Aluno (a): _________________________________________________

Ano: 2° Período: manhã – Prova Recuperação Final de Sociologia

Taubaté, 09 de dezembro de 2016. Valor da prova: 10.0 = _______

Nota:

Responsável:______________________________ Professora: Bianca

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1) Qual a diferença entre as formas de governo Monarquia e República? Cite suas características. Não
se esqueça de citar como são eleitos os chefes de Estado e os chefes de governo. (1.0)
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2) “Os filósofos adulam os monarcas e os monarcas adulam os filósofos. ” Assim se referia o historiador
Jean Touchard à forma de Estado europeu que floresceu na segunda metade do século XVIII. Os “reis
filósofos”, temendo revoluções, introduziram reformas inspiradas nos ideais iluministas.
Estas observações se aplicam: (1.0)
a) às monarquias constitucionais;
b) aos principados ítalo-germânicos.
c) às monarquias parlamentares;
d) ao regime social-democrático;
e) ao despotismo esclarecido;

3) Em relação ao sistema proporcional e sistema majoritário, é correto afirmar: (1.0)

a) no sistema majoritário, adotado nas eleições para prefeitos, governadores, presidente da República
e senadores, ganha o candidato mais votado, independente do voto de seu partido.
b) o sistema adotado nas eleições para prefeitos, governadores, presidente da República e senadores
é o chamado sistema proporcional.
c) o partido que não atinge o quociente eleitoral pode eleger representantes no sistema proporcional.
d) o sistema majoritário é o sistema adotado nas eleições para vereadores.

4) Qual a diferenças entre presidencialismo e parlamentarismo? (1,0)

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5) Na democracia estadunidense, os cidadãos são incluídos na sociedade pelo exercício pleno dos
direitos políticos e também pela ideia geral de direito de propriedade. Compete ao governo garantir que
esse direito não seja violado. Como consequência, mesmo aqueles que possuem uma pequena
propriedade sentem-se cidadãos de pleno direito. Na tradição política dos EUA, uma forma de incluir
socialmente os cidadãos é: (1.0)
a) submeter o indivíduo à proteção do governo.
b) hierarquizar os indivíduos segundo suas posses.
c) estimular a formação de propriedades comunais.
d) vincular democracia e possibilidades econômicas individuais.
e) defender a obrigação de que todos os indivíduos tenham propriedades.
6) Explique a função de cada um dos três poderes da República e cite exemplos de cargos públicos
que compõem os mesmos. (1,0)
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7) Leia o texto a seguir:
“A estética nas diferentes sociedades vem geralmente acompanhada de marcas corporais que
individualizam seus sujeitos e sua coletividade. Discos labiais, piercings, tatuagens, mutilações,
pinturas, vestimentas, penteados e cortes de cabelo são algumas marcas reconhecíveis de um
inventário possível das técnicas corporais em toda sua riqueza e diversidade. Embora universal, as
formas das quais se valem os grupos e indivíduos para se marcarem corporalmente são vistas, às
vezes, como estranhas a indivíduos que pertencem a outros grupos.”
Como podemos associar o texto acima com a construção dos padrões culturais? (1.0)
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8) Veja o quadrinho a seguir:

a) Qual é o processo cultural abordado na charge acima? (0.5)

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b) Qual frase o autor utiliza para dar irônico a crítica feita em sua charge? (0.5)
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9) A diversidade cultural que esteve presente na origem e na formação do Brasil ainda caracteriza
nossa sociedade. Cite três elementos que atestam essa diversidade e comente cada um deles. (1,0)
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10) Relacione a imagem a seguir com o conteúdo discutido em sala sobre padronização cultural.

Elas retratam ícones femininos de épocas diferentes. Que diferenças podem ser observadas nos
padrões de beleza das diversas épocas? (1.0)
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