Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Bontang
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda motor
Kelas/Semester : XI/3
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Paket Keahlian : Teknik Sepeda Motor
Materi Pokok : Memahami Sistem Pengisian
Alokasi Waktu : 5 jp (1 x 3jp, 1 x 2 jp)
Pertemuan ke : 1 dan 2

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa
1.1 harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.

Meyakini bahwa lingkungan alam sebagai anugerah Tuhan harus dijaga
1.2 kelestariannya oleh karena itu sebuah teknologi diciptakan tidak boleh menimbulkan
kerusakan bagi alam dan merugikan manusia
Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian
2.1 perawatan berkala sistem pengisian, sistem pengisian dan penerangan dan sinyal

SMK Negeri 3 Bontang 1

Siswa dapat mengidentifikasi komponen sistem pengisian sesuai literatur 2.1 Memahami sistem pengisian sesuai SOP C. maka sistem kelistrikan di suplay oleh baterai. Materi Pembelajaran Sistem pengisian berfungsi mengisi kembali baterai agar tetap terisi penuh untuk mensuplai arus bagi sistem kelistrikan pada kendaraan. SMK Negeri 3 Bontang 2 . 1. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami perawatan berkala sistem pengisian. Diagram Sistem Pengisian Sepeda Motor.4 dengan pemeriksaan.3 kerja perawatan dan perbaikan sistem kelistrikan sesuai dengan SOP Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan 2. Pada saat mesin mati. Siswa dapat mendiagnosis kerusakan sistem pengisian sesuai SOP 3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari system pengisian sepeda motor diharapkan siswa dapat : 1.2 simbol sistem kelistrikan Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah 2. Alternator Alternator berfungsi sebagai penyedia tegangan yang digunakan untuk mengisi baterai dan mensuplai kebutuhan sistem kelistrikan sepeda motor. Siswa dapat memperbaiki sistem pengisian sesuai SOP D. sistem pengisian dan penerangan dan sinyal dan membaca simbol- 2.4 Memahami perawatan berkala sistem kelistrikan sepeda motor Indikator 3. perawatan dan perbaikan sistem kelistrikan 4. Pada saat mesin hidup sistem pengisian mengambil alih sistem kelistrikan pada sepeda motor.

Alternator terdiri atas kumparan pembangkit (Kumparan Stator)dan magnet permanen (Rotor) yang berfungsi untuk mengubah energi mekanis dari putaran mesin menjadi tenaga listrik arus bolak balik (Arus AC). 2. Sumber tegangan yang digunakan pada sistem pengisian sepeda motor adalah sumber tegangan AC (Alternating Current). Baterai SMK Negeri 3 Bontang 3 .

Kunci kontak pengapian AC ( terdiri dari 4 kabel) 2. Rectifier Rectifier merupakan serangkaian komponen elektronik yang berfungsi sebagai penyearah arus bolak balik (AC) yang dihasilkan oleh Alternator menjadi arus searah (DC). Rectifier juga berfungsi sebagai pegatur/pembatas (Regulator) arus dan tegangan pengisian yang masuk ke baterai maupun yang menuju ke lampu pada saat tegangan baterai penuh atau pada saat mesin putaran tinggi. Kunci kontak pengapian DC ( terdiri dari 2 kabel saja) 4. Kunci Kontak Kunci kontak terdapat 2 jenis yaitu: 1.3. SMK Negeri 3 Bontang 4 .

Diskusi dan Tanya jawab 2. SMK Negeri 3 Bontang 5 . Sekering yang di pakai pada sistem pengisian adalah sekering 10 A. 5. Praktek terbimbing. Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu yang disediakan untuk menyampaikan materi sistem pengisian 1JP (45 menit) Pertemuan ke-1: Sistem Pengisian (225 menit) Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 1. Alat/Media/Sumber Pembelajaran  Alat  Laptop  Komponen sistem pengisian  Jobsheet  Multimeter  Jangka sorong  Media  LCD projector.  White Board dan Spidol  Sumber Pembelajaran  Buku Guru pemeliharaan sistem kelistrikan sepeda motor  LKS (lembar kerja siswa)  Job sheet dan report sheet 3. Peserta didik dan guru bersama-sama memulai pembelajaran 20 menit dengan berdo’a. 1. Sekering (Fuse) Sekering berfungsi sebagai pengaman sisem pengisian terhadap adanya hubung singkat. Powerpoint. Pendekatan/Model/Metode  Pendekatan : Pendekatan saintifik  Model Pembelajaran : Discovery Learning  Metode : Paparan.

(eksplorasi) Fase 3: Data collection 10. Dengan penuh semangat peserta didik menggunakan kesempatan yang diberikan oleh guru kepada setiap kelompok belajar untuk mengidentifikasi komponen sistem pengisian. Fase 4: Data Proccessing 12. 6. Peserta didik melakukan diskusi. Peserta didik menerima tantangan yang diberikan oleh guru 185 menit bagaimana mendeskripsikan cara kerja komponen sistem pengisian dan diagram kelistrikan sistem pengisian . Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu 2. Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk melakukan penalaran dan menyampaikan pendapat tentang cara kerja komponen sistem pengisian. Peserta didik melakukan pemeriksaan komponen sistem pengisian. Peserta didik mengajukan pertanyaan (Menanya) tentang berbagai hal yang tidak diketahui terkait dengan fungsi sistem pengisian dan diagram kelistrikan sistem pengisian. 7.(apersepsi) 4. Fase 2: Problem statement 9. 8. Peserta didik memperhatikan (Mengamati) komponen dan cara kerja sistem pengisian. kemudian mempresentasikan di kelas. Peserta didik menerima informasi tentang fungsi sistem pengisian pada sepeda motor. Peserta didik menerima informasi tentang fungsi sistem pengisian pada sepeda motor. melakukan inferensi terkait dengan cara kerja komponen sistem pengisian. Peserta didik menentukan kondisi komponen sistem pengisian. dengan menelaah (mengolah informasi) seluruh informasi yang telah dikumpulkannya agar dapat menjawab permasalahan yang telah dirumuskannya SMK Negeri 3 Bontang 6 . 3. Secara berkelompok Peserta didik melakukan pengamatan. pengumpulan informasi. Inti Fase 1:Stimulation 5. 11. Peserta didik merespon salam guru.

Penilaian Hasil Belajar  Teknik penilaian : Pengamatan dan Tes Tertulis  Prosedur penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. 3. Menunjukkan sikap dinilai oleh 5 peserta disiplin dalam kegiatan didik lainnya pembelajaran. 4. Masing-masing Peserta didik membuat generalisasi terkait dengan identifikasi komponen sistem pengisian.(Elaborasi) Fase 5: Verification 14. Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu 13. Penilaian antar teman  Dilakukan diakhir tugas/latihan. Menunjukkan sikap  Lampiran 3  Dilakukan diakhir tanggung jawab dalam semester kegiatan melaksanakan 4. Jurnal tugas yang diberikan.  Lampiran 4 SMK Negeri 3 Bontang 7 . Sikap 1. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdo’a. Peserta didik mendokumentasikan hasil diskusi untuk mendapatkan solusi terkait dengan permasalahan kondisi komponen sistem pengisian. 19. Pengamatan/observasi  Selama pembelajaran 1. (Konfirmasi) Penutup 18.  Lampiran 2 semester 1 peserta didik 2. Penilaian diri 3. Peserta didik melakukan pencermatan informasi secara cermat untuk menjawab permasalahan yang telah dirumuskannya berikut jawaban sementaranya. dan memberikan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan Peserta didik untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang. Peserta didik (mengkomunikasikan) menyampaikan hasil penemuannya dan mendapat penguatan dari guru dan kelompok lainnya. Fase 6: Generalization 16. 17. 15. Guru melakukan tanya jawab dengan Peserta didik untuk 20 menit membuat rangkuman materi belajar. Menunjukkan sikap jujur  Lampiran 1 dan saat diskusi dalam kegiatan mengerjakan 2. Peserta didik mencermati penguatan materi komponen sistem pengisian yang diberikan oleh guru.

Mengetahui nama komponen sistem pengisian d. dst Keterangan: 4 = jika empat indikator terlihat 3 = jika tiga indikator terlihat 2 = jika dua indikator terlihat SMK Negeri 3 Bontang 8 . Praktik  Penyelesaian tugas (baik konsep/prinsip dan  Lampiran 6 individu maupun strategi pemecahan 2. 2. No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 4 Menunjukkan sikap teliti  Selama pembelajaran dalam kegiatan dan saat diskusi melaksanakan tugas yang diberikan. Mengetahui cara kerja komponen sistem pengisian c. Portofolio kelompok) pada saat masalah yang relevan  Lampiran 7 melakukan praktik di yang berkaitan workshop permasalahan sistem  Pada saat diskusi dan pengisian. Pengetahuan a. Mengetahui fungsi 1. 2. Mengetahui diagram kelistrikan sistem pengisian 3. Keterampilan a. Terampil menerapkan 1. Tes tertulis  Mengerjakan soal komponen sistem  Lampiran 5 setelah selesai pengisian pembelajaran b. menyusun laporan LAMPIRAN 1 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP PENILAIAN OBSERVASI Nama Tanggung Jujur Disiplinteliti Nilai No Siswa/ Jawab Akhir Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1.

Kategori nilai sikap: a. Menggunakan peralatan praktek sesuai SOP Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Memanfaatkan bahan praktek dengan efektif dan efisien c. d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan Teliti a. Jelaskan nama – nama komponen pada baterai! SMK Negeri 3 Bontang 9 . Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4 b. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1 Lampiran 2 LEMBAR TES TULIS Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis (post tes) 1. Tertib mengikuti instruksi b. Membaca parameter alat ukur dengan benar d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Tanggung Jawab a Melaksanakan tugas secara teratur. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta d. Mengerjakan tugas tepat waktu c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain d. Mengerjakan tugas dengan baik dan benar b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3 c. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Disiplin a. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2 d. b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok c Mengajukan usul pemecahan masalah. 1 = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Jujur a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi c.

2. Kunci kontak pengapian DC Cara kerjanya : 2. Terminal baterai baterai! 2. Case 5. Jelaskan fungsi alternator pada sistem pengisian! Teknik Penskoran No Pertanyaan Jawaban Skor Jelaskan nama – nama komponen pada 1. 20 4. Regulator/rectifier 5. 20 kelistrikan pada kendaraan 1. Jelaskan fungsi sistem pengisian! 4. 20 arus bolak balik (Arus AC). maka arus listrik belum dialirkan ke system kelistrikan. Bateray cover Jelaskan jenis kunci kontak dan jelaskan Ada 2 jenis kunci kontak : cara kerjanya! 1. fuse Alternator berfungsi untuk mengubah energi Jelaskan fungsi alternator pada sistem pengisian! mekanis dari putaran mesin menjadi tenaga listrik 5. Pada saat kunci kontak masih berada 20 pada posisi OFF. Baterai/aki sistem pengisian! 3. Electrolyte Tube 1. Alternator Sebutkan komponen – komponen pada 2. Pada saat kunci kontak diputar ke posisi ON maka arus listrik dialirkan dari bateri menuju ke system. Jelaskan jenis kunci kontak dan jelaskan cara kerjanya! 3. Kunci kontak 4. Kunci kontak pengapian AC 2. Jumlah skor 100 jumlah skor yang diperoleh Nilai yang diperoleh siswa = × 100 jumlah bobot skor LAMPIRAN 6 SMK Negeri 3 Bontang 10 . Vent tube 20 4. Sebutkan komponen – komponen pada sistem pengisian! 5. 3. pengisian berfungsi mengisi kembali baterai agar Jelaskan fungsi sistem pengisian! tetap terisi penuh untuk mensuplai arus bagi sistem 3.

Sikap a. Melepas komponen sistem pengisian b. perkalian dari bobot dengan skor komponen. No Komponen penilaian Indikator Nilai SMK Negeri 3 Bontang 11 . Mengidentifikasi komponen Skor Komponen (Rata-Rata) 3. Merapikan Alat dan Bahan Skor Komponen (Rata-rata) 2. Pedoman Penskoran Joobsheet . Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) Skor Komponen (Rata-rata) TOTAL Perhitungan Nilai Keterampilan (Praktik) Prosentase Bobot Komponen Penilaian NIlai Praktik (NP) Persiapan Keterampilan Sikap kerja Σ NK 1 2 3 6 Bobot (%) 20 % 60 % 20 % Skor Komponen NK Keterangan :  NK = Nilai komponen. Menyiapkan Alat bantu kerja b. LEMBAR PENILAIAN KINERJA (Eksperimen) 1) Penilaian Praktikum Dilakukan Tidak Ya No Komponen penilaian 70-79 80-89 90- 100 1. Persiapan a.  NP = Penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen. Keterampilan a.

Tidak merapikan alat dan bahan 0 2. Merapikan alat dan bahan dan 86-100 bahan mengembalikan pada tempatnya 2. Tidak melakukan kalibrasi alat ukur 0 b. Memilih alat bantu kerja yang 70-79 tidak tepat 4. 0 dan penyimpulan hasil praktikum a. Mengidentifikasi komponen brush 4. Memilih alat bantu kerja tetapi 80-89 tidak memahami fungsinya 3. Tidak menyiapakan alat bantu 0 kerja b. Mengidentifikasi komponen 80-89 armature dan kommutator 3. Mengkalibrasi alat 1. a. Memilih alat bantu kerja sesuai 90-100 bantu kerja dengan fungsi dan kebutuhan 2. Keamanan dan 1. Mengidentifikasi 1. a. Data praktikum dicatat dengan hasil pengukuran rapi dan sesuai dengan hasil praktikum dan dapat 90-100 menyimpulkan hasil praktikum dengan baik 2. memperhatikan atau Keselamatan Kerja melaksanakan keselamatan kerja 86-100 (K3) bengkel 2. Tidak melakukan pencatatan data. Mengidentifikasi komponen roda gigi reduksi c. Merapikan alat dan 1. Mengelola data 1. Melakukan kalibrasi alat ukur 90-100 ukur 2. kurang memperhatikan dan melaksanakan keselamatan kerja 85-70 bengkel SMK Negeri 3 Bontang 12 . Menyiapkan alat 1. Data praktikum dicatat kurang rapi dan sesuai dengan hasil praktikum dan tetapi kurang dapat 80-89 menyimpulkan hasil praktikum dengan baik 3. 1. Data praktikum kurang dicatat dengan rapi dan kurang sesuai dengan hasil praktikum serta 70-79 kurang dapat menyimpulkan hasil praktikum dengan baik 4. Mengidentifikasi komponen relay 90-100 komponen sistem pengisian pengisian 2. Merapikan alat dan bahan tetapi tidak mengembalikan pada 85-70 tempatnya 3.

dan sebagian besar benar tapi kurang lengkap. dan tidak dikumpulkan 2 tepat waktu Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan. Batas waktu pengumpulan tugas adalah di pertemuan terakhir. 0 LAMPIRAN 7 PENILAIAN PORTOFOLIO Jenis Portofolio : Kumpulan Hasil Tugas individu atau Kelompok Tujuan Portofolio : Mengetahui pemeriksaan motor pengisian pada sepeda motor. dan kurang lengkap. 3. Tugas I 1. namun sebagian besar salah. serta dikumpulkan 3 tepat waktu Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan. Kerjakan laporan praktik pada report sheet yang telah disediakan. namun tugas yang dikerjakan salah. kurang lengkap. serta 4 dikumpulkan tepat waktu Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan. 2. serta tidak 1 dikumpulkan tepat waktu Siswa tidak menyimpan satu pun tugas-tugas yang diberikan 0 karena tidak pernah mengumpulkan tugas SMK Negeri 3 Bontang 13 . Pedoman Penskoran Kriteria Skor Maksimal Siswa mengerjakan semua tugas yang telah dikerjakan dengan lengkap. dan tugas dikerjakan dengan benar. tidak memperhatikan atau melaksanakan keselamatan kerja.

Pengetahuan  Nilai Raport Pengetahuan = 6 : 2 : 2 untuk NP : NUTS : NUAS kemudian dikonversikan  NP diperoleh dari hasil rata-rata Nilai UH dan Tugas tiap KD SMK Negeri 3 Bontang 14 . keterampilan dengan rumus a. LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO Nama siswa/Kelompok : Kelas : Semester/Tahun Pelajaran : Tanda Tangan Keterangan No Jenis Tugas KD Nilai Peserta Guru (Tgl Pengumpulan) Didik Pedoman Ketuntasan 1) Nilai KKM minimal = 71 2) Nilai akhir diperoleh dari nilai pengetahuan.

1967020711989011003 NIP. 198305052014021004 SMK Negeri 3 Bontang 15 . b.Pd. S. M. NIP. 17 juli 2017 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Achmad Badrus. Keterampilan  Nilai Raport Keterampilan = 6 : 2 : 2 untuk Nilai Praktik : Nilai Portofolio : Nilai Proyek kemudian dikonversika  Nilai Praktik dan Nilai portofolio dari hasil rata-rata Nilai Praktik dan Nilai Portofolio tiap KD 3) Jika nilai dibawah KKM diadakan remedial sesuai dengan program yang dibuat Mengesahkan Bontang.Pd.T. Heri Purwanto.