PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
Jalan Dr. Radjiman No. 6 Telp. (022) 4264813 Fax. (022) 4264881
Wisselbord (022) 4264944, 4264957, 4264973
BANDUNG (40171)

KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Kompetensi Keahlian/ Mapel : Kimia

Paket Soal :

Ranah/Level Kognitif
Kode Pengetahuan
Indikator Pencapaian Penalaran
No Kompetensi Dasar Kompetens Lingkup Materi Indikator Soal & Aplikasi
Kompetensi dan Logika
i Pemahaman (50%)
(30%)
(20%)

Menganalisis perubahan Siswa Mampu Siswa dapat menerapkan

materi dan pemisahan
1 3.1
campuran dengan berbagai
cara
menerapkan cara cara pemsahan campuran
pemisahan campuran Kimia Dasar 1
pada larutan yang memiliki
dengan berbagai metode perbedaan titik didih
pemisahan
Diberikan tabel partikel
unsur dengan nomor atom
dan no massa, jumlah
Menentukan partikel muatan dan jumlah
Kimia Dasar 1
partikel penyusun atom proton , siswa mampu
menentukan jumlah
elektron dan neutron

Mengkorelasikan struktur

No Kompetensi Dasar
Menganalisis perubahan
materi dan pemisahan
1 3.1
campuran dengan berbagai
cara
Mengkorelasikan struktur
atom berdasarkan konfigurasi
2 elektron untuk menentukan
letak unsur dalam tabel
periodik
Menganalisis proses
pembentukan ikatan kimia
3 3.3
pada beberapa senyawa
dalam kehidupan sehari hari
Ranah/Level Kognitif
Kode Pengetahuan
Indikator Pencapaian Penalaran
Kompetens Lingkup Materi Indikator Soal & Aplikasi
Kompetensi dan Logika
i Pemahaman (50%)
(30%)
(20%)
Siswa Mampu Siswa dapat menerapkan
menerapkan cara cara pemsahan campuran
pemisahan campuran Kimia Dasar 1
pada larutan yang memiliki
dengan berbagai metode perbedaan titik didih
pemisahan
Diberikan data hasil
Siswa mampu
konfigurasi elektron
menentukan konfigurasi
beberapa unsur, siswa
3.2 elektron suatu atom, gol Kimia Dasar 1
dapat menentukan unsur
dan periode unsur dalam
yang terletak dalam satu
sistem periodik
golongan
Siswa mampu Diberikan tabel yang berisi
memprediksi nomor data dari unsur dengan
atom suatu unsur muatan, jumlah proton ,
berdasarkan data jumlah Kimia Dasar jumlah elektron dan jumlah 1
elektron, jumlah netron, neutron, siswa dapat
massa atom dan muatan memprediksi nomor atom
atom unsur tsb
Diberikan contoh suatu
Siswa mampu
senyawa oksida (N2O3)
menyebutkan nama
siswa dapat memberi nama
senyawa (ion dan Kimia Dasar 1
senyawa berdasarkan
kovalen) berdasarkan
aturan IUPAC (ion dan
rumus kimia senyawa
kovalen)
 Ranah/Level Kognitif
Kode Pengetahuan
Indikator Pencapaian Penalaran
No Kompetensi Dasar Kompetens Lingkup Materi Indikator Soal & Aplikasi
Kompetensi dan Logika
i Pemahaman (50%)
(30%)
(20%)

Menganalisis perubahan Siswa Mampu Siswa dapat menerapkan

materi dan pemisahan menerapkan cara
1 3.1 pemisahan campuran Kimia Dasar
campuran dengan berbagai
cara dengan berbagai metode
pemisahan
Siswa mampu
Menganalisis proses menentukan ikatan ion
pembentukan ikatan kimia dan ikatan kovalen Kimia Dasar
3 3.3
pada beberapa senyawa berdasarkan elektron
dalam kehidupan sehari hari valensi ataom penyusun
cara pemsahan campuran
1
pada larutan yang memiliki
perbedaan titik didih
Diberikan data nomor atom
beberapa unsur , siswa
dapat menentukan unsur
1
unsur yang dapat
membentuk senyawa
kovalen

Diberikan data
Siswa mampu
perbandingan volume dari
menentukan rumus kimia
gas gas dalam suatu reaksi,
suatu senyawa Kimia Dasar 1
siswa dapat menentukan
berdasarkan nama
rumus senyawa yang
senyawa
terurai dengan benar

Diberikan suatu persamaan

reaksi dari pembakaran gas
Siswa mampu alkana dan volum salah
menerapkan hukum Kimia Dasar satu gas , siswa dapat 1
dasar kimia (stokiometri) menghitung volume gas
lainnya yang bereaksi
dihasilkan
Menerapkan konsep rumus
kimia, massa molekul relatif,
persamaan reaksi, hukum-
4 hukum dasar kimia, dan 3.4
konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia
 Ranah/Level Kognitif
Kode Pengetahuan
Indikator Pencapaian Penalaran
No Kompetensi Dasar Kompetens Lingkup Materi Indikator Soal & Aplikasi
Kompetensi dan Logika
i Pemahaman (50%)
(30%)
(20%)

Menganalisis perubahan Siswa Mampu Siswa dapat menerapkan

materi dan pemisahan menerapkan cara cara pemsahan campuran
1 3.1 pemisahan campuran Kimia Dasar 1
campuran dengan berbagai pada larutan yang memiliki
cara dengan berbagai metode perbedaan titik didih
Menerapkan konsep rumus pemisahan
kimia, massa molekul relatif,
persamaan reaksi, hukum- Diberikan suatu persamaan
4 hukum dasar kimia, dan 3.4 Siswa mampu reaksi, siswa dapat
konsep mol untuk menentukan penyetaraan Kimia Dasar menentukan koefisien 1
menyelesaikan perhitungan persamaan reaksi reaksi dari senyawa
kimia senyawa yang bereaksi

Diberikan suatu persamaan

Siswa mampu
reaksi, siswa dapat
memprediksi jumlah zat
memprediksi jumlah zat
yang dibutuhkan untuk Kimia Dasar 1
yang dibutuhkan untuk
membuat zat melalui
membuat zat melalui rekasi
reaksi kimia
kimia

Diberikan tabel pKa dari

Siswa Mampu
beberapa asam, siswa
mengidentifikasi
dapat mengidentifikasi
kekuatan asam dan basa Kimia Analis 1
kekuatan asam berdasarkan
berdasarkan ionisasinya
ionisasinya dalam larutan
dalam larutan air
air

Diberikan suatu reaksi

Siswa mampu
asam basa konjugasi siswa
menentukan pasangan
Kimia Analis mampu menentukan 1
asam Basa Konjugasi
senyawa asam menurut
(Bronstead Lowrey)
Bronstead Lowrey
 Ranah/Level Kognitif
Kode Pengetahuan
Indikator Pencapaian Penalaran
No Kompetensi Dasar Kompetens Lingkup Materi Indikator Soal & Aplikasi
Kompetensi dan Logika
i Pemahaman (50%)
(30%)
(20%)

Menganalisis perubahan Siswa Mampu Siswa dapat menerapkan

materi dan pemisahan menerapkan cara cara pemsahan campuran
1 3.1 pemisahan campuran Kimia Dasar 1
campuran dengan berbagai pada larutan yang memiliki
cara dengan berbagai metode perbedaan titik didih
pemisahan

Diberikan tabel hasil

percobaan beberapa larutan
Siswa mampu
dengan menggunakan
mengklasifikasi jenis
lakmus merah dan lakmus
asam dan basa Kimia Analis 1
biru, siswa mampu
berdasarkan data
mengklasifikasikan jenis
percobaan pH larutan
asam basa larutan larutan
tersebut

Diberikan data konsentrasi

Siswa mampu
dan pKa suatu asam lemah,
menghitung pH asam Kimia Analis 1
siswa mampu menghitung
lemah
pH dari larutan tersebut

Diberikan data konsentrasi

Menganalisis sifat larutan Siswa mampu
suatu asam kuat, siswa
berdasarkan konsep asam menghitung pH asam Kimia Analis 1
mampu menghitung pH
basa dan pH larutan (asam kuat
5 3.5 dari larutan tersebut
kuat dan asam lemah, basa
kuat dan basa lemah) dalam
kehidupan sehari hari Diberikan data konsentrasi
Siswa mampu
dan pKb suatu basa lemah,
menghitung pH basa Kimia Analis 1
siswa mampu menghitung
lemah
pH dari larutan tersebut
 Ranah/Level Kognitif
Kode Pengetahuan
Indikator Pencapaian Penalaran
No Menganalisis
Kompetensi Dasar
sifat larutan Kompetens Lingkup Materi Indikator Soal & Aplikasi
Kompetensi dan Logika
berdasarkan konsep asam i Pemahaman (50%)
(30%)
basa dan pH larutan (asam (20%)
5 3.5
kuat dan asam lemah, basa
kuat dan basa perubahan
Menganalisis lemah) dalam Siswa Mampu Siswa dapat menerapkan
kehidupan sehari hari
materi dan pemisahan menerapkan cara cara pemsahan campuran
1 3.1 pemisahan campuran Kimia Dasar 1
campuran dengan berbagai pada larutan yang memiliki
cara dengan berbagai metode perbedaan titik didih
pemisahan
Diberikan data konsentrasi
Siswa mampu
suatu asam kuat, siswa
menghitung pH basa Kimia Analis 1
mampu menghitung pH
kuat
dari larutan tersebut

Siswa mampu Diberikan contoh senyawa

mengaitkan konsep pH asam siswa dapat
asam basa dengan Kimia Dasar mengaitkan konsep asam 1
fenomema kehidupan basa dengan fenomena
sehari hari kehidupan sehari hari
Diilustrasikan suatu kota
Siswa mampu yang memiliki polusi
mengaitkan konsep asam udara, siswa mampu
Kimia Analis 1
basa dan peristiwa hujan mengaitkan konsep asam
asam basa dengan peristiwa
hujan asam
Diberikan tabel hasil
percobaan tentang daya
Siswa mampu
hantar beberapa macam
mengaitkan konsep pH
Kimia Analis larutan, siswa mampu 1
asam basa dalam
mengaitkan konsep pH
kehidupan sehari hari
asam basa dalam
kehidupan sehari hari
 Ranah/Level Kognitif
Kode Pengetahuan
Indikator Pencapaian Penalaran
No Kompetensi Dasar Kompetens Lingkup Materi Indikator Soal & Aplikasi
Kompetensi dan Logika
i Pemahaman (50%)
(30%)
(20%)

Menganalisis perubahan Siswa Mampu Siswa dapat menerapkan

materi dan pemisahan menerapkan cara cara pemsahan campuran
1 3.1 pemisahan campuran Kimia Dasar 1
campuran dengan berbagai pada larutan yang memiliki
cara dengan berbagai metode perbedaan titik didih
pemisahan

Diberikan beberapa macam

Siswa mampu
senyawa karbon. Siswa
mengelompokkan
mampu mengelompokkan
senyawa senyawa karbon Kimia Organik 1
senyawa karbon tersebut
kedalam alkana alkena
ke dalam senyawa alkana,
alkuna
alkuna, atau alkana

Diberikan rumus bangun

Siswa mampu suatu senyawa alkana,
menentukan nama Kimia Organik siswa mampu menentukan 1
senyawa alkana nama senyawa tersebut
dengan benar

Menganalisis struktur, sifat Diberikan rumus bangun

senyawa hidrokarbon serta Siswa mampu suatu senyawa alkena,
dampak pembakaran senyawa menentukan nama Kimia Organik siswa mampu menentukan 1
6 3.8 senyawa alkena nama senyawa tersebut
hidrokarbon terhadap
lingkungan dan kesehatan dengan benar
serta cara mengatasinya
Diberikaan ilustrasi
pembakaran bahan yang
Siswa mampu
tidak sempurna, siswa
menganalisis dampak
Kimia Organik mampu menganalisis 1
pembakaran bahan bakar
dapak pembakaran bahan
terhadap lingkungan
bakar tersebut terhadapo
lingkungan
 Menganalisis struktur, sifat
senyawa hidrokarbon serta
dampak pembakaran senyawa Ranah/Level Kognitif
6 3.8
hidrokarbon terhadap Kode Pengetahuan
lingkungan dan kesehatan Indikator Pencapaian Penalaran
No Kompetensi Dasar Kompetens Lingkup Materi Indikator Soal & Aplikasi
serta cara mengatasinya Kompetensi dan Logika
i Pemahaman (50%)
(30%)
(20%)

Menganalisis perubahan Siswa Mampu Siswa dapat menerapkan

materi dan pemisahan menerapkan cara cara pemsahan campuran
1 3.1 pemisahan campuran Kimia Dasar 1
campuran dengan berbagai pada larutan yang memiliki
cara dengan berbagai metode perbedaan titik didih
pemisahan

Siswa mampu Diberikan nama suatu

memprediksi struktur senyawa karbon, siswa
molekul berdasarkan Kimia Organik mampu memprediksi 1
nama senyawa karbon struktur molekeul dari
yang diketahui senyawa tersebut

Siswa mampu Disajikan diagram tingkat

menentukan rekasi energi, siswa mampu
eksoterm dan freaksi Kimia Fisik menentukan reaksi 1
endoterm berdasarkan eksoterm dan reaksi
data tingkat energi endoterm

Siswa mampu Disajikan entalphi sistem

menentukan rekasi dan diagram tingkat
Menganalisis reaksi eksoterm eksoterm dan reaksi energi, siswa mampu
Kimia Fisik 1
dan reaksi endoterm serta DH endoterm berdasarkan menentukan reaksi
7 3.11.
reaksi berdasarkan hukum data entalphi sistem atau eksoterm dan reaksi
Hess dan energi ikatan diagram tingkat energi endoterm

Diberikan tabel data

Siswa mampu
entalphi senyawa dan
menghitung perubahan
persamaan reaksi kimia, ,
entalphi berdasarkan
Kimia Fisik siswa mampu menghitung 1
hukum Hess dan
perubahan entalphi
berdasarkan entalphi
berdasarkan hukum hess
pembentukan standard
dan enthalphi
 Ranah/Level Kognitif
Kode Pengetahuan
Indikator Pencapaian Penalaran
No Kompetensi Dasar Kompetens Lingkup Materi Indikator Soal & Aplikasi
Kompetensi dan Logika
i Pemahaman (50%)
(30%)
(20%)

Menganalisis perubahan Siswa Mampu Siswa dapat menerapkan

materi dan pemisahan menerapkan cara
1 3.1 pemisahan campuran Kimia Dasar
campuran dengan berbagai
cara dengan berbagai metode
pemisahan
Menganalisis faktor-faktor Siswa mampu
yang mempengaruhi laju menentukan faktot faktor
8 3.12. Kimia Fisik
reaksi berdasarkan teori yang mempengaruhi kaju
tumbukan (tabrakan) reaksi
cara pemsahan campuran
1
pada larutan yang memiliki
perbedaan titik didih
Diberikan konsep
persamaan laju rekasi ,
siswa mampu menentukan 1
salah satu faktor yang
mempengaruhi laju reaksi

Diberikan permasalahan
Siswa mampu kontekstual tentang laju
menjelaskan pengertian Kimia Fisik reaksi, siswa mampu 1
laju reaksi menjelaskan pengertian
Menganalisis orde reaksi dan laju reaksi
persamaan laju reaksi
8 3.13.
berdasarkan data percobaan
yang diberikan
 11

Penyusun : 1. Dra. Nefoyati, MM

2. S. Ety Meiningsih, S.Pd, M.MPd
Tingkat Kesukaran

Nomor
Bentuk Soal
Soal Mudah Sedang Sulit
(20%) (50%) (30%)

PG 7 1

PG 1 1
 Tingkat Kesukaran

Nomor
Bentuk Soal
Soal Mudah Sedang Sulit
(20%) (50%) (30%)

PG 7 1

PG 8 1

PG 31 1

PG 2 1
 Tingkat Kesukaran

Nomor
Bentuk Soal
Soal Mudah Sedang Sulit
(20%) (50%) (30%)

PG 7 1

PG 9 1

PG 10 1

PG 11 1
 Tingkat Kesukaran

Nomor
Bentuk Soal
Soal Mudah Sedang Sulit
(20%) (50%) (30%)

PG 7 1

PG 12 1

PG 32 1

PG 3 1

PG 13 1
 Tingkat Kesukaran

Nomor
Bentuk Soal
Soal Mudah Sedang Sulit
(20%) (50%) (30%)

PG 7 1

PG 14 1

PG 15 1

PG 16 1

PG 17 1
 Tingkat Kesukaran

Nomor
Bentuk Soal
Soal Mudah Sedang Sulit
(20%) (50%) (30%)

PG 7 1

PG 18 1

PG 33 1

PG 34 1

PG 35 1
 Tingkat Kesukaran

Nomor
Bentuk Soal
Soal Mudah Sedang Sulit
(20%) (50%) (30%)

PG 7 1

PG 4 1

PG 19 1

PG 20 1

PG 36 1
 Tingkat Kesukaran

Nomor
Bentuk Soal
Soal Mudah Sedang Sulit
(20%) (50%) (30%)

PG 7 1

PG 37 1

PG 21 1

PG 22 1

PG 23 1
 Tingkat Kesukaran

Nomor
Bentuk Soal
Soal Mudah Sedang Sulit
(20%) (50%) (30%)

PG 7 1

PG 24 1

PG 5 1