CONCURSO DE NOMBRAMIENTO

DOCENTE 2018

Informe Individual de Resultados

Prueba Única Nacional
Nombres y apellidos: CRISTHIAN LEONARDO CABEZAS GARCIA
N.0 de documento de identidad: 40654050
Grupo de inscripción: EBR Nivel Primaria

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INFORME INDIVIDUAL DE RESULTADOS
Prueba Única Nacional

Estimado docente1:
En este informe, le presentamos sus resultados detallados de la Prueba Única Nacional
del Concurso de Nombramiento.
Lo invitamos a reflexionar acerca de ellos, y a identificar sus fortalezas y oportunidades
de mejora en beneficio de su práctica docente.

¿Qué contiene este informe?

P Sus puntajes en las subpruebas y cómo estos se comparan con los puntajes promedio de todos
los postulantes de su especialidad
P Sus puntajes en cada una de las dimensiones de las subpruebas
P Sus respuestas correctas e incorrectas en la subprueba de conocimientos curriculares y pedagógicos
de la especialidad

I. Resumen de resultados
Número Valor por Número de Puntaje Puntaje Puntaje promedio
Subprueba total de respuestas Su mínimo máximo de todos los
preguntas pregunta correctas puntaje requerido posible postulantes de su
especialidad

Comprensión
Lectora 25 2 17 34 30 50 28,2

Razonamiento
Lógico 25 2 21 42 30 50 25,3

Conocimientos
Curriculares y
Pedagógicos de la 40 2,5 26 65 60 100 44,9
Especialidad

TOTAL 90 --- 64 141 120 200 98,4

1
En el presente documento, se utilizan de manera inclusiva términos como “el docente” y “el estudiante” y sus respectivos plurales (así como otras palabras equivalentes en el contexto
educativo) para referirse a hombres y mujeres. Esta opción se basa en una convención idiomática y tiene por objetivo evitar las formas para aludir a ambos géneros en el idioma
castellano ("o/a", "los/las" y otras similares), debido a que implican una saturación gráfica que puede dificultar la comprensión lectora.

2 40654050
II. Resultados por subprueba

Al revisar esta sección, usted podrá identificar cómo le fue en cada una de las subpruebas
con las que fue evaluado. Sus respuestas correctas están indicadas con un visto bueno (P),
y las incorrectas, inválidas o las no respondidas están indicadas con un aspa (O).

1. Subprueba de Comprensión Lectora

Evalúa su capacidad para construir el significado de textos de diversos tipos. A continuación, se definen las
dimensiones que conforman esta subprueba y se presentan sus resultados en cada una de ellas.

Número total Su número

Dimensión de preguntas de respuestas
correctas

Comprensión literal: Capacidad para localizar información explícita en textos

de diversos tipos 7 5

Comprensión inferencial: Capacidad para integrar información explícita e

implícita en un texto para inferir su tema, su propósito o las relaciones lógicas 16 11
entre sus distintos componentes

Reflexión sobre el texto: Capacidad para reflexionar críticamente sobre el

contenido de textos de diversos tipos 2 1

TOTAL 25 17

2. Subprueba de Razonamiento Lógico

Evalúa su capacidad para construir soluciones y resolver problemas, estructurar premisas para realizar
deducciones, e identificar argumentos lógicos que las fundamentan. A continuación, se definen las
dimensiones que conforman esta subprueba y se presentan sus resultados en cada una de ellas.

Número total Su número

Dimensión de preguntas de respuestas
correctas

Razonamiento analítico: Capacidad para resolver situaciones que demandan

aplicar razonamientos inductivos, deductivos y relacionales; es decir,
establecer relaciones, inferir y argumentar conclusiones, así como identificar 12 9
condiciones necesarias y suficientes

Razonamiento cuantitativo: Capacidad para resolver situaciones de

enunciado verbal y no verbal que demandan interpretar información 11 10
cuantitativa, así como operar con cantidades

Razonamiento combinatorio: Capacidad para resolver situaciones que

demandan evaluar los grupos que se pueden formar con elementos de un
determinado conjunto o clase, considerando los elementos que se toman, el 2 2
orden en que se toman o ambos a la vez

TOTAL 25 21

40654050 3
3. Subprueba de Conocimientos Curriculares y Pedagógicos de la
Especialidad
Evalúa sus conocimientos curriculares y pedagógicos para conducir procesos de enseñanza y aprendizaje en
el Nivel Primaria. A continuación, se presentan las áreas que conforman esta subprueba y sus resultados en
cada una de ellas.

COMUNICACIÓN TOTAL DE
PREGUNTAS: 10 RESPUESTAS
CORRECTAS: 7
NÚMERO DE
DIMENSIÓN INDICADOR PREGUNTA EN SU SU RESPUESTA
CUADERNILLO

Conocimientos Identifica preguntas que promueven la

curriculares y capacidad de inferir e interpretar información 77 P
pedagógicos para de un texto.
favorecer el desarrollo de Identifica acciones pedagógicas que
la comprensión de textos 78
escritos
promueven la capacidad de reflexionar sobre P
un texto.
Identifica acciones pedagógicas para conocer
las conceptualizaciones de los estudiantes 74 P
sobre el sistema de escritura.
Identifica por qué las intervenciones docentes
promueven que los estudiantes avancen en
su proceso de apropiación del sistema de 73 O
escritura.
Conocimientos
curriculares y
pedagógicos para Identifica acciones pedagógicas que 75 O
favorecer el desarrollo de promueven que los estudiantes avancen en
la producción de textos su proceso de apropiación del sistema de
escritos escritura. 76 P
Identifica funciones de los conectores en las
producciones escritas de los estudiantes. 79 P
Identifica problemas de escritura a priorizar
en la revisión de las producciones escritas de 80 P
los estudiantes.
Identifica capacidades de comprensión oral
Conocimientos involucradas en las intervenciones de los 71 O
curriculares y estudiantes.
pedagógicos para
favorecer el desarrollo de Identifica acciones que promueven la
la expresión oral capacidad de interactuar colaborativamente 72 P
en el desarrollo de ideas de un texto oral.

PORCENTAJE DE RESPUESTAS CORRECTAS EN ESTA ÁREA 70 %

4 40654050
 PERSONAL SOCIAL TOTAL DE
PREGUNTAS: 10 RESPUESTAS
CORRECTAS: 8
NÚMERO DE
DIMENSIÓN INDICADOR PREGUNTA EN SU SU RESPUESTA
CUADERNILLO
Identifica el propósito que debe priorizar
Conocimientos un docente en relación con el desarrollo
curriculares y pedagógicos de habilidades socioemocionales de los 90 P
para favorecer la estudiantes.
construcción de la
identidad 89
Identifica dilemas morales. P
Identifica acciones pedagógicas que
promueven la convivencia intercultural. 87 P
Conocimientos curriculares Identifica acciones pedagógicas que
y pedagógicos para
favorecer la convivencia y promueven la identificación de asuntos 88 O
públicos.
participación democrática
Identifica acciones pedagógicas que
promueven la resolución de conflictos. 86 P
Identifica acciones pedagógicas que
promueven la interpretación crítica de 81 O
fuentes.
Conocimientos
curriculares y pedagógicos Identifica por qué un conjunto de acciones
para favorecer la pedagógicas promueve la interpretación 82 P
construcción de crítica de fuentes.
interpretaciones históricas
Identifica el propósito de una actividad
que promueve la comprensión del tiempo 83 P
histórico.
Identifica afirmaciones que evidencian la
Conocimientos comprensión del concepto de vulnerabilidad 84 P
curriculares y pedagógicos en relación con un fenómeno natural.
para favorecer la gestión Identifica acciones pedagógicas que
responsable del espacio y promueven la evaluación de acciones de
del ambiente prevención para la gestión del riesgo de 85 P
desastres.

PORCENTAJE DE RESPUESTAS CORRECTAS EN ESTA ÁREA 80 %

40654050 5
MATEMÁTICA TOTAL DE
PREGUNTAS: 10 RESPUESTAS
5
CORRECTAS: 7
NÚMERO DE
DIMENSIÓN INDICADOR PREGUNTA EN SU SU RESPUESTA
CUADERNILLO
Identifica acciones pedagógicas que
promueven el establecimiento de
equivalencias no convencionales de números 51 P
naturales.
Conocimientos Identifica por qué un recurso promueve la
curriculares y comprensión del sistema de numeración 52 O
pedagógicos para decimal.
favorecer el desarrollo
de la resolución de Identifica procedimientos que permiten
problemas de cantidad resolver problemas que involucran la 53 O
representación de fracciones.
Identifica procedimientos que permiten
resolver problemas que involucran la 54 P
comparación entre fracciones.
Conocimientos
curriculares y
pedagógicos para
favorecer el desarrollo Identifica errores de los estudiantes en
relación con el área y perímetro de polígonos. 55 P
de la resolución de
problemas de forma,
movimiento y localización

Conocimientos Identifica acciones pedagógicas que

curriculares y promueven el aprendizaje en relación con la 56 P
pedagógicos para construcción de gráficos estadísticos.
favorecer el desarrollo
de la resolución de Identifica preguntas de mayor demanda
problemas de gestión de cognitiva en relación con la interpretación de 57 P
datos e incertidumbre gráficos estadísticos.

Identifica acciones pedagógicas que

Conocimientos promueven el establecimiento de relaciones 58 P
curriculares y de equivalencia.
pedagógicos para
favorecer el desarrollo
de la resolución 59 P
de problemas de Identifica preguntas que promueven la
regularidad, equivalencia comprensión de regularidades.
y cambio 60 O
PORCENTAJE DE RESPUESTAS CORRECTAS EN ESTA ÁREA 70 %

6 40654050
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA TOTAL DE
PREGUNTAS: 10 RESPUESTAS
CORRECTAS: 4
NÚMERO DE
DIMENSIÓN INDICADOR PREGUNTA EN SU SU RESPUESTA
CUADERNILLO

61 P
Identifica errores de los estudiantes en
relación con la nutrición de los seres vivos.
62 O
Identifica preguntas para retroalimentar a los
estudiantes sobre sus errores en relación con 63 O
la nutrición de los seres vivos.
Identifica el comportamiento de la materia de
Conocimientos acuerdo a sus propiedades. 68 O
curriculares y
pedagógicos para Identifica acciones pedagógicas para
favorecer el desarrollo retroalimentar a los estudiantes sobre sus
de la explicación del errores en relación con las propiedades de la 70 O
mundo físico, basado en materia.
conocimientos científicos
Identifica indicadores para evaluar el nivel
de logro de un estudiante en relación con las 67 P
propiedades de la materia.
Identifica el nivel del logro en el que se ubica
un estudiante a partir de un instrumento de
evaluación en relación con las propiedades de 69 P
la materia.

Identifica características del sonido. 66 O

Conocimientos
curriculares y 64
pedagógicos para P
favorecer el desarrollo de Identifica tipos de variables de una indagación
la indagación mediante
científica.
métodos científicos en
situaciones que pueden
ser investigadas por la 65 O
ciencia

PORCENTAJE DE RESPUESTAS CORRECTAS EN ESTA ÁREA 40 %

Encuentre más información para la mejora de su práctica pedagógica en el siguiente enlace:

Recursos www.minedu.gob.pe/evaluaciondocente/recursos/
para Docentes
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