GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Oleh

Nama : Drs. I Gede Sugiyanta, M.Si.

Dedy Miswar, S.Si., M.Pd.
Mata Kuliah : Sistem Informasi Geografi (SIG)
Kode Mata Kuliah : KPG 349 (3 SKS)

UNIVERSITAS LAMPUNG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
BANDAR LAMPUNG
2011-2012
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Informasi Geografi (SIG)

Kode Mata Kuliah : KPG 349 (3 SKS)
Waktu : 1x100 Menit
Pertemuan Ke : 1, 2

1. Pokok Bahasan : Sistem Informasi Geografi

2. Sub Pokok Bahasan
1. SIG secara umum
2. Definisi SIG
3. Komponen SIG
4. Struktur data SIG
5. Istilah dalam SIG
6. Fungsi SIG

3. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah menyelesaikan pokok bahasan Sistem informasi geografi mahasiswa
dapat menjelaskan tentang definisi SIG, komponen SIG, Struktur data, istilah-
istilah dalam SIG, dan fungsi SIG.

4. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

1. Mampu menjelaskan SIG secara umum
. Mampu menjelaskan definisi SIG
1. Mampu menjelaskan komponen SIG
2. Mampu menjelaskan struktur data SIG
3. Mampu menjelaskan istilah dalam SIG
4. Mampu menjelaskan fungsi SIG

5. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, dan tanya jawab

6. Media/Alat Bantu : OHP

7. Kegiatan Proses Pembelajaran
A. Kegiatan Dosen
1. Mengecek kehadiran siswa
2. Membuka pelajaran
3. Menyampaikan pelajaran
4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
bertanya
B. Kegiatan Mahasiswa
1. Mengisi daftar hadir
2. Mendiskusikan materi pelajaran
3. Menjawab pertanyaan post test

8. Evaluasi
Memberikan butir-butir pertanyaan berupa post tes sebagai evaluasi terhadap
materi yang telah diberikan pada akhir pokok bahasan

9. Referensi
Bernhardson, TOR, 1992, Gographic Information Systems, Norwegian
Mapping
Dements, Michael, 1997, Fundamentals of GIS, New Mexico, State University
Edy Prahasta, 2002, Sistem Informasi Geografi, Informatika, Bandung.

10. Soal-soal
1. Jelaskan komponen SIG ?
2. Jelaskan struktur data SIG ?
3. Jelaskan istilah-istilah dalam SIG ?
4. Jelaskan fungsi SIG ?
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Informasi Geografi (SIG)

Kode Mata Kuliah : KPG 349 (3 SKS)
Waktu : 1x100 Menit
Pertemuan Ke :3

1. Pokok Bahasan : Perkembangan SIG

2. Sub Pokok Bahasan
1. Sejarah perkembangan SIG
2. Perkembangan perangkat SIG

3. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah menyelesaikan pokok bahasan perkembangan SIG mahasiswa dapat
menjelaskan sejarah perkembangan SIG dan perkembangan perangkat SIG.

4. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

1. Mampu menjelaskan sejarah perkembangan SIG
2. Mampu menjelaskan perkembangan perangkat SIG

5. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, dan Tanya jawab

6. Media/Alat Bantu : OHP

7. Kegiatan Proses Pembelajaran

A. Kegiatan Dosen
1. Mengecek kehadiran siswa
2. Membuka pelajaran
3. Menyampaikan pelajaran
4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya
 B. Kegiatan Mahasiswa
1. Mengisi daftar hadir
2. Mendiskusikan materi pelajaran
3. Menjawab pertanyaan post test

8. Evaluasi
Memberikan butir-butir pertanyaan berupa post tes sebagai evaluasi terhadap
materi yang telah diberikan pada akhir pokok bahasan

9. Referensi
Arronoff, Stan, 1992, Geographic Information Systems, A Management
Perspective, Canada, WDL Publication, Ottawa.
Bernhardson, TOR, 1992, Gographic Information Systems, Norwegian
Mapping, Norway.

10. Soal-soal
1. Jelaskan sejarah perkembangan SIG ?
2. Jelaskan perkembangan perangkat keras SIG ?
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Informasi Geografi (SIG)

Kode Mata Kuliah : KPG 349 (3 SKS)
Waktu : 1x100 Menit
Pertemuan Ke :4

1. Pokok Bahasan : Data, Informasi, Sistem Informasi, dan SIG

2. Sub Pokok Bahasan
1. Data dan informasi
2. Konsep Sistem
3. Konsep sistem informasi
4. Konsep sistem informasi berbasis komputer

3. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah menyelesaikan pokok bahasan data, informasi, sistem informasi, dan
SIG mahasiswa dapat menjelaskan tentang data dan informasi, konsep sistem,
konsep sistem informasi, dan konsep sistem informasi berbasis komputer.

4. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

1. Mampu menjelaskan tentang data dan informasi
. Mampu menjelaskan konsep sistem
5. Mampu menjelaskan konsep sistem informasi
4. Mampu menjelaskan konsep sistem berbasis komputer

5. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, dan Tanya jawab

6. Media/Alat Bantu : OHP

7. Kegiatan Proses Pembelajaran

A. Kegiatan Dosen
1. Mengecek kehadiran siswa
2. Membuka pelajaran
 6. Menyampaikan pelajaran
5. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya
B. Kegiatan Mahasiswa
1. Mengisi daftar hadir
2. Mendiskusikan materi pelajaran
3. Menjawab pertanyaan post test

8. Evaluasi
Memberikan butir-butir pertanyaan berupa post tes sebagai evaluasi terhadap
materi yang telah diberikan pada akhir pokok bahasan

9. Referensi
Burrough, Peter and Rachell A. Mc. Donal, 1998, Principles of Geographic
Information Systems, Oxford University Press, Inc, New York.
Edy Prahasta, 2002, Sistem Informasi Geografi, Informatika, Bandung.

10. Soal-soal
1. Jelaskan apa itu data ?
2. Jelaskan perbedaan sistem dengan informasi dalam SIG ?
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Informasi Geografi (SIG)

Kode Mata Kuliah : KPG 349 (3 SKS)
Waktu : 1x100 Menit
Pertemuan Ke :5

1. Pokok Bahasan : Proses Pemasukan Data SIG

2. Sub Pokok Bahasan
1. Masukan dan luaran data SIG
2. Masukan data manual
3. Penyiaman/scanning data SIG

3. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah menyelesaikan pokok bahasan proses pemasukan data SIG mahasiswa
dapat menjelaskan tentang masukan dan luaran data, masukan data manual,
dan penyiaman/scanning data SIG

4. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

1. Mampu menjelaskan masukan dan luaran data SIG
2. Mampu menjelaskan masukan data manual
3. Mampu menjelaskan penyiaman/scanning data SIG

5. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, dan tanya jawab

6. Media/Alat Bantu : OHP

7. Kegiatan Proses Pembelajaran

A. Kegiatan Dosen
1. Mengecek kehadiran siswa
2. Membuka pelajaran
3. Menyampaikan pelajaran
4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya
 B. Kegiatan Mahasiswa
1. Mengisi daftar hadir
2. Mendiskusikan materi pelajaran
3. Menjawab pertanyaan post test

8. Evaluasi
Memberikan butir-butir pertanyaan berupa post tes sebagai evaluasi terhadap
materi yang telah diberikan pada akhir pokok bahasan

9. Referensi
Bernhardson, TOR, 1992, Gographic Information Systems, Norwegian
Mapping
Edy Prahasta, 2002, Sistem Informasi Geografi, Informatika, Bandung.

10. Soal-soal
1. Jelaskan proses masukan dan luaran data SIG ?
2. Jelaskan proses masukan data manual ?
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Informasi Geografi (SIG)

Kode Mata Kuliah : KPG 349 (3 SKS)
Waktu : 1x100 Menit
Pertemuan Ke :6

1. Pokok Bahasan : Proses Pemasukan Data SIG

2. Sub Pokok Bahasan
1. Luaran data SIG
2. Kualitas data
3. Komponen kualitas data SIG
4. Komponen pengguna data SIG

3. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah menyelesaikan pokok bahasan proses pemasukan data SIG mahasiswa
dapat menjelaskan tentang luaran data, kualitas data, komponen kualitas data,
dan komponen pengguna data SIG.

4. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

1. Mampu menjelaskan luaran data SIG
2. Mampu menjelaskan kualitas data
3. Mampu menjelaskan komponen kualitas data SIG
4. Mampu menjelaskan komponen pengguna data SIG

5. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, dan tanya jawab

6. Media/Alat Bantu : OHP

7. Kegiatan Proses Pembelajaran

A. Kegiatan Dosen
1. Mengecek kehadiran siswa
2. Membuka pelajaran
 3. Menyampaikan pelajaran
4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya
B. Kegiatan Mahasiswa
1. Mengisi daftar hadir
2. Mendiskusikan materi pelajaran
3. Menjawab pertanyaan post test

8. Evaluasi
Memberikan butir-butir pertanyaan berupa post tes sebagai evaluasi terhadap
materi yang telah diberikan pada akhir pokok bahasan

9. Referensi
Arronoff, Stan, 1992, Geographic Information Systems, A Management
Perspective, Canada, WDL Publication, Ottawa.
Dements, Michael, 1997, Fundamentals of GIS, New Mexico, State University
Edy Prahasta, 2002, Sistem Informasi Geografi, Informatika, Bandung.

10. Soal-soal
1. Jelaskan komponen kualitas data ?
2. Jelaskan komponen pengguna data SIG ?
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Informasi Geografi (SIG)

Kode Mata Kuliah : KPG 349 (3 SKS)
Waktu : 1x100 Menit
Pertemuan Ke :7

1. Pokok Bahasan : Proses Pemasukan Data SIG

2. Sub Pokok Bahasan
1. Sumber kesalahan data SIG
2. Penyimpangan pengumpulan data
3. Pemasukan data dan manfaat data SIG

3. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah menyelesaikan pokok bahasan proses pemasukan data SIG mahasiswa
dapat menjelaskan tentang sumber kesalahan data, penyimpangan
pengumpulan data, dan pemasukan data SIG.

4. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

1. Mampu menjelaskan sumber kesalahan data SIG
2. Mampu menjelaskan penyimpangan pengumpulan data
3. Mampu menjelaskan proses pemasukan data dan manfaat data SIG

5. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, dan tanya jawab

6. Media/Alat Bantu : OHP

7. Kegiatan Proses Pembelajaran

A. Kegiatan Dosen
1. Mengecek kehadiran siswa
2. Membuka pelajaran
3. Menyampaikan pelajaran
4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya
 B. Kegiatan Mahasiswa
1. Mengisi daftar hadir
2. Mendiskusikan materi pelajaran
3. Menjawab pertanyaan post test

8. Evaluasi
Memberikan butir-butir pertanyaan berupa post tes sebagai evaluasi terhadap
materi yang telah diberikan pada akhir pokok bahasan

9. Referensi
Dements, Michael, 1997, Fundamentals of GIS, New Mexico, State University
Dulbahri, 1993, Sistem Informasi Geografi, Diktat Kuliah, Fakultas Geografi
UGM, Yogyakarta
Edy Prahasta, 2002, Sistem Informasi Geografi, Informatika, Bandung.

10. Soal-soal
1. Jelaskan sumber kesalahan data dalam SIG ?
2. Jelaskan manfaat data SIG ?
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Informasi Geografi (SIG)

Kode Mata Kuliah : KPG 349 (3 SKS)
Waktu : 1x100 Menit
Pertemuan Ke :8

1. Pokok Bahasan : Proses Pemasukan Data SIG

2. Sub Pokok Bahasan
1. Apa itu SIG
2. Data
3. Penyajian dan pengolahan data
4. Sumber data SIG

3. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah menyelesaikan pokok bahasan proses pemasukan data SIG mahasiswa
dapat menjelaskan tentang sistem informasi geografi, data, penyajian dan
pengolahan data, dan sumber data SIG.

4. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

1. Mampu menjelaskan apa itu SIG
2. Mampu menjelaskan data
3. Mampu menjelaskan penyajian dan pengolahan data
4. Mampu menjelaskan sumber data SIG

5. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, dan tanya jawab

6. Media/Alat Bantu : OHP

7. Kegiatan Proses Pembelajaran

A. Kegiatan Dosen
1. Mengecek kehadiran siswa
2. Membuka pelajaran
 3. Menyampaikan pelajaran
4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya
B. Kegiatan Mahasiswa
1. Mengisi daftar hadir
2. Mendiskusikan materi pelajaran
3. Menjawab pertanyaan post test

8. Evaluasi
Memberikan butir-butir pertanyaan berupa post tes sebagai evaluasi terhadap
materi yang telah diberikan pada akhir pokok bahasan

9. Referensi
Arronoff, Stan, 1992, Geographic Information Systems, A Management
Perspective, Canada, WDL Publication, Ottawa.
Dulbahri, 1993, Sistem Informasi Geografi, Diktat Kuliah, Fakultas Geografi
UGM, Yogyakarta
Dements, Michael, 1997, Fundamentals of GIS, New Mexico, State University
Edy Prahasta, 2002, Sistem Informasi Geografi, Informatika, Bandung.

10. Soal-soal
1. Jelaskan sumber data SIG ?
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Informasi Geografi (SIG)

Kode Mata Kuliah : KPG 349 (3 SKS)
Waktu : 1x100 Menit
Pertemuan Ke :9

1. Pokok Bahasan : Proses Pemasukan Data SIG

2. Sub Pokok Bahasan
1. SIG berbasis raster dan vektor
2. Perangkat keras SIG
3. Perangkat lunak SIG
4. Manajemen basis data SIG

3. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah menyelesaikan pokok bahasan proses pemasukan data SIG mahasiswa
dapat menjelaskan SIG berbasis raster dan vektor, perangkat keras, perangkat
lunak, dan manajemen basis data SIG

4. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

1. Mampu menjelaskan SIG berbasis raster dan vector
2. Mampu menjelaskan perangkat keras SIG
3. Mampu menjelaskan perangkat lunak SIG
4. Mampu menjelaskan manajemen basis data SIG

5. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, dan Tanya jawab

6. Media/Alat Bantu : OHP

7. Kegiatan Proses Pembelajaran

A. Kegiatan Dosen
1. Mengecek kehadiran siswa
2. Membuka pelajaran
 3. Menyampaikan pelajaran
4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya

B. Kegiatan Mahasiswa
1. Mengisi daftar hadir
2. Mendiskusikan materi pelajaran
3. Menjawab pertanyaan post test

8. Evaluasi
Memberikan butir-butir pertanyaan berupa post tes sebagai evaluasi terhadap
materi yang telah diberikan pada akhir pokok bahasan

9. Referensi
Arronoff, Stan, 1992, Geographic Information Systems, A Management
Perspective, Canada, WDL Publication, Ottawa.
Dements, Michael, 1997, Fundamentals of GIS, New Mexico, State University
Edy Prahasta, 2002, Sistem Informasi Geografi, Informatika, Bandung.
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Informasi Geografi (SIG)

Kode Mata Kuliah : KPG 349 (3 SKS)
Waktu : 1x100 Menit
Pertemuan Ke : 10, 11, 12

1. Pokok Bahasan : Software SIG (Raster to Vector)

2. Sub Pokok Bahasan
1. Titik kontrol
2. Digitasi
3. Proses editing

3. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah menggunakan software SIG (raster to vector) mahasiswa dapat
membuat titik control, digitasi peta, dan proses editing peta.

4. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

1. Dapat membuat titik control pada peta
2. Dapat melakukan digitasi peta
3. Dapat melakukan editing peta

5. Metode Pembelajaran : Praktek dan tanya jawab

6. Media/Alat Bantu : Seperangkat computer, dan LCD

7. Kegiatan Proses Pembelajaran

A. Kegiatan Dosen
1. Mengecek kehadiran siswa
2. Membuka pelajaran
3. Menyampaikan pelajaran
4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya
 B. Kegiatan Mahasiswa
1. Mengisi daftar hadir
2. Mempraktekan software R2V

8. Evaluasi
Memberikan pengulangan terhadap software R2V terhadap materi yang telah
diberikan.

9. Referensi
Dedy Miswar, 2005, Manual Software R2V, Panduan Praktikum, Bandar
Lampung, FKIP-Unila.
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Informasi Geografi (SIG)

Kode Mata Kuliah : KPG 349 (3 SKS)
Waktu : 1x100 Menit
Pertemuan Ke : 13, 14, 15, 16

1. Pokok Bahasan : Software SIG (ArcInfo)

2. Sub Pokok Bahasan
1. Overlay
2. Identitas dan skoring
3. Analisis suatu kasus

3. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah menggunakan software SIG (ArcInfo) mahasiswa dapat melakukan
overlay, membuat identitas dan skoring, serta analisis suatu kasus spasial.

4. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

1. Dapat melakukan overlay
2. Dapat membuat identitas dan skoring
3. Dapat melakukan analisis spasial.

5. Metode Pembelajaran : Praktek dan tanya jawab

6. Media/Alat Bantu : Seperangkat komputer, dan LCD

7. Kegiatan Proses Pembelajaran

A. Kegiatan Dosen
1. Mengecek kehadiran siswa
2. Membuka pelajaran
3. Menyampaikan pelajaran
4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya
 B. Kegiatan Mahasiswa
1. Mengisi daftar hadir
2. Mempraktekan software ArcInfo

8. Evaluasi
Memberikan pengulangan terhadap software ArcInfo terhadap materi yang
telah diberikan.

9. Referensi
Dedy Miswar, 2005, Manual Software ArcInfo, Panduan Praktikum, Bandar
Lampung, FKIP-Unila.