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科目 Mata Pelajaran : 华语

班级 Kelas : 1R
人数 Bil. Murid : 37 人 (男: 16 / 女: 21)
平均年龄 Purata Umur : ±7岁
日期 Tarikh : 27.9.2011 (星期二)
时间 Masa : 10.30 am - 11.00 am (30 分钟)
教材 Isi Pelajaran : * 课文 (12. XXXXX ) 和/或
* 有关学习标准的教材 (页数)
旧有经验 Pengalaman/ 学生已经 / 之前已学过 ……
Pengetahuan sedia / perlu
ada
内容标准 : 3.3 写话。写自己想说的话,做到我手写我口。
Standard Kandungan
学习标准 Standard : 3.3.1 对写话有兴趣,写自己想说的话。根据表达的
Pembelajaran
需要,学习使用标点符号。
本课学习成果 : 在本堂课结束时,学生能够
Objektif Eksplisit
1. 先参阅课程说明及课本教材,然后依据
2. 外显行为的五个要素设定学习目标
3. (至少两项)
综合技能 : 书写、说话、观察、朗读
Penyerapan
融合知识 : 美术(画画)、音乐(唱歌)
Penggabungjalinan
道德价值 Penerapan : 勤俭、好学
Nilai
思维技能 Kemahiran : 联想与联系、诠释
Berfikir
未来研究 : (有关才需填写)
Kajian Masa Depan
跨课程元素: 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术

教具 BBM : 成语句卡、插袋、录音机、习作卡、活动卷

步骤 教学内容 备注
Langkah 教学活动
Isi Pelajaran Catatan
(时间) 融合价值
Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran

思维技能
引起动机 未来研究
跨课程元素
1
教具
/ 导入 Set
Induksi
(± x 分钟)

步骤(一)
Langkah 1
(± x 分钟)



步骤(二) 教
Langkah 2 学

(± x 分钟)



步骤(三)
Langkah 3
(± x 分钟)

结束
Penutup
(± x 分钟)

学员自评 /反思(Refleksi Pelajar) :


(须针对每个教学步骤的优点与弱点自我评价,并写下改善弱点的方法。)

辅导讲师/ 辅导老师/ 学员评语 (Ulasan Pensyarah / Guru Pembimbing / Rakan Sebaya):

汉语拼音教学详案
科目 :华语

班级 :一年级

2
学生人数 :36 人

年龄 :7 岁

日期 :2011 年 8 月 29 日 (星期一)

时间 :上午 8:45-9:15 (30 分钟)

教材 :单元二十四 保护环境 - 汉语拼音教学

内容标准 :5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感情


地进行朗读,并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。

学习标准 :5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念准字音。

学生旧有经验:学生已经能够辨识声母和单韵母及四声。

本课学习成果:在本课结束前,学生能够:
1. 读准以下音节并区分送气音和不送气音:
ba pa ma fa
da ta na la
ga ka ha
2. 根据聆听教师朗读的词语,通过分组讨论正确地配上以上音
节(至少答对 10 题中的 8 题)
3. 根据儿歌中的词语,正确地说出以上音节。

思维技能 :联想与联系、比较异同

道德价值 :仁爱

未来研究 :我们想要有一个不受污染的居住环境,从现在开始就要积极环
保,不乱丢垃圾。
跨课程元素 :创造与革新元素
教具 :图片、卷板、音节表、小黑板、儿歌、电脑、音乐光盘

步骤/ 时
教学内容 教学活动 备注

图片:
导入 1. 教师展示图片,引导 教具:图片、
(3 分钟) (弟 (哭 学生联 想。 电脑、音乐光
弟) ) 2. 教师播放音节歌。 盘
3. 教师引导学生说出歌

3
师:同学们,你们看到这两 词中出现多次的“a”音
幅图后,会想起什么呢? 节。 思维机能:
(学生自由回答) 4. 教师揭示今日所要学 联想与联系
音节歌(三只老虎调) 习的是单元音“a”的音
张大嘴巴,张大嘴巴, 节。
a a a, a a a
弟弟哭时 a a,弟弟哭时 a
a,
真奇怪,真奇怪。
导入语:同学们,今天我们
一起来学习跟单元音 a 有关
的音节。

1. 教师展示音节卡,引
步骤 a 教具:
(一) 导学生尝试认读。 音节表、卷板
(10 分钟) 2. 教师说明认读 a 时,
应该: 思维技能:
ba pa ma (a) 张大嘴巴;
fa 比较异同
(b) 舌位降到最低度;
da ta na
(c) 嘴唇不圆。
3. 教师引导学生认读标
上四声后的 a。
送气 /不送气 4. 教师展示卷板,引导
ba — pa
学生直呼音节。
da — ta
ga — ka 5. 引导学生以手指示意
法认读各音节的四声。
6. 学生先集体认读,后
个别认读。
7. 教师以一张白纸示范,
引导学生朗读及比较
送气音与不送气音。

4
步骤/时 教学内容 教学活动 备注

步骤二 分组讨论: 1. 学生进行分组活动。 思维技能:


(8 分钟) 比较异同
2. 教师展示卷板上的词语
1. 拔草
朗读。
2. 爬山 教具:
3. 发问 3. 学生在小黑板上写出画 卷板、小黑板
4. 哈哈大笑 线字词的汉语拼音音节。
5. 马路 4. 学生展示小黑板上的答 道德价值:
6. 卡片 仁爱
案。
7. 打架
5. 教师带领学生共同评议 未来研究:
8. 拿走
和订正。 我们想要有一
9. 踏步
10. 垃圾 6. 教师灌输道德价值:打 个不受污染的
架是不好的行为,我们 居住环境,从
应该互相友爱,互相帮 现在开始就要
积极环保,不
助。
乱丢垃圾。
7. 教师引导学生想象如果
人人乱丢垃圾,我们的 跨课程元素:
环境会变得怎么样呢? 创造与革新元
(肮脏、臭气熏天、环 素
境不卫生)
8. 教师告诉学生有许多被
丢弃的东西是可以在循
环的,如:塑料瓶子。
9. 教师引导学生想象并说
出如何再循环塑料瓶子,
制作其他物品。教师展
示例子(附录)。

步骤三 儿歌(六只小黄鸭曲) 1. 教师展示儿歌。 教具:


(6 分钟) 娜娜(nD)喜欢笑哈哈 儿歌、电脑
2. 教师指导学生朗读歌词。
(hA),
爸(bD)妈(mA)叫她 3. 教师引导学生说出那些
(tA)好娃娃, 词语含有今天学习的音
头发(fa)长长,大(dD) 节。
嘴巴(ba), 4. 教师表扬学生的表现。
乱吃东西不听话,
咖(kA)啡、咖(gA)喱
和牛扒(pB),
吃了肚子变大啦(la)!

5
步骤/时 教学内容 教学活动 备注

结束 儿歌(六只小黄鸭曲) 1.教师再次展示儿歌,播 教具:


(3 分钟) 娜娜(nD)喜欢笑哈哈 放 儿歌、电脑、
(hA), 儿歌,学生跟唱并配上 音乐光盘
爸(bD)妈(mA)叫她 动
(tA)好娃娃, 作。
头发(fa)长长,大(dD) 2. 教师令学生复述今日所
嘴巴(ba), 学的音节并做总结:
乱吃东西不听话,
咖(kA)啡、咖(gA)喱 ba pa ma fa
da ta na la
和牛扒(pB),
ga ka ha
吃饱肚子变大啦(la)!

附录一:

再循环塑料瓶子的例子

教学反思 / 自评
Refleksi Pengajaran & Pembelajaran

科目 Mata Pelajaran : 日期 Tarikh:


技能 Aras Kemahiran : 时间 Masa :

6
Aspek
步骤 优点 弱点 改进方法
Langkah Kelebihan Kelemahan Cara Memperbaiki

引起动机
Induksi Set

步骤(一)
Langkah 1

步骤(二)
Langkah 2

步骤(三)
Langkah 3

步骤(四)
Langkah 4

结束
Penutup

总结
Penutup