Anda di halaman 1dari 10

KISI–KISI PENULISAN SOAL

UJIAN M,DRASAH (UM) TAHUN 2018/2019


Jenjang : Madrasah Ibtidaiy ah
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kurikulum : 2006

KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM)-MI


KARISIDENAN KABUPATEN BANYUMAS

2019
KISI-KISI PENULISAN SOAL UM
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenjang : Madrasah Ibt tidaiy ah (MI)


Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
Waktu : 120 menit
Kurikulum : 2006
Jumlah Soal : 45 Soal
Bentuk Soal : 40 PG dan 5 Uraian

Level Bentuk No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1. 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam IV Sistem pemerintah Disajikan nama-nama lembaga yang L1 PG 1
susunan pemerintah desa dan desa dan kecamatan ada di pemerintahan, peserta didik
pemerintah kecamatan dapat memilih lembaga yang ada di
pemerintah desa atau kecamatan

2. 1.2 Menggambarkan struktur IV Sistem pemerintah Disajikan bagan struktur organisasi L1 PG 2


organisasi desa dan pemerintah desa dan kecamatan pemerintah desa atau kecamatan yang
kecamatan masih rumpang, peserta didik dapat
melengkapi struktur organisasi dengan
tepat.

3. 2.1.Mengenal lembaga-lembaga dalam IV Sistem Disajikan ilustrasi seseorang yang L2 PG 3


susunan pemerintahan kabupaten, pemerintahan melaksanakan tugas dan
kota, dan provinsi. kabupaten, kota , wewenangnya di lembaga
dan provinsi pemerintahan kabupaten, kota, atau
provinsi, peserta didik dapat
menentukan nama lembaga sesuai
ilustrasi tersebut.

2|Kisi-kisi US/PKn
4. 2.2.Menggambarkan struktur IV Sistem Disajikan struktur organisasi L1 PG 4
organisasi pemerintahan pemerintahan pemerintahan kabupaten, kota atau
kabupaten, kota, dan provinsi kabupaten, kota, provinsi, peserta didik dapat
dan provinsi menjelaskan tugas dari salah satu
lembaga pemerintahan tersebut.

5. 2.1.Mengenal lembaga-lembaga IV Sistem Disajikan tugas atau wewenang dari L1 PG 5


negara dalam susunan pemerintahan suatu lembaga negara, peserta didik
pemerintahan tingkat pusat, seperti tingkat pusat dapat menyebutkan nama lembaga
MPR, DPR, Presiden, MA, MK negara yang dimaksud.
dan BPK dan lain-lain.

6. 2.2.Menyebutkan lembaga organisasi IV Sistem Disajikan nama lembaga-lembaga L1 PG 6


pemerintahan tingkat pusat, seperti pemerintahan negara, peserta didik dapat
Presiden, Wakil Presiden dan Para tingkat pusat menyebutkan lembaga pemerintahan
Menteri. yang ada di tingkat pusat.

7. 4.1.Memberikan contoh sederhana IV Pengaruh Disajikan tabel dampak globalisasi, L3 PG 7


pengaruh globalisasi di globalisasi peserta didik dapat membedakan
lingkungannya dampak positif dan dampak negatif
dari pengaruh globalisasi yang paling
tepat.

8. 4.2.Mengidentifikasi jenis budaya IV Budaya Indonesia Disajikan deskripsi ragam budaya L1 PG 8


Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi Indonesia yang pernah ditampilkan
dalam misi kebudayaan kebudayaan dalam misi kebudayaan internasional,
internasional internasional peserta didik dapat menyebutkan
nama ragam budaya tersebut.

9. 1.1.Mendeskripsikan Negara Kesatuan V Negara Kesatuan Disajikan deskripsi tentang salah satu L1 PG 9
Republik Indonesia Republik Indonesia wilayah NKRI, peserta didik dapat
menyebutkan nama daerah yang
dimaksud.

3|Kisi-kisi US/PKn
10. 1.2.Menjelaskan pentingnya keutuhan V Pentingnya menjaga Disajikan beberapa kegiatan di L2 PG 10
Negara KesatuanRepublik keutuhan Negara sekolah, peserta didik dapat
Indonesia Kesatuan Republik menentukan kegiatan yang
Indonesia menunjukkan perilaku menjaga
keutuhan NKRI.

11. 1.3 Menjelaskan pentingnya keutuhan V Pentingnya menjaga Disajikan gambar tentang perilaku L1 PG 11
Negara Kesatuan Republik keutuhan Negara yang berkait dengan sistem keamanan
Indonesia Kesatuan Republik masyarakat, peserta didik dapat
Indonesia menjelaskan pentingnya
menumbuhkan sistem keamanan
tersebut.

12. 1.4 Menunjukan contoh-contoh V Contoh perilaku Disajikan ilustrasi tentang kegiatan L1 PG 12
perilaku dalam menjaga keutuhan menjaga keutuhan dalam masyarakat, peserta didik dapat
Negara Republik Indonesia Negara Kesatuan menjelaskan bentuk menjaga keutuhan
Republik NKRI dari ilustrasi tersebut.
Indonnesia

13. 2.1 Menjelaskan pengertian dan V Pengertian Disajikan beberapa peraturan L1 PG 13


pentingnya peraturan perundang- Peraturan perundang –undangan, peserta didik
undangan tingkat pusat dan daerah. perundang- dapat menyebutkan perbedaan wilayah
undangan berlakunya peraturan perundang-
undangan yang dimaksud.

14. 2.2 Memberikan contoh perundang- V Contoh peraturan Disajikan contoh-contoh peraturan L1 PG 14
undangan tingkat pusat dan daerah perundang- perundangan yang ada di Indonesia,
seperti pajak, anti korupsi, lalu undangan tingkat peserta didik dapat menentukan tujuan
lintas, larangan merokok pusat dan daerah diberlakukannya peraturan tersebut.

15. 2.1 Mendekripsikan pengertian V Pengertian Disajikan beberapa pengertian L1 PG 15


organisasi organisasai organisasi peserta didik dapat memilih
pengertian organisasi yang paling
tepat.

4|Kisi-kisi US/PKn
16. 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di V Contoh-contoh Disajikan contoh-contoh organisasi L1 PG 16
lingkungan sekolah dan masyarakat organisasai di yang ada di lingkungan masyarakat,
lingkungan sekolah peserta didik dapat mengelompokan
dan masyarakat. nama organisasi tersebut.

17. 2.1 Menampilkan peran serta dalam V Peran serta dalam Disajikan ilustrasi kegiatan pemilihan L1 PG 17
memilih organisasi sekolah memilih organisasi organisasi sekolah, peserta didik
di sekolah dapat menentukan peran serta dalam
kegiatan tersebut.

18. 2.1 Mengenal bentuk-bentuk V Bentuk-bentuk Disajikan ilustrasi tentang pemilihan L3 PG 18


keputusan bersama keputusan bersama organisasi sekolah, peserta didik dapat
menentukan salah satu cara pemilihan
organisasi di sekolah tersebut.

19. 4.2 Mematuhi keputusan bersama V Mematuhi Disajikan ilustrasi berbedaan hasil L1 PG 19
keputusan bersama musyawarah dalam pengambilan
keputusan, peserta didik dapat
menentukan sikap yang tepat sesuai
dengan moral Pancasila.

20. 4.2 Mematuhi keputusan bersama V Mematuhi Disajikan beberapa pernyataan yang L1 PG 20
keputusan bersama berkaitan dengan musyawarah, peserta
didik dapat menyebutkan sikap yang
tepat .

21. 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang VI Nilai-nilai juang Disajikan urutan rumusan Dasar L1 PG 21
dalam proses perumusan Pancasila dalam proses Negara, peserta didik dapat
sebagai Dasar Negara perumusan menunjukan gambar tokoh yang
Pancasila sebagai mengusulkan
Dasar Negara

5|Kisi-kisi US/PKn
22. 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang VI Nilai-nilai juang Disajikan ilustrasi dalam proses L3 PG 22
dalam proses perumusan Pancasila dalam proses perumusan Dasar Negara, peserta
sebagai Dasar Negara perumusan didik dapat menentukan nilai juang
Pancasila sebagai yang sesuai dengan ilustrasi tersebut.
Dasar Negara

23 1.2 Menceritakan secara singkat nilai VI Nilai kebersamaan Disajikan ilustrasi dalam proses L3 PG 23
kebersamaan dalam proses dalam proses perumusan Dasar Negara, peserta
perumusan Pancasila sebagai Dasar perumusan didik dapat menentukan nilai
Negara Pancasila sebagai kebersamaan yang sesuai .
Dasar Negara

24. 1.2 Menceritakan secara singkat nilai VI Nilai kebersamaan Disajikan beberapa pernyataan , L1 PG 24
kebersamaan dalam proses dalam proses peserta didik dapat menunjukan
perumusan Pancasila sebagai Dasar perumusan manfaat kebersamaan di lingkungan
Negara Pancasila sebagai sekolah
Dasar Negara

25. 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para VI Keteladanan para Disajikan peran para tokoh perumus L1 PG 25
tokoh yang berperan dalam proses tokoh yang Dasar Negara, peserta didik dapat
perumusan Pancasila sebagai Dasar berperan dalam memasangkan tokoh dan peran
Negara dalam kehidupan sehari- proses perumusan dengan tepat.
hari Dasar Negara

26. 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para VI Keteladanan para Disajikan gambar tokoh, peserta didik L2 PG 26
tokoh yang berperan dalam proses tokoh yang dapat menerapkan nilai keteladanan
perumusan Pancasila sebagai Dasar berperan dalam dari tokoh tersebut dalam kehidupan
Negara dalam kehidupan sehari- proses perumusan sehari-hari.
hari Dasar Negara

27. Menjelaskan proses Pemilu dan VI Pemilu dan pilkada Disajikan beberapa tugas panitia L2 PG 27
Pilkada penyelenggara Pemilu, peserta didik
dapat menentukan tugas panitia
pemilu pada tingkatan tertentu

6|Kisi-kisi US/PKn
28. Menjelaskan proses Pemilu dan VI Pemilu dan pilkada Disajikan ilustrasi kegiatan pemilu, L1 PG 28
Pilkada peserta didik dapat menyebutkan
tahapan pemilu sesuai ilustrasi dengan
tepat.

29. Mendeskripsikan lembaga-lembaga VI Lembaga – lembaga Disajikan bagan lembaga-lembaga L2 PG 29


negara sesuai UUD 1945 hasil negara Negara sesudah amandemen UUD
amandemen 1945, peserta didik dapat melengkapi
bagan tersebut.

30. Mendeskripsikan lembaga-lembaga VI Lembaga – lembaga Disajikan tabel pasangan lembaga L2 PG 30


negara sesuai UUD 1945 hasil negara negara dan tugasnya, peserta didik
amandemen dapat menentukan pasangan lembaga
negara yang tepat.

31. Mendeskripsikan tugas dan fungsi VI Tugas dan fungsi Disajikan beberapa tugas L1 PG 31
pemerintahan pusat dan daerah pemerintahan pusat pemerintahan pusat dan daerah,
dan pemerintahan peserta didik dapat menunjukan salah
daerah satu tugas pemerintahan.

32. Mendeskripsikan tugas dan fungsi VI Tugas dan fungsi Disajikan pengertian salah satu azas L1 PG 32
pemerintahan pusat dan daerah pemerintahan pusat dalam pemerintahan daerah, peserta
dan pemerintahan didik dapat menentukan azas yang
daerah dimaksud

33. Menjelaskan pengertian kerja sama VI Kerjasama Negara – Disajikan bentuk kerja sama dengan L2 PG 33
negara-negara Asia Tenggara. Negara Asia negara lain, peserta didik dapat
Tenggara menentukan jenis kerja sama tersebut

34. Menjelaskan pengertian kerja sama VI Kerjasama Negara – Disajikan ilustrasi peristiwa di negara L3 PG 34
negara-negara Asia Tenggara. Negara Asia anggota ASEAN, peserta didik dapat
Tenggara menunjukkan sikap yang tepat
terhadap peristiwa tersebut

7|Kisi-kisi US/PKn
35. Memberikan contoh peran VI Peran Indonesia Disajikan beberapa bentuk kerjasama L2 PG 35
Indonesia dalam lingkungan dalam lingkungan di ASEAN, peserta didik dapat
negara-negara di Asia Tenggara. Negara-negara di menentukan bidang kerja sama
Asia Tenggara tersebut.

36. Memberikan contoh peran VI Peran Indonesia Disajikan contoh konflik internal yang L3 PG 36
Indonesia dalam lingkungan dalam lingkungan terjadi di negara anggota ASEAN,
negara-negara di Asia Tenggara. Negara-negara di peserta didik dapat menjelaskan peran
Asia Tenggara Indonesia dalam peristiwa tersebut .

37. Menjelaskan politik luar negeri VI Politik luar negeri Disajikan tabel pasangan landasan L1 PG 37
Indonesia yang bebas dan aktif Indonesia bebas dan politik luar negeri Indonesia, peserta
aktif didik dapat menentukan pasangan
yang tepat

38. Menjelaskan politik luar negeri VI Politik luar negeri Disajikan beberapa tugas perwakilan L1 PG 38
Indonesia yang bebas dan aktif Indonesia bebas dan Indonesia di luar negeri, peserta didik
aktif dapat menyebutkan jenis perwakilan
tersebut

39. Memberikan contoh peranan VI Contoh peranan Disajikan tabel pasangan nama negara L2 PG 39
politik luar negeri Indonesia dalam politik luar negeri dan nama tokoh pemrakarsa KAA,
percaturan internasional. Indonesia dalam peserta didik dapat menentukan
percaturan pasangan yang tepat
internasional

40. Memberikan contoh peranan VI Contoh peranan Disajikan contoh konflik L2 PG 40


politik luar negeri Indonesia dalam politik luar negeri internasional, peserta didik dapat
percaturan internasional. Indonesia dalam menentukan peran Indonesia dalam
percaturan penyelesaian konflik tersebut
internasional

8|Kisi-kisi US/PKn
URAIAN
41. 4.3 Menentukan sikap terhadap IV Menyikapi Disajikan ilustrasi dampak dari L1 Uraian 41
pengaruh globalisasi yang terjadi pengaruh pengaruh globalisasi, peserta didik
di lingkungannya globalisasi dapat menyebutkan tiga contoh sikap
yang harus dimiliki dalam menyikapi
pengaruh globalisasi.

42. 4.3 Mengenal bentuk-bentuk V Bentuk-bentuk Disajikan bentuk-bentuk keputusan L1 Uraian 42


keputusan bersama keputusan bersama bersama, peserta didik dapat
menentukan 3 contoh keputusan
bersama di lingkungan tertentu.

43. 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para VI Keteladanan para Disajikan ilustrasi permasalahan L1 Uraian 43
tokoh yang berperan dalam proses tokoh yang dalam kehidupan bertetangga, peserta
perumusan Pancasila sebagai Dasar berperan dalam didik dapat menjelaskan tindakan
Negara dalam kehidupan sehari- proses perumusan yang tepat untuk menyelesaikannya
hari dasar negara

44. 2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga VI Lembaga – lembaga Disajikan ilustrasi perubahan UUD L3 Uraian 44
negara sesuai UUD 1945 hasil negara 1945 di Indonesia, peserta didik dapat
amandemen menjelaskan perbedaan kedudukan
lembaga tinggi negara sebelum dan
sesudah amandemen

45. 4.2 Memberikan contoh peranan VI Contoh peranan Disajikan peran Indonesia dalam L1 Uraian 45
politik luar negeri Indonesia dalam politik luar negeri percaturan internasional, peserta didik
percaturan internasional. Indonesia dalam dapat menunjukkan 3 contoh peran
percaturan Indonesia dalam percaturan politik
internasional internasional.

Purwokerto, 1 Januari 2019


Tim Penyusun

9|Kisi-kisi US/PKn
Tim Penyusun:
1. Drs. Jaswito
2. Puji Widadi, S.Pd
3. Bun Sariyanto, S.Pd
4. Indi Astuti, S.Pd
5. Retno Prabaningsih

10 | K i s i - k i s i U S / P K n