Penelitian Yang Relevan

Sejauh pengetahuan penulis, dari berbagai literatur baca terdapat berbagai buku yang
membahas tentang pendidikan matematika, untuk mendukung penelitian tersebut maka
penulis kemukakan literatur sebagai kajian pustaka, diantaranya :

“Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pokok Menghitung KPK dan FPB
dengan metode diskusi Buzz Group Pada siswa kelas V MI Ma’arif Surodikkraman Ponorogo
Tahun pelajaran 2011 / 2012”. Oleh Suswandari Lestyaningsih ( 2012 ). Berdasarkan
penelitian tersebut menunjukkan bahwa Peningkatan Hasil belajar Matematika Menggunakan
metode Diskusi Buzz Group. Penulis menyimpulkan bahwa metode diskusi buzz group dapat
meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam pembelajaran matematika sub pokok bahasan
menghitung KPK dan FPB siswa kelas V MI Ma’arif Surodikraman Ponorogo Tahun
Pelajaran 2011/2012, dan juga dapat mengetahui bagaimana aktivitas siswa selama mengikuti
pembelajarn matematika di kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa selama siklus I ke
siklus II rata-rata nilai secara klasikal dari 69,19 menjadi 78,75 dengan ketuntasan klasikal
dari 75% menjadi 91,67%.Aktivitas siswa meningkat ditunjukkan dari persentase rata-rata
banyaknya siswa memenuhi aspek dari siklus I ke siklus dua yaitu: 69,04%menjadi 82,14%.

“Peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat dengan metode Buzz Group disertai permainan monopoli pada siswa kelas IV
A SDN Ajung 03 Jember”, oleh Yuni Setyowati ( 2009 ), bahwa peneliti menyimpulkan
dalam penelitian ini adalah penerapan metode buzz group dengan permainan monopoli materi
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
matematika pada siswa kelas IV A SDN Ajung 03 Jember dari siklus 1 ke siklus 2, serta dapat
berjalan dengan baik dan lancar. Saran dari penelitian ini adalah metode dan media
pembelajaran dalam penelitian ini dapat dijadikan sebagai alternatif dalam pemilihan metode
dan media pembelajaran di kelas dalam rangka meningkatkan dan mengembangkan mutu
pendidikan di sekolah tersebut, guru harus berhati-hati dalam membimbing dan memberikan
pengarahan kepada siswa untuk melaksanakan proses pembelajaran dengan metode buzz
group disertai permainan monopoli agar siswa dapat melakukan permainan monopoli dengan
baik dan benar, serta hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan untuk melaksanakan
penelitian yang sejenis.