HBAE 3103
TAJUK KURSUS /COURSE TITLE :
KRAF TRADISIONAL
wau
01. PENGENALAN
Seni kraf wau mempunyai nilai astetik yang tersendiri dan penuh dengan seni
halus. Asalnya, wau merupakan permainan masa lapang petani terutamanya
pesawah padi. Wau diperbuat daripada kertas yang berangka (daripada
buluh). Popular di negeri Kelantan, Terengganu, Kedah dan Perlis. Wau
dikenali sebagai ‘Layang-layang’ di negeri Johor, Negeri Sembilan dan
Selangor. Wujud sejak 3000 tahun lalu di negeri China. Ia digunakan untuk
menghantar makanan kepada mereka yang terperangkap di bukit. Pada masa
ini, seluruh dunia meminati permainan wau. Malaysia merupakan tuan rumah
bagi pertandingan wau sedunia. Ia dijadikan acara pertandingan tahunan dan
sebagai tarikan pelancong.
Selain itu, kemunculan nama wau juga dikaitkan bunyi yang terhasil
daripada busur yang diikat pada wau. Apabila dinaikkan ke udara, daun
ibusyang dipasang pada busur tersebut akan menghasilkan bunyi “wau”,
“wau”, “wau” secara berirama. Menurut suatu catatan, wau dipercayai dicipta
oleh seorang yang bernama Sang Jaya atau yang mempunyai gelaran seperti
Dewa Muda, Dewa Hindu dan Masai Kelana Seri Panji.
Jenis-Jenis Wau
Jenis-jenis wau ialah wau bulan,wau jala Budi,Wau Kucing dan Wau daun
atau barat
SUMBER IDEA
I. BURUNG RAJAWALI
BAHAN MEMBUAT WAU
Bahan:
Kemahiran membuat wau biasanya dimiliki oleh individu tertentu sahaja. walau
bagaimanapun, kita boleh mempelajarinya. Proses membuat wau biasanya memakan masa
yang agak lama iaitu paling cepat seminggu. Terdapat petua dan pantang larang tertentu
yang harus diikut oleh pembuat wau bagi menjamin mutu wau yang dihasilkan. Antaranya
ialah rumpun buluh mestilah di kawasan yang tinggi dan lapang, bukan di dalam semak
atau dusun, pilih buluh yang kelihatan kering, seelok-eloknya di tengah rumpun, buluh yang
condong ke arah matahari naik adalah lebih baik kerana mempunyai semangat yang kuat
menurut kepercayaan orang tua-tua, jika menebang buluh pada waktu pagi, pastikan
penebang menindih bayangnya.
Selain itu, adalah digalakkan juga sebelum menebang buluh, penebang membaca doa
dan selawat terlebih dahulu dan adalah lebih baik buluh yang sudah ditebang dipotong di
situ juga. Petua orang tua-tua di Kelantan pula semasa membawa balik buluh yang sudah
ditebang, akan meninggalkan pesan kepada Sang Bubuk iaitu, “Wahai Sang Bubuk, hak
aku tinggal ini adalah hak mu, hak aku wat kelik ni ialah hak aku, mu tok sah ikut akulah,
mu make hok sini”.
Demikianlah seni khazana wau bukan sahaja sebagai alat permainan yang mampu
menghiburkan pengemar-pengemar wau tetapi juga mempunyai falsafah yang tersirat
disebalik cara pembuatanya. Ini dapat menggambarkan nilai estetika masyarakat Melayu
khususnya hasil kesenian kraftangan Melayu yang tersendiri.
BIBLIOGRAF
Hurwitz, a. & el. Al (2001). Children and Their Art, Harcourt College Publishers, USA.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2003). Buku Sumber Guru Pendidikan Seni Visual, KBSR.
KL : DBP.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2003). Buku Panduan Khas Pendidikan Seni Visual, KBSR.
KL : DBP. (Tahun Satu hingga Tahun Enam).
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2003). Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual,
KBSR. KL: DBP.
Kathleen Chee. (2006). SPM fokus U: Pendidikan Seni Visual. Bandar Baru Bangi: Penerbitan
Pelangi Sdn. Bhd.
Lark- Harovitz, Lewis H.P., & Luca. M., (1967). Understanding Children’s Art for Better
Teaching, USA: Columbus.
Syed Ahmad Jamal, (1992). Rupa dan Jiwa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
http://www.sksenai.com/blogs/index.php?blog=11&title=wau-bulan&more=1&c=1&tb=1&pb=1
KANDUNGAN
Muka Surat
PENGENALAN 1
Olahan Motif 12
Penutup 17
Bibliografi