科目 Mata Pelajaran : 华语

班级 Kelas : 1R
人数 Bil. Murid : 37 人 (男: 16 / 女: 21)
平均年龄 Purata Umur : ±7岁
日期 Tarikh : 27.9.2011 (星期二)
时间 Masa : 10.30 am - 11.00 am (30 分钟)
教材 Isi Pelajaran : * 课文 (12. XXXXX ) 和/或
* 有关学习标准的教材 （页数）
旧有经验 Pengalaman/ 学生已经 / 之前已学过 ……
Pengetahuan sedia / perlu
ada
内容标准 : 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。
Standard Kandungan
学习标准 Standard : 3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的
Pembelajaran
需要，学习使用标点符号。
本课学习成果 : 在本堂课结束时，学生能够
Objektif Eksplisit
1. 先参阅课程说明及课本教材，然后依据
2. 外显行为的五个要素设定学习目标
3. （至少两项）
综合技能 : 书写、说话、观察、朗读
Penyerapan
融合知识 : 美术(画画)、音乐(唱歌)
Penggabungjalinan
道德价值 Penerapan : 勤俭、好学
Nilai
思维技能 Kemahiran : 联想与联系、诠释
Berfikir
未来研究 ： （有关才需填写）
Kajian Masa Depan
跨课程元素： 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术

教具 BBM : 成语句卡、插袋、录音机、习作卡、活动卷

步骤 教学内容 备注
Langkah 教学活动
Isi Pelajaran Catatan
(时间) 融合价值
Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran

思维技能
引起动机 未来研究
跨课程元素
1
教具
/ 导入 Set
Induksi
(± x 分钟)

步骤(一)
Langkah 1
(± x 分钟)

依
据
步骤(二) 教
Langkah 2 学
所
(± x 分钟)
须
而
定
步骤(三)
Langkah 3
(± x 分钟)

结束
Penutup
(± x 分钟)

学员自评 /反思（Refleksi Pelajar） :

(须针对每个教学步骤的优点与弱点自我评价，并写下改善弱点的方法。)

辅导讲师/ 辅导老师/ 学员评语 (Ulasan Pensyarah / Guru Pembimbing / Rakan Sebaya）:

汉语拼音教学详案
科目 ：华语

班级 ：一年级

2
学生人数 ：36 人

年龄 ：7 岁

日期 ：2011 年 8 月 29 日 （星期一）

时间 ：上午 8:45-9:15 （30 分钟）

教材 ：单元二十四 保护环境 - 汉语拼音教学

内容标准 ：5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感情

地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。

学习标准 ：5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。

学生旧有经验：学生已经能够辨识声母和单韵母及四声。

本课学习成果：在本课结束前，学生能够：
1. 读准以下音节并区分送气音和不送气音：
ba pa ma fa
da ta na la
ga ka ha
2. 根据聆听教师朗读的词语，通过分组讨论正确地配上以上音
节（至少答对 10 题中的 8 题）
3. 根据儿歌中的词语，正确地说出以上音节。

思维技能 ：联想与联系、比较异同

道德价值 ：仁爱

未来研究 ：我们想要有一个不受污染的居住环境，从现在开始就要积极环
保，不乱丢垃圾。
跨课程元素 ：创造与革新元素
教具 ：图片、卷板、音节表、小黑板、儿歌、电脑、音乐光盘

步骤/ 时
教学内容 教学活动 备注
间
图片：
导入 1. 教师展示图片，引导 教具：图片、
(3 分钟) (弟 （哭 学生联 想。 电脑、音乐光
弟) ） 2. 教师播放音节歌。 盘
3. 教师引导学生说出歌

3
 师：同学们，你们看到这两 词中出现多次的“a”音
幅图后，会想起什么呢？ 节。 思维机能：
（学生自由回答） 4. 教师揭示今日所要学 联想与联系
音节歌（三只老虎调） 习的是单元音“a”的音
张大嘴巴，张大嘴巴， 节。
a a a, a a a
弟弟哭时 a a，弟弟哭时 a
a，
真奇怪，真奇怪。
导入语：同学们，今天我们
一起来学习跟单元音 a 有关
的音节。

1. 教师展示音节卡，引
步骤 a 教具：
（一） 导学生尝试认读。 音节表、卷板
(10 分钟) 2. 教师说明认读 a 时，
应该： 思维技能：
ba pa ma (a) 张大嘴巴；
fa 比较异同
(b) 舌位降到最低度;
da ta na
(c) 嘴唇不圆。
3. 教师引导学生认读标
上四声后的 a。
送气 /不送气 4. 教师展示卷板，引导
ba — pa
学生直呼音节。
da — ta
ga — ka 5. 引导学生以手指示意
法认读各音节的四声。
6. 学生先集体认读，后
个别认读。
7. 教师以一张白纸示范，
引导学生朗读及比较
送气音与不送气音。

4
步骤/时 教学内容 教学活动 备注
间

步骤二 分组讨论： 1. 学生进行分组活动。 思维技能：

(8 分钟) 比较异同
2. 教师展示卷板上的词语
1. 拔草
朗读。
2. 爬山 教具：
3. 发问 3. 学生在小黑板上写出画 卷板、小黑板
4. 哈哈大笑 线字词的汉语拼音音节。
5. 马路 4. 学生展示小黑板上的答 道德价值：
6. 卡片 仁爱
案。
7. 打架
5. 教师带领学生共同评议 未来研究：
8. 拿走
和订正。 我们想要有一
9. 踏步
10. 垃圾 6. 教师灌输道德价值：打 个不受污染的
架是不好的行为，我们 居住环境，从
应该互相友爱，互相帮 现在开始就要
积极环保，不
助。
乱丢垃圾。
7. 教师引导学生想象如果
人人乱丢垃圾，我们的 跨课程元素：
环境会变得怎么样呢？ 创造与革新元
（肮脏、臭气熏天、环 素
境不卫生）
8. 教师告诉学生有许多被
丢弃的东西是可以在循
环的，如：塑料瓶子。
9. 教师引导学生想象并说
出如何再循环塑料瓶子，
制作其他物品。教师展
示例子（附录）。

步骤三 儿歌（六只小黄鸭曲） 1. 教师展示儿歌。 教具：

(6 分钟) 娜娜（nD）喜欢笑哈哈 儿歌、电脑
2. 教师指导学生朗读歌词。
（hA），
爸（bD）妈（mA）叫她 3. 教师引导学生说出那些
（tA）好娃娃， 词语含有今天学习的音
头发（fa）长长，大（dD） 节。
嘴巴(ba), 4. 教师表扬学生的表现。
乱吃东西不听话，
咖（kA）啡、咖（gA）喱
和牛扒(pB)，
吃了肚子变大啦（la）！

5
步骤/时 教学内容 教学活动 备注
间

结束 儿歌（六只小黄鸭曲） 1．教师再次展示儿歌，播 教具：

(3 分钟) 娜娜（nD）喜欢笑哈哈 放 儿歌、电脑、
（hA）， 儿歌，学生跟唱并配上 音乐光盘
爸（bD）妈（mA）叫她 动
（tA）好娃娃， 作。
头发（fa）长长，大（dD） 2. 教师令学生复述今日所
嘴巴(ba), 学的音节并做总结：
乱吃东西不听话，
咖（kA）啡、咖（gA）喱 ba pa ma fa
da ta na la
和牛扒(pB)，
ga ka ha
吃饱肚子变大啦（la）！

附录一：

再循环塑料瓶子的例子

教学反思 / 自评
Refleksi Pengajaran & Pembelajaran

科目 Mata Pelajaran ： 日期 Tarikh：

技能 Aras Kemahiran ： 时间 Masa ：

6
 Aspek
步骤 优点 弱点 改进方法
Langkah Kelebihan Kelemahan Cara Memperbaiki

引起动机
Induksi Set

步骤(一)
Langkah 1

步骤(二)
Langkah 2

步骤(三)
Langkah 3

步骤(四)
Langkah 4

结束
Penutup

总结
Penutup