RENSTRA MADRASAH TSANAWIYAH AS-SAKINAH REPUN

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya,
sehingga kita dapat menyusun Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) MTs As-Sakinah Plus Repun, Kabupaten Kapuas
Hulu Provinsi Kalimantan Barat Periode 2011 s/d 2015
Tujuan menyusun Rencana Rerja Madrasah ini adalah sebagai acuan dalam rangka pelaksanaan program / kegiatan
kerja dalam satu priode ( 4 Tahun ) yang pelaksanaanya lebih efektif dan efesien dengan memanfaatkan sarana,
prasarana dan sumber daya yang ada .
Dapat dipahami bahwa keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Madrasah tidak terlepas dari pertisipasi kita semua
sebagai pemangku kepentingan dan mitra kerja Lembaga Madrasah, Orang tua murid, Komite dan seluruh koponen
masyarakat sekitar.
Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa apa yang tersaji dalam rencana kerja Madrasah ini masih banyak
kekurangan, oleh karna itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan RKM
ini.
Harapan kami dengan tersusunya Rencana Kerja Madrasah ini dapat mengujudkan pengelolaan menejemen
pendidikan yang bermutu dan berkualitas sehingga tercipta SDM yang berkualitas .
Selanjutnya kami mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang tinggi kepada kepada ssemua pihak yang telah
membantu sehingga RKM ini dapat diselesaikan. Dan semoga Allah SWT memberkahi setiap upaya kita, Amiin.

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ………………………………………………………………………… 1

DAFTAR ISI……………………………………………………………………………………… 2

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………………. 3

A. Latar BelakangHistoris ……………………………………………….. 3

B. Kondisi Geografis dan Demografis …………………………………….. 3

C. TujuanDan Manfaat ………………………………………………………. 3

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH…………………………….. 5

A. Visi dan Misi Madrasah ……………………………………………………. 5

B. Tujuan ……………………………………………………………………………. 5

BAB III PROFIL MADRASAH ……………………………………………………….. 7

1. Kesiswaan ………………………………………………………………………. 7

2. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran………………………………. 9

3. Pendidik dan Tenaga Kependidikan ………………………………….. 11

4. Sarana dan Prasarana ………………………………………………………… 12

5. Budaya dan Lingkungan Madrasah …………………………………….. 12

6. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan ……………………………….. 12

BAB IV PROGRAM KERJA 2014/2015……………………………………. 13

A. Prioritas Pengembangan……………………………………………. 13

B. Prioritas Pemeliharaan……………………………………………… 15

BAB V PROGRAM KERJA MADRASAH …………………………………….. 16

BAB VI RENCANA ANGGARAN MADRASAH………………….. 19

BAB VII PENUTUP ………………………………………………………………………….. 22

1
BAB I
PENDAHULUAN

1. A. Latar Belakang Historis

Berdirinya MTs As-Sakinah Plus Repun, berawal dari keinginan mayoritas masyarakat Muslim Desa Pinang Laka
untuk mendirikan Madrasah dalam rangka mempersiapkan masa depan generasi Islam yang mampu berperan aktif
ditengah-tengah arus globalisasi dan kemajuan Ilmu pengetahun dan teknologi serta derasnya arus informasi dan
komunikasi. Dengan usaha keras, para tokoh masyarakat dan tokoh agama Islam serta dukungan dari semua
elemen masyarakat dan pemerintah, maka pada tahun 2008 berdirilah Madrasah Tsanawiyah dibawah naungan
Yayasan As-Sakinah.
Dengan segala keterbatasan sarana dan prasarana, bahkan untuk proses belajar mengajarpun menggunakan Ruang
Sekolah SD Repun. Bangunan MTs As-Sakinah Plus Repun terletak di Jl. Swadaya No 98 Repun. Melalui perjuangan
panjang dan gigih, akhirnya pada tanggal 27 Februari 2004 MTs As-Sakinah Plus Repun yang peresmiannya dibuka
oleh Bupati Kapuas Hulu (Drs. Tambul Husin).

1. Kondisi Geografis dan Demografis

Letak geografis MTs As-Sakinah Plus Repun berada di perkebunan. MTs As-Sakinah Plus Repun merupakan
Madrasah yang berstatus Swasta yang terdapat di Kecamatan Pengkadan Jalan Swadaya. Pada mulanya jalan
tersebut merupakan jalan setapak dan rintisan, setelah pengembangan dan perkembangan daerah Pengkadan yang
semakin pesat, maka jalan tersebut terus mengalami pelebaran dan perbaikan sehingga posisi MTs As-Sakinah Plus
Repun sekarang semakin mudah diakses dari jalan yang berhubungan langsung dengan jalan Desa.
Masyarakat Putussibau yang mayoritas penduduk beragama Islam menjadikan MTs As-Sakinah Plus Repun sebagai
tujuan utama untuk melanjutkan pendidikan anaknya baik siswa lulusan dari SD ( Sekolah Dasar ) yang berasal dari
Kecamatan Pengkadan

1. Tujuan Dan Manfaat RKS/M

Tujuan
Pada dasarnya tujuan penyusunan RKM adalah untuk:
1. Membantu Madrasah dalam membelanjakan anggaran untuk program kerja Madrasah secara efektif dan
efesien dalam kurun waktu 4 tahun.
2. Membantu Madrasah dalam merespon tututan partisipasi masyarakat dan.
3. membantu Madrasah dalam meningkatkan keterbukaan dan akuntabilitas.

Manfaat
Manfaat RKM dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Sebagai acuan bagi sekolah untuk untuk mencapai target-target peningkatan kualitas pendidikan dalam
kurun waktu tertentu.
2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi sekolah dalam memanfaatkan subsidi pendidikan baik yang berasal
dari pemerintah maupun dari non pemerintah.
3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran,dan
4. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program peningkatan mutu pendidikan
disekolah/madrasah.

1. D. Landasan Hukum
2. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 4 (Pengelolaan dan
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik).
3. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja
jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun.

1. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dinyatakan bahwa sekolah/
madrasah membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai
dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen
yang mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2) Rencana Kerja Tahunan yang dinyatakan dalam
Rencana Kegiatan dan Anggaran sekolah/ Madrasah (RKAS/M) dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja
Jangka Menengah.

BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH

2
 1. Visi dan Misi Madrasah
2. Visi
” Bertaqwa, Cerdas, Trampil, Disiplin, Sehat, Berwawasan Lingkungan dan Cinta Tanah Air ”
Indikator:
1. Prestasi dalam bidang Agama
2. Prestasi dalam bidang akademik dan non akademik
3. Prestasi dalam bidang IPTEK dan IMTAQ
4. Bersikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari
5. Berpola hidup sehat jasmani dan rohani
6. Terwujudnya lingkungan yang aman, asri, indah, produktif, dan inovatif
7. Mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa
8. Misi
1. Meningkatkan ketaqwaan serta terbentuknya jiwa dan perilaku Islami.
2. Mengembangkan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Menyenangkan dan Islami (PAIKEMI).
3. Meningkatkan mutu pendidikan di bidang akademik dan non akademik.
4. Melestarikan dan mengembangkan olah raga, seni, dan budaya
5. Meningkatkan ketrampilan dalam bidang IPTEK
6. Menanamkan sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari
7. Mewujudkan lingkungan sekolah yang aman, asri, indah, produktif, dan inovatif
8. Mampu mengembangkan sikap dan kepribadian untuk bangsa dan negara

1. Tujuan
Sebagaimana disebutkan dalam UU No. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas, Tujuan Pendidikan Menengah adalah
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut. Berpangkal tolak dari Tujuan Pendidikan Menengah di atas serta visi dan misi
madrasah, tujuan yang diharapkan dari penyelenggaraan pendidikan di MTs As-Sakinah Plus Repun KAB. Kapuas
Hulu adalah sebagai berikut.
1. Meningkatkan persentase kelulusan Ujian Nasional menjadi 100 % .
2. Meningkatkan angka persentase siswa yang diterima di Perguruan Tinggi di dalam dan di luar negeri, baik
melalui jalur SPMB (SNMPTN) maupun PMDK.
3. Meningkatkan kemampuan berfikir ilmiah warga madrasah melalui kegiatan penelitian sehingga dapat
berprestasi di tingkat lokal, regional, nasional, maupun internasional
4. Menciptakan proses pembelajaran yang mengasyikkan, menyenangkan, dan mencerdaskan dengan
melengkapi ruang belajar yang berbasis multimedia.
5. Meningkatkan pengetahuan siswa untuk mengembangkan diri sejalan dengan perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan kesenian yang Islami yang diimplementasikan melalui shalat berjamaah, diskusi
keagamaan, penguasaan dua bahasa (Arab dan Inggris), dan seni Islami.
6. Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam mengadakan hubungan timbal balik
dalam lingkungan sosial, budaya dan alam sekitarnya yang dijiwai ajaran Islam melalui kegiatan bakti sosial
dan Studi Kenal Lingkungan.

BAB.III

PROFIL MADRASAH

Sesuai dengan Permendiknas No 19/ 2007, Rencana Kerja Madrasah MTs As-Sakinah Plus Repun memuat 7
(tujuh) komponen atau kategori, yaitu (1) kesiswaan, (2) kurikulum dan kegiatan pembelajaran, (3) Pendidik dan
tenaga kependidikan serta pengembangannya, (4) Sarana prasarana, (5) keuangan dan pembiayaan, (5) budaya dan
lingkungan sekolah, (7) peran serta masyarakat dan kemitraan, dan (8) Lain-lain yang mengarah kepada peningkatan
dan pengembangan mutu.
Berkaitan dengan hal di atasdeskripsi mengenai profil MTs As-Sakinah Plus Repun dikemukakan di bawah
ini.

1. Kesiswaan
Sistem penerimaan peserta didik baru untuk program umum/reguler dilakukan dengan cara menyeleksi nilai ujian 6
mata pelajaran sekolah sebelumnya (NUN SMP) dengan bobot nilai 25 % dan melalui tes tertulis dari 6 mata
pelajaran dengan bobot 75 % (komposisi penjaringan nilai dari ijasah SLTP dengan tes seleksi adalah 1 : 3).
Disamping itu sekolah juga menerima calon siswa baru melalui jalur PMDK / akademik (nilai rapor semester 1 s.d 5 di

3
SLTP) sebanyak 15 orang dan jalur prestasi non akademik dengan ketentuan minimal juara Kabupaten atau mewakili
kabupaten ke tingkat provinsi untuk maksimal 10 orang.

1) Kenaikan Kelas dan Kelulusan

1. Kenaikan
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Kriteria kenaikan kelas di Madrasah MTs As-Sakinah
Plus Repun berlaku setelah siswa memenuhi persyaratan berikut, yaitu :
 Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun.
 Siswa dinyatakan naik kelas, apabila yang bersangkutan :
1. a) Mata pelajaran yang tidak tuntas maksimal 3 mata pelajaran;
2. b) Tuntas mata pelajaran jurusan;
3. c) Kehadiran minimal 90 % :
4. d) Ketidak hadiran tidak lebih dari 12 hari
 Siswa dinyatakan harus mengulang di kelas yang sama bila,
1. a) Memperoleh nilai tidak tuntas lebih dari tiga mata pelajaran.
2. b) Ada yang tidak tuntas mata pelajaran jurusan;
3. c) Kehadiran kurang dari 90 %
4. d) Ketidak hadiran melebihi 12 hari
 Ketika mengulang di kelas yang sama,nilai siswa untuk semua indikator, KD, dan SK yang ketuntasan belajar
minimumnya sudah dicapai, minimal sama dengan yang dicapai pada tahun sebelumnya.
Bila perlu persyaratan jumlah persentase kehadiran dan persyaratan perilaku.

1. Kelulusan
Dengan mengacu kepada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta didik dinyatakan lulus dari MTs
As-Sakinah Plus Repun, setelah memenuhi persyaratan berikut, yaitu:
 Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
 Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran
agama dan akhlak mulia, dan kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan
kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;
 Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
 Lulus Ujian Nasional;
Komposisi siswa, kelas, dan rombongan belajar tahun 2015/2016 dapat diperhatikan pada tabel berikut.
Kelas Jumlah Rombel Jumlah Peserta Didik

VII 1 12

VIII 1 10

IX 1 12

Kegiatan siswa dikoordinasi dalam sebuah wadah, yaitu OSIS (Organisasi Siswa Intra-Sekolah), yang di dalamnya
terdapat bermacam aktivitas ekstrakurikuler, yaitu: Muhadharah, Bola Voli, Sepak Bola, Pramuka, Pembinaan
Keimanan.

1. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Kurikulum MTs As-Sakinah Plus Repun) disusun dengan mengacu pada
standar isi dan standar kompetensi lulusan yang telah ditetapkan oleh Peraturan Menteri Pendidikan Nasional.
Kegiatan kurikuler dikelompokkan menjadi intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Kegiatan intrakurikuler merupakan
kegiatan pembelajaran untuk menguasai kompetensi dengan alokasi waktu (jam belajar) yang dimulai dari pukul
07.00 s.d. pukul 13.25WIB selama 6 hari kerja; sedangkan kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan di luar
kegiatan intrakurikuler (di luar jam belajar) untuk memenuhi penguasaan kompetensi, pembentukan karakter
bangsa, dan peningkatan kecakapan hidup.
Penilaian hasil belajar dilakukan oleh pendidik, seperti ulangan harian, tugas, observasi sikap; oleh satuan
pendidikan, seperti ujian sekolah, dan oleh pemerintah, seperti ujian nasional. Sekolah memberi layanan kepada
peserta didik yang mendapat kesulitan belajar melalui program perbaikan (remedial), sedangkan yang mencapai
ketuntasan lebih cepat melalui program pengayaan (enrichment).

Pendidik dan Tenaga kependidikan

NO NAMA TTL JK IJAZAH JABATAN TANGGAL MULAI STATUS KET
KEPEGAWAIAN

DI ANGKAT BEKERJA GTY GTTY

4
 DI
SEKOLAH
INI

1 BASRI, S.Pd.SD Repun, L S – 1 K. MADRASAH 14 JULI 14 JULI – GTTY –

30-04-1975 2010 2008 2008

2 WATI S. Pd. SD Repun, P S – 1 GURU MAPEL 14 JULI 14 JULI GTY – –

26-09-1986 2008 2008 2008

3 TOHA Indramayu, L SMA 2017 GURU MAPEL 14 JULI 14 JULI GTY – –

19-04-1989 2008 2008

4 KAMALI Indramayu, L SMA 2008 GURU MAPEL 14 JULI 14 JULI GTY – –

17-12-1989 2008 2008

5 MUALIP Indramayu, L SMA 2010 GURU MAPEL 15 JULI 15 JULI GTY – –

27-03-1991 2010 2010

6 ROZIKIN Indramayu, L SMA 2011 GURU MAPEL 15 JULI 15 JULI GTY – –

19-07-1992 2012 2012

7 SUPRIADI Repun, L SMA 2009 GURU MAPEL 14 JULI 14 JULI GTY – –

25-06-1992 2013 2013

8 MIDZI M Sengkalu, L SMA 2010 GURU MAPEL 14 JULI 14 JULI GTY – –

14-05-1989 2013 2013

1. Data Pegawai Tata Usaha/ Tata laksana

No Nama / NIP L/P Tempat/ Tgl Jabatan/ Gol / Pendidikan Terakhir Keterangan
Lahir Tugas Pokok Ruang
Ijazah Jurusan Tahun Tempat

1. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1. Sarana dan Prasarana

1. Ruang Kelas
MTs As-Sakinah Plus Repun memiliki 3 Ruang Belajar yang masing – masing berkapasitas 15 tempat duduk , 1 set
meja kursi guru di setiap kelasnya.

1. Laboratorium Komputer.
MTs As-Sakinah Plus Repun telah memiliki 6 unit komputer dengan kondisi cukup baik dipergunakan untuk
pembelajaran TIK maupun pembelajaran yang lain.

1. Musholla
Musholla MTs As-Sakinah Plus Repun digunakan secara rutin setiap harinya, terutama untuk shalat zuhur
berjamaah.

1. Fasilitas Olahraga
2. 2 buah lapangan bola voli
3. 1 buah lapangan sepak bola mini
4. 1 buah lapangan tenis meja

1. Budaya dan Lingkungan Sekolah

Secara umum program kebersihan, keindahan, keamanan, dan ketertiban sudah dilaksanakancukup baik. Namun
dalam hal kebersihan dan kerapian taman, tempat bermain dan gedung sekolah masih kurang.

1. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan

5
Komite Sekolah
1. Secara umum komite sekolah (1) sudah mengerti tujuan, peran dan fungsinya, (2) memiliki struktur organisasi,
namun belum memiliki AD/ART, dan Program kerja, yang ter agenda.
2. Komposisi anggota komite sekolah sudah mewakili dari berbagai stakeholder, yaitu dari orang tua mampu
dan tidak mampu secar ekonomi, ahli pendidikan, tokoh masyarakat, dan sebagainya.
3. Pertemuan anggota komite yang terjadwal masih belum ada. Namun biasanya dilakukan tidak terjadwal.
4. secara umum anggota komite sekolah sudah mengerti peran dan fungsi komite sekolah, yaitu sebagai
pemberi pertimbangan, pendukung, pengontrol, dan penghubung antara sekolah dengan masyarakat dan
lembaga lain.

BAB IV

PROGRAM KERJA TP. 2014 / 2015

1. PRIORITAS PENGEMBANGAN / PENINGKATAN MUTU.

Sebagai lembaga pendidikan, MTs As-Sakinah Plus Repun ikut berperan aktif dalam rangka memberikan pelayanan
publik, khususnya pendidkan jenjang SD untuk mendidik, mengajar dan mempersiapkan siswa untuk menjadi sumber
daya manusia yang siap untuk meningkatkan pendidikan ke jenjang selanjutnya
Dalam kerangka dasar di atas, MTs As-Sakinah Plus Repun berusaha memprioritaskan pengembangan dan
peningkatan mutu sekolah pada beberapa sektor / bidang beserta strategi pencapaiannya yaitu antara lain :
1. MUTU GURU
Dalam hal meningkatkan mutu guru, yang diusahakan antaranya :
 Pebinaan pemahaman tentang kurikulum KTSP
 Pemantapan pelaksanaan kurikulum KTSP
 Pembinaan pengelolaan kelas
 Pembinaan pembuatan perangkat KBM
 Pembinaan supervisi
 Mendorong guru untuk mengembangkan profesinya, termasuk kemapuan dasar menguasai komputer
 Pembinaan kinerja guru
 Peningkatan kesejahteraan guru berdasar kemampuan yang ada.
 Pemberian reward bagi guru yang berprestasi ( selama memungkinkan ).
Hal – hal tersebut di atas dapat diperoleh melalui berbagai peningkatan profesionalisme guru dengan mengikuti
MGMP, Penataran, pelatihan dan lain-lain. Dengan peningkatan profesionalisme guru ini pada akhirnya akan
meningkatkan pula prestasi siswa.

1. SARANA / PRASARANA.
Untuk mencapai keberhasilan berbagai program sekolah maka dukungan sarana dan prasarana sangatlah penting,
karena tanpa dukungan ini proses pembelajaran hanyalah harapan. Sarana prasarana yang menjadi prioritas sekolah
adalah :
1. Penambahan jumlah koleksi buku untuk perpustakaan , terutama sebagai referensi atau rujukan dari
pembelajaran.
2. Tercukupinya komputer dan perangkatnya , baik untuk pembelajaran maupun untuk kelancaran administrasi
sekolah. Disamping itu juga perlu diusahakan LCD dan televisi sebagai tindak lanjut dari pengembangan
pembelajaran bermedia komputer dan dilanjutkan dengan usaha pembelajaran dengan media internet.
3. Diusahakan adanya perpustakaan multi media (perpustakaan yang menyediakan berbagai sumber melalui
pemanfaatan komputer ).
4. Perlunya penambahan RKB. Saat ini rombongan belajar ada 3 sedangkan target kedepan menjadi 4 kelas.
5. Pentingnya pembangunan pagar sekolah keliling, minimal pemagaran antar ruang bangunan / kelas dalam
rangka optimalisasi proses pembelajaran. Dengan pagar tersebut nantinya siswa selama jam pelajaran tidak
akan dapat keluar dari lingkungan kelas kecuali untuk ke kamar kecil. Untuk keluar dari lingkungan dalam
siswa hanya jika memperoleh izin dari guru piket untuk keperluan yang penting.

1. SISWA
Untuk meningkatkan mutu siswa, MTs As-Sakinah Plus Repun mengusahakan langkah – langkah sebagai berikut :
1. Memberi pelayanan KBM dan BP / BK secara maksimal.
2. Meningkatkan disiplin siswa dan guru terutama menghindari jam kosong.
3. Menciptakan kondisi belajar yang menyenangkan
4. Mengadakan bimbingan belajar tambahan pada sore hari, kelompok belajar, penugasan ataupun pemberian
pekerjaan rumah, dsb.

6
 5. Mengusahakan buku-buku pelajaran dan referensinya sebagai bahan rujukan dan pengembangan
pembelajaran , memperbanyak pembahasan soal – soal ujian serta mengadakan beberapa kali try-out.
6. PSB melalui penjaringan seleksi nilai UN, tes tertulis, penjaringan prestasi akademik rapor dan lewat prestasi
non akademik.
7. Untuk mutasi siswa ke MTs As-Sakinah Plus Repun berdasarkan daya tampung dan dilakukan tes akademik
secara tertulis.
8. Meningkatkan motivasi siswa untuk berprestasi dan pemberian reward selama memungkinkan.
9. Mendukung prestasi dan kreativitas siswa selama tidak mengganggu belajar dan prestasi akademiknya.
10. PRIORITAS PEMELIHARAAN.
Untuk MTs As-Sakinah Plus Repun karena usia sekolah yang sudah tua tentu saja dalam hal pemeliharaan
menjadi salah satu prioritas yang penting. Banyak hal yang harus mendapat perhatian agar penyelenggaraan
pendidikan dapat berjalan dengan baik dengan memanfaatkan sarana prasarana yang ada dapat digunakan
seoptimal mungkin. Yang menjadi perhatian dalam hal pemeliharaan ini meliputi :
 Gedung sekolah beserta atapnya.
 Meja kursi guru juga TU
 Dek ruangan
 Ruang lab Komputer, beserta komputer dan peralatan lainnya
 Lantai seluruh bangunan
 Fasilitas dan peralatan lain yang ada di sekolah.
Untuk menunjang semua itu kita perlu kerjasama baik sekolah, pihak terkait, orang tua siswa dan masyarakat luas
termasuk alumni Madrasah.

BAB V
PROGRAM KERJA SEKOLAH/MADRASAH

NO KEGIATAN JANGKA PENDEK JANGKA MENENGAH JANGKA PANJANG KETERA

( 2014 – 2015 ) ( 2014 – 2017 ) ( 2018– 2021 ) NGAN

1 UMUM Konsolidasi berjalan baik, Konsolidasi lebih Konsolidasi yang lebih

tertib administrasi sekolah, efektif , peningkatan berdayaguna
supervisi administrasi tertib administrasi,
berjalan supervisi efektif.

2 KURIKULUM KBM , les sore dan supervisi KBM dan les sore hari Sekolah standar nasional
KBM berjalan efektif lebih baik , supervisi terbentuk.
KBM meningkat.

3 KETENAGAAN Pembinaan guru dan TU, Etos kerja dan Guru dan TU sudah
trampil mengoperasikan kemampuan meningkat profesional sesuai
komputer,kesejahteraan baik, sesuai tupoksinya, tupoksi.
ada penambahan guru mapel kesejahteraan lebih baik,
yang kurang. menguasai media
komputer dan internet.
4 SARANA /
PRASARANA
1. Komputer Tersedianya 20 unit komputer Sekolah memiliki Tersedianya pembelajaran
fasilitas multi media melalui internet.
tahun 2012.
Peningkatan peralatan dan
2. Laboratorium IPA Gedung lab IPA. Penambahan bahan dan bahan IPA serta
peralatan IPA peningkatan intensitas
pemanfaatan lab IPA.

3. Perpustakaan Gedung perpustakaan. Penambahan koleksi Penambahan koleksi buku

buku dan tersedianya dengan dilengkapi media
televisi di ruang yang lebih baik dan
perpustakaan terutama membuat perpustakaan
untuk pembelajaran dan menjadi kebutuhan
menciptakan suasana penting bagi siswa.
yang menyenangkan.

4. Fasilitas olahraga Tersedianya lapangan basket Pemanfaatan efektif

yang lebih baik

5. Meja kursi siswa Pengadaan 80 set meja kursi Pengadaan 80 set th 2012
siswa.

7

6. Pemagaran antar Persiapan pemagaran keliling
ruang / bangunan antar bangunan sekolah.
5 KESISWAAN Ada peningkatan hasil
1.Akademik akademik, setiap tahun
minimal 4 mapel juara
olympiade tingkat kabipaten,
lolos siswa berprestasi dan
meloloskan siswa ke jurusan
kedokteran biaya Pemda.
2. Non akademik :
– Olahraga : sepakbola Minimal 3 siswa mewakili
kabupaten ke tingkat
propinsi.
Bola voli 2 orang mewakili kabupaten
dan terbentuknya tim
tangguh.
Tenis lapangan Mendominasi tim Kapuas
Mendominasi tim kabupaten
Bulu tangkis
Mendominasi tim kabupaten
Anggar
Aktif dalam kegiatan dengan
– Pramuka prestasi yang baik.
Menjadi andalan kabupaten
– Kelompok belajar Terbentuknya kelompok
belajar diluar jam belajar.
– PMR Aktif di PMR
6 Ada penampakan hasil
HUMAS Menjalin kerjasama dengan
pihak terkait yang lebih baik
dari tahun sebelumnya
BAB VI
RENCANA ANGGARAN MADRASAH
RENCANA PENGGUNAAN DANA PER JENIS ANGGARAN TAHUN 2015
: MADRASAH TSANAWIYAH AS-SAKINAH PLUS REPUN
SEKOLAH
KECAMATAN : PENGKADAN
KABUPATEN/KOTA : KAPUAS HULU
No. Uraian Jumlah Sumber Dana
Kegiatan/Penggunaan Bantuan
Pembuatan pagar
keliling antar ruangan Pemagaran lingkungan
dari bahan kayu sekolah.
Tetap mendominasi Senantiasa mendulang
prestasi minimal tingkat prestasi.
kabupaten di bidang
akademik.
Minimal 4 siswa
mewakili kabupaten dan Prestasi yang lebih
memiliki tim tangguh. meningkat.
Juara kabupaten dan
menjadi andalan
kabupaten
Berbicara di tingkat
propinsi.
Prestasi senantiasa
diperoleh
Prestasi yang lebih baik
Mendominasi prestasi
kabupaten Senantiasa lebih baik.
Mewakili kabupaten ke
propinsi
Ada peningkatan
Ada peningkatan hasil
dan jumlah kelompok
belajar.
Dukungan semakin nyata
dan meningkat.
Penggunaan/Triwulan
I II
8
 RUTIN KOMITE Jumlah RUTIN KOMITE Jumlah RUTIN KOMITE

1 2 3 4 7 8 9 12 13 14 17 1

1 BELANJA PEGAWAI

Honor Tetap X 6 Orang 36.000.000 18.000.000 18.000.000 9.000.000 4.500.000 4.500.000 9.000.000 4.500.000 4.500.000 9
x 500000 x 12 bln

Total 36.000.000 18.000.000 18.000.000 9.000.000 4.500.000 4.500.000 9.000.000 4.500.000 4.500.000 9
BAB VII

PENUTUP

Demikian serangkaiyan Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) MTs As-Sakinah Plus Repun telah kami susun bersama
Kelompok Kerja Rencana Pengembangan Sekolah/madrasah (KKRPM ) dan semua pihak yang telah terlibat dalam
penyusunan RKM untuk dapat dipergunakan sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan selama 4
tahun kedepan dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dan menekan angka putus sekolah.
Dengan tersusunnya RKM ini semoga dana yaang masuk ke Madrasah baik dari dana Bos maupun dari dana rutin
lainya dapat dimanfaatkan seefektif mungkin yang tertuang dalam kegiatan yang tersusun dalam program kerja
sekolah, dapat terlaksana dengan baik dan mencapai tujuan sebagai mana yang kita harapkan khususnya
meningkatkan propesonalisme guru dan meningkatkan mutu pendidikan , kami menyadari RKM yang kami susun
mungkin masih jauh dari kesempurnaan maka dari itu kami memohon sumang saran yang sifatnya membangun
untuk kesempurnaan RKM ini .
Akhirnya kami tidak lupa mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu secara tehnis dalam
penyusunan RKM ini, semoga RKM ini dapat bermanfaat bagi kita semua , Amiin.