Aspecto Psicolingüística Pragmática Sociolingüística Psicogenética

Corriente
Es la ciencia que estudia los Es un sub-campo de la Disciplina que estudia la Que se dedica a estudiar el
procesos psicológicos de lingüística, también utilizado lengua en relación con la desarrollo de las funciones de la
comprensión y producción del por la filosofía del lenguaje, la sociedad intenta establecer mente, cuando existen
lenguaje: se interesa por los filosofía de la comunicación y correlaciones, elementos que permitan
Definición factores psicológicos de la psicolingüística que se ocasionalmente por medio de sospechar que está evaluación
comprensión y producción que interesa por el medio en que la relación causa-efecto, entre servirá
capacitan a los humanos para el contexto influye en la los fenómenos lingüísticos y
la adquisición, uso y interpretación del significado. sociales
comprensión. Uso del lenguaje

Nace de los estudios del Sperber y Wilson William Labov y Charles A. Piaget
lingüista francés Gustave Austin y Searle Ferguson (considerados por
Guillaume (1883-1960), motivo Lakoff diversos especialistas como
por el cual también se la los padres de la disciplina). En
conoció a principios del siglo español, cabe destacar al
XX como guillaumismo profesor de la Universidad de
Principales Alcalá de Henares, Francisco
exponentes Jean Piaget nunca se ocupó de Moreno Fernández y al
la escritura como tal, ni de los sociolingüista
procesos que implica el contemporáneo, el chileno
aprendizaje de la lengua Héctor Muñoz Cruz adscrito a
escrita la Universidad Autónoma
Metropolitana de México.

Fue acuñado en 1936 por En la primera mitad del siglo Años 60 en dos congresos En 1955 Piaget creó el Centro
Jacob Robert Kantor en su libro XX, Charles W. Morris (1938) fundacionales: Internacional de Epistemología
An Objective Psychology of concibió el estudio de la Genética
Grammar y comenzó a Teoría de los signos, a partir
 utilizarse en su equipo de de tres disciplinas: la sintaxis, 
trabajo en la Universidad de la semántica y la pragmática.
Indiana
Orígenes
Se plantea la comprensión y la
producción del lenguaje en dos
Como se aplica planos: oral y escrito.
Sobre la comprensión:
1. El lector~oyente ha de
entender lo que el
escritor~hablante le quiere
decir (Æ le transmite)
❦ A través de ondas acústicas
(lenguaje oral)
A través de grafismo ( lenguaje
escrito)
Para que exista comprensión
es necesario que un sonido/
grafía
 1964 (los ángeles) actas
Podemos percibir en una
oración puede ser
interpretado a dos niveles.
Significado convencional,
hay un significado literal de un
enunciado, que será
estudiado por la semántica.
el significado del hablante,
hay un significado distinto del
que se percibe
superficialmente, es
intencional y depende del
acto en el que se produzca el
acto de la palabra La frase se
refiere a un nivel de
combinación de formas, por lo
tanto es una unidad válida en
distintos ámbitos lingüísticos.
La frase es un fenómeno
constante y estable que
provee el significado
Proposición se refiere al
nivel semántico, donde un
proceso va acompañado de
una serie de valencias
1963 (san francisco)
congreso sobre etnografía
de la comunicación
de este congreso
publicadas bajo el nombre
de “sociolingüísticas”
Rama de la lingüística que se El estudiante manipule los
ocupa de los problemas que objetos de su ambiente
el lenguaje plantea como (transformándolos,
medio de relación social y de encontrándoles sentido,
la cual derivan tres ramas o disociándolos, introduciendo
campos de acción: variaciones)
enseñanza de lengua
materna, enseñanza de Hacer influencias lógicas
segunda lengua y enseñanza internamente y desarrollar
de lenguas asistida por nuevos esquemas y nuevas
computador, el enfoque estructuras
basado en tareas y el enfoque
de aprendizaje cooperativo de El alumno debe tener la
lenguas. posibilidad de transformar
Totalmente inadecuadas
actividades mecanicistas:
(memorizaciones o
repeticiones)
 alrededor de un proceso
(verbo). Así, la frase
El perro come salchichas

Existe relación con Si tiene relación porque la Se interesa por el modelo en Se ocupa de la lengua como
la RIEB psicolingüística del lenguaje que el contexto influye en la sistemas de signos en un
persiguen descubrir los interpretación del significado. contexto social de acuerdo a
procesos psicológicos que se Toma a consideración los variantes lingüísticas que se
ponen en marcha cuando las factores extralingüísticos que dan en grupos humanos
personas usan el lenguaje y coincidan el uso del lenguaje separados por variables
como se relacionan ambos. De sociales
aquí la lingüística puede
obtener percepciones acerca
de ñps sistemas de lenguaje y
las clases de competencias
que reflejan las personas

Si existe relación por que los alumnos deben contar con las posibilidades de acceso y contacto al mundo de la lengua escrita y se
apropien de un sistema cuya función es representar al mundo mediante signos y sobre todo lograr que e lenguaje escrito se un medio
para comunicarse; y la escritura y la lectura se conviertan en un medio de expresión y una herramienta para seguir aprendiendo