2014
Pendidikan Terakhir : Sarjana Muda
Status / Pekerjaan : Tokoh Masyarakat / Pensiunan PNS
D. Struktur Organisasi Sekolah(Terlampir)
Kepala Sekolah :Drs. Muhammad Dinin
Kasubag Tata Usaha :Sulistia Ningsih
Wakil Kepala Bidang Kurikulum :Arief Rachman, S. Pd.
Wakil Kepala Bidang Kesiswaan :Masnur, S. Ag., M. SI.
Wakil Kepala Bidang Sarana & Prasarana :Permi, S. Pd.
Wakil Kepala Bidang Humas& Indust. :Santi Erlinda, S. T, M. Pd
Ka. Komp. Keahlian T. Konstruksi Kayu : Adel Leonardi, S.Pd.
Ka. Komp. Keahlian T. Batu dan Beton : Adel Leonardy, S. Pd.
Ka. Komp. Keahlian T. Gambar Bangunan : Fauziah Hayati, S. Pd
Ka. Komp. Keahlian T. Inst. Tenaga Listrik :Rahmatsyah, ST
 6

Ka. Komp. Keahlian T. Pemesinan :Zulhendry, S. Pd.

Ka. Komp. Keahlian T. Kendaraan Ringan : Awwahul, S. Pd
Ka. Komp. Keahlian T. Audio Video : Nefrizal, S. Pd
Ka. Komp. Keahlian T. Komput.& Jaringan :Prima Octari, S. Pd.
Ka. Komp. Keahlian T. Pend &Tata Udara :Erwinsyah Putra, S. Pd.
E. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
1. Visi Sekolah
Menjadi lembaga pendidikan dan pelatihan teknologi kejuruan yang
mampu menciptakan tamatan beraklak mulia, berkualitas dan berprestasi.

2. Misi Sekolah
a. Memperbaiki sistem manajemen ke arah akuntability, trasparan,
efektif dan efisien.
b. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang beraklak mulia dan
berprestasi melalui kegiatan pembinaan, pendidikan dan pelatihan
yang relevan.
c. Mengembangkan kurikulum dan meningkatkan mutu kegiatan belajar
mengajar.
d. Melengkapi sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan peserta
diklat.
e. Meningkatkan kerjasama dengan Dunia Usaha, Dunia Industri dan
Masyarakat dalam mencari sumber dana dan peluang lapangan kerja
bagi tamatan.
f. Mengembangkan Unit Produksi dan kewirausahaan.
g. Meningkatkan pengelolaan Budaya dan Lingkungan Sekolah.

3. Tujuan Sekolah
a. Memenuhi 100% standar nasional pendidikan
b. Menghasilkan tamatan yang berakhlak mulia
c. Menghasilkan tamatan yang mampu berkompetisi sesuai bidang
masing-masing
d. Menghasilkan tamatan yang mampu ber-Bahasa Inggris dan
menguasai Teknologi Informasi
 7

e. Manajemen sekolah berdasar sertifikasi ISO

F. Jumlah Siswa SMK Negeri 1 Tanjung Raya Semester Ganjil TP
2018/2019

Tabel. 1.1. Jumlah Siswa SMK Negeri 1 Tanjung Raya

DaftarNama-nama Siswa Terlampir...

KOMPETENSI JUMLAH SISWA

KELAS JUMLAH
KEAHLIAN LAKI- LAKI PEREMPUAN
X BKP 28 7 35
  DPIB 16 14 30
  TIPTL 1 26 5 31
  TIPTL 2 24 7 31
  TIPTL 3 27 4 31
  TM 1 32 0 32
  TM 2 34 0 34
  TM 3 34 0 34
  TKR 1 30 0 30
  TKR 2 34 0 34
  TKR 3 29 0 29
  TAV 12 14 26
  TKJ 1 13 22 35
  TKJ 2 9 25 34
SUB
  352 99 451
JUMLAH
XI  BKP 29 5 34
  DPIB 12 19 31
  TIPTL.1 25 8 33
  TIPTL.2 25 7 32
  TPTU 25 3 28
  TM 1 31 0 31
  TM 2 31 0 31
  TKR 1 32 0 32
  TKR 2 32 0 32
  TAV 14 12 26
  TKJ 1 12 18 30
  TKJ 2 13 15 28
SUB
  281 87 368
JUMLAH
XII TKK 9 0 9
  TKB 22 7 29
  TGB 18 13 31
  TIPTL 1 18 3 21
  TIPTL 2 17 3 20
  TPTU 17 2 19
  TM 1 22 0 22
 8

KOMPETENSI JUMLAH SISWA

KELAS JUMLAH
KEAHLIAN LAKI- LAKI PEREMPUAN
  TM 2 21 0 21
  TKR 1 30 0 30
  TKR 2 31 0 31
  TAV 8 5 13
  TKJ.1 8 14 22
  TKJ.2 8 14 22
SUB
  229 61 290
JUMLAH
TOTAL 862 247 1109
Sumber : Tata Usaha SMK Negeri 1 Tanjung Raya

G. KEADAAN SEKOLAH
1. Kepala Sekolah, Guru dan Tenaga Kependidikan

Tabel. 1.2. Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan SMK Negeri 1 Tanjung Raya

Daftar Nama-nama Guru Terlampir.

Status Kepegawaian Jumlah

Tidak Bantu Bantu
Tetap
Tetap Pusat Daerah
Jabatan
Gol. Gol. Gol. Gol.
Yayasan
I II III IV
L P L P L P L P L P L P L P L P L P
Kepala
1 1
Sekolah
Guru 25 14 11 6 11 21 - - 47 41
T. Adm 1 1 1 13 5 - - 14 7
Sumber : Tata Usaha SMK Negeri 1 Tanjung Raya

2. Sarana dan Prasarana Sekolah

Tabel. 1.3. Daftar Sarana dan Prasarana SMK Negeri 1 Tanjung Raya
 9

Denah Gedung dan Ruangan Terlampir.

Luas
Jumlah Jumla Jumlah
Nama Prasarana Ruan Jumlah Rusak
Ruang h Baik Sedang
g

Ruang Lab. Bahasa 0 0 0 0 0

Ruang Praktek 5 350 5 0 0
Komputer
Ruang Kepala 4 256 1 0 0
Sekolah & Wakil
Ruang Lab. Fisika 1 63 1 0 0
Ruang Guru 1 162 1 0 0
Ruang Lab. Biologi 0 0 0 0 0
Ruang Pelayanan 1 206 1 0 0
Administrasi
Ruang Lab. Kimia 0 0 0 0 0
Ruang 1 232 1 0 0
Perpustakaan
Ruang Pramuka, 1 70 0 0 0
Koperasi dan UKS
Ruang Ibadah 1 400 1 0 0
Ruang Bersama 1 250 1 0 0
Ruang Kantin 3 16 0 0 0
Ruang Toilet 10 120 7 1 2
Ruang Gudang 1 96 0 0 0
Ruang Kelas 26 312 26 0 0
Ruang Praktek/ 18 4500 18 0 0
Bengkel/
Workshop
Sumber : Tata Usaha SMK Negeri 1 Tanjung Raya
3. Perlengkapan Administrasi Sekolah

Tabel. 1.4. Perlengkapan Administrasi Sekolah

Ser

Mesin
Ko

Pri

Fil
 10

Digital Ca

ling Cabinet

Kursi Guru
Meja Guru
Foto Copi

Kursi TU
Meja TU
m pu ter

Brankas
Scanner
nter TU

Stensil
Ketik
ver
3 2 2 1 2 1 4 5 5 12 12

mera
Sumber : Tata Usaha SMK Negeri 1 Tanjung Raya

4. Perlengkapan Kegiatan Belajar Mengajar

Tabel. 1.5. Perlengkapan Kegiatan Belajar Mengajar

Komputer TV/Audi Meja Kursi

Printer LCD Lemari
/ Laptop o Siswa Siswa

150 10 9 4 480 535

Sumber : Tata Usaha SMK Negeri 1 Tanjung Raya

5. Keadaan Guru dan Peserta Didik

a. Guru
Guru di SMKN 1 Sumatera Barat berjumlah 128 orang guru, yang
terdiri atas Guru Pegawai tetap, Guru pegawai tidak tetap, dan Guru
pegawai tata usaha. Berikut ini merupakan daftar nama dari setiap pegawai
yang ada di SMKN 1 Sumatera Barat.
Tabel 1.6. Guru Tetap

No NAMA / NIP GOL KET

Drs. Muhammad Dinin /
1 IV/A Kepala Sekolah
19640817 198903 1 030
Arief Rachman, S.Pd. /
2 III/B Wk. Kurikulum
19860427 201001 1 011
Permi,S.Pd /
3 IV/A Wk. Sarpras
19651231 199102 1 004
4 Masnur, S.Ag, M.S.I Wk. Kesiswaan
5 Santi Erlinda, ST., M.Pd / III/B Wk. Humas
 11

No NAMA / NIP GOL KET

19820518 201101 2 004
KPK. Teknik
Drs. Fakhri /
6 IV/A Konstruksi dan
19621003 198803 1 010
Properti
Nur Efendi, ST. / KPK. Teknik
7 III/D
19641225 199002 1 001 Audio Video
KPK. Teknik
Rahmadsyah, ST /
8 III/A Instalasi Tenaga
19731026 201408 1 001
Listrik
Zulhendry, S.Pd / KPK. Teknik
9 III/D
19680416 199703 1 009 Pemesinan
Awwahul Hilmi, S. Pd. / KPK. Teknik
10 III/B
19860310 201001 1 016 Kendaraan Ringan
KPK. Teknik
Prima Octari, S.Pd. /
11 III/B Komputer &
19871010 201101 2 015
Jaringan
Dra. Yasni Syukri /
12 IV/A Guru Kimia
19590606 198503 2 003
Afrizal, S. Ag / Guru Pendidikan
13 IV/A
19620114 199003 1 003 Agama Islam
Dra. Rasihana / Guru Bahasa
14 IV/A
19671208 199501 2 001 Indonesia
Yuneldi, S.Pd / Guru Bahasa
15 IV/A
19660605 199512 1 001 Inggris
Guru Pend.
Drs. Kamroni Purnamera /
16 IV/A Jasmani, Olahraga
19690501 199412 1 001
& Kesehatan
Sulasmi, S.Pd / Guru Bahasa
17 IV/A
19691208 199802 2 001 Indonesia
Gusti Kamal, S. Pd. M. Pd / Guru Sejarah
18 IV/A
19690825 199503 1 003 Indonesia
Afrizal.U,S.Pd / Guru Teknik
19 IV/A
19610612 198803 1 006 Pemesinan
Guru Pend.
Dasril, S.Pd /
20 IV/A Jasmani, Olahraga
19650801 199103 1 008
& Kesehatan
21 Haryati, S.Pd / IV/A Guru Pend.
 12

No NAMA / NIP GOL KET

Pancasila &
19660211 199412 2 001
Kewarganegaraan
Guru Teknik
Adel Leonardy, S. Pd /
22 IV/A Konstruksi Batu &
19690815 200003 1 003
Beton
Pemilus Rinza, S.Pd /
23 IV/A Guru Matematika
19710719 199802 2 002
Guru Teknik
Sah Lubis, S.Pd /
24 IV/A Komputer &
19730909 200003 1 002
Jaringan
Dra. Zarnetti /
25 IV/A Guru Matematika
19620607 200003 2 001
Indrawarman ,S.Pd / Guru Teknik
26 IV/A
19700509 200212 1 001 Kendaraan Ringan
Irtanelli,S.Pd /
27 IV/A Guru Fisika
19750511 200212 2 004
Syaikhul Azhar, S.Pd / Guru Teknik
28 III/D
19780317 200212 1 004 Konstruksi Kayu
Rahmawati, S.Pd. /
29 III/D Guru Matematika
19730719 200212 2 008
Irnaldi, S.Pd / Guru Sejarah
30 III/D
19690129 200501 1 005 Indonesia
Nova Fitriyan, S. Pd /
31 III/D Guru Fisika
19741107 200501 2 003
Dra. Elizabeth / Guru Teknik
32 III/D
19661109 200701 2 005 Gambar Bangunan
Ratmi, S.Pd /
33 III/D Guru Fisika
19760208 200212 2 004
Rusdi, S. Pd / Guru Teknik
34 III/D
19800525 200501 1 008 Pemesinan
Bujang. R, S. Pd, M.Si / Guru Teknik
35 III/D
19731202 200501 1 005 Kendaraan Ringan
Nur Edi, S.Pd / Guru Sejarah
36 III/D
19730416 200604 1 016 Indonesia
Irfiandi, S.Pd. / Guru Teknik
37 III/C
19790926 200501 1 007 Pemesinan
Musniarti, S. Pd / Guru Teknik
38 III/C
19680807 200501 2 010 Gambar Bangunan
 13

No NAMA / NIP GOL KET

Guru Pend.
Bahrizal Bahtyar, S.Pd /
39 III/C Jasmani, Olahraga
19730128 200604 1 002
& Kesehatan
Anhar, S.Pd / Guru Teknik
40 III/C
19780615 200801 1 003 Kendaraan Ringan
Musrizal, S.Pd / Guru Teknik
41 III/C
19780810 200801 1 003 Kendaraan Ringan
Syafri Edi, S.Pd.I, MA / Guru Pendidikan
42 III/C
19830102 200901 1 006 Agama Islam
Sulistia Ningsih / Guru Kepala Tata
43 III/C
19650509 198903 2 003 Usaha
Guru Teknik
Arief Budiman Kamal, S.Pd.
44 III/C Instalasi Tenaga
19740726 200901 1 002
Listrik
Rinaldi, S.Pd. / Guru Teknik
45 III/C
19751007 200901 1 009 Kendaraan Ringan
Ilham Ziad, S.Pd, M.Pd.T / Guru Teknik
46 III/C
19830812 200901 1 006 Pemesinan
Salman Al Ghifary, S.Pd / Guru Teknik
47 III/C
19850818 200901 1 002 Pemesinan
Dila Afriani, S.Pd. / Guru Bahasa
48 III/B
19820413 200901 2 003 Inggris
Witri Elfina, S.Pd. /
49 III/B Guru Matematika
19830714 200901 2 004
Nefrizal, S.Pd. / Guru Teknik
50 III/B
19800621 201001 1 020 Audio Video
Sri Rahayu Hastuti, S.Pd. / Guru Teknik
51 III/B
19811229 201001 2 012 Audio Video
Guru Teknik
Afni Sumarni, S.Kom /
52 III/B Komputer &
19850827 200901 2 023
Jaringan
Nuzul Hamdani, S. Pd. / Guru Teknik
53 III/B
19860601 201101 1 008 Pemesinan
Guru Teknik
Hendra Syafri, S.Pd. /
54 III/B Komputer &
19840902 201101 1 004
Jaringan
55 Febri Henni, S.Pd. / III/A Guru Teknik
 14

No NAMA / NIP GOL KET

Instalasi Tenaga
19850224 201101 2 013
Listrik
Fardinal, S.Pd. / Guru Teknik
56 III/A
19751225 201408 1 002 Konstruksi Kayu
Lina Efriani / Tenaga
57 II/A
19810504 201408 2 002 Administrasi
Afrizal /
58 I/C Penjaga Sekolah
19670403 200901 1 002

Sumber : Tata Usaha SMKN 1 TANJUNG RAYA

Tabel 1.7 .Guru Tidak tetap

No NAMA / NIP GOL KET

Guru Teknik Instalasi
1 Erwin Syahputra, S. Pd.
Tenaga Listrik
Guru Teknik Konstruksi
2 Syafrizal, S. Pd.
Batu & Beton
3 Selvia Yeni, S. Pd. Guru Matematika
Guru Teknik Gambar
4 Fauziah Hayati, S. Pd.
Bangunan
5 Sukri Nazar, S. Pd. Guru Simulasi Digital
6 Yuniarti, S. Pd. Guru Seni Budaya
7 Vera Wahyuni, S. Pd. Guru Kimia
Guru Pendidikan
8 Hendri D, S. Pd. I.
Agama Islam
Guru Prakarya dan
9 Siska Aulia, S. Pd.
Kewirausahaan
Guru Prakarya dan
10 Ilda Novia, S. Pd.
Kewirausahaan
11 Mira Yanti, S. Pd. Guru Matematika
Guru Pendidikan
12 Fitrianis, S. Pd. I.
Agama Islam
Guru Pend. Pancasila &
13 Leni Akmal, S. Pd.
Kewarganegaraan
Guru Pend. Jasmani,
14 Irwan Suganda, S. Pd.
Olahraga & Kesehatan
 15

No NAMA / NIP GOL KET

15 Riza Sutiva, S. Pd. Guru Kimia

16 Yuskha Rahmi Pilian, S. Pd. Guru Bahasa Indonesia
Guru Bimbingan dan
17 Asma Bil Usna, S. Pd.
Konseling
Guru Pendidikan
18 Aulia, S. Pd. I.
Agama Islam
Guru Prakarya dan
19 Rita Purma Sari, S.Pd
Kewirausahaan
20 Zaitul Ikhlas Guru Seni Budaya
Guru Pendidikan
21 April Yanto, S. Pd. I.
Agama Islam
Guru Pendidikan
22 Deliana, S.Pd. I.
Agama Islam
Guru Bimbingan dan
23 Poeti Lenggo Geni, S. Pd.
Konseling
24 Yuliza Fitri, S. Pd. Guru Bahasa Indonesia
25 Yasmariza, S. Pd. Guru Bahasa Indonesia
26 Yulia Safera, S. Pd. Guru Matematika
Guru Teknik Komputer
27 Teguh Oktrio, S. Pd.
& Jaringan
Guru Teknik Komputer
28 Deni Reflizon, S. Pd.
& Jaringan
29 Selvia Efendi, S. Pd. I. Guru Bahasa Inggris
Guru Teknik Komputer
30 Della Sri Rahayu
& Jaringan
31 Khainatul Hori, ST. Guru Gambar Teknik
32 Rosita Karmala Sari, S. Pd. Guru Bahasa Indonesia
Guru Bimbingan dan
33 Eva Yulia Roza, S. Pd.
Konseling
Guru Teknik Instalasi
34 NS Arsha Felly, S. Pd.
Tenaga Listrik
35 Dina Novita Sari, S. Pd. I. Guru Bahasa Inggris
Guru Pendidikan
36 Weri Aryananda, S. Pd. I.
Agama Islam
 16

No NAMA / NIP GOL KET

Guru Pend. Pancasila &
37 Suhendra, S. Pd.
Kewarganegaraan
38 Sarwoko Petugas Kebersihan
39 Yulia Fitri Tenaga Administrasi
40 Mira Anggeraini, S.Pd. Tenaga Administrasi
41 Mardona Teknisi
42 Romi Eka Putra Tenaga Administrasi
43 Hendra Caniago Petugas Kebersihan
44 Fikri Azhari Teknisi
45 Rian Oktaria Putra Teknisi
46 Kiki Yuswadi Idris Teknisi
47 Lydia Sari Tenaga Administrasi
48 Cecep Wira Bijaksana Satpam
49 Fauzul Azmi Teknisi
50 Welsa Riska Amelia Teknisi
51 Randa Apriadi Teknisi
52 Ratna Sary, S.H.I Tenaga Administrasi
Sumber : Tata Usaha SMKN 1 TANJUNG RAYA
b. Peserta Didik
Peserta Didik di SMK Negeri 1 Tanjung Raya berjumlah 1064 orang
yang terbagi dalam 39 rombel yaitu 14 rombel X, 12 rombel XI, dan 13
rombel XII. SMK Negeri 1 Tanjung Raya terdapat 8 program keahlian
yang dapat dipilih oleh peserta didik sesuai dengan bakat dan minatnya.
Khusus untuk rombel X dan XI menggunakan kurikulum 2013 edisi revisi
2017, sedangkan rombel XII menggunakan kurikulum kurikulum 2013.
Kompetensi keahlian adalah sebagai berikut :
1. Bisnis Konstruksi dan Properti (BKP)
2. Desain Permodelan dan Informasi Bangunan (DPIB)
3. Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL)
 17

4. Teknik Pemesinan (TM)

5. Teknik Kenderaan Ringan (TKR)
6. Teknik Audio Video (TAV)
7. Teknik Komputer Jaringan (TKJ)
8. Teknik Pendingin dan Tata Udara (TPTU)
6. Interaksi Sosial

SMK Negeri 1 Tanjung Raya mempunyai slogan tersendiri untuk menjaga

keharmonisan antar sesama, yaitu SALAM, SAPA, SENYUM.

a. Hubungan Guru dengan Guru

Hubungan Guru dengan guru di sekolah ini cukup baik. Hal ini terlihat dengan
adanya keakraban antara guru-guru dan kerjasama yang baik dalam hal pelajaran
ataupun masalah yang menyangkut siswa-siswa mereka.

b. Hubungan Guru dengan Siswa

Hubungan Guru dengan siswa di sekolah ini cukup baik dan harmonis. Terlihat
dari kerjasama antara guru dan murid dalam berbagai kegiatan sekolah.

c. Hubungan Siswa dengan Siswa

Hubungan antar siswa terjalin baik, hal ini terlihat dari tidak adanya terjadi
perkelahian sesamanya.

d. Hubungan Guru dengan Pegawai Tata Usaha

Hubungan antara guru dengan pegawai tata usaha terjalin dengan baik dan
harmonis.

e. Hubungan Sosial Secara Keseluruhan

Secara keseluruhan hubungan setiap perangkat sekolah mulai dari kepala
sekolah, guru, pegawai tata usaha, siswa dan penjaga sekolah terjalin dengan
baik dan harmonis. Hal ini terjadi karena semua perangkat sekolah ingin
mewujudkan suatu tujuan pendidikan nasional.

Hubungan sekolah dengan masyarakat luar banyak dilakukan dengan

dunia industri di berbagai daerah seperti Padang, Bukittinggi, Batusangkar,
Payakumbuh, Padang Panjang, Duri, Dumai, Jakarta dan lain-lain. Hal tersebut
 18

terlihat dalam kegiatan magang, PKL para siswa dan penerimaan alumni bekerja
pada industri.

Kegiatan kerjasama dengan dunia usaha atau dunia industri selalu

ditingkatkan dari tahun ketahun. Hal ini terlihat dari makin bertambahnya
institusi. Kegiatan prakerin biasanya dilaksanakan pada semester IV. Adapun
program tahunan kegiatan Humas adalah :
1. Pengelolaan pelaksanaan Praktek Kerja Industri (Prakerin) siswa
2. Koordinir pembuatan peta dunia kerja / industri
3. Mempromosikan sekolah dan penelusuran alumni
4. Merencanakan hubungan kerja dan pembinaan dengan dunia industri
5. Merencanakan Program PKL, magang
6. Membina Hubungan sekolah dengan komite sekolah
7. Membuat laporan kerja insedentil
8. Mengkoordinir pengelolaan unit produksi dan jasa sekolah
H. Tata Tertib SMK Negeri 1 Tanjung Raya
1) Tata Tertib Guru
I. Kewajiban
a. Hadir disekolah jam 07.10 dan mengisi daftar hadir
b. Mengikuti apel pagi dan mengotrol kedispilinan peserta didik
c. Hadir dalam kelas 10 menit sebelum pembelajaran dimulai
d. Membimbing peserta didik masuk kelas dan mengatur tempat duduknya
e. Memeriksa kebersihan ruang kelas dan kerapian peserta didik
f. Melaksanakan proses pembelajaran yang mendidik
g. Mencatat kehadiran peserta didikdan menindaklanjutinya
h. Mengisi buku batas pelajaran dan agenda penyajian
i. Memberikan ulangan harian dan ulangan semester
j. Memeriksa setiap pekerjaan peserta didik
k. Mengawasi peserta didik selama jam istirahat
l. Mengawasi dan mengarahkan peserta didik melaksanakan shalat
berjamaah
m. Mengikuti upacara setiap senin dan hari besar nasional lainnya
n. Mengikuti kegiatan kultum setiap hari jumat
o. Mengikuti kegiatan krida setiap hari sabtu
 19

p. Mengikuti kegiatan keagamaan dan kunjungan social

q. Menghadiri lokakarya, pelatihan dan rapat-rapat dinas
r. Memberikan pelayanan yang baik kepada masyarakat
s. Menyelesaikan adminitrasi sekolah secara tertib
t. Menjaga dan memelihara kebersihan lingkungan sekolah
u. Memakai pakaian dinas sesuai dengan ketentuan dengan rapi.
II. Larangan
a. Meninggalkan kelas pada jam pembelajaran
b. Tidak masuk tanpa izin dari kepala sekolah
c. Memulangkan peserta didik sebelum jam pembelajaran berakhir
d. Melakukan hal-hal yang dapat menurunkan martabat sekolah
e. Membicarakan hal-hal yang tidakberkaitan dengan kedinasan
f. Menggunakan fasilitas sekolah untuk kepetingan pribadi
g. Menggunakan handphone pada kegiatan pembelajaran
h. Menerima tamu dan membawa anak ke dalam ruang belajar
i. Berjualan dan menawarkan barang dagangan dalam kelas
j. Merokok, makan, dan minum pada saat mengajar
k. Menyuruh peserta didik untuk memfotokopi atau memesan barang
l. Mengerjakan tugas lain disekolah yang tidak berhubungan dengan
pembelajaran.

2) Tata Tertib Peserta Didik

a. Peserta didik harus sudah berada di sekolah 10 menit sebelum pelajaran
dimulai untuk melaksanakan upacara bendera (setiap) hari Senin dan KBM
setiap harinya.
b. Peserta didik diharuskan mengikuti upacara bendera setiap hari Senin
dengan berpakaian seragam abu-abu putih lengkap dengan atribut dan topi
sekolah.
c. Peserta didik harus berpakaian rapi seragam sekolah lengkap dengan atribut.
d. Peserta didik harus :
1. Menghormati guru serta karyawan sekolah sebagai orang tua peserta
didik di sekolah, serta saling menghormati sesama teman/sejawat.
 20

2. Mengikuti semua kegiatan dan pendidikan yang dilaksanakan sesuai

dengan Rencana Kegiatan Sekolah termasuk Kegiatan Ekstrakurikuler
3. Minta izin kepada guru piket yang ditunjuk bila tidak masuk atau
meninggalkan sekolah sebelum waktu belajar selesai.
4. Mengikuti shalat Zhuhur berjamaah dan sholat Jum’at bagi peserta didik
putra, dan mengikuti kegiatan Forum An-Nisa’ bagi peserta didik putri.
5. Menjaga dan memelihara keamanan, kebersihan, keindahan dan rasa
kekeluargaan.
6. Berperan serta secara aktif dalam kegiatan OSIS, Ekstrakurikuler dan
kegiatan lainnya yang diselenggarakan oleh sekolah.
7. Berkewajiban belajar dengan giat, tekun, rajin membaca dan
memanfaatkan waktu terluang kearah yang berguna ,misalnya ke
perpustakaan sekolah.
8. Memulai dan mengakhiri pelajaran, berdo’a sesuai ajaran agama.
9. Memakai sepatu dan tali berwarna hitam.
10. Bagi yang melanggar, sepatu dan talinya akan ditarik dan disimpan di
sekolah, boleh diambil kembali oleh orang tua/wali peserta didik yang
bersangkutan.

11. Memelihara buku dan perlengkapan lainnya dengan rapi, baik dan
bersih. Serta memelihara kebersihan dan keberadaan aset sekolah.
12. Mengikuti kegiatan praktek di workshop dan mematuhi tata tertib dan
peraturan yang ada di workshop.
13. Peserta didik dilarang :
14. Keluar-masuk pekarangan disaat proses belajar mengajar berlangsung,
kecuali ada Surat Izin Keluar dari guru piket.
15. Memakai pakaian yang dicoret-coret/pakaian yang tidak berukuran
standar siswa (termasuk celana pensil ).
16. Berambut panjang/gondrong (ukuran rambut 2 cm), pakai kalung, cincin,
sandal (kecuali kaki sakit), gelang, topi selain topi sekolah.(Topi dalam
ruangan harus dilepas).
17. Memakai kalung, sandal, gelang, topi selain topi sekolah dan rok mini,
bagi peserta didik putri. (Bila melanggar point 2, 3, dan 4 akan diambil
menjadi inventaris sekolah).
 21

18. Merokok dalam pekarangan sekolah baik berpakaian sekolah maupun

tidak, dan merokok di luar pekarangan sekolah dengan berpakaian
sekolah.
19. Membawa perhiasan secara berlebihan ke sekolah.
20. Merusak fasilitas sekolah, termasuk mesin-mesin dan peralatan praktek
yang ada di workshop.
21. Membawa senjata tajam,obat-obatan terlarang (narkoba) dan sejenisnya.
22. Membuat keributan, memprovokasi teman, berkelahi dan atau melawan
guru serta karyawan sekolah.
23. Membawa telepon genggam atau HP kamera ( apabila melanggar hal
ini, pengambilan HP setelah siswa dinyatakan tamat ).
24. Membawa, dan atau mengedarkan CD porno, dan gambar porno.

25. Segala sesuatunya yang menyangkut peraturan dan tata tertib peserta
didik untuk kedisiplinan, yang belum tercantum dalam tata tertib ini,
akan dijabarkan lebih lanjut dengan kebijaksanaan sekolah.

26. Bagi peserta didik yang melanggar peraturaan (tata tertib) diatas akan
diberikan sangsi sesuai tingkat pelanggaran yang dibuat berupa:
27. Pembinaan secara berjenjang
28. Pemanggilan orang tua/wali
29. Skorsing
30. Dikeluarkan dari sekolah
I. Administrasi Sekolah
Struktur Organisasi Sekolah
Kepala Sekolah : Drs. Muhammad Dinin
Ketua Komite : Azwar Syamra, SE
Kepala Tata Usaha : Sulistia Ningsih
Wakil Bidang Kurikulum : Arief Rachman, SPd
Wakil Bidang HUMAS : Santi Erlinda,ST.,M.Pd
Wakil Bidang Kesiswaan : Masnur, S.Ag.,M.S.I
Wakil Bidang Sarana dan Prasana : Permi, S.Pd :
Ketua KPK TITL : Rahmadsyah,ST.
Ketua KPK TKRO : Awwalul Hilmi,S.Pd
 22

Ketua KPK TAV : Nur Efendi,ST.

Ketua KPK TKRO : Drs.Prawoto, M.Pd
Ketua KPK TKJ : Prima Octari,S.Pd
Ketua KPK TM : Zulhendry,S.Pd

Administrasi sekolah merupakan segala usaha yang dilaksanakan secara

bersama untuk mendayagunakan semua sumber daya secara efektif dan efisien
demi terwujudnya tujuan pendidikan. Pengelola administrasi sekolah dapat
dikelompokkan dalam dua bentuk diantaranya:

A. Pengelolaan Secara Umum

Sebelum dilaksanakan pendidikan di suatu sekolah, maka untuk membuat dan
menetapkan langkah kerja. Kepala Sekolah dengan dibantu oleh majelis guru dan
tenaga administrasi menyusun program kerja tahunan yang bersifat umum seperti
kurikulum, kesiswaan, kepegawaian perlengkapan dan peralatan, keuangan dan
kegiatan lainnya yang dapat menunjang kelancaran proses belajar mengajar.

B. Pengelolaan Secara Khusus

Sesuai dengan buku petunjuk pelaksanaan administrasi di sekolah yang di
keluarkan oleh Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Dirjen Dasar dan
Menengah serta Menengah Umum Jakarta 1994. Pengelolaan administrasi sekolah
secara khusus dibagi menjadi lima macam diantaranya:

a. Pengelolaan Administrasi Belajar Mengajar ( Proses Pengajaran )

 Mendokumentasikan perangkat soal-soal penilaian
 Mendokumentasikan hasil penilaian
 Menyampaikan hasil penilaian sesuai dengan prosedur yang telah
ditentukan
 Format nilai rapor
 Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler
 Mengatur pelaksanaan penilaian
 Menyususn program tahunan, program semester, dan persiapan lainnya

b. Pengelolaan Administrasi Siswa

Ruang lingkup pengelolaan administrasi siswa mencakup beberapa hal antara lain:
 Penerimaan siswa baru
 23

 Program bimbingan dan konseling

 Pelaksanaan Masa Orientasi Siswa
 Pengelompokan belajar siswa
 Kehadiran OSIS
 Mutasi siswa
 Lingkungan hidup
 Papan statistic
 Mengatur buku induk siswa

c. Pengelolaan Administrasi Pegawai

Administrasi kepegawaian dikelola oleh Kepala tata usaha yang telah
ditunjuk oleh Kepala Sekolah. Pengelolaan pegawai ini bertujuan untuk
menciptakan suasana kerja yang menyenangkan. Adapun hal-hal yang harus
diperhatikan dalam administrasi kepegawaian antara lain:
 Penyediaan format file pegawai
 Kelengkapan file untuk setiap pegawai
 Pengadaan papan tulis tentang daftar kepegawaian atau staf sekolah

d. Administrasi Perlengkapan
Semua perlengakapan sekolah harus dirawat dengan baik supaya dapat
bertahan sesuai dengan batas waktu kelayakan barang tersebut. Pengawasan yang
ketat diharapkan kepada guru bidang studi yang membutuhkan alat-alat tersebut.
Disarankan kepada guru bidang studi agar membuat laporan secara berkala
mengenai perlengkapan yang dibutuhkan dan adanya pelaporan mengenai
perbaikan barang-barang yang sudah tidak layak pakai.

Dalam pengelolaannya administrasi perlengkapan sekolah dapat dikelompokkan

dalam dua bentuk laporan yaitu :
 Barang yang tidak bergerak, seperti tanah dan bangunan
 Barang bergerak baik habis pakai maupun yang tidak habis pakai.
Seperti perabot, alat kantor, buku-buku, dan alat peraga pendidikan.

e. Administrasi Perpustakaan
 24

Pemegang administrasi perpustakaan, dipegang oleh bagian administrasi dan

dibantu oleh seorang pegawai perpustakaan. Dalam mengelola administrasi
perpustakaan ada beberapa hal yang perlu diperhatikan antara lain:
 Mencatat semua koleksi buku yang dimiliki perpustakaan sekolah.
 Mengklasifikasikan semua buku berdasarkan jenis dan ruang lingkup
pembahasannya.
 Membuat katalog yaitu membuat daftar uraian singkat tentang
keterangan suatu koleksi agar mudah menemukannya.
 Pemberian perlengkapan administrasi pada setiap koleksi.
 Menyusun koleksi pada rak-rak sehingga mempermudah petugas
melakukan pelayanan
J. Proses Belajar Mengajar
Proses belajar mengajar di SMK Negeri 1 Tanjung Raya dimulai pada
pukul 07.15 WIB setiap hari sekolah di lanjutkan absen di lapangan. Kegiatan
PBM terdiri dari teori dan praktek. Pada saat membuka pelajaran guru
menanyakan serta mengevaluasi tugas yang diberikan sebelumnya, karena
berkaitan dengan materi selanjutnya, ini berlangsung selama ± 15 menit.
Setelah itu baru guru masuk ke materi selanjutnya dan menerangkan materi
tersebut. Setelah jam pelajaran habis, guru memberikan pekerjaan rumah
kepada siswa dan dikumpulkan minggu depan.
Selama melaksanakan kegiatan PPLK di sekolah ini, penulis
dipercayakan untuk mengajar mata pelajaran dengan rincian sebagai berikut:
Tabel 1.9. Daftar Mata Pelajaran yang Diajarkan
No Alokasi
Mata Pelajaran Kelas Hari/ JP Ket
. Waktu
Dasar Listrik Dan X TITL 6 X 45
1. Selasa (5-10)
Elektronika 1 menit
X TITL
3 X 45
2. Gambar Teknik 1 Rabu (1-3)
menit

Dasar Listrik Dan X TITL 6 X 45

3. Rabu (5-10)
Elektronika 2 menit
X TITL 3 X 45
4. Gambar Teknik Kamis (1-3)
2 menit
 25

Dasar Listrik Dan X TITL 6 X 45

5. Kamis (5-10)
Elektronika 3 menit
 BAB III
KEGIATAN PENGALAMAN LAPANGAN KEPENDIDIKAN
A. Kegiatan Mengajar (Teaching)
Pengertian Kegiatan mengajar dapat diartikan sebagai satu kesatuan yang
komplek antara transfer ilmu pengetahuan dan proses menerapkan keterampilan
mengajar secara utuh terintegrasi sehingga mahasiswa mengetahui dan mengalami
situasi mengajar dengan sesungguhnya.

Kegiatan teaching adalah proses penerapan keterampilan mengajar yang utuh

dan integrasi, sehingga mahasiswa mengetahui metode, penguasaan materi,
pengelolaan kelas, strategi dan taktik yang sesungguhnya.

1. Jenis kegiatan PPL

a. Kegiatan PBM ( Teaching)
Pengertian Kegiatan mengajar dapat diartikan sebagai satu kesatuan yang
komplek antara transfer ilmu pengetahuan dan proses menerapkan keterampilan
mengajar secara utuh terintegrasi sehingga mahasiswa mengetahui dan mengalami
situasi mengajar dengan sesungguhnya.
Kegiatan teaching adalah proses penerapan keterampilan mengajar yang utuh
dan integrasi, sehingga mahasiswa mengetahui metode, penguasaan materi,
pengelolaan kelas, strategi dan taktik yang sesungguhnya.
2. Tujuan

Tujuan dari kegiatan mengajar ini untuk membentuk keterampilan mengajar

yang utuh dan terintegrasi sehingga mahasiswa mempunyai bekal profesionalisme
sebelum menjadi seorang guru yang sesungguhnya.

3. Ruang Lingkup

Kegiatan mengajar terbagi kedalam dua aspek :

Mengajar dalam rangka latihan dimana mahasiswa PPL mengajarkan mata
pelajaran yang telah ditentukan masing-masing. Berdasarkan petunjuk guru
pamong, mahasiswa PPL mengajar di lokal minimal sebanyak 6 kali pertemuan
dan 1 kali pertemuan untuk ujian PPL.

26
 27

Adapun ruang lingkup kegiatan PPL dalam kegiatan mengajar ini adalah:

a) Konsultasi dengan Guru Pamong ; Sebelum melakukan proses belajar

mengajar penulis terlebih dahulu mahasiswa PPL menghubungi guru pamong
atau guru bidang studi sesuai dengan mata pelajaran yang di ajarkan yaitu
Pendidikan Agama Islam. Hal ini penulis lakukan untuk mempersiapkan diri
sebelum melakukan kegiatan pembelajaran di kelas, dapat menggunakan
metode dan strategi yang sesuai dengan keadaan siswa dan mata pelajaran
sehingga proses pembelajaran dapat dilakukan pengajaran dan memberikan
materi yang di ajarkan kepada siswa.
b) Melakukan komunikasi yang baik dengan guru pamong apa metode dan
strategi mengajar Pendidikan Agama Islam yang cocok digunakan untuk
siswa kelas XI ini.
c) Mengkonsultasikan bagaimana pembuatan perangkat mengajar, daftar nilai
dan lain-lain yang di pergunakan oleh guru pamong, mengenai pemberian
tugas kepada siswa dengan tujuan agar guru praktek dapat membuat satuan
pelajaran yang akan di ajarkan kepada siswa.
d) Penulis Meminjam buku-buku yang berhubungan dengan mata pelajaran
akidah akhlak atau buku paket yang dapat membantu proses belajar mengajar
di dalam kelas.
e) Penulis meminta pada siswa tentang materi yang di ajarkan agar dapat
mengetahui kekuatan dan kelemahan siswa dalam mempelajari bidang studi
Pendidikan Agama Islam.
4. Melaksanakan Kegiatan Mengajar
a. Tahap Persiapan Untuk melakukan kegiatan belajar mengajar terlebih dahulu
penulis mempersiapkan materi yang akan di ajarkan, selain itu penulis di
tugaskan untuk membuat perangkat mengajar sebelum memasuki kelas.
Adapun perangkat mengajar yang penulis persiapkan sebagai berikut:
- Kalender Pendidikan
- Analisis Alokasi Waktu/penghitungan pertemuan efektif
- Program Semester
- Silabus
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
- Bahan ajar
 28

- Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )

- Pemetaan dan Beban Belajar
- Analisis Butir Soal
b. Tahap Pengajaran

Pada tahap pengajaran penulis mengajarkan materi yang telah ditentukan oleh
guru pamong yaitu melanjutkan materi yang telah diberikan. Dalam proses
belajar mengajar penulis tidak begitu banyak mendapatkan kesulitan karena
siswa yang dihadapi cukup aktif dan bersemangat dalam belajar, sehingga
kegiatan belajar mengajar dapat dilaksanakan dengan baik. Penulis berusaha
untuk menggunakan metode, strategi dan media yang sesuai dengan materi
yang dipelajari, tidak hanya itu penulis juga berusaha menciptakan suasana
belajar yang bervariatif dan inovatif.

c. Tahap Sesudah Pengajaran

Setelah proses belajar dilaksanakan maka penulis melaksanakan evaluasi

terhadap materi pelajaran yang disampaikan, baik secara lisan maupun
tulisan. Hal ini bertujuan untuk mengetahui apakah tujuan pembelajaran
sudah tercapai atau belum. Setelah itu menyimpulkan materi yang sudah
disampaikan dan kemudian memberikan tugas untuk minggu depan.
d. Konsultasi dengan Guru Pamong dan Dosen Pembimbing
1) Guru Pamong

Sebelum penulis melakukan kegiatan mengajar maka penulis melakukan

konsultasi tentang materi yang akan diajarkan, perangkat mengajar yang akan
dipersiapkan. Kemudian penulis memberikan perangkat mengajar kepada guru
pamong apakah setuju atau tidak.

2) Dosen Pembimbing

Dosen pembimbing datang mangunjungi mahasiswa PPL SMK N 1 Tanjung Raya

untuk melihat keadaan mahasiswa PPL dan menanyakan apa kendala-kendala
yang dihadapi dan memberikan jalan keluar kepada mahasiswa serta konsultasi
atau temu ramah dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan majelis guru.

3) Mempelajari dan Melaksanakan Tata Tertib Sekolah

 29

Tata tertib SMK N 1 Tanjung Raya tidak jauh berbeda dengan

peraturanperaturan yang ada di sekolah-sekolah lain, baik itu tata tertib berpakaian
maupun kedisplinan waktu sehingga penulis tidak merasa canggung dalam
melaksanakan tata tertib yang telah di tetapkan di sekolah ini.

4) Menyusun Alat Evaluasi

Setiap proses belajar mengajar penulis mengadakan evaluasi secara lisan dan
secara tertulis. Langkah-langkah:
a) Konsultasi dengan guru pamong
b) Menyusun kegiatan mengajar
c) Mendiskusikan dengan guru pamong
d) Pelaksanaan program-program mengajar di kelas
e) Melaksanakan evaluasi terhadap program mengajar yang telah
dilaksanakan.
5) Tugas Mengajar Dalam rangka kegiatan mengajar ini ada beberapa tugas
yang harus diperhatikan mahasiswa PPL, diantaranya:
a. Membuat perangkat pembelajaran yang terdiri dari Program Semester
(Prosem), Silabus , Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), materi
ajar, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), Pemetaan beban belajar serta
analisis butir soal.
b. Memeriksakan dan ditanda tangani oleh guru pamong Perangkat
pembelajaran yang telah dibuat sebagai perencanaan PBM (Proses
Belajar Mengajar).
c. Pemilihan media dan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi
pembelajaran.
6) Tempat Dalam pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini ,
penulis ditempatkan SMK N 1 Tanjung Raya. Tepatnya di Ruang Kelas X
TITL 1, X TITL 2 dan X TITL 3
7) Pelaksanaan Dalam pelaksanaan kegiatan PPL ini penulis dipercayakan
mengajar dalam mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di kelas X
TITL 1, X TITL 2 dan X TITL 3, dan mengajar dalam mata pelajaran
Gambar Teknik di kelas X TITL 1 dan X TITL 2.
 30

8) Pertemuan terdiri dari 24 jam pelajaran perminggu, penulis dipercaya

mengajar 3 lokal seminggu, tetapi disaat guru pamong yang mengajar penulis
tetap masuk untuk memperhatikan tata cara mengajar .
9) Anggota yang terlibat dalam kegitan belajar dan mengajar ini adalah siswa
kelas X TITL 1, X TITL 2 dan X TITL 3.
10) Hasil yang Dicapai Hasil yang dapat dicapai dari kegiatan ini adalah siswa
dapat memahami dan mengaplikasikan ilmu dari mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam sebagai sebuah ilmu yang dapat digunakan dalam setiap
kehidupan siswa baik untuk masa sekarang maupun dimasa depan, dengan
harapan santri dapat menjadikan ilmu ini sebagai penunjang cita-cita yang
hendak dicapai, hal inilah yang diharapkan seorang guru terhadap siswa atau
siswanya, sebab merupakan kebahagiaan terbesar bagi seorang guru bila
siswa atau santrinya yang telah ia ajarkan ilmu pengetahuan menjadi orang
yang berguna bagi Orang Tua, Masyarakat, Bangsa dan Negara, serta
lingkungan dimanapun ia berada.

Tabel 1.10. Jadwal Mengajar

HARI
J/P SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU
1/1- UPACARA Piket X TITL 1 X TITL 2 Piket TU Piket
2
Guru Guru
2- Piket X TITL 1 X TITL 2
3/3-
Guru
4
4-5 Piket
Guru
ISTIRAHAT
5-6 X TITL 1 X TITL 2 X TITL 3
ISTIRAHAT SHALAT ZUHUR
6-7 X TITL 1 X TITL 2 X TITL 3

7- X TITL X TITL 2 X TITL 3

8/8-
1
9

Selama berada di SMK Negeri 1 Tanjung Raya, penulis juga diharapkan

bisa bersosialisasi dengan para guru tanpa membedakan satu dengan yang lainnya,
 31

karena program yang akan dinilai bukan hanya program teaching saja tetapi juga
program non teaching. Dalam PPLK yang dilaksanakan di SMK N 1 Tanjung
Raya, jadwal piket juga diberikan. Piket sekolah yaitu mencek kehadiran guru,
memberikan surat izin masuk bagi siswa yang terlambat, memberikan surat izin
keluar perkarangan sekolah dan lainnya, merekap data absensi guru yang hadir
dan lainnya. Selain itu, ada piket perpustakaan, piket tata usaha (TU) merekap
data peserta didik tahun ajaran 2017/2018, 2018/2019 dan merekap data guru serta
melegalisir ijazah peserta didik.

Anggota Yang Terlibat

Secara umum yang terlibat dalam semua kegiatan adalah semua subjek yang
terkait dalam semua kegiatan, tetapi khusus untuk proses pembelajaran di kelas,
subjek yang terlibat adalah mahasiswa PPLK, guru pamong, dan siswa di kelas
yang bersangkutan.
a. Biodata Mahasiswa PPLK
Nama Mahasiswa : Intan Kurnia Dewi
NIM / BP : 15065044/2015
Jurusan : Teknik Elektronika
Program Studi : Pendidikan Teknik Elektronika
Fakultas : Teknik
HP : 08-21-76-21-55-23
Tanggal PPLK : 16 juli – 30 November 2018

Serah terima mahasiswa PPLK dari UPPL ke Dinas Pendidikan Kab.

Agam dilaksanakan pada 16 Juli 2018. Acara dilaksanakan di Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten Agam. Mahasiswa PPLK di SMK 1 Tanjung Raya
diminta hadir di sekolah pada tanggal 17 Juli 2018 untuk melakukan pertemuan
dengan struktur sekolah serta melakukan observasi terhadap lingkungan sekolah.
Kepala sekolah SMK Negeri 1 Tanjung Raya menjelaskan bahwa
mahasiswa PPLK sudah resmi dan sudah diterima dalam kalangan sekolah SMK
Negeri 1 Tanjung Raya, dengan ketentuan mahasiswa PPLK juga harus mengikuti
disiplin yang berlaku. Selanjutnya ditentukan guru pamong untuk masing-masing
mahasiswa PPLK yang dilakukan oleh Ketua Program Keahlian (KPK) dari
masing-masing jurusan. Wakil kepala sekolah menjelaskan tugas mahasiswa
 32

selama berada di SMK Negeri 1 Tanjung Raya, mahasiswa juga diwajibkan

melaksanakan piket PBM, piket Ruang Guru, piket Tata Usaha dan Piket
Perpustakaan. Selanjutnya, mahasiswa menemui guru pamong masing-masing dan
mendapatkan jadwal mengajar sesuai dengan jadwal mengajar guru pamong.
b. Biodata Pamong
Nama : Rahmadsyah ,S. T.
NIP : 197310262014081001
Agama : Islam
No.HP : 082-385-431-188

Kegiatan mengajar yang dilakukan penulis terbagi menjadi 2 bagian, yaitu:

1. Latihan Mengajar Terbimbing (LMT)

Kegiatan ini bertujuan untuk melatih penulis bertanggung jawab
melaksanakan tugas sebagai guru. Latihan mengajar terbimbing ini dimulai dari
membuat rencana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan dikoreksi
dan diarahkan oleh pamong di sekolah sampai mengamati siswa dan mengamati
guru pamong mengajar dan mengontrol siswa di kelas. Kegiatan ini di bawah
bimbingan penuh guru pamong dan dosen pembimbing. Kegiatan-kegiatan yang
dilakukan oleh penulis antara lain adalah:

a) Merencanakan dan menyusun silabus. Membuat perangkat pembelajaran yakni,

analisis SKKD, analisis KKM, membuat program semester, membuat program
tahunan, membuat minggu efektif, serta membuat Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) atau bentuk perangkat lainnya sesuai dengan Kurikulum
KTSP.
b) Melaksanakan kegiatan latihan mengajar di kelas yang dimulai dari mengamati
dan mengajar di kelas.
c) Melakukan penilaian terhadap kegiatan belajar siswa.
d) Menganalisis dan mendiskusikan pelakssanaan/pengajaran pelayanan tersebut
dengan guru pamong dan dosen pembimbing.
Latihan mengajar terbimbing secara penuh berlangsung selama satu minggu
atau 4 kali pertemuan. Dalam kegiatan ini penulis mengamati proses
berlangsungnya kegiatan Proses Belajar Mengajar (PBM), mendampingi guru
 33

pamong dalam kegiatan PBM, mengamati situasi dan kondisi di kelas saat PBM
berlangsung dan membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam kegiatan
belajar.

Pada pertemuan selanjutnya penulis dipercaya oleh guru pamong untuk

mengajar secara mandiri di kelas. Namun demikian, guru pamong tetap memantau
dan memberikan bimbingan dalam PBM. Fokus dalam latihan ini adalah pada
persiapan proses pembelajaran dan keterampilan dasar mengajar pada masa
latihan mengajar mandiri nanti.
Berdasarkan kalender PLK semester Januari – Juni 2017, masa Latihan
Mengajar Terbimbing dimulai dari tanggal 6 Maret sampai dengan tanggal 25
Maret 2017.
2. Latihan Mengajar Mandiri (LMM)
Dalam kegiatan latihan mengajar mendiri (LMM), penulis diberi kewenangan
penuh oleh pamong untuk mengajar di kelas dan menyelenggarakan kegiatan-
kegiatan lainnya, seperti melakukan proses belajar mengajar, meyampaikan materi
ajar, memberikan tugas-tugas, penilaian hasil belajar siswa dan
sebagainya.Kegiatan ini bertujuan melatih mahasiswa untuk bertanggung jawab
penuh sebagai seorang guru. Walaupun penulis telah memasuki tahap latihan
mengajar mandiri, penulis tetap melakukan diskusi dan konsultasi dengan guru
pamong yang berkaitan dengan proses belajar mengajar. Sehingga dalam latihan
mengajar mandiri penulis tidak mengalami kesulitan.

B. Non PBM ( Non-Teaching )

a) Kegiatan Pengertian

Kegiatan non teaching adalah kegiatan yang di lakukan di luar jam proses
belajar mengajar mata pelajaran yang dipercayakan kepada penulis berlangsung ,
artinya ikut melibatkan diri dalam seluruh kegiatan SMK N 1 Tanjung Raya.

Kegiatan non mengajar yang dilakukan diluar jam mengajar bidang studi
yang dipercayakan kepada penulis yang dijadikan pendukung kegiatan mengajar
secara umum seperti kegiatan yang dilakukan mahasiswa PPL diluar proses
belajar dan mengajar dikelas seperti kegiatan menggantikan guru yang tidak hadir,
 34

membantu guru piket, administrasi, melatih rebana, perpustakaan, pramuka serta

kegiatan Intra dan Ekstra kurikuler lainnya

b) Tujuan

Tujuan kegiatan non-teaching ini adalah untuk memberikan pengalaman

kepada mahasiswa PPL berkenaan dengan hal yang mendukung kegiatan diluar
mengajar secara umum yang menunjang program pengajaran.

c) Aspek-aspek Kegiatan Non Teaching

Adapun yang menjadi aspek kegiatan non teaching bagi penulis, yang
penulis lakukan selama masa PPL ini adalah:

1. Menggantikan guru yang tidak hadir.

2. Membantu guru piket dalam bentuk piket PBM
3. Melibatkan diri dalam berbagai kegiatan sekolah baik ekstra maupun intra
seperti menjai khatib jumat sekaligus imam, pergi membimbing siswa untuk
takziah kerumah warga
d) Ruang lingkup kegiatan non-
teaching ini adalah sebagai berikut:
1. Menggantikan guru yang tidak hadir Pada saat guru tidak hadir dan guru piket
tidak bisa menggantikan, maka mahasiswa PPL di minta untuk menggantikan
guru itu dengan melaksanakan tugas yang telah diberikan oleh guru yang
berhalangan hadir, seperti membuat latihan, melanjutkan pembelajaran, dan
lain-lain.
2. Piket harian Piket harian merupakan kegiatan yang dilakukan untuk
menegakkan disiplin dilingkungan sekolah yang berlaku untuk semua personil
sekolah. Jadwal piket penulis yaitu pada hari Selasa dan kamis di luar jam
mengajar, yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah, piket dimulai dari pukul
07.30 sampai 15 : 45 WIB. Dalam pelaksanaan piket harian ada beberapa hal
yang dilakukan, yaitu :
a) Mengontrol siswa yang minta izin keluar atau mmasuk perkarangan
b) Mengecek nama-nama guru yang tidak hadir dan menggantikan
tugasnya
c) Membunyikan bel pada setiap pergantian jam pelajaran
 35

d) Mencatat nama-nama siswa yang terlambat datang

e) Memberikan surat izin kepada siswa yang terlambat datang, izin
pulang karena sakit, dll

3. Bidang Tata Usaha dan Administrasi Dalam hal ini mahasiswa PPL juga
melibatkan diri dalam kegiatan administrasi tata usaha seperti membantu
merekap data siswa dan menata ruangan tata usaha serta dalam persiapan ujian
mid dan ujian semester.

4. Shalat dzuhur berjamaah Dalam hal ini mahasiswa Praktek Pengalaman

Lapangan (PPL) bertugas melihat dan mengawasi peserta didik dalam
pelaksanaan shalat berjamaah di Mushalla, selain itu bagi yang laki-laki
menggantikan seandainya tidak ada majelis guru yang akan menjadi imam
dalam shalat tersebut.

5. Menjadi khatib jumat sekaligus menjadi imam sholat jumat. Dalam hal ini kami
dipercayakan oleh sekolah untuk menjadi khatib pada hari jum’at sekaligus
menjadi imam sholat.

6. Menjadi Pembina Ta’ziyah, Kami juga dipercayakan untuk membimbing siswa

pergi takziyah kesalah satu rumah warga.

e. Tempat

Untuk kegiatan ini ada tempat yang menjadi pelaksanaan dari kegiatan masing-
masing:

1) Menggantikan guru yang tidak hadir, ini terjadi di setiap lokal guru yang
berhalangan hadir.

2) Membantu tugas TU, ini terjadi di ruang TU

3) Membantu tugas Guru Piket, ini terjadi disetiap kegiatan disiplin PBM.

7) Shalat berjamaah, ini terjadi di Mushalla

8)Menjadi khatib jum’at dimasjid sekolah

9) Mendampingi siswa pergi takziyah kerumah wali murid

 36

f. Anggota yang Terlibat

Kegiatan non mengajar bertujuan untuk memberi pengalaman kepada

mahasiswa untuk menunjang keberhasilan program mengajar. Untuk kegiatan ini
ada anggota yang terlibat dari kegiatan masing-masing:

1. Menggantikan guru yang tidak hadir, melibatkan seluruh siswa dari kelas X
sampai XI
2. Membantu tugas TU, anggota yang terlibat adalah pegawai TU
3. Membantu tugas Guru Piket, yang terlibat adalah Guru yang sedang piket
PBM saat itu.
4. Shalat berjamaah melibatkan seluruh siswa dan majlis guru serta pegawai
sekolah.
5. Menjadi khatib jum’at yang jamaah nya melibatkan para guru dan siswa

g. Hasil yang Dicapai

Hasil yang dapat dicapai dari kegiatan ini adalah penulis sebagai mahasiswa PPL
dapat merasakan bagaimanakah kewajiban seorang guru selain pengajar
disekolah, dimana seorang guru memiliki kewajiban untuk piket.Baik piket
harian, piket perpustakaan, maupun UKS, dengan adanya hal ini dapat membuat
penulis bertanggung jawab terhadap setiap kewajiban dan tugas masing-masing
disekolah. Kegiatan non mengajar tidak begitu banyak mengalami kendala dan
berjalan dengan lancar baik itu di kantor, tata usaha, pepustakaan dan juga
kegiatan pengembangan diri.

B. Kegiatan Non -teaching

Selain dari kegiatan PBM, Penulis diwajibkan melakukan kegiatan non-

teaching yang mendukung kegiatan-kegiatan proses pembelajaran dan program
pengajaran. Adapun kegiatan-kegiatan non-teaching yang dilakukan selama
Program Pengalaman Lapangan Kependidikan yang dilaksanakan di sekolah
latihan adalah sebagai berikut:

1. Piket Umum
Kegiatan yang dilakukan adalah mengawasi siswa yang terlambat, mengawasi
siswa yang keluar pada jam pelajaran, memberikan surat izin bagi siswa dan guru,
 37

mengecek kehadiran guru, menggantikan guru seandainya ada guru yang tidak
hadir, merekap absen siswa dan absen guru.Terkadang jika tidak sibuk, membantu
pekerjaan di TU seperti mengisi biodata siswa, mempersiapkan lembar jawaban
untuk ujian, dll.
2. Piket Kepustakaan
Dalam Piket kepustakaan yang dilakukan antara lain menjaga perpustakaan,
membersihkan ruangan dan menyiram tanaman di depan ruangan pustaka,
membantu petugas pustaka baik menyusun buku atau menyampul buku, melayani
siswa dalam peminjaman dan pengembalian buku, memberi label buku-buku baru,
serta menjaga kebersihan perpustakaan.
3. Ikut serta dalam upacara bendera setiap hari senin dari pukul 07.15 sampai
pukul 08.00.
4. Ikut serta kegiatan apel pagi setiap hari Rabu dari pukul 07.15 hingga pukul
08.00.
5. Ikut serta kegiatan kultum setiap hari jumat yang diisi oleh siswa SMKN 1
Sumatera Barat.
6. Ikut serta mengawas ujian MID dan Ujian Akhir Semester.

C. Kasus dan Penyelesaiannya

Selama melaksanakan Pengalaman Lapangan Kependidikan, penulis
menemukan beberapa kasus atau masalahpada saat proses pembelajaran
berlangsung. Berikut ini penulis jabarkan kasus beserta cara penyelesaiannya :
Table 1.11.Kasus dan Penyelesaian

No Kasus Penyelesaiannya
1 Masih kurangnya sarana dan Dengan melengkapi dan
prasarana untuk penunjang proses menyempurnakan sarana dan
pembelajaran untuk jurusan gambar prasarana penunjang proses
bangunan, seperti kondisi ruangan pembelajaran untuk jurusan gambar
praktek gambar teknik yang kurang bangunan, seperti membenahi dan
nyaman dan peralatan gambar yang merenovasi ruangan praktek
kurang memadai. gambar agar menjadi senyaman
mungkin untuk digunakan siswa
yang sedang melakukan kegiatan
 38

No Kasus Penyelesaiannya
PBM di dalam ruangan tersebut
bisa belajar dengan nyaman.

2 Pemahaman konsep siswa untuk Dengan memberikan motivasi yang

materi prasyarat kurang memadai. membangun kepada siswa dan
Hal ini terlihat ketika guru memberikan bimbingan dimana
menanyakan materi prasyarat, materi yang kurang dipahami oleh
kebanyakan siswa hanya terdiam siswa.
dan tidak bisa mengingatnya. Ini
disebabkan karena siswa kurang
atau bahkan tidak paham ketika
materi itu diajarkan. Hal ini akan
membuat guru mengulangi sekilas
pelajaran yang telah lalu kepada
siswa. Kondisi seperti ini
menyebabkan waktu belajar
terpakai untuk materi yang lain.
3 Banyaknya siswa menggunakan Setiap guru dituntut untuk
bahasa daerah dalam menggunakan bahasa Indonesia
berkomunikasi saat di dalam kelas yang baik dan benar. Selain itu
atau saat pembelajaran. guru juga harus lebih terampil
dalam mengajarkan dan
menggunakan bahasa Indonesia
sehingga akan tercapainya
penguasaan bahasa yang baik dan
benar oleh setiap siswa.

4 Masih banyak siswa memainkan Pemberian teguran dan sanksi, jika

gadget/HP pada saat proses belajar masalah ini berlanjut hubungi orang
mengajar berlangsung. tua/wali murid untuk mempertegas
aturan bahwasanya larangan
bermain HP saat proses
pembelajaran berlansung.

5 Kurang pedulinya siswa untuk Pemberian teguran dan sanksi, jika


No Kasus
mengikuti PBM, sehingga mereka
tidak mau mengikuti PBM yang
sedang berlansung, dan ada juga
yang tidak mengikuti ujian.
39
Penyelesaiannya
masalah ini berlanjut hubungi orang
tua/wali murid untuk mempertegas
aturan bahwasanya kehadiran saat
PBM sangat penting.
 BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan Pengalaman Lapangan Kependidikan yang penulis alami di
sekolah latihan, maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PLK) merupakan suatu
wadah untuk menerapkan langsung teori-teori yang didapat dibangku
kuliah melalui pengalaman langsung dan nyata di sekolah latihan.
2. Kegiatan orientasi dalam Program Pengalaman Lapangan Kependidikan
(PLK) sangat berguna bagi mahasiswa PLK untuk mengenal dengan baik
seluruh aspek yang ada di sekolah latihan (fisik, administrasi, akademik
dan sosial).
3. Praktek Lapangan Kependidikan yang dilakukan Mahasiswa di sekolah
latihan bertujuan untuk mempersiapkan Mahasiswa sebagai calon guru
yang profesional. Karena dengan diadakannya kegiatan PPLK ini
Mahasiswa dapat menerapkan ilmu yang didapat dibangku perkuliahan
disekolah latihan. Selain itu mahasiswa juga memperoleh pengetahuan
tentang cara-cara mengajar yang baik dan benar.
4. Seorang guru yang profesional harus dapat mempersiapkan bahan ajarnya,
baik itu RPP, silabus, media pembelajaran atau perangkat pembelajaran
lainnya sebagai pedoman atau panduan dalam mengajar.
5. Selain melaksanakan tugas sebagai pendidik, guru juga harus terlibat
dalam kegiatan kependidikan lainnya (non-teaching) yang dapat
mendukung proses pembelajaran.
6. Dengan adanya Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PLK),
maka akan dapat membentuk mahasiswa yang mempunyai kepribadian
yang tangguh sebagai calon pendidik.
B. Saran
Setelah melakukan observasi selama beberapa hari, beberapa saran yang
dapat diberikan untuk sekolah antara lain:
1. Sekolah hendaknya melengkapi segala kebutuhan sarana dan prasarana
sebagai penunjang pembelajaran di sekolah, sehingga proses pembelajaran
dapat berjalang dengan nyaman dan lancar.

40
 41

2. Setiap guru hendaknya secara bersama-sama berperan aktif dalam

penegakan disiplin dan tata krama disekolah.
3. Dalam PBM agar memberikan metode yang bervariasi untuk
menyampaikan materi agar siswa tertarik untuk mendengarkan materi
yang akan disampaikan.
4. Kepada mahasiwa yang akan melaksanakan PPLK diharapkan dapat
menjalin komunikasi yang baik kepada pihak sekolah, agar dalam
melaksanakan PPLK mahasiswa tidak canggung dan dapat berbuat sesuai
dengan cara dan kinerja yang dibutuhkan oleh sekolah.