Anda di halaman 1dari 10

KISI–KISI PENULISAN SOAL

UJIAN M,DRASAH (UM) TAHUN 2018/2019
Jenjang : Madrasah Ibtidaiy ah
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kurikulum : 2006

KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM)-MI
KARISIDENAN KABUPATEN BANYUMAS

2019

Mengenal lembaga-lembaga dalam IV Sistem Disajikan ilustrasi seseorang yang L2 PG 3 susunan pemerintahan kabupaten. peserta didik dapat melengkapi struktur organisasi dengan tepat.1. 2.2 Menggambarkan struktur IV Sistem pemerintah Disajikan bagan struktur organisasi L1 PG 2 organisasi desa dan pemerintah desa dan kecamatan pemerintah desa atau kecamatan yang kecamatan masih rumpang. kabupaten. pemerintahan melaksanakan tugas dan kota. 3. 2|Kisi-kisi US/PKn . KISI-KISI PENULISAN SOAL UM TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Jenjang : Madrasah Ibt tidaiy ah (MI) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Waktu : 120 menit Kurikulum : 2006 Jumlah Soal : 45 Soal Bentuk Soal : 40 PG dan 5 Uraian Level Bentuk No No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Kognitif Soal Soal 1. wewenangnya di lembaga dan provinsi pemerintahan kabupaten. kota. 1. peserta didik dapat menentukan nama lembaga sesuai ilustrasi tersebut. peserta didik pemerintah kecamatan dapat memilih lembaga yang ada di pemerintah desa atau kecamatan 2. 1. dan provinsi.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam IV Sistem pemerintah Disajikan nama-nama lembaga yang L1 PG 1 susunan pemerintah desa dan desa dan kecamatan ada di pemerintahan. kota . atau provinsi.

seperti pemerintahan negara. 4. 1. 4. 2. Presiden.Mengenal lembaga-lembaga IV Sistem Disajikan tugas atau wewenang dari L1 PG 5 negara dalam susunan pemerintahan suatu lembaga negara.1. MK negara yang dimaksud.4.1. dan BPK dan lain-lain. internasional internasional peserta didik dapat menyebutkan nama ragam budaya tersebut.2. 7. 5. 9. kota. 8.1.Menyebutkan lembaga organisasi IV Sistem Disajikan nama lembaga-lembaga L1 PG 6 pemerintahan tingkat pusat. yang ada di tingkat pusat. kota atau kabupaten.2.Mengidentifikasi jenis budaya IV Budaya Indonesia Disajikan deskripsi ragam budaya L1 PG 8 Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan kebudayaan dalam misi kebudayaan internasional. peserta didik dapat Presiden. L3 PG 7 pengaruh globalisasi di globalisasi peserta didik dapat membedakan lingkungannya dampak positif dan dampak negatif dari pengaruh globalisasi yang paling tepat.Menggambarkan struktur IV Sistem Disajikan struktur organisasi L1 PG 4 organisasi pemerintahan pemerintahan pemerintahan kabupaten. peserta didik dapat dan provinsi menjelaskan tugas dari salah satu lembaga pemerintahan tersebut. 2. seperti tingkat pusat dapat menyebutkan nama lembaga MPR. MA. 3|Kisi-kisi US/PKn . Wakil Presiden dan Para tingkat pusat menyebutkan lembaga pemerintahan Menteri. peserta didik dapat menyebutkan nama daerah yang dimaksud. 2. peserta didik pemerintahan tingkat pusat. 6. kota. DPR.Memberikan contoh sederhana IV Pengaruh Disajikan tabel dampak globalisasi.2. dan provinsi kabupaten.Mendeskripsikan Negara Kesatuan V Negara Kesatuan Disajikan deskripsi tentang salah satu L1 PG 9 Republik Indonesia Republik Indonesia wilayah NKRI. provinsi.

larangan merokok pusat dan daerah diberlakukannya peraturan tersebut.1 Menjelaskan pengertian dan V Pengertian Disajikan beberapa peraturan L1 PG 13 pentingnya peraturan perundang.3 Menjelaskan pentingnya keutuhan V Pentingnya menjaga Disajikan gambar tentang perilaku L1 PG 11 Negara Kesatuan Republik keutuhan Negara yang berkait dengan sistem keamanan Indonesia Kesatuan Republik masyarakat. V Contoh peraturan Disajikan contoh-contoh peraturan L1 PG 14 undangan tingkat pusat dan daerah perundang. peserta didik dapat Indonesia menjelaskan pentingnya menumbuhkan sistem keamanan tersebut. 1. perundang. 4|Kisi-kisi US/PKn . 11. perundangan yang ada di Indonesia. 2. peserta didik dapat Indonesia Kesatuan Republik menentukan kegiatan yang Indonesia menunjukkan perilaku menjaga keutuhan NKRI. 14. 1. lalu undangan tingkat peserta didik dapat menentukan tujuan lintas. peserta didik dapat Negara Republik Indonesia Negara Kesatuan menjelaskan bentuk menjaga keutuhan Republik NKRI dari ilustrasi tersebut.Menjelaskan pentingnya keutuhan V Pentingnya menjaga Disajikan beberapa kegiatan di L2 PG 10 Negara KesatuanRepublik keutuhan Negara sekolah. seperti pajak.1 Mendekripsikan pengertian V Pengertian Disajikan beberapa pengertian L1 PG 15 organisasi organisasai organisasi peserta didik dapat memilih pengertian organisasi yang paling tepat.10. 1.2 Memberikan contoh perundang. 2. anti korupsi.4 Menunjukan contoh-contoh V Contoh perilaku Disajikan ilustrasi tentang kegiatan L1 PG 12 perilaku dalam menjaga keutuhan menjaga keutuhan dalam masyarakat. 15. Indonnesia 13. peserta didik undangan tingkat pusat dan daerah. 12. dapat menyebutkan perbedaan wilayah undangan berlakunya peraturan perundang- undangan yang dimaksud. 2.2. Peraturan perundang –undangan.

peserta didik dapat menentukan salah satu cara pemilihan organisasi di sekolah tersebut. 1. nama organisasi tersebut. 17. peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat sesuai dengan moral Pancasila.2 Menyebutkan contoh organisasi di V Contoh-contoh Disajikan contoh-contoh organisasi L1 PG 16 lingkungan sekolah dan masyarakat organisasai di yang ada di lingkungan masyarakat. 20. peserta didik di sekolah dapat menentukan peran serta dalam kegiatan tersebut. lingkungan sekolah peserta didik dapat mengelompokan dan masyarakat. 4.1 Menampilkan peran serta dalam V Peran serta dalam Disajikan ilustrasi kegiatan pemilihan L1 PG 17 memilih organisasi sekolah memilih organisasi organisasi sekolah. 4. 19.2 Mematuhi keputusan bersama V Mematuhi Disajikan ilustrasi berbedaan hasil L1 PG 19 keputusan bersama musyawarah dalam pengambilan keputusan.16. 2. peserta didik dapat menyebutkan sikap yang tepat .2 Mematuhi keputusan bersama V Mematuhi Disajikan beberapa pernyataan yang L1 PG 20 keputusan bersama berkaitan dengan musyawarah. 3. 21.1 Mengenal bentuk-bentuk V Bentuk-bentuk Disajikan ilustrasi tentang pemilihan L3 PG 18 keputusan bersama keputusan bersama organisasi sekolah.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang VI Nilai-nilai juang Disajikan urutan rumusan Dasar L1 PG 21 dalam proses perumusan Pancasila dalam proses Negara. 2. peserta didik dapat sebagai Dasar Negara perumusan menunjukan gambar tokoh yang Pancasila sebagai mengusulkan Dasar Negara 5|Kisi-kisi US/PKn . 18.

1. hari Dasar Negara 27. Dasar Negara 23 1. proses perumusan dengan tepat.3 Meneladani nilai-nilai juang para VI Keteladanan para Disajikan gambar tokoh. peserta perumusan Pancasila sebagai Dasar perumusan didik dapat menentukan nilai Negara Pancasila sebagai kebersamaan yang sesuai . L1 PG 24 kebersamaan dalam proses dalam proses peserta didik dapat menunjukan perumusan Pancasila sebagai Dasar perumusan manfaat kebersamaan di lingkungan Negara Pancasila sebagai sekolah Dasar Negara 25. hari Dasar Negara 26.22. peserta didik L2 PG 26 tokoh yang berperan dalam proses tokoh yang dapat menerapkan nilai keteladanan perumusan Pancasila sebagai Dasar berperan dalam dari tokoh tersebut dalam kehidupan Negara dalam kehidupan sehari. 1.2 Menceritakan secara singkat nilai VI Nilai kebersamaan Disajikan beberapa pernyataan .2 Menceritakan secara singkat nilai VI Nilai kebersamaan Disajikan ilustrasi dalam proses L3 PG 23 kebersamaan dalam proses dalam proses perumusan Dasar Negara. 1. peserta sebagai Dasar Negara perumusan didik dapat menentukan nilai juang Pancasila sebagai yang sesuai dengan ilustrasi tersebut. 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang VI Nilai-nilai juang Disajikan ilustrasi dalam proses L3 PG 22 dalam proses perumusan Pancasila dalam proses perumusan Dasar Negara. Dasar Negara 24. Menjelaskan proses Pemilu dan VI Pemilu dan pilkada Disajikan beberapa tugas panitia L2 PG 27 Pilkada penyelenggara Pemilu. proses perumusan sehari-hari.3 Meneladani nilai-nilai juang para VI Keteladanan para Disajikan peran para tokoh perumus L1 PG 25 tokoh yang berperan dalam proses tokoh yang Dasar Negara. peserta didik dapat perumusan Pancasila sebagai Dasar berperan dalam memasangkan tokoh dan peran Negara dalam kehidupan sehari. peserta didik dapat menentukan tugas panitia pemilu pada tingkatan tertentu 6|Kisi-kisi US/PKn .

peserta didik amandemen dapat menentukan pasangan lembaga negara yang tepat. 32. L1 PG 28 Pilkada peserta didik dapat menyebutkan tahapan pemilu sesuai ilustrasi dengan tepat. dan pemerintahan peserta didik dapat menunjukan salah daerah satu tugas pemerintahan. Mendeskripsikan lembaga-lembaga VI Lembaga – lembaga Disajikan bagan lembaga-lembaga L2 PG 29 negara sesuai UUD 1945 hasil negara Negara sesudah amandemen UUD amandemen 1945. Mendeskripsikan lembaga-lembaga VI Lembaga – lembaga Disajikan tabel pasangan lembaga L2 PG 30 negara sesuai UUD 1945 hasil negara negara dan tugasnya. peserta dan pemerintahan didik dapat menentukan azas yang daerah dimaksud 33. Menjelaskan proses Pemilu dan VI Pemilu dan pilkada Disajikan ilustrasi kegiatan pemilu. Mendeskripsikan tugas dan fungsi VI Tugas dan fungsi Disajikan beberapa tugas L1 PG 31 pemerintahan pusat dan daerah pemerintahan pusat pemerintahan pusat dan daerah. Menjelaskan pengertian kerja sama VI Kerjasama Negara – Disajikan bentuk kerja sama dengan L2 PG 33 negara-negara Asia Tenggara. 29. Mendeskripsikan tugas dan fungsi VI Tugas dan fungsi Disajikan pengertian salah satu azas L1 PG 32 pemerintahan pusat dan daerah pemerintahan pusat dalam pemerintahan daerah. peserta didik dapat Tenggara menunjukkan sikap yang tepat terhadap peristiwa tersebut 7|Kisi-kisi US/PKn . peserta didik dapat melengkapi bagan tersebut. Negara Asia negara lain. peserta didik dapat Tenggara menentukan jenis kerja sama tersebut 34. Menjelaskan pengertian kerja sama VI Kerjasama Negara – Disajikan ilustrasi peristiwa di negara L3 PG 34 negara-negara Asia Tenggara. Negara Asia anggota ASEAN.28. 31. 30.

Indonesia dalam menentukan peran Indonesia dalam percaturan penyelesaian konflik tersebut internasional 8|Kisi-kisi US/PKn . Memberikan contoh peran VI Peran Indonesia Disajikan contoh konflik internal yang L3 PG 36 Indonesia dalam lingkungan dalam lingkungan terjadi di negara anggota ASEAN. peserta didik aktif dapat menyebutkan jenis perwakilan tersebut 39. peserta aktif didik dapat menentukan pasangan yang tepat 38. Memberikan contoh peranan VI Contoh peranan Disajikan tabel pasangan nama negara L2 PG 39 politik luar negeri Indonesia dalam politik luar negeri dan nama tokoh pemrakarsa KAA. Memberikan contoh peranan VI Contoh peranan Disajikan contoh konflik L2 PG 40 politik luar negeri Indonesia dalam politik luar negeri internasional. Memberikan contoh peran VI Peran Indonesia Disajikan beberapa bentuk kerjasama L2 PG 35 Indonesia dalam lingkungan dalam lingkungan di ASEAN. Menjelaskan politik luar negeri VI Politik luar negeri Disajikan tabel pasangan landasan L1 PG 37 Indonesia yang bebas dan aktif Indonesia bebas dan politik luar negeri Indonesia. Indonesia dalam peserta didik dapat menentukan percaturan pasangan yang tepat internasional 40. Menjelaskan politik luar negeri VI Politik luar negeri Disajikan beberapa tugas perwakilan L1 PG 38 Indonesia yang bebas dan aktif Indonesia bebas dan Indonesia di luar negeri. peserta didik dapat percaturan internasional. peserta didik dapat negara-negara di Asia Tenggara. negara-negara di Asia Tenggara. Negara-negara di menentukan bidang kerja sama Asia Tenggara tersebut. 36.35. 37. percaturan internasional. Negara-negara di peserta didik dapat menjelaskan peran Asia Tenggara Indonesia dalam peristiwa tersebut .

URAIAN 41. 4. 1 Januari 2019 Tim Penyusun 9|Kisi-kisi US/PKn . peserta didik di lingkungannya globalisasi dapat menyebutkan tiga contoh sikap yang harus dimiliki dalam menyikapi pengaruh globalisasi. 43. peserta didik dapat amandemen menjelaskan perbedaan kedudukan lembaga tinggi negara sebelum dan sesudah amandemen 45. 4. Indonesia dalam dapat menunjukkan 3 contoh peran percaturan Indonesia dalam percaturan politik internasional internasional. peserta didik dapat menentukan 3 contoh keputusan bersama di lingkungan tertentu.3 Mengenal bentuk-bentuk V Bentuk-bentuk Disajikan bentuk-bentuk keputusan L1 Uraian 42 keputusan bersama keputusan bersama bersama. 2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga VI Lembaga – lembaga Disajikan ilustrasi perubahan UUD L3 Uraian 44 negara sesuai UUD 1945 hasil negara 1945 di Indonesia. proses perumusan yang tepat untuk menyelesaikannya hari dasar negara 44.3 Meneladani nilai-nilai juang para VI Keteladanan para Disajikan ilustrasi permasalahan L1 Uraian 43 tokoh yang berperan dalam proses tokoh yang dalam kehidupan bertetangga.3 Menentukan sikap terhadap IV Menyikapi Disajikan ilustrasi dampak dari L1 Uraian 41 pengaruh globalisasi yang terjadi pengaruh pengaruh globalisasi. 4. peserta didik percaturan internasional. Purwokerto. peserta perumusan Pancasila sebagai Dasar berperan dalam didik dapat menjelaskan tindakan Negara dalam kehidupan sehari. 1.2 Memberikan contoh peranan VI Contoh peranan Disajikan peran Indonesia dalam L1 Uraian 45 politik luar negeri Indonesia dalam politik luar negeri percaturan internasional. 42.

Tim Penyusun: 1.k i s i U S / P K n . S.Pd 4. Puji Widadi. Bun Sariyanto. Indi Astuti. Retno Prabaningsih 10 | K i s i . Drs. Jaswito 2.Pd 3. S.Pd 5. S.