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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
Informacin general
Identificacin
NMERO DE ID
001-PER-INEI-ENEDU-2017
Informacin general
RESUMEN
El Instituto Nacional de Estadstica e Informtica rgano rector del Sistema Estadstico Nacional, ejecut en el ao 2017 la
Encuesta Nacional a Instituciones Educativas - Nivel Inicial, Primaria y Secundaria; en el marco del Programa Logros de
Aprendizaje de los Estudiantes de Educacin Bsica Regular.
El Ministerio de Economa y Finanzas y el Ministerio de Educacin en coordinacin con el Instituto Nacional de Estadstica e
Informtica, llevaron a cabo las actividades de coordinacin tcnica para la definicin del marco conceptual, de los cuestionarios
y la formulacin de los indicadores a obtenerse con la informacin de la encuesta. Se utiliz dispositivos mviles (Tablets) para la
recoleccin de informacin en los cuestionarios electrnicos de inicial, primaria, secundaria y local escolar.
La presente encuesta proporciona informacin de las instituciones educativas pblicas en las 26 regiones del pas, por rea
urbana y rural, sobre los programas de: Acompaamiento pedaggico al director y los docentes, Programa de Formacin y
Capacitacin Permanente, Asistencia de los estudiantes y docentes a la institucin educativa, Materiales educativos (kits
educativos, cuadernos de trabajo, mdulos, textos escolares y equipos audiovisuales), Fascculos de las rutas del aprendizaje,
tecnologas educativas, Disponibilidad y uso de los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes y Servicio de apoyo y
asesoramiento para la atencin de nios, nias y adolescentes con necesidades educativas especiales, correspondiente al nivel
inicial, primaria y secundaria.
FINALIDAD
La presente encuesta tiene por finalidad obtener informacin para estimar indicadores que permitan evaluar la aplicacin de
los diferentes programas en las instituciones educativas pblicas de nivel inicial, primaria y secundaria.
OBJETIVOS
Objetivo General
Obtener informacin para evaluar la aplicacin del Programa Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educacin Bsica
Regular, en las instituciones educativas pblicas de nivel inicial, primaria y secundaria.
Objetivos Especficos
1. Obtener informacin de las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria, sobre la disponibilidad de los
materiales educativos en forma oportuna, suficiente, buen estado y su incorporacin en el proceso pedaggico.
2. Contar con informacin de las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria que cumplen con las horas
lectivas normadas.
4. Disponer de informacin sobre la participacin de los docentes de inicial, primaria y secundaria en el Programa de Formacin
Docente en Servicio.
5. Obtener informacin sobre las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria que incorporan las tecnologas
digitales en el proceso de enseanza y aprendizaje.
6. Verificar la disponibilidad y uso de los Informes de Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016; as como, la
ejecucin de las Jornadas de Reflexin.
7. Contar con informacin sobre la aplicacin del Programa de Mantenimiento de la Infraestructura Educativa y Mobiliario del
Local.
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INDICADORES
- Tecnologas Educativas
TIPO DE DATO
Encuesta por muestreo (ssd)
UNIDAD DE ANLISIS
La unidad de anlisis es la institucin educativa de nivel inicial, primaria y secundaria.
Alcance Temtico
NOTAS
Los temas investigados en la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017, son los siguientes:
- Materiales educativos para educacin primaria (mdulos educativos, cuadernos de trabajo, cuadernillos de ficha y textos
escolares).
- Materiales educativos para educacin secundaria (kits de evaluacin, textos escolares, manual para el docente, cuadernos de
trabajo, antologas literarias, kits de mquinas simples).
- Disponibilidad y uso de Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) del nivel primaria y secundaria.
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PALABRA(S) CLAVE
Ao Escolar o Lectivo, Institucin Educativa, Unidad de Gestin Educativa Local, Educacin Bsica Regular, Nivel de Educacin Incial,
Nivel de Educacin Primaria, Nivel de Educacin Secundaria, Local Escolar, Educacin Escolarizada, Educacin No Escolarizada
Cobertura
COBERTURA GEOGRFICA
Se recopil informacin de las instituciones educativas del nivel inicial, primaria y secundaria, por rea geogrfica urbana y rural,
en las siguientes 26 regiones del pas: Amazonas, Ancash, Apurmac, Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Callao, Cusco,
Huancavelica, Hunuco, Ica, Junn, La Libertad, Lambayeque, Lima Provincias, Loreto, Madre de Dios, Moquegua, Pasco, Piura,
Provincia de Lima, Puno, San Martn, Tacna, Tumbes y Ucayali.
UNIVERSO DE ESTUDIO
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones del
pas.
Productores y Patrocinadores
INVESTIGADOR(ES) PRIMARIO(S)
Nombre Dependencia
OTROS PRODUCTORES
Nombre Dependencia Rol
Ministerio de Educacin
FINANCIAMIENTO
Nombre Abreviacin Rol
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001-PER-INEI-ENEDU-2017
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Muestreo
Procedimiento de muestreo
POBLACIN OBJETIVO
Est conformada por las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria, ubicadas en las 26 regiones del pas y
que cumplen las siguientes caractersticas:
- Se desarrollan bajo una gestin o dependencia pblica caso del Ministerio de Educacin, Otro Sector Pblico (FFAA y policiales),
Municipal - Gobierno Local.
- La formacin que brindan las instituciones educativas es escolarizada.
- El nivel y modalidad de la institucin educativa entrevistada es: Inicial Jardn de las secciones seleccionadas, Primaria
(segundo y cuarto grado) de las secciones seleccionadas y Secundaria (segundo y quinto ao) de las secciones seleccionadas
de la Educacin Bsica Regular.
MARCO MUESTRAL
Para el presente estudio se utiliz como marco muestral la informacin del padrn de instituciones educativas del ao 2017,
proporcionado por la Unidad de Estadstica del Ministerio de Educacin.
El marco de la encuesta comprende seis estratos, todos muestrales:
Adems, los estratos I al IV correspondiente a los niveles de inicial y primaria estn compuestos por dos sub estratos,
instituciones educativas que recibieron acompaamiento pedaggico y las que no recibieron acompaamiento pedaggico. En el
nivel secundaria no hay intervencin del programa de acompaamiento pedaggico.
TIPO DE MUESTREO
TAMAO DE LA MUESTRA
El tamao de la muestra calculado es de 11 279 instituciones educativas y a nivel de cada estrato, la muestra nacional, se
distribuye de la manera siguiente:
NIVEL DE INFERENCIA
La muestra diseada para la encuesta 2017 garantiza resultados para los siguientes niveles de inferencia:
- Por regin: 26 regiones
- Por nivel educativo: Inicial, Primaria y Secundaria
- Por rea geogrfica: Urbana y Rural
Tasa de respuesta
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Durante la operacin de campo, se dar especial nfasis al control de calidad de la respuesta, y del comportamiento de la no
respuesta.
En primer lugar, para evitar recurrir al reemplazo o sustitucin de las instituciones educativas seleccionadas, en el diseo de la
muestra se ha considerado una sobremuestra asumiendo un porcentaje esperado de no respuesta del 5 por ciento.
Para garantizar la representatividad de la muestra se ha trabajado asumiendo un 5% de la tasa de no respuesta, dado que
se pueden presentar problemas de error de marco, como casos de instituciones educativas no ubicadas por la encuesta,
ausencia de docentes por motivos de huelgas de docentes, paro del SUTEP o fenmenos climatolgicos sobretodo en el interior
del pas y entre otros.
La opcin del 95% es la ms comn, puesto que provee un buen balance entre precisin y confiabilidad. Con lo que el error seria
del 5%.
Comnmente en las investigaciones sociales se busca un 95% de confiabilidad.
TNR=NR/n
Expansores / Ponderadores
PROCEDIMIENTOS DE PONDERACIN
Ponderar significa multiplicar datos de cada institucin educativa de la base de datos de la muestra por un peso especfico
conocido con el nombre de factor de expansin.
Para ponderar, se precisa utilizar las etapas del diseo muestral de la encuesta. Recordemos brevemente que este diseo
consta de dos etapas:
1. Primera Etapa: Seleccin de Instituciones Educativas utilizando el muestreo de probabilidad proporcional al tamao.
2. Segunda Etapa: Seleccin de secciones, cuadernos de trabajo, reas curriculares, ambientes pedaggicos y servicios
higinicos utilizando el muestreo sistemtico simple con arranque aleatorio.
Debemos recordar que la muestra de 11 279 instituciones educativas se encuentra distribuida en estratos, dentro de los
cuales se realiz la seleccin muestral.
Para cumplir con los objetivos de la encuesta y obtener estimaciones de parmetros poblacionales, se requiri el clculo de los
siguientes factores de expansin:
A continuacin, a modo de resumen se presenta la implementacin de los mismos con unos ejemplos.
Partimos del hecho a priori, que toda Institucin Educativa que forma parte del Marco Muestral tiene una probabilidad
conocida de ser seleccionada como parte de la muestra ENEDU 2017.
La metodologa de clculo, se basa en calcular dicha probabilidad y a partir de ella el factor, que no es otra cosa que el
inverso de la probabilidad. Ahora bien, este factor inicial tiene que ser ajustado debido al factor de no respuesta dentro de
cada estrato.
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Dnde:
Phi: Probabilidad de seleccin de la i-sima institucin educativa en el estrato h
Mh: Total de alumnos del estrato h
Mhi: Total de alumnos de la i-sima institucin educativa en el estrato h
nh: Muestra de Instituciones educativas en el estrato h
Para indicadores calculados a nivel de institucin educativa (que corresponden a primera etapa del diseo muestral), viene a
ser el inverso de la probabilidad final calculada:
W hi = 1 / P1
Este ajuste se realiza teniendo en cuenta la magnitud de la no respuesta. Este factor de ajuste a los factores de expansin
bsicos por instituciones educativas no encuestadas, se efectu a nivel de cada estrato y se calcul de la manera siguiente:
Dnde:
W'hi: Factor de expansin ajustada
nh: Muestra de Instituciones educativas en el estrato h
n'h: Muestra de instituciones educativas en el estrato h, post campo (con informacin)
Como sabemos, la segunda etapa de seleccin se realiza a nivel de secciones y docentes dentro de las Instituciones
Educativas (inicial, primaria y secundaria) utilizando el muestreo sistemtico simple con arranque aleatorio.
Al igual que en el caso del factor de instituciones educativas (primera etapa del muestreo), el clculo del factor de expansin
docente (segunda etapa del muestreo) se inicia calculando la probabilidad de seleccin del docente al cual denominaremos
P2, probabilidad que multiplicaremos por la probabilidad de seleccin de la institucin educativa calculada en la primera etapa
que aqu denominado P1.
Seguidamente, calculamos el factor docente, que no es otra cosa que el inverso del producto de las dos probabilidades
antes sealadas (P1 y P2). Ahora bien, este factor inicialmente calculado tambin tiene que ser ajustado debido al factor de no
respuesta dentro de cada estrato, para lo cual utilizamos un factor de correccin.
A continuacin, se resumen los pasos para el clculo del factor de expansin.
Dnde:
Phij: Probabilidad de seleccin de la j-sima seccin/docente de la i-sima institucin educativa en el estrato h.
ghi: Muestra de secciones/docentes de la i-sima institucin educativa en el estrato h
Ghi: Total de secciones/docentes de la i-sima institucin educativa en el estrato h
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Wh ij = 1 / (P1xP2)
Este ajuste se realiza teniendo en cuenta la magnitud de la no respuesta de docentes. Al igual que se realiz un ajuste a la no
respuesta en la primera etapa, para la segunda etapa se realiza tambin un ajuste a la no respuesta. Este factor de ajuste a
los factores de expansin bsicos, se efectu a nivel de estrato y se calcul de la siguiente manera para la segunda etapa:
Dnde:
W' hi: Factor de expansin ajustado
nh: Muestra de Instituciones educativas en el estrato h
n'h: Muestra de Instituciones Educativas en el estrato h, post campo (con informacin)
Partimos del hecho a priori, que todo Local Escolar que forma parte del Marco Muestral de Instituciones Educativas ENEDU
2015, tambin tiene una probabilidad conocida de ser seleccionado.
La metodologa de clculo, se basa en calcular dicha probabilidad y a partir de ella el factor, que no es otra cosa que el
inverso de la probabilidad. Ahora bien, este factor inicial tiene que ser ajustado debido al factor de no respuesta dentro de
cada estrato.
A continuacin, se resumen los pasos para el clculo del factor de expansin.
Dnde:
Phi: Probabilidad de seleccin de la i-local escolar en el estrato h
Mh: Total de alumnos del estrato h
M hi: Total de alumnos de la i-local escolar en el estrato h
nh: Muestra de locales escolares en el estrato h
W hi = 1 / P1
Se realiza el ajuste final, multiplicando el factor calculado por el ajuste de no respuesta. Este factor de ajuste a los factores
de expansin bsicos por local escolar no encuestado, se efectu a nivel de cada estrato y se calcul de la manera siguiente:
Dnde:
W' hi: Factor de expansin ajustada
nh: Muestra de local escolar en el estrato h
n'h: Muestra de local escolar en el estrato h, post campo (con informacin)
En esta segunda etapa, la seleccin se realiza dentro de cada local escolar de las Instituciones Educativas (inicial, primaria y
secundaria) seleccionadas en la primera etapa. La seleccin de ambientes pedaggicos servicios higinicos al igual que la
seleccin de docentes se hace utilizando el muestreo sistemtico simple con arranque aleatorio.
Al igual que en el caso del factor de instituciones educativas (primera etapa del muestreo), el clculo del factor de expansin
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ambientes pedaggicos servicios higinicos (segunda etapa del muestreo de locales educativos) se inicia calculando la
probabilidad de seleccin del ambiente pedaggico servicio higinico; probabilidad a la que denominaremos P2, probabilidad
que multiplicaremos por la probabilidad de seleccin de la institucin educativa calculada en la primera etapa que aqu
denominamos P1.
Seguidamente, calculamos el factor de expansin ambientes pedaggicos servicios higinicos, que no es otra cosa que el
inverso del producto de las dos probabilidades antes sealadas (P1 y P2). Ahora bien, este factor inicialmente calculado,
tambin tiene que ser ajustado debido al factor de no respuesta dentro de cada estrato, para lo cual utilizamos un factor de
correccin.
Dnde:
Phij: Probabilidad de seleccin del j-simo ambiente/servicio higinico del i-simo local escolar en el estrato h.
ghi: Muestra de ambiente/servicio del i-simo local escolar en el estrato h
Ghi: Total de ambiente/servicio del i-simo local escolar en el estrato h
Para calcular el factor de expansin a nivel de ambientes pedaggicos y servicios higinicos se utilizar la siguiente formula:
(Segunda etapa)
Wh ij = 1/ (P1xP2)
Al igual que se realiz un ajuste a la no respuesta en la primera etapa, para la segunda etapa se realiza tambin un ajuste a la
no respuesta. Este factor de ajuste a los factores de expansin bsicos, se efectu a nivel de estrato y se calcul de la siguiente
manera para la segunda etapa:
Dnde:
W' hi: Factor de expansin ajustado
nh: Muestra de local escolar en el estrato h
n'h: Muestra de local escolar en el estrato h, post campo (con informacin)
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Cuestionarios
Informacin general
Los cuestionarios electrnicos de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017, son los siguientes:
Muestra Inicial
Seleccin de Secciones y Cuadernos de Trabajo
Muestra Primaria
Seleccin de Secciones y Cuadernos de Trabajo
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Muestra de Secundaria
Seleccin de Secciones y rea Curricular
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Recoleccin de datos
Perodo(s) de tiempo
Inicio Fin Perodo
2017-01-01 Anual
SISTEMA DE MONITOREO
El Monitoreo es el seguimiento personalizado de los funcionarios de la encuesta, para coadyuvar al control y evaluacin de la
ejecucin de tareas de la encuesta, por medio del cual la Jefatura del Proyecto tomar conocimiento del cumplimiento de las
metas programadas y la cobertura a nivel de cada Regin.
Con la informacin proveniente del Equipo de Monitores, la Jefatura del Proyecto podr tomar decisiones oportunas y acertadas
en cada rea de trabajo asegurando la calidad de la operacin de campo, solucionando los problemas y dificultades que se
presenten.
SISTEMA DE CONTROL DE CALIDAD DEL CUESTIONARIO DE LA ENCUESTA NACIONAL A INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2017
b. Elaboracin de reportes
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El reporte de supervisin, ser el producto de las supervisiones realizadas en los aspectos gerencial administrativo y el
gerencial tcnico.
Cada rgano de la organizacin, ser el responsable de la elaboracin de los reportes siguientes:
- Reporte semanal de avance de las actividades de la encuesta.
- Reporte de la supervisin del trabajo de campo.
Recolector(es) de datos
Nombre Abreviacin Dependencia
SUPERVISIN
En el marco de la ejecucin de la Encuesta a Instituciones Educativas de Nivel Inicial, Primaria y Secundaria, se realiz la
Supervisin Nacional; la misma que se refiere al desarrollo de un conjunto de acciones que permitieron obtener informacin
sobre la cobertura, calidad y avances de la encuesta; periodo en el cual se ejecut las tcnicas de supervisin en campo,
gabinete y de verificacin en concordancia con los lineamientos metodolgicos establecidos; a fin de adoptar las medidas
correctivas necesarias.
Objetivo General
Proporcionar informacin oportuna sobre el desarrollo de las actividades relacionadas con la operacin de campo de la
encuesta; as como, sobre la cobertura y calidad de la informacin.
Objetivo Especficos
NIVELES DE SUPERVISIN
Considerando la estructura funcional establecida para la ejecucin de la encuesta, la supervisin ser de tipo piramidal.
• Supervisin Nacional
A cargo de los Supervisores Nacionales del mbito departamental asignado segn la programacin establecida, supervisando al
Coordinador Departamental, Jefes de Equipo y a los Encuestadores.
• Supervisin Departamental
A cargo de los Coordinadores Departamentales, quienes se encargarn de la organizacin, operacin de campo y supervisin a
nivel de su departamento. La supervisin en este nivel ser efectuada de acuerdo a una programacin coordinada y establecida
por la Direccin Nacional de Censos y Encuestas, a travs del Jefe del Proyecto.
• Supervisin Local
A cargo de los Jefes de Equipo, quienes se encargarn de la supervisin y verificacin del trabajo de los encuestadores a su
cargo, tomando en cuenta las instrucciones impartidas en el Manual del Encuestador y Manual del Jefe de Equipo.
• Monitoreo Nacional
Es el procedimiento personalizado de funcionarios de la encuesta, encargados del control, evaluacin de la ejecucin de tareas
y labores de la encuesta e inmediata comunicacin a la Jefatura del Proyecto, para la oportuna toma de acciones dirigidas al
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cumplimiento de las metas programadas y la cobertura de la encuesta en las regiones del estudio.
Tareas:
a. El Supervisor Nacional recibir los documentos y materiales del Jefe de Operacin de Campo, as como la programacin de
rutas de supervisin elaborada en la sede central del INEI para la ejecucin de la supervisin a nivel departamental.
b. Revisar y verificar la informacin del Doc. 03.13 “Programacin de rutas del trabajo de campo” y del Doc. 03.07 “Listado de
instituciones educativas seleccionadas con los documentos cartogrficos y croquis correspondientes, segn la programacin de
supervisin.
c. Presentarse ante el director/a de la ODEI/OZEI, para informar sobre las tareas de supervisin a ejecutar y solicitar su apoyo.
Al culminar la supervisin, presentar al director el Informe Tcnico de la Supervisin e informar de los logros, dificultades y los
avances hasta el ltimo de da de supervisin.
d. Informarse y revisar los Backup del sistema de integrado de la regin asignada con la finalidad de conocer el estado de
situacin de la cobertura y calidad de informacin proveniente de campo, para realizar la retroalimentacin necesaria.
e. Coordinar e informar al coordinador departamental y jefes de equipo del mbito de su jurisdiccin con el propsito de dar a
conocer las dificultades encontradas durante la revisin de los backup, indagar el porqu de dichas dificultades y programar su
posible recuperacin.
f. Organizar la supervisin segn la programacin establecida o la determinada segn las coordinaciones realizadas en la
ODEI/OZEI y comunicarlo inmediatamente el Jefe del Proyecto en coordinacin con el de Operacin de Campo.
a. Mantener permanente comunicacin con la Jefatura del Proyecto va telefnica u otro medio de comunicacin disponible.
b. Absolver las dudas y consultas formuladas por los funcionarios de la encuesta.
c. Verificar que los funcionarios lleven consigo los equipos y materiales de trabajo con la finalidad de obtener informacin de
calidad.
d. Verificar que los encuestadores cumplan el diligenciamiento de los cuestionarios siguiendo las instrucciones del Doc.
02.08. Manual del encuestador y las directivas.
e. En las instituciones con problemas de cobertura, organizar su recuperacin donde no se haya podido iniciar o concluir las
entrevistas.
f. Revisar el avance del trabajo de campo y evaluar los problemas presentados para organizar, programar y monitorear su
recuperacin.
g. En el Sistema de monitoreo detectar los casos de instituciones educativas “sin poblacin objetivo”, “cerrado
temporalmente”, “cerrado permanentemente” y “no ubicado”, confirmar su verificacin por el coordinador departamental,
jefe de equipo o encuestador y que estos casos cuenten con el acta de no cobertura respectiva
h. Verificar que los jefes de equipo enven al Sistema integrado la informacin de los cuestionarios electrnicos diligenciados y
las re entrevistas.
i. Ejecutar la supervisin presencial a los encuestadores segn la programacin establecida o con mayores dificultades en la
toma de informacin y reportarlos en los informes tcnicos respectivos.
j. Verificar que para los casos de inconsistencia entre los informes de resultados ECE 2015 y los cargos de recepcin
respectivos; es decir, cuando el director manifest no haberlos recibido y existe el cargo de recepcin, debe existe la
declaracin jurada correspondiente.
k. Realizar la re entrevista en las instituciones educativas con resultado final completo, segn la programacin de supervisin o
determinados en las reuniones de coordinacin, mediante la aplicacin del cuestionario de re entrevista incorporado en la
Tablet en el Men principal “ENEDU 2017”.
l. Recordar al personal de campo que sus consultas debe ingresarlas al Sistema del Banco de Preguntas y Respuestas.
m. Culminado el perodo de supervisin en cada Oficina Departamental, deber diligenciar el Doc. 08.10 “Informe Tcnico del
Supervisor Nacional”, entregar bajo cargo una copia al Director de la ODE/OZEI y entregar una copia al Jefe del Proyecto.
n. Bajo responsabilidad retornar los cargos de recepcin de los informes de la ECE-2015 de la jurisdiccin a su cargo
previamente escaneados a la oficina del proyecto, verificar que los cargos de la ECE-2015 estn firmados y sellados en el
anverso por el director de la institucin educativa y que exista la declaracin respectiva para los casos de inconsistencia con la
o recepcin de dichos informes.
Supervisin Presencial:
Consiste en observar las entrevistas en campo, en el momento preciso de ejecucin por parte de los encuestadores/as a
supervisar, cuyo resultado debe reportarlo en los formatos de supervisin. Esta tcnica ser aplicada en forma permanente,
especialmente al inicio de la operacin de campo.
Objetivo
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Corregir en forma oportuna los errores observados en campo, a fin de asegurar la calidad de la informacin.
Los puntos a observar durante la supervisin presencial, son:
1. La ubicacin de la institucin educativa.
2. Puntualidad en la hora acordada.
3. Las tcnicas de entrevista durante la presentacin ante el director o informante.
4. Explicar adecuadamente los objetivos del estudio.
5. Realizar las coordinaciones con los directores y docentes de la secciones seleccionados.
6. Los errores observados durante esta supervisin, son:
- Omisin: de alguna pregunta o informante.
- Diligenciamiento: no registra correctamente las respuestas.
- Concepto: la respuesta no guarda coherencia con la pregunta.
- Forma de realizar las preguntas: no lee correctamente la pregunta.
- Sondeo: No indaga o no hacer las repreguntas ante respuesta ambiguas.
Concluida la supervisin presencial, fuera de la institucin educativa, el supervisor nacional debe hacer de conocimiento del
encuestador/a sobre las observaciones detectadas y darle los refuerzos y recomendaciones del caso a fin de que sean
superados, con la finalidad de asegurar la cobertura y calidad de la informacin.
Esta tarea se realizar en dos momentos: en gabinete y en campo; para lo cual, debe solicitar al Encuestador el Backup
(copia) de la informacin de las instituciones educativas visitadas, cuyos cuestionarios electrnicos fueron diligenciados en la
Tablet.
Se realiza durante la supervisin presencial a los encuestadores/as con problemas de toma de informacin o que no fueron
supervisados; revisando directamente en campo la calidad del diligenciamiento de los cuestionarios electrnicos en la Tablet
por el/la encuestador(a); con la finalidad de detectar errores u omisiones en la captura del dato; a fin de corregir o recuperar
informacin oportunamente, antes de retirarse de la seccin visitada o de la institucin educativa.
- El supervisor nacional revisar en gabinete el backup de los cuestionarios diligenciados por el encuestador, quien luego de
transferirlos al Jefe de equipo y Coordinador departamental, se queda con una copia de seguridad (backup), para su revisin
previa transferencia al Sistema de Verificacin.
- El Supervisor nacional debe revisar los backup con resultado final “completo”, a fin de detectar los errores tomados
durante el recojo de informacin, de cada ruta se debe sacar como muestra tres instituciones educativas de cada nivel inicial,
primaria y secundaria y hacer el seguimiento con el encuestador y jefe de equipo.
- Despus de revisar los backup, el supervisor nacional debe analizar los errores frecuentes encontrados durante la operacin
de campo en cada ruta, con la finalidad de hacer un consolidado que luego ser tratado en la retroalimentacin.
- De encontrar informacin dudosa u omisin, verifique el dato con el/la encuestador(a), registre el caso en el “Informe de
control de calidad del cuestionario electrnico”, registre en la Tablet la informacin correcta y asegrese de completar y hacer
firmar el Formato del control de re entrevistas con el director de la institucin educativa. De ser necesario, el encuestador(a)
debe volver a visitar la institucin educativa, para verificar o completar la informacin y obtener la respuesta correcta.
- Cualquier error u omisin debe hacer conocimiento al Encuestador(a), Jefe de equipo y Coordinador departamental para que
no lo vuelva a cometer.
- Toda correccin o completitud de informacin que realice el Encuestador(a) en campo, debe ser verificada por los Jefes de
Equipo o por el Coordinador Departamental.
- En el proceso de la operacin de campo, se generar reportes de consistencia de flujos, relaciones lgicas, rangos y verificacin
para los diferentes mdulos: Visitas, estructura, muestreo, verificacin, personas, inicial, primaria, secundaria y local.
- Los reportes de consistencia son enviados para que sean revisados por el personal de campo y en funcin a la revisin se
proceder a la validacin o correccin, segn sea el caso.
- Los reportes de consistencia deben ser analizados cuidadosamente, antes de proceder a corregir la informacin en la Tablet.
- De encontrar informacin dudosa u omisin, verifique el dato con el/la encuestador(a) y registre en la Tablet la informacin
correcta. De ser necesario, el encuestador(a) debe volver a visitar la institucin educativa, para verificar o completar la
informacin y obtener la respuesta correcta.
- Los archivos de los cuestionarios cuya informacin ha sido corregida debe ser transferida nuevamente al mdulo de
Verificacin de la encuesta.
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
Reentrevistas:
Es la verificacin en campo, en el caso urbano del rea de trabajo, en un formato corto de los cuestionarios ENEDU 2017
incorporados en la tablet de la informacin registrada en los cuestionarios electrnicos en la Tablet por el encuestador/a, para
lo cual debe seguir los pasos siguientes:
- Ejecutar la reentrevista en la muestra programada de 16 instituciones educativas con resultado final completo del presente
perodo o anterior, segn regin, no se requiere la presencia del encuestador/a.
- El supervisor nacional, en el cuestionario de reentrevista de inicial, primaria o secundaria incorporado en la tablet tomar
informacin de la institucin educativa con resultado final completo programado, segn corresponda.
- Para lo cual, debe retornar a la institucin educativa seleccionada, a fin de verificar la calidad de la informacin recopilada,
mediante la aplicacin del “Cuestionario de reentrevista” correspondiente al nivel educativo que se encuentran incorporadas
en la Tablet en el Menu principal “ENEDU 2017”.
- Concluida la reentrevista, el Supervisor nacional debe exportar el backup de la reentrevista y del encuestador realizar el
cruce de la informacin, generndose un reporte de verificacin que refleja las coincidencias y no coincidencias, a fin de
obtener la tasa de discrepancias, generndose un nuevo reporte.
- Producto de la reentrevista y segn las discrepancias, el supervisor nacional en coordinacin con el Coordinador
departamental y Jefe de equipo organizar la correccin o recuperacin de informacin en la tablet, que deber ser comunicado al
Encuestador(a) responsable, a fin de evitar futuros errores.
El Supervisor Nacional debe verificar que el/la encuestador(a) enve la informacin recopilada de cada institucin educativa,
siguiendo las instrucciones siguientes:
En el caso de zonas con acceso a internet, el envo debe efectuarse diariamente al sistema integrado.
En las zonas que no tienen acceso a internet, el jefe de equipo debe consolidar la informacin recogida por los/las
encuestadores/as a su cargo, trasladarse a una zona que cuente con acceso a internet y realizar la transferencia de datos al
Sistema integrado de la Encuesta.
Cada jefe/a de equipo y encuestador/a debe contar con un archivo de respaldo de la informacin recogida en campo backup
en una memoria externa a la Tablet, como precaucin ante casos de robo o prdida.
Ante casos de incumplimiento de esta instruccin, inmediatamente debe recopilar toda la informacin registrada en las Tablets
y conjuntamente con el jefe de equipo debe realizar el backup (copia) y la transferencia respectiva.
De acuerdo al avance de la encuesta en el departamento supervisado, debe verificar el envo de los cuestionarios con
resultado completo y en estado cerrado al Sistema de Monitoreo.
Verificar las instituciones educativas con cdigo de resultado final: rechazo, no ubicadas, uso temporal o sin poblacin objetivo.
El Supervisor Nacional en campo, deber verificar la totalidad de las instituciones educativas reportadas con cdigo de
resultado final: rechazo, no ubicadas,otros y los resultados de los mdulos del nivel y del local escolar sin poblacin objetivo o
uso temporal, asimismo asegurar que cada uno de estos casos deben contar con las actas de no cobertura; a su vez deben
ser exportadas al servidor.
Informar de los casos de robo o prdida de algn equipo en un plazo no mayor a 48 horas de ocurrido el incidente:
El robo o prdida de una tablet debe ser reportado en un perodo no mayor de 24 horas de sucedido el incidente, dentro de las
48 horas realizar los trmites respectivos, se debe adjuntar una copia escaneada de la denuncia policial junto al informe; de
no cumplirse con esta instruccin, no ser posible gestionar ante la aseguradora la reposicin del equipo y el funcionario deber
asumir el costo total del equipo.
Asimismo, la denuncia policial debe figurar el cdigo de control patrimonial de la Tablet.
A. Cobertura
Verificar, que para cada institucin educativa del Doc. 03.07 “Listado de instituciones educativas de nivel Inicial y Primaria y
Secundaria” incorporado en la tablet, exista un cuestionario electrnico diligenciado y cada cuestionario electrnico tenga
registrado el nmero correspondiente.
El total de cuestionarios electrnicos diligenciados debe ser igual al nmero de instituciones educativas registradas en el Doc.
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
03.07 “Listado de instituciones educativas de nivel Inicial, Primaria y Secundaria”, incorporado en la Tablet.
Asimismo, debe verificar la cobertura de los captulos, secciones y preguntas de cada cuestionario electrnico registrado en la
Tablet. No debe faltar informacin para ningn captulo, seccin o pregunta o persona, donde corresponda tomar informacin.
B. Calidad de la Informacin
La revisin de la informacin contenida en la Tablet, debe ser minuciosa y crtica, a fin de poder detectar errores conceptuales,
omisiones y errores sistemticos que puedan cometer los Jefes de Equipo y Encuestadores(as) a su cargo, para proceder a la
recuperacin o mejoramiento de la informacin, segn corresponda.
Preparacin de informes
Al finalizar cada supervisin, el Supervisor Nacional debe presentar con cargo al director de la ODEI/OZEI el Doc. 08.10
“Informe tcnico del Supervisor Nacional” y una copia debe entregar al Jefe del proyecto.
Al finalizar la operacin de campo, debe presentar un Informe final al Jefe del Proyecto, que debe contener los aspectos
siguientes:
- Recuerde tambin que en la denuncia policial debe figurar el cdigo de control patrimonial de la Tablet.
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
Procesamiento de datos
Edicin de datos
A cargo de la Unidad de Procesamiento y Consistencia de Datos en coordinacin con la Direccin Nacional de Censos y
Encuestas y Jefatura del Proyecto, se desarroll en forma centralizada, en la Sede Central del INEI, a travs de un programa de
entrada de datos inteligente, elaborado por la Unidad de Desarrollo de Sistemas de la direccin nacional.
Objetivos
Desarrollar un sistema que asegure la generacin y difusin de informacin confiable y oportuna, que brinde soporte a cada
actividad.
Obtener y organizar la base de datos para el usuario.
Garantizar la integridad, coherencia y calidad de los datos.
Estrategias
Elaboracin de documentos
Diccionario de variables.
Reglas de consistencia para la entrada de datos.
Entrada de datos:
Para la Entrada de Datos se prepararon los aplicativos necesarios para la para las Tablets y consistencia, lo que posibilit el
ingreso de la informacin por los encuestadores.
La elaboracin del Aplicativo de Entrada de Datos, permite obtener una Data de Salida consistente, la cual contiene reglas de
consistencia.
El programa de ingreso de datos fue elaborado por la Unidad de Desarrollo de Sistemas, utilizando la tecnologa Web y Base
de Datos SQL Server, tomando en cuenta el diseo del cuestionario, las reglas de consistencia, los flujos y rangos
establecidos.
Consistencia de datos:
Se realiz en la operacin de campo despus de la entrevista completa a las instituciones educativas mediantes los reportes.
- V_ENEDU2017_0201_CARTULA
- V_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
- V_ENEDU2017_0201_DOCENTE
- ENEDU2017_0202_DIRECTOR
- ENEDU2017_0202_DOCENTE1
- V_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
- ENEDU2017_0203_DIRECTOR
- ENEDU2017_0203_DOCENTE2
- ENEDU2017_0203_DOCENTE5
- ENEDU2017_0204_LOCAL
- ENEDU2017_0204_LOCAL_AMB
- ENEDU2017_0204_LOCAL_DIR
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
- ENEDU2017_0204_LOCAL_SSHH
- ENEDU2017_CARATULA
- ENEDU2017_DIRECTOR_FASCCULOS
- ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
- ENEDU2017_DOCENTE_FASCCULOS
- ENEDU2017_DOCENTE_INI_FORMACIN1
- ENEDU2017_DOCENTE_INI_FORMACIN2
- ENEDU2017_DOCENTE_PRI_FORMACIN1
- ENEDU2017_DOCENTE_IPRI_FORMACIN2
- ENEDU2017_DOCENTE_SEC_FORMACIN1
- ENEDU2017_DOCENTE_SEC_FORMACIN2
- ENEDU2017_MUESTREO
- ENEDU2017_MUESTREO_INICIAL
- ENEDU2017_MUESTREO_LOCAL
- ENEDU2017_MUESTREO_PRIMARIA
- ENEDU2017_MUESTREO_SECUNDARIA1
- ENEDU2017_MUESTREO_SECUNDARIA2
- ENEDU2017_PERSONAS
- ENEDU2017_VISITAS
- ENEDU 2017_2017
- Asimismo se generaron reportes de duplicados de docentes y nmero de DNI, con la finalidad de ubicar los cuestionarios
donde el reporte mostraba docentes o directores con el mismo nombre y diferente nmero de DNI o directores o docentes
con diferente nombre pero el mismo nmero de DNI.
Otros procesamientos
ORGANIZACIN DE LA OPERACIN DE CAMPO
La Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017 - Nivel Inicial, Primaria y Secundaria, se ejecutar en las 26 regiones del
pas. Cada una de ellas estar a cargo de un Coordinador Departamental, quien tendr a su cargo a los Jefes de Equipo y
Encuestadores.
a. Jefe de operacin de Campo: Es la persona que tiene la funcin de organizar, dirigir, administrar, evaluar y coordinar la
ejecucin de la encuesta a nivel nacional; as como monitorear la cobertura y la calidad de la informacin.
Jerrquicamente depende de la Jefatura del Proyecto.
b. Supervisor Nacional: Persona que tiene la funcin de verificar la organizacin, cobertura y la calidad de informacin de la
encuesta en el mbito de su competencia, asegurando se cumplan los procedimientos establecidos y mediante el anlisis de
los indicadores obtenidos.
Jerrquicamente depende de la Jefatura del Proyecto.
c. Coordinador Departamental: Es la persona que tiene la funcin de organizar, dirigir, administrar, evaluar, coordinar la
ejecucin y la calidad de la informacin de la encuesta en su mbito departamental.
Jerrquicamente depende del Jefe de Operacin de Campo
d. Jefe de Equipo: Es la persona encargada de organizar, conducir, ejecutar y supervisar las tareas de la encuesta ejecutadas
por el personal a su cargo, a su vez verificar y validar la informacin recogida de los encuestadores a cargo.
Jerrquicamente depende del Coordinador Departamental y tiene a su cargo a tres encuestadores.
e. Encuestador: Es la persona que tiene la responsabilidad de recopilar y verificar la informacin de las instituciones
educativas que conforman su ruta de trabajo.
Jerrquicamente depende del Jefe de Equipo.
Es la actividad que consiste en dividir el mbito geogrfico de las 26 regiones del pas en segmentos que constituyen la carga
de trabajo de un encuestador, de acuerdo a criterios tcnicos de ubicacin, continuidad de las instituciones educativas, as
como la accesibilidad y vas de acceso disponibles; con la finalidad de garantizar que el encuestador cumpla con la carga
asignada.
El responsable de esta actividad ser el rea de Segmentacin y formacin de rutas del Proyecto, que contar con un equipo de
segmentistas con amplia experiencia en esta tarea.
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
Se realiz en el rea rural de los 24 departamentos del pas y en el rea urbana de los distritos de Lima Metropolitana y Callao.
Objetivo
• Dividir el mbito geogrfico del pas en segmentos que constituyen la carga de trabajo de un encuestador.
Tareas
Estrategias
• Se utiliz como documentos de consulta: Mapas de la Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL), el Mapa Vial del Ministerio
de Transportes y Comunicaciones, los listados de tiempos de desplazamientos y costos de pasajes de la capital
departamental a la provincial y distrital y mapas distritales del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica.
• Fueron utilizados como documentos de trabajo: Mapas y planos de la Direccin Regional de Educacin (DRE), plano UGEL de
Lima Metropolitana y Callao, el Doc. 03.13 "Programacin de rutas" y el Doc. 03.03 "Muestra seleccionada de instituciones
educativas de inicial, primaria y secundaria".
• Para la formacin de rutas de trabajo se utiliz el marco muestral del Ministerio de Educacin, que contiene la ubicacin de las
instituciones educativas por distrito y centro poblado.
• Se trabaj con personal con experiencia en programacin de rutas y segmentacin y las rutas de trabajo conformadas fueron
ingresadas al Sistema de Segmentacin.
• La segmentacin del rea urbana de Lima Metropolitana y Callao y 13 grandes ciudades se realiz en el plano UGEL y para el
rea rural de las 26 regiones en el mapa DRE.
• Se hizo control de calidad, mediante la revisin y correccin diaria.
PRUEBA PILOTO
Objetivos
Tareas
Estrategia
CAPACITACIN
La capacitacin es una de las actividades ms importantes en todo proceso de investigacin estadstica, por su repercusin e
impacto en la calidad de los resultados. Por lo que demanda una adecuada planificacin y metodologa, que apoye la
enseanza y facilite el aprendizaje.
Para la ejecucin de las actividades del Proyecto, se organiz y dise programas de capacitacin para el personal encargado de
ejecutar las diferentes tareas programadas antes, durante y despus de la toma de informacin en campo.
Objetivos:
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
Tareas
- Desarrollo de cursos de capacitacin para las diferentes actividades como: programacin de rutas de trabajo, prueba piloto,
operacin de campo y procesamiento.
- Reclutamiento para la capacitacin
* Convocatorias para el personal requerido, mediante la pgina web del INEI.
* Difusin por medios periodsticos
- Capacitacin centralizada en la ciudad de Lima para instructores, supervisores y monitores.
- Capacitacin centralizada en la ciudad de Lima para jefes de equipo y encuestadores..
- Capacitacin permanente al personal de campo, mediante retroalimentacin de los supervisores y coordinadores
departamentales.
Es todo proceso de enseanza, bajo la aplicacin de determinados mtodos y tcnicas de capacitacin, con la finalidad de
transmitir y afianzar los conocimientos, segn el programa establecido correspondiente al tema investigado. Las tcnicas
complementan o refuerzan los conocimientos.
El mtodo de capacitacin a aplicarse es el:
*Tcnicas de Capacitacin
Con el fin de asegurar la calidad del recojo de informacin, en los cursos de capacitacin se aplicarn las tcnicas siguientes:
- Expositiva
Consiste en explicar los documentos metodolgicos con un enfoque crtico que conduzca a los participantes a reflexionar y
descubrir las relaciones entre los diversos objetivos de la encuesta, captulos, secciones y preguntas para formar una
mentalidad crtica de afrontar problemas que se presentaran en campo y la capacidad para sondear y resolver cualquier caso
que se presentase en campo, esta tcnica utilizada tiene la finalidad de transmitir los principales aspectos tcnicos de
organizacin, conduccin y ejecucin de las tareas a cumplir durante la operacin de campo.
- Lectura comentada
Consiste en que los participantes, dan lectura a captulos o secciones del manual, se plante esta tcnica con la finalidad de
que el instructor propicie en los participantes la capacidad de analizar un tema, profundizar y estudiar detalladamente un
escrito verificando la comprensin las partes, retroalimentando constante proporcionando la informacin correspondiente al
tema.
- Interrogativa
Consiste en formular a los participantes, preguntas para que los participantes respondan utilizando tcnicas que dinamicen el
taller capacitacin de acuerdo a los temas desarrollados, con el fin de despertar el inters, la atencin y evaluar el aprendizaje
logrado. Se utiliza al inicio, durante o al final de la presentacin de un tema.
- Entrevista simulada
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
Se realizar entre los participantes, en la que un participante simular ser el director(entrevistado) y docente(encuestador) o
viceversa de la institucin educativa de algn nivel educativo; con la finalidad de que los participantes se apropien de los
temas de la encuesta y la buena toma de informacin en la Tablet.
*Para la capacitacin:
El material y documentos que se distribuy y recepcion son los siguientes:
- Documentos
Manual del Encuestador, Manual de Supervisin, Cuestionarios, Documentos auxiliares, Formato de Evaluacin del curso,
Formato de Evaluacin de los participantes, Papelgrafos (cuestionarios y documentos auxiliares ampliados),etc.
- Para la operacin de campo
Ruta de Trabajo por Encuestador y Jefe de equipo, Listado de Instituciones Educativas, Documentos cartogrficos INEI,
Manuales operativos, Cuestionarios, Documentos auxiliares, Indumentaria para los funcionarios de la encuesta (Mochila,
chaleco), tiles y otros materiales.
* Ejecucin de la capacitacin
- La capacitacin de los Supervisores nacionales, Coordinadores Departamentales y Monitores se realiz de en la ciudades de
Lima.
- La capacitacin de los Jefes de Equipos y Encuestadores se realiz de manera descentralizada en cada sede de la regin
operativa.
- La capacitacin se realiz en un perodo de 14 das: del 26 de setiembre al 09 octubre del 2015.
- En total se capacitaron 764 personas.
DIFUSIN DE LA ENCUESTA
Dar a conocer a las Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Local y las instituciones educativas, los
objetivos y caractersticas de la encuesta.
Comprende:
a. Coordinacin del Ministerio de Educacin con las Direcciones Regionales de Educacin (DRE) y las Unidades de Gestin Local
(UGEL). Envo de oficios a estas instituciones.
b. Emisin de una Resolucin Jefatural del INEI, previo al inicio de la operacin de campo de la encuesta, donde conste los
objetivos y caractersticas tcnicas de la investigacin a desarrollar.
OPERACIN DE CAMPO
Esta actividad consisti en la ejecucin de un conjunto de tareas, interrelacionadas entre s, con el objeto de organizar e
implementar de manera simultnea a nivel de las 26 Regiones, la recopilacin de informacin en las Instituciones Educativas de
Nivel Inicial, Primaria y Secundaria incluidas en el estudio.
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
Estuvo a cargo del Jefe de Operacin de Campo quien planific, organiz y dirigi la ejecucin de la encuesta en forma coordinada
con la Direccin Nacional de Censos y Encuestas, la Jefatura del Proyecto, las Oficinas Departamentales de Estadstica e
Informtica, los Coordinadores Departamentales, Supervisores y Monitores Nacionales.
Objetivos:
- Organizar e implementar de manera simultnea a nivel de las 26 regiones del pas, la recopilacin de informacin en las
instituciones educativas
- Establecer los procedimientos tcnicos para la organizacin, ejecucin y control de la operacin de campo.
- Desarrollo de la operacin de campo, utilizando dispositivos mviles (Tablet) como herramienta de recoleccin de informacin,
durante los meses de octubre y noviembre.
- Monitoreo de la encuesta desde la sede central. Para ello, se utiliza el Sistema de Monitoreo.
- Utilizacin del Banco de Preguntas y Respuestas (BPR), para la absolucin de consultas del personal de campo.
- Supervisin de la encuesta para conocer el desarrollo de la operacin de campo.
- Obtencin de indicadores de cobertura y calidad de la encuesta.
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
ERRORES MUESTRALES
El error muestral se calcula estadsticamente a partir de los datos de la muestra y se determina por el error estndar, que es igual a la raz cuadrada de la
varianza del estimador. Entonces, el error estndar de , estimador del parmetro u (media, total, proporcin, o razn).
S()= vVAR()
INTERVALOS DE CONFIANZA
Una manera sencilla de interpretar el error muestral de una estimacin efectuada desde la encuesta es presentndolo en trminos de un intervalo de
confianza. Este intervalo implica la presentacin de un rango de valores alrededor de la estimacin puntual, asociado a un nivel de confianza predeterminado
(del 90, 95 o 99 %). El intervalo de confianza de 95% se calcula de la siguiente manera:
P 1.96xS
Donde:
p = Estimacin muestral de la encuesta
s = Error estndar de p, igual a la raz cuadrada de la varianza de la estimacin muestral.
1.96 = Valor usado para obtener un intervalo de confianza del 95% basado en una distribucin normal de la estadstica que estimamos. Se tendr un valor de
2.58 para un intervalo de confianza del 99 % y 1.64 para uno del 90 %.
COEFICIENTE DE VARIACIN
El error estndar tambin se usa para obtener el Coeficiente de Variacin (CV), denominado error estndar relativo. El CV permite al usuario evaluar la precisin
del estimador en trminos relativos y comparar niveles de precisin para estimaciones de diferentes parmetros en diferentes poblaciones.
El software estadstico utilizado es el SPSS, cuyo algoritmo se basa en el mtodo de los estimadores de la varianza de los conglomerados ltimos, para el
clculo de los estimadores de variabilidad muestral de los parmetros poblacionales, como totales, medias, razones y proporciones para los diferentes
dominios de estimacin.
Conglomerados ltimos:
Definicin: Se denomina conglomerado ltimo al conjunto de individuos de la muestra que pertenecen a una misma unidad primaria, independientemente de
que se realicen una o varias etapas dentro de cada unidad primaria.
Es muy adecuado por su simplicidad, cuando no se necesitan estimaciones separadas de las contribuciones de las distintas etapas del muestreo a los
errores muestrales.
Para cada parmetro especificado y dominio de estimacin, el SPSS produce un cuadro de salida con los indicadores siguientes:
Las estimaciones que se obtienen a partir de una muestra pueden tener la confiabilidad siguiente:
Segn el cuadro presentado, un coeficiente de variacin del 10 al 15% es considerado como aceptable. En todas las encuestas por muestreo realizadas por el
INEI se utiliza estos rangos de precisin estadstica. En otros pases es similar el tratamiento; en alguno de ellos se considera aceptable un CV de hasta 20%.
Tambin depende de la variable investigada y del presupuesto destinado para la encuesta. Tener tamaos de muestra grandes para lograr mayor
confiabilidad estadstica de las estimaciones tiene un costo presupuestal alto.
VALIDACIN DE DATOS
Durante la operacin de campo, se dio especial nfasis al control de calidad de la respuesta, y del comportamiento de la no respuesta.
En primer lugar, para evitar recurrir al reemplazo o sustitucin de las instituciones educativas seleccionadas, en el diseo de la muestra se consider una
sobremuestra asumiendo un porcentaje esperado de no respuesta del 5 por ciento.
Por otro lado, al contar con un padrn actualizado de instituciones educativas en cada Regin y efectuar la seleccin de secciones y alumnos en la misma
institucin educativa, se ha eliminado los posibles sesgos de seleccin en la segunda y tercera etapa de muestreo.
PROCEDIMIENTOS DE PONDERACIN
Para que las estimaciones de la encuesta sean representativas de la poblacin, es necesario multiplicar los datos de cada institucin educativa, contenida en
la base de datos muestral, por el peso o factor de expansin.
El factor de expansin final para cada institucin educativa tiene dos componentes: el factor bsico de muestreo y los factores de ajuste por la no respuesta.
El factor bsico de muestreo para cada institucin educativa muestral es determinado por el diseo de la muestra. Equivale al inverso de su probabilidad final
de seleccin, el mismo que es el producto de las probabilidades de cada etapa.
El diseo de la muestra ENEDU, involucra hasta 3 etapas de muestreo, donde las unidades de la primera etapa fueron seleccionadas con probabilidades
proporcionales al tamao (PPT), mientras que en la segunda y tercera etapa se utiliz el muestreo sistemtico simple con arranque aleatorio.
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
Lista de Variables
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1_ENEDU2017_CARATULA
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a los datos de ubicacin geogrfica, muestral,
Contenido ubicacin georeferencial, identificacin del local escolar y de la institucin educativa. Esta informacin
asegurar la cobertura de las unidades de investigacin.
Casos 0
Variable(s) 40
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V17 AREA REA discrete numeric 11. rea Geogrfica: 1. Urbana 2. Rural
V19 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric 13. Nivel Seleccionado: Inicial
V20 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric 14. Nivel Seleccionado: Primaria
V21 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL SECUNDARIA discrete numeric 15. Nivel Seleccionado: Secundaria
V22 NIV_INI NIVEL INICIAL EXISTENTE discrete numeric 20. Nivel Existente en el Local Escolar:
Inicial
V23 NIV_PRI NIVEL PRIMARIA EXISTENTE discrete numeric 21. Nivel Existente en el Local Escolar:
Primaria
V24 NIV_SEC NIVEL SECUNDARIA EXISTENTE discrete numeric 22. Nivel Existente en el Local Escolar:
Secundaria
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V26 DRE NOMBRE DE LA DIRECCIN REGIONAL DE discrete character 24. Nombre de la Direccin Regional de
EDUCACIN Educacin
V33 RES_FIN_LOC RESULTADO FINAL DEL MDULO DE LOCAL discrete numeric 32. Resultado Final del Local Escolar
ESCOLAR
V34 RES_FIN_INI RESULTADO FINAL DEL MDULO DE INICIAL discrete numeric 28. Resultado Final de la Institucin
Educativa Inicial
V35 RES_FIN_PRI RESULTADO FINAL DE MDULO DE PRIMARIA discrete numeric 29. Resultado Final de la Institucin
Educativa Primaria
V36 RES_FIN_SEC RESULTADO FINAL DEL MDULO DE discrete numeric 30. Resultado Final de la Institucin
SECUNDARIA Educativa Secundaria
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Las variables contenidas en la base de datos se refieren la informacin del director de la institucin
educativa de inicial seleccionada sobre temas generales y pedaggicos, como se indican: - Temas
Generales: Asistencia de los estudiantes y docentes a la institucin educativa, Mantenimiento de la
Contenido
Infraestructura y del Mobiliario Escolar y Servicio alimentario a las instituciones educativas. - Temas
Pedaggicos: Acompaamiento pedaggico, mdulos para nios de 3, 4 y 5 aos, cuadernos de Trabajo
"Aprendemos Jugando" para 4 y 5 aos.
Casos 0
Variable(s) 263
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V59 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric Nivel Seleccionado: 1. Primaria
V60 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric Nivel Seleccionado: 2. Primaria
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V71 P2_1_01_001_1 9.1 EN LA INSTITUCIN discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
EDUCATIVA EXISTEN NIOS Nivel Inicial 9.1. En la Institucin Educativa,
MATRICULADOS EN 3 AOS? Existen nios matriculados en 3 aos? 1. Si
2. No
V72 P2_1_01_001_1_1 9.1.1 CUNTOS SON LOS NIOS contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
MATRICULADOS EN 3 AOS? Nivel Inicial 9.1.1. Cuntos son los nios
matriculados en 3 aos?
V73 P2_1_01_001_2 9.2 EN LA INSTITUCIN discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
EDUCATIVA EXISTEN NIOS Nivel Inicial 9.2. En la Intitucin Educativa,
MATRICULADOS EN 4 AOS? Existen nios matriculados en 4 aos? 1. Si
2. No
V74 P2_1_01_001_1_2 9.2.1 CUNTOS SON LOS NIOS contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
MATRICULADOS EN 4 AOS? Nivel Inicial 9.2.1. Cuntos son los nios
matriculados en 4 aos?
V75 P2_1_01_001_3 9.3 EN LA INSTITUCIN discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
EDUCATIVA EXISTEN NIOS Nivel Inicial 9.3. En la Intitucin Educativa,
MATRICULADOS EN 5 AOS? Existen nios matriculados en 5 aos? 1. Si
2. No
V76 P2_1_01_001_1_3 9.3.1 CUNTOS SON LOS NIOS contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
MATRICULADOS EN 5 AOS? Nivel Inicial 9.3.1. Cuntos son los nios
matriculados en 5 aos?
V77 TOT_NINOS 9.4 TOTAL DE NIOS SEGN contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
MUESTRA Nivel Inicial 9.4. En la Intitucin Educativa,
Cuanto es el total de nios segn muestra
V78 P2_1_01_002 10. TIENE UD. SECCIN A SU discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
CARGO? Nivel Inicial 10. Tiene Ud. seccin a su
cargo? 1. Si 2. No *Si la respuesta es
cdigo 2(No), pase la pregunta 11
V79 P2_1_01_002_1 10.1.1 LA SECCIN A SU CARGO discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
TIENE NIOS MATRICULADOS EN Nivel Inicial 10.1.1. La seccin a su cargo
3 AOS? tiene nios matriculados en 3 aos? 1. Si 2.
No
V80 P2_1_01_002_2 10.1.2 LA SECCIN A SU CARGO discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director
TIENE NIOS MATRICULADOS EN 10.1.2. La seccin a su cargo tiene nios
4 AOS? matriculados en 4 aos? 1. Si 2. No
V81 P2_1_01_002_3 10.1.3 LA SECCIN A SU CARGO discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director
TIENE NIOS MATRICULADOS EN 16.1.3. La seccin a su cargo tiene nios
5 AOS? matriculados en 5 aos? 1. Si 2. No
V82 P2_1_01_003 11. LA INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
CUENTA CON AUXILIARES? Nivel Inicial 11. La Institucin Educativa
cuenta con auxiliares? 1.Si 2.No *Si la
respuesta es el cdigo 2 (No),pasar a la
seccin 2
V83 P2_1_01_003_1 11.1 LOS AUXILIARES QUE discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
LABORAN EN LA INSTITUCIN Nivel Inicial 11.1 Los auxiliares que
EDUCATIVA SON PAGADOS laboran en la Institucn Educativa son
POR... Ministerio de Educacin? pagados por: 1. Ministerio de Educacin?
34
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V84 P2_1_01_003_2 11.1 LOS AUXILIARES QUE discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
LABORAN EN LA INSTITUCIN Nivel Inicial 11.1 Los auxiliares que
EDUCATIVA SON PAGADOS laboran en la Institucn Educativa son
POR... Gobierno pagados por: 2.Gobierno Regional
Regional/DRE/UGEL? /DRE/UGEL?
V85 P2_1_01_003_3 11.1 LOS AUXILIARES QUE discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
LABORAN EN LA INSTITUCIN Nivel Inicial 11.1 Los auxiliares que
EDUCATIVA SON PAGADOS laboran en la Institucn Educativa son
POR...Gobierno Local? pagados por: 3. Gobierno Local?
V86 P2_1_01_003_4 11.1 LOS AUXILIARES QUE discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
LABORAN EN LA INSTITUCIN Nivel Inicial 11.1 Los auxiliares que
EDUCATIVA SON PAGADOS laboran en la Institucn Educativa son
POR... Padres de Familia? pagados por: 4.Padres de Familia?
V87 P2_1_01_003_5 11.1 LOS AUXILIARES QUE discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director de
LABORAN EN LA INSTITUCIN Nivel Inicial 11.1 Los auxiliares que
EDUCATIVA SON PAGADOS laboran en la Institucn Educativa son
POR... Otros? pagados por: 5.Otros?
V88 P2_1_01_003_5_O 11.1 LOS AUXILIARES QUE discrete character Seccin 1. Datos Generales del Director de
LABORAN EN LA INSTITUCIN Nivel Inicial 11.1 Los auxiliares que
EDUCATIVA SON PAGADOS laboran en la Institucn Educativa son
POR... Otros - Especifique pagados por: 5.Otros? (Especifique)
V90 P2_1_02_001_1_1 1.1 RESPECTO AL CALENDARIO contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESCOLAR DE ESTA INSTITUCIN Docentes a la Institucin Educativa 1.
EDUCATIVA, INDIQUE UD. Respecto al calendario escolar de esta
CUNDO SE INICIARON LAS Institucin Educativa, Indique Ud.: 1.1.
CLASES? DIA Cundo se iniciaron las clases?: Da.
V91 P2_1_02_001_1_2 1.1 RESPECTO AL CALENDARIO discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESCOLAR DE ESTA INSTITUCIN Docentes a la Institucin Educativa 1.
EDUCATIVA, INDIQUE UD. Respecto al calendario escolar de esta
CUNDO SE INICIARON LAS institucin educativa, Indique Ud.: 1.1.
CLASES? MES Cundo se iniciaron las clases?: Mes.
V92 P2_1_02_001_1_3 1.1 RESPECTO AL CALENDARIO discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESCOLAR DE ESTA INSTITUCIN Docentes a la Institucin Educativa 1.
EDUCATIVA, INDIQUE UD. Respeto el calendario escolar de esta
CUNDO SE INICIARON LAS institucin educativa, Indique Ud.: 1.1.
CLASES? AO Cundo se iniciaron las clases?: Ao.
V93 P2_1_02_001_2_1 1.2 RESPECTO AL CALENDARIO contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESCOLAR DE ESTA INSTITUCIN Docentes a la Institucin Educativa 1.
EDUCATIVA, INDIQUE UD. PARA Respecto al calendario escolar de esta
CUNDO SE HA PROGRAMADO institucin educativa, Indique Ud.: 1.2. Para
CULMINAR LAS CLASES? DIA cundo se ha programado culminar las
clases?: Da.
V94 P2_1_02_001_2_2 1.2 RESPECTO AL CALENDARIO discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESCOLAR DE ESTA INSTITUCIN Docentes a la Institucin Educativa 1.
EDUCATIVA, INDIQUE UD. PARA Respeto al calendario escolar de esta
CUNDO SE HA PROGRAMADO institucin educativa, Indique Ud.: 1.2. Para
CULMINAR LAS CLASES? MES cundo se ha programado culminar las
clases?: Mes.
V95 P2_1_02_001_2_3 1.2 RESPECTO AL CALENDARIO discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESCOLAR DE ESTA INSTITUCIN Docentes a la Institucin Educativa 1.
EDUCATIVA, INDIQUE UD. PARA Respecto al calendario escolar de esta
CUNDO SE HA PROGRAMADO institucin educativa, Indique Ud.: 1.2. Para
CULMINAR LAS CLASES? AO cundo se ha programado culminar las
clases?: Ao.
35
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V96 P2_1_02_002_1 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS SEGN que se iniciaron las clases, sin contar
LAS RAZONES PROGRAMADAS, sbados ni domingos segn las razones
CUNTOS DAS NO HUBO CLASES programadas, Cuntos das no hubo clases,
POR VACACIONES por: 2.1. Vacaciones del ao escolar?
V97 P2_1_02_002_2 2.DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS SEGN que se iniciaron las clases, sin contar
LAS RAZONES PROGRAMADAS, sbados ni domingos segn las razones
CUNTOS DAS NO HUBO CLASES programadas, Cuntos das no hubo clases,
POR FERIADOS NACIONALES por: 2.2. Feriados nacionales oficiales
(Fiesta Patria y otros)?
V98 P2_1_02_002_3 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS SEGN que se iniciaron las clases, sin contar
LAS RAZONES PROGRAMADAS, sbados ni domingos segn las razones
CUNTOS DAS NO HUBO CLASES programadas, Cuntos das no hubo clases,
POR FERIADOS REGIONALES por: 2.3. Feriados regionales o locales?
V99 P2_1_02_002_4 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS SEGN que se iniciaron las clases, sin contar
LAS RAZONES PROGRAMADAS, sbados ni domingos segn las razones
CUNTOS DAS NO HUBO CLASES programadas, Cuntos das no hubo clases,
POR CELEBRACIONES DE LA IE por: 2.4. Celebraciones de la institucin
educativa?
V100 P2_1_02_002_5 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS SEGN que se iniciaron las clases, sin contar
LAS RAZONES PROGRAMADAS, sbados ni domingos segn las razones
CUNTOS DAS NO HUBO CLASES programadas, Cuntos das no hubo clases,
POR DIA DEL LOGRO por: 2.5. Da del Logro?
V101 P2_1_02_002_6 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS SEGN que se iniciaron las clases, sin contar
LAS RAZONES PROGRAMADAS, sbados ni domingos segn las razones
CUNTOS DAS NO HUBO CLASES programadas, Cuntos das no hubo clases,
POR JORNADA DE REFLEXION por: 2.6. Jornada de Reflexin?
V102 P2_1_02_002_7 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS SEGN que se iniciaron las clases, sin contar
LAS RAZONES PROGRAMADAS, sbados ni domingos segn las razones
CUNTOS DAS NO HUBO CLASES programadas, Cuntos das no hubo clases,
POR OTRAS RAZONES por: 2.7. Otras razones?
V103 P2_1_02_002_7_O 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete character Seccin 2. Asistencia de los estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS SEGN que se iniciaron las clases, sin contar
LAS RAZONES PROGRAMADAS, sbados ni domingos segn las razones
CUNTOS DAS NO HUBO CLASES programadas, Cuntos das no hubo clases,
POR OTRAS RAZONES - por: 2.7. Otras razones? (Especifique)
Especifique
V105 P2_1_02_003_1 3. DESDE QUE SE INICIARON contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 3.Desde
SBADOS NI DOMINGOS SEGN que se iniciaron las clases, sin contar
LAS RAZONES NO sbados ni domingos segn las razones no
PROGRAMADAS, CUNTOS DAS programadas, Cuntos das no hubo clases,
NO HUBO CLASES POR por: 3.1. Problemas climticos?
PROBLEMAS CLIMATICOS
36
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V106 P2_1_02_003_2 3. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 3.Desde
SBADOS NI DOMINGOS SEGN que se iniciaron las clases, sin contar
LAS RAZONES NO sbados ni domingos segn las razones no
PROGRAMADAS, CUNTOS DAS programadas, Cuntos das no hubo clases,
NO HUBO CLASES POR por: 3.2. Problemas de salud masivos
PROBLEMAS DE SALUD (epidemias)?
MASIVOS
V107 P2_1_02_003_3 3. DESDE QUE SE INICIARON contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 3.Desde
SBADOS NI DOMINGOS SEGN que se iniciaron las clases, sin contar
LAS RAZONES NO sbados ni domingos segn las razones no
PROGRAMADAS, CUNTOS DAS programadas, Cuntos das no hubo clases,
NO HUBO CLASES POR por: 3.3. Ausencia del docente?
AUSENCIA
V108 P2_1_02_003_4 3. DESDE QUE SE INICIARON contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa
SBADOS NI DOMINGOS SEGN 3.Desde que se iniciaron las clases, sin
LAS RAZONES NO contar sbados ni domingos segn las
PROGRAMADAS, CUNTOS DAS razones no programadas, Cuntos das no
NO HUBO CLASES POR hubo clases, por: 3.4. Huelgas/Paros?
HUELGAS/PAROS
V109 P2_1_02_003_5 3. DESDE QUE SE INICIARON contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa
SBADOS NI DOMINGOS SEGN 3.Desde que se iniciaron las clases, sin
LAS RAZONES NO contar sbados ni domingos segn las
PROGRAMADAS, CUNTOS DAS razones no programadas, Cuntos das no
NO HUBO CLASES POR OTRAS hubo clases, por: 3.5. Otras razones?
RAZONES
V110 P2_1_02_003_5_O 3. DESDE QUE SE INICIARON discrete character Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa
SBADOS NI DOMINGOS SEGN 3.Desde que se iniciaron las clases, sin
LAS RAZONES NO contar sbados ni domingos segn las
PROGRAMADAS, CUNTOS DAS razones no programadas, Cuntos das no
NO HUBO CLASES POR OTRAS hubo clases, por: 3.5.o. Otras razones
RAZONES - Especifique (especificar)?
V112 P2_1_02_004 4. CUNTOS DAS DE CLASES contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
PERDIDOS POR RAZONES NO Docentes a la Institucin Educativa 4.
PROGRAMADAS SE HAN Cuntos das de clases perdidos por
RECUPERADO? razones no programadas se han
recuperado?
37
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V120 P2_1_02_006_1_INI_HORA 6.1.1 RESPECTO AL HORARIO discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES Docentes a la Institucin Educativa 6.
INDIQUE UD.CUL ES LA HORA Respecto al horario escolar de los
DE INICIO DE CLASES? estudiantes indique Ud.: 6.1.1 Cul es la
hora de inicio de Clases?
V121 P2_1_02_006_1_INI_MIN 6.1.1 RESPECTO AL HORARIO contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES Docentes a la Institucin Educativa 6.
INDIQUE UD.CUL ES LA HORA Respecto al horario escolar de los
DE INICIO DE CLASES? estudiantes indique Ud.: 6.1.1 Cul es la
hora de inicio de Clases?
V122 P2_1_02_006_1_FIN_HORA 6.1.2 RESPECTO AL HORARIO discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES Docentes a la Institucin Educativa 6.
INDIQUE UD.CUL ES LA HORA Respecto al horario escolar de los
DE TRMINO DE CLASES? estudiantes indique Ud. el: 6.1.2. Cul es la
hora de trmino de clases?
V123 P2_1_02_006_1_FIN_MIN 6.1.2 RESPECTO AL HORARIO contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES Docentes a la Institucin Educativa 6.
INDIQUE UD.CUL ES LA HORA Respecto al horario escolar de los
DE TRMINO DE CLASES? estudiantes indique Ud.el: 6.2.2. Cunto es
la duracin en minutos del desayuno
escolar?
V124 P2_1_02_006_2_1 6.2.1 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL RECREO? Docentes a la Institucin Educativa 6.
Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.el: 6.2.1. Cunto es
la duracin en minutos del recreo?
V125 P2_1_02_006_2_2 6.2.2 CUNTO ES LA DURACIN contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL DESAYUNO Docentes a la Institucin Educativa 6.
ESCOLAR? Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.el: 6.2.2. Cunto es
la duracin en minutos del desayuno
escolar?
38
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V126 P2_1_02_006_2_2_1 6.2.2 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL DESAYUNO Docentes a la Institucin Educativa 6.
ESCOLAR? Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.el: 6.2.2. Cunto es
la duracin en minutos del desayuno
escolar? 1. Dentro del horario escolar
V127 P2_1_02_006_2_2_0 6.2.2 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL DESAYUNO Docentes a la Institucin Educativa 6.
ESCOLAR? Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.el: 6.2.2. Cunto es
la duracin en minutos del desayuno
escolar? 1. No hay desayuno escolar
V128 P2_1_02_006_2_3 6.2.3 CUNTO ES LA DURACIN contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL ALMUERZO Docentes a la Institucin Educativa 6.
ESCOLAR? Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.el: 6.2.3. Cunto es
la duracin en minutos del almuerzo
escolar?
V129 P2_1_02_006_2_3_1 6.2.3 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL ALMUERZO Docentes a la Institucin Educativa 6.
ESCOLAR? Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.el: 6.2.3. Cunto es
la duracin en minutos del almuerzo
escolar? 1. Dentro del horario escolar
V130 P2_1_02_006_2_3_0 6.2.3 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL ALMUERZO Docentes a la Institucin Educativa 6.
ESCOLAR? Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.el: 6.2.3. Cunto es
la duracin en minutos del almuerzo
escolar? 1. No hay almuerzo escolar
V131 P2_1_02_006_2_4 6.2.4 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DE LA LONCHERA? Docentes a la Institucin Educativa 6.
Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.el: 6.2.4. Cunto es
la duracin en minutos de la lonchera?
V132 P2_1_02_006_2_4_0 6.2.4 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DE LA LONCHERA? Docentes a la Institucin Educativa 6.
Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.el: 6.2.4. Cunto es
la duracin en minutos de la lonchera? 1.
No tiene lonchera
V133 P2_1_02_011 7. ESTA INSTITUCIN EDUCATIVA, discrete numeric Seccin 2.A. Evaluacin de la Asistencia de
INICI EL AO ESCOLAR CON EL los Docentes 7. Esta institucin
EQUIPO DOCENTE COMPLETO, educativa,Inici el ao escolar con el equipo
SEGN LAS PLAZAS ASIGNADAS docente completo, segn las plazas
POR LA UNIDAD DE GESTIN asignadas por la Unidad de Gestin
EDUCATIVA LOCAL? Educativa Local? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2 (No), pasar a la
pregunta 7.1.
V134 P2_1_02_011_1_1 7.1 EN QU MES SE COMPLET EL discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EQUIPO DOCENTE? Docentes a Institucin Educativa 7.1. En qu
mes se complet el equipo docente? Mes
..............
V135 P2_1_02_011_1_2 7.1 EN QU MES SE COMPLET EL discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EQUIPO DOCENTE? Docentes a Institucin Educativa 7.1. En qu
mes se complet el equipo docente? 1. No
se complet.
V136 P2_1_02_012 8. LAS PLAZAS ASIGNADAS POR discrete numeric Seccin 2.A. Evaluacin de la Asistencia de
LA UNIDAD DE GESTIN los Docentes 8. Las plazas asignadas por
EDUCATIVA LOCAL SON la Unidad de Gestin Educativa Local son
SUFICIENTES PARA CUBRIR LAS suficientes para cubrir las necesidades
NECESIDADES PEDAGGICAS DE pedaggicas de su institucin educativa? 1.
SU INSTITUCIN EDUCATIVA? Si 2. No *Si la respuesta es No, pasar a la
pregunta 8.1.
39
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V137 P2_1_02_012_1 8.1 CUNTAS PLAZA/S discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
DOCENTE/S REQUIERE SU Docentes a Institucin Educativa 8.1.
INSTITUCIN EDUCATIVA? Cuntas plaza/s docente/s requiere su
Institucin Educativa? Cantidad de
plaza/s..........
V138 P2_1_03_002 2.SU INSTITUCION EDUCATIVA discrete numeric Seccin 3. Tecnologas digitales para el
CUENTA CON ACCESO A aprendizaje 2. Su Institucin Educativa
INTERNET? cuenta con acceso a internet? 1. Si 2. No
*Si la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 2.1.
V139 P2_1_03_002_1 2.1 CUAL ES LA CAPACIDAD DE discrete numeric Seccin 3. Tecnologas digitales para el
BANDA ANCHA DISPONIBLE aprendizaje 2.1 Cul es la capacidad de
PARA EL INTERNET, banda ancha disponible para el internet?
1. Entre 1 a 2 Mbps? 2. Entre 3 a 4 Mbps?
3. Entre 5 a 8 Mbps? 4. Entre 9 y 10 Mbps?
5. De 11 a ms Mbps?
V140 P2_1_03_003_1 3 CON QU PLATAFORMAS discrete numeric Seccin 3. Tecnologas digitales para el
VIRTUALES O HERRAMIENTAS aprendizaje 3. Con qu plataformas
DE SOFTWARE CUENTA SU virtuales o herramientas de sofware
INSTITUCIN EDUCATIVA, cuenta su Institucion Educativa: 1. Pgina o
sitio web institucional?
V141 P2_1_03_003_2 3 CON QU PLATAFORMAS discrete numeric Seccin 3. Tecnologas digitales para el
VIRTUALES O HERRAMIENTAS aprendizaje 3. Con qu plataformas
DE SOFTWARE CUENTA SU virtuales o herramientas de sofware
INSTITUCIN EDUCATIVA, cuenta su Institucion Educativa: 2. Redes
sociales para la comunicaci+on con los
padres de familia (facebook, Twitter, etc)?
V142 P2_1_03_003_3 3 CON QU PLATAFORMAS discrete numeric Seccin 3. Tecnologas digitales para el
VIRTUALES O HERRAMIENTAS aprendizaje 3. Con qu plataformas
DE SOFTWARE CUENTA SU virtuales o herramientas de sofware
INSTITUCIN EDUCATIVA, cuenta su Institucion Educativa: 3.
Repositorio virtual para compartir
informacin (google drive,dropbox,etc)?
V143 P2_1_03_003_4 3 CON QU PLATAFORMAS discrete numeric Seccin 3. Tecnologas digitales para el
VIRTUALES O HERRAMIENTAS aprendizaje 3. Con qu plataformas
DE SOFTWARE CUENTA SU virtuales o herramientas de sofware
INSTITUCIN EDUCATIVA, cuenta su Institucion Educativa: 4.Otro?
V144 P2_1_03_003_4_O 3 CON QU PLATAFORMAS discrete character Seccin 3. Tecnologas digitales para el
VIRTUALES O HERRAMIENTAS aprendizaje 3. Con qu plataformas
DE SOFTWARE CUENTA SU virtuales o herramientas de sofware
INSTITUCIN EDUCATIVA: cuenta su Institucion Educativa:
4.Otro(Especifique)?
V145 p2_1_2 3 CON QU PLATAFORMAS discrete character Seccin 3. Tecnologas digitales para el
VIRTUALES O HERRAMIENTAS aprendizaje 3. Con qu plataformas
DE SOFTWARE CUENTA SU virtuales o herramientas de sofware
INSTITUCIN EDUCATIVA: cuenta su Institucion Educativa: 5.Niguna.
V147 P2_1_04_001_1_1_1 1.1.1 RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
RECEPCIN DE MODULOS para nios de 3,4 y 5 aos 1. Respecto a la
EDUCATIVOS PARA NIOS DE 3, recepcin de mdulos educativos para nios
4 Y 5 AOS DISTRIBUIDOS POR de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el
EL MINISTERIO DE EDUCACIN Ministerio de Educacin entre los aos 2011
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016, al 2016, Indique Ud. 1.1.1 Recibi el mdulo
INDIQUE UD., RECIBI EL MDULO de mdulo educativos de comunicacin y
DE COMUNICACIN Y matemtica? 1. S 2. No
MATEMTICA?
40
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V148 P2_1_04_001_1_2_1_1 1.2.1.1 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE COMUNICACIN Y de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
MATEMTICA? 2011 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.1.1 Recepcion el mdulo de
comunicacin y matemtica en el 2011? 1. S
2. No
V149 P2_1_04_001_1_2_1_2 1.2.1.2 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE COMUNICACIN Y de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
MATEMTICA? 2012 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.1.2 Recepcion el mdulo de
comunicacin y matemtica en el 2012? 1. S
2. No
V150 P2_1_04_001_1_2_1_3 1.2.1.3 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE COMUNICACIN Y de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
MATEMTICA? 2013 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.1.3 Recepcion el mdulo de
comunicacin y matemtica en el 2013? 1. S
2. No
V151 P2_1_04_001_1_2_1_4 1.2.1.4 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE COMUNICACIN Y de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
MATEMTICA? 2014 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.1.4 Recepcion el mdulo de
comunicacin y matemtica en el 2014? 1. S
2. No
V152 P2_1_04_001_1_2_1_5 1.2.1.5 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE COMUNICACIN Y de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
MATEMTICA? 2015 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.1.5 Recepcion el mdulo de
comunicacin y matemtica en el 2015? 1. S
2. No
V153 P2_1_04_001_1_2_1_6 1.2.1.6 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE COMUNICACIN Y de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
MATEMTICA? 2016 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.1.6 Recepcion el mdulo de
comunicacin y matemtica en el 2016? 1. S
2. No
V154 P2_1_04_001_1_3_1 1.3.1 MES DEL LTIMO AO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
RECEPCIN DEL MODULO DE de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
COMUNICACIN Y MATEMTICA de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.3.1. Mes del ltimo ao de
recepcin del mdulo de comunicacin y
matemtica
V155 P2_1_04_001_1_1_2 1.1.2 RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
RECEPCIN DE MODULOS de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
EDUCATIVOS PARA NIOS DE 3, de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
4 Y 5 AOS DISTRIBUIDOS POR 5 aos distribuidos por el Ministerio de
EL MINISTERIO DE EDUCACIN Educacin entre los aos 2011 al 2016,
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016, Indique Ud. 1.1.2 Recibi el mdulo de
INDIQUE UD., RECIBI EL MDULO mdulo de biblioteca de aula? 1. S 2. No
DE BIBLIOTECA DE AULA?
41
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V156 P2_1_04_001_1_2_2_1 1.2.2.1 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE BIBLIOTECA DE de 3,4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
AULA? 2011 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.2.1 Recepcion el mdulo de
biblioteca de aula en el 2011? 1. S 2. No
V157 P2_1_04_001_1_2_2_2 1.2.2.2 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE BIBLIOTECA DE de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
AULA? 2012 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.2.2 Recepcion el mdulo de
biblioteca de aula en el 2012? 1. S 2. No
V158 P2_1_04_001_1_2_2_3 1.2.2.3 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE BIBLIOTECA DE de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
AULA? 2013 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.2.3 Recepcion el mdulo de
biblioteca de aula en el 2013? 1. S 2. No
V159 P2_1_04_001_1_2_2_4 1.2.2.4 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE BIBLIOTECA DE de 3,4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
AULA? 2014 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.2.4 Recepcion el mdulo de
biblioteca de aula en el 2014? 1. S 2. No
V160 P2_1_04_001_1_2_2_5 1.2.2.5 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE BIBLIOTECA DE de 3,4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
AULA? 2015 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.2.5 Recepcion el mdulo de
biblioteca de aula en el 2015? 1. S 2. No
V161 P2_1_04_001_1_2_2_6 1.2.2.6 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE BIBLIOTECA DE de 3,4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
AULA? 2016 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.2.6 Recepcion el mdulo de
biblioteca de aula en el 2016? 1. S 2. No
V162 P2_1_04_001_1_3_2 1.3.2 MES DEL LTIMO AO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
RECEPCIN DEL MODULO DE de 3,4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
BIBLIOTECA DE AULA de mdulos para nios de 3, 4 y 5 aos
distribuidos por el Ministerio de Educacin,
Indique Ud. 1.3.2 Mes del ltimo ao de
recepcin del mdulo de biblioteca de aula
V163 P2_1_04_001_1_1_3 1.1.3 RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
RECEPCIN DE MODULOS de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
EDUCATIVOS PARA NIOS DE 3, de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
4 Y 5 AOS DISTRIBUIDOS POR 5 aos distribuidos por el Ministerio de
EL MINISTERIO DE EDUCACIN Educacin entre los aos 2011 al 2016,
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016, Indique Ud. 1.1.3 Recibi el mdulo de
INDIQUE UD., RECIBI EL MDULO mdulo de ciencia y ambiente? 1. S 2. No
DE CIENCIA Y AMBIENTE?
V164 P2_1_04_001_1_2_3_1 1.2.3.1 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE CIENCIA Y de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
AMBIENTE? 2011 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.3.1 Recepcion el mdulo de
ciencia y ambiente en el 2011? 1. S 2. No
42
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V165 P2_1_04_001_1_2_3_2 1.2.3.2 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE CIENCIA Y de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
AMBIENTE? 2012 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.3.2 Recepcion el mdulo de
ciencia y ambiente en el 2012? 1. S 2. No
V166 P2_1_04_001_1_2_3_3 1.2.3.3 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE CIENCIA Y de 3,4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
AMBIENTE? 2013 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.3.3 Recepcion el mdulo de
ciencia y ambiente en el 2013? 1. S 2. No
V167 P2_1_04_001_1_2_3_4 1.2.3.4 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE CIENCIA Y de 3,4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
AMBIENTE? 2014 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.3.4 Recepcion el mdulo de
ciencia y ambiente en el 2014? 1. S 2. No
V168 P2_1_04_001_1_2_3_5 1.2.3.5 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE CIENCIA Y de 3,4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
AMBIENTE? 2015 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.3.5 Recepcion el mdulo de
ciencia y ambiente en el 2015? 1. S 2. No
V169 P2_1_04_001_1_2_3_6 1.2.3.6 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE CIENCIA Y de 3,4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
AMBIENTE? 2016 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.3.6 Recepcion el mdulo de
ciencia y ambiente en el 2016? 1. S 2. No
V170 P2_1_04_001_1_3_3 1.3.3 MES DEL LTIMO AO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
RECEPCIN DEL MODULO DE de 3,4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
CIENCIA Y AMBIENTE de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.3.3 Mes del ltimo ao de
recepcin del mdulo de ciencia y ambiente
V171 P2_1_04_001_1_1_4 1.1.4 RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
RECEPCIN DE MODULOS de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
EDUCATIVOS PARA NIOS DE 3, de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
4 Y 5 AOS DISTRIBUIDOS POR 5 aos distribuidos por el Ministerio de
EL MINISTERIO DE EDUCACIN Educacin entre los aos 2011 al 2016,
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016, Indique Ud. 1.1.4 Recibi el mdulo de kits
INDIQUE UD., RECIBI EL MDULO de psicomotricidad? 1. S 2. No
DE PSICOMOTRICIDAD?
V172 P2_1_04_001_1_2_4_1 1.2.4.1 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE PSICOMOTRICIDAD? de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
2011 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.4.1 Recepcion el mdulo de
psicomotricidad en el 2011? 1. S 2. No
V173 P2_1_04_001_1_2_4_2 1.2.4.2 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE PSICOMOTRICIDAD? de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
2012 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.4.2 Recepcion el mdulo de
psicomotricidad en el 2012? 1. S 2. No
43
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V174 P2_1_04_001_1_2_4_3 1.2.4.3 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE PSICOMOTRICIDAD? de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
2013 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.4.2 Recepcion el mdulo de
psicomotricidad en el 2013? 1. S 2. No
V175 P2_1_04_001_1_2_4_4 1.2.4.4 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE PSICOMOTRICIDAD? de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
2014 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.4.2 Recepcion el mdulo de
psicomotricidad en el 2014? 1. S 2. No
V176 P2_1_04_001_1_2_4_5 1.2.4.5 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE PSICOMOTRICIDAD? de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
2015 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.4.2 Recepcion el mdulo de
psicomotricidad en el 2015? 1. S 2. No
V177 P2_1_04_001_1_2_4_6 1.2.4.6 EN QUE AO(S) RECIBI EL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MDULO DE PSICOMOTRICIDAD? de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
2016 de mdulos educativos para nios de 3, 4 y
5 aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2011 al 2016,
Indique Ud. 1.2.4.2 Recepcion el mdulo de
psicomotricidad en el 2016? 1. S 2. No
V178 P2_1_04_001_1_3_4 1.3.4 MES DEL LTIMO AO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
RECEPCIN DEL MODULO DE de 3, 4 y 5 aos 1. Respecto a la recepcin
PSICOMOTRICIDAD de mdulos para nios de 3, 4 y 5 aos
distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre los aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.3.4 Mes del ltimo ao de recepcin del
mdulo de psicomotricidad
V179 P2_1_04_002_1 2. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
DOCUMENTO EVIDENCI LA de 3, 4 y 5 aos 2. Con qu tipo de
LTIMA RECEPCIN DE LOS documento evidenci la ltima recepcin de
MODULOS EDUCATIVOS, los mdulos educativos 1. Pecosa?
V180 P2_1_04_002_2 2.CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
DOCUMENTO EVIDENCI LA de 3, 4 y 5 aos 2. Con qu tipo de
LTIMA RECEPCIN DE LOS documento evidenci la ltima recepcin de
MODULOS EDUCATIVOS, los mdulos educativos: 2. Acta de entrega?
V181 P2_1_04_002_3 2. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
DOCUMENTO EVIDENCI LA de 3, 4 y 5 aos 2. Con qu tipo de
LTIMA RECEPCIN DE LOS documento evidenci la ltima recepcin de
MODULOS EDUCATIVOS, los mdulos educativos: 3. Otro documento?
V182 P2_1_04_002_3_O 2. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
DOCUMENTO EVIDENCI LA de 3, 4 y 5 aos 2. Con qu tipo de
LTIMA RECEPCIN DE LOS documento evidenci la ltima recepcin de
MODULOS EDUCATIVOS: los mdulos educativos: 3. Otro documento?
(Especifique)
V183 p2_1_1 2. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
DOCUMENTO EVIDENCI LA de 3, 4 y 5 aos 2. Con qu tipo de
LTIMA RECEPCIN DE LOS documento evidenci la ltima recepcin de
MODULOS EDUCATIVOS: los mdulos educativos: 4. Sin documento?
44
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V185 P2_1_04_003 3. TODOS LOS MODULOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
LLEGARON EN BUEN ESTADO? de 3, 4 y 5 aos 3. Todos los mdulos
llegaron en buen estado? 1. Si 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2 (No), pase a la
pregunta 3.1.
V186 P2_1_04_003_1 3.1 QU CANTIDAD DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de kits para nios de
MODULOS LLEGARON EN MAL 3,4 y 5 aos 3.1. Qu cantidad de mdulos
ESTADO? llegaron en mal estado?
V187 P2_1_04_004_1 4.1 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COMUNICACIN Y MATEMTICA de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
RECIBI EL KIT OCTOGONITO mdulos educativos entre los aos 2011 al
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de
Comunicacin y Matemtica 1. Recibi el kit
octogonito? 1. S 2. No
V188 P2_1_04_004_1_1 4.1.1 CUANTOS KITS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
OCTOGONITO TIENE A LA de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
FECHA? la fecha? 1. Octogonito
V189 P2_1_04_004_2 4.2 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COMUNICACIN Y MATEMTICA de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
RECIBI EL KIT PLANTADO mdulos educativos entre los aos 2011 al
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de
Comunicacin y Matemtica 2. Recibi el kit
plantado? 1. S 2. No
V190 P2_1_04_004_1_2 4.1.2 CUNTOS KITS PLANTADO contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
TIENE A LA FECHA? de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
la fecha? 2. Plantado
V191 P2_1_04_004_3 4.3 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COMUNICACIN Y MATEMTICA de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
RECIBI EL KIT DE ANIMALES DE mdulos educativos entre los aos 2011 al
LA SELVA ENTRE LOS AOS 2011 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de
AL 2016? Comunicacin y Matemtica 3. Recibi el kit
de animales de la selva? 1. S 2. No
V192 P2_1_04_004_1_3 4.1.3 CUNTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
ANIMALES DE LA SELVA TIENE de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
A LA FECHA? la fecha? 3. Kit de animales de la selva
V193 P2_1_04_004_4 4.4 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COMUNICACIN Y MATEMTICA de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
RECIBI EL KIT DE ANIMALES mdulos educativos entre los aos 2011 al
DOMSTICOS ENTRE LOS AOS 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de
2011 AL 2016? Comunicacin y Matemtica 4. Recibi el kit
de animales domsticos? 1. S 2. No
V194 P2_1_04_004_1_4 4.1.4 CUNTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
ANIMALES DOMSTICOS TIENE A de 3,4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
LA FECHA? la fecha? 4. Kit de animales domsticos
V195 P2_1_04_004_5 4.5 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COMUNICACIN Y MATEMTICA de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
RECIBI EL KIT DE ANIMALES DE mdulos educativos entre los aos 2011 al
LA GRANJA ENTRE LOS AOS 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de
2011 AL 2016? Comunicacin y Matemtica 5. Recibi el kit
de animales de la granja? 1. S 2. No
V196 P2_1_04_004_1_5 4.1.5 CUNTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
ANIMALES DE LA GRANJA TIENE de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
A LA FECHA? la fecha? 5. Kit de animales de la granja
V197 P2_1_04_004_6 4.6 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COMUNICACIN Y MATEMTICA de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
RECIBI EL KIT DE COCINA mdulos educativos entre los aos 2011 al
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de
Comunicacin y Matemtica 6. Recibi el kit
de cocina? 1. S 2. No
V198 P2_1_04_004_1_6 4.1.6 CUNTOS KITS DE COCINA contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
TIENE A LA FECHA? de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
la fecha? 6. Kit de cocina
45
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V199 P2_1_04_004_7 4.7 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COMUNICACIN Y MATEMTICA de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
RECIBI EL KIT DE mdulos educativos entre los aos 2011 al
INSTRUMENTOS MUSICALES 1 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? Comunicacin y Matemtica 7. Recibi el kit
de instrumentos musicales 1? 1. S 2. No
V200 P2_1_04_004_1_7 4.1.7 CUNTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
INSTRUMENTOS MUSICALES 1 de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
TIENE A LA FECHA? la fecha? 7. Kit de instrumentos musicales
1
V201 P2_1_04_004_8 4.8 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COMUNICACIN Y MATEMTICA de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
RECIBI EL KIT JUEGO DE mdulos educativos entre los aos 2011 al
NMEROS ENTRE LOS AOS 2011 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de
AL 2016? Comunicacin y Matemtica 8. Recibi el kit
juego de nmeros? 1. S 2. No
V202 P2_1_04_004_1_8 4.1.8 CUNTOS KITS JUEGO DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
NMEROS TIENE A LA FECHA? de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
la fecha? 8. Juego de nmeros
V203 P2_1_04_004_9 4.9 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COMUNICACIN Y MATEMTICA de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
RECIBI EL KIT CARRITOS DE mdulos educativos entre los aos 2011 al
MADERA ENTRE LOS AOS 2011 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de
AL 2016? Comunicacin y Matemtica 9. Recibi el kit
carritos de madera? 1. S 2. No
V204 P2_1_04_004_1_9 4.1.9 CUNTOS KITS CARRITOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
DE MADERA TIENE A LA FECHA? de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
la fecha? 9. Carrito de madera
V205 P2_1_04_004_10 4.10 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COMUNICACIN Y MATEMTICA de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
RECIBI EL KIT JUEGO DE PIEZAS mdulos educativos entre los aos 2011 al
PARA ENCAJAR ENTRE LOS AOS 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de
2011 AL 2016? Comunicacin y Matemtica 10. Recibi el kit
de juego de piezas para encajar? 1. S 2.
No
V206 P2_1_04_004_1_10 4.1.10 CUNTOS KITS JUEGO DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
PIEZAS PARA ENCAJAR TIENE A de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
LA FECHA? la fecha? 10. Juego de piezas para encajar
V207 P2_1_04_004_11 4.11 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COMUNICACIN Y MATEMTICA de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
RECIBI EL KIT JUEGO DE mdulos educativos entre los aos 2011 al
ROMPECABEZAS GIGANTE 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? Comunicacin y Matemtica 11. Recibi el kit
juego de rompecabezas gigante? 1. S 2.
No
V208 P2_1_04_004_1_11 4.1.11 CUNTOS KITS JUEGO DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
ROMPECABEZAS GIGANTE de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
TIENE A LA FECHA? la fecha? 11. Juego de rompecabezas
gigante
V209 P2_1_04_004_12 4.12 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COMUNICACIN Y MATEMTICA de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
RECIBI EL KIT JUEGO DE mdulos educativos entre los aos 2011 al
CONSTRUCCIN ENTRE LOS AOS 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de
2011 AL 2016? Comunicacin y Matemtica 12. Recibi el kit
juego de construccin? 1. S 2. No
V210 P2_1_04_004_1_12 4.1.12 CUNTOS KITS JUEGO DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CONSTRUCCIN TIENE A LA de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
FECHA? la fecha? 12. Juego de construccin
46
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V211 P2_1_04_004_13 4.13 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COMUNICACIN Y MATEMTICA de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
RECIBI EL KIT DE BEBS ENTRE mdulos educativos entre los aos 2011 al
LOS AOS 2011 AL 2016? 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de
Comunicacin y Matemtica 13. Recibi el kit
de bebs? 1. S 2. No
V212 P2_1_04_004_1_13 4.1.13 CUNTOS KITS DE BEBS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
TIENE A LA FECHA? de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
la fecha? 13. Kit de bebs
V213 P2_1_04_004_14 4.14 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
BIBLIOTECA DE AULA RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE LITERATURA INFANTIL mdulos entre los aos 2011 al 2016,
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de
Biblioteca de Aula 14. Recibi el kit de
literatura infantil? 1. S 2. No
V214 P2_1_04_004_1_14 4.1.14 CUNTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
LITERATURA INFANTIL TIENE A de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
LA FECHA? la fecha? 14. Kit de literatura infantil
V215 P2_1_04_004_15 4.15 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
BIBLIOTECA DE AULA RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT TEXTOS INFORMATIVOS mdulos entre los aos 2011 al 2016,
SOBRE LAS RIQUEZAS DEL PER indique Ud.: Mdulo Educativo de
(7 TEXTOS) ENTRE LOS AOS Biblioteca de Aula 15. Recibi el kit Textos
2011 AL 2016? informativos sobre las riquezas del Per (7
textos)? 1. S 2. No
V216 P2_1_04_004_1_15 4.1.15 CUNTOS KITS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
INFORMATIVOS SOBRE LAS de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
RIQUEZAS DEL PER (7 TEXTOS) la fecha? 15. Textos informativos sobre
TIENE A LA FECHA? las riquezas del Per (7 textos)
V217 P2_1_04_004_16 4.16 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
BIBLIOTECA DE AULA RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT TEXTOS INFORMATIVOS DE mdulos entre los aos 2011 al 2016,
CIENCIA Y AMBIENTE (6 indique Ud.: Mdulo Educativo de
TEXTOS) ENTRE LOS AOS 2011 Biblioteca de Aula 16. Recibi el kit Textos
AL 2016? informativos de ciencia y ambiente (6
textos)? 1. S 2. No
V218 P2_1_04_004_1_16 4.1.16 CUNTOS KITS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
INFORMATIVOS DE CIENCIA Y de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
AMBIENTE (6 TEXTOS) TIENE A la fecha? 16. Textos informativos de
LA FECHA? ciencia y ambiente (6 textos)
V219 P2_1_04_004_17 4.17 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
BIBLIOTECA DE AULA RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT MDULO DE BIBLIOTECA DE mdulos entre los aos 2011 al 2016,
AULA ENTRE LOS AOS 2011 AL indique Ud.: Mdulo Educativo de
2016? Biblioteca de Aula 17. Recibi el kit mdulo
de biblioteca de aula? 1. S 2. No
V220 P2_1_04_004_1_17 4.1.17 CUNTOS KITS MDULO DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
BIBLIOTECA DE AULA TIENE A de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
LA FECHA? la fecha? 17. Mdulo de biblioteca de aula
V221 P2_1_04_004_18 4.18 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE RODILLOS DE MADERA mdulos entre los aos 2011 al 2016,
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
Ambiente 18. Recibi el kit de rodillos de
madera? 1. S 2. No
V222 P2_1_04_004_1_18 4.1.18 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
RODILLOS DE MADERA TIENE A de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
LA FECHA? la fecha? 18. kit de rodillos de madera
47
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V223 P2_1_04_004_19 4.19 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE JARRAS CON MEDIDAS mdulos entre los aos 2011 al 2016,
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
Ambiente 19. Recibi el kit de jarras con
medidas? 1. S 2. No
V224 P2_1_04_004_1_19 4.1.19 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
JARRAS CON MEDIDAS TIENE A de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
LA FECHA? la fecha? 19. Kit de jarras con medidas
V225 P2_1_04_004_20 4.20 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE TAZAS MEDIDORAS mdulos entre los aos 2011 al 2016,
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
Ambiente 20. Recibi el kit de tazas
medidoras? 1. S 2. No
V226 P2_1_04_004_1_20 4.1.20 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
TAZAS MEDIDORAS TIENE A LA de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
FECHA? la fecha? 20. Kit de tazas medidoras
V227 P2_1_04_004_21 4.21 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE EMBUDOS ENTRE LOS mdulos entre los aos 2011 al 2016,
AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo de Ciencia y Ambiente
21. Recibi el kit de embudos ? 1. S 2. No
V228 P2_1_04_004_1_21 4.1.21 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
EMBUDOS TIENE A LA FECHA? de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
la fecha? 21. Kit de embudos
V229 P2_1_04_004_22 4.22 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE GOTEROS ENTRE LOS mdulos entre los aos 2011 al 2016,
AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
Ambiente 22. Recibi el kit de goteros? 1. S
2. No
V230 P2_1_04_004_1_22 4.1.22 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
GOTEROS TIENE A LA FECHA? de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
la fecha? 22. Kit de goteros
V231 P2_1_04_004_23 4.23 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE LUPAS ENTRE LOS AOS mdulos entre los aos 2011 al 2016,
2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
Ambiente 23. Recibi el kit de lupas? 1. S 2.
No
V232 P2_1_04_004_1_23 4.1.23 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
LUPAS TIENE A LA FECHA? de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
la fecha? 23. Kit de lupas
V233 P2_1_04_004_24 4.24 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE VISORES DE COLORES mdulos entre los aos 2011 al 2016,
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
Ambiente 24. Recibi el kit de visores de
colores? 1. S 2. No
V234 P2_1_04_004_1_24 4.1.24 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
VISORES DE COLORES TIENE A de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
LA FECHA? la fecha? 24. Kit de visores de colores
V235 P2_1_04_004_25 4.25 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE BALANZA DE MADERA mdulos entre los aos 2011 al 2016,
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
Ambiente 25. Recibi el kit de balanza de
madera? 1. S 2. No
V236 P2_1_04_004_1_25 4.1.25 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
BALANZA DE MADERA TIENE A de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
LA FECHA? la fecha? 25. Balanza de madera
48
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V237 P2_1_04_004_26 4.26 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE TUBOS DE ENSAYO CON mdulos entre los aos 2011 al 2016,
TAPA Y UNA GRADILLA ENTRE indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
LOS AOS 2011 AL 2016? Ambiente 26. Recibi el kit de tubos de
ensayo con tapa y una gradilla? 1. S 2. No
V238 P2_1_04_004_1_26 4.1.26 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
TUBOS DE ENSAYO CON TAPA Y de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
UNA GRADILLA TIENE A LA la fecha? 26. Kit de tubos de ensayo con
FECHA? tapa y una gradilla
V239 P2_1_04_004_27 4.27 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE MORTEROS DE MADERA mdulos entre los aos 2011 al 2016,
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
Ambiente 27. Recibi el kit de morteros de
madera? 1. S 2. No
V240 P2_1_04_004_1_27 4.1.27 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MORTEROS DE MADERA TIENE de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
A LA FECHA? la fecha? 27. Kit de morteros de madera
V241 P2_1_04_004_28 4.28 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE ESTECAS ENTRE LOS mdulos entre los aos 2011 al 2016,
AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
Ambiente 28. Recibi el kit de estecas? 1.
S 2. No
V242 P2_1_04_004_1_28 4.1.28 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de kits para nios de
ESTECAS TIENE A LA FECHA? 3,4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a la
fecha? 28. Kit de estecas
V243 P2_1_04_004_29 4.29 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE FRASCOS mdulos entre los aos 2011 al 2016,
RECOLECTORES CON LUPA indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? Ambiente 29. Recibi el kit de frascos
recolectores con lupa? 1. S 2. No
V244 P2_1_04_004_1_29 4.1.29 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
FRASCOS RECOLECTORES CON de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
LUPA TIENE A LA FECHA? la fecha? 29. Kit de frascos recolectores
con lupa
V245 P2_1_04_004_30 4.30 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE COLADORES DE ARENA mdulos entre los aos 2011 al 2016,
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
Ambiente 30. Recibi el kit de coladores de
arena? 1. S 2. No
V246 P2_1_04_004_1_30 4.1.30 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COLADORES DE ARENA TIENE A de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
LA FECHA? la fecha? 30. Kit de coladores de arena
V247 P2_1_04_004_31 4.31 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE IMANES ENTRE LOS AOS mdulos entre los aos 2011 al 2016,
2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
Ambiente 31. Recibi el kit de imanes? 1. S
2. No
V248 P2_1_04_004_1_31 4.1.31 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de kits para nios de
IMANES TIENE A LA FECHA? 3,4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a la
fecha? 31. Kit de imanes
V249 P2_1_04_004_32 4.32 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE ESPEJOS QUE mdulos entre los aos 2011 al 2016,
TRANSFORMAN IMGENES indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? Ambiente 32. Recibi el kit de espejos que
transforman imgenes? 1. S 2. No
49
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V250 P2_1_04_004_1_32 4.1.32 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
ESPEJOS QUE TRANSFORMAN de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
IMGENES TIENE A LA FECHA? la fecha? 32. Kit de espejos que
transforman imgenes
V251 P2_1_04_004_33 4.33 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE TINAS PLSTICAS PARA mdulos entre los aos 2011 al 2016,
AGUA Y ARENA CON SOPORTES indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y
METLICOS ENTRE LOS AOS Ambiente 33. Recibi el kit de tinas plsticas
2011 AL 2016? para agua y arena con soporte metlicos?
1. S 2. No
V252 P2_1_04_004_1_33 4.1.33 CUANTOS KITS DE TINAS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
PLSTICAS PARA AGUA Y ARENA de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
CON SOPORTES METLICOS la fecha? 33. Kit de tinas plsticas para
TIENE A LA FECHA? agua y arena con soportes metlicos
V253 P2_1_04_004_34 4.34 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
CIENCIA Y AMBIENTE RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE MARCADORES mdulos entre los aos 2011 al 2016,
MULTIUSOS ENTRE LOS AOS indique Ud.: Mdulo de Ciencia y Ambiente
2011 AL 2016? 34. Recibi el kit de marcadores multiusos?
1. S 2. No
V254 P2_1_04_004_1_34 4.1.34 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MARCADORES MULTIUSOS de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
TIENE A LA FECHA? la fecha? 34.Kit de marcadores multiusos
V255 P2_1_04_004_35 4.35 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
PSICOMOTRICIDAD RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT CASA DE MADERA mdulos entre los aos 2011 al 2016,
MULTIUSOS ENTRE LOS AOS indique Ud.: Mdulo Educativo de
2011 AL 2016? Psicomotricidad 35. Recibi el kit casa de
madera multiusos? 1. S 2. No
V256 P2_1_04_004_1_35 4.1.35 CUANTOS KITS CASA DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
MADERA MULTIUSOS TIENE A de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
LA FECHA? la fecha? 35. Casa de madera multiusos
V257 P2_1_04_004_36 4.36 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
PSICOMOTRICIDAD RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE AROS ENTRE LOS AOS mdulos entre los aos 2011 al 2016,
2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de
Psicomotricidad 35. Recibi el kit de aros?
1. S 2. No
V258 P2_1_04_004_1_36 4.1.36 CUANTOS KITS DE AROS contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
TIENE A LA FECHA? de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
la fecha? 36. Kit de aros
V259 P2_1_04_004_37 4.37 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
PSICOMOTRICIDAD RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE TELAS ENTRE LOS AOS mdulos entre los aos 2011 al 2016,
2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de
Psicomotricidad 37. Recibi el kit de telas?
1. S 2. No
V260 P2_1_04_004_1_37 4.1.37 CUANTOS KITS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
TELAS TIENE A LA FECHA? de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
la fecha? 37. kit de telas
V261 P2_1_04_004_38 4.38 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
PSICOMOTRICIDAD RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE PELOTAS CON PESO mdulos entre los aos 2011 al 2016,
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de
Psicomotricidad 38. Recibi el kit de
pelotas con peso? 1. S 2. No
V262 P2_1_04_004_1_38 4.1.38 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
PELOTAS CON PESO TIENE A LA de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
FECHA? la fecha? 38. Kit de pelotas con peso
50
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V263 P2_1_04_004_39 4.39 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
PSICOMOTRICIDAD RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE PALICINTAS ENTRE LOS mdulos entre los aos 2011 al 2016,
AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de
Psicomotricidad 39. Recibi el kit de
palicintas? 1. S 2. No
V264 P2_1_04_004_1_39 4.1.39 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
PALICINTAS TIENE A LA FECHA? de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
la fecha? 39. Kit de palicintas
V265 P2_1_04_004_40 4.40 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
PSICOMOTRICIDAD RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE TTERES DE MANO mdulos entre los aos 2011 al 2016,
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? indique Ud.: Mdulo Educativo de
Psicomotricidad 40. Recibi el kit de tteres
de mano? 1. S 2. No
V266 P2_1_04_004_1_40 4.1.40 CUANTOS KITS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
TTERES DE MANO TIENE A LA de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
FECHA? la fecha? 40. Kit de tteres de mano
V267 P2_1_04_004_41 4.41 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
PSICOMOTRICIDAD RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE SLIDOS GEOMTRICOS mdulos entre los aos 2011 al 2016,
PARA NIOS DE 3 A 5 AOS indique Ud.: Mdulo Educativo de
ENTRE LOS AOS 2011 AL 2016? Psicomotricidad 41. Recibi el kit de slidos
geomtricos para nios de 3 a 5 aos? 1. S 2.
No
V268 P2_1_04_004_1_41 4.1.41 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
SLIDOS GEOMTRICOS PARA de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
NIOS DE 3 A 5 AOS TIENE A LA la fecha? 41. kit de slidos geomtricos para
FECHA? nios de 3 a 5 aos
V269 P2_1_04_004_42 4.42 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
PSICOMOTRICIDAD RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE COLCHONETA DE mdulos entre los aos 2011 al 2016,
ESPUMA ENTRE LOS AOS 2011 indique Ud.: Mdulo Educativo de
AL 2016? Psicomotricidad 42. Recibi la colchoneta
de espuma? 1. S 2. No
V270 P2_1_04_004_1_42 4.1.42 CUANTOS KITS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
COLCHONETA DE ESPUMA de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
TIENE A LA FECHA? la fecha? 42. Colchoneta de espuma
V271 P2_1_04_004_43 4.43 MDULO EDUCATIVO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
PSICOMOTRICIDAD RECIBI EL de 3, 4 y 5 aos 4. Sobre la recepcin de los
KIT DE DISPOSITIVO PARA mdulos entre los aos 2011 al 2016,
TREPAR Y SALTAR ENTRE LOS indique Ud.: Mdulo Educativo de
AOS 2011 AL 2016? Psicomotricidad 43. Recibi el dispositivo
para trepar y saltar? 1. S 2. No
V272 P2_1_04_004_1_43 4.1.43 CUANTOS KITS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios
DISPOSITIVO PARA TREPAR Y de 3, 4 y 5 aos 4.1. Cuntos kits ... tiene a
SALTAR TIENE A LA FECHA? la fecha? 43. Dispositivos para trepar y
saltar
V273 EDAD_3 SECCION CON NIOS DE 3 AOS - discrete numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
MUESTRA DE NIOS trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
MATRICULADOS de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente Segn la muestra de nios
matriculados.... Existen nios matriculados
en 3 aos? 1. Si 2. No
V274 EDAD_4 SECCION CON NIOS DE 4 AOS - discrete numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
MUESTRA DE NIOS trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
MATRICULADOS de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente Segn la muestra de nios
matriculados.... Existen nios matriculados
en 4 aos? 1. Si 2. No
51
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V275 EDAD_5 SECCION CON NIOS DE 5 AOS - discrete numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
MUESTRA DE NIOS trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
MATRICULADOS de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente Segn la muestra de nios
matriculados.... Existen nios matriculados
en 5 aos? 1. Si 2. No
V276 P2_1_05_001_1 1.1.a RECIBI LOS CUADERNOS discrete numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
DE TRABAJO "APRENDEMOS trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
JUGANDO" PARA NIOS DE 4 de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
AOS? el Docente 1. Sobre la recepcin de
cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5
aos distribuidos entre 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, Indique Ud.: 1.1.a.
Recibi los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos?
1. Si 2. No *Si la respuesta es cdigo
2(No),pasar al seccin 6
V277 P2_1_05_001_1_1 1.2.a EN TOTAL, CUNTOS contin numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
RECIBI? trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 1. Sobre la recepcin de
cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5
aos distribuidos entre 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, Indique Ud.: 1.2.a.
En total, Cuntos recibi para nios de 4 aos?
V278 P2_1_05_001_2_1 1.3.a CUNTOS LLEGARON EN contin numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
BUEN ESTADO? trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 1. Sobre la recepcin de
cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5
aos distribuidos entre 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, Indique Ud.: 1.3.a.
Cuntos llegaron en buen estado para nios
de 4 aos?
V279 P2_1_05_001_3_1 1.4.a CUNTOS NIOS ASISTEN? contin numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 1. Sobre la recepcin de
cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5
aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin para el desarrollo del ao lectivo
2016 y 2017 Indique Ud.: 1.4.a. Cuntos
nios asisten para nios de 4 aos?
V280 P2_1_05_001_2 1.1.b RECIBI LOS CUADERNOS discrete numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
DE TRABAJO "APRENDEMOS trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
JUGANDO" PARA NIOS DE 5 de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
AOS? el Docente 1. Sobre la recepcin de
cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5
aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin para el desarrollo del ao lectivo
2016 y 2017 Indique Ud.: 1.1.a. Recibi los
cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos? 1. Si 2. No
*Si la respuesta es cdigo 2(No),pasar al
seccin 6
V281 P2_1_05_001_1_2 1.2.b EN TOTAL, CUNTOS contin numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
RECIBI? trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 1. Sobre la recepcin de
cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5
aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin para el desarrollo del ao lectivo
2016 y 2017 Indique Ud.: 1.2.a. En total,
Cuntos recibi para nios de 5 aos?
52
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V282 P2_1_05_001_2_2 1.3.b CUNTOS LLEGARON EN contin numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
BUEN ESTADO? trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 1. Sobre la recepcin de
cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5
aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin para el desarrollo del ao lectivo
2016 y 2017 Indique Ud.: 1.3.a. Cuntos
llegaron en buen estado para nios de 5
aos?
V283 P2_1_05_001_3_2 1.4.b CUNTOS NIOS ASISTEN? contin numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 1. Sobre la recepcin de
cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5
aos distribuidos por el Ministerio de
Educacin para el desarrollo del ao lectivo
2016 y 2017 Indique Ud.: 1.4.a. Cuntos
nios asisten para nios de 5 aos?
V284 P2_1_05_002_00 2. RECIBI LAS AGENDAS discrete numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
PEDAGGICAS DE LOS trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
CUADERNOS DE TRABAJO de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
“APRENDEMOS JUGANDO"? el Docente 2. Recibi las agendas
pedaggicas de los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando"? 1. Si 2. No *Si la
respuesta es el cdigo 1(Si), pase a la
pregunta 2.1
V285 P2_1_05_002_01 2.1 CUNTAS AGENDAS contin numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
PEDAGGICAS RECIBI? trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 2.1 Cuntas agendas
pedaggicas recibi?
V286 P2_1_05_002_1 3. EN QU FECHA RECIBI LOS contin numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
“APRENDEMOS JUGANDO”? de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 3. En qu fecha recibi los
cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando"? 1. Da.
V287 P2_1_05_002_2 3. EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
“APRENDEMOS JUGANDO”? de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 3. En qu fecha recibi los
cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando"? 2. Mes
V288 P2_1_05_002_3 3. EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
“APRENDEMOS JUGANDO”? de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 3. En qu fecha recibi los
cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando"? 3. Ao
53
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V296 P2_1_05_004_1 5.1 LE COMPLETARON LOS discrete numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
FALTANTES? de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 5.1. Le completaron los
cuadernos de trabajo faltantes? 1. S 2. No
*Si la respuesta es S, pase a la pregunta
5.2.
V297 P2_1_05_004_2_1 5.2 EN QUE FECHA LOS RECIBI? contin numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 5.2. En qu fecha los recibi? 1.
Da.
V298 P2_1_05_004_2_2 5.2 EN QUE FECHA LOS RECIBI? discrete numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 5.2. En qu fecha los recibi? 2.
Mes.
V299 P2_1_05_004_2_3 5.2 EN QUE FECHA LOS RECIBI? discrete numeric Seccin 5. Pecepcin de cuadernos de
trabajo "Aprendemos Jugando" para nios
de 4 y 5 aos y Agendas Pedaggicas para
el Docente 5.2. En qu fecha los recibi? 3.
Ao.
54
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
55
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin de los docentes de nivel inicial
de las secciones seleccionadas sobre temas generales y pedaggicos, como se indican: - Temas
Contenido Generales: Datos generales y Gestin pedaggica de la direccin. - Temas Pedaggicos: Acompaamiento
pedaggico, Programas de formacin Docente en servicio, Disponibilidad y uso de los mdulos para nios de
3,4 y 5 aos, Disponibilidad y uso de los Cuadernos de Trabajo “Aprendemos Jugando” para 4 y 5 aos.
Casos 0
Variable(s) 303
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V322 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
INICIAL
V323 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
PRIMARIA
V324 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
SECUNDARIA
56
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V332 NOMBRE NOMBRE DE LA SECCIN discrete character NOMBRE. Nombre de las Secciones de Inicial
V339 P2_2_01_008 8. SU GRADO ACADMICO discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente de Inicial 8.
MS ALTO ALCANZADO O Su grado acadmico ms alto alcanzado o ttulo
TTULO OBTENIDO ES, obtenido es: 1. Dostor? 2. Magister? 3. Licenciado?
4. Bachiller? 5. Ttulo de profesor de Instituto
Superior Pedaggico? 6. No tiene grado acadmico ni
ttulo profesional? *Si responde los cdigos 4 o 6
pasar a la pregunta 11
V340 P2_2_01_009 9. SU TITULACIN DOCENTE discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 9. Su
ES, titulacin es: 1. Educacin Inicial? 2. Educacin
Primaria? 3. Educacin Secundarias? 4. Educacin
Especial? 5. Titulacin no docente? (Especifique) 6.
Sin ttulo?
V341 P2_2_01_009_O 9. SU TITULACIN DOCENTE discrete character Seccin 1. Datos Generales del Docente 9. Su
ES - Especifique titulacin docente es: 5. Titulacin no
docente?(Especifique)
V343 P2_2_01_010 10. TIENE UD. SEGUNDA discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 10. Tiene Ud.
ESPECIALIDAD segunda especialidad profesional? 1. Si 2. No *Si la
PROFESIONAL? respuesta es cdigo 1(Si),pasar a la pregunta 10.1
V344 P2_2_01_010_1 10.1 CUL ES EL NOMBRE DE discrete character Seccin 1. Datos Generales del Docente 10.1. Cul es
LA SEGUNDA ESPECIALIDAD? el nombre de la segunda especialidad?
V346 P2_2_01_015_1 11.1 LA SECCIN A SU discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 11. La
CARGO TIENE NIOS seccin a su cargo tiene nios matriculados en: 11.1.
MATRICULADOS EN 3 AOS? 3 aos? 1. Si 2. No
V347 P2_2_01_015_1_1 11..1.1 CUANTOS NIOS contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 11. La
ASISTEN ACTUALMENTE? seccin a su cargo tiene nios matriculados en: 11.1.1.
Cuntos nios asisten actualmente de 3 aos?
V348 P2_2_01_015_2 11..2 LA SECCIN A SU discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 11. La
CARGO TIENE NIOS seccin a su cargo tiene nios matriculados en: 11.2.
MATRICULADOS EN 4 AOS? 4 aos? 1. Si 2. No
V349 P2_2_01_015_2_1 11..2.1 CUANTOS NIOS contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 11. La
ASISTEN ACTUALMENTE? seccin a su cargo tiene nios matriculados en: 11.2.1.
Cuntos nios asisten actualmente de 4 aos?
V350 P2_2_01_015_3 11..3 LA SECCIN A SU discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 11. La
CARGO TIENE NIOS seccin a su cargo tiene nios matriculados en: 11.3.
MATRICULADOS EN 5 AOS? 5 aos? 1. Si 2. No
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V351 P2_2_01_015_3_1 11..3.1 CUANTOS NIOS contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente 11. La
ASISTEN ACTUALMENTE? seccin a su cargo tiene nios matriculados en: 11.3.1.
Cuntos nios asisten actualmente de 3 aos?
V352 P2_2_02_000 INDICADOR PARA APLICAR discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1. El
LA SECCIN 2 director es el nico docente en la institucin educativa
2. El director es el docente del aula seleccionada 3.
Hay otros docentes adems del director *Si la
respuesta es el cdigo1 2, pasar a la Seccin 3.
V353 P2_2_02_001 1.EN ESTE AO LECTIVO, LA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1. En este
DIRECCIN DE LA INSTITUCIN ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha
EDUCATIVA HA monitoreado los logros de aprendizaje de los
MONITOREADO LOS estudiantes que estn a su cargo? 1. S 2. No *Si la
LOGROS DE APRENDIZAJE respuesta es cdigo 1 (S), pasar a la pregunta 1.1.
DE LOS ESTUDIANTES QUE *Si la respuesta es cdigo 2 (No), pasar a la Seccin 3.
ESTN A SU CARGO?
V354 P2_2_02_001_1_1 1.1.1 INDIQUE, COMO discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1. Cmo
REALIZA EL MONITOREO, realiza el monitoreo? 1. Pide informacin verbal
PIDE INFORMACIN VERBAL sobre el desempeo de los estudiantes? 1. S 2. No
SOBRE EL DESEMPEO DE
LOS ESTUDIANTES?
V355 P2_2_02_001_1_2 1.1.2 INDIQUE, COMO discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1. Cmo
REALIZA EL MONITOREO, realiza el monitoreo? 2. Pide informacin por escrito
PIDE INFORMACIN POR sobre el desempeo de los estudiantes? 1. S 2. No
ESCRITO SOBRE EL
DESEMPEO DE LOS
ESTUDIANTES?
V356 P2_2_02_001_1_3 1.1.3 INDIQUE, COMO discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1. Cmo
REALIZA EL MONITOREO, realiza el monitoreo? 3. Toma a los estudiantes
TOMA A LOS ESTUDIANTES pruebas orales en el aula? 1. S 2. No
PRUEBAS ORALES EN EL
AULA?
V357 P2_2_02_001_1_4 1.1.4 INDIQUE, COMO discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1. Cmo
REALIZA EL MONITOREO, realiza el monitoreo? 4. Toma a los estudiantes
TOMA A LOS ESTUDIANTES pruebas escritas en el aula? 1. S 2. No
PRUEBAS ESCRITAS EN EL
AULA?
V358 P2_2_02_001_1_5 1.1.5 INDIQUE, COMO discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1. Cmo
REALIZA EL MONITOREO, realiza el monitoreo? 5. Revisa las evaluaciones que
REVISA LAS EVALUACIONES usted ha realizado de los estudiantes? 1. S 2. No
QUE USTED HA REALIZADO
DE LOS ESTUDIANTES?
V359 P2_2_02_001_1_6 1.1.6 INDIQUE, COMO discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1. Cmo
REALIZA EL MONITOREO, realiza el monitoreo? 6. Realiza observacin de las
REALIZA OBSERVACIN DE sesiones de aprendizaje? 1. S 2. No
LAS SESIONES DE
APRENDIZAJE?
V360 P2_2_02_001_1_7 1.1.7 INDIQUE, COMO discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1. Cmo
REALIZA EL MONITOREO, realiza el monitoreo? 7. Otra? 1. S 2. No
OTRA?
V361 P2_2_02_001_1_7_O 1.1.7 INDIQUE, COMO discrete character Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1. Cmo
REALIZA EL MONITOREO: realiza el monitoreo? 7o. Otra? (Especifique)
OTRA?
V363 P2_2_05_001 1.EL AULA DONDE UD. discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENSEA TIENE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 1. El aula donde Ud. ensea
MODULOS EDUCATIVOS tiene los mdulos del Ministerio de Educacin? 1. S 2.
DEL MINISTERIO DE No *Si la respuesta es No, pasar a la Seccin 6.
EDUCACIN?
58
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V364 P2_2_05_002 2.UD. RECIBI LOS MODULOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
EN EL 2017? de nios de 3, 4 y 5 aos 2. Ud. recibi los mdulos en el
2017? 1. S 2. No *Si la respuesta es No, pasar a la
pregunta 4.
V365 P2_2_05_003_1 3. EN QU FECHA LOS RECIBI? discrete character Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
de nios de 3, 4 y 5 aos 3. En qu fecha los recibi? 1.
Da
V366 P2_2_05_003_2 3. EN QU FECHA LOS RECIBI? discrete character Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
de nios de 3, 4 y 5 aos 3. En qu fecha los recibi? 2.
Mes
V367 P2_2_05_004_1_1 4.1.1 PARA CADA MODULO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DEL MINISTERIO DE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EDUCACIN CON LOS QUE educativo del Ministerio de Educacin con los que
CUENTA EL AULA INDIQUE cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
UD., MDULO EDUCATIVO DE Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit... 4.1.1.
COMUNICACIN Y Octogonito? 1. S 2. No
MATEMTICA TIENE EL KIT
OCTOGONITO?
V368 P2_2_05_004_2_1 4.2.1 EL KIT OCTOGONITO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
SE ENCUENTRA EN BUEN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.1. Octogonito 1. S 2. No
V369 P2_2_05_004_3_1 4.3.1 EL KIT OCTOGONITO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
SE ENCUENTRA EN EL AULA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.1.
Octogonito 1. S 2. No
V370 P2_2_05_004_4_1 4.4.1 EL KIT OCTOGONITO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ES UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... es uno 4.4.1. Octogonito 1. De
los ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V371 P2_2_05_004_1_2 4.1.2 TIENE EL KIT discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PLANTADO? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit... 4.1.2.
Plantado? 1. S 2. No
V372 P2_2_05_004_2_2 4.2.2 EL KIT PLANTADO SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRA EN BUEN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.2. Plantado 1. S 2. No
V373 P2_2_05_004_3_2 4.3.2 EL KIT PLANTADO SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRA EN EL AULA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.2.
Plantado 1. S 2. No
V374 P2_2_05_004_4_2 4.4.2 EL KIT PLANTADO ES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... es uno 4.4.2. Plantado 1. De los
ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
59
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V375 P2_2_05_004_1_3 4.1.3 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ANIMALES DE LA SELVA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit... 4.1.3.
Animales de la selva? 1. S 2. No
V376 P2_2_05_004_2_3 4.2.3 EL KIT DE ANIMALES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE LA SELVA SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.3. Animales de la selva 1. S 2. No
V377 P2_2_05_004_3_3 4.3.3 EL KIT DE ANIMALES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE LA SELVA SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.3.
Animales de la selva 1. S 2. No
V378 P2_2_05_004_4_3 4.4.3 EL KIT DE ANIMALES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE LA SELVA ES UNO DE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... es uno 4.4.3. Animales de la
selva 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
utilizado? 3. Nunca utilizado?
V379 P2_2_05_004_1_4 4.1.4 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ANIMALES DOMSTICOS? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit... 4.1..4.
Animales domsticos? 1. S 2. No
V380 P2_2_05_004_2_4 4.2.4 EL KIT DE ANIMALES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DOMSTICOS SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.4. Animales domsticos 1. S 2. No
V381 P2_2_05_004_3_4 4.3.4 EL KIT DE ANIMALES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DOMSTICOS SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.4.
Animales domsticos 1. S 2. No
V382 P2_2_05_004_4_4 4.4.4 EL KIT DE ANIMALES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DOMSTICOS ES UNO DE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... es uno 4.4.4. Animales
domsticos 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
utilizado? 3. Nunca utilizado?
V383 P2_2_05_004_1_5 4.1.5 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ANIMALES DE LA GRANJA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit... 4.1.5.
Animales de la granja? 1. S 2. No
V384 P2_2_05_004_2_5 4.2.5 EL KIT DE ANIMALES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE LA GRANJA SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.5. Animales de la granja 1. S 2. No
60
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V385 P2_2_05_004_3_5 4.3.5 EL KIT DE ANIMALES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE LA GRANJA SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.5.
Animales de la granja 1. S 2. No
V386 P2_2_05_004_4_5 4.4.5 EL KIT DE ANIMALES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE LA GRANJA ES UNO DE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... es uno 4.4.5. Animales de la
granja 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
utilizado? 3. Nunca utilizado?
V387 P2_2_05_004_1_6 4.1.6 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
COCINA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit... 4.1. 6.
Cocina? 1. S 2. No
V388 P2_2_05_004_2_6 4.2.6 EL KIT DE COCINA SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRA EN BUEN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.6. Cocina 1. S 2. No
V389 P2_2_05_004_3_6 4.3.6 EL KIT DE COCINA SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRA EN EL AULA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.6.
Cocina 1. S 2. No
V390 P2_2_05_004_4_6 4.4.6 EL KIT DE COCINA ES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... es uno 4.4.6. Cocina 1. De los
ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V391 P2_2_05_004_1_7 4.1.7 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
INSTRUMENTOS MUSICALES de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
1? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit... 4.1.7.
Instrumentos musicales 1? 1. S 2. No
V392 P2_2_05_004_2_7 4.2.7 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
INSTRUMENTOS MUSICALES de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
1 SE ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.7. Instrumentos musicales 1 1. S 2. No
V393 P2_2_05_004_3_7 4.3.7 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
INSTRUMENTOS MUSICALES de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
1 SE ENCUENTRA EN EL educativo del Ministerio de Educacin con los que
AULA? cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.7.
Instrumentos musicales 1 1. S 2. No
V394 P2_2_05_004_4_7 4.4.7 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
INSTRUMENTOS MUSICALES de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
1 ES UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... es uno 4.4.7. Instrumentos
musicales 1 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
utilizado? 3. Nunca utilizado?
61
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V395 P2_2_05_004_1_8 4.1.8TIENE EL KIT JUEGO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
NMEROS? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit... 4.1.8.
Juego de nmeros? 1. S 2. No
V396 P2_2_05_004_2_8 4.2.8 EL KIT JUEGO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
NMEROS SE ENCUENTRA EN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
BUEN ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.8. Juego de nmeros 1. S 2. No
V397 P2_2_05_004_3_8 4.3.8 EL KIT JUEGO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
NMEROS SE ENCUENTRA EN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.8.
Juego de nmeros 1. S 2. No
V398 P2_2_05_004_4_8 4.4.8 EL KIT JUEGO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
NMEROS ES UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... es uno 4.4.8. Juego de nmeros 1.
De los ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3.
Nunca utilizado?
V399 P2_2_05_004_1_9 4.1.9 TIENE EL KIT discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
CARRITOS DE MADERA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit... 4.1.9.
Carritos de madera? 1. S 2. No
V400 P2_2_05_004_2_9 4.2.9 EL KIT CARRITOS DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MADERA SE ENCUENTRA EN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
BUEN ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.9. Carritos de madera 1. S 2. No
V401 P2_2_05_004_3_9 4.3.9 EL KIT CARRITOS DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MADERA SE ENCUENTRA EN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.9.
Carritos de madera 1. S 2. No
V402 P2_2_05_004_4_9 4.4.9 EL KIT CARRITOS DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MADERA ES UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... es uno 4.4.9. Carritos de
madera 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
utilizado? 3. Nunca utilizado?
V403 P2_2_05_004_1_10 4.1.10 TIENE EL KIT JUEGO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE PIEZAS PARA ENCAJAR? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit... 4.1.10.
Juego de piezas para encajar? 1. S 2. No
V404 P2_2_05_004_2_10 4.2.10 EL KIT JUEGO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PIEZAS PARA ENCAJAR SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.10. Juego de piezas para encajar 1. S 2. No
62
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V405 P2_2_05_004_3_10 4.3.10EL KIT JUEGO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PIEZAS PARA ENCAJAR SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.10.
Juego de piezas para encajar 1. S 2. No
V406 P2_2_05_004_4_10 4.4.10 EL KIT JUEGO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PIEZAS PARA ENCAJAR ES de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... es uno 4.4.10. Juego de piezas
para encajar 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
utilizado? 3. Nunca utilizado?
V407 P2_2_05_004_1_11 4.1.11 TIENE EL KIT JUEGO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE ROMPECABEZAS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
GIGANTE? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit... 4.1.11.
Juego de rompecabezas gigante? 1. S 2. No
V408 P2_2_05_004_2_11 4.2.11 EL KIT JUEGO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ROMPECABEZAS GIGANTE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
SE ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.11. Juego de rompecabezas gigante 1. S 2. No
V409 P2_2_05_004_3_11 4.3.11 EL KIT JUEGO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ROMPECABEZAS GIGANTE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
SE ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.11.
Juego de rompecabezas gigante 1. S 2. No
V410 P2_2_05_004_4_11 4.4.11 EL KIT JUEGO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ROMPECABEZAS GIGANTE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ES UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... es uno 4.411. Juego de
rompecabezas gigante 1. De los ms utilizados? 2.
Alguna vez utilizado? 3. Nunca utilizado?
V411 P2_2_05_004_1_12 4.1.12 TIENE EL KIT JUEGO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE CONSTRUCCIN? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit... 4.4.12.
Juego de construccin? 1. S 2. No
V412 P2_2_05_004_2_12 4.2.12 EL KIT JUEGO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
CONSTRUCCIN SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.12. Juego de construccin 1. S 2. No
V413 P2_2_05_004_3_12 4.3.12 EL KIT JUEGO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
CONSTRUCCIN SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.12.
Juego de construccin 1. S 2. No
V414 P2_2_05_004_4_12 4.4.12 EL KIT JUEGO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
CONSTRUCCIN ES UNO DE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... es uno 4.4.12. Juego de
construccin 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
utilizado? 3. Nunca utilizado?
63
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V415 P2_2_05_004_1_13 4.1.13 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
BEBS? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit... 4.1.13.
Bebs? 1. S 2. No
V416 P2_2_05_004_2_13 4.2.13 EL KIT DE BEBS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRA EN BUEN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.13. Bebs 1. S 2. No
V417 P2_2_05_004_3_13 4.3.13 EL KIT DE BEBS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRA EN EL AULA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.13.
Bebs 1. S 2. No
V418 P2_2_05_004_4_13 4.4.13 EL KIT DE BEBS ES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Comunicacin y
Matemtica: El kit.... es uno 4.4.13. Bebs 1. De los
ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V419 P2_2_05_004_1_14 4.1.14 MDULO EDUCATIVO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE BIBLIOTECA DE AULA, de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
TIENE EL KIT DE educativo del Ministerio de Educacin con los que
LITERATURA INFANTIL? cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Biblioteca de Aula: Tiene el kit... 4.1.14. Literatura
Infantil 1. S 2. No
V420 P2_2_05_004_2_14 4.2.14 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
LITERATURA INFANTIL SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Biblioteca de Aula:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.14.
Literatura Infantil 1. S 2. No
V421 P2_2_05_004_3_14 4.3.14 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
LITERATURA INFANTIL SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Biblioteca de Aula:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.14. Literatura
Infantil 1. S 2. No
V422 P2_2_05_004_4_14 4.4.14 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
LITERATURA INFANTIL ES de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Biblioteca de Aula:
El kit.... es uno 4.4.14. Literatura Infantil 1. De los
ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V423 P2_2_05_004_1_15 4.1.15 TIENE EL KIT TEXTOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
INFORMATIVOS SOBRE LAS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
RIQUEZAS DEL PER (7 educativo del Ministerio de Educacin con los que
TEXTOS)? cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Biblioteca de aula: Tiene el kit... 4.1.15. Textos
Informativos sobre riquezas del Per (7 textos)? 1. S
2. No
V424 P2_2_05_004_2_15 4.2.15 EL KIT TEXTOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
INFORMATIVOS SOBRE LAS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
RIQUEZAS DEL PER (7 educativo del Ministerio de Educacin con los que
TEXTOS) SE ENCUENTRA EN cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Biblioteca de aula:
BUEN ESTADO? El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.15.
Textos Informativos sobre riquezas del Per (7
textos)? 1. S 2. No
64
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V425 P2_2_05_004_3_15 4.3.15 EL KIT TEXTOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
INFORMATIVOS SOBRE LAS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
RIQUEZAS DEL PER (7 educativo del Ministerio de Educacin con los que
TEXTOS) SE ENCUENTRA EN cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Biblioteca de aula:
EL AULA? El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.15. Textos
Informativos sobre riquezas del Per (7 textos)? 1. S
2. No
V426 P2_2_05_004_4_15 4.4.15 EL KIT TEXTOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
INFORMATIVOS SOBRE LAS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
RIQUEZAS DEL PER (7 educativo del Ministerio de Educacin con los que
TEXTOS) ES UNO DE LOS cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Biblioteca del aula:
El kit.... es uno 4.4.15. Textos Informativos sobre
riquezas del Per (7 textos)? 1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca utilizado?
V427 P2_2_05_004_1_16 4.1.16 TIENE EL KIT TEXTOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
INFORMATIVOS DE CIENCIA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Y AMBIENTE (6 TEXTOS)? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Biblioteca de aula: Tiene el kit... 4.1.16. textos
informativos de ciencia y ambiente (6 textos)? 1. S
2. No
V428 P2_2_05_004_2_16 4.2.16 EL KIT TEXTOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
INFORMATIVOS DE CIENCIA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Y AMBIENTE (6 TEXTOS) SE educativo del Ministerio de Educacin con los que
ENCUENTRA EN BUEN cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Biblioteca de aula:
ESTADO? El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.16.
textos informativos de Ciencia y Ambiente (6
textos)? 1. S 2. No
V429 P2_2_05_004_3_16 4.3.16 EL KIT TEXTOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
INFORMATIVOS DE CIENCIA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Y AMBIENTE (6 TEXTOS) SE educativo del Ministerio de Educacin con los que
ENCUENTRA EN EL AULA? cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Biblioteca de aula:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.16. textos
informativos de Ciencia y Ambiente (6 textos)? 1. S
2. No
V430 P2_2_05_004_4_16 4.4.16 EL KIT TEXTOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
INFORMATIVOS DE CIENCIA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Y AMBIENTE (6 TEXTOS) ES educativo del Ministerio de Educacin con los que
UNO DE LOS cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Biblioteca de aula:
El kit.... es uno 4.4.16. textos informativos de
Ciencia y Ambiente (6 textos) 1. De los ms
utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V431 P2_2_05_004_1_17 4.1.17 TIENE EL KIT discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MODULO BIBLIOTECA DE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Biblioteca de aula: Tiene el kit... 4.1.17. Mdulo de
Biblioteca de aula? 1. S 2. No
V432 P2_2_05_004_2_17 4.2.17 EL KIT MODULO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
BIBLIOTECA DE AULA SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Biblioteca de aula:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.17.
Mdulo de biblioteca de aula 1. S 2. No
V433 P2_2_05_004_3_17 4.3.17 EL KIT MODULO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
BIBLIOTECA DE AULA SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Biblioteca de aula:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.17. Mdulo de
Biblioteca de aula 1. S 2. No
65
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V434 P2_2_05_004_4_17 4.4.17 EL KIT MODULO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
BIBLIOTECA DE AULA ES de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Biblioteca de aula:
El kit.... es uno 4.4.17. Mdulo de Biblioteca de aula
1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3.
Nunca utilizado?
V435 P2_2_05_004_1_18 4.1.18 MDULO EDUCATIVO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE CIENCIA Y AMBIENTE, de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
TIENE EL KIT DE RODILLOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
DE MADERA? cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Ciencia y
ambiente: Tiene el kit... 4.1.18. Rodillos de madera?
1. S 2. No
V436 P2_2_05_004_2_18 4.2.18 EL KIT DE RODILLOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE MADERA SE ENCUENTRA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EN BUEN ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.18.
Rodillos de madera 1. S 2. No
V437 P2_2_05_004_3_18 4.3.18 EL KIT DE RODILLOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE MADERA SE ENCUENTRA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.18. Rodillos de
madera 1. S 2. No
V438 P2_2_05_004_4_18 4.4.18 EL KIT DE RODILLOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE MADERA ES UNO DE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.18. Rodillos de madera 1. De los
ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V439 P2_2_05_004_1_19 4.1.19 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
JARRAS CON MEDIDAS? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.19. Jarras con
medidas? 1. S 2. No
V440 P2_2_05_004_2_19 4.2.19 EL KIT DE JARRAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
CON MEDIDAS SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.19. Jarras
con medidas 1. S 2. No
V441 P2_2_05_004_3_19 4.3.19 EL KIT DE JARRAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
CON MEDIDAS SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.19. Jarras con
medidas 1. S 2. No
V442 P2_2_05_004_4_19 4.4.19 EL KIT DE JARRAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
CON MEDIDAS ES UNO DE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia Y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.19. Jarras con medidas 1. De los
ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V443 P2_2_05_004_1_20 4.1.20 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
TAZAS MEDIDORAS? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.20. Tazas
medidoras? 1. S 2. No
66
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V444 P2_2_05_004_2_20 4.2.20 EL KIT DE TAZAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MEDIDORAS SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.20. Tazas
medidoras? 1. S 2. No
V445 P2_2_05_004_3_20 4.3.20 EL KIT DE TAZAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MEDIDORAS SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.20. Tazas
medidoras 1. S 2. No
V446 P2_2_05_004_4_20 4.4.20 EL KIT DE TAZAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MEDIDORAS ES UNO DE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.20. Tazas medidoras 1. De los
ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V447 P2_2_05_004_1_21 4.1.21 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
EMBUDOS? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.21. Embudos?
1. S 2. No
V448 P2_2_05_004_2_21 4.2.21 EL KIT DE EMBUDOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
SE ENCUENTRA EN BUEN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.21.
Embudos 1. S 2. No
V449 P2_2_05_004_3_21 4.3.21 EL KIT DE EMBUDOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
SE ENCUENTRA EN EL AULA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.21. Embudos 1.
S 2. No
V450 P2_2_05_004_4_21 4.4.21 EL KIT DE EMBUDOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ES UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.21. Embudos 1. De los ms
utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V451 P2_2_05_004_1_22 4.1.22 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
GOTEROS? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.22. Goteros?
1. S 2. No
V452 P2_2_05_004_2_22 4.2.22 EL KIT DE GOTEROS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
SE ENCUENTRA EN BUEN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.22.
Goteros 1. S 2. No
V453 P2_2_05_004_3_22 4.3.22 EL KIT DE GOTEROS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
SE ENCUENTRA EN EL AULA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.22. Goteros 1.
S 2. No
67
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V454 P2_2_05_004_4_22 4.4.22 EL KIT DE GOTEROS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ES UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.22. Goteros 1. De los ms
utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V455 P2_2_05_004_1_23 4.1.23 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
LUPAS? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.4.23. Lupas? 1.
S 2. No
V456 P2_2_05_004_2_23 4.2.23 EL KIT DE LUPAS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRA EN BUEN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.23.
Lupas 1. S 2. No
V457 P2_2_05_004_3_23 4.3.23 EL KIT DE LUPAS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRA EN EL AULA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.23. Lupas 1. S
2. No
V458 P2_2_05_004_4_23 4.4.23 EL KIT DE LUPAS ES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.23. Lupas 1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca utilizado?
V459 P2_2_05_004_1_24 4.1.24 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
VISORES DE COLORES? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.24. Visores de
colores? 1. S 2. No
V460 P2_2_05_004_2_24 4.2.24 EL KIT DE VISORES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE COLORES SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.24.
Visores de colores 1. S 2. No
V461 P2_2_05_004_3_24 4.3.24 EL KIT DE VISORES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE COLORES SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.324. Visores de
colores 1. S 2. No
V462 P2_2_05_004_4_24 4.4.24 EL KIT DE VISORES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE COLORES ES UNO DE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.24. Visores de colores 1. De los
ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V463 P2_2_05_004_1_25 4.1.25 TIENE EL KIT discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
BALANZA DE MADERA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.25. Balanza
de madera? 1. S 2. No
68
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V464 P2_2_05_004_2_25 4.2.25 EL KIT BALANZA DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MADERA SE ENCUENTRA EN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
BUEN ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.25.
Balanza de madera 1. S 2. No
V465 P2_2_05_004_3_25 4.3.25 EL KIT BALANZA DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MADERA SE ENCUENTRA EN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.25. Balanza de
madera 1. S 2. No
V466 P2_2_05_004_4_25 4.4.25 EL KIT BALANZA DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MADERA ES UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.25. Balanza de madera 1. De los
ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V467 P2_2_05_004_1_26 4.1.26 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
TUBOS DE ENSAYO CON de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
TAPA Y UNA GRADILLA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.26 Tubos de
ensayo con tapa y una gradilla? 1. S 2. No
V468 P2_2_05_004_2_26 4.2.26 EL KIT DE TUBOS DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENSAYO CON TAPA Y UNA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
GRADILLA SE ENCUENTRA educativo del Ministerio de Educacin con los que
EN BUEN ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.26.
Tubos de ensayo con tapa y una gradilla 1. S 2. No
V469 P2_2_05_004_3_26 4.3.26 EL KIT DE TUBOS DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENSAYO CON TAPA Y UNA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
GRADILLA SE ENCUENTRA educativo del Ministerio de Educacin con los que
EN EL AULA? cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.26. Tubos de
ensayo con tapa y una gradilla 1. S 2. No
V470 P2_2_05_004_4_26 4.4.26 EL KIT DE TUBOS DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENSAYO CON TAPA Y UNA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
GRADILLA ES UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.26. Tubos de ensayo con tapa y
una gradilla 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
utilizado? 3. Nunca utilizado?
V471 P2_2_05_004_1_27 4.1.27 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MORTEROS DE MADERA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.27. Morteros
de madera? 1. S 2. No
V472 P2_2_05_004_2_27 4.2.27 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MORTEROS DE MADERA SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.27.
Morteros de madera 1. S 2. No
V473 P2_2_05_004_3_27 4.3.27 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MORTEROS DE MADERA SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.27. Morteros
de madera 1. S 2. No
69
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V474 P2_2_05_004_4_27 4.4.27 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MORTEROS DE MADERA ES de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.27. Morteros de madera 1. De
los ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V475 P2_2_05_004_1_28 4.1.28 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ESTECAS? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.28. Estecas?
1. S 2. No
V476 P2_2_05_004_2_28 4.2.28 EL KIT DE ESTECAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
SE ENCUENTRA EN BUEN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.28.
Estecas 1. S 2. No
V477 P2_2_05_004_3_28 4.3.28 EL KIT DE ESTECAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
SE ENCUENTRA EN EL AULA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.28. Estecas 1.
S 2. No
V478 P2_2_05_004_4_28 4.4.28 EL KIT DE ESTECAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ES UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.28. Estecas 1. De los ms
utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V479 P2_2_05_004_1_29 4.1.29 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
FRASCOS RECOLECTORES de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
CON LUPA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.29. Frascos
recolectores con lupa? 1. S 2. No
V480 P2_2_05_004_2_29 4.2.29 EL KIT DE FRASCOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
RECOLECTORES CON LUPA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
SE ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.29.
Frascos recolectores con lupa 1. S 2. No
V481 P2_2_05_004_3_29 4.3.29EL KIT DE FRASCOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
RECOLECTORES CON LUPA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
SE ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.29. Frascos
recolectores con lupa 1. S 2. No
V482 P2_2_05_004_4_29 4.4.29 EL KIT DE FRASCOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
RECOLECTORES CON LUPA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ES UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.29. Frascos recolectores con
lupa 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
V483 P2_2_05_004_1_30 4.1.30 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
COLADORES DE ARENA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.30. Coladores
de arena? 1. S 2. No
70
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V484 P2_2_05_004_2_30 4.2.30 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
COLADORES DE ARENA SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.30.
Coladores de arena 1. S 2. No
V485 P2_2_05_004_3_30 4.3.30 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
COLADORES DE ARENA SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.30. Coladores
de arena 1. S 2. No
V486 P2_2_05_004_4_30 4.4.30 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
COLADORES DE ARENA ES de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.30. Coladores de arena 1. De los
ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V487 P2_2_05_004_1_31 4.1.31 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
IMANES? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 31. Imanes? 1. S
2. No
V488 P2_2_05_004_2_31 4.2.31 EL KIT DE IMANES SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRA EN BUEN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.31.
Imanes 1. S 2. No
V489 P2_2_05_004_3_31 4.3.31 EL KIT DE IMANES SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de mdulos para el
ENCUENTRA EN EL AULA? aula de nios de 3, 4 y 5 aos 4.3. Mdulo de Ciencia y
Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula? 31.
Imanes 1. S 2. No
V490 P2_2_05_004_4_31 4.4.31 EL KIT DE IMANES ES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.31. Imanes 1. De los ms
utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V491 P2_2_05_004_1_32 4.1.32 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ESPEJOS QUE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
TRANSFORMAN IMGENES? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.32. Espejos
que transforman imgenes? 1. S 2. No
V492 P2_2_05_004_2_32 4.2.32 EL KIT DE ESPEJOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
QUE TRANSFORMAN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
IMGENES SE ENCUENTRA educativo del Ministerio de Educacin con los que
EN BUEN ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.32.
Espejos que transforman imgenes 1. S 2. No
V493 P2_2_05_004_3_32 4.3.32 EL KIT DE ESPEJOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
QUE TRANSFORMAN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
IMGENES SE ENCUENTRA educativo del Ministerio de Educacin con los que
EN EL AULA? cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.32. Espejos
que transforman imgenes 1. S 2. No
71
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V494 P2_2_05_004_4_32 4.4.32 EL KIT DE ESPEJOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
QUE TRANSFORMAN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
IMGENES ES UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.32. Espejos que transforman
imgenes 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
utilizado? 3. Nunca utilizado?
V495 P2_2_05_004_1_33 4.1.33 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
TINAS PLSTICAS PARA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
AGUA Y ARENA CON educativo del Ministerio de Educacin con los que
SOPORTES METLICOS? cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.33. Tinas
plsticas para agua y arena con soportes metlicos? 1.
S 2. No
V496 P2_2_05_004_4_33 4.4.33 EL KIT DE TINAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PLSTICAS PARA AGUA Y de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ARENA CON SOPORTES educativo del Ministerio de Educacin con los que
METLICOS ES UNO DE LOS cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.33. Tinas plsticas para agua y
arena con soportes metlicos 1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca utilizado?
V497 P2_2_05_004_2_33 4.2.33 EL KIT DE TINAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PLSTICAS PARA AGUA Y de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ARENA CON SOPORTES educativo del Ministerio de Educacin con los que
METLICOS SE ENCUENTRA cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
EN BUEN ESTADO? El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.33. Tinas
plsticas para agua y arena con soportes metlicos 1.
S 2. No
V498 P2_2_05_004_3_33 4.3.33 EL KIT DE TINAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PLSTICAS PARA AGUA Y de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ARENA CON SOPORTES educativo del Ministerio de Educacin con los que
METLICOS SE ENCUENTRA cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
EN EL AULA? El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.33. Tinas
plsticas para agua y arena con soportes metlicos 1.
S 2. No
V499 P2_2_05_004_1_34 4.1.34 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MARCADORES MULTIUSOS? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Ciencia y Ambiente: Tiene el kit... 4.1.34.
Marcadores multiusos? 1. S 2. No
V500 P2_2_05_004_2_34 4.2.34 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MARCADORES MULTIUSOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
SE ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.34.
Marcadores multiusos 1. S 2. No
V501 P2_2_05_004_3_34 4.3.34 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MARCADORES MULTIUSOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
SE ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... se encuentra en el aula? 4.3.34.
Marcadores multiusos 1. S 2. No
V502 P2_2_05_004_4_34 4.4.34 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MARCADORES MULTIUSOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ES UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente:
El kit.... es uno 4.4.34. Marcadores multiusos 1. De
los ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
72
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V503 P2_2_05_004_1_35 4.1.35 MDULO EDUCATIVO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DE PSICOMOTRICIDAD, de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
TIENE EL KIT CASA DE educativo del Ministerio de Educacin con los que
MADERA MULTIUSOS? cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.35. Casa de
madera multiusos? 1. S 2. No
V504 P2_2_05_004_2_35 4.2.35 EL KIT CASA DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MADERA MULTIUSOS SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.35. Casa de
madera multiusos 1. S 2. No
V505 P2_2_05_004_3_35 4.3.35 EL KIT CASA DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MADERA MULTIUSOS SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en el aula? 4.3.35. Casa de
madera multiusos 1. S 2. No
V506 P2_2_05_004_4_35 4.4.35 EL KIT CASA DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MADERA MULTIUSOS ES de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... es uno 4.4.35. Casa de madera multiusos 1.
De los ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3.
Nunca utilizado?
V507 P2_2_05_004_1_36 4.1.36 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
AROS? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.36. Aros? 1. S 2.
No
V508 P2_2_05_004_2_36 4.2.36 EL KIT DE AROS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRA EN BUEN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.36. Aros 1.
S 2. No
V509 P2_2_05_004_3_36 4.3.36 EL KIT DE AROS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRA EN EL AULA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en el aula? 4.3.36. Aros 1. S 2.
No
V510 P2_2_05_004_4_36 4.4.36 EL KIT DE AROS ES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... es uno 4.4.36. Aros 1. De los ms utilizados? 2.
Alguna vez utilizado? 3. Nunca utilizado?
V511 P2_2_05_004_1_37 4.1.37 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
TELAS? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.37. Telas? 1. S 2.
No
V512 P2_2_05_004_2_37 4.2.37 EL KIT DE TELAS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRA EN BUEN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.37. Telas 1.
S 2. No
73
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V513 P2_2_05_004_3_37 4.3.37 EL KIT DE TELAS SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRA EN EL AULA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en el aula? 4.3.37. Telas 1. S 2.
No
V514 P2_2_05_004_4_37 4.4.37 EL KIT DE TELAS ES discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... es uno 4.4.37. Telas 1. De los ms utilizados? 2.
Alguna vez utilizado? 3. Nunca utilizado?
V515 P2_2_05_004_1_38 4.1.38 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PELOTAS CON PESO? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.38. Pelotas con
peso? 1. S 2. No
V516 P2_2_05_004_2_38 4.2.38 EL KIT DE PELOTAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
CON PESO SE ENCUENTRA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EN BUEN ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.38. Pelotas
con peso 1. S 2. No
V517 P2_2_05_004_3_38 4.3.38 EL KIT DE PELOTAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
CON PESO SE ENCUENTRA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en el aula? 38. Pelotas con peso
1. S 2. No
V518 P2_2_05_004_4_38 4.4.38 EL KIT DE PELOTAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
CON PESO ES UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... es uno 4.4.38. Pelotas con peso 1. De los ms
utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V519 P2_2_05_004_1_39 4.1.39 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PALICINTAS? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.39. Palicintas? 1.
S 2. No
V520 P2_2_05_004_2_39 4.2.39 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PALICINTAS SE ENCUENTRA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EN BUEN ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.39.
Palicintas 1. S 2. No
V521 P2_2_05_004_3_39 4.3.39 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PALICINTAS SE ENCUENTRA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en el aula? 4.3.39. Palicintas 1. S
2. No
V522 P2_2_05_004_4_39 4.4.39 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PALICINTAS ES UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... es uno 4.4.39. Palicintas 1. De los ms
utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
74
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V523 P2_2_05_004_1_40 4.1.40 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
TTERES DE MANO? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.40. Tteres de
mano? 1. S 2. No
V524 P2_2_05_004_2_40 4.2.40 EL KIT DE TTERES DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MANO SE ENCUENTRA EN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
BUEN ESTADO? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.40. Tteres
de mano 1. S 2. No
V525 P2_2_05_004_3_40 4.3.40 EL KIT DE TTERES DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MANO SE ENCUENTRA EN de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en el aula? 4.3.40. Tteres de
mano 1. S 2. No
V526 P2_2_05_004_4_40 4.4.40 EL KIT DE TTERES DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
MANO ES UNO DE LOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... es uno 4.4.40. Tteres de mano 1. De los ms
utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V527 P2_2_05_004_1_41 4.1.41 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
SLIDOS GEOMTRICOS PARA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
NIOS DE 3 A 5 AOS? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.41. Slidos
geomtricos para nios de 3 a 5 aos? 1. S 2. No
V528 P2_2_05_004_2_41 4.2.41 EL KIT DE SLIDOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
GEOMTRICOS PARA NIOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
DE 3 A 5 AOS SE educativo del Ministerio de Educacin con los que
ENCUENTRA EN BUEN cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El
ESTADO? kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.41. Slidos
geomtricos para nios de 3 a 5 aos 1. S 2. No
V529 P2_2_05_004_3_41 4.3.41 EL KIT DE SLIDOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
GEOMTRICOS PARA NIOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
DE 3 A 5 AOS SE educativo del Ministerio de Educacin con los que
ENCUENTRA EN EL AULA? cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en el aula? 4.3.41. Slidos
geomtricos para nios de 3 a 5 aos 1. S 2. No
V530 P2_2_05_004_4_41 4.4.41 EL KIT DE SLIDOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
GEOMTRICOS PARA NIOS de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
DE 3 A 5 AOS ES UNO DE educativo del Ministerio de Educacin con los que
LOS cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... es uno 4.4.41. Slidos geomtricos para nios de
3 a 5 aos 1. De los ms utilizados? 2. Alguna vez
utilizado? 3. Nunca utilizado?
V531 P2_2_05_004_1_42 4.1.42 TIENE EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
COLCHONETA DE ESPUMA? de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.42. Colchoneta
de espuma? 1. S 2. No
V532 P2_2_05_004_2_42 4.2.42 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
COLCHONETA DE ESPUMA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
SE ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.42.
Colchoneta de espuma 1. S 2. No
75
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V533 P2_2_05_004_3_42 4.3.42 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
COLCHONETA DE ESPUMA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
SE ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en el aula? 4.3.42. Colchoneta
de espuma 1. S 2. No
V534 P2_2_05_004_4_42 4.4.42 EL KIT DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
COLCHONETA DE ESPUMA de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ES UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... es uno 4.4.42. Colchoneta de espuma 1. De
los ms utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V535 P2_2_05_004_1_43 4.1.43 TIENE EL KIT discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
DISPOSITIVO PARA TREPAR de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
Y SALTAR? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.1. Relacin de kits, Mdulo de
Psicomotricidad: Tiene el kit... 4.1.43. Dispositivo
para trepar y saltar? 1. S 2. No
V536 P2_2_05_004_2_43 4.2.43 EL KIT DISPOSITIVO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PARA TREPAR Y SALTAR SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN BUEN educativo del Ministerio de Educacin con los que
ESTADO? cuenta el aula Ud: 4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en buen estado? 4.2.43.
Dispositivo para trepar y saltar 1. S 2. No
V537 P2_2_05_004_3_43 4.3.43 EL KIT DISPOSITIVO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PARA TREPAR Y SALTAR SE de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
ENCUENTRA EN EL AULA? educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El
kit.... se encuentra en el aula? 4.3.43. Dispositivo
para trepar y saltar 1. S 2. No
V538 P2_2_05_004_4_43 4.4.43 EL KIT DISPOSITIVO discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
PARA TREPAR Y SALTAR ES de nios de 3, 4 y 5 aos 4. Para cada mdulo
UNO DE LOS educativo del Ministerio de Educacin con los que
cuenta el aula Ud: 4. Para cada mdulo educativo del
Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula
Ud: 4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... es uno
4.4.43. Dispositivo para trepar y saltar 1. De los ms
utilizados? 2. Alguna vez utilizado? 3. Nunca
utilizado?
V539 P2_2_05_005 5. EL(LOS) KIT(S), NO SE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de kits para la seccin
ENCUENTRAN EN EL AULA de nios de 3, 4 y 5 aos 5. El (los) kit(s) no se
POR, encuentra(n) en el aula por: 1. Falta de seguridad?
V540 P2_2_05_005_O 5. EL(LOS) KIT(S), NO SE discrete character Seccin 5. Disponibilidad y Uso de mdulos para el
ENCUENTRAN EN EL AULA aula de nios de 3, 4 y 5 aos 5o. Por qu motivo el (los)
POR: kit(s) no se encuentra(n) en el aula? 2. Falta de
espacio para guardarlos en el aula?
V541 p2_2_2 5. EL(LOS) KIT(S), NO SE discrete character Seccin 5. Disponibilidad y Uso de mdulos para el
ENCUENTRAN EN EL AULA aula de nios de 3, 4 y 5 aos 5o. Por qu motivo el (los)
POR: kit(s) no se encuentra(n) en el aula? 3. Otro?
(especifique)
V542 P2_2_06_002_1 2.1 ESTA SECCIN RECIBI discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de cuadernos de
LOS CUADERNOS DE trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 y 5
TRABAJO "APRENDEMOS aos y las Agendas Pedaggicas. 2. Esta seccin recibi
JUGANDO" DEL MINISTERIO los cuadernos de trabajo"Aprendemos Jugando" del
DE EDUCACION PARA NIOS Ministerio de Educacin Datos provenientes de
DE 4 AOS? muestra: 1. Para nios de 4 aos? 1. Si 2. No
V543 P2_2_06_002_2 2.2 ESTA SECCIN RECIBI discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de cuadernos de
LOS CUADERNOS DE trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 y 5
TRABAJO "APRENDEMOS aos y las Agendas Pedaggicas. 2. Esta seccin recibi
JUGANDO" DEL MINISTERIO los cuadernos de trabajo"Aprendemos Jugando" del
DE EDUCACION PARA NIOS Ministerio de Educacin Datos provenientes de
DE 5 AOS? muestra: 1. Para nios de 5 aos? 1. Si 2. No
76
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V544 P2_2_06_003_00 3. RECIBI LAS AGENDAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de cuadernos de
PEDAGGICAS DE LOS trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 y 5
CUADERNOS DE TRABAJO aos y las Agendas Pedaggicas. 3. Recibi las
“APRENDEMOS JUGANDO”? agendas pedaggicas de los cuadernos de trabajo
"Aprendamos Jugando"? 1. S 2. No *Si la respuesta
es cdigo 1 (Si), pase a la pregunta 3.1
V545 P2_2_06_003_01 3.1 UTILIZA LAS AGENDAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de cuadernos de
PEDAGGICAS? trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 y 5
aos y las Agendas Pedaggicas. 3.1 Utiliza las
agendas metodolgicas? 1. S 2. No
V546 P2_2_06_003_1 4. EN QU FECHA RECIBI LOS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 y 5
“APRENDEMOS JUGANDO”? aos y las Agendas Pedaggicas. 4. En qu fecha recibi
Da los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando"? 1.
Da
V547 P2_2_06_003_2 4. EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 y 5
“APRENDEMOS JUGANDO”? aos y las Agendas Pedaggicas. 4. En qu fecha recibi
Mes los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando"? 1.
Mes
V548 P2_2_06_004_1_1 5.1.1 SOBRE LOS discrete numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
CUADERNOS DE TRABAJO 5. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
"APRENDEMOS JUGANDO" Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1. Los
PARA NIOS DE 4 AOS cuadernos de trabajo... 5.1.1. Se encuentran en el
INDIQUE UD., SE aula? 1. S 2. No * Si el cdigo es 2 (No), pase a la
ENCUENTRAN EN EL AULA? pregunta 5.2
V549 P2_2_06_004_2_1 5.1.2 SOBRE LOS contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
CUADERNOS DE TRABAJO 5. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
"APRENDEMOS JUGANDO" Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1. Los
PARA NIOS DE 4 AOS cuadernos de trabajo... 5.1.2. Cuntas ejemplares
INDIQUE UD., CUNTOS hay en el aula? 1. S 2. No
EJEMPLARES HAY EN EL
AULA?
V550 P2_2_06_004_3_1 5.1.3 SOBRE LOS discrete numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
CUADERNOS DE TRABAJO 5. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
"APRENDEMOS JUGANDO" Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1. Los
PARA NIOS DE 4 AOS cuadernos de trabajo... 5.1.3. Son utilizados en la
INDIQUE UD., SON programacin? 1. S 2. No * Si el cdigo es 2 (No), pase
UTILIZADOS EN LA a la pregunta 5.2
PROGRAMACIN?
V551 P2_2_06_004_4_1 5.1.4 SOBRE LOS contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
CUADERNOS DE TRABAJO 5. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
"APRENDEMOS JUGANDO" Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1. Los
PARA NIOS DE 4 AOS cuadernos de trabajo... 5.1.4. Cuntos cuadernos son
INDIQUE UD., CUNTOS utilizados? 1. S 2. No
CUADERNOS SON
UTILIZADOS?
V552 P2_2_06_004_5_1 5.1.5 TOTAL MUESTRA discrete numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
5. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1. Los
cuadernos de trabajo... 5.1.5 Total Muestra
V553 P2_2_06_004_6_1 5.1.6.1 PARA CADA contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
CUADERNO DE TRABAJO 5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
SELECCIONADO, CUENTE Y Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1.6.1.
ANOTE LA CANTIDAD DE Hojas no utilizadas del cuaderno n 1
HOJAS NO UTILIZADAS POR
LOS NIOS DE 4 AOS,
CUADERNO N 1,
V554 P2_2_06_004_6_2 5.1.6.2 CUADERNO N 2, contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1.6.2.
Hojas no utilizadas del cuaderno n 2
77
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V555 P2_2_06_004_6_3 5.1.6.3 CUADERNO N 3, contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1.6.3.
Hojas no utilizadas del cuaderno n 3
V556 P2_2_06_004_6_4 5.1.6.4 CUADERNO N 4, contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1.6.4.
Hojas no utilizadas del cuaderno n 4
V557 P2_2_06_004_6_5 5.1.6.5 CUADERNO N 5, contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1.6.5.
Hojas no utilizadas del cuaderno n 5
V558 P2_2_06_004_6_6 5.1.6.6 CUADERNO N 6, contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1.6.6.
Hojas no utilizadas del cuaderno n 6
V559 P2_2_06_004_6_7 5.1.6.7 CUADERNO N 7, contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1.6.7.
Hojas no utilizadas del cuaderno n 7
V560 P2_2_06_004_6_8 5.1.6.8 CUADERNO N 8, contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1.6.8.
Hojas no utilizadas del cuaderno n 8
V561 P2_2_06_004_6_9 5.1.6.9 CUADERNO N 9, contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1.6.9.
Hojas no utilizadas del cuaderno n 9
V562 P2_2_06_004_6_10 5.1.6.10 CUADERNO N 10, contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1.6.10.
Hojas no utilizadas del cuaderno n 10
V563 P2_2_06_004_6_11 5.1.6.11 CUADERNO N 11, contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1.6.11.
Hojas no utilizadas del cuaderno n 11
V564 P2_2_06_004_6_12 5.1.6.12 CUADERNO N 12, discrete numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1.6.12.
Hojas no utilizadas del cuaderno n 12
V565 P2_2_06_004_6_13 5.1.6.13 CUADERNO N 13, discrete numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos
Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.: 5.1.6.12.
Hojas no utilizadas del cuaderno n 13
V566 P2_2_06_004_1_2 5.2.1 LOS OTROS discrete numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
CUADERNOS DE TRABAJO 5.2. Los otros cuadernos de trabajo: 5.2.1. Estn en
ESTAN EN EL AULA? el aula? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo 2(No),
pase a la pregunta 6
V567 P2_2_06_004_2_2 5.2.2 CUNTOS EJEMPLARES contin numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
DE OTROS CUADERNOS DE 5.2. Los otros cuadernos de trabajo: 5.2.2. Cuntos
TRABAJO HAY EN EL AULA? ejemplares hay en el aula?
V568 P2_2_06_004_3_2 5.2.3 LOS OTROS discrete numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
CUADERNOS DE TRABAJO 5.2. Los otros cuadernos para nios de 4 aos: 5.2.3.
SON UTILIZADOS EN LA Son utilizados en la programacin? 1. S 2. No
PROGRAMACIN?
78
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V569 P2_2_06_005 6. RECIBI UD. CAPACITACIN discrete numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
DE LA DIRECCIN REGIONAL 6. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de
DE EDUCACIN O DE LA Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local,
UNIDAD DE GESTIN para el uso de los cuadernos de trabajo
EDUCATIVA LOCAL, EN EL "Aprendemos Jugando" ? 1. S 2. No *Si el cdigo es
USO DE LOS CUADERNOS 1(Si) pasar a la pregunta 6.1
DE TRABAJO "APRENDEMOS
JUGANDO" PARA NIOS DE 4
AOS?
V570 P2_2_06_005_1_1 6.1 RECIBI LA CAPACITACIN discrete numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
A TRAVS DE… 6.1. Recibi la capacitacin a travs de: 1. Los talleres
a cargo de DRE o UGEL
V571 P2_2_06_005_1_2 6.1 RECIBI LA CAPACITACIN discrete numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
A TRAVS DE… 6.1. Recibi la capacitacin a travs de: 2. El
acompaamiento pedaggico
V572 P2_2_06_005_1_3 6.1 RECIBI LA CAPACITACIN discrete numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
A TRAVS DE… 6.1. Recibi la capacitacin a travs de: 3. La promocin
del uso a travs el gestor de material?
V573 P2_2_06_005_1_4 6.1 RECIBI LA CAPACITACIN discrete numeric Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
A TRAVS DE… 6.1. Recibi la capacitacin a travs de: 4. Otro
V574 P2_2_06_005_1_4_O 6.1 RECIBI LA CAPACITACIN discrete character Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
A TRAVS DE… 6.1. Recibi la capacitacin a travs de: 4o. Otro
(especifique)
V576 P2_2_06_006_1_1 7.1.1 SOBRE LOS discrete numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
CUADERNOS DE TRABAJO aos: 7. Sobre los cuadernos de trabajo
"APRENDEMOS JUGANDO" "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
PARA NIOS DE 5 AOS Ud.: 7.1 Los cuadernos de trabajo... 7.1.1. Se
INDIQUE UD., SE encuentran en el aula? 1. S 2. No *Si la respuesta
ENCUENTRAN EN EL AULA ? es cdigo 2(No), pase al apregunta 7.2
V577 P2_2_06_006_2_1 7.1.2 SOBRE LOS contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
CUADERNOS DE TRABAJO aos: 7. Sobre los cuadernos de trabajo
"APRENDEMOS JUGANDO" "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
PARA NIOS DE 5 AOS Ud.: 7.1 Los cuadernos de trabajo... 7.1.2. Cuntos
INDIQUE UD., CUNTOS ejemplares hay en el aula? 1. S 2. No
EJEMPLARES HAY EN EL
AULA?
V578 P2_2_06_006_3_1 7.1.3 SOBRE LOS discrete numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
CUADERNOS DE TRABAJO aos: 7. Sobre los cuadernos de trabajo
"APRENDEMOS JUGANDO" "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
PARA NIOS DE 5 AOS Ud.: 7.1 Los cuadernos de trabajo... 7.1.3. Son
INDIQUE UD., SON utilizados en la programacin? 1. S 2. No *Si la
UTILIZADOS EN LA respuesta es cdigo 2(No), pase al apregunta 7.2
PROGRAMACIN?
V579 P2_2_06_006_4_1 7.1.4 SOBRE LOS contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
CUADERNOS DE TRABAJO aos: 7. Sobre los cuadernos de trabajo
"APRENDEMOS JUGANDO" "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
PARA NIOS DE 5 AOS Ud.: 7.1 Los cuadernos de trabajo... 7.1.4. Cuntos
INDIQUE UD., CUNTOS ejemplares son utilizados? 1. S 2. No
CUADERNOS SON
UTILIZADOS?
V580 P2_2_06_006_5_1 7.1.5 TOTAL MUESTRA discrete numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
Ud.: 7.1.5. Total Muestra
V581 P2_2_06_006_6_1 7.1.6.1 PARA CADA contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
CUADERNO DE TRABAJO aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
SELECCIONADO, CUENTE Y "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
ANOTE LA CANTIDAD DE Ud.: 7.1.6.1. Hojas no utilizadas del cuaderno n 1
HOJAS NO UTILIZADAS POR
LOS NIOS DE 5 AOS,
CUADERNO N 1,
79
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V582 P2_2_06_006_6_2 7.1.6.2 CUADERNO N 2, contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
Ud.: 7.1.6.2. Hojas no utilizadas del cuaderno n 2
V583 P2_2_06_006_6_3 7.1.6.3 CUADERNO N 3, contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
Ud.: 7.1.6.3. Hojas no utilizadas del cuaderno n 3
V584 P2_2_06_006_6_4 7.1.6.4 CUADERNO N 4, contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
Ud.: 7.1.6.4. Hojas no utilizadas del cuaderno n 4
V585 P2_2_06_006_6_5 7.1.6.5 CUADERNO N 5, contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
Ud.: 7.1.6.5. Hojas no utilizadas del cuaderno n 5
V586 P2_2_06_006_6_6 7.1.6.6 CUADERNO N 6, contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
Ud.: 7.1.6.6. Hojas no utilizadas del cuaderno n 6
V587 P2_2_06_006_6_7 7.1.6.7 CUADERNO N 7, contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
Ud.: 7.1.6.7. Hojas no utilizadas del cuaderno n 7
V588 P2_2_06_006_6_8 7.1.6.8 CUADERNO N 8, contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
Ud.: 7.1.6.8. Hojas no utilizadas del cuaderno n 8
V589 P2_2_06_006_6_9 7.1.6.9 CUADERNO N 9, contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
Ud.: 7.1.6.9. Hojas no utilizadas del cuaderno n 9
V590 P2_2_06_006_6_10 7.1.6.10 CUADERNO N 10, contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
Ud.: 7.1.6.10. Hojas no utilizadas del cuaderno n 10
V591 P2_2_06_006_6_11 7.1.6.11 CUADERNO N 11, contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
Ud.: 7.1.6.11. Hojas no utilizadas del cuaderno n 11
V592 P2_2_06_006_6_12 7.1.6.12 CUADERNO N 12, contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
Ud.: 7.1.6.12. Hojas no utilizadas del cuaderno n 12
V593 P2_2_06_006_6_13 7.1.6.13 CUADERNO N 13, discrete numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
aos: 7.1. Sobre los cuadernos de trabajo
"Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique
Ud.: 7.1.6.12. Hojas no utilizadas del cuaderno n 13
V594 P2_2_06_006_1_2 7.2.1 LOS OTROS discrete numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
CUADERNOS DE TRABAJO aos: 7.2. Los otros cuadernos para nios de 5 aos:
ESTAN EN EL AULA? 7.2.1. Estn en el aula? 1. S 2. No *Si la respuesta es
el cdigo 2 (No),pase a la pregunta 8.
V595 P2_2_06_006_2_2 7.2.2 CUNTOS EJEMPLARES contin numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
DE OTROS CUADERNOS DE aos: 7.2. Los otros cuadernos para nios de 5 aos:
TRABAJO HAY EN EL AULA? 7.2.2. Cuntos ejemplares hay en el aula?
V596 P2_2_06_006_3_2 7.2.3 LOS OTROS discrete numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
CUADERNOS DE TRABAJO aos: 7.2. Los otros cuadernos para nios de 5 aos:
SON UTILIZADOS EN LA 7.2.3. Son utilizados en la programacin? 1. S 2. No
PROGRAMACIN?
80
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V597 P2_2_06_007 8. RECIBI UD. CAPACITACIN discrete numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
DE LA DIRECCIN REGIONAL aos: 8. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin
DE EDUCACIN O DE LA Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin
UNIDAD DE GESTIN Educativa Local,para el uso de los cuadernos de
EDUCATIVA LOCAL, PARA trabajo "Aprendemos Jugando" ? 1. S 2. No *Si la
EL USO DE LOS respuesta es cdigo 1(Si), pasar a la pregunta 8.1
CUADERNOS DE TRABAJO
"APRENDEMOS JUGANDO"
PARA NIOS DE 5 AOS?
V598 P2_2_06_007_1_1 8.1 RECIBI LA CAPACITACIN discrete numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
A TRAVS DE… aos: 8.1. Recibi la capacitacin a travs de: 1. Los
talleres a cargo de DRE o UGEL?
V599 P2_2_06_007_1_2 8.1 RECIBI LA CAPACITACIN discrete numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
A TRAVS DE… aos: 8.1. Recibi la capacitacin a travs de: 2. El
acompaamiento pedaggico?
V600 P2_2_06_007_1_3 8.1 RECIBI LA CAPACITACIN discrete numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
A TRAVS DE… aos: 8.1. Recibi la capacitacin a travs de: 3. La
promocin del uso a travs del gestor de material?
V601 P2_2_06_007_1_4 8.1 RECIBI LA CAPACITACIN discrete numeric Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
A TRAVS DE… aos: 8.1. Recibi la capacitacin a travs de: 4. Otro
V602 P2_2_06_007_1_4_O 8.1 RECIBI LA CAPACITACIN discrete character Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5
A TRAVS DE… aos: 8.1. Recibi la capacitacin a travs de: 4o. Otro
(especifique)
81
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Las variables contenidas en la base de datos se refiere a los dispositivos tecnolgicos que tiene la
Contenido
Institucin Educativa.
Casos 0
Variable(s) 48
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V625 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
INICIAL
V626 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
PRIMARIA
V627 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
SECUNDARIA
82
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V641 P2_1_03_001_1 1.1 CUENTA CON... discrete numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucin Educativa: 1.1. Cuenta con
computadora de escritorio, computadora
porttil(convencional),laptop XO,netbook(classmate u
otros similares)servidor escuela,kit de
robtica(considerar piezas
elementales),televisor,proyector multimedia,otro?. 1.
S 2. No * Si la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 2
V642 P2_1_03_001_2_1 1.2.1 CUANTAS/OS … contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
OPERATIVA/OS SON PARA 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
USO, PEDAGOGICO? dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucion Educativa: 1.2.1
Cuntas/os......operativa/os son para uso pedaggicos?
V643 P2_1_03_001_2_2 1.2.2 CUANTAS/OS … discrete numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
OPERATIVA/OS SON PARA 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
USO, ADMINISTRATIVO? dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucion Educativa: 1.2.1
Cuntas/os......operativa/os son para uso
administrativo?
V644 P2_1_03_001_3_1 1.3.1 CUANTAS/OS SE contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
ENCUENTRAN EN ESTADO, 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
NO OPERATIVO? dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucion Educativa: 1.3.1.
Cuntas/os......se encuentran en estado no operativo?
V645 P2_1_03_001_3_2 1.3.2 CUANTAS/OS SE contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
ENCUENTRAN EN ESTADO, 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
OBSOLETO? dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucion Educativa: 1.3.2.
Cuntas/os......se encuentran en estado obsoleto?
V646 P2_1_03_001_4_1_1 1.4.1.1 CUANTAS/OS contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
...OPERATIVA/OS SE 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
AULA DE CLASES? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
Espacio de aprendizaje: 1.4.1.1. Aula de clases?
V647 P2_1_03_001_4_1_2 1.4.1.2 CUANTAS/OS contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
...OPERATIVA/OS SE 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
CENTRO DE COMPUTO? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
Espacio de aprendizaje: 1.4.1.2. Centro de cmputo?
83
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V648 P2_1_03_001_4_1_5 1.4.1.3 CUANTAS/OS contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
...OPERATIVA/OS SE 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE: lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
BIBLIOTECA? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
Espacio de aprendizaje: 1.4.1.5. Biblioteca?
V649 P2_1_03_001_4_1_6 1.4.1.4 CUANTAS/OS contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
...OPERATIVA/OS SE 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE: lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
OTRO? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
Espacio de aprendizaje: 1.4.1.6. Otro?
V650 P2_1_03_001_4_2_1 1.4.2.1 CUANTAS/OS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
...OPERATIVA/OS SE 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO ADMINISTRATIVO, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
SALA DE PROFESORES? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.2.
Espacio de administrativo: 1.4.2.1. Sala de
profesores?
V651 P2_1_03_001_4_2_2 1.4.2.2 CUANTAS/OS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
...OPERATIVA/OS SE 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO ADMINISTRATIVO, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
OTRO? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.2.
Espacio de administrativo: 1.4.2.2. Otro?
84
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Las variable contenidas en la base de datos se refiere a la informacn de los docentes de nivel inicial de
Contenido
las seccines seleccionadas sobre los programas de formacin docente en servicio.
Casos 0
Variable(s) 41
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V673 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V674 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado:Primaria
V675 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
SECUNDARIA
85
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V686 DDOC_04_001_INI 1.ACCIONES Y/O PROGRAMAS discrete numeric Seccin 4. Programas de formacin docente en
FORMATIVOS MINEDU, servicio 1. Sobre las acciones formativas y/o
programas de formacin docente en servicio
recibidos del MINEDU durante el 2016, diga Ud:
1. Didctica de la Educacin Inicial? 2. Didctica
de la comunicacin, matemticas y desarrollo
personal,social y emocional dirigido a
docentes de educacin inicial y docentes
coordinadores de programas no escolarizados
de educacin inicial? 3. Didctica de la
comunicacin, matemtica y desarrollo personal,
social y emocional dirigido a docentes de
educacacin inicial y docentes coordinadores
de programas no escolarizados de educacin
inicial (virtual)?
V687 DDOC_04_003_INI 2.EN QU AO INICI LAS ACCIONES contin numeric Seccin 4. Programas de formacin docente en
Y/O PROGRAMAS FORMATIVOS servicio 2. En qu ao inici las acciones y/o
DEL MINEDU? programas formativos del MINEDU?
V688 DDOC_04_004_INI 3.ACTUALMENTE YA CONCLUY discrete numeric Seccin 4. Programas de formacin docente en
LAS ACCIONES Y/O PROGRAMAS servicio. 3. Actualmente ya concluy las
FORMATIVOS DEL MINEDU? acciones y/o programas formativos del
MINEDU?
V689 DDOC_04_004_1_INI 3.1.1 POR QU MOTIVO NO LO discrete numeric Seccin 4. Programas de formacin docente en
CONCLUY LAS ACCIONES Y/O servicio. 3.1. Por qu motivo no lo concluy?
PROGRAMAS FORMATIVOS DEL
MINEDU?
V690 DDOC_04_006_INI 4.QU TAN SATISFECHO EST CON discrete numeric Seccin 4. Programas de formacin docente en
LAS ACCIONES Y/O PROGRAMAS servicio. 4. Qu tan sastifecho est con la.. 1.
FORMATIVOS DEL MINEDU? Muy insastifechoSeccin. 2. Insastifecho. 3.
sastifecho. 4. Muy satifecho.
V691 DDOC_04_007_INI 5.QU TAN TIL LE PARECE LAS discrete numeric Seccin 4. Programas de formacin docente en
ACCIONES Y/O PROGRAMAS servicio. 5. Qu tan til le parece la 1. Nada til? 2.
FORMATIVOS DEL MINEDU? Poco til? 3. til? 4. Muy til? 5. No precisa
V692 DDOC_04_008_INI 6.CON QU FRECUENCIA UTILIZA discrete numeric Seccin 4. Programas de formacin docente en
LO APRENDIDO EN LAS servicio. 6. Con que frecuencia utiliza lo
ACCIONES Y/O PROGRAMAS aprendido.. 1. Nunca? 2. Casi nunca? 3.
FORMATIVOS DEL MINEDU? Siempre? 4. Casi siempre? 5. No precisa
V693 DDOC_04_009_INI 7.QU TAN SATISFECHO EST CON discrete numeric Seccin 4. Programas de formacin docente en
LOS FORMADORES DEL servicio. 7. Que tan sastifechoest con los
PROGRAMA? formadores de la 1. Muy imsastifecho 2.
Insastifecho? 3. Sasticho? 4.Muy satifecho 5.
No precisa?
86
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin confiable y oportuna sobre los
temas pedaggicos correspondientes al director de la institucin educativa de nivel primaria. - Temas
Generales: Asistencia de los estudiantes y docentes a la institucin educativa, Mantenimiento de la
Infraestructura y Mobiliario Escolar y Servicio Alimentario a las instituciones educativas. - Temas
Contenido
Pedaggicos: Acompaamiento pedaggico, mdulos para segundo, cuarto y quinto grado, cuadernos de
trabajo y cuadernillos de ficha para segundo, cuarto y sexto grado, textos escolares para cuarto y sexto
grado, Tecnologa digitales para el aprendizaje. - Recepcin, distribucin y uso de los Informes de
Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016.
Casos 0
Variable(s) 324
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V714 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V715 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
PRIMARIA
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V726 P3_1_01_001 9. TIENE UD. SECCIN A SU discrete numeric Captulo I. Informacin del Director Seccin 1.
CARGO? Datos generales del Director de nivel
preimaria. 9.Tiene Ud. seccin a su cargo? 1.
Si 2. No *Si la respuesta es el cdigo 1(Si),
pasar a la pregunta 9.1 *Si la respuesta es
cdigo 2(No),pasar a la seccin 2
V727 P3_1_01_001_1_1 9.1 EN… GRADO(S)? discrete numeric Seccin 1. Datos generales del Director de
nivel preimaria. 9.1. En... grados? 1. Primer
V728 P3_1_01_001_1_2 9.1 EN… GRADO(S)? discrete numeric Seccin 1. Datos generales del Director de
nivel preimaria. 9.1. En... grados? 2.
Segundo
V729 P3_1_01_001_1_3 9.1 EN… GRADO(S)? discrete numeric Seccin 1. Datos generales del Director de
nivel preimaria. 9.1. En... grados? 3. Tercer
V730 P3_1_01_001_1_4 9.1 EN… GRADO(S)? discrete numeric Seccin 1. Datos generales del Director de
nivel preimaria. 9.1. En... grados? 4. Cuarto
V731 P3_1_01_001_1_5 9.1 EN… GRADO(S)? discrete numeric Seccin 1. Datos generales del Director de
nivel preimaria. 9.1. En... grados? 5. Quinto
V732 P3_1_01_001_1_6 9.1 EN… GRADO(S)? discrete numeric Seccin 1. Datos generales del Director de
nivel preimaria. 9.1. En... grados? 6. Sexto
V733 P3_1_02_001_1_1 1.1 RESPECTO AL contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CALENDARIO ESCOLAR DE Docentes a la Institucin Educativa 1.
ESTA INSTITUCIN Respecto al calendario escolar de esta
EDUCATIVA, INDIQUE UD. institucin educativa, Indique Ud.: 1.1.
Cundo se iniciaron las clases? Cundo se iniciaron las clases?: Da.
DIA
V734 P3_1_02_001_1_2 1.1 RESPECTO AL discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CALENDARIO ESCOLAR DE Docentes a la Institucin Educativa 1.
ESTA INSTITUCIN Respecto al calendario escolar de esta
EDUCATIVA, INDIQUE UD. institucin educativa, Indique Ud.: 1.1.
Cundo se iniciaron las clases? Cundo se iniciaron las clases?: Mes.
MES
V735 P3_1_02_001_1_3 1.1 RESPECTO AL contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CALENDARIO ESCOLAR DE Docentes a la Institucin Educativa 1.
ESTA INSTITUCIN Respecto al calendario escolar de esta
EDUCATIVA, INDIQUE UD. institucin educativa, Indique Ud.: 1.1.
Cundo se iniciaron las clases? Cundo se iniciaron las clases?: Ao.
AO
V736 P3_1_02_001_2_1 1.2 RESPECTO AL contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CALENDARIO ESCOLAR DE Docentes a la Institucin Educativa 1.
ESTA INSTITUCIN Respecto al calendario escolar de esta
EDUCATIVA, INDIQUE UD. institucin educativa, Indique Ud.: 1.2. Para
Para cundo se ha cundo se ha programado culminar las
programado culminar las clases?: Da.
clases? DIA
88
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V737 P3_1_02_001_2_2 1.2 RESPECTO AL discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CALENDARIO ESCOLAR DE Docentes a la Institucin Educativa 1.
ESTA INSTITUCIN Respecto al calendario escolar de esta
EDUCATIVA, INDIQUE UD. institucin educativa, Indique Ud.: 1.2. Para
Para cundo se ha cundo se ha programado culminar las
programado culminar las clases?: Mes.
clases? MES
V738 P3_1_02_001_2_3 1.2 RESPECTO AL contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CALENDARIO ESCOLAR DE Docentes a la Institucin Educativa 1.
ESTA INSTITUCIN Respecto al calendario escolar de esta
EDUCATIVA, INDIQUE UD. institucin educativa, Indique Ud.: 1.2. Para
Para cundo se ha cundo se ha programado culminar las
programado culminar las clases?: Ao.
clases? AO
V739 P3_1_02_002_1 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES, SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases sin contar
SEGN LAS RAZONES sbados ni domingos segn las razones
PROGRAMADAS, CUNTOS programadas, Cuntos das no hubo
DAS NO HUBO CLASES POR clases,por: 2.1. Vaciones del ao escolar?
VACACIONES
V740 P3_1_02_002_2 2.DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES, SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases sin contar
SEGN LAS RAZONES sbados ni domingos segn las razones
PROGRAMADAS, CUNTOS programadas, Cuntos das no hubo
DAS NO HUBO CLASES POR clases,por: 2.2. Feriados nacionales
FERIADOS NACIONALES oficiales (Fiestas Patrias y otros)?
V741 P3_1_02_002_3 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES, SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases sin contar
SEGN LAS RAZONES sbados ni domingos segn las razones
PROGRAMADAS, CUNTOS programadas, Cuntos das no hubo
DAS NO HUBO CLASES POR clases,por: 2.3. Feriados regionales o
FERIADOS REGIONALES locales?
V742 P3_1_02_002_4 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES, SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases sin contar
SEGN LAS RAZONES sbados ni domingos segn las razones
PROGRAMADAS, CUNTOS programadas, Cuntos das no hubo
DAS NO HUBO CLASES POR clases,por: 2.4. Celebraciones de la
CELEBRACIONES DE LA IE intitucin educativa?
V743 P3_1_02_002_5 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES, SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases sin contar
SEGN LAS RAZONES sbados ni domingos segn las razones
PROGRAMADAS, CUNTOS programadas, Cuntos das no hubo
DAS NO HUBO CLASES POR clases,por: 2.5. Da del logro?
DIA DEL LOGRO
V744 P3_1_02_002_6 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES, SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases sin contar
SEGN LAS RAZONES sbados ni domingos segn las razones
PROGRAMADAS, CUNTOS programadas, Cuntos das no hubo
DAS NO HUBO CLASES POR clases,por: 2.6. Jornada de reflexin?
JORNADA DE REFLEXION
V745 P3_1_02_002_7 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES, SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases sin contar
SEGN LAS RAZONES sbados ni domingos segn las razones
PROGRAMADAS, CUNTOS programadas, Cuntos das no hubo
DAS NO HUBO CLASES POR clases,por: 2.7. Otras razones?
OTRAS RAZONES
89
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V746 P3_1_02_002_7_O 2. DESDE QUE SE INICIARON discrete character Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES, SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases sin contar
SEGN LAS RAZONES sbados ni domingos segn las razones
PROGRAMADAS, CUNTOS programadas, Cuntos das no hubo
DAS NO HUBO CLASES POR clases,por: 2.7. Otras razones
OTRAS RAZONES - (especifique)?
Especifique
V748 P3_1_02_003_1 3. DESDE QUE SE INICIARON contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a Institucin Educativa 3. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases, sin contar
SEGN LAS RAZONES NO sbados ni domingos segn la razones no
PROGRAMDAS, CUNTOS DAS programadas, Cuntos das no han habido
NO HUBO CLASES POR clases por: 3.1. Problemas climticos?
RAZONES NO
PROGRAMADAS POR
PROBLEMAS CLIMATICOS
V749 P3_1_02_003_2 3. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 3. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases, sin contar
SEGN LAS RAZONES NO sbados ni domingos segn la razones no
PROGRAMDAS, CUNTOS DAS programadas, Cuntos das no han habido
NO HUBO CLASES POR clases por: 3.2. Problemas de salud
RAZONES NO masivos (epidemias)?
PROGRAMADAS POR
PROBLEMAS DE SALUD
MASIVOS
V750 P3_1_02_003_3 3. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 3. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases, sin contar
SEGN LAS RAZONES NO sbados ni domingos segn la razones no
PROGRAMDAS, CUNTOS DAS programadas, Cuntos das no han habido
NO HUBO CLASES POR clases por: 3.3. Ausencia del docente?
RAZONES NO
PROGRAMADAS POR
AUSENCIA DEL DOCENTE
V751 P3_1_02_003_4 3. DESDE QUE SE INICIARON contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 3. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases, sin contar
SEGN LAS RAZONES NO sbados ni domingos segn la razones no
PROGRAMDAS, CUNTOS DAS programadas, Cuntos das no han habido
NO HUBO CLASES POR clases por: 3.4. Huelgas?
RAZONES NO
PROGRAMADAS POR
HUELGAS/PAROS
V752 P3_1_02_003_5 3. DESDE QUE SE INICIARON discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 3. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases, sin contar
SEGN LAS RAZONES NO sbados ni domingos segn la razones no
PROGRAMDAS, CUNTOS DAS programadas, Cuntos das no han habido
NO HUBO CLASES POR clases por: 3.5. Otras razones?
RAZONES NO
PROGRAMADAS POR OTRAS
RAZONES
90
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V753 P3_1_02_003_5_O 3. DESDE QUE SE INICIARON discrete character Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
LAS CLASES SIN CONTAR Docentes a la Institucin Educativa 3. Desde
SBADOS NI DOMINGOS que se iniciaron las clases, sin contar
SEGN LAS RAZONES NO sbados ni domingos segn la razones no
PROGRAMDAS, CUNTOS DAS programadas, Cuntos das no han habido
NO HUBO CLASES POR clases por: 3.5.o. Otras razones
RAZONES NO (especificar)?
PROGRAMADAS POR OTRAS
RAZONES - Especifique
V755 P3_1_02_004 4. CUNTOS DAS DE CLASES contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
PERDIDOS POR RAZONES NO Docentes a la Institucin Educativa 4.
PROGRAMADAS SE HAN Cuntos das de clases perdidos por razones
RECUPERADO? no programadas se han recuperado?
91
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V763 P3_1_02_006_1_INI_HORA 6.1.1 RESPECTO AL discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
HORARIO ESCOLAR DE LOS Docentes a la Institucin Educativa 6.
ESTUDIANTES INDIQUE UD., Respecto al horario escolar de los
CUL ES LA HORA DE INICIO estudiantes indique Ud.: 6.1 cul es la ....
DE CLASES? 6.1.1 Hora de inicio de clases? - Hora
V764 P3_1_02_006_1_INI_MIN 6.1.1 RESPECTO AL discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
HORARIO ESCOLAR DE LOS Docentes a la Institucin Educativa 6.
ESTUDIANTES INDIQUE UD., Respecto al horario escolar de los
CUL ES LA HORA DE INICIO estudiantes indique Ud.: 6.1 cul es la ....
DE CLASES? 6.1.1 Hora de inicio de clases? - Minutos
V765 P3_1_02_006_1_FIN_HORA 6.1.2 CUL ES LA HORA DE contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
TRMINO DE CLASES? Docentes a la Institucin Educativa 6.
Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.: 6.1 cul es la ....
6.1.2 Hora de trmino de clases? - Hora
V766 P3_1_02_006_1_FIN_MIN 6.1.2 CUL ES LA HORA DE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
TRMINO DE CLASES? Docentes a la Institucin Educativa 6.
Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.: 6.1 Cul es la ...
6.1.2 Hora de trmino de clases? - Minutos
V767 P3_1_02_006_2_1 6.2.1 CUNTO ES LA DURACIN contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL RECREO? Docentes a la Institucin Educativa 6.
Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.: 6.2. Cunto es la
duracin en minutos ... 6.2.1. Del recreo?
V768 P3_1_02_006_2_2 6.2.2 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL DESAYUNO Docentes a la Institucin Educativa 6.2.
ESCOLAR? Cunto es la duracin en minutos del ... 6.2.2.
Del desayuno Escolar?
V769 P3_1_02_006_2_2_0 6.2.2 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL DESAYUNO Docentes a la Institucin Educativa 6.
ESCOLAR? Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.: 6.2. Cunto es la
duracin en minutos del desayuno escolar?
6.2.2. No hay desayuno escolar
V771 P3_1_02_006_2_3 6.2.3 CUNTO ES LA DURACIN contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL ALMUERZO Docentes a la Institucin Educativa 6.
ESCOLAR? Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.: 6.2.. Cunto es la
duracin en minutos... 6.2.3. Del almuerzo
escolar
V772 P3_1_02_006_2_3_0 6.2.3 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DEL ALMUERZO Docentes a la Institucin Educativa 6.
ESCOLAR? Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.: 6.2. Cunto es la
duracin en minutos del almuerzo escolar?
6.2.3. No hay almuerzo escolar
V774 P3_1_02_006_2_4 6.2.4 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DE LA Docentes a la Institucin Educativa 6.
LONCHERA? Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.: 6.2. Cunto es la
duracin en minutos de la ... 6.2.4. Lonchera?
92
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V775 P3_1_02_006_2_4_0 6.2.4 CUNTO ES LA DURACIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EN MINUTOS DE LA Docentes a la Institucin Educativa 6.
LONCHERA? Respecto al horario escolar de los
estudiantes indique Ud.: 6.2. Cunto es la
duracin en minutos de la lonchera 1. No
tiene lonchera
V776 P3_1_02_011 7. ESTA INSTITUCIN discrete numeric Seccin 2. Evaluacin de la Asistencia de los
EDUCATIVA, INICI EL AO Docentes 7. Esta institucin educativa,Inici
ESCOLAR CON EL EQUIPO el ao escolar con el equipo docente
DOCENTE COMPLETO, SEGN completo,segn las plazas asignadas por la
LAS PLAZAS ASIGNADAS unidad de gestin educativa local? 1. S 2. No
POR LA UNIDAD DE GESTIN *Si la respuesta es cdigo 1(No), pasar a la
EDUCATIVA LOCAL? pregunta 7.1
V777 P3_1_02_011_1_1 7.1 EN QU MES SE discrete numeric Seccin 2. Evaluacin de la Asistencia de los
COMPLETO EL EQUIPO Docentes 7.1. En qu mes se complet el
DOCENTE? equipo docente? - Mes.
V778 P3_1_02_011_1_2 7.1 EN QU MES SE discrete numeric Seccin 2. Evaluacin de la Asistencia de los
COMPLETO EL EQUIPO Docentes 7.1. En qu mes se complet el
DOCENTE? equipo docente? 1. No se complet.
V779 P3_1_02_012 8. LAS PLAZAS ASIGNADAS discrete numeric Seccin 2. Evaluacin de la Asistencia de los
POR LA UNIDAD DE GESTIN Docentes 8. Las plazas asignadas por la
EDUCATIVA LOCAL SON unidad de gestin educativa local son
SUFICIENTES PARA CUBRIR suficientes para cubrir las necesidades
LAS NECESIDADES pedaggicas de su institucin educativa? 1. Si
PEDAGGICAS DE SU 2. No * Si la respuesta es cdigo2 (No), pase
INSTITUCIN EDUCATIVA? a la pregunta 8.1.
V780 P3_1_02_012_1 8.1 CUNTAS PLAZA/S discrete numeric Seccin 2. Evaluacin de la Asistencia de los
DOCENTES REQUIERE SU Docentes 8.1. Cuntas plaza/s docente/s
INSTITUCIN EDUCATIVA? requiere su Institucion Educativa?
*cantidad de Plaza/s
V781 P3_1_04_001_1_1 1.1.1. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MATEMTICA? para segundo, cuarto y sexto grado. 1.1.
Recibi el mdulo de... 1.1.1. Matemtica?
V782 P3_1_04_001_1_2_1 1.2.1.1. RECIBI EL MDULO discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
DE MATEMTICA EN EL AO para segundo, cuarto y sexto grado. 1.2.1.
2014? Recibi el mdulo de matemtica en el 2014?
V783 P3_1_04_001_1_2_2 1.2.2.1. RECIBI EL MDULO discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
DE MATEMTICA EN EL AO para segundo, cuarto y sexto grado. 1.2.1.
2015? Recibi el mdulo de matemtica en el 2015?
V784 P3_1_04_001_1_2_3 1.2.3.1. RECIBI EL MDULO discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
DE MATEMTICA EN EL AO para segundo, cuarto y sexto grado. 1.2.1.
2016? Recibi el mdulo de matemtica en el 2016?
V785 P3_1_04_001_1_2_4 1.2.4.1.RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MATEMTICA EN EL AO 2017? para segundo, cuarto y sexto grado. 1.2.1.
Recibi el mdulo de matemtica en el 2017?
V786 P3_1_04_001_1_3 1.3.1. MES DEL LTIMO AO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
RECEPCIN DEL MDULO DE para segundo, cuarto y sexto grado. 1.3.1.
MATEMTICA Mes del ltimo ao de recepcin del mdulo de
matemtica?
V787 P3_1_04_001_1_4 1.4.1. LOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MATEMTICA LLEGARON EN para segundo, cuarto y sexto grado. 1.4.1.
BUEN ESTADO? Los mdulos de matemtica llegaron en buen
estado
V788 P3_1_04_001_1_5 1.5.1 . QU CANTIDAD DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MDULOS DE MATEMTICA para segundo, cuarto y sexto grado. 1.5.1.
LLEGARON EN MAL ESTADO? Qu cantidad de mdulos de matemtica
llegaron en mal estado?
V789 P3_1_04_001_2_1 1.1.2. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
CIENCIA Y AMBIENTE? para segundo, cuarto y sexto grado. 1.1.
Recibi el mdulo de... 1.2.2. Ciencia y
Ambiente?
93
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V790 P3_1_04_001_2_2_1 1.2.1.2. RECIBI EL MDULO discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
DE CIENCIA Y AMBIENTE EN para segundo, cuarto y sexto grado. 1.2.2.
EL AO 2014? Recibi el mdulo de ciencia y ambiente en el
2014?
V791 P3_1_04_001_2_2_2 1.2.2.2 RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
CIENCIA Y AMBIENTE EN EL para segundo, cuarto y sexto grado. 1.2.2.
AO 2015? Recibi el mdulo de ciencia y ambiente en el
2015?
V792 P3_1_04_001_2_2_3 1.2.3.2 RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
CIENCIA Y AMBIENTE EN EL para segundo, cuarto y sexto grado. 1.2.2.
AO 2016? Recibi el mdulo de ciencia y ambiente en el
2016?
V793 P3_1_04_001_2_2_4 1.2.4.2.RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
CIENCIA Y AMBIENTE EN EL para segundo, cuarto y sexto grado. 1.2.2.
AO 2017? Recibi el mdulo de ciencia y ambiente en el
2017?
V794 P3_1_04_001_2_3 1.3.2 MES DEL LTIMO AO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
RECEPCIN DEL MDULO DE para segundo, cuarto y sexto grado. 1.3.2.
CIENCIA Y AMBIENTE Mes del ltimo ao de recepcin del mdulo de
ciencia y ambiente ?
V795 P3_1_04_001_2_4 1.4.2 LOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
CIENCIA Y AMBIENTE para segundo, cuarto y sexto grado. 1.4.2.
LLEGARON EN BUEN Los mdulos de ciencia y ambiente llegaron
ESTADO? en buen estado ?
V796 P3_1_04_001_2_5 1.5.2 QU CANTIDAD DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MDULOS DE CIENCIA Y para segundo, cuarto y sexto grado. 1.5.2.
AMBIENTE LLEGARON EN Qu cantidad de mdulos de ciencia y
MAL ESTADO? ambiente llegaron en mal estado?
V797 P3_1_04_001_3_1 1.1.3. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BIBLIOTECA? para segundo, cuarto y sexto grado. 1.1.
Recibi el mdulo de... 1.2.3. Biblioteca?
V798 P3_1_04_001_3_2_1 1.2.1.3 RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BIBLIOTECA EN EL AO 2014? para segundo, cuarto y sexto grado. 1.2.3.
Recibi el mdulo de biblioteca en el 2014?
V799 P3_1_04_001_3_2_2 1.2.2.3 RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BIBLIOTECA EN EL AO 2015? para segumdo, cuarto y sexto grado. 1.2.3.
Recibi el mdulo de biblioteca en el 2015?
V800 P3_1_04_001_3_2_3 1.2.3.3 RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BIBLIOTECA EN EL AO 2016? para segundo, cuarto y sexto grado. 1.2.3.
Recibi el mdulo de bibilioteca en el 2016?
V801 P3_1_04_001_3_2_4 1.2.4.3 RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BIBLIOTECA EN EL AO 2017? para segundo, cuarto y sexto grado. 1.2.3.
Recibi el mdulo de biblioteca en el 2017?
V802 P3_1_04_001_3_3 1.3.3 MES DEL LTIMO AO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
RECEPCIN DEL MDULO DE para segundo, cuarto y sexto grado. 1.3.3.
BIBLIOTECA Mes del ltimo ao de recepcin del mdulo de
biblioteca ?
V803 P3_1_04_001_3_4 1.4.3 LOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BIBLIOTECA LLEGARON EN para segundo, cuarto y sexto grado. 1.4.3.
BUEN ESTADO? Los mdulos de biblioteca llegaron en buen
estado ?
V804 P3_1_04_001_3_5 1.5.3 QU CANTIDAD DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MDULOS DE BIBLIOTECA para segundo, cuarto y sexto grado. 1.5.3.
LLEGARON EN MAL ESTADO? Qu cantidad de mdulos de biblioteca
llegaron en mal estado?
V805 P3_1_04_002_1 2. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA para segundo, cuarto y sexto grado. 2. Con
LTIMA RECEPCIN DE LOS qu tipo de documento evidenci la ltima
MDULOS EDUCATIVOS, recepcin de los mdulos educativos: 1.
Pecosa?
94
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V806 P3_1_04_002_2 2.CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA para segundo, cuarto y sexto grado. 2. Con
LTIMA RECEPCIN DE LOS qu tipo de documento evidenci la ltima
MDULOS EDUCATIVOS, recepcin de los mdulos educativos: 2. Acta
de entrega?
V807 P3_1_04_002_3 2. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA para segundo, cuarto y sexto grado. 2. Con
LTIMA RECEPCIN DE LOS qu tipo de documento evidenci la ltima
MDULOS EDUCATIVOS, recepcin de los mdulos educativos: 3. Otro
documento?
V808 P3_1_04_002_3_O 2. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios de
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA 3, 4 y 5 aos 2. Con qu tipo de documento
LTIMA RECEPCIN DE LOS evidenci la ltima recepcin de los mdulos
MDULOS EDUCATIVOS: educativos: 3. Otro documento?
(Especifique)
V809 P3_1_04_002_4 2. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos para nios de
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA 3, 4 y 5 aos 2. Con qu tipo de documento
LTIMA RECEPCIN DE LOS evidenci la ltima recepcin de los mdulos
MDULOS EDUCATIVOS, educativos: 4. Sin documento?
V810 P3_1_04_003_MA_1_1 3.1.1. RECIBI EL MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
FRACCIONES para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
RECTANGULARES?, PARA Sobre la recepcin de mdulos educativos
CUARTO GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.1.1. Recibi el mdulo de fracciones
rectagulares para cuarto grado?
V811 P3_1_04_003_MA_1_2 3.2.1 CUNTOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
FRACCIONES para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
RECTANGULARES TIENE A LA Sobre la recepcin de mdulos educativos
FECHA?, PARA CUARTO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
GRADO 3.2.1. Cuntos mdulos de fracciones
rectagulares tiene hasta la fecha?
V812 P3_1_04_003_MA_1_3 3.3.1 RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
FRACCIONES para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
RECTANGULARES?, PARA Sobre la recepcin de mdulos educativos
SEXTO GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.3.1. Recibi el mdulo de fracciones
rectagulares para sexto grado?
V813 P3_1_04_003_MA_1_4 3.4.1 CUNTOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
FRACCIONES para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
RECTANGULARES TIENE A LA Sobre la recepcin de mdulos educativos
FECHA?, PARA EL SEXTO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
GRADO 3.4.1. Cuntos mdulos de fracciones
rectagulares tiene hasta la fecha?
V814 P3_1_04_003_MA_2_1 3.1.2 RECIBI EL MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
TIRA DE FRACCIONES?, PARA para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
CUARTO GRADO Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.1.2. Recibi el mdulo de tira fracciones
para cuarto grado?
V815 P3_1_04_003_MA_2_2 3.2.2 CUNTOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
TIRA DE FRACCIONES TIENE para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
A LA FECHA?, PARA CUARTO Sobre la recepcin de mdulos educativos
GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.2.2. Cuntos mdulos de tira de fracciones
tiene hasta la fecha?
V816 P3_1_04_003_MA_2_3 3.3.2 RECIBI EL MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
TIRA DE FRACCIONES?, PARA para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
SEXTO GRADO Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.3.2. Recibi el mdulo de tira de fracciones
para sexto grado?
95
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V817 P3_1_04_003_MA_2_4 3.4.2 CUNTOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
TIRA DE FRACCIONES TIENE para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
A LA FECHA?, PARA SEXTO Sobre la recepcin de mdulos educativos
GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.4.1. Cuntos mdulos de tira de fracciones
tiene hasta la fecha?
V818 P3_1_04_003_MA_3_1 3.1.3 RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BASE DIEZ?, PARA CUARTO para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
GRADO Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.1.3. Recibi el mdulo de base diez para
cuarto grado?
V819 P3_1_04_003_MA_3_2 3.2.3 CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BASE DIEZ TIENE A LA para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
FECHA?, PARA CUARTO Sobre la recepcin de mdulos educativos
GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.2.3. Cuntos mdulos de base diez tiene
hasta la fecha?
V820 P3_1_04_003_MA_3_3 3.3.3 RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BASE DIEZ?, PARA SEXTO para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
GRADO Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.3.3. Recibi el mdulo de base diez para
sexto grado?
V821 P3_1_04_003_MA_3_4 3.4.3 CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
BASE DIEZ TIENE A LA para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
FECHA?, PARA SEXTO Sobre la recepcin de mdulos educativos
GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.4.3. Cuntos mdulos de base diez tiene
hasta la fecha?
V822 P3_1_04_004_CA_1_1 4.1.1. SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
EDUCATIVA RECIBI EL para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
MDULO DE LABORATORIO Sobre la recepcin de mdulos educativos
BASICO? entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.1. Su Institucin Educativa recibi el
mdulo de laboratorio bsico?
V823 P3_1_04_004_CA_1_2 4.2.1. CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LABORATORIO BASICO TIENE para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
A LA FECHA? Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.1. Cuntos mdulos de laboratorio bsico
tiene hasta la fecha?
V824 P3_1_04_004_CA_2_1 4.1.2. SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
EDUCATIVA RECIBI EL para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
MDULO DE PESO, VOLUMEN Sobre la recepcin de mdulos educativos
Y MEDIDA? entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.2. Su Institucin Educativa recibi el
mdulo de peso, volumen y medida?
V825 P3_1_04_004_CA_2_2 4.2.2. CUNTOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
PESO, VOLUMEN Y MEDIDA para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
TIENE A LA FECHA? Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.2. Cuntos mdulos de peso, volumen y
medida tiene hasta la fecha?
V826 P3_1_04_004_CA_3_1 4.1.3. SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
EDUCATIVA RECIBI EL para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
MDULO DE SET DE Sobre la recepcin de mdulos educativos
HIDROPONA? entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.3. Su Institucin Educativa recibi el
mdulo de set de hidropona?
96
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V827 P3_1_04_004_CA_3_2 4.2.3. CUNTOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
SET DE HIDROPONA TIENE A para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
LA FECHA? Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.3. Cuntos mdulos de set de hidropona
tiene hasta la fecha?
V828 P3_1_04_004_CA_4_1 4.1.4. SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
EDUCATIVA RECIBI EL para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
MDULO DE JUEGO DE Sobre la recepcin de mdulos educativos
INVESTIGACIN? entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.4. Su Institucin Educativa recibi el
mdulo de juego de investigacin ?
V829 P3_1_04_004_CA_4_2 4.2.4. CUNTOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
JUEGO DE INVESTIGACIN para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
TIENE A LA FECHA? Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.4. Cuntos mdulos de juego de
investigacin tiene hasta la fecha?
V830 P3_1_04_004_CA_5_1 4.1.5. SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
EDUCATIVA RECIBI EL para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
MDULO DE TABLERO Sobre la recepcin de mdulos educativos
METLICO? entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.5. Su Institucin Educativa recibi el
mdulo de tablero metlico ?
V831 P3_1_04_004_CA_5_2 4.2.5. CUNTOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
TABLERO METLICO TIENE A para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
LA FECHA? Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.5. Cuntos mdulos de tablero matlico
tiene hasta la fecha?
V832 P3_1_04_004_CA_6_1 4.1.6. SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
EDUCATIVA RECIBI EL para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
MDULO DE ESQUELETO Sobre la recepcin de mdulos educativos
HUMANO? entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.6. Su Institucin Educativa recibi el
mdulo del esqueleto humano ?
V833 P3_1_04_004_CA_6_2 4.2.6. CUNTOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
ESQUELETO HUMANO TIENE para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
A LA FECHA? Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.6. Cuntos mdulos del esqueleto
humano tiene hasta la fecha?
V834 P3_1_04_004_CA_7_1 4.1.7. SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
EDUCATIVA RECIBI EL para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
MDULO DE MODELO DE Sobre la recepcin de mdulos educativos
TORSO? entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.7. Su Institucin Educativa recibi el
mdulo del modelo de torso ?
V835 P3_1_04_004_CA_7_2 4.2.7. CUNTOS MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
MODELO DE TORSO TIENE A para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
LA FECHA? Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.7. Cuntos mdulos del modelo de torso
tiene hasta la fecha?
V836 P3_1_04_004_CA_8_1 4.1.8. SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
EDUCATIVA RECIBI EL para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
MDULO DE SIMULADOR DEL Sobre la recepcin de mdulos educativos
CICLO DE AGUA? entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.7. Su Institucin Educativa recibi el
mdulo de simulador del ciclo de agua ?
97
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V837 P3_1_04_004_CA_8_2 4.2.8. CUNTOS MDULOS DEL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
SIMULADOR DEL CICLO DE para segundo,cuarto y sexto grado. 3.
AGUA TIENE A LA FECHA? Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.7. Cuntos mdulos de simulador del ciclo
de agua tiene hasta la fecha?
V838 P3_1_04_005_BI_1_1 5.1.1. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LIBROS DE LITERATURA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
INFANTIL DE III CICLO? PARA Sobre la recepcin de mdulos educativos
SEGUNDO GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.1.1. Recibi el mdulo de libros de literatura
infantil de III ciclo para segundo grado?
V839 P3_1_04_005_BI_1_2 5.2.1. CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LIBROS DE LITERATURA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
INFANTIL DE III CICLO TIENE Sobre la recepcin de mdulos educativos
A LA FECHA? PARA entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
SEGUNDO GRADO 5.2.1. Cuntos mdulos de libros de literatura
infantil de III ciclo tiene a la fecha? Para
segundo grado.
V840 P3_1_04_005_BI_2_1 5.1.2. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LIBROS INFORMATIVOS DE III para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
CICLO? PARA SEGUNDO Sobre la recepcin de mdulos educativos
GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.1.2. Recibi el mdulo de libros
informativos de III ciclo para segundo grado?
V841 P3_1_04_005_BI_2_2 5.2.2. CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LIBROS INFORMATIVOS DE III para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
CICLO TIENE A LA FECHA? Sobre la recepcin de mdulos educativos
PARA SEGUNDO GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.2.2. Cuntos mdulos de libros informativos
de III ciclo tiene a la fecha? Para segundo
grado.
V842 P3_1_04_005_BI_3_1 5.1.3. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LMINAS Y FICHAS? PARA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
SEGUNDO GRADO Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.1.3. Recibi el mdulo de lminas y fichas
para segundo grado?
V843 P3_1_04_005_BI_3_2 5.2.3. CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LMINAS Y FICHAS TIENE A LA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
FECHA? PARA SEGUNDO Sobre la recepcin de mdulos educativos
GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.2.3. Cuntos mdulos de lminas y fichas
tiene a la fecha? Para segundo grado.
V844 P3_1_04_005_BI_3_3 5.3.3. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LMINAS Y FICHAS? PARA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
CUARTO GRADO Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.3.3. Recibi el mdulo de lminas y fichas
para cuarto grado?
V845 P3_1_04_005_BI_3_4 5.4.3. CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LMINAS Y FICHAS TIENE A LA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
FECHA? PARA CUARTO Sobre la recepcin de mdulos educativos
GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.4.3. Cuntos mdulos de lminas y fichas
tiene a la fecha? Para cuarto grado.
V846 P3_1_04_005_BI_3_5 5.5.3. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LMINAS Y FICHAS? PARA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
SEXTO GRADO Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.5.3. Recibi el mdulo de lminas y fichas
para sexto grado?
98
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V847 P3_1_04_005_BI_3_6 5.6.3. CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LMINAS Y FICHAS TIENE A LA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
FECHA? PARA SEXTO GRADO Sobre la recepcin de mdulos educativos
entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.6.3. Cuntos mdulos de lminas y fichas
tiene a la fecha? Para sexto grado.
V848 P3_1_04_005_BI_4_3 5.3.4. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LIBROS DE LITERATURA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
INFANTIL DE IV-V CICLO? Sobre la recepcin de mdulos educativos
PARA CUARTO GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.3.4. Recibi el mdulo de libros de literatura
infantil de IV-V ciclo para cuarto grado?
V849 P3_1_04_005_BI_4_4 5.4.4. CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LIBROS DE LITERATURA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
INFANTIL DE IV-V CICLO Sobre la recepcin de mdulos educativos
TIENE A LA FECHA? PARA entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
CUARTO GRADO 5.4.4. Cuntos mdulos de libros de literatura
infantil de IV-V ciclo tiene a la fecha? Para
cuarto grado.
V850 P3_1_04_005_BI_4_5 5.5.4. RECIBI EL MDULOS DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LIBROS DE LITERATURA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
INFANTIL DE IV-V CICLO? Sobre la recepcin de mdulos educativos
PARA SEXTO GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.5.4. Recibi el mdulo de libros de literatura
infantil de IV-V ciclo para sexto grado?
V851 P3_1_04_005_BI_4_6 5.6.4. CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LIBROS DE LITERATURA para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
INFANTIL DE IV-V CICLO Sobre la recepcin de mdulos educativos
TIENE A LA FECHA? PARA entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
SEXTO GRADO 5.6.4. Cuntos mdulos de libros de literatura
infantil de IV-V ciclo tiene a la fecha? Para
sexto grado.
V852 P3_1_04_005_BI_5_3 5.3.5. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LIBROS INFORMATIVOS DE para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
IV-V CICLO? PARA CUARTO Sobre la recepcin de mdulos educativos
GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.3.5. Recibi el mdulo de libros
informativos de IV-V ciclo para cuarto
grado?
V853 P3_1_04_005_BI_5_4 5.4.5. CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LIBROS INFORMATIVOS DE para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
IV-V CICLO TIENE A LA Sobre la recepcin de mdulos educativos
FECHA? PARA CUARTO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
GRADO 5.4.5. Cuntos mdulos de libros informativos
de IV-V ciclo tiene a la fecha? Para cuarto
grado.
V854 P3_1_04_005_BI_5_5 5.5.5. RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LIBROS INFORMATIVOS DE para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
IV-V CICLO? PARA SEXTO Sobre la recepcin de mdulos educativos
GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.3.5. Recibi el mdulo de libros
informativos de IV-V ciclo para sexto grado?
V855 P3_1_04_005_BI_5_6 5.6.5. CUNTOS MDULOS DE contin numeric Seccin 4. Recepcin de mdulos educativos
LIBROS INFORMATIVOS DE para segundo, cuarto y sexto grado. 3.
IV-V CICLO TIENE A LA Sobre la recepcin de mdulos educativos
FECHA? PARA SEXTO GRADO entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.4.5. Cuntos mdulos de libros informativos
de IV-V ciclo tiene a la fecha? Para sexto
grado.
99
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V856 P3_1_05_001_1_1 1.1.1. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
COMUNICACIN PARA segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
SEGUNDO GRADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.1.
Recibi los cuadernos de trabajo de
comunicacin ? Para segundo grado. 1. S 2.
No
V857 P3_1_05_001_1_2 1.1.2. CUNTOS CUADERNOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE TRABAJO DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
COMUNICACIN RECIBI? segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.2.1.
Cuntos cuadernos de trabajo de
comunicain recibi ? Para segundo grado.
V858 P3_1_05_001_1_3 1.1.3. CUNTOS CUADERNOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE TRABAJO DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
COMUNICACIN LLEGARON segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
EN BUEN ESTADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.3.1.
Cuntos cuadernos de trabajo de
comunicacin llegaron en buen estado ?
Para segundo grado.
V859 P3_1_05_001_2_1 1.2.1. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
MATEMTICA PARA EL segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
SEGUNDO GRADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.2.
Recibi los cuadernos de trabajo de
matemtica ? Para segundo grado. 1. S 2.
No
V860 P3_1_05_001_2_2 1.2.2. CUNTOS CUADERNOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE TRABAJO DE MATEMTICA Trabajo y cuadernillos de ficha para
RECIBI? segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.2.2.
Cuntos cuadernos de trabajo de
matemticas recibi ? Para segundo grado.
100
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V861 P3_1_05_001_2_3 1.2.3. CUNTOS CUADERNOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE TRABAJO DE MATEMTICA Trabajo y cuadernillos de ficha para
LLEGARON EN BUEN segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
ESTADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.3.2.
Cuntos cuadernos de trabajo de
matemticas llegaron en buen estado ? Para
segundo grado.
V862 P3_1_05_001_3_1 1.3.1. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNILLOS DE FICHA DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
CIENCIA Y TECNOLOGA PARA segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
EL SEGUNDO GRADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.3.
Recibi los cuadernillos de ficha de ciencia y
tecnologa ? Para segundo grado. 1. S 2. No
V865 P3_1_05_001_4_1 1.4.1 RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNILLOS DE FICHA DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
PERSONAL SOCIAL PARA EL segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
SEGUNDO GRADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.4.
Recibi los cuadernillos de ficha de personal
social ? Para segundo grado. 1. S 2. No
101
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V869 P3_1_05_001_5_1 1.5.1. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
COMUNICACIN PARA segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
CUARTO GRADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.5.
Recibi los cuadernos de trabajo de
cominicacin ? Para cuarto grado. 1. S 2. No
V870 P3_1_05_001_5_2 1.5.2 CUNTOS CUADERNOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE TRABAJO DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
COMUNICACIN RECIBI? segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.2.5
Cuntos cuadernos de trabajo de
comunicacin recibi ? Para cuarto grado.
102
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V871 P3_1_05_001_5_3 1.5.3 CUNTOS CUADERNOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE TRABAJO DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
COMUNICACIN LLEGARON segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
EN BUEN ESTADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.3.5.
Cuntos cuadernos de trabajo de
comunicacin llegaron en buen estado ?
Para cuarto grado.
V872 P3_1_05_001_6_1 1.6.1 RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
MATEMTICA PARA EL segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
CUARTO GRADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.6.
Recibi los cuadernos de trabajo de
matemtica ? Para cuarto grado. 1. S 2. No
V873 P3_1_05_001_6_2 1.6.2 CUNTOS CUADERNOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE TRABAJO DE MATEMTICA Trabajo y cuadernillos de ficha para
RECIBI? segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.2.6.
Cuntos cuadernos de trabajo de
comunicacin recibi ? Para cuarto grado.
V874 P3_1_05_001_6_3 1.6.3 CUNTOS CUADERNOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE TRABAJO DE MATEMTICA Trabajo y cuadernillos de ficha para
LLEGARON EN BUEN segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
ESTADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.3.6.
Cuntos cuadernos de trabajo de matemtica
llegaron en buen estado ? Para cuarto
grado.
V875 P3_1_05_001_7_1 1.7.1 RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNILLOS DE FICHA DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
CIENCIA Y AMBIENTE PARA segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
EL CUARTO GRADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.7.
Recibi los cuadernillos de ficha de ciencia y
ambiente ? Para cuarto grado. 1. S 2. No
103
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V878 P3_1_05_001_8_1 1.8.1. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNILLOS DE FICHA DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
PERSONAL SOCIAL PARA EL segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
CUARTO GRADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.8.
Recibi los cuadernillos de ficha de personal
social ? Para cuarto grado. 1. S 2. No
104
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V882 P3_1_05_001_9_1 1.9.1. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
COMUNICACIN PARA SEXTO segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
GRADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.9.
Recibi los cuadernos de trabajo de
comunicacin ? Para sexto grado. 1. S 2. No
V883 P3_1_05_001_9_2 1.9.2. CUNTOS CUADERNOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE TRABAJO DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
COMUNICACIN RECIBI? segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.2.9
Cuntos cuadernos de trabajo de
comunicacin recibi ? Para sexto grado.
V884 P3_1_05_001_9_3 1.9.3. CUNTOS CUADERNOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE TRABAJO DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
COMUNICACIN LLEGARON segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
EN BUEN ESTADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.3.9.
Cuntos cuadernos de trabajo de
comunicacin llegaron en buen estado ?
Para cuarto grado.
V885 P3_1_05_001_10_1 1.10.1. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
MATEMTICA PARA EL SEXTO segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
GRADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.10.
Recibi los cuadernos de trabajo de
matemticas ? Para sexto grado. 1. S 2. No
105
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V888 P3_1_05_001_11_1 1.11.1. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNILLOS DE FICHA DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
CIENCIA Y AMBIENTE PARA segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
EL SEXTO GRADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.11.
Recibi los cuadernillos de ficha de ciencia y
ambiente ? Para sexto grado. 1. S 2. No
106
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V891 P3_1_05_001_12_1 1.12.1. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNILLOS DE FICHA DE Trabajo y cuadernillos de ficha para
PERSONAL SOCIAL PARA EL segundo, cuarto y sexto grado. 1. Respecto
SEXTO GRADO? a la recepcin de cuadernos de trabajo de
comunicacin y matemtica y cuadernillos de
ficha de ciencia y ambiente y personal
social para segundo, cuarto y sexto grado,
distribuidos entre el 2016 y 2017 por el
Ministerio de Educacin para el desarrollo
del presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.12.
Recibi los cuadernillos de ficha de personal
social ? Para sexto grado. 1. S 2. No
V895 P3_1_05_002_1 2. EN QU FECHA RECIBI LOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO Y Trabajo y cuadernillos de ficha para
CUADERNILLOS DE FICHA segundo, cuarto y sexto grado. 2. En qu
DEL MINISTERIO DE fecha recibi los cuadernos de trabajo y
EDUCACIN, PARA cuadernillos de ficha del Ministerio de
DESARROLLO DEL AO Educacin, para el desarrollo del ao lectivo
LECTIVO 2017? 2017? 1. Da
V896 P3_1_05_002_2 2.EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO Y Trabajo y cuadernillos de ficha para
CUADERNILLOS DE FICHA segundo, cuarto y sexto grado. 2. En qu
DEL MINISTERIO DE fecha recibi los cuadernos de trabajo y
EDUCACIN, PARA cuadernillos de ficha del Ministerio de
DESARROLLO DEL AO Educacin, para el desarrollo del ao lectivo
LECTIVO 2017? 2017? 2. Mes
107
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V897 P3_1_05_002_3 2. EN QU FECHA RECIBI LOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO Y Trabajo y cuadernillos de ficha para
CUADERNILLOS DE FICHA segundo, cuarto y sexto grado. 2. En qu
DEL MINISTERIO DE fecha recibi los cuadernos de trabajo y
EDUCACIN, PARA cuadernillos de ficha del Ministerio de
DESARROLLO DEL AO Educacin, para el desarrollo del ao lectivo
LECTIVO 2017? 2017? 3. Ao
V904 P3_1_05_004 4. INFORM UD. A LA UNIDAD discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
DE GESTIN EDUCATIVA Trabajo y cuadernillos de ficha para
LOCAL SOBRE LA FALTA DE segundo, cuarto y sexto grado. 4. Inform
CUADERNOS DE TRABAJO Y Ud. a la Unidad de Gestin Educativa Local
CUADERNILLOS DE FICHA EN sobre la falta de cuadernos de trabajo y
BUEN ESTADO? cuadernillos de ficha en buen estado? 1. S
2. No *Si la respuesta es S, pase a la
pregunta 4.1.
V905 P3_1_05_004_1 4.1 LE COMPLETARON LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
CUADERNOS DE TRABAJO Y Trabajo y cuadernillos de ficha para
CUADERNILLOS DE FICHA segundo, cuarto y sexto grado. 4.1. Le
FALTANTES? completaron los cuadernos de trabajo y
cuadernillos de ficha faltantes? 1. S 2. No
*Si la respuesta es S, pase a la pregunta
4.2.
V906 P3_1_05_004_2_1 4.2 EN QU FECHA LOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
RECIBI? Trabajo y cuadernillos de ficha para
segundo, cuarto y sexto grado. 4.2. En qu
fecha los recibi?: 1. Da.
108
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V907 P3_1_05_004_2_2 4.2 EN QU FECHA LOS discrete numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
RECIBI? Trabajo y cuadernillos de ficha para
segundo, cuarto y sexto grado. 4.2. En qu
fecha los recibi?: 2. Mes.
V908 P3_1_05_004_2_3 4.2 EN QU FECHA LOS contin numeric Seccin 5. Recepcin de Cuadernos de
RECIBI? Trabajo y cuadernillos de ficha para
segundo, cuarto y sexto grado. 4.2. En qu
fecha los recibi?: 3. Ao.
V909 SEL_SEG_GRADO CUENTA CON SECCINES DE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
SEGUNDO GRADO Cuarto y Sexto grado. * Existen estudiantes
matriculados en segungo grado ?
V910 SEL_CUA_GRADO CUENTA CON SECCINES DE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
CUARTO GRADO Cuarto y Sexto grado. * Existen estudiantes
matriculados en cuarto grado ?
V911 SEL_SEX_GRADO CUENTA CON SECCIN DE 6to discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
GRADO Cuarto y Sexto grado. * Existen estudiantes
matriculados en sexto grado ?
V912 P3_1_06_001_1 1.1.1. RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
ESCOLARES DE PERSONAL Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a la
SOCIAL PARA CUARTO recepcin de textos escolares para cuarto y
GRADO DE PRIMARIA? sexto grado, distribuidos por el Ministerio
de Educacin entre los aos 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.1.1. Recibi los textos escolares de
personal social para cuarto grado ? 1. Si 2.
No
V913 P3_1_06_001_1_1 1.2.1. CUNTOS RECIBI? contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a la
recepcin de textos escolares para cuarto y
sexto grado, distribuidos por el Ministerio
de Educacin entre los aos 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.2.1. Cuntos textos escolares de personal
social recibi?
V914 P3_1_06_001_2 1.1.2 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
ESCOLARES DE CIENCIA Y Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a la
AMBIENTE? recepcin de textos escolares para cuarto y
sexto grado, distribuidos por el Ministerio
de Educacin entre los aos 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.1.2. Recibi los textos escolares de ciencia
y ambiente para cuarto grado? 1. Si 2. No
V915 P3_1_06_001_2_1 1.2.2. CUNTOS RECIBI? contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a la
recepcin de textos escolares para cuarto y
sexto grado, distribuidos por el Ministerio
de Educacin entre los aos 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.2.2. Cuntos textos escolares de ciencia y
ambiente recibi?
V916 P3_1_06_001_3 1.1.3. RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
ESCOLARES DE PERSONAL Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a la
SOCIAL PARA EL SEXTO recepcin de textos escolares para cuarto y
GRADO? sexto grado, distribuidos por el Ministerio
de Educacin entre los aos 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.1.3. Recibi los textos escolares de
personal social para sexto grado ? 1. Si 2.
No
109
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V917 P3_1_06_001_3_1 1.2.3. CUNTOS RECIBI? contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a la
recepcin de textos escolares para cuarto y
sexto grado, distribuidos por el Ministerio
de Educacin entre los aos 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.2.3. Cuntos textos escolares de personal
social recibi?
V918 P3_1_06_001_4 1.1.4. RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
ESCOLARES DE CIENCIA Y Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a la
AMBIENTE? recepcin de textos escolares para cuarto y
sexto grado, distribuidos por el Ministerio
de Educacin entre los aos 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.1.4. Recibi los textos escolares de ciencia
y ambiente para sexto grado? 1. Si 2. No
V919 P3_1_06_001_4_1 1.2.4 CUNTOS RECIBI? contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
Cuarto y Sexto grado. 1. Respecto a la
recepcin de textos escolares para cuarto y
sexto grado, distribuidos por el Ministerio
de Educacin entre los aos 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.2.4. Cuntos textos escolares de ciencia y
ambiente recibi?
V920 P3_1_06_002_1 2. EN QU FECHA RECIBI LOS contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
TEXTOS ESCOLARES? Cuarto y Sexto grado. 2. En qu fecha recibi
los textos escolares? 1. Da
V921 P3_1_06_002_2 2.EN QU FECHA RECIBI LOS discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
TEXTOS ESCOLARES? Cuarto y Sexto grado. 2. En qu fecha recibi
los textos escolares? 2. Mes.
V922 P3_1_06_002_3 2. EN QU FECHA RECIBI LOS contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
TEXTOS ESCOLARES? Cuarto y Sexto grado. 2. En qu fecha recibi
los textos escolares? 3. Ao.
V923 P3_1_06_003_1 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA Cuarto y Sexto grado. 3. Con qu tipo de
LTIMA RECEPCIN DE LOS documento evidenci la ltima recepcin de
TEXTOS DE ESCOLARES, los textos de escolares? 1. Pecosa.
V924 P3_1_06_003_2 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA Cuarto y Sexto grado. 3. Con qu tipo de
LTIMA RECEPCIN DE LOS documento evidenci la ltima recepcin de
TEXTOS DE ESCOLARES, los textos de escolares? 2. Acta de entrega.
V925 P3_1_06_003_3 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA Cuarto y Sexto grado. 3. Con qu tipo de
LTIMA RECEPCIN DE LOS documento evidenci la ltima recepcin de
TEXTOS DE ESCOLARES, los textos de escolares? 3. Otro documento
V926 P3_1_06_003_3_O 3. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA Cuarto y Sexto grado. 3. Con qu tipo de
LTIMA RECEPCIN DE LOS documento evidenci la ltima recepcin de
TEXTOS DE ESCOLARES: los textos de escolares? 3o. Otro
documento (Especifique).
V928 P3_1_06_003_4 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
DOCUMENTO/S EVIDENCI LA Cuarto y Sexto grado. 3. Con qu tipo de
LTIMA RECEPCIN DE LOS documento evidenci la ltima recepcin de
TEXTOS DE ESCOLARES, los textos de escolares? 4. Sin documento
110
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V929 P3_1_06_004 4. LOS TEXTOS ESCOLARES discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
DISPONIBLES EN EL AO 2017, Cuarto y Sexto grado. 4. Los textos
FUERON SUFICIENTES PARA escolares disponibles en el ao 2017, fueron
ENTREGAR UN TEXTO suficientes para entregar un texto escolar
ESCOLAR EN BUEN ESTADO en buen estado a cada estudiante de
A CADA ESTUDIANTE DE cuarto y sexto grado? 1. S 2. No *Si la
CUARTO Y SEXTO GRADO? respuesta es cdigo 1 (Si) pase a la
pregunta 6.
V930 P3_1_06_005 5. INFORM A LA UNIDAD DE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
GESTIN EDUCATIVA LOCAL Cuarto y Sexto grado. 5. Inform a la Unidad
SOBRE LA FALTA DE TEXTOS de Gestin Educativa Local sobre la falta de
ESCOLARES EN BUEN textos escolares en buen estado? 1. S 2. No
ESTADO? *Si la respuesta es S, pasar a la pregunta
5.1.
V931 P3_1_06_005_1 5.1 LE COMPLETARON LOS discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
TEXTOS ESCOLARES Cuarto y Sexto grado. 5.1. Le completaron
FALTANTES? los textos de escolares faltantes? 1. S 2. No
*Si la respuesta es S, pasar a la pregunta
5.2.
V932 P3_1_06_005_2_1 5.2. EN QU FECHA LOS contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
RECIBI? Cuarto y Sexto grado. 5.2. En qu fecha los
recibi? 1. Da
V933 P3_1_06_005_2_2 5.2. EN QU FECHA LOS discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
RECIBI? Cuarto y Sexto grado. 5.2. En qu fecha los
recibi? 2. Mes.
V934 P3_1_06_006 6. EN SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
EDUCATIVA SE HA Cuarto y Sexto grado. 6. En su intitucin
CONSTITUIDO EL COMIT educativa se ha constituido el comit
INSTITUCIONAL DEL BANCO Institucional del Banco del Libro de
DEL LIBRO DE EDUCACIN Educacin Primaria? 1. S 2. No *Si la
PRIMARIA? respuesta es cdigo 1 (S), pasar a la
pregunta 6.1.
V935 P3_1_06_006_1_1 6.1. EN QU FECHA SE contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
CONSTITUY EL COMIT Cuarto y Sexto grado. 6.1. En qu fecha se
INSTITUCIONAL? constituy el comit Institucional ? 1. Da
V936 P3_1_06_006_1_2 6.1. EN QU FECHA SE discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
CONSTITUY EL COMIT Cuarto y Sexto grado. 6.1. En qu fecha se
INSTITUCIONAL? constituy el comit Institucional ? 2. Mes
V937 P3_1_06_006_1_3 6.1. EN QU FECHA SE contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
CONSTITUY EL COMIT Cuarto y Sexto grado. 6.1. En qu fecha se
INSTITUCIONAL? constituy el comit Institucional ? 3. Ao
V938 P3_1_06_006_2 6.2 CUENTA CON discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
RESOLUCIN DIRECTORAL? Cuarto y Sexto grado. 6.2. Cuenta con
resolucin directoral? 1. S 2. No
V939 P3_1_06_007 7. SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
EDUCATIVA DI DE BAJA LOS Cuarto y Sexto grado. 7. Su Institucin
TEXTOS ESCOLARES QUE Educativa di de baja los textos escolares
TIENEN MS DE TRES AOS DE que tienen ms de tres aos de uso? 1. Si 2.
USO? No *Si la respuesta es cdigo 1 (Si), pasar a
la pregunta 7.1 *Si la respuesta es cdigo 2
(No), pasar a la seccin 7
V940 P3_1_06_007_1_1 7.1. CON QU FECHA SE DI contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
DE BAJA LOS TEXTOS? Cuarto y Sexto grado. 7.1. Con que fecha
se di de baja los textos? 1. Da
V941 P3_1_06_007_1_2 7.1. CON QU FECHA SE DI discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
DE BAJA LOS TEXTOS? Cuarto y Sexto grado. 7.1. Con que fecha
se di de baja los textos? 2. Mes
V942 P3_1_06_007_1_3 7.1. CON QU FECHA SE DI contin numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
DE BAJA LOS TEXTOS? Cuarto y Sexto grado. 7.1. Con que fecha
se di de baja los textos? 3. Ao
111
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V943 P3_1_07_001 1.SU INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
RECIBI ASISTENCIA TCNICA Cuarto y Sexto grado. 1. Su Institucin
PARA LA IMPLEMENTACIN Educativa recibi asistencia tcnica para la
DEL CURRCULO NACIONAL implementecin del currculo nacional por
POR PARTE DEL parte de MINEDU/DRE/UGEL ? 1. Si 2. No
MINEDU/DRE/UGEL?
V944 P3_1_07_002 2.QU TAN TIL CONSIDERA discrete numeric Seccin 6. Recepcin de Texto Escolares para
UD. LA ASISTENCIA TCNICA Cuarto y Sexto grado. 2. Qu tan til
RECIBIDA POR SUS considera Ud. la asistencia tcnica recibida
DOCENTES PARA SU por sus docentes para su trabajo pedaggico:
TRABAJO PEDAGGICO, 1. Nada til 2. Poco til 3. til 4. Muy til
V945 P3_1_08_002 2.SU INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
CUENTA CON ACCESO A Aprendizaje. 2. Su Institucin Educativa
INTERNET? cuenta con acceso a internet ? 1. Si 2. No
*Si la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 3.
V946 P3_1_08_002_1 2.1 CON CUANTOS PUNTOS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
DE ACCESO DISPONIBLES Aprendizaje. 2.1. Con cuntos puntos de
CUENTA, acceso disponibles cuenta ?
V947 P3_1_08_002_2 2.2. CUL ES LA CAPACIDAD discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
MXIMA DE BANDA ANCHA Aprendizaje. 2.2. Cul es la capacidad
DISPONIBLE PARA EL mxima de banda ancha disponible para el
INTERNET?(En Mbps) internet?(en Mbps) 1. 1-2 Mbps 2. 3-4 Mbps
3. 5-8 Mbps 4. 9-10 Mbps 5. 11 Mbps y ms
V948 P3_1_08_003_1 3. CON QU PLATAFORMAS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
VIRTUALES O Aprendizaje. 3. Con qu plataforma virtual o
HERRAMIENTAS DE herramienta de software cuenta su
SOFTWARE CUENTA SU Institucin Educativa: 1. Pgina o sitio web
INSTITUCIN EDUCATIVA, institucional
V949 P3_1_08_003_2 3. CON QU PLATAFORMAS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
VIRTUALES O Aprendizaje. 3. Con qu plataforma virtual o
HERRAMIENTAS DE herramienta de software cuenta su
SOFTWARE CUENTA SU Institucin Educativa: 2. Redes sociales para
INSTITUCIN EDUCATIVA, la comunicacin con los padres de familia
(facebook,twitter,etc) l
V950 P3_1_08_003_3 3. CON QU PLATAFORMAS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
VIRTUALES O Aprendizaje. 3. Con qu plataforma virtual o
HERRAMIENTAS DE herramienta de software cuenta su
SOFTWARE CUENTA SU Institucin Educativa: 3. Repositorio virtual
INSTITUCIN EDUCATIVA, para compartir informacin (google
drive,dropbox,etc)
V951 P3_1_08_003_4 3. CON QU PLATAFORMAS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
VIRTUALES O Aprendizaje. 3. Con qu plataforma virtual o
HERRAMIENTAS DE herramienta de software cuenta su
SOFTWARE CUENTA SU Institucin Educativa: 4. Otrol
INSTITUCIN EDUCATIVA,
V952 P3_1_08_003_5 3. CON QU PLATAFORMAS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
VIRTUALES O Aprendizaje. 3. Con qu plataforma virtual o
HERRAMIENTAS DE herramienta de software cuenta su
SOFTWARE CUENTA SU Institucin Educativa: 4. Otro (Especifique)
INSTITUCIN EDUCATIVA,
V953 P3_1_08_003_4_O 3. CON QU PLATAFORMAS discrete character Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
VIRTUALES O Aprendizaje. 3. Con qu plataforma virtual o
HERRAMIENTAS DE herramienta de software cuenta su
SOFTWARE CUENTA SU Institucin Educativa: 5. Ninguna
INSTITUCIN EDUCATIVA:
112
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V955 P3_1_08_004_0_1 4.0.1. RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
CANTIDAD DE ESPACIOS Y Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
GESTORES (CIST, DAIP, ETC) espacios y gestores (DAIP,etc) de las
DE LAS TECNOLOGAS Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
DIGITALES CON LA/S QUE Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.0.1.
CUENTA SU INSTITUCIN Aulas de innovacin pedaggica
EDUCATIVA, INDIQUE UD.,
TIENE AULAS DE INNOVACIN
PEDAGGICA (AIP)
V956 P3_1_08_004_1_1 4.1.1. CON CUNTAS AULAS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
DE INNOVACIN PEDAGGICA Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
(AIP) CUENTA? espacios y gestores (DAIP,etc) de las
Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.1.1. Con
cunta/os aulas de innovacin pedagogca
(AIP) cuenta?
V957 P3_1_08_004_2_1 4.2.1. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
GESTORES (DAIP, CIST) Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
CUENTAN EN AULAS DE espacios y gestores (DAIP,etc) de las
INNOVACIN PEDAGGICA Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
(AIP)? Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.2.1. Con
cuntos gestores (DAIP) cuenta en la aulas
de innovacin (AIP)?
V958 P3_1_08_004_0_2 4.0.2. RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
CANTIDAD DE ESPACIOS Y Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
GESTORES (CIST, DAIP, ETC) espacios y gestores (DAIP,etc) de las
DE LAS TECNOLOGAS Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
DIGITALES CON LA/S QUE Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.0.2.
CUENTA SU INSTITUCIN Laboratorios de computacin (Taller EPT)
EDUCATIVA, INDIQUE UD.,
TIENE LABORATORIOS DE
COMPUTACIN (TALLER EPT)
V959 P3_1_08_004_1_2 4.1.2. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
LABORATORIOS DE Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
COMPUTACIN (TALLER EPT) espacios y gestores (DAIP,etc) de las
CUENTA? Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.1.2. Con
cunta/os aulas de laboratorios de
computacin (Taller EPT) cuenta?
V960 P3_1_08_004_2_2 4.2.2. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
GESTORES (DAIP, CIST) Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
CUENTAN EN espacios y gestores (DAIP,etc) de las
LABORATORIOS DE Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
COMPUTACIN (TALLER EPT)? Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.2.1. Con
cuntos gestores (DAIP) cuenta en el
laboratorio de computacin (Taller EPT )?
V961 P3_1_08_004_0_3 4.0.3. RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
CANTIDAD DE ESPACIOS Y Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
GESTORES (CIST, DAIP, ETC) espacios y gestores (DAIP,etc) de las
DE LAS TECNOLOGAS Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
DIGITALES CON LA/S QUE Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.0.3.
CUENTA SU INSTITUCIN Centros de recursos tecnolgicos (CRT)
EDUCATIVA, INDIQUE UD.,
TIENE CENTROS DE
RECURSOS TECNOLGICOS
(CRT)
V962 P3_1_08_004_1_3 4.1.3. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
CENTROS DE RECURSOS Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
TECNOLGICOS (CRT) espacios y gestores (DAIP,etc) de las
CUENTA? Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.1.3. Con
cunta/os centros de recursos tecnolgicos
(CRT) cuenta?
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V963 P3_1_08_004_2_3 4.2.3. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
GESTORES (DAIP, CIST) Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
CUENTAN EN CENTROS DE espacios y gestores (DAIP,etc) de las
RECURSOS TECNOLGICOS Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
(CRT)? Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.2.3. Con
cuntos gestores (DAIP) cuenta en el centro
de recursos tecnolgicos (CRT)?
V966 p3_1_4 4.0.4. RESPECTO A LA discrete character Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
CANTIDAD DE ESPACIOS Y Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
GESTORES (CIST, DAIP, ETC) espacios y gestores (DAIP,etc) de las
DE LAS TECNOLOGAS Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
DIGITALES CON LA/S QUE Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.0.4.
CUENTA SU INSTITUCIN Otro ( Especifique)
EDUCATIVA, INDIQUE UD.,
TIENE OTRO
V967 P3_1_08_004_1_4 4.1.4. CON CUNTOS OTRO discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
CUENTA? Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
espacios y gestores (DAIP,etc) de las
Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.1.4. Con
cunta/os otros cuenta?
V968 P3_1_08_004_2_4 4.2.4. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
GESTORES (DAIP, CIST) Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
CUENTAN EN OTRO? espacios y gestores (DAIP,etc) de las
Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.2.3. Con
cuntos gestores (DAIP) cuenta en otro?
V969 P3_1_08_004_0_5 4.0.5. No cuenta con espacio discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
tecnolgico Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
espacios y gestores (DAIP,etc) de las
Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.0.4. No
cuenta con espacio tecnolgico
V970 P3_1_08_004_3 4.3. EXISTE SOLO UN discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el
GESTOR PARA MAS DE UN Aprendizaje. 4. Respecto a la cantidad de
ESPACIO CON TECNOLOGA espacios y gestores (DAIP,etc) de las
DIGITAL? Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su
Institucin Ecucativa, indique Ud.: 4.3. existe
solo un gestor para mas de un espacio con
Tecnologa Digital?
114
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V981 P3_1_09_001_1 1.EN QU GRADO FUERON discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
EVALUADOS LOS Resultados de la Evaluacin Censal de
ESTUDIANTES DE SU Estudiantes (ECE 2016) en Primaria. 1. En
INSTITUCIN EDUCATIVA, qu grado fueron evaluados los estudiantes
de su institucin educativa? 1. En Segundo
Grado de primaria?
V982 P3_1_09_001_2 1. EN QU GRADO FUERON discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
EVALUADOS LOS Resultados de la Evaluacin Censal de
ESTUDIANTES DE SU Estudiantes (ECE 2016) en Primaria. 1. En
INSTITUCIN EDUCATIVA, qu grado fueron evaluados los estudiantes
de su institucin educativa? 2. En cuarto
grado de primaria ?
V983 P3_1_09_001_3 1. EN QU GRADO FUERON discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
EVALUADOS LOS Resultados de la Evaluacin Censal de
ESTUDIANTES DE SU Estudiantes (ECE 2016) en Primaria. 1. En
INSTITUCIN EDUCATIVA, qu grado fueron evaluados los estudiantes
de su institucin educativa? 3. En cuarto
grado de primariade Educacin Intercultural
Bilinge ? * Si la alternativa es cdigo 3, pase
a la pregunta 11
V984 P3_1_09_001_4 1. EN QU GRADO FUERON discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
EVALUADOS LOS Resultados de la Evaluacin Censal de
ESTUDIANTES DE SU Estudiantes (ECE 2016) en Primaria. 1. En
INSTITUCIN EDUCATIVA, qu grado fueron evaluados los estudiantes
de su institucin educativa? 4. La Institucin
Educativa no particip en la ECE * Si la
alternativa es cdigo 4, pase a la seccin 10
V985 P3_1_09_002 2.SU INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
RECIBI LOS INFORMES DE Resultados de la Evaluacin Censal de
RESULTADOS DE LA Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
EVALUACIN CENSAL DE 9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
ESTUDIANTES 2016 PARA para las Instituciones Educativas Evaluadas
PRIMARIA? en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 2.
Su Institucin Educativa recibi los informes
de resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016 para primaria ? 1. S 2. No
*Si la respuesta es cdigo 2 (No), pasar a la
pregunta 2.1.
V986 P3_1_09_002_1 2.1 ENCUESTADOR, LA discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
INFORMACIN CONSIGNADA Resultados de la Evaluacin Censal de
EN EL CARGO DE RECEPCIN Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
ENTREGADO POR LA 9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
OFICINA DE MEDICIN DE LA para las Instituciones Educativas Evaluadas
CALIDAD DE LOS en Segundo o Cuarto Grado de Primaria.
APRENDIZAJES COINCIDE 2.1. Encuestador: La informacin consignada
CON LA RESPUESTA EN P2? en el cargo de recepcin entregado por la
oficina de medicin de la calidad de los
aprendizajes coincide con la respuesta en
P2? 1. S 2. No
V987 P3_1_09_003 3. LEY UD. EL INFORME PARA discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
LA INSTITUCIN EDUCATIVA Resultados de la Evaluacin Censal de
CON LOS RESULTADOS DE Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
LA EVALUACIN CENSAL DE 9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
ESTUDIANTES 2016? para las Instituciones Educativas Evaluadas
en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 3.
Ley ud. el informe para la Institucin
Educativa con los resultados de la
evaluacin censal de estudiantes 2016? 1. Si
2. No *Si la respuesta es cdigo 2 (No), pase
a la 6
116
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V988 P3_1_09_004 4.CUN FCIL DE discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
COMPRENDER ES EL Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORME PARA LA Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
INSTITUCIN EDUCATIVA CON 9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
LOS RESULTADOS DE LA para las Instituciones Educativas Evaluadas
EVALUACIN CENSAL DE en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 4.
ESTUDIANTES 2016, Cun fcil de comprenderes el informe para la
Institucin Educativa con los resultados de la
evaluacin censal de estudiantes 2016: 1.
Muy fcil ? 2. Fcil ? 3. Dificil
V989 P3_1_09_005 5. CUNTO CONTRIBUYEN discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
LOS INFORMES DE Resultados de la Evaluacin Censal de
RESULTADOS DE LA Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
EVALUACIN CENSAL DE 9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
ESTUDIANTES 2016 EN LA para las Instituciones Educativas Evaluadas
TOMA DE DECISIONES PARA en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 5.
MEJORAR EL LOGRO DE Cunto contribuyeyen los informes de
APRENDIZAJE DE SUS resultados de la evaluacin censal de
ESTUDIANTES, estudiantes 2016 en la toma de decisiones
para mejorar el logro de aprendizaje de sus
estudiantes: 1. Mucho? 2. Poco ? 3. Muy
poco ? 4. Nada ?
V990 P3_1_09_006_1 6.1 ENTREG UD. LOS discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
INFORMES DE RESULTADOS Resultados de la Evaluacin Censal de
DE LA EVALUACIN CENSAL Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
DE ESTUDIANTES 2016 A 9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
LOS DOCENTES DE para las Instituciones Educativas Evaluadas
SEGUNDO GRADO DE en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 6.
PRIMARIA EN EL PRESENTE Entreg ud. los informenes de resultados de
AO? la evaluacin censal de estudiantes 2016 a:
6.1. Los docentes de segundo grado de
primaria en el presente ao? 1. Si, el director
es docente de 2 grado ? 2. Si 3. No 4. Ese
grado no fue evaluado
V991 P3_1_09_006_2 6.2 ENTREG UD. LOS discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
INFORMES DE RESULTADOS Resultados de la Evaluacin Censal de
DE LA EVALUACIN CENSAL Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
DE ESTUDIANTES 2016 A 9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
LOS DOCENTES DE CUARTO para las Instituciones Educativas Evaluadas
GRADO DE PRIMARIA EN EL en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 6.
PRESENTE AO? Entreg ud. los informenes de resultados de
la evaluacin censal de estudiantes 2016 a:
6.2. Los docentes de cuarto grado de
primaria en el presente ao? 1. Si, el director
es docente de 4 grado ? 2. Si 3. No 4. Ese
grado no fue evaluado
V992 P3_1_09_006_3 6.3 POR QU NO FUERON discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
ENTREGADOS, Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
para las Instituciones Educativas Evaluadas
en Segundo o Cuarto Grado de Primaria.
6.3. Por qu no fueron entregados: 1. No
tuvo tiempo ? 2. Los docentes no muestran
inters por esa informacin ? 3. Es muy difcil
de entender para los docentes ? 4. No
sabia que deba entregarlos ? 5. Otro
(Especifique)
117
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V995 P3_1_09_007_1 7.1 ENTREG UD. LA CARTA discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
DE ACCESO AL SICRECE A Resultados de la Evaluacin Censal de
LOS DOCENTES DE TERCER Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
GRADO DEL PRESENTE AO? 9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
para las Instituciones Educativas Evaluadas
en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 7.
Entreg Ud. la carta de acceso al sicrese a:
7.1. Los docentes de tercer grado del
presente ao? 1. Si 2. No 3. No, porque no
se evalu a 2 grado en la ECE 2016.
V996 P3_1_09_007_2 7.2 ENTREG UD. LA CARTA discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
DE ACCESO AL SICRECE A Resultados de la Evaluacin Censal de
LOS DOCENTES DE QUINTO Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
GRADO DEL PRESENTE AO? 9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
para las Instituciones Educativas Evaluadas
en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 7.
Entreg Ud. la carta de acceso al sicrese a:
7.1. Los docentes de quinto grado del
presente ao? 1. Si 2. No 3. No, porque no
se evalu a 4 grado en la ECE 2016.
V997 P3_1_09_008_1 8. 1 LA INSTITUCIN discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
EDUCATIVA ENTREG LOS Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORMES DE RESULTADOS Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
DE LA EVALUACIN CENSAL 9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
DE ESTUDIANTES 2016 A para las Instituciones Educativas Evaluadas
LOS PADRES DE FAMILIA DE en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 8.
LOS ESTUDIANTES QUE La Institucin Educativa entreg los informes
ACTUALMENTE CURSAN EL de resultados de la Evaluacin Censal de
TERCER GRADO, Y FUERON Estudiantes 2016 a: 8.1. Los padres de
EVALUADOS EN LA familia de los estudiantes que actualmente
EVALUACIN? cursan el tercer grado , y fueron evaluados
en la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016?
1. Si 2. No 3. No se evalu ese grado.
V998 P3_1_09_008_2 8. 2 LA INSTITUCIN discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
EDUCATIVA ENTREG LOS Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORMES DE RESULTADOS Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
DE LA EVALUACIN CENSAL 9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
DE ESTUDIANTES 2016 A para las Instituciones Educativas Evaluadas
LOS PADRES DE FAMILIA DE en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 8.
LOS ESTUDIANTES QUE La Institucin Educativa entreg los informes
ACTUALMENTE CURSAN EL de resultados de la Evaluacin Censal de
QUINTO GRADO, Y FUERON Estudiantes 2016 a: 8.2. Los padres de
EVALUADOS EN LA familia de los estudiantes que actualmente
EVALUACIN? cursan el quinto grado , y fueron evaluados
en la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016?
1. Si 2. No 3. No se evalu ese grado.
V999 P3_1_09_008_3 8.3 POR QU NO FUERON discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
ENTREGADOS? Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
para las Instituciones Educativas Evaluadas
en Segundo o Cuarto Grado de Primaria.
8.3. Por qu no fueron entregados: 1. No
tuvo tiempo, pero los entregar a la
brevedad ? 2. No est de acuerdo con
entregar los informes ? 3. El informe es
dificil de entender por los padres ? 4. Otro
(Especifique)
118
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1002 P3_1_09_009_1 9. 1 DESPUS DE HABER discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
RECIBIDO LOS INFORMES Resultados de la Evaluacin Censal de
CON LOS RESULTADOS DE Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
LA EVALUACIN CENSAL DE 9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
ESTUDIANTES 2016, LA para las Instituciones Educativas Evaluadas
INSTITUCIN EDUCATIVA en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 9.
REALIZ LA JORNADA DE Despus de haber recibido los informes con
REFLEXIN CON LOS los resultados de la Evaluacin Censal de
DOCENTES DE PRIMARIA DE Estudiantes 2016, La Institucin Educativa
LA INSTITUCIN EDUCATIVA? realiz la jornada de reflexin con: 9.1. Los
docentes de primaria de la Institucin
Educativa? 1. Si se realiz 2. No, debido al
plan de recuperacin de clases 3. No, por
otros motivos 4. No, no se planific realizarla
V1003 P3_1_09_009_2 9. 2 DESPUS DE HABER discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
RECIBIDO LOS INFORMES Resultados de la Evaluacin Censal de
CON LOS RESULTADOS DE Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
LA EVALUACIN CENSAL DE 9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
ESTUDIANTES 2016, LA para las Instituciones Educativas Evaluadas
INSTITUCIN EDUCATIVA en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 9.
REALIZ LA JORNADA DE Despus de haber recibido los informes con
REFLEXIN CON LOS PADRES los resultados de la Evaluacin Censal de
DE FAMILIA? Estudiantes 2016, La Institucin Educativa
realiz la jornada de reflexin con: 9.1. Con
los padres de famila ? 1. Si se realiz 2. No,
debido al plan de recuperacin de clases 3.
No, por otros motivos 4. No, no se planific
realizarla
V1004 P3_1_09_010 10. UTILIZ LA GUA DE LA discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
JORNADA DE REFLEXIN PARA Resultados de la Evaluacin Censal de
REALIZAR DICHA ACTIVIDAD, Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
para las Instituciones Educativas Evaluadas
en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 10.
Utiliz la gua de la jornada de reflexin para
realizar dicha actividad: 1. S, se utiliz
exclusivamente la gua ? 2. S, se utiliz la
gua y otros materiales para la reflexin ? 3.
No se utiliz?
V1005 P3_1_09_011 11. SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
EDUCATIVA RECIBI LOS Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORMES DE RESULTADOS Estudiantes (ECE 2016) en Primaria. 9.B.
DE LA EVALUACIN CENSAL Informes de Resultados de la ECE 2016
DE ESTUDIANTES 2016? para la Instituciones Educativas Evaluadas
en Cuarto Grado de Primaria en Educacin
Intercultural Bilingue (EIB) 11. Su Institucin
Educativa recibi los informes de resultados
de Evaluacin Censal de Estudiantes 2016?
1. S 2. No
V1006 P3_1_09_011_1 11.1 LA INFORMACIN discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
CONSIGNADA EN EL CARGO Resultados de la Evaluacin Censal de
DE RECEPCIN ENTREGADO Estudiantes (ECE 2016) en Primaria. 9.B.
POR LA OFICINA DE MEDICIN Informes de Resultados de la ECE 2016
DE LA CALIDAD DE LOS para la Instituciones Educativas Evaluadas
APRENDIZAJES COINCIDE en Cuarto Grado de Primaria en Educacin
CON LA P11? Intercultural Bilingue (EIB) 11.1. La
informacin consignada en el cargo de
recepcin entregado por la oficina de
medicin de la calidad de los aprendizajes
coincide con la pregunta 11? 1. Si 2. No
119
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1007 P3_1_09_012 12. LEY UD. EL INFORME discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
PARA DOCENTES Y Resultados de la Evaluacin Censal de
DIRECTORES CON LOS Estudiantes (ECE 2016) en Primaria. 9.B.
RESULTADOS DE LA Informes de Resultados de la ECE 2016
EVALUACIN CENSAL DE para la Instituciones Educativas Evaluadas
ESTUDIANTES 2016? en Cuarto Grado de Primaria en Educacin
Intercultural Bilingue (EIB) 12. Ley Ud. el
informe para docentes y directores con los
resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016 ? 1. Si 2. No * Si la
respuesta es cdigo 2 (No), pase al pregunta
15.
V1008 P3_1_09_013 13.CUN FCIL DE discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
COMPRENDER ES EL Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORME PARA DOCENTES Y Estudiantes (ECE 2016) en Primaria. 9.B.
DIRECTORES DE LA Informes de Resultados de la ECE 2016
EVALUACIN CENSAL DE para la Instituciones Educativas Evaluadas
ESTUDIANTES 2016, en Cuarto Grado de Primaria en Educacin
Intercultural Bilingue (EIB) 13. Cun facl de
comprender es el informe para Docentes y
Directores de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016? 1. Muy facl ? 2. Facl ? 3.
Dificil ? 4. Muy dificil
V1009 P3_1_09_014 14.CUNTO CONTRIBUYEN discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
LOS INFORMES DE Resultados de la Evaluacin Censal de
RESULTADOS DE LA Estudiantes (ECE 2016) en Primaria. 9.B.
EVALUACIN CENSAL DE Informes de Resultados de la ECE 2016
ESTUDIANTES 2016 A LA para la Instituciones Educativas Evaluadas
TOMA DE DECISIONES PARA en Cuarto Grado de Primaria en Educacin
MEJORAR EL LOGRO DE Intercultural Bilingue (EIB) 14. Cuanto
APRENDIZAJE DE SUS contribuyen los informes de resultedos de
ESTUDIANTES, la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016 a
la toma de decisiones para mejorar el logro
de aprendizaje de sus estudiantes: 1.
Mucho? 2. Poco ? 3. Muy poco? 4. Nada?
V1010 P3_1_09_015 15.LA INSTITUCIN discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
EDUCATIVA ENTREG LOS Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORMES DE RESULTADOS Estudiantes (ECE 2016) en Primaria. 9.B.
DE LA EVALUACIN CENSAL Informes de Resultados de la ECE 2016
DE ESTUDIANTES 2016 A para la Instituciones Educativas Evaluadas
LOS PADRES DE FAMILIA? en Cuarto Grado de Primaria en Educacin
Intercultural Bilingue (EIB) 15. La Institucin
Educativa entreg los informes de
resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016 a los padres de familia? 1.
Si 2. No *Si la respuesta es cdigo 2(No),
pasara la pregunta 15.1
V1011 P3_1_09_015_1 15.1 POR QU NO FUERON discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
ENTREGADOS LOS Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORMES, Estudiantes (ECE 2016) en Primaria. 9.B.
Informes de Resultados de la ECE 2016
para la Instituciones Educativas Evaluadas
en Cuarto Grado de Primaria en Educacin
Intercultural Bilingue (EIB) 15.1. Popr qu no
fueron entregados los informes: 1. No tuvo
tiempo, pero los entregar a la brevedad? 2.
No est de acuerdo con entregar los
informes? 3. El informe es difcil de
entender por los padres? 4.
Otro?(Especifique)
120
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1014 P3_1_09_016_1 16.1. DESPUS DE HABER discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
RECIBIDO LOS INFORMES Resultados de la Evaluacin Censal de
CON LOS RESULTADOS DE Estudiantes (ECE 2016) en Primaria. 9.B.
LA EVALUACIN CENSAL DE Informes de Resultados de la ECE 2016
ESTUDIANTES 2016, REALIZ para la Instituciones Educativas Evaluadas
LA JORNADA DE REFLEXIN en Cuarto Grado de Primaria en Educacin
CON LOS DOCENTES(S) DE Intercultural Bilingue (EIB) 16. Despus de
LA INSTITUCIN EDUCATIVA? haber recibido los informes con los
resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016, Realiz la jornada de
reflexin con: 16.1. Los docente(s) de la
Institucin Educativa? 1. S se realiz 2. No,
debido al plan de recuperacin de clases 3.
No, por otros motivos 4. No, no se planific
realizarla
V1015 P3_1_09_016_2 16.2. DESPUS DE HABER discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
RECIBIDO LOS INFORMES Resultados de la Evaluacin Censal de
CON LOS RESULTADOS DE Estudiantes (ECE 2016) en Primaria. 9.B.
LA EVALUACIN CENSAL DE Informes de Resultados de la ECE 2016
ESTUDIANTES 2016, LA para la Instituciones Educativas Evaluadas
INSTITUCIN EDUCATIVA en Cuarto Grado de Primaria en Educacin
REALIZ LA JORNADA DE Intercultural Bilingue (EIB) 16. Despus de
REFLEXIN CON LOS PADRES haber recibido los informes con los
DE FAMILIA? resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016, Realiz la jornada de
reflexin con: 16.2. Los padres de familia ? 1.
S se realiz 2. No, debido al plan de
recuperacin de clases 3. No, por otros
motivos 4. No, no se planific realizarla
V1016 P3_1_09_017 17,UTILIZ LA GUA DE LA discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
JORNADA DE REFLEXIN PARA Resultados de la Evaluacin Censal de
REALIZAR DICHA ACTIVIDAD, Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
9.A.Informes de Resultados de la ECE 2016
para las Instituciones Educativas Evaluadas
en Segundo o Cuarto Grado de Primaria. 17.
Utiliz la gua de la jornada de reflexin para
realizar dicha actividad: 1. S, se utiliz
exclusivamente la gua ? 2. S, se utiliz la
gua y otros materiales para la reflexin ? 3.
No se utiliz?
121
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin confiable y oportuna sobre
temas pedaggicos del docente seleccionado de segundo grado de primaria. - Temas Generales: Datos
generales y gestin de la direccin. - Temas Pedaggicos: Acompaamiento pedaggico, Programas de
Contenido formacin Docente en servicio, Disponibilidad y uso de los mdulos, Disponibilidad y uso de los cuadernos
de trabajo de comunicacin y matemtica, Disponibilidad y uso de los textos escolares, Tecnologas
educativas, Recepcin, distribucin y uso de los Informes de Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016.
Casos 0
Variable(s) 195
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V1038 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V1039 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
122
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1052 NOMBRE NOMBRE DE LA SECCIN discrete character NOMBRE. Nombre de las secciones de
Segundo Grado
V1055 P3_3_01_001 8. SU GRADO ACADMICO MS discrete numeric Captulo II. Informacin del Docente de
ALTO ALCANZADO O TTULO Segundo Grado. Seccin 1. Datos Generales
OBTENIDO ES, del Docente. 8. Su grado acadmico ms alto
alcanzado o ttulo obntenido es: 1. Doctor ?
2. Magister ? 3. Licenciado ? 4. Bachiller ? 5.
Ttulo de profesor de Instituto Superior
Pedaggico ? 6. No tiene grado acadmico ni
ttulo profecional ? *Si la respuesta es cdigo
4 6, pase a la pregunta 11.
V1056 P3_3_01_002 9. SU TITULACIN DOCENTE ES, discrete numeric Captulo II. Informacin del Docente de
Segundo Grado. Seccin 1. Datos Generales
del Docente. 9. Su titulacin docente es: 1.
Educacin Inicial ? 2. Educacin Primaria ? 3.
Educacin Secundaria ? 4. Educacin Especial
? 5. Titulacin No Docente ?(Especifique) 6.
Sin ttulo?
V1057 P3_3_01_002_O 9. SU TITULACIN DOCENTE ES: discrete character Captulo II. Informacin del Docente de
Segundo Grado. Seccin 1. Datos Generales
del Docente. 9. Su titulacin docente es 5.
Titulacin No Docente. (Especifique)
V1058 p3_3_6 9. SU TITULACIN DOCENTE ES: discrete character Captulo II. Informacin del Docente de
Segundo Grado. Seccin 1. Datos Generales
del Docente. 9. Su titulacin docente es 5.
Sin ttulo.
V1059 P3_3_01_003 10. TIENE UD. SEGUNDA discrete numeric Captulo III. Informacin del Docente de
ESPECIALIDAD PROFESIONAL? Segundo Grado. Seccin 1. Datos Generales
del Docente. 10. Tiene Ud. segunda
especialidad profesional ? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 1 (S), pasar a la
pregunta 10.1
V1060 P3_3_01_003_1 10.1 CUL ES EL NOMBRE DE LA discrete character Captulo III. Informacin del Docente de
SEGUNDA ESPECIALIDAD? Segundo Grado. Seccin 1. Datos Generales
del Docente. 10.1. Cul es el nombre de la
segunda especialidad ?
V1062 P3_3_01_004 11. UD. EST A CARGO DE LA discrete numeric Captulo III. Informacin del Docente de
ENSEANZA DE? Segunso Grado. Seccin 1. Datos Generales
del Docente. 11. Ud. est a cargo de la
enseanzade .. 1. Todas las reas temticas de
segundo grado ? 2. Slo de Comunicacin y/o
Matemtica ?
123
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1063 P3_3_02_000 INDICADOR PARA APLICAR LA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.
SECCIN 2 El director es el nico docente en la
institucin educativa 2. El director es
docente del aula seleccionada 3. Hay otros
docentes adems del director *Si la
respuesta es la alternativa 1 2, pasar a la
Seccin 3.
V1064 P3_3_02_001 1.EN ESTE AO LECTIVO, LA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.
DIRECCIN DE LA INSTITUCIN En este ao lectivo, La direccin de la
EDUCATIVA HA MONITOREADO Institucin Educativa ha monitoreado los
LOS LOGROS DE APRENDIZAJE logros de aprendizaje de los estudiantes
DE LOS ESTUDIANTES QUE que estn a su cargo? 1. S 2. No *Si la
ESTN A SU CARGO? respuesta es cdigo 1(S), pasar a la
pregunta 1.1. *Si la respuesta es 2(No),
pasar a la Seccin 3.
V1065 P3_3_02_001_1 1.1.1. INDIQUE, CMO REALIZA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
EL MONITOREO, PIDE 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
INFORMACIN VERBAL SOBRE EL 1.1.1. Pide informacin verbal sobre el
DESEMPEO DE LOS desempeo de los estudiantes ?
ESTUDIANTES?
V1066 P3_3_02_001_2 1.1.2. INDIQUE, CMO REALIZA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
EL MONITOREO, PIDE 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
INFORMACIN POR ESCRITO 1.1.2. Pide informacin por escrito sobre el
SOBRE EL DESEMPEO DE LOS desempeo de los estudiantes ?
ESTUDIANTES?
V1067 P3_3_02_001_3 1.1.3. INDIQUE, CMO REALIZA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
EL MONITOREO, TOMA A LOS 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
ESTUDIANTES PRUEBAS 1.1.3. Toma a los estudiantes pruebas
ORALES EN EL AULA? orales en el aula.
V1068 P3_3_02_001_4 1.1.4. INDIQUE, CMO REALIZA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
EL MONITOREO, TOMA A LOS 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
ESTUDIANTES PRUEBAS 1.1.4. Toma a los estudiantes pruebas
ESCRITAS EN EL AULA? escritas en el aula.
V1069 P3_3_02_001_5 1.1.5. INDIQUE, CMO REALIZA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
EL MONITOREO, REVISA LAS 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
EVALUACIONES QUE USTED HA 1.1.5. Revisa las evaluaciones que usted ha
REALIZADO DE LOS realizado de los estudiantes ?
ESTUDIANTES?
V1070 P3_3_02_001_6 1.1.6. INDIQUE, CMO REALIZA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
EL MONITOREO, REALIZA 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
OBSERVACIN DE LAS SESIONES 1.1.6. Realiza observacin de las sesiones
DE APRENDIZAJE? de aprendizaje ?
V1071 P3_3_02_001_7 1.1.7. INDIQUE, CMO REALIZA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
EL MONITOREO, OTRA? 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
1.1.7. Otro.
V1072 P3_3_02_001_7_O 1.1.7. INDIQUE, CMO REALIZA discrete character Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
EL MONITOREO: OTRA? 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
1.1.7. Otro.(Especifique)
V1074 P3_3_05_001 1.EL AULA DONDE UD. ENSEA discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
TIENE LOS MDULOS Educativos para Segundo Grado 1. El aula
EDUCATIVOS DEL MINISTERIO donde Ud. ensea tiene los mdulos
DE EDUCACIN? educativos del Ministerio de Educacin? 1. S
2. No *Si la respuesta es cdigo 2 (No),
pasar a la Seccin 6.
V1075 P3_3_05_002_1 2. EN EL PRESENTE AO LECTIVO, discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
SU AULA RECIBI EL MDULO DE Educativos para Segundo Grado 2. En el
BIBLIOTECA? presente ao lectivo, su aula : 2.1. Recibi el
mdulo de biblioteca ? 1. S 2. No
124
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1078 P3_3_05_003_BI_1_1 3.1.1 SOBRE LA RECEPCIN DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
MDULOS EDUCATIVOS DE Educativos para Segundo Grado 3. Sobre la
BIBLIOTECA, INDIQUE UD., recepcin de mdulos educativos de
TIENE EL MDULO DE LIBROS DE biblioteca, indique ud: 3.1.1. Tiene el
LITERATURA INFANTIL DE III mdulo de libros de literatura infantil de III
CICLO? ciclo ? 1. S 2. No
V1079 P3_3_05_003_BI_1_2 3.2.1 EL MDULO LIBROS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
LITERATURA INFANTIL DE III Educativos para Segundo Grado 3. Sobre la
CICLO SE ENCUENTRA EN BUEN recepcin de mdulos educativos de
ESTADO,? biblioteca, indique ud: 3.2.1. El mdulo de
libros de literatura infantil de III ciclo se
encuentran en buen estado ? 1. S 2. No
V1080 P3_3_05_003_BI_1_3 3.3.1 EL MDULO DE LIBROS DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
LITERATURA INFANTIL DE III Educativos para Segundo Grado 3. Sobre la
CICLO SE ENCUENTRA EN, recepcin de mdulos educativos de
biblioteca, indique ud: 3.3.1. El mdulo de
libros de literatura infantil de III ciclo se
encuentra en 1. La biblioteca ? 2. La
direccin ? 3. El laboratorio ? 4. El aula ? 5.
Otro ambiente ?
V1081 P3_3_05_003_BI_1_4 3.4.1 EL MDULO DE LIBROS DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
LITERATURA INFANTIL DE III Educativos para Segundo Grado 3. Sobre la
CICLO ES UNO DE LOS, recepcin de mdulos educativos de
biblioteca, indique ud: 3.4.1. El mdulo de
libros de literatura infantil de III ciclo es
uno de los 1. Ms utilizados ? 2. Alguna vez
utilizado ? 3. Nunca utilizado ?
V1082 P3_3_05_003_BI_2_1 3.1.2 TIENE EL MDULO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
LIBROS INFORMATIVOS DE III Educativos para Segundo Grado 3. Sobre la
CICLO? recepcin de mdulos educativos de
biblioteca, indique ud: 3.1.2. Tiene el
mdulo de libros informativos de III ciclo ? 1.
S 2. No
V1083 P3_3_05_003_BI_2_2 3.2.2 EL MDULO DE LIBROS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
INFORMATIVOS DE III CICLO SE Educativos para Segundo Grado 3. Sobre la
ENCUENTRA EN BUEN ESTADO? recepcin de mdulos educativos de
biblioteca, indique ud: 3.2.1. El mdulo de
libros informativos de III ciclo se
encuentran en buen estado ? 1. S 2. No
V1084 P3_3_05_003_BI_2_3 3.3.2 EL MDULO DE LIBROS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
INFORMATIVOS DE III CICLO SE Educativos para Segundo Grado 3. Sobre la
ENCUENTRA EN, recepcin de mdulos educativos de
biblioteca, indique ud: 3.3.1. El mdulo de
libros informativos de III ciclo se encuentra
en 1. La biblioteca ? 2. La direccin ? 3. El
laboratorio ? 4. El aula ? 5. Otro ambiente ?
V1085 P3_3_05_003_BI_2_4 3.4.2 EL MDULO DE LIBROS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
INFORMATIVOS DE III CICLO ES Educativos para Segundo Grado 3. Sobre la
UNO DE LOS, recepcin de mdulos educativos de
biblioteca, indique ud: 3.4.1. El mdulo de
libros informativos de III ciclo es uno de los
1. Ms utilizados ? 2. Alguna vez utilizado ?
3. Nunca utilizado ?
V1086 P3_3_05_003_BI_3_1 3.1.3 TIENE EL MDULO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
LMINAS Y FICHAS? Educativos para Segundo Grado 3. Sobre la
recepcin de mdulos educativos de
biblioteca, indique ud: 3.1.2. Tiene el
mdulo de lminas y fichas ? 1. S 2. No
125
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1087 P3_3_05_003_BI_3_2 3.2.3 EL MDULO DE LMINAS Y discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
FICHAS SE ENCUENTRA EN Educativos para Segundo Grado 3. Sobre la
BUEN ESTADO,? recepcin de mdulos educativos de
biblioteca, indique ud: 3.2.1. El mdulo de
lminas y fichas se encuentran en buen
estado ? 1. S 2. No
V1088 P3_3_05_003_BI_3_3 3.3.3 EL MDULO DE LMINAS Y discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
FICHAS SE ENCUENTRA EN, Educativos para Segundo Grado 3. Sobre la
recepcin de mdulos educativos de
biblioteca, indique ud: 3.3.1. El mdulo de
lminas y fichas se encuentra en 1. La
biblioteca ? 2. La direccin ? 3. El laboratorio
? 4. El aula ? 5. Otro ambiente ?
V1089 P3_3_05_003_BI_3_4 3.4.3 EL MDULO DE LMINAS Y discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
FICHAS ES UNO DE LOS, Educativos para Segundo Grado 3. Sobre la
recepcin de mdulos educativos de
biblioteca, indique ud: 3.4.1. El mdulo de
lminas y fichas es uno de los 1. Ms
utilizados ? 2. Alguna vez utilizado ? 3.
Nunca utilizado ?
V1090 P3_3_05_004 4. POR QU MOTIVO EL/LOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
MDULO/S DE BIBLIOTECA NO SE Educativos para Segundo Grado 4. Por qu
ENCUENTRA(N) EN EL AULA, motivo el/los mdulo/s de biblioteca no se
encuentra(n) en el aula : 1. Falta de
seguridad ?
V1091 P3_3_05_004_O 4. POR QU MOTIVO EL/LOS discrete character Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
MDULO/S DE BIBLIOTECA NO SE Educativos para Segundo Grado 4. Por qu
ENCUENTRA(N) EN EL AULA: motivo el/los mdulo/s de biblioteca no se
encuentra(n) en el aula : 2. Falta de
espacio para guardarlos ?
V1092 p3_3_3 4. POR QU MOTIVO EL/LOS discrete character Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
MDULO/S DE BIBLIOTECA NO SE Educativos para Segundo Grado 4. Por qu
ENCUENTRA(N) EN EL AULA: motivo el/los mdulo/s de biblioteca no se
encuentra(n) en el aula : 3. Otro ?
V1093 P3_3_06_001_1_1 1.1.1 ESTA SECCIN RECIBI LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
CUADERNOS DE TRABAJO DE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
COMUNICACIN PARA SEGUNDO 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
GRADO? para Segundo Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.1. Esta seccin
recibi los cuadernos de trabajo de
comunicacin para segundo grado? 1. S 2.
No
V1094 P3_3_06_001_1_2 1.1.2 SE ENCUENTRAN EN EL discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
AULA? Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.2. Se
encuentran en el aula? 1. S 2. No
V1095 P3_3_06_001_1_3 1.1.3 CUNTOS EJEMPLARES HAY contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
EN EL AULA?, Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.3. Cuntos
ejemplares hay en el aula?
V1096 P3_3_06_001_1_4 1.1.4 SON UTILIZADOS EN LA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
PROGRAMACIN DIARIA? Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.4. Son
utilizados en la programacin diaria? 1. S 2.
No
126
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1097 P3_3_06_001_1_5 1.1.5 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO SON UTILIZADOS? Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.5. Cuntos
cuadernos de trabajo son utilizados?
V1098 P3_3_06_001_1_6 1.1.6 TOTAL DE MUESTRA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.6. Total
muestra
V1099 P3_3_06_001_1_7 1.1.7 SE HAN ENTREGADO LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
CUADERNOS EN PROPIEDAD Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
DEL ESTUDIANTE? 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.7. Se han
entregado los cuadernos en propiedad del
estudiante ? 1. S 2. No
V1100 P3_3_06_001_1_8 1.1.8 CUNTOS ESTUDIANTES contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
NO TIENEN CUADERNOS? Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.8. Cuntos
estudiantes no tienen cuadernos ?
V1101 P3_3_06_001_1_7_1_1 1.1.9 PARA CADA CUADERNO contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO SELECCIONADO, Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
CUENTE Y REGISTRE LA 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
CANTIDAD DE PGINAS para Segundo Grado 1.1.9. Para cada
UTILIZADAS,CUADERNO N 1, N cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
DE PGINAS UTILIZADAS POR EL registre la cantidad de pginas utilizadas:
ESTUDIANTE 1.1. Cuaderno N 1: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1102 P3_3_06_001_1_7_1_2 CUADERNO N 1, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
1.2. Cuaderno N 1: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1103 P3_3_06_001_1_7_2_1 CUADERNO N 2, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.1. Cuaderno N 2: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1104 P3_3_06_001_1_7_2_2 CUADERNO N 2, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.2. Cuaderno N 2: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1105 P3_3_06_001_1_7_3_1 CUADERNO N 3, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.1. Cuaderno N 3: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
127
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1106 P3_3_06_001_1_7_3_2 CUADERNO N 3, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.2. Cuaderno N 3: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1107 P3_3_06_001_1_7_4_1 CUADERNO N 4, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
4.1. Cuaderno N 4: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1108 P3_3_06_001_1_7_4_2 CUADERNO N 4, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
4.2. Cuaderno N 4: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1109 P3_3_06_001_1_7_5_1 CUADERNO N 5, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.1. Cuaderno N 5: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1110 P3_3_06_001_1_7_5_2 CUADERNO N 5, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.2. Cuaderno N 5: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1111 P3_3_06_001_1_7_6_1 CUADERNO N 6, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.1. Cuaderno N 6: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1112 P3_3_06_001_1_7_6_2 CUADERNO N 6, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.2. Cuaderno N 6: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1113 P3_3_06_001_1_7_7_1 CUADERNO N 7, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.1. Cuaderno N 7: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
128
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1114 P3_3_06_001_1_7_7_2 CUADERNO N 7, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.2. Cuaderno N 7: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1115 P3_3_06_001_1_7_8_1 CUADERNO N 8, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.1. Cuaderno N 8: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1116 P3_3_06_001_1_7_8_2 CUADERNO N 8, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.2. Cuaderno N 8: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1117 P3_3_06_001_1_7_9_1 CUADERNO N 9, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.1. Cuaderno N 9: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1118 P3_3_06_001_1_7_9_2 CUADERNO N 9, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.2. Cuaderno N 9: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1119 P3_3_06_001_1_7_10_1 CUADERNO N 10, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.1. Cuaderno N 10: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1120 P3_3_06_001_1_7_10_2 CUADERNO N 10, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.2. Cuaderno N 10: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1121 P3_3_06_001_1_7_11_1 CUADERNO N 11, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.1. Cuaderno N 11: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
129
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1122 P3_3_06_001_1_7_11_2 CUADERNO N 11, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.2. Cuaderno N 11: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1123 P3_3_06_001_1_7_12_1 CUADERNO N 12, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.1. Cuaderno N 12: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1124 P3_3_06_001_1_7_12_2 CUADERNO N 12, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.2. Cuaderno N 12: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1125 P3_3_06_001_1_7_13_1 CUADERNO N 13, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.1. Cuaderno N 13: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1126 P3_3_06_001_1_7_13_2 CUADERNO N 13, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.2. Cuaderno N 13: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1127 P3_3_06_001_1_2_2 1.2.1 “OTROS CUADERNOS” DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO DE COMUNICACIN DEL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
SE ENCUENTRAN OTROS para Segundo Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
CUADERNOS FOTOCOPIADOS de trabajo de comunicacin del MINEDU de
EN EL AULA? aos anteriores 1.2.2. Se encuentran otros
cuadernos fotocopiados en el aula? 1. S 2.
No
V1128 P3_3_06_001_1_2_2_1 1.2.1.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE COMUNICACIN Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
DEL MINEDU DE AOS 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
ANTERIORES, CUNTOS para Segundo Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
EJEMPLARES HAY EN EL AULA? de trabajo de comunicacin del MINEDU de
aos anteriores 1.2.2.1. Cuntos ejemplares
hay en el aula?
V1129 P3_3_06_001_1_2_2_2 1.2.1.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE COMUNICACIN Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
DEL MINEDU DE AOS 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
ANTERIORES, SON UTILIZADOS para Segundo Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
EN LA PROGRAMACIN? de trabajo de comunicacin del MINEDU de
aos anteriores 1.2.2.2. Son utilizados en la
programacin? 1. S 2. No
130
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1130 P3_3_06_001_1_2_3 1.2.2 “OTROS CUADERNOS” DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO DE COMUNICACIN DEL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
SE ENCUENTRAN OTROS para Segundo Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
CUADERNOS CON PGINAS de trabajo de comunicacin del MINEDU de
BORRADAS EN EL AULA? aos anteriores 1.2.3. Se encuentran otros
cuadernos con pginas borradas en el aula?
1. S 2. No
V1131 P3_3_06_001_1_2_3_1 1.2.2.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE COMUNICACIN Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
DEL MINEDU DE AOS 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
ANTERIORES, CUNTOS para Segundo Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
EJEMPLARES HAY EN EL AULA? de trabajo de comunicacin del MINEDU de
aos anteriores 1.2.3.1. Cuntos ejemplares
hay en el aula?
V1132 P3_3_06_001_1_2_3_2 1.2.2.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE COMUNICACIN Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
DEL MINEDU DE AOS 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
ANTERIORES, SON UTILIZADOS para Segundo Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
EN LA PROGRAMACIN? de trabajo de comunicacin del MINEDU de
aos anteriores 1.2.3.2. Son utilizados en la
programacin? 1. S 2. No
V1133 P3_3_06_001_1_3_1 1.3.1 “OTROS CUADERNOS” DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
OTRAS EDITORIALES, SE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ENCUENTRAN OTROS 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
CUADERNOS EN EL AULA? para Segundo Grado 1.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 1.3.1. Se encuentran
otros cuadernos en el aula? 1. S 2. No
V1134 P3_3_06_001_1_3_1_1 1.3.1.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE OTRAS EDITORIALES Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
,CUNTOS EJEMPLARES HAY EN 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
EL AULA? para Segundo Grado 1.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 1.3.1.1. Cuntos
ejemplares hay en el aula?
V1135 P3_3_06_001_1_3_1_2 1.3.1.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE OTRAS EDITORIALES DE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
COMUNICACIN, SON 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
UTILIZADOS EN LA para Segundo Grado 1.3. "Otros Cuadernos"
PROGRAMACIN? de otras editoriales 1.3.1.2. Son utilizados
en la programacin? 1. S 2. No
V1136 P3_3_06_002 2.RECIBI UD. CAPACITACIN DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
LA DIRECCIN REGIONAL DE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
EDUCACIN O DE LA UNIDAD DE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
GESTIN EDUCATIVA LOCAL, EN para Segundo Grado 2. Recibi Ud.
EL USO DE LOS CUADERNOS DE capacitacin de la Direccin Regional de
TRABAJO DE COMUNICACIN DEL Educacin o de la Unidad de Gestin
MINISTERIO DE EDUCACIN PARA Educativa Local en el uso de los cuadernos
SEGUNDO GRADO? de trabajo de comunicain del Ministerio de
Educacin para segundo grado? 1. S 2. No
*Si la respuesta es cdigo 1 (S), pasar a la
pregunta 2.1.
V1137 P3_3_06_002_1_1 2.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 2.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 1. Los talleres a
cargo de DRE o UGEL?
V1138 P3_3_06_002_1_2 2.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 2.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 2. El
acompaamiento pedaggico?
131
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1139 P3_3_06_002_1_3 2.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 2.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 3. La promocin del
uso a travs el promotor de material?
V1140 P3_3_06_002_1_4 2.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 2.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 4. Otro?
V1141 P3_3_06_002_1_4_O 2.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete character Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE: Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 2.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 4.o. Otro
(especifique)?
V1143 P3_3_06_003_1_1 3.1.1 ESTA SECCIN RECIBI LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
CUADERNOS DE TRABAJO DE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
MATEMTICA PARA SEGUNDO 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
GRADO? para Segundo Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.1. Esta seccin
recibi los cuadernos de trabajo de
matemtica para segundo grado? 1. S 2. No
V1144 P3_3_06_003_1_2 3.1.2 SE ENCUENTRAN EN EL discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
AULA? Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.2. Se encuentran
en el aula? 1. S 2. No
V1145 P3_3_06_003_1_3 3.1.3 CUNTOS EJEMPLARES HAY contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
EN EL AULA?, Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.3. Cuntos
ejemplares hay en el aula?
V1146 P3_3_06_003_1_4 3.1.4 SON UTILIZADOS EN LA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
PROGRAMACIN DIARIA? Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.4. Son utilizados
en la programacin diaria? 1. S 2. No
V1147 P3_3_06_003_1_5 3.1.5 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO SON UTILIZADOS? Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.5. Cuntos
cuadernos de trabajo son utilizados?
V1148 P3_3_06_003_1_6 3.1.6 TOTAL DE MUESTRA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.6. Total muestra
V1149 P3_3_06_003_1_7 3.1.7 SE HAN ENTREGADO LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
CUADERNOS EN PROPIEDAD Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
DEL ESTUDIANTE? 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.7. Se han
entregado los cuadernos en propiedad del
estudiante? 1. S 2. No
132
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1150 P3_3_06_003_1_8 3.1.8 CUNTOS ESTUDIANTES contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
NO TIENEN CUADERNOS? Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.8. Cuntos
estudiantes no tienen cuadernos?
V1151 P3_3_06_003_1_7_1_1 3.1.7 PARA CADA CUADERNO contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO SELECCIONADO, Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
CUENTE Y REGISTRE LA 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
CANTIDAD DE PGINAS para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
UTILIZADAS,CUADERNO N 1, N cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
DE PGINAS UTILIZADAS POR EL registre la cantidad de pginas utilizadas:
ESTUDIANTE 1.1. Cuaderno N 1: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1152 P3_3_06_003_1_7_1_2 CUADERNO N 1, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
1.2. Cuaderno N 1: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1153 P3_3_06_003_1_7_2_1 CUADERNO N 2, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.1. Cuaderno N 2: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1154 P3_3_06_003_1_7_2_2 CUADERNO N 2, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.2. Cuaderno N 2: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1155 P3_3_06_003_1_7_3_1 CUADERNO N 3, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.1. Cuaderno N 3: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1156 P3_3_06_003_1_7_3_2 CUADERNO N 3, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.2. Cuaderno N 3: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1157 P3_3_06_003_1_7_4_1 CUADERNO N 4, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
4.1. Cuaderno N 4: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
133
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1158 P3_3_06_003_1_7_4_2 CUADERNO N 4, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
4.2. Cuaderno N 4: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1159 P3_3_06_003_1_7_5_1 CUADERNO N 5, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.1. Cuaderno N 5: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1160 P3_3_06_003_1_7_5_2 CUADERNO N 5, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.2. Cuaderno N 5: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1161 P3_3_06_003_1_7_6_1 CUADERNO N 6, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.1. Cuaderno N 6: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1162 P3_3_06_003_1_7_6_2 CUADERNO N 6, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.2. Cuaderno N 6: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1163 P3_3_06_003_1_7_7_1 CUADERNO N 7, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.1. Cuaderno N 7: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1164 P3_3_06_003_1_7_7_2 CUADERNO N 7, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.2. Cuaderno N 7: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1165 P3_3_06_003_1_7_8_1 CUADERNO N 8, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.1. Cuaderno N 8: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
134
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1166 P3_3_06_003_1_7_8_2 CUADERNO N 8, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.2. Cuaderno N 8: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1167 P3_3_06_003_1_7_9_1 CUADERNO N 9, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.1. Cuaderno N 9: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1168 P3_3_06_003_1_7_9_2 CUADERNO N 9, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.2. Cuaderno N 9: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1169 P3_3_06_003_1_7_10_1 CUADERNO N 10, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.1. Cuaderno N 10: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1170 P3_3_06_003_1_7_10_2 CUADERNO N 10, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.2. Cuaderno N 10: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1171 P3_3_06_003_1_7_11_1 CUADERNO N 11, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.1. Cuaderno N 11: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1172 P3_3_06_003_1_7_11_2 CUADERNO N 11, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.2. Cuaderno N 11: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1173 P3_3_06_003_1_7_12_1 CUADERNO N 12, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.1. Cuaderno N 12: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
135
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1174 P3_3_06_003_1_7_12_2 CUADERNO N 12, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.2. Cuaderno N 12: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1175 P3_3_06_003_1_7_13_1 CUADERNO N 13, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
ESTUDIANTE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.1. Cuaderno N 13: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1176 P3_3_06_003_1_7_13_2 CUADERNO N 13, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y
registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.2. Cuaderno N 13: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1177 P3_3_06_003_1_2_2 3.2.1 “OTROS CUADERNOS” DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO DE MATEMTICA DEL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
SE ENCUENTRAN OTROS para Segundo Grado 3.2. "Otros Cuadernos"
CUADERNOS FOTOCOPIADOS de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
EN EL AULA? anteriores 3.2.2. Se encuentran otros
cuadernos fotocopiados en el aula? 1. S 2.
No
V1178 P3_3_06_003_1_2_2_1 3.2.1.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE MATEMTICA Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
DEL MINEDU DE AOS 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
ANTERIORES, CUNTOS para Segundo Grado 3.2. "Otros Cuadernos"
EJEMPLARES HAY EN EL AULA? de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
anteriores 3.2.2.1. Cuntos ejemplares hay
en el aula?
V1179 P3_3_06_003_1_2_2_2 3.2.1.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE MATEMTICA Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
DEL MINEDU DE AOS 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
ANTERIORES, SON UTILIZADOS para Segundo Grado 3.2. "Otros Cuadernos"
EN LA PROGRAMACIN? de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
anteriores 3.2.2.2. Son utilizados en la
programacin? 1. S 2. No
V1180 P3_3_06_003_1_2_3 3.2.2 “OTROS CUADERNOS” DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO DE MATEMTICA DEL Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
SE ENCUENTRAN OTROS para Segundo Grado 3.2. Cuadernos de
CUADERNOS CON PGINAS Trabajo de Matemtica del Ministerio de
BORRADAS EN EL AULA? Educacin de aos anteriores 3.2.3. Se
encuentran otros cuadernos con pginas
borradas en el aula? 1. S 2. No
V1181 P3_3_06_003_1_2_3_1 3.2.2.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE MATEMTICA Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
DEL MINEDU DE AOS 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
ANTERIORES, CUNTOS para Segundo Grado 3.2. "Otros Cuadernos"
EJEMPLARES HAY EN EL AULA? de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
anteriores 3.2.3.1. Cuntos ejemplares hay
en el aula?
136
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1182 P3_3_06_003_1_2_3_2 3.2.2.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE MATEMTICA Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
DEL MINEDU DE AOS 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
ANTERIORES, SON UTILIZADOS para Segundo Grado 3.2. "Otros Cuadernos"
EN LA PROGRAMACIN? de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
anteriores 3.2.3.2. Son utilizados en la
programacin? 1. S 2. No
V1183 P3_3_06_003_1_3_1 3.3.1 “OTROS CUADERNOS” DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
OTRAS EDITORIALES DE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
MATEMTICA, SE ENCUENTRAN 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
OTROS CUADERNOS EN EL para Segundo Grado 3.3. "Otros Cuadernos"
AULA? de otras editoriales 3.3.1. Se encuentran
otros cuadernos en el aula? 1. S 2. No
V1184 P3_3_06_003_1_3_1_1 3.3.1.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE OTRAS EDITORIALES DE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
MATEMTICA,CUNTOS 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
EJEMPLARES HAY EN EL AULA? para Segundo Grado 3.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 3.3.1.1. Cuntos
ejemplares hay en el aula?
V1185 P3_3_06_003_1_3_1_2 3.3.1.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE OTRAS EDITORIALES DE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
MATEMTICA, SON UTILIZADOS 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
EN LA PROGRAMACIN? para Segundo Grado 3.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 3.3.1.2. Son utilizados
en la programacin? 1. S 2. No
V1186 P3_3_06_004 4. RECIBI UD. CAPACITACIN DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
LA DIRECCIN REGIONAL DE Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
EDUCACIN O DE LA UNIDAD DE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
GESTIN EDUCATIVA LOCAL EN para Segundo Grado 4. Recibi Ud.
EL USO DE LOS CUADERNOS DE capacitacin de la Direccin Regional de
TRABAJO DE MATEMTICA DEL Educacin o de la Unidad de Gestin
MINISTERIO DE EDUCACIN PARA Educativa Local en el uso de los cuadernos
SEGUNDO GRADO? de trabajo de matemtica del Ministerio de
Educacin para segundo grado? 1. S 2. No
*Si la respuesta es S, pasar a la pregunta
4.1.
V1187 P3_3_06_004_1_1 4.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 4.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 1. Los talleres a
cargo de DRE o UGEl?
V1188 P3_3_06_004_1_2 4.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 4.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 2. El
acompaamiento pedaggico?
V1189 P3_3_06_004_1_3 4.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 4.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 3. La promocin del
uso a travs el promotor de material?
V1190 P3_3_06_004_1_4 4.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 4.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 4. Otro?
V1191 P3_3_06_004_1_4_O 4.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete character Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE: Cuadernos de Trabajo para Segundo Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Segundo Grado 4.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 4.o. Otro?
(Especifique)
137
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1192 P3_3_07_001 1.RECIBI UD. ASISTENCIA discrete numeric Seccin 7. Asistencia Tcnica para la
TCNICA PARA LA Implementacin del Currculo Nacional. 1.
IMPLEMENTACIN DEL Recibi Ud. asistencia tcnica para la
CURRICULO NACIONAL POR implementacin del currculo nacional por
PARTE DEL MINEDU/DRE/UGEL? parte del MINEDU? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 1 (Si), pasar a la
pregunta 1.1. *S la respuesta es cdigo 2
(No), pasar a la seccin 8
V1193 P3_3_07_001_1 1.1 QUE TAN TIL CONSIDERA discrete numeric Seccin 7. Asistencia Tcnica para la
UD. LA ASISTENCIA TCNICA Implementacin del Currculo Nacional. 1.1.
PARA SU TRABAJO PEDAGGICO, Que tan til considera Ud. la asistencia
tcnica para su trabajo pedaggico: 1. Nada
til ? 2. Poco til ? 3. til ? 4. Muy til ?
V1194 P3_3_07_002 2.UTILIZA UD. EL PROGRAMA discrete numeric Seccin 7. Asistencia Tcnica para la
CURRICULAR DE PRIMARIA 2017 Implementacin del Currculo Nacional. 2.
PARA SU PLANIFICACIN Utiliza Ud. el programa curricular de
CURRICULAR? primaria 2017 para su planificacin
curricular ? 1. S 2. No
V1195 P3_3_07_003 3. SABE UD. QUE EXISTEN discrete numeric Seccin 7. Asistencia Tcnica para la
EJEMPLOS DE PLANIFICACIN Implementacin del Currculo Nacional. 3.
ANUAL, UNIDADES DIDCTICAS Y Sabe Ud. que existen ejemplos de
SESIONES DE APRENDIZAJE planificacin anual ,unidades didcticas y
COLGADAS EN LA PGINA WEB sesiones de aprendizaje colgadas en la
DEL MINEDU? pgina web del MINEDU ? 1. S 2. No * Si la
respuesta es cdigo 1(S), pase a la pregunta
3.1. * Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a
la seccin 8.
V1196 P3_3_07_003_1 3.1 REVIS UD. ALGUNO DE LOS discrete numeric Seccin 7. Asistencia Tcnica para la
EJEMPLOS? Implementacin del Currculo Nacional. 3.1.
Revis Ud. alguno de los ejemplos ? 1. S 2.
No *S la respuesta es cdigo 1(S), pasar a la
3.2. *S la respuesta es cdigo 2(No), pasar a
la seccin 8.
V1197 P3_3_07_003_2 3.2 CUN TIL CONSIDERA UD. discrete numeric Seccin 7. Asistencia Tcnica para la
PARA SU TRABAJO PEDAGGICO Implementacin del Currculo Nacional. 3.2.
LOS EJEMPLOS DE PLANIFICACIN Cun til conseidera Ud. para su trabajo
ANUAL, UNIDADES DIDCTICAS Y pedaggico los ejemplos de planificacin
SESIONES DE APRENDIZAJE anual,unidades didcticas y sesiones de
COLGADAS EN LA PGINA WEB aprendizaje colgadas en la pgina web del
DEL MINEDU, MINEDU: 1. Nada til 2. Poco til 3. til 4. Muy
til
V1198 P3_3_10_001 1.RECIBI EL INFORME PARA EL discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
DOCENTE DE LECTURA CON Resultados de la Evaluacin Censal de
LOS RESULTADOS DE LA ECE Estudiantes (ECE 2016) 9A. Informes de
2016? Resultados para el Docente de Lectura en
Segundo Grado de Primaria 1. Recibi el
"Informe para el Docente de lectura con los
resultados de la ECE 2016? 1. S 2. No *Si la
respuesta es No, pasar a la pregunta 1.1.
V1199 P3_3_10_001_1 1.1 POR QU MOTIVO EL discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
DIRECTOR NO LE ENTREG EL Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORME, Estudiantes (ECE 2016) 9A. Informes de
Resultados para el Docente de Lectura en
Segundo Grado de Primaria 1.1. Por qu
motivo el director no le entreg el informe: 1.
El director no tuvo tiempo? 2. El director no
muestra inters por esa informacin ? 3. El
director no saba que deba entregarlos? 4.
Otro? *Pasar a la pregunta 5.
V1200 P3_3_10_001_1_O 1.1 POR QU MOTIVO EL discrete character Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
DIRECTOR NO LE ENTREG EL Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORME: Estudiantes (ECE 2016) 9A. Informes de
Resultados para el Docente de Lectura en
Segundo Grado de Primaria 1.1. Por qu
motivo el director no le entreg el informe: 4.
Otro? (Especifique)
138
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1202 P3_3_10_002 2.LEY UD. EL INFORME PARA EL discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
DOCENTE DE LECTURA CON Resultados de la Evaluacin Censal de
LOS RESULTADOS DE LA ECE Estudiantes (ECE 2016) 9A. Informes de
2016? Resultados para el Docente de Lectura en
Segundo Grado de Primaria 2. Ley Ud. el
Informe para el Docente de lectura con los
resultados de la ECE 2016 1. S 2. No *Si la
respuesta es No, pasar a la pregunta 5.
V1203 P3_3_10_003 3. CUN FCIL DE COMPRENDER discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
ES EL INFORME PARA EL Resultados de la Evaluacin Censal de
DOCENTE DE LECTURA CON Estudiantes (ECE 2016) 9A. Informes de
LOS RESULTADOS DE LA ECE Resultados para el Docente de Lectura en
2016, Segundo Grado de Primaria 3. Cun fcil de
comprender es el Informe para el Docente
de lectura con los resultados de la ECE
2016: 1. Muy fcil? 2. Fcil? 3. Difcil? 4. Muy
difcil?
V1204 P3_3_10_004 4. CUNTO CONTRIBUYE A SU discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
PRCTICA PEDAGGICA EL Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORME PARA EL DOCENTE DE Estudiantes (ECE 2016) 9A. Informes de
LECTURA CON LOS Resultados para el Docente de Lectura en
RESULTADOS DE LA ECE 2016, Segundo Grado de Primaria 4. Cunto
contribuye a su prctica pedaggica el
Informe para el Docente de lectura con los
resultados de la ECE 2016: 1. Mucho? 2. En
algo? 3. Muy poco? 4. Nada?
V1205 P3_3_10_005 5. RECIBI UD. EL INFORME PARA discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
EL DOCENTE DE MATEMTICA Resultados de la Evaluacin Censal de
CON LOS RESULTADOS DE LA Estudiantes (ECE 2016) 9B. Informes de
ECE 2016? Resultados para el Docente de Matemtica
en Segundo Grado de Primaria 5. Recibi Ud.
el "Informe para el Docente: Qu logran
nuestros estudiantes en matemtica?" con
los resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2015? 1. S 2. No *Si la
respuesta es No, pase a la pregunta 5.1.
V1206 P3_3_10_005_1 5.1 POR QU MOTIVO EL discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
DIRECTOR NO LE ENTREG EL Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORME, Estudiantes (ECE 2016) 9B. Informes de
Resultados para el Docente de Matemtica
en Segundo Grado de Primaria 5.1. Por qu
considera Ud. que el director no le entreg
el informe? 1. El director no tuvo tiempo? 2.
Al director no le interesa? 3. El director no
saba que deba entregarlos? 4. Otro?
V1207 P3_3_10_005_1_O 5.1 POR QU MOTIVO EL discrete character Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
DIRECTOR NO LE ENTREG EL Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORME: Estudiantes (ECE 2016) 9B. Informes de
Resultados para el Docente de Matemtica
en Segundo Grado de Primaria 5.1. Por qu
considera Ud. que el director no le entreg
el informe? 4. Otro?(Especifique)
139
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1209 P3_3_10_006 6. LEY UD. EL INFORME PARA EL discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
DOCENTE DE MATEMTICA CON Resultados de la Evaluacin Censal de
LOS RESULTADOS DE LA ECE Estudiantes (ECE 2016) 9B. Informes de
2016? Resultados para el Docente de Matemtica
en Segundo Grado de Primaria 6. Ley Ud. el
Informe para el Docente de matemtica?"
con los resultados de la ECE 2016? 1. S 2.
No *Si la respuesta es No, contine con
otros docentes.
V1210 P3_3_10_007 7. CUN FCIL DE COMPRENDER discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
ES EL INFORME PARA EL Resultados de la Evaluacin Censal de
DOCENTE DE MATEMTICA CON Estudiantes (ECE 2016) 9B. Informes de
LOS RESULTADOS DE LA ECE Resultados para el Docente de Matemtica
2016, en Segundo Grado de Primaria 7. Cun fcil
de comprender es el Informe para el
Docente de matemtica ECE 2016: 1. Muy
fcil? 2. Fcil? 3. Difcil? 4. Muy difcil?
V1211 P3_3_10_008 8. CUNTO CONTRIBUYE A SU discrete numeric Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los
PRCTICA PEDAGGICA EL Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORME PARA EL DOCENTE DE Estudiantes (ECE 2016) 9B. Informes de
MATEMTICA CON LOS Resultados para el Docente de Matemtica
RESULTADOS DE LA ECE 2016, en Segundo Grado de Primaria 8. Cunto
contribuye a su prctica pedaggica el
Informe para el Docente de matemtica ECE
2016: 1. Mucho? 2. En algo? 3. Muy poco?
4. Nada?
140
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin confiable y oportuna sobre
temas pedaggicos del docente seleccionado de segundo grado de primaria. - Temas Generales: Datos
generales y gestin de la direccin. - Temas Pedaggicos: Acompaamiento pedaggico, Programas de
Contenido formacin Docente en servicio, Disponibilidad y uso de los mdulos, Disponibilidad y uso de los cuadernos
de trabajo de comunicacin y matemtica, Disponibilidad y uso de los textos escolares, Tecnologas
educativas, Recepcin, distribucin y uso de los Informes de Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016.
Casos 0
Variable(s) 205
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V1233 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V1234 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
141
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1245 NOMBRE NOMBRE DE LA SECCIN discrete character NOMBRE. Nombre de las secciones de
Segundo Grado
V1248 P3_4_01_001 8. SU GRADO ACADMICO MS discrete numeric Captulo III. Informacin del Docente de
ALTO ALCANZADO O TTULO Cuarto Grado. Seccin 1. Datos Generales
OBTENIDO ES, del Docente. 8. Su grado acadmico ms
alto alcanzado o ttulo obntenido es: 1.
Doctor ? 2. Magister ? 3. Licenciado ? 4.
Bachiller ? 5. Ttulo de profesor de Instituto
Superior Pedaggico ? 6. No tiene grado
acadmico ni ttulo profecional ? *Si la
respuesta es cdigo 4 6, pase a la pregunta
11.
V1249 P3_4_01_002 9. SU TITULACIN DOCENTE ES, discrete numeric Captulo III. Informacin del Docente de
Cuarto Grado. Seccin 1. Datos Generales
del Docente. 9. Su titulacin docente es: 1.
Educacin Inicial ? 2. Educacin Primaria ? 3.
Educacin Secundaria ? 4. Educacin
Especial ? 5. Titulacin No Docente
?(Especifique) 6. Sin ttulo?
V1250 P3_4_01_002_O 9. SU TITULACIN DOCENTE ES: discrete character Captulo III. Informacin del Docente de
Cuarto Grado. Seccin 1. Datos Generales
del Docente. 9. Su titulacin docente es 5.
Titulacin No Docente. (Especifique)
V1252 P3_4_01_003 10. TIENE UD. SEGUNDA discrete numeric Captulo III. Informacin del Docente de
ESPECIALIDAD PROFESIONAL? Cuarto Grado. Seccin 1. Datos Generales
del Docente. 10. Tiene Ud. segunda
especialidad profesional ? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 1 (S), pasar a la
pregunta 10.1
V1253 P3_4_01_003_1 10.1 CUL ES EL NOMBRE DE LA discrete character Captulo III. Informacin del Docente de
SEGUNDA ESPECIALIDAD? Cuarto Grado. Seccin 1. Datos Generales
del Docente. 10.1. Cul es el nombre de la
segunda especialidad ?
V1255 P3_4_01_004 11. UD. EST A CARGO DE LA discrete numeric Captulo III. Informacin del Docente de
ENSEANZA DE? Cuarto Grado. Seccin 1. Datos Generales
del Docente. 11. Ud. est a cargo de la
enseanzade .. 1. Todas las reas temticas
de cuarto grado ? 2. Slo de Comunicacin
y/o Matemtica ?
142
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1256 P3_4_02_000 INDICADOR PARA APLICAR LA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
SECCIN 2 1. El director es el nico docente en la
institucin educativa 2. El director es
docente del aula seleccionada 3. Hay
otros docentes adems del director *Si la
respuesta es la alternativa 1 2, pasar a la
Seccin 3.
V1257 P3_4_02_001 1.EN ESTE AO LECTIVO, LA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
DIRECCIN DE LA INSTITUCIN 1. En este ao lectivo, La direccin de la
EDUCATIVA HA MONITOREADO Institucin Educativa ha monitoreado los
LOS LOGROS DE APRENDIZAJE logros de aprendizaje de los estudiantes
DE LOS ESTUDIANTES QUE ESTN que estn a su cargo? 1. S 2. No *Si la
A SU CARGO? respuesta es cdigo 1(S), pasar a la
pregunta 1.1. *Si la respuesta es 2(No),
pasar a la Seccin 3.
V1258 P3_4_02_001_1_1 1.1.1. INDIQUE, CMO REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
MONITOREO?, PIDE INFORMACIN 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
VERBAL SOBRE EL DESEMPEO 1.1.1. Pide informacin verbal sobre el
DE LOS ESTUDIANTES desempeo de los estudiantes ?
V1259 P3_4_02_001_1_2 1.1.2. INDIQUE, CMO REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
MONITOREO?, PIDE INFORMACIN 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
POR ESCRITO SOBRE EL 1.1.2. Pide informacin por escrito sobre el
DESEMPEO DE LOS desempeo de los estudiantes ?
ESTUDIANTES
V1260 P3_4_02_001_1_3 1.1.3. INDIQUE, CMO REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
MONITOREO?, TOMA A LOS 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
ESTUDIANTES PRUEBAS ORALES 1.1.3. Toma a los estudiantes pruebas
EN EL AULA orales en el aula.
V1261 P3_4_02_001_1_4 1.1.4. INDIQUE, CMO REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
MONITOREO?, TOMA A LOS 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
ESTUDIANTES PRUEBAS 1.1.4. Toma a los estudiantes pruebas
ESCRITAS EN EL AULA escritas en el aula.
V1262 P3_4_02_001_1_5 1.1.5. INDIQUE, CMO REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
MONITOREO?, REVISA LAS 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
EVALUACIONES QUE USTED HA 1.1.5. Revisa las evaluaciones que usted
REALIZADO DE LOS ha realizado de los estudiantes ?
ESTUDIANTES
V1263 P3_4_02_001_1_6 1.1.6. INDIQUE, CMO REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
MONITOREO?, REALIZA 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
OBSERVACIN DE LAS SESIONES 1.1.6. Realiza observacin de las sesiones
DE APRENDIZAJE de aprendizaje ?
V1264 P3_4_02_001_1_7 1.1.7. INDIQUE, CMO REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin
MONITOREO?, OTRA 1.1. Indique, Cmo realiza el monitoreo:
1.1.7. Otro.
V1267 P3_4_05_001 1.EL AULA DONDE UD. ENSEA discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
TIENE LOS MDULOS DEL Educativos para Cuarto Grado 1. El aula
MINISTERIO DE EDUCACIN PARA donde Ud. ensea tiene los mdulos
EL CUARTO GRADO? educativos del Ministerio de Educacin? 1.
S 2. No *Si la respuesta es cdigo 2 (No),
pasar a la Seccin 6.
V1268 P3_4_05_002_1_1 2. EN EL PRESENTE AO LECTIVO, discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
SU AULA RECIBI EL MDULO DE Educativos para Cuarto Grado 2. En el
MATEMTICA? presente ao lectivo, su aula : 2.1. Recibi el
mdulo de matemtica ? 1. S 2. No
143
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1271 P3_4_05_002_2_1 RECIBI EL MDULO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
BIBLIOTECA? Educativos para Cuarto Grado 2. En el
presente ao lectivo, su aula : 2.1. Recibi el
mdulo de biblioteca ? 1. S 2. No
V1274 P3_4_05_003_MA_1_1 3.1.1 TIENE EL MDULO DE TIRA discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
DE FRACCIONES? Educativos para Cuarto Grado 3.1.1. Tiene
el mdulo de tira de fracciones? 1. S 2. No
V1275 P3_4_05_003_MA_1_2 3.2.1 EL MDULO DE TIRA DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
FRACCIONES SE ENCUENTRA EN Educativos para Cuarto Grado 3.2.1. El
BUEN ESTADO,? mdulo de tira de fracciones encuentra en
buen estado? 1. S 2. No
V1276 P3_4_05_003_MA_1_3 3.3.1 EL MDULO TIRA DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
FRACCIONES SE ENCUENTRA EN, Educativos para Cuarto Grado 3.1.3. El
mdulo de tira de fracciones se encuentran
en: 1. La biblioteca 2. La direccin 3. El
laboratorio 4. El aula 5. Otro ambiente
V1277 P3_4_05_003_MA_1_4 3.4.1 EL MDULO DE TIRA DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
FRACCIONES ES UNO DE LOS, Educativos para Cuarto Grado 3.1.4. El
mdulo tira de freacciones es uno de los, 1.
Ms utilizados 2. Algunas vez utilizado 3.
Nunca utilizado
V1278 P3_4_05_003_MA_2_1 3.1.2 TIENE EL MDULO DE BASE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
DIEZ? Educativos para Cuarto Grado 3.1.2. Tiene
el mdulo educativo de base diez ? 1. S 2.
No
V1279 P3_4_05_003_MA_2_2 3.2.2 EL MDULO DE BASE DIEZ discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
SE ENCUENTRA EN BUEN Educativos para Cuarto Grado 3.2.2. El
ESTADO,? mdulo de base diez encuentra en buen
estado? 1. S 2. No
V1280 P3_4_05_003_MA_2_3 3.3.2 EL MDULO DE BASE DIEZ discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
SE ENCUENTRA EN, Educativos para Cuarto Grado 3.1.3. El
mdulo de base diez se encuentran en: 1.
La biblioteca 2. La direccin 3. El
laboratorio 4. El aula 5. Otro ambiente
V1281 P3_4_05_003_MA_2_4 3.4.2 EL MDULO DE BASE DIEZ discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
ES UNO DE LOS, Educativos para Cuarto Grado 3.1.4. El
mdulo base diez es uno de los, 1. Ms
utilizados 2. Algunas vez utilizado 3.
Nunca utilizado
V1282 P3_4_05_003_BI_3_1 3.1.3 TIENE EL MDULO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
LIBROS DE LITERATURA Educativos para Cuarto Grado 5.1.1. Tiene
INFANTIL DE IV- V CICLO? el mdulo de libros de literatura infantil de
IV-V ciclo ? 1. S 2. No
V1283 P3_4_05_003_BI_3_2 3.2.3 EL MDULO DE LIBROS DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
LITERATURA INFANTIL DE IV- V Educativos para Cuarto Grado 5.2.1. El
CICLO SE ENCUENTRA EN BUEN mdulo de libros de literatuta infantil de
ESTADO,? IV-V ciclo se encuentra en buen estado ? 1.
S 2. No
144
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1284 P3_4_05_003_BI_3_3 3.3.3 EL MDULO DE LIBROS DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
LITERATURA INFANTIL DE IV- V Educativos para Cuarto Grado 5.3.1. El
CICLO SE ENCUENTRA EN, mdulo de libro de literatura infantil de IV-V
ciclo se encuentran en: 1. La biblioteca 2.
La direccin 3. El laboratorio 4. El aula 5.
Otro ambiente
V1285 P3_4_05_003_BI_3_4 3.4.3 EL MDULO DE LIBROS DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
LITERATURA INFANTIL DE IV- V Educativos para Cuarto Grado 5.4.1. El
CICLO ES UNO DE LOS, mdulo libros de literatura infantil de IV-V
ciclo es uno de los, 1. Ms utilizados 2.
Algunas vez utilizado 3. Nunca utilizado
V1286 P3_4_05_003_BI_4_1 3.1.4 TIENE EL MDULO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
LIBROS INFORMATIVOS DE IV- V Educativos para Cuarto Grado 5.1.2. Tiene
CICLO? el mdulo de libros informativos de IV-V
ciclo ? 1. S 2. No
V1287 P3_4_05_003_BI_4_2 3.2.4 EL MDULO DE LIBROS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
INFORMATIVOS DE IV- V CICLO Educativos para Cuarto Grado 5.2.2. El
SE ENCUENTRA EN BUEN mdulo de libros informativos de IV-V ciclo
ESTADO,? se encuentra en buen estado ? 1. S 2. No
V1288 P3_4_05_003_BI_4_3 3.3.4 EL MDULO LIBROS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
INFORMATIVOS DE IV- V CICLO Educativos para Cuarto Grado 5.3.2. El
SE ENCUENTRA EN, mdulo de libro informativos de IV-V ciclo
se encuentran en: 1. La biblioteca 2. La
direccin 3. El laboratorio 4. El aula 5. Otro
ambiente
V1289 P3_4_05_003_BI_4_4 3.4.4 EL MDULO DE LIBROS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
INFORMATIVOS DE IV- V CICLO Educativos para Cuarto Grado 5.4.2. El
ES UNO DE LOS, mdulo libros informativos de IV-V ciclo es
uno de los, 1. Ms utilizados 2. Algunas vez
utilizado 3. Nunca utilizado
V1290 P3_4_05_003_BI_5_1 3.1.5 TIENE EL MDULO DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
LMINAS Y FICHAS? Educativos para Cuarto Grado 5.1.3. Tiene
el mdulo de lminas y fichas ? 1. S 2. No
V1291 P3_4_05_003_BI_5_2 3.2.5 EL MDULO DE LMINAS Y discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
FICHAS SE ENCUENTRA EN BUEN Educativos para Cuarto Grado 5.2.3. El
ESTADO? mdulo de lminas y fichas se encuentra en
buen estado ? 1. S 2. No
V1292 P3_4_05_003_BI_5_3 3.3.5 EL MDULO DE LMINAS Y discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
FICHAS SE ENCUENTRA EN, Educativos para Cuarto Grado 5.3.3. El
mdulo de lminas y fichas se encuentran en:
1. La biblioteca 2. La direccin 3. El
laboratorio 4. El aula 5. Otro ambiente
V1293 P3_4_05_003_BI_5_4 3.4.5 EL MDULO DE LMINAS Y discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
FICHAS ES UNO DE LOS, Educativos para Cuarto Grado 5.4.3. El
mdulo de lminas y fichas uno de los, 1. Ms
utilizados 2. Algunas vez utilizado 3.
Nunca utilizado
V1294 P3_4_05_004 4. POR QU MOTIVO EL/LOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
MDULO/S DE MATEMTICA Y/O Educativos para Cuarto Grado 4. Por qu
BIBLIOTECA NO SE motivo el/los mdulo/ de matemtica y/o
ENCUENTRA(N) EN EL AULA, biblioteca no se encuentra en el aula: 1.
Falta de seguridad ? 2. Falta de espacio
para guardarlos ? 3. Otro ? (ESpecifique)
V1295 P3_4_05_004_O 4. POR QU MOTIVO EL/LOS discrete character Seccin 5. Disponibilidad y Uso de Mdulos
MDULO/S DE MATEMTICA Y/O Educativos para Cuarto Grado 4. Por qu
BIBLIOTECA NO SE motivo el/los mdulo/ de matemtica y/o
ENCUENTRA(N) EN EL AULA: biblioteca no se encuentra en el aula: 3.
Otro ? (ESpecifique)
145
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1296 P3_4_06_001_1_1 1.1.1 ESTA SECCIN RECIBI LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
CUADERNOS DE TRABAJO DE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
COMUNICACIN PARA CUARTO 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
GRADO? para Cuarto Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.1. Esta seccin
recibi los cuadernos de trabajo de
comunicacin para cuarto grado? 1. S 2. No
V1297 P3_4_06_001_1_2 1.1.2 SE ENCUENTRAN EN EL discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
AULA? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.2. Se
encuentran en el aula? 1. S 2. No
V1298 P3_4_06_001_1_3 1.1.3 CUNTOS EJEMPLARES HAY contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
EN EL AULA?, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.3. Cuntos
ejemplares hay en el aula?
V1299 P3_4_06_001_1_4 1.1.4 SON UTILIZADOS EN LA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
PROGRAMACIN DIARIA? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.4. Son
utilizados en la programacin diaria? 1. S 2.
No
V1300 P3_4_06_001_1_5 1.1.5 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO SON UTILIZADOS? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.5. Cuntos
cuadernos de trabajo son utilizados?
V1301 P3_4_06_001_1_6 1.1.6 TOTAL DE MUESTRA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.6. Total
muestra
V1302 P3_4_06_001_1_7 1.1.7 SE HAN ENTREGADO LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
CUADERNOS EN PROPIEDAD DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
ESTUDIANTE? 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.7. Se han
entregado los cuadernos en propiedad del
estudiante ? 1. S 2. No
V1303 P3_4_06_001_1_8 1.1.8 CUNTOS ESTUDIANTES NO contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TIENEN CUADERNOS? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1. Cuadernos de
trabajo de comunicacin 1.1.8. Cuntos
estudiantes no tienen cuadernos ?
V1304 P3_4_06_001_1_9_1_1 1.1.9 PARA CADA CUADERNO DE contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO SELECCIONADO, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
CUENTE Y REGISTRE LA 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
CANTIDAD DE PGINAS para Cuarto Grado 1.1.9. Para cada
UTILIZADAS,CUADERNO N 1, N cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
DE PGINAS UTILIZADAS POR EL y registre la cantidad de pginas utilizadas:
ESTUDIANTE 1.1. Cuaderno N 1: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
146
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1305 P3_4_06_001_1_9_1_2 CUADERNO N 1, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
1.2. Cuaderno N 1: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1306 P3_4_06_001_1_9_2_1 CUADERNO N 2, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.1. Cuaderno N 2: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1307 P3_4_06_001_1_9_2_2 CUADERNO N 2, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.2. Cuaderno N 2: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1308 P3_4_06_001_1_9_3_1 CUADERNO N 3, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.1. Cuaderno N 3: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1309 P3_4_06_001_1_9_3_2 CUADERNO N 3, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.2. Cuaderno N 3: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1310 P3_4_06_001_1_9_4_1 CUADERNO N 4, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Segundo
Grado 6A. Cuadernos de Trabajo de
Comunicacin para Segundo Grado 1.1.7.
Para cada cuaderno de trabajo
seleccionado, cuente y registre la cantidad
de pginas utilizadas: 4.1. Cuaderno N 4:
Nmero de pginas utilizadas por el
estudiante
V1311 P3_4_06_001_1_9_4_2 CUADERNO N 4, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
4.2. Cuaderno N 4: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1312 P3_4_06_001_1_9_5_1 CUADERNO N 5, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Segundo Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.1. Cuaderno N 5: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
147
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1313 P3_4_06_001_1_9_5_2 CUADERNO N 5, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.2. Cuaderno N 5: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1314 P3_4_06_001_1_9_6_1 CUADERNO N 6, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.1. Cuaderno N 6: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1315 P3_4_06_001_1_9_6_2 CUADERNO N 6, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.2. Cuaderno N 6: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1316 P3_4_06_001_1_9_7_1 CUADERNO N 7, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.1. Cuaderno N 7: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1317 P3_4_06_001_1_9_7_2 CUADERNO N 7, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.2. Cuaderno N 7: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1318 P3_4_06_001_1_9_8_1 CUADERNO N 8, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.1. Cuaderno N 8: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1319 P3_4_06_001_1_9_8_2 CUADERNO N 8, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.2. Cuaderno N 8: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1320 P3_4_06_001_1_9_9_1 CUADERNO N 9, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.1. Cuaderno N 9: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
148
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1321 P3_4_06_001_1_9_9_2 CUADERNO N 9, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.2. Cuaderno N 9: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1322 P3_4_06_001_1_9_10_1 CUADERNO N 10, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.1. Cuaderno N 10: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1323 P3_4_06_001_1_9_10_2 CUADERNO N 10, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.2. Cuaderno N 10: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1324 P3_4_06_001_1_9_11_1 CUADERNO N 11, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.1. Cuaderno N 11: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1325 P3_4_06_001_1_9_11_2 CUADERNO N 11, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.2. Cuaderno N 11: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1326 P3_4_06_001_1_9_12_1 CUADERNO N 12, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.1. Cuaderno N 12: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1327 P3_4_06_001_1_9_12_2 CUADERNO N 12, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.2. Cuaderno N 12: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1328 P3_4_06_001_1_9_13_1 CUADERNO N 13, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.1. Cuaderno N 13: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
149
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1329 P3_4_06_001_1_9_13_2 CUADERNO N 13, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 1.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.2. Cuaderno N 13: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1330 P3_4_06_001_2_1 1.2.1 “OTROS CUADERNOS” DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO DE COMUNICACIN DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
SE ENCUENTRAN OTROS para Cuarto Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
CUADERNOS FOTOCOPIADOS EN de trabajo de comunicacin del MINEDU de
EL AULA? aos anteriores 1.2.2. Se encuentran otros
cuadernos fotocopiados en el aula? 1. S 2.
No
V1331 P3_4_06_001_2_1_1 1.2.1.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE COMUNICACIN Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
DEL MINEDU DE AOS 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
ANTERIORES, CUNTOS para Cuarto Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?, de trabajo de comunicacin del MINEDU de
aos anteriores 1.2.2.1. Cuntos ejemplares
hay en el aula?
V1332 P3_4_06_001_2_1_2 1.2.1.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE COMUNICACIN Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
DEL MINEDU DE AOS 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
ANTERIORES, SON UTILIZADOS para Cuarto Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
EN LA PROGRAMACIN? de trabajo de comunicacin del MINEDU de
aos anteriores 1.2.2.2. Son utilizados en la
programacin? 1. S 2. No
V1333 P3_4_06_001_2_2 1.2.2 “OTROS CUADERNOS” DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO DE COMUNICACIN DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
SE ENCUENTRAN OTROS para Cuarto Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
CUADERNOS CON PGINAS de trabajo de comunicacin del MINEDU de
BORRADAS EN EL AULA? aos anteriores 1.2.3. Se encuentran otros
cuadernos con pginas borradas en el aula?
1. S 2. No
V1334 P3_4_06_001_2_2_1 1.2.2.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE COMUNICACIN Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
DEL MINEDU DE AOS 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
ANTERIORES, CUNTOS para Cuarto Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?, de trabajo de comunicacin del MINEDU de
aos anteriores 1.2.3.1. Cuntos ejemplares
hay en el aula?
V1335 P3_4_06_001_2_2_2 1.2.2.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE COMUNICACIN Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
DEL MINEDU DE AOS 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
ANTERIORES, SON UTILIZADOS para Cuarto Grado 1.2. "Otros Cuadernos"
EN LA PROGRAMACIN? de trabajo de comunicacin del MINEDU de
aos anteriores 1.2.3.2. Son utilizados en la
programacin? 1. S 2. No
V1336 P3_4_06_001_3_1 1.3.1 “OTROS CUADERNOS” DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
OTRAS EDITORIALES, SE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
ENCUENTRAN OTROS 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
CUADERNOS EN EL AULA? para Cuarto Grado 1.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 1.3.1. Se encuentran
otros cuadernos en el aula? 1. S 2. No
V1337 P3_4_06_001_3_1_1 1.3.1.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE OTRAS EDITORIALES Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
,CUNTOS EJEMPLARES HAY EN 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
EL AULA?, para Cuarto Grado 1.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 1.3.1.1. Cuntos
ejemplares hay en el aula?
150
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1338 P3_4_06_001_3_1_2 1.3.1.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE OTRAS EDITORIALES, SON Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
UTILIZADOS EN LA 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
PROGRAMACIN? para Cuarto Grado 1.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 1.3.1.2. Son utilizados
en la programacin? 1. S 2. No
V1339 P3_4_06_002 2.RECIBI UD. CAPACITACIN DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
LA DIRECCIN REGIONAL DE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
EDUCACIN O DE LA UNIDAD DE 6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
GESTIN EDUCATIVA LOCAL EN EL para Cuarto Grado 2. Recibi Ud.
USO DE LOS CUADERNOS DE capacitacin de la Direccin Regional de
TRABAJO DE COMUNICACIN DEL Educacin o de la Unidad de Gestin
MINISTERIO DE EDUCACIN PARA Educativa Local en el uso de los cuadernos
CUARTO GRADO? de trabajo de comunicain del Ministerio de
Educacin para cuarto grado? 1. S 2. No *Si
la respuesta es cdigo 1 (S), pasar a la
pregunta 2.1.
V1340 P3_4_06_002_1_1 2.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 2.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 1. Los talleres a
cargo de DRE o UGEL?
V1341 P3_4_06_002_1_2 2.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 2.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 2. El
acompaamiento pedaggico?
V1342 P3_4_06_002_1_3 2.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 2.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 3. La promocin del
uso a travs el promotor de material?
V1343 P3_4_06_002_1_4 2.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 2.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 4. Otro?
V1344 P3_4_06_002_1_4_O 2.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete character Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE: Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6A. Cuadernos de Trabajo de Comunicacin
para Cuarto Grado 2.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 4.o. Otro
(especifique)?
V1345 P3_4_06_003_1_1 3.1.1 ESTA SECCIN RECIBI LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
CUADERNOS DE TRABAJO DE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
MATEMTICA PARA CUARTO 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
GRADO? para Cuarto Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.1. Esta seccin
recibi los cuadernos de trabajo de
matemtica para cuarto grado? 1. S 2. No
V1346 P3_4_06_003_1_2 3.1.2 SE ENCUENTRAN EN EL discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
AULA? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.2. Se
encuentran en el aula? 1. S 2. No
V1347 P3_4_06_003_1_3 3.1.3 CUNTOS EJEMPLARES HAY contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
EN EL AULA?, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.3. Cuntos
ejemplares hay en el aula?
151
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1348 P3_4_06_003_1_4 3.1.4 SON UTILIZADOS EN LA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
PROGRAMACIN DIARIA? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.4. Son utilizados
en la programacin diaria? 1. S 2. No
V1349 P3_4_06_003_1_5 3.1.5 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO SON UTILIZADOS? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.5. Cuntos
cuadernos de trabajo son utilizados?
V1350 P3_4_06_003_1_6 3.1.6 TOTAL DE MUESTRA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.6. Total muestra
V1351 P3_4_06_003_1_7 3.1.7 SE HAN ENTREGADO LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
CUADERNOS EN PROPIEDAD DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
ESTUDIANTE? 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.7. Se han
entregado los cuadernos en propiedad del
estudiante? 1. S 2. No
V1352 P3_4_06_003_1_8 3.1.8 CUNTOS ESTUDIANTES NO contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TIENEN CUADERNOS? Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1. Cuadernos de
trabajo de matemtica 3.1.8. Cuntos
estudiantes no tienen cuadernos?
V1353 P3_4_06_003_1_9_1_1 3.1.9 PARA CADA CUADERNO DE contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO SELECCIONADO, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
CUENTE Y REGISTRE LA 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
CANTIDAD DE PGINAS para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
UTILIZADAS,CUADERNO N 1, N cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
DE PGINAS UTILIZADAS POR EL y registre la cantidad de pginas utilizadas:
ESTUDIANTE 1.1. Cuaderno N 1: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1354 P3_4_06_003_1_9_1_2 CUADERNO N 1, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.9. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
1.2. Cuaderno N 1: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1355 P3_4_06_003_1_9_2_1 CUADERNO N 2, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.9. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.1. Cuaderno N 2: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1356 P3_4_06_003_1_9_2_2 CUADERNO N 2, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.9. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.2. Cuaderno N 2: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
152
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1357 P3_4_06_003_1_9_3_1 CUADERNO N 3, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.9. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.1. Cuaderno N 3: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1358 P3_4_06_003_1_9_3_2 CUADERNO N 3, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.9. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.2. Cuaderno N 3: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1359 P3_4_06_003_1_9_4_1 CUADERNO N 4, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Segundo
Grado 6B. Cuadernos de Trabajo de
Matemtica para Segundo Grado 3.1.9.
Para cada cuaderno de trabajo
seleccionado, cuente y registre la cantidad
de pginas utilizadas: 4.1. Cuaderno N 4:
Nmero de pginas utilizadas por el
estudiante
V1360 P3_4_06_003_1_9_4_2 CUADERNO N 4, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Segundo
Grado 6B. Cuadernos de Trabajo de
Matemtica para Segundo Grado 3.1.9.
Para cada cuaderno de trabajo
seleccionado, cuente y registre la cantidad
de pginas utilizadas: 4.2. Cuaderno N 4:
Nmero de pginas utilizadas por el docente
V1361 P3_4_06_003_1_9_5_1 CUADERNO N 5, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.9. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.1. Cuaderno N 5: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1362 P3_4_06_003_1_9_5_2 CUADERNO N 5, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.9. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.2. Cuaderno N 5: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1363 P3_4_06_003_1_9_6_1 CUADERNO N 6, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.9. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.1. Cuaderno N 6: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1364 P3_4_06_003_1_9_6_2 CUADERNO N 6, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.9. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.2. Cuaderno N 6: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
153
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1365 P3_4_06_003_1_9_7_1 CUADERNO N 7, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.1. Cuaderno N 7: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1366 P3_4_06_003_1_9_7_2 CUADERNO N 7, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.2. Cuaderno N 7: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1367 P3_4_06_003_1_9_8_1 CUADERNO N 8, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Segundo
Grado 6B. Cuadernos de Trabajo de
Matemtica para Segundo Grado 3.1.7.
Para cada cuaderno de trabajo
seleccionado, cuente y registre la cantidad
de pginas utilizadas: 8.1. Cuaderno N 8:
Nmero de pginas utilizadas por el
estudiante
V1368 P3_4_06_003_1_9_8_2 CUADERNO N 8, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.2. Cuaderno N 8: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1369 P3_4_06_003_1_9_9_1 CUADERNO N 9, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.1. Cuaderno N 9: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1370 P3_4_06_003_1_9_9_2 CUADERNO N 9, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.9. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.2. Cuaderno N 9: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1371 P3_4_06_003_1_9_10_1 CUADERNO N 10, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.1. Cuaderno N 10: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1372 P3_4_06_003_1_9_10_2 CUADERNO N 10, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.2. Cuaderno N 10: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
154
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1373 P3_4_06_003_1_9_11_1 CUADERNO N 11, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.1. Cuaderno N 11: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1374 P3_4_06_003_1_9_11_2 CUADERNO N 11, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.2. Cuaderno N 11: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1375 P3_4_06_003_1_9_12_1 CUADERNO N 12, N DE PGINAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.1. Cuaderno N 12: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1376 P3_4_06_003_1_9_12_2 CUADERNO N 12, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.2. Cuaderno N 12: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1377 P3_4_06_003_1_9_13_1 CUADERNO N 13, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL ESTUDIANTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.1. Cuaderno N 13: Nmero de pginas
utilizadas por el estudiante
V1378 P3_4_06_003_1_9_13_2 CUADERNO N 13, N DE PGINAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
UTILIZADAS POR EL DOCENTE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.1.7. Para cada
cuaderno de trabajo seleccionado, cuente
y registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.2. Cuaderno N 13: Nmero de pginas
utilizadas por el docente
V1379 P3_4_06_003_2_1 3.2.1 “OTROS CUADERNOS” DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO DE MATEMTICA DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
SE ENCUENTRAN OTROS para Cuarto Grado 3.2. "Otros Cuadernos"
CUADERNOS FOTOCOPIADOS EN de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
EL AULA? anteriores 3.2.2. Se encuentran otros
cuadernos fotocopiados en el aula? 1. S 2.
No
V1380 P3_4_06_003_2_1_1 3.2.1.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE MATEMTICA DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
CUNTOS EJEMPLARES HAY EN EL para Cuarto Grado 3.2. "Otros Cuadernos"
AULA?, de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
anteriores 3.2.2.1. Cuntos ejemplares hay
en el aula?
155
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1381 P3_4_06_003_2_1_2 3.2.1.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE MATEMTICA DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
SON UTILIZADOS EN LA para Cuarto Grado 3.2. "Otros Cuadernos"
PROGRAMACIN? de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
anteriores 3.2.2.2. Son utilizados en la
programacin? 1. S 2. No
V1382 P3_4_06_003_2_2 3.2.2 “OTROS CUADERNOS” DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRABAJO DE MATEMTICA DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
SE ENCUENTRAN OTROS para Cuarto Grado 3.2. Cuadernos de
CUADERNOS CON PGINAS Trabajo de Matemtica del Ministerio de
BORRADAS EN EL AULA? Educacin de aos anteriores 3.2.3. Se
encuentran otros cuadernos con pginas
borradas en el aula? 1. S 2. No
V1383 P3_4_06_003_2_2_1 3.2.2.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE MATEMTICA DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
CUNTOS EJEMPLARES HAY EN EL para Cuarto Grado 3.2. "Otros Cuadernos"
AULA?, de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
anteriores 3.2.3.1. Cuntos ejemplares hay
en el aula?
V1384 P3_4_06_003_2_2_2 3.2.2.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE TRABAJO DE MATEMTICA DEL Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
MINEDU DE AOS ANTERIORES, 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
SON UTILIZADOS EN LA para Cuarto Grado 3.2. "Otros Cuadernos"
PROGRAMACIN? de Trabajo de Matemtica del MINEDU aos
anteriores 3.2.3.2. Son utilizados en la
programacin? 1. S 2. No
V1385 P3_4_06_003_3_1 3.3.1 “OTROS CUADERNOS” DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
OTRAS EDITORIALES , SE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
ENCUENTRAN OTROS 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
CUADERNOS EN EL AULA? para Cuarto Grado 3.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 3.3.1. Se encuentran
otros cuadernos en el aula? 1. S 2. No
V1386 P3_4_06_003_3_1_1 1.3.1.1 “OTROS CUADERNOS” contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE OTRAS EDITORIALES,CUNTOS Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?, 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 3.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 3.3.1.1. Cuntos
ejemplares hay en el aula?
V1387 P3_4_06_003_3_1_2 1.3.1.2 “OTROS CUADERNOS” discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
DE OTRAS EDITORIALES, SON Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
UTILIZADOS EN LA 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
PROGRAMACIN? para Cuarto Grado 3.3. "Otros Cuadernos"
de otras editoriales 3.3.1.2. Son utilizados
en la programacin? 1. S 2. No
V1388 P3_4_06_004 4. RECIBI UD. CAPACITACIN DE discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
LA DIRECCIN REGIONAL DE Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
EDUCACIN O DE LA UNIDAD DE 6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
GESTIN EDUCATIVA LOCAL EN EL para Cuarto Grado 4. Recibi Ud.
USO DE LOS CUADERNOS DE capacitacin de la Direccin Regional de
TRABAJO DE MATEMTICA DEL Educacin o de la Unidad de Gestin
MINISTERIO DE EDUCACIN, PARA Educativa Local en el uso de los cuadernos
CUARTO GRADO? de trabajo de matemtica del Ministerio de
Educacin para segundo grado? 1. S 2. No
*Si la respuesta es S, pasar a la pregunta
4.1.
V1389 P3_4_06_004_1_1 4.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 4.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 1. Los talleres a
cargo de DRE o UGEl?
156
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1390 P3_4_06_004_1_2 4.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 4.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 2. El
acompaamiento pedaggico?
V1392 P3_4_06_004_1_4 4.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE, Cuadernos de Trabajo para Cuarto Grado
6B. Cuadernos de Trabajo de Matemtica
para Cuarto Grado 4.1. Recibi la
capacitacin a travs de: 3. La promocin del
uso a travs el promotor de material?
V1393 P3_4_06_004_1_4_O 4.1 RECIBI LA CAPACITACIN A discrete character Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los
TRAVS DE: Cuadernos de Trabajo para Segundo
Grado 6B. Cuadernos de Trabajo de
Matemtica para Segundo Grado 4.1. Recibi
la capacitacin a travs de: 4. Otro?
V1394 P3_4_07_001_1_1 1.1.1 EN EL PRESENTE AO discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
LECTIVO, SOBRE LA RECEPCIN Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
DE TEXTOS ESCOLARES DEL el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
MINISTERIO DE EDUCACIN PARA textos escolares del Ministeria de
CUARTO GRADO, INDIQUE UD., Educacin para cuarto grado, indique Ud:
RECIBI LOS TEXTOS ESCOLARES 1.1.1. Recibi los textos escolares de
DE PERSONAL SOCIAL? personal social ? 1. S 2. No
V1395 P3_4_07_001_1_2 1.1.2 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ESCOLARES DE PERSONAL Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
SOCIAL RECIBI? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
textos escolares del Ministeria de
Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.2.1. Cuntos textos escolares de personal
social recibi ?
V1396 P3_4_07_001_1_3 1.1.3 LOS TEXTOS ESCOLARES discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
DE PERSONAL SOCIAL SE Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
ENCUENTRAN EN EL AULA? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
textos escolares del Ministeria de
Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.3.1, Los textos escolares de personal
social se encuentran en el aula ? 1. S 2.
No
V1397 P3_4_07_001_1_4 1.1.4 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ESCOLARES DE PERSONAL Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
SOCIAL HAY EN EL AULA? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
textos escolares del Ministeria de
Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.4.1. Cuntos textos escolares de personal
social se encuentran en el aula ?
V1398 P3_4_07_001_1_5 1.1.5 LOS TEXTOS ESCOLARES discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
DE PERSONAL SOCIAL SON Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
UTILIZADOS EN LA el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
PROGRAMACIN? textos escolares del Ministeria de
Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.5.1. los textos escolares de personal
social son utilizados en la programacin ? 1.
S 2. No
V1399 P3_4_07_001_1_6 1.1.6 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ESCOLARES DE PERSONAL Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
SOCIAL SON UTILIZADOS POR el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
LOS ESTUDIANTES? textos escolares del Ministeria de
Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.6.1. Cuntos textos escolares de personal
social son utilizados por los estudiantes ?
157
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1400 P3_4_07_001_1_7 1.1.7 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ESCOLARES DE PERSONAL Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
SOCIAL SE ENCUENTRAN el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
INCOMPLETOS O textos escolares del Ministeria de
DETERIORADOS POR EL USO Educacin para cuarto grado, indique Ud:
DIARIO? 1.7.1. Cuntos textos escolares de personal
social se encuentrean incompletos o
deteriorados poe el uso ?
V1401 P3_4_07_001_1_8 1.1.8 UTILIZA OTROS TEXTOS discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ESCOLARES DE PERSONAL Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
SOCIAL ? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
textos escolares del Ministeria de
Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.8.1. Utiliza, otros textos escolares de
personal social ? 1. S 2. No
V1402 P3_4_07_001_2_1 1.2.1 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ESCOLARES DE CIENCIA Y Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
AMBIENTE? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
textos escolares del Ministeria de
Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.1.2. Recibi los textos escolares de
ciencia y ambiente ? 1. S 2. No
V1403 P3_4_07_001_2_2 1.2.2 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ESCOLARES DE CIENCIA Y Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
AMBIENTE RECIBI? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
textos escolares del Ministeria de
Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.2.2. Cuntos textos escolares de ciencia y
ambienete recibi ?
V1404 P3_4_07_001_2_3 1.2.3 LOS TEXTOS ESCOLARES discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
DE CIENCIA Y AMBIENTE SE Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
ENCUENTRAN EN EL AULA? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
textos escolares del Ministeria de
Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.3.2, Los textos escolares de ciencia y
ambiente se encuentran en el aula ? 1. S 2.
No
V1405 P3_4_07_001_2_4 1.2.4 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ESCOLARES DE CIENCIA Y Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
AMBIENTE HAY EN EL AULA? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
textos escolares del Ministeria de
Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.4.2. Cuntos textos escolares de ciencia y
ambiente se encuentran en el aula ?
V1406 P3_4_07_001_2_5 1.2.5 LOS TEXTOS ESCOLARES discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
DE CIENCIA Y AMBIENTE SON Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
UTILIZADOS EN LA el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
PROGRAMACIN? textos escolares del Ministeria de
Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.5.2. los textos escolares de ciencia y
ambiente son utilizados en la programacin
? 1. S 2. No
V1407 P3_4_07_001_2_6 1.2.6 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ESCOLARES DE CIENCIA Y Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
AMBIENTE SON UTILIZADOS POR el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
LOS ESTUDIANTES? textos escolares del Ministeria de
Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.6.1. Cuntos textos escolares de ciencia y
ambiente son utilizados por los
estudiantes ?
158
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1408 P3_4_07_001_2_7 1.2.7 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ESCOLARES DE CIENCIA Y Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
AMBIENTE SE ENCUENTRAN el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
INCOMPLETOS O textos escolares del Ministeria de
DETERIORADOS POR EL USO Educacin para cuarto grado, indique Ud:
DIARIO? 1.7.2. Cuntos textos escolares de ciencia y
ambiente se encuentrean incompletos o
deteriorados poe el uso ?
V1409 P3_4_07_001_2_8 1.2.8 UTILIZA OTROS TEXTOS discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ESCOLARES DE CIENCIA Y Textos Escolares, para Cuarto Grado. 1. En
AMBIENTE ? el presente ao lectivo,sobre la recepcin de
textos escolares del Ministeria de
Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.8.2. Utiliza, otros textos escolares de
ciencia y ambiente ? 1. S 2. No
V1410 P3_4_07_002 2.CUL DE LAS SIGUIENTES discrete numeric Seccin 7. Disponibilidad y usos de los
ALTERNATIVAS REFLEJA MEJOR, Textos Escolares, para Cuarto Grado. 2.
EL USO DE LOS TEXTOS Cual de las siguientes alternativas refleja
ESCOLARES DEL MINISTERIO DE mejor, el uso de los textos escolares del
EDUCACIN, EN ESTA SECCIN, Ministerio de Educacin, en esta seccin 1.
Los textos se guardan en la escuela y los
sacamos para usarlos en la seccin? 2. Los
textos se guardan en la escuela, los
sacamos para usarlos en la seccin y los
estudiantes lo llevan a sus casas cuando
tienen tarea ? 3. Los estudiantes los
guardan y los traen a la escuela sol
cuando se les indica ? 4. Los estudiantes
los guardan y los traen a la escuela todos
los das ?
V1411 P3_4_08_001 1.RECIBI UD. ASISTENCIA discrete numeric Seccin 8. Asistencia Tcnica para la
TCNICA PARA LA Implementacin del Currculo Nacional. 1.
IMPLEMENTACIN DEL Recibi Ud. asistencia tcnica para la
CURRICULO NACIONAL POR implementacin del currculo nacional por
PARTE DEL MINEDU/DRE/UGEL? parte del MINEDU? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 1 (Si), pasar a la
pregunta 1.1. *S la respuesta es cdigo 2
(No), pasar a la seccin 8
V1412 P3_4_08_001_1 1.1 QUE TAN TIL CONSIDERA UD. discrete numeric Seccin 8. Asistencia Tcnica para la
LA ASISTENCIA TCNICA PARA SU Implementacin del Currculo Nacional. 1.1.
TRABAJO PEDAGGICO, Que tan til considera Ud. la asistencia
tcnica para su trabajo pedaggico: 1. Nada
til ? 2. Poco til ? 3. til ? 4. Muy til ?
V1413 P3_4_08_002 2.UTILIZA UD. EL PROGRAMA discrete numeric Seccin 8. Asistencia Tcnica para la
CURRICULAR DE PRIMARIA 2017 Implementacin del Currculo Nacional. 2.
PARA SU PLANIFICACIN Utiliza Ud. el programa curricular de
CURRICULAR primaria 2017 para su planificacin
curricular ? 1. S 2. No
V1414 P3_4_08_003 3. SABE UD. QUE EXISTEN discrete numeric Seccin 8. Asistencia Tcnica para la
EJEMPLOS DE PLANIFICACIN Implementacin del Currculo Nacional. 3.
ANUAL, UNIDADES DIDCTICAS Y Sabe Ud. que existen ejemplos de
SESIONES DE APRENDIZAJE planificacin anual ,unidades didcticas y
COLGADAS EN LA PGINA WEB sesiones de aprendizaje colgadas en la
DEL MINEDU? pgina web del MINEDU ? 1. S 2. No * Si la
respuesta es cdigo 1(S), pase a la
pregunta 3.1. * Si la respuesta es cdigo
2(No), pase a la seccin 8.
V1415 P3_4_08_003_1 3.1 REVIS UD. ALGUNO DE LOS discrete numeric Seccin 8. Asistencia Tcnica para la
EJEMPLOS? Implementacin del Currculo Nacional. 3.1.
Revis Ud. alguno de los ejemplos ? 1. S 2.
No *S la respuesta es cdigo 1(S), pasar a
la 3.2. *S la respuesta es cdigo 2(No),
pasar a la seccin 8.
159
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1416 P3_4_08_003_2 3.2 CUN TIL CONSIDERA UD. discrete numeric Seccin 8. Asistencia Tcnica para la
PARA SU TRABAJO PEDAGGICO Implementacin del Currculo Nacional. 3.2.
LOS EJEMPLOS DE PLANIFICACIN Cun til conseidera Ud. para su trabajo
ANUAL, UNIDADES DIDCTICAS Y pedaggico los ejemplos de planificacin
SESIONES DE APRENDIZAJE anual,unidades didcticas y sesiones de
COLGADAS EN LA PGINA WEB aprendizaje colgadas en la pgina web del
DEL MINEDU, MINEDU: 1. Nada til 2. Poco til 3. til 4. Muy
til
160
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Las variables contenidas en la base de datos se refiere a los dispositivos tecnolgicos que tiene la
Contenido
Institucin Educativa.
Casos 0
Variable(s) 49
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V1438 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
INICIAL
V1439 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
PRIMARIA
V1440 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
SECUNDARIA
161
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1454 P3_1_08_001_1 1.1 CUENTA CON... discrete numeric Seccin 8. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucin Educativa: 1.1. Cuenta con
computadora de escritorio, computadora
porttil(convencional),laptop XO,netbook(classmate
u otros similares)servidor escuela,kit de
robtica(considerar piezas
elementales),televisor,proyector multimedia,otro?.
1. S 2. No * Si la respuesta es cdigo 2(No), pasar a
la pregunta 2
V1455 P3_1_08_001_2_1 1.2.1 CUANTAS/OS… contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
OPERATIVA/OS SON PARA 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
USO, PEDAGOGICO? dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucion Educativa: 1.2.1
Cuntas/os......operativa/os son para uso pedaggicos?
V1456 P3_1_08_001_2_2 1.2.2 CUANTAS/OS… contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
OPERATIVA/OS SON PARA 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
USO, ADMINISTRATIVO? dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucion Educativa: 1.2.1
Cuntas/os......operativa/os son para uso
administrativo?
V1457 P3_1_08_001_3_1 1.3.1 CUANTAS/OS SE contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
ENCUENTRAN EN ESTADO, 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
NO OPERATIVO? dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucion Educativa: 1.3.1.
Cuntas/os......se encuentran en estado no operativo?
V1458 P3_1_08_001_3_2 1.3.2 CUANTAS/OS SE contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
ENCUENTRAN EN ESTADO, 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
OBSOLETO? dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucion Educativa: 1.3.2.
Cuntas/os......se encuentran en estado obsoleto?
V1459 P3_1_08_001_4_1_1 1.4.1.1 CUANTAS/OS... contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
AULA DE CLASES? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
Espacio de aprendizaje: 1.4.1.1. Aula de clases?
V1460 P3_1_08_001_4_1_2 1.4.1.2 CUANTAS/OS... contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
CENTRO DE COMPUTO? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
Espacio de aprendizaje: 1.4.1.2. Centro de cmputo?
162
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1461 P3_1_08_001_4_1_3 1.4.1.3 CUANTAS/OS... contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
AULA DE INNOVACIN Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
PEDAGGICA? Espacio de aprendizaje: 1.4.1.3. Aula de innovacin
pedaggica?
V1462 P3_1_08_001_4_1_5 1.4.1.5 CUANTAS/OS... contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
BIBLIOTECA? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
Espacio de aprendizaje: 1.4.1.5. Biblioteca?
V1463 P3_1_08_001_4_1_6 1.4.1.6 CUANTAS/OS... contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
OTRO? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
Espacio de aprendizaje: 1.4.1.6. Otro?
V1464 P3_1_08_001_4_2_1 1.4.2.1 CUANTAS/OS... discrete numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO ADMINISTRATIVO, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
SALA DE PROFESORES? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.2.
Espacio de administrativo: 1.4.2.1. Sala de
profesores?
V1465 P3_1_08_001_4_2_2 1.4.2.2 CUANTAS/OS... contin numeric Seccin 8. Tecnologas digitales para el aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 8.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO ADMINISTRATIVO, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
OTRO? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.2.
Espacio de administrativo: 1.4.2.2. Otro?
163
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Casos 0
Variable(s) 86
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V1487 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V1488 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
PRIMARIA
V1489 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
SECUNDARIA
164
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1501 DIR_03_001_PRI 1. DURANTE EL 2017, SU discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
INSTITUCIN EDUCATIVA, Pedaggico 2017 1. Durante el 2017, Su
PARTICIPA/ DEL PROGRAMA Institucin Educativa, participa/ del programa
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO acompaamiento pedaggico de soporte
DE SOPORTE PEDAGGICO EN pedaggico en primaria ? 1. S 2. No * Si la
PRIMARIA? respuesta es cdigo 2(No), pasar a la seccin 3D
V1502 DIR_03_002_PRI 2. QU TAN SATISFECHO EST discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
UD. CON EL ACOMPAAMIENTO Pedaggico 2017 2. Qu tan satisfecho est Ud.
PEDAGGICO QUE RECIBE/I SU con el acompaamiento pedaggico que recibe/
INSTITUCIN EDUCATIVA su Institucin Educativa durante el 2017: 1. Muy
DURANTE EL 2017, Insatisfecho ? 2. Insastifecho ? 3. Satisfecho ? 4.
Muy satisfecho ?
V1503 DIR_03_003_PRI 3. DURANTE EL 2017, CON QU discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
FRECUENCIA EL ACOMPAANTE Pedaggico 2017 3A. Visitas de Acompaamiento
PEDAGGICO LE BRIND Pedaggico de Soporte Pedaggico. 3. Durante el
INFORMACIN SOBRE EL 2017, Con qu frecuencia el acompaante
AVANCE DE LOS DOCENTES A pedaggico le brind informacin sobre el avance
PARTIR DE LAS VISITAS DE de los docentes a partir de las visitas de
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO acompaamiento pedaggicas en su Institucin
EN SU INSTITUCIN EDUCATIVA, Educativa: 1. Una vez al ao ? 2. Al menos una
vez cada 6 mese ? 3. Al menos una vez cada 3
meses ? Una vez al mes o ms veces al mes ?
No le inform ? * Si la respuesta es cdigo 5,
pasar a la pregunta 5
V1504 DIR_03_004_1_PRI 4. EN SU OPININ O POR LO discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
QUE HA PODIDO APRECIAR, Pedaggico 2017 3A. Visitas de Acompaamiento
CULES DE LOS SIGUIENTES Pedaggico de Soporte Pedaggico. 4. En su
DESEMPEOS DOCENTES HAN opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules
MEJORADO EN SU INSTITUCIN de los siguientes desempeos docentes han
EDUCATIVA POR EL mejorado en su Institucin Educativa por el
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO Acompaamiento Pedaggico recibido ? 1.
RECIBIDO, Involucra activamente a los estudiantes en el
proceso de aprendizaje
V1505 DIR_03_004_2_PRI 4. EN SU OPININ O POR LO discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
QUE HA PODIDO APRECIAR, Pedaggico 2017 3A. Visitas de Acompaamiento
CULES DE LOS SIGUIENTES Pedaggico de Soporte Pedaggico. 4. En su
DESEMPEOS DOCENTES HAN opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules
MEJORADO EN SU INSTITUCIN de los siguientes desempeos docentes han
EDUCATIVA POR EL mejorado en su Institucin Educativa por el
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO Acompaamiento Pedaggico recibido ? 2.
RECIBIDO, Maximiza el tiempo destinado al aprendizaje?
V1506 DIR_03_004_3_PRI 4. EN SU OPININ O POR LO discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
QUE HA PODIDO APRECIAR, Pedaggico 2017 3A. Visitas de Acompaamiento
CULES DE LOS SIGUIENTES Pedaggico de Soporte Pedaggico. 4. En su
DESEMPEOS DOCENTES HAN opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules
MEJORADO EN SU INSTITUCIN de los siguientes desempeos docentes han
EDUCATIVA POR EL mejorado en su Institucin Educativa por el
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO Acompaamiento Pedaggico recibido ? 3.
RECIBIDO, Promueve el razonamiento, la creatividad y el
pensamiento crtico?
165
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1507 DIR_03_004_4_PRI 4. EN SU OPININ O POR LO discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
QUE HA PODIDO APRECIAR, Pedaggico 2017 3A. Visitas de Acompaamiento
CULES DE LOS SIGUIENTES Pedaggico de Soporte Pedaggico. 4. En su
DESEMPEOS DOCENTES HAN opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules
MEJORADO EN SU INSTITUCIN de los siguientes desempeos docentes han
EDUCATIVA POR EL mejorado en su Institucin Educativa por el
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO Acompaamiento Pedaggico recibido ? 4. Evala
RECIBIDO, el proceso de los aprendizajes para
retroalimentar a los estudiantes y adecuar su
enseanza?
V1508 DIR_03_004_5_PRI 4. EN SU OPININ O POR LO discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
QUE HA PODIDO APRECIAR, Pedaggico 2017 3A. Visitas de Acompaamiento
CULES DE LOS SIGUIENTES Pedaggico de Soporte Pedaggico. 4. En su
DESEMPEOS DOCENTES HAN opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules
MEJORADO EN SU INSTITUCIN de los siguientes desempeos docentes han
EDUCATIVA POR EL mejorado en su Institucin Educativa por el
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO Acompaamiento Pedaggico recibido ? 5.
RECIBIDO, Propicia un ambiente de respeto con
proximidad ?
V1509 DIR_03_004_6_PRI 4. EN SU OPININ O POR LO discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
QUE HA PODIDO APRECIAR, Pedaggico 2017 3A. Visitas de Acompaamiento
CULES DE LOS SIGUIENTES Pedaggico de Soporte Pedaggico. 4. En su
DESEMPEOS DOCENTES HAN opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules
MEJORADO EN SU INSTITUCIN de los siguientes desempeos docentes han
EDUCATIVA POR EL mejorado en su Institucin Educativa por el
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO Acompaamiento Pedaggico recibido ? 6. Regula
RECIBIDO, positivamente el comportamiento de los
estudiantes ?
V1510 DIR_03_004_7_PRI 4. EN SU OPININ O POR LO discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
QUE HA PODIDO APRECIAR, Pedaggico 2017 3A. Visitas de Acompaamiento
CULES DE LOS SIGUIENTES Pedaggico de Soporte Pedaggico. 4. En su
DESEMPEOS DOCENTES HAN opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules
MEJORADO EN SU INSTITUCIN de los siguientes desempeos docentes han
EDUCATIVA POR EL mejorado en su Institucin Educativa por el
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO Acompaamiento Pedaggico recibido ? 7. Otro
RECIBIDO,
V1511 DIR_03_004_7_O_PRI 4. EN SU OPININ O POR LO discrete character Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
QUE HA PODIDO APRECIAR, Pedaggico 2017 3A. Visitas de Acompaamiento
CULES DE LOS SIGUIENTES Pedaggico de Soporte Pedaggico. 4. En su
DESEMPEOS DOCENTES HAN opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules
MEJORADO EN SU INSTITUCIN de los siguientes desempeos docentes han
EDUCATIVA POR EL mejorado en su Institucin Educativa por el
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO Acompaamiento Pedaggico recibido ? 7. Otro
RECIBIDO: (Especifique)
V1512 DIR_03_005_PRI 5.DURANTE EL 2017, CUNTAS discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
VECES EL ACOMPAANTE Pedaggico 2017 3B. Grupos de
PEDAGGICO LO CONVOC PARA Interaprendizaje (GIA) de Soporte Pedaggico 5.
PARTICIPAR DE LOS GRUPOS Durante el 2017, Cuntas veces el acompaante
DE INTERAPRENDIZAJE (GIA)? pedaggico lo convoc para participar de los
grupos de interaprendizaje (GIA) ? *Si la
respuesta es 0(cero), pasar a la pregunta 9
V1513 DIR_03_006_PRI 6. A CUNTOS DE LOS GRUPOS discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
DE INTERAPRENDIZAJE (GIA), Pedaggico 2017 3B. Grupos de
ASISTI DURANTE EL 2017? Interaprendizaje (GIA) de Soporte Pedaggico 6.
A cuntos de los grupos de interaprendizaje
(GIA), asisti durante el 2017 ?
166
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1514 DIR_03_007_PRI 7. POR QU MOTIVO NO discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
PARTICIP EN TODOS LOS Pedaggico 2017 3B. Grupos de
GRUPOS DE Interaprendizaje (GIA) de Soporte Pedaggico 7.
INTERAPRENDIZAJE (GIA), Por que motivo no particip en todos los grupos
de interaprendizaje (GIA) ? 1. La convocatoria
se hizo con poco tiempo de anticipacin 2. Se
creuzaban otras actividades ya progranadas
del MINEDU, DRE, UGEL y/o IIEE 3. Se
realizaban en un horario en el que estaba
laborando en otro lugar 4. Por problemas de
salud 5. Porque se cruzaban con actividades
personales 6. Otro
V1515 DIR_03_007_O_PRI 7. POR QU MOTIVO NO discrete character Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
PARTICIP EN TODOS LOS Pedaggico 2017 3B. Grupos de
GRUPOS DE Interaprendizaje (GIA) de Soporte Pedaggico 7.
INTERAPRENDIZAJE (GIA): Por que motivo no particip en todos los grupos
de interaprendizaje (GIA) ? 6. Otro (Especifique)
V1516 DIR_03_008_PRI 8. EN SU OPININ, LOS TEMAS discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
ABORDADOS EN LOS GRUPOS Pedaggico 2017 3B. Grupos de
DE INTERAPRENDIZAJE (GIA) Interaprendizaje (GIA) de Soporte Pedaggico 8.
SE AJUSTAN A LAS En su opinin, Los temas abordados en los
NECESIDADES PEDAGGICAS grupos de interaprendizaje (GIA) se ajustan a
DE LOS DOCENTES DE SU las necesidades pedaggicas de los docentes de
INSTITUCIN EDUCATIVA? su Institucin Educativa ? 1. S 2. No
V1517 DIR_03_009_PRI 9. DURANTE EL 2017, CUNTAS discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
VECES EL ACOMPAANTE Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
PEDAGGICO LO CONVOC PARA Soporte Pedaggico 9. Durante 2017, Cuntas
PARTICIPAR DE LOS TALLERES veces el acompaante pedaggico lo convoc para
DE ACTUALIZACIN? participar de los talleres de actualizacin ? *Si la
respuesta es 0 (Cero), pasar a la pregunta 15
V1518 DIR_03_010_PRI 10. A CUNTOS DE LOS discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
TALLERES DE ACTUALIZACIN, Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
ASISTI DURANTE EL 2017? Soporte Pedaggico 10. A cuntos de los talleres
de actualizacin, asisti durante el 2017 ? *Si la
respuesta es 0(Cero),pase a la pregunta 12
V1519 DIR_03_011_PRI 11. POR QU MOTIVO NO discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
PARTICIP EN TODOS LOS Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
TALLERES, Soporte Pedaggico 11. Por qu motivo no
particip en todos los talleres ? 1. La
convocatoria se hizo con poco tiempo de
anticipacin 2. Se creuzaban otras actividades
ya progranadas del MINEDU, DRE, UGEL y/o
IIEE 3. Se realizaban en un horario en el que
estaba laborando en otro lugar 4. Por
problemas de salud 5. Porque se cruzaban con
actividades personales 6. Otro
V1520 DIR_03_011_O_PRI 11. POR QU MOTIVO NO discrete character Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
PARTICIP EN TODOS LOS Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
TALLERES: Soporte Pedaggico 11. Por qu motivo no
particip en todos los talleres ? 6. Otro
V1521 DIR_03_012_1_PRI 12. CUL FUE EL ROL QUE UD. discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
DESEMPE EN EL TALLER O LOS Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
TALLERES DONDE PARTICIP, Soporte Pedaggico 12. Cul fue el rol que Ud.
desempeo en el taller o los talleres donde
particip: 1. Asistente ?
V1522 DIR_03_012_2_PRI 12. CUL FUE EL ROL QUE UD. discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
DESEMPE EN EL TALLER O LOS Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
TALLERES DONDE PARTICIP, Soporte Pedaggico 12. Cul fue el rol que Ud.
desempeo en el taller o los talleres donde
particip: 2. Dise el taller junto con el o los
acompaantes pedaggicos ?
167
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1523 DIR_03_012_3_PRI 12. CUL FUE EL ROL QUE UD. discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
DESEMPE EN EL TALLER O LOS Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
TALLERES DONDE PARTICIP, Soporte Pedaggico 12. Cul fue el rol que Ud.
desempeo en el taller o los talleres donde
particip: 3. Expositor o moderador ?
V1524 DIR_03_012_4_PRI 12. CUL FUE EL ROL QUE UD. discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
DESEMPE EN EL TALLER O LOS Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
TALLERES DONDE PARTICIP, Soporte Pedaggico 12. Cul fue el rol que Ud.
desempeo en el taller o los talleres donde
particip: 4. Otro ?
V1525 DIR_03_012_4_O_PRI 12. CUL FUE EL ROL QUE UD. discrete character Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
DESEMPE EN EL TALLER O LOS Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
TALLERES DONDE PARTICIP: Soporte Pedaggico 12. Cul fue el rol que Ud.
desempeo en el taller o los talleres donde
particip: 4. Otro ? (Especifique)
V1526 DIR_03_013_PRI 13. QU TAN TIL SON LOS discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
TEMAS TRATADOS EN LOS Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
TALLERES DE ACTUALIZACIN Soporte Pedaggico 13. Qu tan til son los temas
DEL ACOMPAAMIENTO tratados en los talleres de actualizacin del
PEDAGGICO DURANTE EL acompaamiento pedaggico durante el presente
PRESENTE AO, ao: 1. Nada til ? 2. Poco til ? 3. til ? 4. Muy til ?
V1527 DIR_03_014_1_PRI 14.QUIN/ES FACILITARON discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
EL/LOS TALLERES DE Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
ACTUALIZACIN DONDE UD. Soporte Pedaggico 14. Quin/es facilitaron el/los
PARTICIPO, taller/es de actualizacin dnde Ud. participo ? 1.
Especialistas del Ministerio de Educacin
V1528 DIR_03_014_2_PRI 14.QUIN/ES FACILITARON discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
EL/LOS TALLERES DE Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
ACTUALIZACIN DONDE UD. Soporte Pedaggico 14. Quin/es facilitaron el/los
PARTICIPO, taller/es de actualizacin dnde Ud. participo ? 2.
Especialistas de DRE o UGEL
V1529 DIR_03_014_3_PRI 14.QUIN/ES FACILITARON discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
EL/LOS TALLERES DE Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
ACTUALIZACIN DONDE UD. Soporte Pedaggico 14. Quin/es facilitaron el/los
PARTICIPO, taller/es de actualizacin dnde Ud. participo ? 3.
Acompaante pedaggico/Especialista de
Formacin Docente/Coordinador pedaggico
V1530 DIR_03_014_4_PRI 14.QUIN/ES FACILITARON discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
EL/LOS TALLERES DE Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
ACTUALIZACIN DONDE UD. Soporte Pedaggico 14. Quin/es facilitaron el/los
PARTICIPO, taller/es de actualizacin dnde Ud. participo ? 4.
Director/Sub director
V1531 DIR_03_014_5_PRI 14.QUIN/ES FACILITARON discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
EL/LOS TALLERES DE Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
ACTUALIZACIN DONDE UD. Soporte Pedaggico 14. Quin/es facilitaron el/los
PARTICIPO, taller/es de actualizacin dnde Ud. participo ? 5.
Docente Fortaleza
V1532 DIR_03_014_6_PRI 14.QUIN/ES FACILITARON discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
EL/LOS TALLERES DE Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
ACTUALIZACIN DONDE UD. Soporte Pedaggico 14. Quin/es facilitaron el/los
PARTICIPO, taller/es de actualizacin dnde Ud. participo ? 6.
Otro docente
V1533 DIR_03_014_7_PRI 14.QUIN/ES FACILITARON discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
EL/LOS TALLERES DE Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
ACTUALIZACIN DONDE UD. Soporte Pedaggico 14. Quin/es facilitaron el/los
PARTICIPO, taller/es de actualizacin dnde Ud. participo ? 7.
Consultor
V1534 DIR_03_014_8_PRI 14.QUIN/ES FACILITARON discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
EL/LOS TALLERES DE Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
ACTUALIZACIN DONDE UD. Soporte Pedaggico 14. Quin/es facilitaron el/los
PARTICIPO, taller/es de actualizacin dnde Ud. participo ? 8.
Otro
168
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1535 DIR_03_014_8_O_PRI 14.QUIN/ES FACILITARON discrete character Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
EL/LOS TALLERES DE Pedaggico 2017 3C. Talleres de Actualizacin de
ACTUALIZACIN DONDE UD. Soporte Pedaggico 14. Quin/es facilitaron el/los
PARTICIPO: taller/es de actualizacin dnde Ud. participo ? 8.
Otro (Especifique)
V1536 DIR_03_015_PRI 15. DESDE QUE ASUMI EL discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
CARGO DE DIRECTOR, EN Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 15.
ALGUNA OPORTUNIDAD Desde que asumi el cargo de Director, En
REALIZ ACOMPAAMIENTO alguna oportunidad realiz acompaamiento
PEDAGGICO A SUS DOCENTES? pedaggico a sus docentes ? 1. S 2. No *Si la
respuesta es el cdigo es 2(No), pasar a la
pregunta 18
V1537 DIR_03_016_PRI 16. CON QU FRECUENCIA UD. discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
REALIZ ACOMPAAMIENTO Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 16.
PEDAGGICO A SUS DOCENTES, Con qu frecuencia Ud. realiz acompaamiento
pedaggico a sus docentes: 1. Al menos una vez
cada 6 meses ? 2. Al menos una vez cada 3
meses ? 3. Una vez al mes o ms veces al mes 4.
Este ao no realiz acompaamiento ? *Si le
respuesta es cdigo 5, pasar a la pregunta 18.
V1538 DIR_03_017_PRI 17 A CUNTOS DOCENTES DE contin numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
SU INSTITUCIN EDUCATIVA Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 17.
ACOMPA DURANTE EL 2017? A cuntos docentes de su Institucin Educativa
acompa durante el 2017 ?
V1539 DIR_03_018_PRI 18. ADEMS DE LOS GRUPOS discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
DE INTERAPRENDIZAJE, EN SU Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 18.
INSTITUCIN EDUCATIVA SE Adems de los grupos de interaprendizaje, en su
ORGANIZAN REUNIONES DE Institucin Educativa se organizan reuniones de
TRABAJO COLEGIADO ENTRE trabajo colegiado entre los docentes y el
LOS DOCENTES Y EL EQUIPO equipo directivo ? 1. S 2. No *Si la respuesta es
DIRECTIVO? cdigo 2(No), pasar a la seccin 4.
V1540 DIR_03_018_1_PRI 18.1 QU TEMAS SE TRATAN EN discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
ESTAS REUNIONES DE Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 18.
TRABAJO COLEGIADO, Adems de los grupos de interaprendizaje, en su
Institucin Educativa se organizan reuniones de
trabajo colegiado entre los docentes y el
equipo directivo ? 1. Administracin y distribucin
de labores u organizacin de actividades en la IE
V1541 DIR_03_018_2_PRI 18.1 QU TEMAS SE TRATAN EN discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
ESTAS REUNIONES DE Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 18.
TRABAJO COLEGIADO, Adems de los grupos de interaprendizaje, en su
Institucin Educativa se organizan reuniones de
trabajo colegiado entre los docentes y el
equipo directivo ? 2. Coordinacin y planificacin
y pedaggica, unidad didactica y sesiones de
aprendizaje
V1542 DIR_03_018_3_PRI 18.1 QU TEMAS SE TRATAN EN discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
ESTAS REUNIONES DE Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 18.
TRABAJO COLEGIADO, Adems de los grupos de interaprendizaje, en su
Institucin Educativa se organizan reuniones de
trabajo colegiado entre los docentes y el
equipo directivo ? 3. Llenado y/u organizacin
de formatos o papeles que enva el MINEDU, y
la DRE
V1543 DIR_03_018_4_PRI 18.1 QU TEMAS SE TRATAN EN discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
ESTAS REUNIONES DE Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 18.
TRABAJO COLEGIADO, Adems de los grupos de interaprendizaje, en su
Institucin Educativa se organizan reuniones de
trabajo colegiado entre los docentes y el
equipo directivo ? 4. Reuniones informativas o
comunicacin de activades progamadas por
MINEDU, DRE y UGEL
169
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1544 DIR_03_018_5_PRI 18.1 QU TEMAS SE TRATAN EN discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
ESTAS REUNIONES DE Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 18.
TRABAJO COLEGIADO, Adems de los grupos de interaprendizaje, en su
Institucin Educativa se organizan reuniones de
trabajo colegiado entre los docentes y el
equipo directivo ? 5. Discusiones sobre los
resultados de la ECE
V1545 DIR_03_018_6_PRI 18.1 QU TEMAS SE TRATAN EN discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
ESTAS REUNIONES DE Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 18.
TRABAJO COLEGIADO, Adems de los grupos de interaprendizaje, en su
Institucin Educativa se organizan reuniones de
trabajo colegiado entre los docentes y el
equipo directivo ? 6. Reuniones para discutir
sobre la disciplina o conducta de los
estudiantes
V1546 DIR_03_018_7_PRI 18.1 QU TEMAS SE TRATAN EN discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
ESTAS REUNIONES DE Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 18.
TRABAJO COLEGIADO, Adems de los grupos de interaprendizaje, en su
Institucin Educativa se organizan reuniones de
trabajo colegiado entre los docentes y el
equipo directivo ? 7. Reuniones para discutir
sobre el logro de los aprendizajes de los
estudiantes
V1547 DIR_03_018_8_PRI 18.1 QU TEMAS SE TRATAN EN discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
ESTAS REUNIONES DE Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 18.
TRABAJO COLEGIADO, Adems de los grupos de interaprendizaje, en su
Institucin Educativa se organizan reuniones de
trabajo colegiado entre los docentes y el
equipo directivo ? 8. Discusiones sobre
necesidades de dormacin y plan de mejora de
la prtica pedaggica
V1548 DIR_03_018_9_PRI 18.1 QU TEMAS SE TRATAN EN discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
ESTAS REUNIONES DE Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 18.
TRABAJO COLEGIADO, Adems de los grupos de interaprendizaje, en su
Institucin Educativa se organizan reuniones de
trabajo colegiado entre los docentes y el
equipo directivo ? 9. Otro
V1549 DIR_03_018_9_O_PRI 18.1 QU TEMAS SE TRATAN EN discrete character Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
ESTAS REUNIONES DE Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 18.
TRABAJO COLEGIADO: Adems de los grupos de interaprendizaje, en su
Institucin Educativa se organizan reuniones de
trabajo colegiado entre los docentes y el
equipo directivo ? 9. Otro(Especifique)
V1550 DIR_03_019_PRI 19. POR LO GENERAL, QUIN SE discrete numeric Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
ENCARGA DE LIDERAR LAS Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 19.
REUNIONES DE TRABAJO Por lo general, Quin se encarga de liderar las
COLEGIADO, reuniones de trabajo colegiado: 1. Director/Sub
director ? 2. Especialistas de formacin
docente/Acompaantes pedaggicos o
Coordinadores pedaggicos ? 3. Docentes ? 4.
Otro ?
V1551 DIR_03_019_O_PRI 19. POR LO GENERAL, QUIN SE discrete character Seccin 3. Acomamiento Pedaggico de Soporte
ENCARGA DE LIDERAR LAS Pedaggico 2017 3D. Prcticas Institucionales 19.
REUNIONES DE TRABAJO Por lo general, Quin se encarga de liderar las
COLEGIADO: reuniones de trabajo colegiado: 4. Otro ?
(ESpecifique)
170
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Casos 0
Variable(s) 112
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V1573 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V1574 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
V1575 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
SECUNDARIA
171
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1590 DDIR_03_001 1.DURANTE EL 2017, UD. RECIBI discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO Soporte Pedaggico 2017 1. Durante el 2017, Ud.
EN SOPORTE PEDAGGICO EN LA recibi acompaamiento pedaggico en soporte
INSTITUCIN EDUCATIVA EN LA pedaggico en la Institucin Educativa en la
QUE LABORA? labora ? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
2(No), pasar a la seccin 4.
V1591 DDIR_03_002_1_1 2.1 .1 FUE VISITADO EN EL MES discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DE MARZO? Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.1.1. Fue visitado en
el mes de marzo ? 1. S 2. No *Si la respuesta es
cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6
V1592 DDIR_03_002_1_2 2.2.1 CUNTAS VECES LO discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITARON EN EL MES DE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
MARZO? las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.2.1. Cuntas veces lo
visitaron en el mes de marzo ?
V1593 DDIR_03_002_1_3 2.3.1 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
OBSERVO SU CLASE HACIENDO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
USO DE LAS RBRICAS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.3.1. En cuntas de
OBSERVACIN? estas visitas, el acompaante observo su clase
haciendo uso de las rbricas de observacin ?
V1594 DDIR_03_002_1_4 2.4.1 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE REALIZ Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
LA REUNIN DE DILOGO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
REFLEXIVO DESPUS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.4.1. En cuntas de
OBSERVAR SU CLASE? estas visitas, el acompaante realiz la reunin de
dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
V1595 DDIR_03_002_2_1 2.1.2 FUE VISITADO EN EL MES discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DE ABRIL? Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.1.2. Fue visitado en
el mes de abril ? 1. S 2. No *Si la respuesta es
cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6
V1596 DDIR_03_002_2_2 2.2.2 CUNTAS VECES LO discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITARON EN EL MES DE ABRIL? Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.2.2. Cuntas veces lo
visitaron en el mes de abril ?
V1597 DDIR_03_002_2_3 2.2.3 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
OBSERVO SU CLASE HACIENDO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
USO DE LAS RBRICAS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.3.2. En cuntas de
OBSERVACIN? estas visitas, el acompaante observo su clase
haciendo uso de las rbricas de observacin ?
172
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1598 DDIR_03_002_2_4 2.2.4 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE REALIZ Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
LA REUNIN DE DILOGO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
REFLEXIVO DESPUS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.4.2. En cuntas de
OBSERVAR SU CLASE? estas visitas, el acompaante realiz la reunin de
dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
V1599 DDIR_03_002_3_1 2.1..3 FUE VISITADO EN EL MES discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DE MAYO? Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.1.3. Fue visitado en
el mes de mayo ? 1. S 2. No *Si la respuesta es
cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6
V1600 DDIR_03_002_3_2 2.2 .3 CUNTAS VECES LO discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITARON EN EL MES DE MAYO? Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.2.3. Cuntas veces lo
visitaron en el mes de mayo ?
V1601 DDIR_03_002_3_3 2.3.3 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
OBSERVO SU CLASE HACIENDO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
USO DE LAS RBRICAS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.3.3. En cuntas de
OBSERVACIN? estas visitas, el acompaante observo su clase
haciendo uso de las rbricas de observacin ?
V1602 DDIR_03_002_3_4 2.4 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE REALIZ Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
LA REUNIN DE DILOGO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
REFLEXIVO DESPUS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.4.3. En cuntas de
OBSERVAR SU CLASE? estas visitas, el acompaante realiz la reunin de
dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
V1603 DDIR_03_002_4_1 2.1.4 FUE VISITADO EN EL MES discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DE JUNIO? Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.1.4. Fue visitado en
el mes de junio ? 1. S 2. No *Si la respuesta es
cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6
V1604 DDIR_03_002_4_2 2.2.4 CUNTAS VECES LO discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITARON EN EL MES DE JUNIO? Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.2.4. Cuntas veces lo
visitaron en el mes de junio ?
V1605 DDIR_03_002_4_3 2.3 .4EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
OBSERVO SU CLASE HACIENDO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
USO DE LAS RBRICAS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.3.4. En cuntas de
OBSERVACIN? estas visitas, el acompaante observo su clase
haciendo uso de las rbricas de observacin ?
V1606 DDIR_03_002_4_4 2.4.4 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE REALIZ Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
LA REUNIN DE DILOGO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
REFLEXIVO DESPUS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.4.4. En cuntas de
OBSERVAR SU CLASE? estas visitas, el acompaante realiz la reunin de
dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
V1607 DDIR_03_002_5_1 2.1.5 FUE VISITADO EN EL MES discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DE JULIO? Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.1.5. Fue visitado en
el mes de julio ? 1. S 2. No *Si la respuesta es
cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6
V1608 DDIR_03_002_5_2 2.2.5 CUNTAS VECES LO discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITARON EN EL MES DE JULIO? Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.2.5. Cuntas veces lo
visitaron en el mes de julio ?
173
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1609 DDIR_03_002_5_3 2.3.5 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
OBSERVO SU CLASE HACIENDO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
USO DE LAS RBRICAS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.3.5. En cuntas de
OBSERVACIN? estas visitas, el acompaante observo su clase
haciendo uso de las rbricas de observacin ?
V1610 DDIR_03_002_5_4 2.4 .5EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE REALIZ Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
LA REUNIN DE DILOGO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
REFLEXIVO DESPUS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.4.5. En cuntas de
OBSERVAR SU CLASE? estas visitas, el acompaante realiz la reunin de
dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
V1611 DDIR_03_002_6_1 2.1.6 FUE VISITADO EN EL MES discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DE AGOSTO? Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.1.6. Fue visitado en
el mes de agosto ? 1. S 2. No *Si la respuesta
es cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6
V1612 DDIR_03_002_6_2 2.2 .6CUNTAS VECES LO discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITARON EN EL MES DE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
AGOSTO? las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.2.6. Cuntas veces lo
visitaron en el mes de agosto ?
V1613 DDIR_03_002_6_3 2.3 .6EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
OBSERVO SU CLASE HACIENDO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
USO DE LAS RBRICAS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.3.6. En cuntas de
OBSERVACIN? estas visitas, el acompaante observo su clase
haciendo uso de las rbricas de observacin ?
V1614 DDIR_03_002_6_4 2.4.6 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE REALIZ Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
LA REUNIN DE DILOGO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
REFLEXIVO DESPUS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.4.6. En cuntas de
OBSERVAR SU CLASE? estas visitas, el acompaante realiz la reunin de
dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
V1615 DDIR_03_002_7_1 2.1.7 FUE VISITADO EN EL MES discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DE SETIEMBRE? Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.1.7. Fue visitado en
el mes de setiembre ? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6
V1616 DDIR_03_002_7_2 2.2.7 CUNTAS VECES LO discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITARON EN EL MES DE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
SETIEMBRE? las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.2.7. Cuntas veces lo
visitaron en el mes de setiembre ?
V1617 DDIR_03_002_7_3 2.3.7 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
OBSERVO SU CLASE HACIENDO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
USO DE LAS RBRICAS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.3.7. En cuntas de
OBSERVACIN? estas visitas, el acompaante observo su clase
haciendo uso de las rbricas de observacin ?
V1618 DDIR_03_002_7_4 2.4.7 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE REALIZ Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
LA REUNIN DE DILOGO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
REFLEXIVO DESPUS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.4.7. En cuntas de
OBSERVAR SU CLASE? estas visitas, el acompaante realiz la reunin de
dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
V1619 DDIR_03_002_8_1 2.1.8 FUE VISITADO EN EL MES discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DE OCTUBRE? Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.1.8. Fue visitado en
el mes de octubre ? 1. S 2. No *Si la respuesta
es cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6
174
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1620 DDIR_03_002_8_2 2.2.8 CUNTAS VECES LO discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITARON EN EL MES DE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
OCTUBRE? las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.2.8. Cuntas veces lo
visitaron en el mes de octubre ?
V1621 DDIR_03_002_8_3 2.3.8 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
OBSERVO SU CLASE HACIENDO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
USO DE LAS RBRICAS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.3.8. En cuntas de
OBSERVACIN? estas visitas, el acompaante observo su clase
haciendo uso de las rbricas de observacin ?
V1622 DDIR_03_002_8_4 2.4.8 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE REALIZ Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
LA REUNIN DE DILOGO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
REFLEXIVO DESPUS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.4.8. En cuntas de
OBSERVAR SU CLASE? estas visitas, el acompaante realiz la reunin de
dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
V1623 DDIR_03_002_9_1 2.1.9 FUE VISITADO EN EL MES discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DE NOVIEMBRE? Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.1.9. Fue visitado en
el mes de noviembre ? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6
V1624 DDIR_03_002_9_2 2.2.9 CUNTAS VECES LO discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITARON EN EL MES DE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
NOVIEMBRE? las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
Aula, Soporte Pedaggico. 2.2.9. Cuntas veces lo
visitaron en el mes de noviembre ?
V1625 DDIR_03_002_9_3 2.3.9 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
OBSERVO SU CLASE HACIENDO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
USO DE LAS RBRICAS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.3.9. En cuntas de
OBSERVACIN? estas visitas, el acompaante observo su clase
haciendo uso de las rbricas de observacin ?
V1626 DDIR_03_002_9_4 2.4.9 EN CUNTAS DE ESTAS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
VISITAS EL ACOMPAANTE REALIZ Soporte Pedaggico 2017 3A. Cumplimiento de
LA REUNIN DE DILOGO las Visitas de Acompaamiento Pedaggico en
REFLEXIVO DESPUS DE Aula, Soporte Pedaggico. 2.4.9. En cuntas de
OBSERVAR SU CLASE? estas visitas, el acompaante realiz la reunin de
dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
175
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1632 DDIR_03_006_1 6.1 LLEG A PARTICIPAR EN discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
TODOS LOS GRUPOS DE Soporte Pedaggico 2017 3B. Cumplimiento de
INTERAPRENDIZAJE(GIA) A LOS los Grupos de Interaprendizaje (GIA) de Soporte
QUE FUE CONVOCADO? Pedaggico. 6.1. Lleg a participar en todos los
grupos de interaprendizaje(GIA) a los que fue
convocado ? 1. S, particip en todos ? 2. S
participe en la mayora ? 3. S, particip en
algunos ? 4. No, no particip en ninguna ? *Si la
respuesta es cdigo 4, pasar a la pregunta 9
V1633 DDIR_03_007_1_1 7.1.1 PARTICIP EN EL MES DE discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
MARZO? Soporte Pedaggico 2017 3B. Cumplimiento de
los Grupos de Interaprendizaje (GIA) de Soporte
Pedaggico. 7.1.1 Particip en el mes de marzo ?
1. S 2. No
V1635 DDIR_03_007_3_1 7.1.3 PARTICIP EN EL MES DE discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
MAYO? Soporte Pedaggico 2017 3B. Cumplimiento de
los Grupos de Interaprendizaje (GIA) de Soporte
Pedaggico. 7.1.1 Particip en el mes de mayo ? 1.
S 2. No
V1636 DDIR_03_007_4_1 7.1.4 PARTICIP EN EL MES DE discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
JUNIO? Soporte Pedaggico 2017 3B. Cumplimiento de
los Grupos de Interaprendizaje (GIA) de Soporte
Pedaggico. 7.1.1 Particip en el mes de junio ? 1.
S 2. No
V1637 DDIR_03_007_5_1 7.1.5 PARTICIP EN EL MES DE discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
JULIO? Soporte Pedaggico 2017 3B. Cumplimiento de
los Grupos de Interaprendizaje (GIA) de Soporte
Pedaggico. 7.1.1 Particip en el mes de julio ? 1.
S 2. No
V1638 DDIR_03_007_6_1 7.1.6 PARTICIP EN EL MES DE discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
AGOSTO? Soporte Pedaggico 2017 3B. Cumplimiento de
los Grupos de Interaprendizaje (GIA) de Soporte
Pedaggico. 7.1.1 Particip en el mes de agosto ?
1. S 2. No
V1639 DDIR_03_007_7_1 7.1.7. PARTICIP EN EL MES DE discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
SETIEMBRE? Soporte Pedaggico 2017 3B. Cumplimiento de
los Grupos de Interaprendizaje (GIA) de Soporte
Pedaggico. 7.1.1 Particip en el mes de
setiembre ? 1. S 2. No
V1640 DDIR_03_007_8_1 7.1..8. PARTICIP EN EL MES DE discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
OCTUBRE? Soporte Pedaggico 2017 3B. Cumplimiento de
los Grupos de Interaprendizaje (GIA) de Soporte
Pedaggico. 7.1.1 Particip en el mes de octubre
? 1. S 2. No
176
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1641 DDIR_03_007_9_1 7.1..9. PARTICIP EN EL MES DE discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
NOVIEMBRE? Soporte Pedaggico 2017 3B. Cumplimiento de
los Grupos de Interaprendizaje (GIA) de Soporte
Pedaggico. 7.1.1 Particip en el mes de
noviembre ? 1. S 2. No
V1643 DDIR_03_009 9. POR QU RAZN NO PARTICIP discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
EN TODOS LOS GRUPOS DE Soporte Pedaggico 2017 3B. Cumplimiento de
INTERAPRENDIZAJES DURANTE los Grupos de Interaprendizaje (GIA) de Soporte
EL 2017, Pedaggico. 9. Por qu razn no particip en todos
los grupos de interaprendizaje durante el 2017
? 1. La convocatoria se hizo con poco tiempo de
anticipacin 2. Se cruzaban con otras
actividades ya programadas del MINEDU, DRE,
UGEL y/o IIEE 3. Se realizan en un horario en el
que estaba laborando en otro lugar 4. Por
problemas de salud 5. Porque se cruzaban con
actividades personales 6. Otro
V1644 DDIR_03_009_O 9. POR QU RAZN NO PARTICIP discrete character Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
EN TODOS LOS GRUPOS DE Soporte Pedaggico 2017 3B. Cumplimiento de
INTERAPRENDIZAJES DURANTE los Grupos de Interaprendizaje (GIA) de Soporte
EL 2017: Pedaggico. 9. Por qu razn no particip en todos
los grupos de interaprendizaje durante el 2017
? 6. Otro (Especifique)
V1645 DDIR_03_010 10. EN EL MARCO DEL discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO, A Soporte Pedaggico 2017 3C. Cumplimiento de
CUNTOS TALLERES DE los Talleres de Actualizacin de Soporte
ACTUALIZACIN FUE CONVOCADO Pedaggico 10. En el marco del
DURANTE EL 2017? acompaamioento pedaggico, A cuntos talleres
de actualizacin fue convocado durante el 2017
? *S la la respuesta es =(Cero), pasar a la
pregunta 14
V1646 DDIR_03_011 11. LLEG A PARTICIPAR EN discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
TODOS LOS TALLERES DE Soporte Pedaggico 2017 3C. Cumplimiento de
ACTUALIZACIN A LOS QUE FUE los Talleres de Actualizacin de Soporte
CONVOCADO, Pedaggico 11. Lleg a participar en todos los
talleres de actualizacin a los que fue convocado
: 1. S, particip en todos ? 2. S, particip en la
mayoria ? 3. S, particip en algunos ? 4. No, no
particip en ninguna ? *Si la respuesta es cdigo
4, pasar a la pregunta 13
V1648 DDIR_03_013 13. POR QU RAZN NO PARTICIP discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
EN TODOS LOS TALLERES DE Soporte Pedaggico 2017 3C. Cumplimiento de
ACTUALIZACIN DURANTE EL los Talleres de Actualizacin de Soporte
2017, Pedaggico 13. Por qu razn no particip en todos
los talleres de actualizacin durante el 2017 ? 1.
La convocatoria se hizo con poco tiempo de
anticipacin 2. Se cruzaban con otras
actividades ya programadas del MINEDU, DRE,
UGEL y/o IIEE 3. Se realizaban en un horario en
el que estaba laborando en otro lugar 4. Por
problemas de salud 5. Porque se cruzaban con
actividades personales 6. Otro (Especifique)
177
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1650 DDIR_03_014_1 14.1 CUL DE LOS DESEMPEOS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
PRIORIZADOS CONSIDERA UD. Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
MS TIL PARA EL DESARROLLO DE Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
SU LABOR EN EL AULA? de Soporte Pedaggico. 14. De los desempeos
priorizados durante el 2017 en el
acompaamiento pedaggico recibido y de
acuerdo a la tarjeta que le alcanzo,indique Ud:
14.1 Cul de los desempeos priorizados
considera Ud. ms til para el desarrollo de su
labor en el aula ? 1. Propicia un ambiente de
respeto con proximidad 2. Regula
positivamenet el comportamiento de los
estudiantes 3. Involucra activamente a los
estudiantes en el proceso de aprendizaje 4.
maximiza el tiempo destinado al aprendizaje 5.
Promueve el razonamiento, la creatividad y el
pensamiento crtico 6. Evala el proceso de los
aprendizajes para retroalimentar a los
estudiantes y adecuar su enseanza 7. Otro 8.
Ninguno es til
V1651 DDIR_03_014_1_O 14.1 CUL DE LOS DESEMPEOS discrete character Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
PRIORIZADOS CONSIDERA UD. Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
MS TIL PARA EL DESARROLLO DE Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
SU LABOR EN EL AULA? de Soporte Pedaggico. 14. De los desempeos
priorizados durante el 2017 en el
acompaamiento pedaggico recibido y de
acuerdo a la tarjeta que le alcanzo,indique Ud:
14.1 Cul de los desempeos priorizados
considera Ud. ms til para el desarrollo de su
labor en el aula ? 7. Otro (Especifique)
V1652 DDIR_03_014_2 14.2. CUL DE LOS DESEMPEOS discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
PRIORIZADOS REQUIERE Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
PROFUNDIZAR O RECIBIR Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
MAYOR FORMACIN EN EL 2017? de Soporte Pedaggico. 14. De los desempeos
priorizados durante el 2017 en el
acompaamiento pedaggico recibido y de
acuerdo a la tarjeta que le alcanzo,indique Ud:
14.2. Cul de los desempeos priorizados
requiere profundizar o recibrir mayor formacin
en el 2017 ? 1. Propicia un ambiente de respeto
con proximidad 2. Regula positivamenet el
comportamiento de los estudiantes 3. Involucra
activamente a los estudiantes en el proceso de
aprendizaje 4. maximiza el tiempo destinado al
aprendizaje 5. Promueve el razonamiento, la
creatividad y el pensamiento crtico 6. Evala el
proceso de los aprendizajes para retroalimentar
a los estudiantes y adecuar su enseanza 7. Otro
8. Ninguno es til
V1653 DDIR_03_014_2_O 14.2. CUL DE LOS DESEMPEOS discrete character Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
PRIORIZADOS REQUIERE Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
PROFUNDIZAR O RECIBIR Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
MAYOR FORMACIN EN EL 2017? de Soporte Pedaggico. 14. De los desempeos
priorizados durante el 2017 en el
acompaamiento pedaggico recibido y de
acuerdo a la tarjeta que le alcanzo,indique Ud:
14.2. Cul de los desempeos priorizados
requiere profundizar o recibrir mayor formacin
en el 2017 ? 7. Otro (Especifique)
178
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1654 DDIR_03_015_1 15. SEGN SU OPININ, LA discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
PARTICIPACIN EN LOS GRUPOS Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
DE INTERAPRENDIZAJE(GIA) HA Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
PERMITIDO de Soporte Pedaggico. 15. Segn su opinin, la
participacin en los grupos de interaprendizaje
(GIA) ha permitido: 1. Que se logre la reflexin
colectiva en su institucin educativa ?
V1655 DDIR_03_015_2 15. SEGN SU OPININ, LA discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
PARTICIPACIN EN LOS GRUPOS Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
DE INTERAPRENDIZAJE(GIA) HA Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
PERMITIDO de Soporte Pedaggico. 15. Segn su opinin, la
participacin en los grupos de interaprendizaje
(GIA) ha permitido: 2. Enriquecer mi
aprendizaje desde la experiencia de mis
colegas ?
V1656 DDIR_03_015_3 15. SEGN SU OPININ, LA discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
PARTICIPACIN EN LOS GRUPOS Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
DE INTERAPRENDIZAJE(GIA) HA Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
PERMITIDO de Soporte Pedaggico. 15. Segn su opinin, la
participacin en los grupos de interaprendizaje
(GIA) ha permitido: 3. Que se logre una red de
comunidades profesionales de aprendizajes con
docentes de diferentes IE ?
V1657 DDIR_03_015_4 15. SEGN SU OPININ, LA discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
PARTICIPACIN EN LOS GRUPOS Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
DE INTERAPRENDIZAJE(GIA) HA Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
PERMITIDO de Soporte Pedaggico. 15. Segn su opinin, la
participacin en los grupos de interaprendizaje
(GIA) ha permitido: 4. Otro ?
V1658 DDIR_03_015_4_O 15. SEGN SU OPININ, LA discrete character Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
PARTICIPACIN EN LOS GRUPOS Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
DE INTERAPRENDIZAJE(GIA) HA Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
PERMITIDO de Soporte Pedaggico. 15. Segn su opinin, la
participacin en los grupos de interaprendizaje
(GIA) ha permitido: 4. Otro ? (Especifique)
V1659 DDIR_03_016_1 16.1 GRADO DE SATISFACCIN discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DEL ASPECTO, Acompaamiento Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
Pedaggico de soporte pedaggico Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
de Soporte Pedaggico. 16.1. Qu tan sastifecho
se siente Ud. con el Acompaamiento Pedaggico
general recibido en el presente ao 2017: 1. Muy
sastifecho ? 2. Insastifecho ? 3. Satisfecho ? 4.
Muy satisfecho ?
V1660 DDIR_03_016_2 16.2 GRADO DE SATISFACCIN discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DEL ASPECTO, Visitas de Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
acompaamiento Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
de Soporte Pedaggico. 16.2. Qu tan sastifecho
se siente Ud. con la Visita de Acompaamiento
recibido en el presente ao 2017: 1. Muy
sastifecho ? 2. Insastifecho ? 3. Satisfecho ? 4.
Muy satisfecho ?
V1661 DDIR_03_016_3 16.3 GRADO DE SATISFACCIN discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DEL ASPECTO, Grupos de Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
interaprendizaje (GIA) Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
de Soporte Pedaggico. 16.3. Qu tan sastifecho
se siente Ud. con los Grupos de
Interaprendizaje (GIA) recibido en el presente
ao 2017: 1. Muy sastifecho ? 2. Insastifecho ? 3.
Satisfecho ? 4. Muy satisfecho ?
179
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1662 DDIR_03_016_4 16.4 GRADO DE SATISFACCIN discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DEL ASPECTO, Talleres de Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
actualizacin docente Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
de Soporte Pedaggico. 16.4. Qu tan sastifecho
se siente Ud. con los Talleres de Actualizacin
docente recibido en el presente ao 2017: 1.
Muy sastifecho ? 2. Insastifecho ? 3. Satisfecho
? 4. Muy satisfecho ?
V1663 DDIR_03_016_5 16.5 GRADO DE SATISFACCIN discrete numeric Seccin 3. Acompaamiento Pedaggico de
DEL ASPECTO, El desempeo de Soporte Pedaggico 2017 3D. Percepcin sobre el
su acompaante Aprendizaje en el Acompaamiento Pedaggico
pedaggico/Especialista de de Soporte Pedaggico. 16.5. Qu tan sastifecho
Formacin Docente/Coordinador se siente Ud. con el desempeo de su
Pedaggico acompaante pedaggico/Especialistas de
formacin Docente/Coordinador Pedaggico
recibido en el presente ao 2017: 1. Muy
sastifecho ? 2. Insastifecho ? 3. Satisfecho ? 4.
Muy satisfecho ?
180
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin confiable y oportuna sobre los
temas pedaggicos correspondientes al director de la institucin educativa de nivel secundaria. - Temas
Generales: Asistencia de los estudiantes y docentes a la institucin educativa, Mantenimiento de la
Contenido
Infraestructura y Mobiliario Escolar de las instituciones educativas. - Temas pedaggicos: Mdulos para
primer y segundo ao, Textos escolares y manuales de textos para el primer al quinto ao, Equipos
audiovisuales y Tecnologas educativas.
Casos 0
Variable(s) 377
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V1685 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
INICIAL
V1686 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
PRIMARIA
V1687 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
SECUNDARIA
181
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1697 P4_1_01_001 9. TIENE UD. ALGN REA discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director del
CURRICULAR A SU Nivel Secundaria 9. Tiene Ud. algn rea
CARGO? curricular a su cargo? 1. S 2. No
V1698 P4_1_01_001_1_1 9.1 EN QU REA(S), discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director del
Nivel Secundaria 9.1. En qu rea ? 1. Matemtica
V1699 P4_1_01_001_1_2 9.1 EN QU REA(S), discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director del
Nivel Secundaria 9.1. En qu rea ? 2.
Comunicacin
V1700 P4_1_01_001_1_3 9.1 EN QU REA(S), discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director del
Nivel Secundaria 9.1. En qu rea ? 3. Ingls
V1701 P4_1_01_001_1_4 9.1 EN QU REA(S), discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director del
Nivel Secundaria 9.1. En qu rea ? 4. Arte
V1702 P4_1_01_001_1_5 9.1 EN QU REA(S), discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director del
Nivel Secundaria 9.1. En qu rea ? 5.
Historia,Geografa y Economa
V1703 P4_1_01_001_1_6 9.1 EN QU REA(S), discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director del
Nivel Secundaria 9.1. En qu rea ? 6. Formacin
Ciudadana y Cvica
V1704 P4_1_01_001_1_7 9.1 EN QU REA(S), discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director del
Nivel Secundaria 9.1. En qu rea ? 7. Persona,
Familia y Relaciones Humanas
V1705 P4_1_01_001_1_8 9.1 EN QU REA(S), discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director del
Nivel Secundaria 9.1. En qu rea ? 8. Educacin
Fisica
V1706 P4_1_01_001_1_9 9.1 EN QU REA(S), discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director del
Nivel Secundaria 9.1. En qu rea ? 9. Educacin
Religiosa
V1707 P4_1_01_001_1_10 9.1 EN QU REA(S), discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director del
Nivel Secundaria 9.1. En qu rea ? 10. iencia,
Tecnologa y Ambiente
V1708 P4_1_01_001_1_11 9.1 EN QU REA(S), discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director del
Nivel Secundaria 9.1. En qu rea ? Educacin
para el Trabajo
V1709 P4_1_02_001_1_1 1.1 RESPECTO AL discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CALENDARIO ESCOLAR Docentes a la Institucin Educativa 1. Respecto
DE ESTA INSTITUCIN al calendario escolar de esta Institucin
EDUCATIVA CUNDO SE Educativa,Indique Ud.: 1.1. Cundo se iniciaron
INICIARON LAS CLASES? las clases?: Da.
DIA
V1710 P4_1_02_001_1_2 1.1 RESPECTO AL discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CALENDARIO ESCOLAR Docentes a la Institucin Educativa 1. Respecto
DE ESTA INSTITUCIN al calendario escolar de esta Institucin
EDUCATIVA CUNDO SE Educativa,Indique Ud.: 1.1. Cundo se iniciaron
INICIARON LAS CLASES? las clases?: Mes.
MES
182
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1711 P4_1_02_001_1_3 1.1 RESPECTO AL contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CALENDARIO ESCOLAR Docentes a la Institucin Educativa 1. Respecto
DE ESTA INSTITUCIN al calendario escolar de esta Institucin
EDUCATIVA CUNDO SE Educativa,Indique Ud.: 1.1. Cundo se iniciaron
INICIARON LAS CLASES? las clases?: Ao.
AO
V1712 P4_1_02_001_2_1 1.2 RESPECTO AL contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CALENDARIO ESCOLAR Docentes a la Institucin Educativa 1. Respecto
DE ESTA INSTITUCIN al calendario escolar de esta Institucin
EDUCATIVA PARA CUNDO Educativa,Indique Ud.: 1.2. Para cundo se ha
SE HA PROGRAMADO programado culminar las clases?: Da.
CULMINAR LAS CLASES?
DIA
V1713 P4_1_02_001_2_2 1.2 RESPECTO AL discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CALENDARIO ESCOLAR Docentes a la Institucin Educativa 1. Respecto
DE ESTA INSTITUCIN al calendario escolar de esta Institucin
EDUCATIVA PARA CUNDO Educativa,Indique Ud.: 1.2. Para cundo se ha
SE HA PROGRAMADO programado culminar las clases?: Mes.
CULMINAR LAS CLASES?
DIA
V1714 P4_1_02_001_2_3 1.2 RESPECTO AL contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CALENDARIO ESCOLAR Docentes a la Institucin Educativa 1. Respecto
DE ESTA INSTITUCIN al calendario escolar de esta Institucin
EDUCATIVA PARA CUNDO Educativa,Indique Ud.: 1.2. Para cundo se ha
SE HA PROGRAMADO programado culminar las clases?: Ao.
CULMINAR LAS CLASES?
AO
V1715 P4_1_02_002_1 2. DESDE QUE SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones programadas,
RAZONES Cuntos das no hubo clases, por: 2.1.
PROGRAMADAS, CUNTOS Vacaciones de medio ao escolar?
DAS NO HUBO CLASES
POR VACACIONES?
V1716 P4_1_02_002_2 2.DESDE QUE SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones programadas,
RAZONES Cuntos das no hubo clases, por: 2.2. Feriados
PROGRAMADAS, CUNTOS nacionales oficiales (Fiestas Patrias y otros)?
DAS NO HUBO CLASES
POR FERIADOS
NACIONALES
V1717 P4_1_02_002_3 2. DESDE QUE SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones programadas,
RAZONES Cuntos das no hubo clases, por: 2.3. Feriados
PROGRAMADAS, CUNTOS regionales o locales?
DAS NO HUBO CLASES
POR FERIADOS
REGIONALES
V1718 P4_1_02_002_4 2. DESDE QUE SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones programadas,
RAZONES Cuntos das no hubo clases, por: 2.4.
PROGRAMADAS, CUNTOS Celebraciones de la intitucin educativa?
DAS NO HUBO CLASES
POR CELEBRACIONES DE
LA IE
183
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1719 P4_1_02_002_5 2. DESDE QUE SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones programadas,
RAZONES Cuntos das no hubo clases, por: 2.5. Da del
PROGRAMADAS, CUNTOS logro?
DAS NO HUBO CLASES
POR DIA DEL LOGRO
V1720 P4_1_02_002_6 2. DESDE QUE SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones programadas,
RAZONES Cuntos das no hubo clases, por: 2.6. Jornada
PROGRAMADAS, CUNTOS de Reflexin?
DAS NO HUBO CLASES
POR JORNADA DE
REFLEXION
V1721 P4_1_02_002_7 2. DESDE QUE SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones programadas,
RAZONES Cuntos das no hubo clases, por: 2.7. Otras
PROGRAMADAS, CUNTOS razones?
DAS NO HUBO CLASES
POR OTRAS RAZONES
V1722 P4_1_02_002_7_O 2. DESDE QUE SE discrete character Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 2. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones programadas,
RAZONES Cuntos das no hubo clases, por: 2.7.o. Otras
PROGRAMADAS, CUNTOS razones? (Especifique)
DAS NO HUBO CLASES
POR OTRAS RAZONES -
Especifique
V1724 P4_1_02_003_1 3. DESDE QUE SE contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 3. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones no programadas,
RAZONES NO Cuntos das no hubo clases por: 3.1. Problemas
PROGRAMADAS, CUNTOS climticos?
DAS NO HUBO CLASES
POR PROBLEMAS
CLIMATICOS
V1725 P4_1_02_003_2 3. DESDE QUE SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 3. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones no programadas,
RAZONES NO Cuntos das no hubo clases por: 3.2. Problemas
PROGRAMADAS, CUNTOS de salud masivos (epidemias)?
DAS NO HUBO CLASES
POR PROBLEMAS DE
SALUD MASIVOS
184
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1726 P4_1_02_003_3 3. DESDE QUE SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 3. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones no programadas,
RAZONES NO Cuntos das no hubo clases por: 3.3. Ausencia
PROGRAMADAS, CUNTOS del docente?
DAS NO HUBO CLASES
POR AUSENCIA
V1727 P4_1_02_003_4 3. DESDE QUE SE contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 3. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones no programadas,
RAZONES NO Cuntos das no hubo clases por: 3.4.
PROGRAMADAS, CUNTOS Huelgas/Paros?
DAS NO HUBO CLASES
POR HUELGAS/PAROS
V1728 P4_1_02_003_5 3. DESDE QUE SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 3. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones no programadas,
RAZONES NO Cuntos das no hubo clases por: 3.5. Otras
PROGRAMADAS, CUNTOS razones?
DAS NO HUBO CLASES
POR OTRAS RAZONES
V1729 P4_1_02_003_5_O 3. DESDE QUE SE discrete character Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
INICIARON LAS CLASES Docentes a la Institucin Educativa 3. Desde
SIN CONTAR SBADOS NI que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni
DOMINGOS SEGN LAS domingos segn las razones no programadas,
RAZONES NO Cuntos das no hubo clases por: 3.5.o. Otras
PROGRAMADAS, CUNTOS razones (especificar)?
DAS NO HUBO CLASES
POR OTRAS RAZONES -
Especifique
V1731 P4_1_02_004 4. CUNTOS DAS DE contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CLASES PERDIDOS POR Docentes a la Institucin Educativa 4. Cuntos
RAZONES NO das de clases perdidos por razones no
PROGRAMADAS SE HAN programadas se han recuperado?
RECUPERADO?
185
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1739 P4_1_02_006_1_INI_HORA 6.1.1 HORARIO ESCOLAR discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CUL ES LA HORA DE Docentes a la Institucin Educativa 6. Respecto
INICIO DE CLASES? al horario escolar de los estudiantes indique
Ud.: 6.1.1. Cul es la hora de inicio de clases?
V1740 P4_1_02_006_1_INI_MIN 6.1.1 HORARIO ESCOLAR discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CUL ES LA HORA DE Docentes a la Institucin Educativa 6. Respecto
INICIO DE CLASES? al horario escolar de los estudiantes indique
Ud.el: 6.1.1m Inicio de Clases: Minutos.
V1741 P4_1_02_006_1_FIN_HORA 6.1.2 HORARIO ESCOLAR contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CUL ES LA HORA DE Docentes a la Institucin Educativa 6. Respecto
TRMINO DE CLASES? al horario escolar de los estudiantes indique
Ud.: 6.1.2. Cul es la hora de trmino de clases?
V1742 P4_1_02_006_1_FIN_MIN 6.1.2 HORARIO ESCOLAR contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
CUL ES LA HORA DE Docentes a la Institucin Educativa 6. Respecto
TRMINO DE CLASES? al horario escolar de los estudiantes indique
Ud.el: 6.1.2m. Trmino de Clases: Minutos.
V1745 P4_1_02_006_2_1 6.2.1 CUNTO ES LA contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
DURACIN EN MINUTOS Docentes a la Institucin Educativa 6. Respecto
DEL RECREO? al horario escolar de los estudiantes indique
Ud. 6.2. Cunto es la duracin en minutos: 6.2.1.
Del recreo
V1746 P4_1_02_006_2_2 6.2.2 CUNTO ES LA discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
DURACIN EN MINUTOS Docentes a la Institucin Educativa 6. Respecto
DEL DESAYUNO ESCOLAR? al horario escolar de los estudiantes indique
Ud. 6.2. Cunto es la duracin en minutos: 6.2.2.
Del desayuno escolar?
V1747 P4_1_02_006_2_2_1 6.2.2 CUNTO ES LA discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
DURACIN EN MINUTOS Docentes a la Institucin Educativa 6. Respecto
DEL DESAYUNO ESCOLAR? al horario escolar de los estudiantes indique
Ud. 6.2. Cunto es la duracin en minutos: 6.2.2.
Del desayuno escolar? *Dentro del horario
escolar
186
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1748 P4_1_02_006_2_2_0 6.2.2 CUNTO ES LA discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
DURACIN EN MINUTOS Docentes a la Institucin Educativa 6. Respecto
DEL DESAYUNO ESCOLAR? al horario escolar de los estudiantes indique
Ud. 6.2. Cunto es la duracin en minutos: 6.2.2.
Del desayuno escolar? *No hay desayuno
escolar
V1749 P4_1_02_006_2_3 6.2.3 CUNTO ES LA contin numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
DURACIN EN MINUTOS Docentes a la Institucin Educativa 6. Respecto
DEL ALMUERZO al horario escolar de los estudiantes indique
ESCOLAR? Ud. 6.2. Cunto es la duracin en minutos: 6.2.3.
Del almuerzo escolar?
V1750 P4_1_02_006_2_3_1 6.2.3 CUNTO ES LA discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
DURACIN EN MINUTOS Docentes a la Institucin Educativa 6. Respecto
DEL ALMUERZO al horario escolar de los estudiantes indique
ESCOLAR? Ud. 6.2. Cunto es la duracin en minutos: 6.2.3.
Del almuerzo escolar? *Dentro del horario
escolar
V1751 P4_1_02_006_2_3_0 6.2.3 CUNTO ES LA discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
DURACIN EN MINUTOS Docentes a la Institucin Educativa 6. Respecto
DEL ALMUERZO al horario escolar de los estudiantes indique
ESCOLAR? Ud. 6.2. Cunto es la duracin en minutos: 6.2.3.
Del almuerzo escolarr? *No hay almuerzo
escolar
V1752 P4_1_02_006_2_4 6.2.4 CUNTO ES LA discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
DURACIN EN MINUTOS Docentes a la Institucin Educativa 6. Respecto
DE LA LONCHERA? (Que al horario escolar de los estudiantes indique
lleva el alumno de su Ud. 6.2. Cunto es la duracin en minutos: 6.2.4.
casa) De la lonchera escolar?
V1753 P4_1_02_006_2_4_0 6.2.4 CUNTO ES LA discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
DURACIN EN MINUTOS Docentes a la Institucin Educativa 6. Respecto
DE LA LONCHERA? (Que al horario escolar de los estudiantes indique
lleva el alumno de su Ud. 6.2. Cunto es la duracin en minutos: 6.2.4.
casa) De la lonchera? *No tiene lonchera
V1754 P4_1_02_011 7. ESTA INSTITUCIN discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
EDUCATIVA, INICI EL AO Docentes a la Institucin Educativa 2A.
ESCOLAR CON EL Evaluacin de la Asistencia de los Docentes. 7.
EQUIPO DOCENTE Esta institucin educativa, Inici el ao escolar con
COMPLETO, SEGN LAS el equipo docente completo, segn las plazas
PLAZAS ASIGNADAS POR asignadas por la Unidad de Gestin Educativa
LA UNIDAD DE GESTIN Local? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo 2(
EDUCATIVA LOCAL? No), pasar a la pregunta 7.1.
V1755 P4_1_02_011_1_1 7.1 EN QU MES SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
COMPLET EL EQUIPO Docentes a la Institucin Educativa 2A.
DOCENTE? Evaluacin de la Asistencia de los Docentes. 7.1.
En qu mes se complet el equipo docente? *
Mes
V1756 P4_1_02_011_1_2 7.1 EN QU MES SE discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
COMPLET EL EQUIPO Docentes a la Institucin Educativa 2A.
DOCENTE? Evaluacin de la Asistencia de los Docentes. 7.1.
En qu mes se complet el equipo docente? * No
se complet
V1757 P4_1_02_012 8. LAS PLAZAS discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
ASIGNADAS POR LA Docentes a la Institucin Educativa 2A.
UNIDAD DE GESTIN Evaluacin de la Asistencia de los Docentes. 8.
EDUCATIVA LOCAL SON Las plazas asignadas por la Unidad de Gestin
SUFICIENTES PARA Educativa Local son suficientes para cubrir las
CUBRIR LAS necesidades pedaggicas de su institucin
NECESIDADES educativa? 1. Si 2. No *Si la respuesta es cdigo
PEDAGGICAS DE SU 2(No), pase a la pregunta 8.1.
INSTITUCIN EDUCATIVA?
187
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1758 P4_1_02_012_1 8.1 CUNTAS PLAZA/S discrete numeric Seccin 2. Asistencia de los Estudiantes y
DOCENTE/S REQUIERE Docentes a la Institucin Educativa 2A.
SU INSTITUCIN Evaluacin de la Asistencia de los Docentes. 8.1.
EDUCATIVA? Cuntas plaza/s docente/s requiere su institucin
educativa? *Cantidad de plaza/s
V1759 P4_1_03_001_1_1_1 KITS DE EVALUACIN 1.1.1. discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
RECIBI EL MANUAL PARA Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
EL DOCENTE DE recepcin de los kits de evaluacin para segundo
COMUNICACIN? grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.1.
Recibi el manual para el docente de
comunicacin ? 1. S 2. No
V1760 P4_1_03_001_1_2_1 1.2.1. CUNTOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
MANUALES PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
DOCENTE DE recepcin de los kits de evaluacin para segundo
COMUNICACIN RECIBI? grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.2.1.
Cuntos manuales para el docente de
comunicacin recibi ?
V1761 P4_1_03_001_1_3_1 1.3.1 CUNTOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
MANUALES PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
DOCENTE DE recepcin de los kits de evaluacin para segundo
COMUNICACIN grado de secundaria distribuidos por el
LLEGARON EN BUEN Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
ESTADO? para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.3.1.
Cuntos manuales para el docente de
comunicacin llegaron en buen estado ?
V1762 P4_1_03_001_1_4_1 1.4.1. RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
PARA EL DOCENTE DE Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
MATEMTICA recepcin de los kits de evaluacin para segundo
grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.4.1.
Recibi el manual para el docente de matemtica
? 1. S 2. No
V1763 P4_1_03_001_1_5_1 1.5.1. CUNTOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
MANUALES PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
DOCENTE DE MATEMTICA recepcin de los kits de evaluacin para segundo
RECIBI? grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.5.1.
Cuntos manuales para el docente de
matemtica recibi ?
V1764 P4_1_03_001_1_6_1 1.6.1 . CUNTOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
MANUALES PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
DOCENTE DE MATEMTICA recepcin de los kits de evaluacin para segundo
LLEGARON EN BUEN grado de secundaria distribuidos por el
ESTADO? Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.6.1.
Cuntos manuales para el docente de
matemtica llegaron en buen estado ?
V1765 P4_1_03_001_1_1_2 1.1.2. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
REGISTROS PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
DOCENTE DE recepcin de los kits de evaluacin para segundo
COMUNICACIN? grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.2.
Recibi los registros para el docente de
comunicacin ? 1. S 2. No
188
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1766 P4_1_03_001_1_2_2 1.2.2. CUNTOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
REGISTROS PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
DOCENTE DE recepcin de los kits de evaluacin para segundo
COMUNICACIN RECIBI? grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.2.2.
Cuntos registros para el docente de
comunicacin recibi ?
V1767 P4_1_03_001_1_3_2 1.3.2. CUNTOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
REGISTROS PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
DOCENTE DE recepcin de los kits de evaluacin para segundo
COMUNICACIN grado de secundaria distribuidos por el
LLEGARON EN BUEN Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
ESTADO? para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.6.2.
Cuntos registro para el docente de matemtica
llegaron en buen estado ?
V1768 P4_1_03_001_1_4_2 1.4.2. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
REGISTROS PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
DOCENTE DE MATEMTICA? recepcin de los kits de evaluacin para segundo
grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.4.2.
Recibi los registros para el docente de
matemtica ? 1. S 2. No
V1769 P4_1_03_001_1_5_2 1.5.2. CUNTOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
REGISTROS PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
DOCENTE DE MATEMTICA recepcin de los kits de evaluacin para segundo
RECIBI? grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.5.2.
Cuntos registros para el docente de matemtica
recibi ?
V1770 P4_1_03_001_1_6_2 1.6.2. CUNTOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
REGISTROS PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
DOCENTE DE MATEMTICA recepcin de los kits de evaluacin para segundo
LLEGARON EN BUEN grado de secundaria distribuidos por el
ESTADO? Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.6.2.
Cuntos registro para el docente de matemtica
llegaron en buen estado ?
V1771 P4_1_03_001_1_1_3 1.1.3. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
CUADERNILLOS PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
ESTUDIANTE DE recepcin de los kits de evaluacin para segundo
COMUNICACIN? grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.1.3.
Recibi los cuadernillos para el estudiante
comunicacin ? 1. S 2. No
V1772 P4_1_03_001_1_2_3 1.2.3. CUNTOS contin numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
CUADERNILLOS PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
ESTUDIANTE DE recepcin de los kits de evaluacin para segundo
COMUNICACIN RECIBI? grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.2.3.
Cuntos cuadernillos para estudiante de
comunicacin recibi ?
V1773 P4_1_03_001_1_3_3 1.3.3. CUNTOS contin numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
CUADERNILLOS PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
ESTUDIANTE DE recepcin de los kits de evaluacin para segundo
COMUNICACIN grado de secundaria distribuidos por el
LLEGARON EN BUEN Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
ESTADO? para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.4.3.
Cuntos cuadernillos para el estudiante de
comunicacin llegaron en buen estado ?
189
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1774 P4_1_03_001_1_4_3 1.4.3. RECIBI LOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
CUADERNILLOS PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
ESTUDIANTE DE recepcin de los kits de evaluacin para segundo
MATEMTICA? grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.4.3.
Recibi los cuadernillos para el estudiante de
matemtica ? 1. S 2. No
V1775 P4_1_03_001_1_5_3 1.5.3. CUNTOS contin numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
CUADERNILLOS PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
ESTUDIANTE DE recepcin de los kits de evaluacin para segundo
MATEMTICA RECIBI? grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.5.3.
Cuntos cuadernillos para el estudiante de
matemtica recibi ?
V1776 P4_1_03_001_1_6_3 1.6.3. CUNTOS contin numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
CUADERNILLOS PARA EL Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
ESTUDIANTE DE recepcin de los kits de evaluacin para segundo
MATEMTICA LLEGARON grado de secundaria distribuidos por el
EN BUEN ESTADO? Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.6.3.
Cuntos cuadernillos para el estudiante de
matemtica llegaron en buen estado ?
V1777 P4_1_03_001_7 1.7 TOTAL DE contin numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
ESTUDIANTES Segundo Grado de Secundaria. 1. Sobre la
ASISTENTES recepcin de los kits de evaluacin para segundo
grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017
para el presente ao lectivo, indique Ud.: 1.7.
Total de estudiantes asistentes
V1778 P4_1_03_002_1_1 2. EN QU FECHA RECIBI contin numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
LOS KITS DE EVALUACIN? Segundo Grado de Secundaria. 2. En qu fecha
recibi los kits de evaluacin ? *Da
V1779 P4_1_03_002_1_2 2.EN QU FECHA RECIBI discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
LOS KITS DE EVALUACIN? Segundo Grado de Secundaria. 2. En qu fecha
recibi los kits de evaluacin ? *Mes
V1780 P4_1_03_002_1_3 2. EN QU FECHA RECIBI contin numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
LOS KITS DE EVALUACIN? Segundo Grado de Secundaria. 2. En qu fecha
recibi los kits de evaluacin ? *Ao
V1781 P4_1_03_003_1_1 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
DOCUMENTO/S EVIDENCI Segundo Grado de Secundaria. 3. Con qu tipo
LA LTIMA RECEPCIN DE de documento evidenci la ltima recepcin de los
LOS KITS DE EVALUACIN, kits de evaluacin: 1. Pecosa ?
V1782 P4_1_03_003_1_2 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
DOCUMENTO/S EVIDENCI Segundo Grado de Secundaria. 3. Con qu tipo
LA LTIMA RECEPCIN DE de documento evidenci la ltima recepcin de los
LOS KITS DE EVALUACIN, kits de evaluacin: 2. Acta de Entrega ?
V1783 P4_1_03_003_1_3 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
DOCUMENTO/S EVIDENCI Segundo Grado de Secundaria. 3. Con qu tipo
LA LTIMA RECEPCIN DE de documento evidenci la ltima recepcin de los
LOS KITS DE EVALUACIN, kits de evaluacin: 3. Oto documento?
V1784 P4_1_03_003_1_3_O 3. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
DOCUMENTO/S EVIDENCI Segundo Grado de Secundaria. 3. Con qu tipo
LA LTIMA RECEPCIN DE de documento evidenci la ltima recepcin de los
LOS KITS DE EVALUACIN: kits de evaluacin: 3. Oto
documento?(Especifique)
V1785 p4_1_9 3. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
DOCUMENTO/S EVIDENCI Segundo Grado de Secundaria. 3. Con qu tipo
LA LTIMA RECEPCIN DE de documento evidenci la ltima recepcin de los
LOS KITS DE EVALUACIN: kits de evaluacin: 4. Sin documento ?
190
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1787 P4_1_03_004 4. INFORM A LA UNIDAD discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
DE GESTIN EDUCATIVA Segundo Grado de Secundaria. 4. Inform a la
LOCAL SOBRE LA FALTA Unidad de Gestin Educativa Local sobre la falta
DE CUADERNILLOS PARA de cuadernillos para el estudiante en buen
EL ESTUDIANTE EN BUEN estado? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
ESTADO? 1(S), pasar a la pregunta 4.1.
V1788 P4_1_03_004_1 4.1 LE COMPLETARON discrete numeric Seccin 3. Recepcin de los Kits de Evalucin para
LOS CUADERNILLOS Segundo Grado de Secundaria. 4.1. Le
FALTANTES? completaron los cuadernillos faltantes? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 1(S), pasar a la
pregunta 4.2.
V1789 P4_1_03_004_2_1 4.2 EN QU FECHA LOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de Mdulos para Primer al
RECIBI? Quinto Ao de Secundaria 4.2. En qu fecha los
recibi? 1. Da
V1790 P4_1_03_004_2_2 4.2 EN QU FECHA LOS discrete numeric Seccin 3. Recepcin de Mdulos para Primer al
RECIBI? Quinto Ao de Secundaria 4.2. En qu fecha los
recibi? 2. Mes
V1791 P4_1_03_004_2_3 4.2 EN QU FECHA LOS contin numeric Seccin 3. Recepcin de Mdulos para Primer al
RECIBI? Quinto Ao de Secundaria 4.2. En qu fecha los
recibi? 3. Ao
V1792 P4_1_04_001_1_1_1 1.1.1 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
COMUNICACIN PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PRIMER GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Recibi textos de... 1.1.1.
Comunicacin 1. S 2. No *Si la respuesta es
cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1793 P4_1_04_001_1_1_2 1.1.1 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
COMUNICACIN RECIBI Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA PRIMER GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.1. Comunicacin
V1794 P4_1_04_001_1_2_1 1.1.2 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
MATEMTICA PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PRIMER GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Recibi textos de... 1.1.2.
Matemtica 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
2(no) pasar a la pregunta 6
V1795 P4_1_04_001_1_2_2 1.1.2 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
MATEMTICA RECIBI PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PRIMER GRADO?? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.2. Matemtica
191
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1796 P4_1_04_001_1_3_1 1.1.3 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE CIENCIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
TECNOLOGA Y AMBIENTE Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA PRIMER GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Recibi textos de... 1.1.3.
Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1797 P4_1_04_001_1_3_2 1.1.3 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE CIENCIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
TECNOLOGA Y AMBIENTE Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
RECIBI PARA PRIMER recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.3. Ciencia, Tecnologa y Ambiente
V1798 P4_1_04_001_1_4_1 1.1.4 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE HISTORIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
GEOGRAFA Y ECONOMA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA PRIMER GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Recibi textos de... 1.1.4.
Historia, Geografa y Economa 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1799 P4_1_04_001_1_4_2 1.1.4 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE HISTORIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
GEOGRAFA Y ECONOMA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
RECIBI PARA PRIMER recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.4. Historia, Geografa y Economa
V1800 P4_1_04_001_1_5_1 1.1.5 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FORMACIN CIUDADANA Y Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
CVICA PARA PRIMER recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Recibi textos... 1.1.5.
Formacin, Ciudadana y Cvica 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1801 P4_1_04_001_1_5_2 1.1.5 CUNTOS RECIBI contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
LOS TEXTOS ESCOLARES Manuales para el Docente del Primer al Quinto
DE FORMACIN Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
CIUDADANA Y CVICA recepcin de textos escolares para el primer al
RECIBI PARA PRIMER quinto grado de secundaria, distribuidos por el
GRADO? Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.5. Formacin, Ciudadana y Cvica
V1802 P4_1_04_001_1_6_1 1.1.6 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE PERSONA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FAMILIA Y RELACIONES Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
HUMANAS PARA PRIMER recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Ao: Recibi textos... 1.1. 6. Persona,
Familia y Relaciones Humanas 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
192
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1803 P4_1_04_001_1_6_2 1.1.6 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE PERSONA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FAMILIA Y RELACIONES Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
HUMANAS RECIBI PARA recepcin de textos escolares para el primer al
PRIMER GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.6. Persona, Familia y Relaciones
Humanas
V1804 P4_1_04_001_2_1_1 1.2.1 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
COMUNICACIN PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
SEGUNDO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Recibi textos de... 1.1.1.
Comunicacin 1. S 2. No *Si la respuesta es
cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1805 P4_1_04_001_2_1_2 1.2.1 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
COMUNICACIN RECIBI Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA SEGUNDO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2.. Segundo Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.1. Comunicacin
V1806 P4_1_04_001_2_2_1 1.2.2 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
MATEMTICA PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
SEGUNDO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Recibi textos de... 1.1.2.
Matemtica 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
2(no) pasar a la pregunta 6
V1807 P4_1_04_001_2_2_2 1.2.2 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
MATEMTICA RECIBI PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
SEGUNDO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.2. Matemtica
V1808 P4_1_04_001_2_3_1 1.2.3 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE CIENCIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
TECNOLOGA Y AMBIENTE Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA SEGUNDO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Recibi textos de... 1.1.3.
Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1809 P4_1_04_001_2_3_2 1.2.3 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE CIENCIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
TECNOLOGA Y AMBIENTE Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
RECIBI PARA SEGUNDO recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.3. Ciencia, Tecnologa y Ambiente
193
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1810 P4_1_04_001_2_4_1 1.2.4 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE HISTORIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
GEOGRAFA Y ECONOMA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA SEGUNDO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Recibi textos de... 1.1.4.
Historia, Geografa y Economa 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1811 P4_1_04_001_2_4_2 1.2.4 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE HISTORIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
GEOGRAFA Y ECONOMA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
RECIBI PARA SEGUNDO recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.4. Historia, Geografa y Economa
V1812 P4_1_04_001_2_5_1 1.2.5 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FORMACIN CIUDADANA Y Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
CVICA PARA SEGUNDO recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado Recibi textos de... 1.1.5.
Formacin Ciudadana y Cvica 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1813 P4_1_04_001_2_5_2 1.2.5 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FORMACIN CIUDADANA Y Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
CVICA RECIBI PARA recepcin de textos escolares para el primer al
SEGUNDO GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.5. Formacin Ciudadana y Cvica
V1814 P4_1_04_001_2_6_1 1.2.6 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE PERSONA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FAMILIA Y RELACIONES Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
HUMANAS PARA recepcin de textos escolares para el primer al
SEGUNDO GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Recibi textos de... 1.1.6.
Persona, Familia y Relaciones Humanas? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(no) pasar a la
pregunta 6
V1815 P4_1_04_001_2_6_2 1.2.6 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE PERSONA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FAMILIA Y RELACIONES Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
HUMANAS RECIBI PARA recepcin de textos escolares para el primer al
SEGUNDO GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.6. Persona, Familia y Relaciones
Humanas?
194
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1816 P4_1_04_001_3_1_1 1.3.1 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
COMUNICACIN PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
TERCER GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Recibi textos de... 1.1.1.
Comunicacin? 1. S 2. No *Si la respuesta es
cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1817 P4_1_04_001_3_1_2 1.3.1 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
COMUNICACIN RECIBI Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA TERCER GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.1. Comunicacin
V1818 P4_1_04_001_3_2_1 1.3.2 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
MATEMTICA PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
TERCER GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Recibi textos de... 1.1.2.
Matemtica? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
2(no) pasar a la pregunta 6
V1819 P4_1_04_001_3_2_2 1.3.2 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
MATEMTICA RECIBI PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
TERCER GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.2. Matemtica
V1820 P4_1_04_001_3_3_1 1.3.3 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE CIENCIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
TECNOLOGA Y AMBIENTE Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA TERCER GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Recibi textos de... 1.1.3.
Ciencia, Tecnologa y Ambiente? 1. S 2. No *Si
la respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta
6
V1821 P4_1_04_001_3_3_2 1.3.3 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE CIENCIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
TECNOLOGA Y AMBIENTE Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
RECIBI PARA TERCER recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.3. Ciencia,Tecnologa y Ambiente
V1822 P4_1_04_001_3_4_1 1.3.4 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE HISTORIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
GEOGRAFA Y ECONOMA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA TERCER GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Recibi textos de... 1.1.4.
Historia, Geografa y Economa? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
195
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1823 P4_1_04_001_3_4_2 1.3.4 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE HISTORIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
GEOGRAFA Y ECONOMA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
RECIBI PARA TERCER recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.4. Historia, Geografa y Economa
V1824 P4_1_04_001_3_5_1 1.3.5 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FORMACIN CIUDADANA Y Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
CVICA PARA TERCER recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Recibi textos de... 1.1.5.
Formacin Ciudadana y Cvica? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1825 P4_1_04_001_3_5_2 1.3.5 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FORMACIN CIUDADANA Y Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
CVICA RECIBI PARA recepcin de textos escolares para el primer al
TERCER GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.5. Formacin Ciudadana y Cvica
V1826 P4_1_04_001_3_6_1 1.3.6 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE PERSONA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FAMILIA Y RELACIONES Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
HUMANAS PARA TERCER recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Recibi textos de... 1.1.6.
Persona, Familia y Relaciones Humanas? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(no) pasar a la
pregunta 6
V1827 P4_1_04_001_3_6_2 1.3.6 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE PERSONA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FAMILIA Y RELACIONES Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
HUMANAS RECIBI PARA recepcin de textos escolares para el primer al
TERCER GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.6. Persona, Familia y Relaciones
Humanas
V1828 P4_1_04_001_4_1_1 1.4.1 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
COMUNICACIN PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
CUARTO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Recibi textos de... 1.1.1.
Comunicacin? 1. S 2. No *Si la respuesta es
cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1829 P4_1_04_001_4_1_2 1.4.1 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
COMUNICACIN RECIBI Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA CUARTO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.1. Comunicacin
196
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1830 P4_1_04_001_4_2_1 1.4.2 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
MATEMTICA PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
CUARTO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Recibi textos de... 1.1.2.
Matemtica? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
2(no) pasar a la pregunta 6
V1831 P4_1_04_001_4_2_2 1.4.2 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
MATEMTICA RECIBI PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
CUARTO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.2. Matemtica
V1832 P4_1_04_001_4_3_1 1.4.3 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE CIENCIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
TECNOLOGA Y AMBIENTE Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA CUARTO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Recibi textos de... 1.1.3.
Ciencia, Tecnologia y Ambiente? 1. S 2. No *Si
la respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta
6
V1833 P4_1_04_001_4_3_2 1.4.3 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE CIENCIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
TECNOLOGA Y AMBIENTE Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
RECIBI PARA CUARTO recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.3. Ciencia, Tecnologa y Ambiente
V1834 P4_1_04_001_4_4_1 1.4.4 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE HISTORIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
GEOGRAFA Y ECONOMA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA CUARTO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Recibi textos de... 1.1.4.
Historia, Geografa y Economa? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1835 P4_1_04_001_4_4_2 1.4.4 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE HISTORIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
GEOGRAFA Y ECONOMA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
RECIBI PARA CUARTO recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.5. Historia, Geografa y Economa
V1836 P4_1_04_001_4_5_1 1.4.5 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FORMACIN CIUDADANA Y Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
CVICA PARA CUARTO recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Recibi textos de... 1.1.5.
Formacin Ciudadana y Cvica? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
197
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1837 P4_1_04_001_4_5_2 1.4.5 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FORMACIN CIUDADANA Y Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
CVICA RECIBI PARA recepcin de textos escolares para el primer al
CUARTO GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.5. Formacin Ciudadana y Cvica
V1838 P4_1_04_001_4_6_1 1.4.6 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE PERSONA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FAMILIA Y RELACIONES Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
HUMANAS PARA CUARTO recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Recibi textos de... 1.1.6.
Persona, Familia y Relaciones Humanas? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(no) pasar a la
pregunta 6
V1839 P4_1_04_001_4_6_2 1.4.6 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE PERSONA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FAMILIA Y RELACIONES Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
HUMANAS RECIBI PARA recepcin de textos escolares para el primer al
CUARTO GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.6. Persona, Familia y Relaciones
Humanas
V1840 P4_1_04_001_5_1_1 1.5.1 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
COMUNICACIN PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
QUINTO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Recibi textos de... 1.1.1.
Comunicacin? 1. S 2. No *Si la respuesta es
cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1841 P4_1_04_001_5_1_2 1.5.1 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
COMUNICACIN RECIBI Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA QUINTO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.1. Comunicacin
V1842 P4_1_04_001_5_2_1 1.5.2 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
MATEMTICA PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
QUINTO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Recibi textos de... 1.1.2.
Matemtica? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
2(no) pasar a la pregunta 6
V1843 P4_1_04_001_5_2_2 1.5.2 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
MATEMTICA RECIBI PARA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
QUINTO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.2. Matemtica
198
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1844 P4_1_04_001_5_3_1 1.5.3 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE CIENCIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
TECNOLOGA Y AMBIENTE Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA QUINTO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Recibi textos de... 1.1.3.
Ciencia, Tecnologa y Ambiente? 1. S 2. No *Si
la respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta
6
V1845 P4_1_04_001_5_3_2 1.5.3 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE CIENCIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
TECNOLOGA Y AMBIENTE Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
RECIBI PARA QUINTO recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.3. Cinecia, Tecnologa y Ambiente
V1846 P4_1_04_001_5_4_1 1.5.4 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE HISTORIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
GEOGRAFA Y ECONOMA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
PARA QUINTO GRADO? recepcin de textos escolares para el primer al
quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Recibi textos de... 1.1.2.
Historia, Geografa y Economa? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1847 P4_1_04_001_5_4_2 1.5.4 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE HISTORIA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
GEOGRAFA Y ECONOMA Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
RECIBI PARA QUINTO recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.4. Historia, Geografia y Economa
V1848 P4_1_04_001_5_5_1 1.5.5 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FORMACIN CIUDADANA Y Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
CVICA PARA QUINTO recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Recibi textos de... 1.1.5.
Formacin Ciudadana y Cvica? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(no) pasar a la pregunta 6
V1849 P4_1_04_001_5_5_2 1.5.5 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FORMACIN CIUDADANA Y Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
CVICA RECIBI PARA recepcin de textos escolares para el primer al
QUINTO GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.5. Formacin Ciudadana y Cvica
199
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1850 P4_1_04_001_5_6_1 1.5.6 RECIBI LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE PERSONA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FAMILIA Y RELACIONES Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
HUMANAS PARA QUINTO recepcin de textos escolares para el primer al
GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Recibi textos de... 1.1.6.
Persona, Familia y Relaciones Humanas? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(no) pasar a la
pregunta 6
V1851 P4_1_04_001_5_6_2 1.5.6 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES DE PERSONA, Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FAMILIA Y RELACIONES Grado. 4A. Textos Escolares. 1. Sobre la
HUMANAS RECIBI PARA recepcin de textos escolares para el primer al
QUINTO GRADO? quinto grado de secundaria, distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre los aos 2016 7
2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Cuntos textos escolares
recibi? 1.1.6. Persona,Familia y Relaciones
Humanas
V1852 P4_1_04_002_1 2. EN QU FECHA RECIBI contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
LOS TEXTOS ESCOLARES Manuales para el Docente del Primer al Quinto
DEL MINISTERIO DE Grado. 4A. Textos Escolares. 2. En qu fecha
EDUCACIN? recibi los textos escolares del Ministerio de
Educacin? 1. Da
V1853 P4_1_04_002_2 2.EN QU FECHA RECIBI discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
LOS TEXTOS ESCOLARES Manuales para el Docente del Primer al Quinto
DEL MINISTERIO DE Grado. 4A. Textos Escolares. 2. En qu fecha
EDUCACIN? recibi los textos escolares del Ministerio de
Educacin? 2. Mes
V1854 P4_1_04_002_3 2. EN QU FECHA RECIBI contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
LOS TEXTOS ESCOLARES Manuales para el Docente del Primer al Quinto
DEL MINISTERIO DE Grado. 4A. Textos Escolares. 2. En qu fecha
EDUCACIN? recibi los textos escolares del Ministerio de
Educacin? 3. Ao
V1855 P4_1_04_003_1 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DOCUMENTO/S EVIDENCI Manuales para el Docente del Primer al Quinto
LA LTIMA RECEPCIN DE Grado. 4A. Textos Escolares. 3. Con qu tipo de
LOS TEXTOS ESCOLARES, documento evidenci la ltima recepcin de los
textos escolares: 1. Pecosa
V1856 P4_1_04_003_2 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DOCUMENTO/S EVIDENCI Manuales para el Docente del Primer al Quinto
LA LTIMA RECEPCIN DE Grado. 4A. Textos Escolares. 3. Con qu tipo de
LOS TEXTOS ESCOLARES, documento evidenci la ltima recepcin de los
textos escolares: 2. Acta de Entrega
V1857 P4_1_04_003_3 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DOCUMENTO/S EVIDENCI Manuales para el Docente del Primer al Quinto
LA LTIMA RECEPCIN DE Grado. 4A. Textos Escolares. 3. Con qu tipo de
LOS TEXTOS ESCOLARES, documento evidenci la ltima recepcin de los
textos escolares: 3. Otro documento
V1858 P4_1_04_003_3_O 3. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DOCUMENTO/S EVIDENCI Manuales para el Docente del Primer al Quinto
LA LTIMA RECEPCIN DE Grado. 4A. Textos Escolares. 3. Con qu tipo de
LOS TEXTOS ESCOLARES: documento evidenci la ltima recepcin de los
textos escolares: 3.o. Otro documento
(Especifique)
V1859 p4_1_8 3. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DOCUMENTO/S EVIDENCI Manuales para el Docente del Primer al Quinto
LA LTIMA RECEPCIN DE Grado. 4A. Textos Escolares. 3. Con qu tipo de
LOS TEXTOS ESCOLARES: documento evidenci la ltima recepcin de los
textos escolares: 4. Sin documento
200
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1861 P4_1_04_004 4. LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
ESCOLARES Manuales para el Docente del Primer al Quinto
DISPONIBLES PARA EL Grado. 4A. Textos Escolares. 4. Los textos
AO 2017, FUERON escolares disponibles para el ao 2017, fueron
SUFICIENTES PARA suficientes para entregar un texto escolar en
ENTREGAR UN TEXTO buen estado a cada estudiante del primer al
ESCOLAR EN BUEN quinto ao de secundaria? 1. S 2. No *Si la
ESTADO A CADA respuesta es cdigo 1(S),pasar a la pregunta 6.
ESTUDIANTE DEL PRIMER
AL QUINTO GRADO DE
SECUNDARIA?
V1862 P4_1_04_005 5. INFORM UD. A LA discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
UNIDAD DE GESTIN Manuales para el Docente del Primer al Quinto
EDUCATIVA LOCAL Grado. 4A. Textos Escolares. 5. Inform a la
SOBRE LA FALTA DE Unidad de Gestin Educativa Local sobre la falta
TEXTOS ESCOLARES EN de textos escolares en buen estado? 1. S 2. No
BUEN ESTADO? *Si la respuesta es cdigo 1 (S), pasar a la
pregunta 5.1. *Si la respuesta es cdigo 2 (No),
pasar a la pregunta 6.
V1863 P4_1_04_005_1 5.1 LE COMPLETARON discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
LOS TEXTOS ESCOLARES Manuales para el Docente del Primer al Quinto
FALTANTES? Grado. 4A. Textos Escolares. 5.1. Le
completaron los textos escolares faltantes? 1.
S 2. No *Si la respuesta es cdigo 1(S), pasar a
la pregunta 5.2. *Si la respuesta es cdigo
2(No), pasar a la pregunta 6
V1864 P4_1_04_005_2_1 5.2 EN QU FECHA LOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
RECIBI? Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Grado. 4A. Textos Escolares. 5.2. En qu fecha
los recibi? 1. Da
V1865 P4_1_04_005_2_2 5.2 EN QU FECHA LOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
RECIBI? Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Grado. 4A. Textos Escolares. 5.2. En qu fecha
los recibi? 2. Mes
V1866 P4_1_04_005_2_3 5.2 EN QU FECHA LOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
RECIBI? Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Grado. 4A. Textos Escolares. 5.2. En qu fecha
los recibi? 3. Ao
V1868 P4_1_04_006_1_1 6.1 EN QU FECHA SE contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
CONSTITUY EL COMIT Manuales para el Docente del Primer al Quinto
INSTITUCIONAL? Grado. 4A. Textos Escolares. 6.1. En qu fecha
se constituy el Comit Institucional ? 1. Da
V1869 P4_1_04_006_1_2 6.1 EN QU FECHA SE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
CONSTITUY EL COMIT Manuales para el Docente del Primer al Quinto
INSTITUCIONAL? Grado. 4A. Textos Escolares. 6.1. En qu fecha
se constituy el Comit Institucional ? 2. Mes
V1870 P4_1_04_006_1_3 6.1 EN QU FECHA SE contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
CONSTITUY EL COMIT Manuales para el Docente del Primer al Quinto
INSTITUCIONAL? Grado. 4A. Textos Escolares. 6.1. En qu fecha
se constituy el Comit Institucional ? 2. Mes
201
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1871 P4_1_04_006_2 6.2 CUENTA CON discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
RESOLUCIN DIRECTORAL? Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Grado. 4A. Textos Escolares. 6.2. Cuenta con
resolucin directoral? 1. S 2. No
V1873 P4_1_04_006A_1_1 7.1 CON QU FECHA SE contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DIO DE BAJA LOS TEXTOS? Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Grado. 4A. Textos Escolares. 7.1. Con qu fecha
dio de baja los textos ? 1.Da
V1874 P4_1_04_006A_1_2 7.1 CON QU FECHA SE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DIO DE BAJA LOS TEXTOS? Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Grado. 4A. Textos Escolares. 7.1. Con qu fecha
dio de baja los textos ? 2. Mes
V1875 P4_1_04_006A_1_3 7.1 CON QU FECHA SE contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DIO DE BAJA LOS TEXTOS? Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Grado. 4A. Textos Escolares. 7.1. Con qu fecha
dio de baja los textos ? 3. Ao
V1876 P4_1_04_007_1_1 8.1.1 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE COMUNICACIN PARA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
PRIMER GRADO? Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.1.
Recibi el manual para el docente de
comunicacin para primer grado? 1. S 2. No *Si
la respuesta es cdigo 2(No), pase a la seccin 5.
V1877 P4_1_04_007_1_2 8.1.2 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE MATEMTICA PARA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
PRIMER GRADO? Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.2.
Recibi el manual para el docente de matemtica
para primer grado? 1. S 2. No *Si la respuesta
es cdigo 2(No), pase a la seccin 5.
V1878 P4_1_04_007_1_3 8.1.3 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE CIENCIA, TECNOLOGA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Y AMBIENTE PARA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
PRIMER GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.3.
Recibi el manual para el docente de ciencia,
tecnologa y ambiente para primer grado? 1. S
2. No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
202
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1879 P4_1_04_007_1_4 8.1.4 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE HISTORIA, GEOGRAFA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Y ECONOMA PARA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
PRIMER GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.4.
Recibi el manual para el docente de historia,
geografa y economa para primer grado? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
V1880 P4_1_04_007_1_5 8.1.5 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE FORMACIN Manuales para el Docente del Primer al Quinto
CIUDADANA Y CVICA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
PARA PRIMER GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.5.
Recibi el manual para el docente de formacin
ciudadana y civca para primer grado? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
V1881 P4_1_04_007_1_6 8.1.6 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE PERSONA, FAMILIA Y Manuales para el Docente del Primer al Quinto
RELACIONES HUMANAS Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
PARA PRIMER GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.6.
Recibi el manual para el docente de persona,
familia y relaciones humanas para primer
grado? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
2(No), pase a la seccin 5.
V1882 P4_1_04_007_2_1 8.2.1 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE COMUNICACIN PARA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
SEGUNDO GRADO? Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.1.
Recibi el manual para el docente de
comunicacin para segundo grado? 1. S 2. No
*Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
V1883 P4_1_04_007_2_2 8.2.2 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE MATEMTICA PARA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
SEGUNDO GRADO? Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.2.
Recibi el manual para el docente de matemtica
para segundo grado? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(No), pase a la seccin 5.
203
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1884 P4_1_04_007_2_3 8.2.3 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE CIENCIA, TECNOLOGA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Y AMBIENTE PARA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
SEGUNDO GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.3.
Recibi el manual para el docente de ciencia,
tecnoloa y ambiente para segundo grado? 1. S
2. No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
V1885 P4_1_04_007_2_4 8.2.4 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE HISTORIA, GEOGRAFA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Y ECONOMA PARA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
SEGUNDO GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.4.
Recibi el manual para el docente de historia,
geografa y economa para segundo grado? 1. S
2. No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
V1886 P4_1_04_007_2_5 8.2.5 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE FORMACIN Manuales para el Docente del Primer al Quinto
CIUDADANA Y CVICA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
PARA SEGUNDO GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.5.
Recibi el manual para el docente de formacin
ciudadana y cvica para segundo grado? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
V1887 P4_1_04_007_2_6 8.2.6 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE PERSONA, FAMILIA Y Manuales para el Docente del Primer al Quinto
RELACIONES HUMANAS Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
PARA SEGUNDO GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.6.
Recibi el manual para el docente de persona,
famlilia y relaciones humanas para segundo
grado? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
2(No), pase a la seccin 5.
V1888 P4_1_04_007_3_1 8.3.1 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE COMUNICACIN PARA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
TERCER GRADO? Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.1.
Recibi el manual para el docente de
comunicacin para tercer grado? 1. S 2. No *Si
la respuesta es cdigo 2(No), pase a la seccin 5.
204
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1889 P4_1_04_007_3_2 8.3.2 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE MATEMTICA PARA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
TERCER GRADO? Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.2.
Recibi el manual para el docente de matemtica
para tercer grado? 1. S 2. No *Si la respuesta
es cdigo 2(No), pase a la seccin 5.
V1890 P4_1_04_007_3_3 8.3.3 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE CIENCIA, TECNOLOGA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Y AMBIENTE PARA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
TERCER GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.3.
Recibi el manual para el docente de ciencia,
tecnologa y ambiente para tercer grado? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
V1891 P4_1_04_007_3_4 8.3.4 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE HISTORIA, GEOGRAFA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Y ECONOMA PARA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
TERCER GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.4.
Recibi el manual para el docente de historia,
geografa y econima para tercer grado? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
V1892 P4_1_04_007_3_5 8.3.5 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE FORMACIN Manuales para el Docente del Primer al Quinto
CIUDADANA Y CVICA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
PARA TERCER GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.5.
Recibi el manual para el docente de formacin
ciudadana y cvica para tercer grado? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
V1893 P4_1_04_007_3_6 8.3.6 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE PERSONA, FAMILIA Y Manuales para el Docente del Primer al Quinto
RELACIONES HUMANAS Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
PARA TERCER GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.1.
Recibi el manual para el docente de persona,
familia y relaciones humanas para tercer grado?
1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase
a la seccin 5.
205
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1894 P4_1_04_007_4_1 8.4.1 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE COMUNICACIN PARA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
CUARTO GRADO? Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.1.
Recibi el manual para el docente de
comunicacin para cuarto grado? 1. S 2. No *Si
la respuesta es cdigo 2(No), pase a la seccin 5.
V1895 P4_1_04_007_4_2 8.4.2 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE MATEMTICA PARA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
CUARTO GRADO? Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.2.
Recibi el manual para el docente de matemtica
para cuarto grado? 1. S 2. No *Si la respuesta
es cdigo 2(No), pase a la seccin 5.
V1896 P4_1_04_007_4_3 8.4.3 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE CIENCIA, TECNOLOGA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Y AMBIENTE PARA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
CUARTO GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.3.
Recibi el manual para el docente de ciencia,
tecnologa y ambiente para cuarto grado? 1. S
2. No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
V1897 P4_1_04_007_4_4 8.4.4 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE HISTORIA, GEOGRAFA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Y ECONOMA PARA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
CUARTO GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.4.
Recibi el manual para el docente de historia,
geografa y economa para cuarto grado? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
V1898 P4_1_04_007_4_5 8.4.5 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE FORMACIN Manuales para el Docente del Primer al Quinto
CIUDADANA Y CVICA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
PARA CUARTO GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.5.
Recibi el manual para el docente de formacin
ciudadana y cvica para cuarto grado? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
206
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1899 P4_1_04_007_4_6 8.4.6 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE PERSONA, FAMILIA Y Manuales para el Docente del Primer al Quinto
RELACIONES HUMANAS Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
PARA CUARTO GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.6.
Recibi el manual para el docente de persona,
familia y relaciones humanas para cuarto
grado? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
2(No), pase a la seccin 5.
V1900 P4_1_04_007_5_1 8.5.1 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE COMUNICACIN PARA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
QUINTO GRADO? Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.1.
Recibi el manual para el docente de
comunicacin para quinto grado? 1. S 2. No *Si
la respuesta es cdigo 2(No), pase a la seccin 5.
V1901 P4_1_04_007_5_2 8.5.2 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE MATEMTICA PARA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
QUINTO GRADO? Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.2.
Recibi el manual para el docente de matemtica
para quinto grado? 1. S 2. No *Si la respuesta
es cdigo 2(No), pase a la seccin 5.
V1902 P4_1_04_007_5_3 8.5.3 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE CIENCIA, TECNOLOGA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Y AMBIENTE PARA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
QUINTO GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.3.
Recibi el manual para el docente de ciencia,
tecnologca y ambiente para quinto grado? 1. S
2. No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
V1903 P4_1_04_007_5_4 8.5.4 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE HISTORIA, GEOGRAFA Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Y ECONOMA PARA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
QUINTO GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.4.
Recibi el manual para el docente de historia,
geografa y economa para quinto grado? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
207
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1904 P4_1_04_007_5_5 8.5.5 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE FORMACIN Manuales para el Docente del Primer al Quinto
CIUDADANA Y CVICA Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
PARA QUINTO GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.5.
Recibi el manual para el docente de formacin
ciudadana y cvica para quinto grado? 1. S 2.
No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
seccin 5.
V1905 P4_1_04_007_5_6 8.5.6 RECIBI EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DE PERSONA, FAMILIA Y Manuales para el Docente del Primer al Quinto
RELACIONES HUMANAS Grado. 4B. Manual para el Docente. 8.
PARA QUINTO GRADO? Respecto a la recepcin de manuales para el
docente del primer a quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo
de presente ao lectivo, Indique Ud.: 8.1.6.
Recibi el manual para el docente de persona,
familia y relaciones humanas para quinto
grado? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
2(No), pase a la seccin 5.
V1906 P4_1_04_008_1 9. EN QU FECHA, RECIBI contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
LOS MANUALES PARA EL Manuales para el Docente del Primer al Quinto
DOCENTE DEL Grado. 4B. Manual para el Docente. 9. En qu
MINISTERIO DE fecha recibi los manuales para el docente del
EDUCACIN? Ministerio de Educacin? 1. Da
V1907 P4_1_04_008_2 9. EN QU FECHA, RECIBI discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
LOS MANUALES PARA EL Manuales para el Docente del Primer al Quinto
DOCENTE DEL Grado. 4B. Manual para el Docente. 9. En qu
MINISTERIO DE fecha recibi los manuales para el docente del
EDUCACIN? Ministerio de Educacin? 2. Mes
V1908 P4_1_04_008_3 9. EN QU FECHA, RECIBI contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
LOS MANUALES PARA EL Manuales para el Docente del Primer al Quinto
DOCENTE DEL Grado. 4B. Manual para el Docente. 9. En qu
MINISTERIO DE fecha recibi los manuales el docente del
EDUCACIN? Ministerio de Educacin? 3. Ao
V1909 P4_1_04_009_1 10. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DOCUMENTO/S EVIDENCI Manuales para el Docente del Primer al Quinto
LA LTIMA RECEPCIN DE Grado. 4B. Manual para el Docente. 10. Con qu
LOS MANUALES PARA EL tipo de documento evidenci la ltima recepcin
DOCENTE, de los manuales para el docente? 1. Pecosa
V1910 P4_1_04_009_2 10. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DOCUMENTO/S EVIDENCI Manuales para el Docente del Primer al Quinto
LA LTIMA RECEPCIN DE Grado. 4B. Manual para el Docente. 10. Con qu
LOS MANUALES PARA EL tipo de documento evidenci la ltima recepcin
DOCENTE, de los manuales para el docente? 2. Acta de
Entrega
V1911 P4_1_04_009_3 10. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DOCUMENTO/S EVIDENCI Manuales para el Docente del Primer al Quinto
LA LTIMA RECEPCIN DE Grado. 4B. Manual para el Docente. 10. Con qu
LOS MANUALES PARA EL tipo de documento evidenci la ltima recepcin
DOCENTE, de los manuales para el docente? 3. Otro
documento
V1912 P4_1_04_009_3_O 10. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DOCUMENTO/S EVIDENCI Manuales para el Docente del Primer al Quinto
LA LTIMA RECEPCIN DE Grado. 4B. Manual para el Docente. 10. Con qu
LOS MANUALES PARA EL tipo de documento evidenci la ltima recepcin
DOCENTE: de los manuales para el docente? 3.o. Otro
documento (Especifique)
208
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1913 p4_1_7 10. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
DOCUMENTO/S EVIDENCI Manuales para el Docente del Primer al Quinto
LA LTIMA RECEPCIN DE Grado. 4B. Manual para el Docente. 10. Con qu
LOS MANUALES PARA EL tipo de documento evidenci la ltima recepcin
DOCENTE: de los manuales para el docente? 4. Sin
documento
V1915 P4_1_04_010 11 .LOS MANUALES PARA discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
EL DOCENTE Manuales para el Docente del Primer al Quinto
DISPONIBLES PARA EL Grado. 4B. Manual para el Docente. 11. Los
AO 2017, FUERON manuales para el docente disponibles para el
SUFICIENTES PARA ao 2017, fueron suficientes para entregar un
ENTREGAR UN MANUAL manual en buen estado a cada docente del
EN BUEN ESTADO A primer al quinto ao de secundaria? 1. S 2. No
CADA DOCENTE DEL *Si la respuesta es cdigo1(S), pase a la seccin
PRIMER AL QUINTO 5.
GRADO DE SECUNDARIA?
V1916 P4_1_04_011 12. INFORM UD. A LA discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
UNIDAD DE GESTIN Manuales para el Docente del Primer al Quinto
EDUCATIVA LOCAL Grado. 4B. Manual para el Docente. 12. Inform
SOBRE LA FALTA DE Ud. a la Unidad de Gestin Educativa Local
MANUALES PARA EL sobre la falta de manuales para el docente en
DOCENTE, EN BUEN buen estado? 1. S 2. No *Si la respuesta es
ESTADO? cdigo 2( No), pasar a la seccin 5.
V1917 P4_1_04_011_1 12.1 LE COMPLETARON discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
LOS MANUALES PARA EL Manuales para el Docente del Primer al Quinto
DOCENTE FALTANTES? Grado. 4B. Manual para el Docente. 12.1. Le
completaron los manuales para el docente
faltante? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo 2(
No), pasar a la seccin 5.
V1918 P4_1_04_011_2_1 12.2 EN QU FECHA LOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
RECIBI? Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Grado. 4B. Manual para el Docente. 12.2. En
qu fecha los recibi? 1. Da
V1919 P4_1_04_011_2_2 12.2 EN QU FECHA LOS discrete numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
RECIBI? Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Grado. 4B. Manual para el Docente. 12.2. En
qu fecha los recibi? 2. Mes
V1920 P4_1_04_011_2_3 12.2 EN QU FECHA LOS contin numeric Seccin 4. Recepcin de Textos Escolares y
RECIBI? Manuales para el Docente del Primer al Quinto
Grado. 4B. Manual para el Docente. 12.2. En
qu fecha los recibi? 3. Ao
V1921 P4_1_05_001_1_1_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.1.1 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
COMUNICACIN PARA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
PRIMER GRADO? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.1.1.
Recibi los cuadernos de trabajo de
comunicacin para primer grado ? 1. S 2. No *S
la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 6.
209
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1922 P4_1_05_001_1_1_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.1.1 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE COMUNICACIN PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
PRIMER GRADO RECIBI? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.1.1.
Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin
para primer grado recibi ?
V1923 P4_1_05_001_1_2_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.1.2 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE MATEMTICA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
PARA PRIMER GRADO? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.1.2.
Recibi los cuadernos de trabajo de matemtica
para primer grado ? 1. S 2. No *S la respuesta
es cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6.
V1924 P4_1_05_001_1_2_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.1.2 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE MATEMTICA PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
PRIMER GRADO RECIBI? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.1.2.
Cuntos cuadernos de trabajo de matemtica
para primer grado recibi ?
V1925 P4_1_05_001_1_3_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.1.3 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE HISTORIA, Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
GEOGRAFA Y ECONOMA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
PARA PRIMER GRADO? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.1.3.
Recibi los cuadernos de trabajo de historia,
geografa y economa para primer grado ? 1. S 2.
No *S la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 6.
V1926 P4_1_05_001_1_3_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.1.3 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE HISTORIA, GEOGRAFA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
Y ECONOMA PARA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
PRIMER GRADO RECIBI? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.1.1.
Cuntos cuadernos de trabajo de historia
geografa y economa para primer grado recibi ?
210
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1927 P4_1_05_001_1_4_1 1.B. ANTOLOGAS discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LITERARIAS 1.1.4 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LAS ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS PARA PRIMER Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
GRADO? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.B.Antologas Literarias. 1.1.4.
Recibi las antologas literarias para primer
grado ? 1. S 2. No *S la respuesta es cdigo
2(No), pasar a la pregunta 6.
V1928 P4_1_05_001_1_4_2 1.B. ANTOLOGAS contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LITERARIAS 1.1.4 Antologas Literarias para Estudiantes de
CUNTAS ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS PARA PRIMER Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
GRADO RECIBI? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.B.Antologas Literarias. 1.1.4.
Cuntas antologas literarias primer grado recibi
?
V1929 P4_1_05_001_2_1_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.2.1 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
COMUNICACIN PARA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
SEGUNDO GRADO? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.2.1.
Recibi los cuadernos de trabajo de
comunicacin para segundo grado ? 1. S 2. No
*S la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 6.
V1930 P4_1_05_001_2_1_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.2.1 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE COMUNICACIN PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
SEGUNDO GRADO? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.2.1.
Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin
para segundo grado recibi ?
V1931 P4_1_05_001_2_2_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.2.2 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE MATEMTICA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
PARA SEGUNDO GRADO? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.2.2.
Recibi los cuadernos de trabajo de matemtica
para segundo grado ? 1. S 2. No *S la
respuesta es cdigo 2(No), pasar a la pregunta
6.
211
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1932 P4_1_05_001_2_2_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.2.2 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE MATEMTICA PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
SEGUNDO GRADO RECIBI? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.2.2.
Cuntos cuadernos de trabajo de matemtica
para segundo grado recibi ?
V1933 P4_1_05_001_2_3_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJ 1.2.3 RECIBI LOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE HISTORIA, GEOGRAFA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
Y ECONOMA PARA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
SEGUNDO GRADO? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.2.3.
Recibi los cuadernos de trabajo de histortia,
geografa y economa para segundo grado ? 1. S
2. No *S la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 6.
V1934 P4_1_05_001_2_3_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.2.3 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE HISTORIA, GEOGRAFA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
Y ECONOMA PARA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
SEGUNDO GRADO RECIBI? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.2.3.
Cuntos cuadernos de trabajo de historia,
geografa y economa para segundo grado recibi
?
V1935 P4_1_05_001_2_4_1 1.B. ANTOLOGAS discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LITERARIAS 1.2.4 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LAS ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
SEGUNDO GRADO? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.B.Antologas Literarias. 1.2.4.
Recibi las antologas literarias para segundo
grado ? 1. S 2. No *S la respuesta es cdigo
2(No), pasar a la pregunta 6.
V1936 P4_1_05_001_2_4_2 1.B. ANTOLOGAS contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LITERARIAS 1.2.4 Antologas Literarias para Estudiantes de
CUNTAS ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
SEGUNDO GRADO RECIBI? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.B.Antologas Literarias. 1.2.4.
Cuntas antologas literarias segundo grado
recibi ?
212
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1937 P4_1_05_001_3_1_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.3.1 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
COMUNICACIN PARA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
TERCER GRADO? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.3.1.
Recibi los cuadernos de trabajo de
comunicacin para tercer grado ? 1. S 2. No *S
la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 6.
V1938 P4_1_05_001_3_1_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.3.1 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE COMUNICACIN PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
TERCER GRADO RECIBI? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.3.1.
Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin
para tercer grado recibi ?
V1939 P4_1_05_001_3_2_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.3.2 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE MATEMTICA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
PARA TERCER GRADO? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.3.2.
Recibi los cuadernos de trabajo de matemtica
para tercer grado ? 1. S 2. No *S la respuesta
es cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6.
V1940 P4_1_05_001_3_2_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.3.2 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE MATEMTICA PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
TERCER GRADO RECIBI? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.3.2.
Cuntos cuadernos de trabajo de matemtica
para tercer grado recibi ?
213
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1941 P4_1_05_001_3_3_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.3.3 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE HISTORIA, Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
GEOGRAFA Y ECONOMA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
PARA TERCERO GRADO? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.3.3.
Recibi los cuadernos de trabajo de historia,
geografa y economa para tercer grado ? 1. S 2.
No *S la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 6.
V1942 P4_1_05_001_3_3_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.3.3 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE HISTORIA, GEOGRAFA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
Y ECONOMA PARA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
TERCERO GRADO RECIBI? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.3.3.
Cuntos cuadernos de trabajo de histori,
geografa y economia para tercer grado recibi ?
V1943 P4_1_05_001_3_4_1 1.B. ANTOLOGAS discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LITERARIAS 1.3.4 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LAS ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
TERCER GRADO? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.B.Antologas Literarias. 1.4.4.
Recibi las antologas literarias para cuarto
grado ? 1. S 2. No *S la respuesta es cdigo
2(No), pasar a la pregunta 6.
V1944 P4_1_05_001_3_4_2 1.B. ANTOLOGAS contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LITERARIAS 1.3.4 Antologas Literarias para Estudiantes de
CUNTAS ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
TERCER GRADO RECIBI? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.B.Antologas Literarias. 1.4.4.
Cuntas antologas literarias cuarto grado recibi
?
V1945 P4_1_05_001_4_1_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.4.1 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
COMUNICACIN PARA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
CUARTO GRADO? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.4.1.
Recibi los cuadernos de trabajo de
comunicacin para cuarto grado ? 1. S 2. No *S
la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 6.
214
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1946 P4_1_05_001_4_1_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.4.1 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE COMUNICACIN PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
CUARTO GRADO RECIBI? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.4.1.
Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin
para cuarto grado recibi ?
V1947 P4_1_05_001_4_2_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.4.2 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE MATEMTICA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
PARA CUARTO GRADO? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.4.2.
Recibi los cuadernos de trabajo de matemtica
para cuarto grado ? 1. S 2. No *S la respuesta
es cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6.
V1948 P4_1_05_001_4_2_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.4.2 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE MATEMTICA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
PARA CUARTO GRADO Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
RECIBI? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.4.2.
Cuntos cuadernos de trabajo de matemtica
para cuarto grado recibi ?
V1949 P4_1_05_001_4_3_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.4.3 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE HISTORIA, Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
GEOGRAFA Y ECONOMA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
PARA CUARTO GRADO? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.4.3.
Recibi los cuadernos de trabajo de historia,
geografa y economa para cuarto grado ? 1. S 2.
No *S la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 6.
V1950 P4_1_05_001_4_3_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.4.3 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE HISTORIA, GEOGRAFA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
Y ECONOMA PARA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
CUARTO GRADO RECIBI? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.3.2.
Cuntos cuadernos de trabajo de
historia,geografa y economa para cuarto grado
recibi ?
215
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1951 P4_1_05_001_4_4_1 1.B. ANTOLOGAS discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LITERARIAS 1.4.4 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LAS ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
CUARTO GRADO? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.B.Antologas Literarias. 1.3.4.
Recibi las antologas literarias para cuarto
grado ? 1. S 2. No *S la respuesta es cdigo
2(No), pasar a la pregunta 6.
V1952 P4_1_05_001_4_4_2 1.B. ANTOLOGAS contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LITERARIAS 1.4.4 Antologas Literarias para Estudiantes de
CUNTAS ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
CUARTO GRADO RECIBI? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.B.Antologas Literarias. 1.2.4.
Cuntas antologas literarias cuarto grado recibi
?
V1953 P4_1_05_001_5_1_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.5.1 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
COMUNICACIN PARA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
QUINTO GRADO? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.5.1.
Recibi los cuadernos de trabajo de
comunicacin para cuarto grado ? 1. S 2. No *S
la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 6.
V1954 P4_1_05_001_5_1_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.5.1 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE COMUNICACIN PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
QUINTO GRADO RECIBI? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.5.1.
Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin
para quinto grado recibi ?
V1955 P4_1_05_001_5_2_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.5.2 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE MATEMTICA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
PARA QUINTO GRADO? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.5.2.
Recibi los cuadernos de trabajo de matemtica
para quinto grado ? 1. S 2. No *S la respuesta
es cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6.
216
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1956 P4_1_05_001_5_2_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.5.2 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE MATEMTICA PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
QUINTO GRADO RECIBI? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.5.2.
Cuntos cuadernos de trabajo de matemtica
para quinto grado recibi ?
V1957 P4_1_05_001_5_3_1 1.A. CUADERNOS DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.5.3 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO DE HISTORIA, Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
GEOGRAFA Y ECONOMA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
PARA QUINTO GRADO? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.5.3.
Recibi los cuadernos de trabajo de historia,
geografa y economa para quinto grado ? 1. S 2.
No *S la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 6.
V1958 P4_1_05_001_5_3_2 1.A. CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
TRABAJO 1.5.3 CUNTOS Antologas Literarias para Estudiantes de
CUADERNOS DE TRABAJO Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE HISTORIA, GEOGRAFA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
Y ECONOMA PARA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
QUINTO GRADO RECIBI? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.A.Cuadernos de Trabajo. 1.5.3.
Cuntos cuadernos de trabajo de historia,
geografa y economa para cuarto grado recibi ?
V1959 P4_1_05_001_5_4_1 1.B. ANTOLOGAS discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LITERARIAS 1.5.4 RECIBI Antologas Literarias para Estudiantes de
LAS ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
QUINTO GRADO? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.B.Antologas Literarias. 1.5.4.
Recibi las antologas literarias para quinto
grado ? 1. S 2. No *S la respuesta es cdigo
2(No), pasar a la pregunta 6.
V1960 P4_1_05_001_5_4_2 1.B. ANTOLOGAS contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LITERARIAS 1.5.4 Antologas Literarias para Estudiantes de
CUNTAS ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS PARA Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
QUINTO GRADO RECIBI? Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y
amtologas literarias para estudiamtes de
primer al quinto grado de secundaria
distribuidos por el Ministerio de Educacin entre
el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo,
indique Ud.: 1.B.Antologas Literarias. 1.5.4.
Cuntas antologas literarias quinto grado recibi
?
217
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1961 P4_1_05_002_1_1 2. EN QU FECHA, RECIBI contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LOS CUADERNOS DE Antologas Literarias para Estudiantes de
TRABAJO Y ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS DEL Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
MINISTERIO DE Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 2.
EDUCACIN? En qu fecha, recibi los cuadernos de trabajo y
antologas literarias del Ministerio de Educacin
? 1. Da
V1962 P4_1_05_002_1_2 2.EN QU FECHA, RECIBI discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LOS CUADERNOS DE Antologas Literarias para Estudiantes de
TRABAJO Y ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS DEL Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
MINISTERIO DE Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 2.
EDUCACIN? En qu fecha, recibi los cuadernos de trabajo y
antologas literarias del Ministerio de Educacin
? 1. Mes
V1963 P4_1_05_002_1_3 2. EN QU FECHA, RECIBI contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LOS CUADERNOS DE Antologas Literarias para Estudiantes de
TRABAJO Y ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS DEL Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
MINISTERIO DE Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 2.
EDUCACIN? En qu fecha, recibi los cuadernos de trabajo y
antologas literarias del Ministerio de Educacin
? 1. Ao
V1964 P4_1_05_003_1_1 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
DOCUMENTO/S EVIDENCI Antologas Literarias para Estudiantes de
LA LTIMA RECEPCIN DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LOS CUADERNOS DE Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
TRABAJO Y ANTOLOGAS Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 3.
LITERARIAS, Con qu tipo de documento evidenci la ltima
recepcin de los cuadernos de trabajo y
antologpias literarias ? 1. Pecosa ?
V1965 P4_1_05_003_1_2 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
DOCUMENTO/S EVIDENCI Antologas Literarias para Estudiantes de
LA LTIMA RECEPCIN DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LOS CUADERNOS DE Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
TRABAJO Y ANTOLOGAS Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 3.
LITERARIAS, Con qu tipo de documento evidenci la ltima
recepcin de los cuadernos de trabajo y
antologpias literarias ? 2. Acta de entrega ?
V1966 P4_1_05_003_1_3 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
DOCUMENTO/S EVIDENCI Antologas Literarias para Estudiantes de
LA LTIMA RECEPCIN DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LOS CUADERNOS DE Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
TRABAJO Y ANTOLOGAS Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 3.
LITERARIAS, Con qu tipo de documento evidenci la ltima
recepcin de los cuadernos de trabajo y
antologpias literarias ? 3. Otro documento ?
V1967 P4_1_05_003_1_3_O 3. CON QU TIPO DE discrete character Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
DOCUMENTO/S EVIDENCI Antologas Literarias para Estudiantes de
LA LTIMA RECEPCIN DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LOS CUADERNOS DE Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
TRABAJO Y ANTOLOGAS Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 3.
LITERARIAS: Con qu tipo de documento evidenci la ltima
recepcin de los cuadernos de trabajo y
antologpias literarias ? 3. Otro documento
?(Especifique)
V1968 P4_1_05_003_1_4 3. CON QU TIPO DE discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
DOCUMENTO/S EVIDENCI Antologas Literarias para Estudiantes de
LA LTIMA RECEPCIN DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LOS CUADERNOS DE Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
TRABAJO Y ANTOLOGAS Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 3.
LITERARIAS, Con qu tipo de documento evidenci la ltima
recepcin de los cuadernos de trabajo y
antologpias literarias ? 4. Sin documento ?
218
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1969 P4_1_05_004 4. PARA EL AO 2017, discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
FUERON SUFICIENTES Antologas Literarias para Estudiantes de
LOS CUADERNOS DE Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
TRABAJO Y ANTOLOGAS Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
LITERARIAS PARA Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 4.
DISTRIBUIR UNO EN Para el ao 2017, Fueron suficientes los
BUEN ESTADO A CADA cuadernos de trabajo y antologas literarias
ESTUDIANTE DEL PRIMER para distribuir uno en buen estado a cada
AL QUINTO GRADO DE estudiante de primer al quinto grado de
SECUNDARIA? secundaria ? 1. S 2. No *Si la respuesta es
cdigo 1(S), pasar al pregunta 6.
V1970 P4_1_05_005 5. INFORM A LA UNIDAD discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
DE GESTIN EDUCATIVA Antologas Literarias para Estudiantes de
LOCAL SOBRE LA FALTA Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
DE CUADERNOS DE Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
TRABAJO Y ANTOLOGAS Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias.
LITERARIAS EN BUEN 5.Inform a la unidad de gestin educativa local
ESTADO? sobre la falta de cuadernos de trabajo y
antologas literarias en buen estado ? 1. S 2. No
*S la respuesta es cdigo 1(S), pasara la
pregunta 5.1. *S la respuesta es cdigo 2(No),
pasar a la seccin 6
V1971 P4_1_05_005_1 5.1 LE COMPLETARON discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
LOS CUADERNOS DE Antologas Literarias para Estudiantes de
TRABAJO Y ANTOLOGAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
LITERARIAS FALTANTES? Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias.
5.1. Le completaron los cuadernos de trabajo y
antologas literarias faltantes ? 1. S 2. No * Si la
respuesta es cdigo 1(S), pasar a la pregunta
5.2. *S la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
seccin 6.
V1972 P4_1_05_005_2_1 5.2 EN QU FECHA LOS contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
RECIBI? (Registre la ltima Antologas Literarias para Estudiantes de
fecha) Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias.
5.2. En qu fecha los recibi ? 1. Da
V1973 P4_1_05_005_2_2 5.2 EN QU FECHA LOS discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
RECIBI? (Registre la ltima Antologas Literarias para Estudiantes de
fecha) Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias.
5.2. En qu fecha los recibi ? 2. Mes
V1974 P4_1_05_005_2_3 5.2 EN QU FECHA LOS contin numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
RECIBI? (Registre la ltima Antologas Literarias para Estudiantes de
fecha) Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
Simples para Segundo y Quinto Grado 5.A.
Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias.
5.2. En qu fecha los recibi ? 3. Ao
V1975 P4_1_05_006 6. RECIBI UD. LOS KITS discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
DE MQUINAS SIMPLES? Antologas Literarias para Estudiantes de
Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
Simples para Segundo y Quinto Grado 5.B.
Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias. 6.
Recibi Ud. los kits de mquinas simpes ? 1. S 2.
No *S la respuesta es cdigo 1(S), pasar a la
pregunta 6.1. *S la respuesta es cdigo2(No),
pasar a la seccin 6
V1976 P4_1_05_006_1 6.1 LLEGARON discrete numeric Seccin 5. Rcepcin de los Cuadernos de Trabajo,
COMPLETOS TODOS LOS Antologas Literarias para Estudiantes de
KITS DE MQUINAS Primer al Quinto Grado y Kits de Mquinas
SIMPLES? Simples para Segundo y Quinto Grado 5.B.
Cuadernos de Trabajo y Antologas Literarias.
6.1. Llegaron completos todos los kits de
mquinas simples ? 1. S 2. No
219
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1977 P4_1_06_002 2.SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
EDUCATIVA CUENTA CON Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica 2.
ACCESO A INTERNET? Su Institucin Educativa cuenta con acceso a
internet ? 1, S 2. No *S la respuesta es cdigo
1(S), pasar a la pregunta 2.1. *S la respuesta
es cdigo 2(No), pasar a la pregunta 3.
V1978 P4_1_06_002_1 2.1 CON CUNTOS discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
PUNTOS DE ACCESO Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica 2.1.
DISPONIBLE CUENTA, Con cuntos puntos de acceso disponible
cuenta ?
V1979 P4_1_06_002_2 2.2 CUL ES LA discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
CAPACIDAD MXIMA DE Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica 2.2.
BANDA ANCHA PARA Cul es la capacidad mxima de banda ancha
INTERNET? para internet ? 1. 1-2 Mb 2. 3-4 Mb 3. 5-6 Mb 4.
9-10 Mb 5. 11 Mb y ms
220
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1987 P4_1_06_004_0_1 4.0.1. RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
CANTIDAD DE ESPACIOS Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica 4.
Y GESTORES (CIST, DAIP, Respecto a la cantidad de espacios y gestores
ETC) DE LAS (CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con
TECNOLOGAS DIGITALES la que cuenta la Institucin Educativa, indique
CON LA/S QUE CUENTA Ud.:,Tiene aulas de innovacin pedaggicas (AIP)
SU INSTITUCIN
EDUCATIVA, INDIQUE
UD., TIENE AULAS DE
INNOVACIN PEDAGGICA
(AIP)
V1988 P4_1_06_004_1_1 4.1.1. CON CUNTAS discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
AULAS DE INNOVACIN Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica
PEDAGGICA (AIP) 4.1.1. Con cuntas aulas de innovacin
CUENTA? pedagogca (AIP) cuenta?
V1989 P4_1_06_004_2_1 4.2.1. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
GESTORES (DAIP, CIST) Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica
CUENTAN EN AULAS DE 4.2.1. Con cuntos gestores cuenta en el aula
INNOVACIN PEDAGGICA de innovacin ?
(AIP)?
V1990 P4_1_06_004_0_2 4.0.2. RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
CANTIDAD DE ESPACIOS Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica 4.
Y GESTORES (CIST, DAIP, Respecto a la cantidad de espacios y gestores
ETC) DE LAS (CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con
TECNOLOGAS DIGITALES la que cuenta la Institucin Educativa, indique
CON LA/S QUE CUENTA Ud.:,Tiene laboratorios de computacin (taller
SU INSTITUCIN de EPT)
EDUCATIVA, INDIQUE
UD., TIENE
LABORATORIOS DE
COMPUTACIN (TALLER
EPT)
V1991 P4_1_06_004_1_2 4.1.2. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
LABORATORIOS DE Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica
COMPUTACIN (TALLER 4.1.2. Con cutos laboratorios de computacin
EPT) CUENTA? (taller EPT) cuenta ?
V1992 P4_1_06_004_2_2 4.2.2. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
GESTORES (DAIP, CIST) Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica
CUENTAN EN 4.2.2. Con cuntos gestores cuenta en los
LABORATORIOS DE laboratorios de computacin ?
COMPUTACIN (TALLER
EPT)?
V1993 P4_1_06_004_0_3 4.0.3. RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
CANTIDAD DE ESPACIOS Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica 4.
Y GESTORES (CIST, DAIP, Respecto a la cantidad de espacios y gestores
ETC) DE LAS (CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con
TECNOLOGAS DIGITALES la que cuenta la Institucin Educativa, indique
CON LA/S QUE CUENTA Ud.:,Tiene centros de recursos tecnolgicos
SU INSTITUCIN (CRT)
EDUCATIVA, INDIQUE
UD., TIENE CENTROS DE
RECURSOS
TECNOLGICOS (CRT)
V1994 P4_1_06_004_1_3 4.1.3. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
CENTROS DE RECURSOS Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica
TECNOLGICOS (CRT) 2.1.3. Con cuntos centros de recursos
CUENTA? tecnolgicos (CRT) ?
V1995 P4_1_06_004_2_3 4.2.3. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
GESTORES (DAIP, CIST) Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica
CUENTAN EN CENTROS 2.1.3. Con cuntos gestores cuenta en los
DE RECURSOS centros de recursos tecnolgicos (CRT) ?
TECNOLGICOS (CRT)?
221
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V1996 P4_1_06_004_0_4 4.0.4. RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
CANTIDAD DE ESPACIOS Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica 4.
Y GESTORES (CIST, DAIP, Respecto a la cantidad de espacios y gestores
ETC) DE LAS (CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con
TECNOLOGAS DIGITALES la que cuenta la Institucin Educativa, indique
CON LA/S QUE CUENTA Ud.:,Tiene aulas funcionales (JEC)
SU INSTITUCIN
EDUCATIVA, INDIQUE
UD., AULAS
FUNCIONALES(JEC)
V1997 P4_1_06_004_1_4 4.1.4. CON CUNTAS contin numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
AULAS FUNCIONALES Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica
(JEC) CUENTA? 2.1.4. Con cuntos aulas funcionales(JEC)
cuenta ?
V1998 P4_1_06_004_2_4 4.2.4. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
GESTORES (DAIP, CIST) Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica
CUENTAN EN AULAS 2.1.4. Con cuntos gestores cuenta en las aulas
FUNCIONALES (JEC)? funcionales (JEC) ?
V1999 P4_1_06_004_0_5 4.0.5. RESPECTO A LA discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
CANTIDAD DE ESPACIOS Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica 4.
Y GESTORES (CIST, DAIP, Respecto a la cantidad de espacios y gestores
ETC) DE LAS (CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con
TECNOLOGAS DIGITALES la que cuenta la Institucin Educativa, indique
CON LA/S QUE CUENTA Ud.:,Tiene otro
SU INSTITUCIN
EDUCATIVA, INDIQUE
UD., TIENE OTRO
V2000 P4_1_06_004_0_5_O 4.0.5. RESPECTO A LA discrete character Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
CANTIDAD DE ESPACIOS Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica 4.
Y GESTORES (CIST, DAIP, Respecto a la cantidad de espacios y gestores
ETC) DE LAS (CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con
TECNOLOGAS DIGITALES la que cuenta la Institucin Educativa, indique
CON LA/S QUE CUENTA Ud.:,Tiene otro (Especifique)
SU INSTITUCIN
EDUCATIVA, INDIQUE
UD.: TIENE OTRO
V2002 P4_1_06_004_1_5 4.1.5. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
OTRO CUENTA? Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica
2.1.4. Con cuntos otro cuenta ?
V2003 P4_1_06_004_2_5 4.2.5. CON CUNTOS discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
GESTORES (DAIP, CIST) Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica
CUENTAN EN OTRO? 2.1.4. Con cuntos gestores cuentan en otro?
V2004 P4_1_06_004_0_6 4.0.6. No cuenta con discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
espacio tecnolgico Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica 4.
Respecto a la cantidad de espacios y gestores
(CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con
la que cuenta la Institucin Educativa, indique
Ud.: *No cuenta con espacio tecnolgico.
V2005 P4_1_06_004_3 4.3. EXISTE SOLO UN discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el
GESTOR PARA MAS DE Aprendizaje 6.A. Infraestructura Tecnolgica 4.3.
UN ESPACIO CON Existe solo un gestor para mas de un espacio
TECNOLOGA DIGITAL? con tecnologa digital?
222
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
223
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2016 P4_1_09_001 1.SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
EDUCATIVA PARTICIP EN Resultados de la Evaluacin Censal de
LA EVALUACIN CENSAL Estudiantes 2016,en Secundaria. 1. Su
DE ESTUDIANTES 2016 Institucin Educativa, particip en la evaluacin
(ECE 2016) DE censal de estudiantes (ECE 2016) de
SECUNDARIA? secundaria ? 1. S 2. No *Si la respuesta es
cdigo 2(No), pasar a la seccin 8
V2017 P4_1_09_002 2.SU INSTITUCIN discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
EDUCATIVA RECIBI LOS Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORMES DE Estudiantes 2016,en Secundaria. 2. Su
RESULTADOS DE LA ECE institucin educativa recibi los informes de
2016 PARA SECUNDARIA? resultados de la ECE 2016 para secundaria? 1.
Si 2. No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a
la pregunta 2.1.
V2018 P4_1_09_002_1 2.1 LA INFORMACIN discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
CONSIGNADA EN EL Resultados de la Evaluacin Censal de
CARGO DE RECEPCIN Estudiantes 2016,en Secundaria. 2.1. La
ENTREGADO POR LA informacin consignada en el cargo de recepcin
OFICINA DE MEDICIN DE entregado por la oficina de medicin de la
LA CALIDAD DE LOS calidad de los aprendizajes (UMC), Coincide
APRENDIZAJES (UMC) con la respuesta en la P2 ? 1. S 2. No
COINCIDE CON LA
RESPUESTA EN LA P2?
V2019 P4_1_09_003 3. LEY UD. EL INFORME discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
PARA LA INSTITUCIN Resultados de la Evaluacin Censal de
EDUCATIVA CON LOS Estudiantes 2016,en Secundaria. 3. Ley ud. el
RESULTADOS DE LA informe para la institucin educativa con los
EVALUACIN CENSAL DE resultados de la evaluacin censal de
ESTUDIANTES 2016? estudiantes 2016. 1. S 2. No *Si la respuesta
es cdigo1( No), pase a la pregunta 6.
V2020 P4_1_09_008 4. CUN FCIL DE discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
COMPRENDER ES EL Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORME PARA LA Estudiantes 2016,en Secundaria. 4. Cun fcil de
INSTITUCIN EDUCATIVA comprender es el informe para la institucin
CON LOS RESULTADOS educativa con los resultados de la evaluacin
DE LA EVALUACIN censal de estudiantes 2016? 1. Muy fcil? 2. Fcil?
CENSAL DE 3. Difcil? 4. Muy difcil?
ESTUDIANTES 2016,
V2021 P4_1_09_009 5. CUNTO CONTRIBUYEN discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
LOS INFORMES DE Resultados de la Evaluacin Censal de
RESULTADOS DE LA Estudiantes 2016,en Secundaria. 5. Cunto
EVALUACIN CENSAL DE contribuyen los informes de resultados de la
ESTUDIANTES 2016 EN Evaluacin Censal de Estudiantes 2016 en la
LA TOMA DE DECISIONES toma de decisiones para mejorar el logro de
PARA MEJORAR EL aprendizaje de sus estudiantes: 1. Mucho? 2.
LOGRO DE APRENDIZAJE En algo? 3. Muy poco? 4. Nada?
DE SUS ESTUDIANTES,
224
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2022 P4_1_09_010 6. ENTREG UD. LOS discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
INFORMES DE Resultados de la Evaluacin Censal de
RESULTADOS DE LA Estudiantes 2016,en Secundaria. 6. Entreg ud
EVALUACIN CENSAL DE los informes de resultados de la evaluacin
ESTUDIANTES 2016 A censal de estudiantes 2016 a los docentes de
LOS DOCENTES DE comunicacin? 1. S 2. No *S la respuesta es
COMUNICACIN? cdigo 2(No), pase a la pregunta 6.1.
V2023 P4_1_09_010_1 6.1 POR QU MOTIVO NO discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
FUERON ENTREGADOS, Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016,en Secundaria. 6.1. Por qu
motivo no fueron entregados: 1. No tuvo
tiempo 2. Los docentes no muestran inters por
esa informacin 3. Es muy dificil de entender
para los docentes 4. No sabia que debia
entregarlos 5. Otro (Especifique)
V2024 P4_1_09_010_1_O 6.1 POR QU MOTIVO NO discrete character Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
FUERON ENTREGADOS: Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016,en Secundaria. 6.1. Por qu
motivo no fueron entregados: 5. Otro?
(especifique)
V2026 P4_1_09_011 7. ENTREG UD. LOS discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
INFORMES DE Resultados de la Evaluacin Censal de
RESULTADOS DE LA Estudiantes 2016,en Secundaria. 7. Entreg
EVALUACIN CENSAR DE Ud.los informes de resultados de la evaluacin
ESTUDIANTES 2016 A censal de estudiantes 2016 a los docentes de
LOS DOCENTES DE matemtica? 1. S 2. No *S la respuesta es
MATEMTICA? 2(No), pase a la pregunta 7.1.
V2027 P4_1_09_011_1 7.1 POR QU MOTIVO NO discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
FUERON ENTREGADOS, Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016,en Secundaria. 7.1. Por qu
motivo no fueron entregados: 1. No tuvo
tiempo 2. Los docentes no muestran inters por
esa informacin 3. Es muy dificil de entender
para los docentes 4. No sabia que debia
entregarlos 5. Otro (Especifique)
V2028 P4_1_09_011_1_O 7.1 POR QU MOTIVO NO discrete character Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
FUERON ENTREGADOS: Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016,en Secundaria. 7.1. Por qu
motivo no fueron entregados: 5. Otro?
(especifique)
V2030 P4_1_09_011_A1 8. ENTREG UD. LOS discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
INFORMES DE Resultados de la Evaluacin Censal de
RESULTADOS DE LA ECE Estudiantes 2016,en Secundaria. 8. Entreg
2016 A LOS DOCENTES Ud.los informes de resultados de la evaluacin
DE HISTORIA, GEOGRAFA censal de estudiantes 2016 a los docentes de
Y ECONOMA? matemtica? 1. S 2. No *S la respuesta es
2(No), pase a la pregunta 8.1.
V2031 P4_1_09_011_A1_1 8.1 POR QU MOTIVO NO discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
FUERON ENTREGADOS, Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016,en Secundaria. 8.1. Por qu
motivo no fueron entregados: 1. No tuvo
tiempo 2. Los docentes no muestran inters por
esa informacin 3. Es muy dificil de entender
para los docentes 4. No sabia que debia
entregarlos 5. Otro (Especifique)
V2032 P4_1_09_011_A1_1_O 8.1 POR QU MOTIVO NO discrete character Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
FUERON ENTREGADOS: Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016,en Secundaria. 8.1. Por qu
motivo no fueron entregados: 5. Otro
(Especifique)
225
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2034 P4_1_09_012 9. LA INSTITUCIN discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
EDUCATIVA ENTREG LOS Resultados de la Evaluacin Censal de
INFORMES DE Estudiantes 2016,en Secundaria. 9. La
RESULTADOS A LOS institucin educativa entreg los informes de
PADRES DE FAMILIA DE resultados a los padres de familia de los
LOS ESTUDIANTES QUE estudiantes que actualmente cursan el tercer
ACTUALMENTE CURSAN grado, evaluados en la ECE 2016? 1. S 2. No *S
EL TERCER GRADO, la respuesta es cdigo 2(No), pase a la pregunta
EVALUADOS EN LA ECE 9.1.
2016?
V2035 P4_1_09_012_1 9.1 POR QU MOTIVO NO discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
FUERON ENTREGADOS, Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016,en Secundaria. 8.1. Por qu
motivo no fueron entregados: 1. No tuvo
tiempo, pro los entregar a la brevedad? 2. No
est de acuerdo con entregar los informes? 3. El
informe es difcil de entender por los padres 4.
Otro(Especifique)
V2036 P4_1_09_012_1_O 9.1 POR QU MOTIVO NO discrete character Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
FUERON ENTREGADOS: Resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016,en Secundaria. 9.1. Por qu
motivo no fueron entregados: 4.
Otro(Especifique)
V2038 P4_1_09_014_1 10.1 DESPUS DE HABER discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
RECIBIDO LOS INFORMES Resultados de la Evaluacin Censal de
CON LOS RESULTADOS Estudiantes 2016,en Secundaria. 10. Despus
DE LA ECE 2016, LA de haber recibido los informes con los
INSTITUCIN EDUCATIVA resultados de la ECE 2016, La Institucin
REALIZ LA JORNADA DE Educativa realiz la jornada de reflexin con:
REFLEXIN CON LOS 10.1 Los docentes de secundaria de la
DOCENTES DE Institucin Educativa ? 1. S se realiz 2. No,
SECUNDARIA DE LA debido al plan de recuperacin de clases 3. No,
INSTITUCIN EDUCATIVA? por otros motivos 4. No, no se planific
realizarla
V2039 P4_1_09_014_2 10.2 DESPUS DE HABER discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
RECIBIDO LOS INFORMES Resultados de la Evaluacin Censal de
CON LOS RESULTADOS Estudiantes 2016,en Secundaria. 10. Despus
DE LA ECE 2016, LA de haber recibido los informes con los
INSTITUCIN EDUCATIVA resultados de la ECE 2016, La Institucin
REALIZ LA JORNADA DE Educativa realiz la jornada de reflexin con:
REFLEXIN CON LOS 10.2 Los padres de familia ? 1. S se realiz 2. No,
PADRES DE FAMILIA? debido al plan de recuperacin de clases 3. No,
por otros motivos 4. No, no se planific
realizarla
V2040 P4_1_09_015 11. SE UTILIZ LA GUA DE discrete numeric Seccin 7. Recepcin, Difusin y Uso de los
LA JORNADA DE Resultados de la Evaluacin Censal de
REFLEXIN PARA Estudiantes 2016,en Secundaria. 11. Se utiliz
REALIZAR DICHA la gua de la jornada de reflexin para realizar
ACTIVIDAD, dicha actividad: 1. S, se utiliz exclusivamente
la gua? 2. S, se utiliz la gua y otros materiales
para la reflrexin? 3. No se utiliz
226
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin del docente de segundo ao de
secundaria, en temas referentes a: Datos generales, Gestin pedaggica de la direccin, Programas de
Contenido
formacin Docente en servicio, Disponibilidad y uso del mdulo del rea curricular a cargo, Disponibilidad y
uso de los textos escolares y manual de textos para el docente, y Tecnologas educativas.
Casos 0
Variable(s) 126
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V2062 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V2063 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
PRIMARIA
V2064 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
SECUNDARIA
227
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2074 NOMBRE NOMBRE DE LA SECCIN discrete character NOMBRE. Nombre de las Secciones de Segundo
Grado de Secundaria
V2078 P4_2_01_009 8. SU GRADO ACADMICO MS discrete numeric Captulo II. Informacin del Docnete de Segundo
ALTO ALCANZADO O TTULO Grado. Seccin 1. Datos Generales del Docente. 8.
OBTENIDO ES, Su grado acadmico ms alto alcanzado o ttulo
obtenido es: 1. Doctor? 2. Magister? 3. Licenciado?
4. Bachiller? 5. Ttulo de profesor de Instituto
Superior Pedaggico? 6. No tiene grado acadmico
ni ttulo profesional? *S la respuesta es cdigo 4 6,
pasar a la pregunta 11.
V2079 P4_2_01_010 9. SU TITULACIN DOCENTE discrete numeric Captulo II. Informacin del Docnete de Segundo
ES, Grado. Seccin 1. Datos Generales del Docente. 9.
Su titulacin docente es: 1. Educacin Inicial ? 2.
Educacin Primaria ? 3. Educacin Secundaria ? 4.
Educacin Especial ? 5. Titulacin no Docente ? 6.
Sin ttulo
V2080 P4_2_01_010_O 9. SU TITULACIN DOCENTE discrete character Captulo II. Informacin del Docnete de Segundo
ES: Grado. Seccin 1. Datos Generales del Docente. 9.
Su titulacin docente es: 5. Titulacin no Docente
?(Especifique)
V2081 P4_2_01_011 10. TIENE UD. SEGUNDA discrete numeric Captulo II. Informacin del Docnete de Segundo
ESPECIALIDAD PROFESIONAL? Grado. Seccin 1. Datos Generales del Docente. 10.
Tiene ud. segunda especialidad profesional? 1. S
2. No *S la respuesta es cdigo 1(S), pasar a la
pregunta 10.1.
V2082 P4_2_01_011_1 10.1 CUL ES EL NOMBRE DE discrete character Captulo II. Informacin del Docnete de Segundo
LA SEGUNDA ESPECIALIDAD? Grado. Seccin 1. Datos Generales del Docente.
10.1. Cul es el nombre de la segunda
especialidad ?
V2083 P4_2_01_015_1 11.1 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 1. Matemtica? 1.
MATEMTICA? S 2. No
V2084 P4_2_01_015_2 11.2 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 2. Comunicacin?
COMUNICACIN? 1. S 2. No
V2085 P4_2_01_015_3 11.3 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE INGLS? est a cargo del rea curricular de: 3. Ingls? 1. S 2.
No
V2086 P4_2_01_015_4 11.4 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE ARTE? est a cargo del rea curricular de: 4. Arte? 1. S 2.
No
V2087 P4_2_01_015_5 11.5 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 5. Historia,
HISTORIA, GEOGRAFA Y Geografa y Economa? 1. S 2. No
ECONOMA?
228
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2088 P4_2_01_015_6 11.6 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 6. Formacin
FORMACIN CVICA Y Cvica y Ciudadania? 1. S 2. No
CIUDADANA?
V2089 P4_2_01_015_7 11.7 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 7. Persona,
PERSONA, FAMILIA Y Familia y Relaciones Humanas? 1. S 2. No
RELACIONES HUMANAS?
V2090 P4_2_01_015_8 11.8 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 8. Educacin
EDUCACIN FSICA? Fsica? 1. S 2. No
V2091 P4_2_01_015_9 11.9 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 9. Educacin
EDUCACIN RELIGIOSA? Religiosa? 1. S 2. No
V2092 P4_2_01_015_10 11.10 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 10. Ciencia,
CIENCIA, TECNOLOGA Y Tecnologa y Ambiente? 1. S 2. No
AMBIENTE?
V2093 P4_2_01_015_11 11.11 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 11. Educacin
EDUCACIN PARA EL TRABAJO? para el Trabajo? 1. S 2. No
V2094 P4_2_02_001 1.EN ESTE AO LECTIVO, LA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1. En
DIRECCIN DE LA INSTITUCIN este ao lectivo, La direccin de la institucin
EDUCATIVA HA educativa ha monitoreado los logros de
MONITOREADO LOS LOGROS aprendizaje de los estudiantes que estn a su
DE APRENDIZAJE DE LOS cargo? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
ESTUDIANTES QUE ESTN A 1(S),pasar a la pregunta 1.1. *Si la respuesta es
SU CARGO? cdigo 2(No),pasar a la Seccin 3.
V2095 P4_2_02_001_1_1 1.1.1 COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? PIDE Cmo realiza el monitoreo? 1. Pide informacin
INFORMACIN VERBAL SOBRE verbal sobre el desempeo de los estudiantes? 1. S
EL DESEMPEO DE LOS 2. No
ESTUDIANTES?
V2096 P4_2_02_001_1_2 1.1.2 COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? PIDE Cmo realiza el monitoreo? 2. Pide informacin por
INFORMACIN POR ESCRITO escrito sobre el desempeo de los estudiantes? 1.
SOBRE EL DESEMPEO DE S 2. No
LOS ESTUDIANTES?
V2097 P4_2_02_001_1_3 1.1.3 COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? TOMA A LOS Cmo realiza el monitoreo? 3. Toma a los
ESTUDIANTES PRUEBAS estudiantes pruebas orales en el aula? 1. S 2. No
ORALES EN EL AULA?
V2098 P4_2_02_001_1_4 1.1.4 COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? TOMA A LOS Cmo realiza el monitoreo? 4. Toma a los
ESTUDIANTES PRUEBAS estudiantes pruebas escritas en el aula? 1. S 2.
ESCRITAS EN EL AULA? No
V2099 P4_2_02_001_1_5 1.1.5 COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? REVISA LAS Cmo realiza el monitoreo? 5. Revisa las
EVALUACIONES QUE USTED evaluaciones que usted ha realizado de los
HA REALIZADO DE LOS estudiantes? 1. S 2. No
ESTUDIANTES?
V2100 P4_2_02_001_1_6 1.1.6 COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? REALIZA Cmo realiza el monitoreo? 6. Realiza observacin
OBSERVACIN DE LAS de las sesiones de aprendizaje? 1. S 2. No
SESIONES DE APRENDIZAJE?
V2101 P4_2_02_001_1_7 1.1.7 COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? OTRA? Cmo realiza el monitoreo? 7. Otra? 1. S 2. No
V2102 P4_2_02_001_1_7_O 1.1.7 COMO SE REALIZA EL discrete character Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? OTRA? Cmo realiza el monitoreo? 7.o. Otra? (Especifique)
229
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2104 P4_2_04_002 2.EN EL PRESENTE AO discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
LECTIVO, RECIBI UD. LOS Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
CUADERNILLOS PARA EL de Segundo Grado. 4.A. Cuadernillos para el
ESTUDIANTE DEL REA Estudiante de Segundo Grado 2. En el presente
CURRICULAR DE, (...) A SU ao lectivo, Recibi Ud. los cuadernillos para el
CARGO? estudienate del rea curricular de (...........) a su
cargo? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo 2(No),
pasar a la pregunta 6.
V2105 P4_2_04_003 3. RECIBI UD. CAPACITACIN discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
DE LA DIRECCIN REGIONAL Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
DE EDUCACIN O DE LA de Segundo Grado. 4.A. Cuadernillos para el
UNIDAD DE GESTIN Estudiante de Segundo Grado 3. Recibi Ud.
EDUCATIVA LOCAL, EN EL capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o
USO DE LOS CUADERNILLOS de la Unidad de Gestin Educativa Local, en el uso
PARA EL ESTUDIANTE? de los cuadernillos para el estudiante? 1. S 2. No
*Si la respuesta es cdigo 1(S), pase a la pregunta
3.1. *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
pregunta 4.
V2106 P4_2_04_003_1_1 3. RECIBI CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
TRAVS DE, Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
de Segundo Grado. 4.A. Cuadernillos para el
Estudiante de Segundo Grado 3.1. Recibi
capacitacin a travs de: 1. Los talleres a cargo de
DRE o UGEL?
V2107 P4_2_04_003_1_2 3. RECIBI CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
TRAVS DE, Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
de Segundo Grado. 4.A. Cuadernillos para el
Estudiante de Segundo Grado 3.1. Recibi
capacitacin a travs de: 2. El acompaamiento
pedaggico?
V2108 P4_2_04_003_1_3 3. RECIBI CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
TRAVS DE, Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
de Segundo Grado. 4.A. Cuadernillos para el
Estudiante de Segundo Grado 3.1. Recibi
capacitacin a travs de: 3. La promocin del uso a
travs del gestor de materiales?
V2109 P4_2_04_003_1_4 3. RECIBI CAPACITACIN A discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
TRAVS DE, Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
de Segundo Grado. 4.A. Cuadernillos para el
Estudiante de Segundo Grado 3.1. Recibi
capacitacin a travs de: 4. Otro?
V2110 P4_2_04_003_1_4_O 3. RECIBI CAPACITACIN A discrete character Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
TRAVS DE: Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
de Segundo Grado. 4.A. Cuadernillos para el
Estudiante de Segundo Grado 3.1. Recibi
capacitacin a travs de: 4.o. Otro (Especifique)?
V2111 P4_2_04_004 4. APLIC UD. LOS discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
CUADERNILLOS PARA EL Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
ESTUDIANTE PARA de Segundo Grado. 4.A. Cuadernillos para el
DESARROLLAR EL REA Estudiante de Segundo Grado 4. Aplic Ud. los
CURRICULAR A SU CARGO? cuadernillos para el estudiante para desarrollar el
rea curricular a su cargo? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(No), pasar a la pregunta 6.
V2112 P4_2_04_005 5. EL GRADO DE UTILIDAD discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
QUE TIENEN LOS Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
CUADERNILLOS PARA EL de Segundo Grado. 4.A. Cuadernillos para el
ESTUDIANTE EN EL Estudiante de Segundo Grado 5. El grado de
DESARROLLO DE SUS utilidad que tienen los cuadernillos para el
CLASES, ES, estudiante en el desarrollo de sus clases, es: 1.
Muy til? 2. til? 3. Poco til? 4. Nada til?
230
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2113 P4_2_04_006 6. RECIBI UD. EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
PARA EL DOCENTE DEL KIT Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
DE EVALUACIN DEL REA de Segundo Grado. 4.B. Manual para el Docente
CURRICULAR DE, (...) A SU del Kit de Evaluacin 6. Recibi Ud. el manual para
CARGO? el docente del kit de evaluacin del rea curricular a
su cargo? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
2(No), pasra a la seccin 5.
V2114 P4_2_04_007 7. CUENTA UD. CON EL discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
MANUAL PARA EL DOCENTE Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
DEL KIT DE EVALUACIN DEL de Segundo Grado. 4.B. Manual para el Docente
REA CURRICULAR DE, (...) A del Kit de Evaluacin 7. Cuenta Ud. con el manual
SU CARGO? para el docenete del kit de evaluacin del rea
curricular de (...........) a su cargo? 1. S 2. No
V2115 P4_2_04_008 8. UTILIZA UD. EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
PARA EL DOCENTE PARA Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
DESARROLLO DE LAS de Segundo Grado. 4.B. Manual para el Docente
ACTIVIDADES? del Kit de Evaluacin 8. Utiliza Ud. el manual para
el docente para desarrollo de las actividades ? 1.
S 2. No *Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
pregunta 11.
V2116 P4_2_04_009 9. EL GRADO DE UTILIDAD discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
QUE TIENE EL MANUAL PARA Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
EL DOCENTE, ES, de Segundo Grado. 4.B. Manual para el Docente
del Kit de Evaluacin 9. El grado de utilidad que
tiene el manual para el docente, es: 1. Muy ti?l 2.
Fcil? 3. Poco til? 4. Nada til?
V2117 P4_2_04_010 10. LA COMPRENSIN DEL discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
MANUAL PARA EL DOCENTE, Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
ES, de Segundo Grado. 4.B. Manual para el Docente
del Kit de Evaluacin 10. La comprensin del
manual para el docente, es: 1. Muy fcil? 2. Fcil? 3.
Dificil? 4. Muy dificil?
V2118 P4_2_04_011_1 11. EN QU FECHA RECIBI UD. contin numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
EL KIT DE EVALUACIN DE, (…) Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
A SU CARGO? de Segundo Grado. 4.B. Manual para el Docente
del Kit de Evaluacin 11. En qu fecha recibi Ud. e
kit de evaluacin delrea de (nombre del rea
seleccionada) a su cargo ? 1. Da
V2119 P4_2_04_011_2 11. EN QU FECHA RECIBI UD. discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
EL KIT DE EVALUACIN DE, (…) Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
A SU CARGO? de Segundo Grado. 4.B. Manual para el Docente
del Kit de Evaluacin 11. En qu fecha recibi Ud. e
kit de evaluacin delrea de (nombre del rea
seleccionada) a su cargo ? 2. Mes
V2120 P4_2_04_011_3 11. EN QU FECHA RECIBI UD. contin numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Kits de
EL KIT DE EVALUACIN DE, (…) Evaluacin del rea Curricular a cargo del Docente
A SU CARGO? de Segundo Grado. 4.B. Manual para el Docente
del Kit de Evaluacin 11. En qu fecha recibi Ud. e
kit de evaluacin delrea de (nombre del rea
seleccionada) a su cargo ? 3. Ao
V2121 P4_2_05_001 1.1 RECIBI UD. LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
ESCOLARES DEL REA Escolares y Manual para el Docente de Segundo
CURRICULAR DE, (…) PARA Ao 5.A. Textos Escolares 1. Sobre la recepcin de
SEGUNDO GRADO? textos escolares del Ministerio de Educacin para
segundo grado del rea curricular a su cargo,
indique Ud.: 1.1. Recibi los textos escolares del
rea curricular de (Nombre del rea seleccionada)
para segundo ao? 1. S 2. No *Si la respuesta es
cdigo 2(No), pasar a la pregunta 7.
231
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2122 P4_2_05_001_1 1.2 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
ESCOLARES DE, (...) RECIBI Escolares y Manual para el Docente de Segundo
UD.? Ao 5.A. Textos Escolares 1. Sobre la recepcin de
textos escolares del Ministerio de Educacin para
segundo grado del rea curricular a su cargo,
indique Ud.: 1.2. Cuntos textos escolares de
(Nombre del rea seleccionada) recibi ud ?
V2123 P4_2_05_001_2 1.3 CUNTOS DE ESTOS contin numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
TEXTOS SE ENCUENTRAN Escolares y Manual para el Docente de Segundo
INCOMPLETOS O Ao 5.A. Textos Escolares 1. Sobre la recepcin de
DETERIORADOS POR EL USO textos escolares del Ministerio de Educacin para
DIARIO? segundo grado del rea curricular a su cargo,
indique Ud.: 1.3. Cuntos de estos textos se
encuentran incompletos o deteriorados por el uso
diario?
V2124 P4_2_05_002_1 2. EN QU FECHA RECIBI UD. contin numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
LOS TEXTOS ESCOLARES Escolares y Manual para el Docente de Segundo
DEL MINISTERIO DE Ao 5.A. Textos Escolares 2. En qu fecha recibi
EDUCACIN? Ud.los textos escolares del Ministerio de Educacin?
1. Da
V2125 P4_2_05_002_2 2.EN QU FECHA RECIBI UD. discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
LOS TEXTOS ESCOLARES Escolares y Manual para el Docente de Segundo
DEL MINISTERIO DE Ao 5.A. Textos Escolares 2. En qu fecha recibi
EDUCACIN? Ud.los textos escolares del Ministerio de Educacin?
2. Mes
V2126 P4_2_05_003 3. UTILIZA UD. LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
ESCOLARES PARA Escolares y Manual para el Docente de Segundo
DESARROLLO DE LAS Ao 5.A. Textos Escolares 3. Utiliza Ud los texto
ACTIVIDADES O SESIONES escolar para el desarrollo de las actividades o
DEL REA CURRICULAR A SU sesiones del rea curricular a su cargo? 1. S 2. No
CARGO? *Si la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
pregunta 7.
V2127 P4_2_05_004 4. EL GRADO DE UTILIDAD discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
DE LOS TEXTOS PARA EL Escolares y Manual para el Docente de Segundo
DESARROLLO DE LAS Ao 5.A. Textos Escolares 4. El grado de utilidad de
CLASES CON LOS los textos el desarrollo de las clases con los
ESTUDIANTES, ES, estudiantes, es: 1. Muy til? 2. til? 3. Poco til? 4.
Nada til?
V2128 P4_2_05_005 5. LA COMPRENSIN DE LOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
TEXTOS POR SUS Escolares y Manual para el Docente de Segundo
ESTUDIANTES, ES, Ao 5.A. Textos Escolares 5. La comprensin de los
textos por sus estudiantes, es: 1. Muy fcil? 2. Fcil?
3. Difcil? 4. Muy difcil?
V2129 P4_2_05_005_A 6. CON QU FRECUENCIA discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
UTILIZAN SUS ESTUDIANTES Escolares y Manual para el Docente de Segundo
LOS TEXTOS ESCOLARES Ao 5.A. Textos Escolares 6. Con qu frecuencia
PARA EL DESARROLLO DE utilizan sus estudiantes los textos escolares para
LAS CLASES, el desarrollo de las clases: 1. Mucha frecuencia? 2.
Poca frecuencia? 3. Muy poca frecuencia?
V2130 P4_2_05_006 7. RECIBI UD. EL MANUAL discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
PARA EL DOCENTE DEL REA Escolares y Manual para el Docente de Segundo
CURRICULAR A SU CARGO? Ao 5.B. Manual para el Docente 7. Recibi Ud. el
manual para el docente del rea curricular a su
cargo? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo 2(No),
pase a la seccin 6.
V2131 P4_2_05_007 8. UTILIZA UD. EL MANUAL discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
PARA EL DESARROLLO DE Escolares y Manual para el Docente de Segundo
LAS ACTIVIDADES? Ao 5.B. Manual para el Docente 8. Utiliza Ud. el
manual para el desarrollo de las actividades? 1. S
2. No *Si la respuesta es cdigo2(No), pase a la
seccin 6.
232
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2132 P4_2_05_008 9. CON QU FRECUENCIA discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
UTILIZA UD. EL MANUAL Escolares y Manual para el Docente de Segundo
PARA EL DESARROLLO DE Ao 5.B. Manual para el Docente 9. Con qu
SUS CLASES, frecuencia utiliza el manual para el desarrollo de
sus clases? 1. Mucha frecuencia? 2. Con alguna
frecuencia? 3. Muy poca frecuencia?
V2133 P4_2_05_009 10. EL GRADO DE UTILIDAD discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
DEL MANUAL PARA EL Escolares y Manual para el Docente de Segundo
DESARROLLO DE SUS Ao 5.B. Manual para el Docente 10. El grado de
CLASES, ES, utilidad del manual para el desarrollo de sus
clases es: 1. Muy til? 2. til? 3. Poco til? 4. Nada til?
V2134 P4_2_05_010 11. LA COMPRENSIN DEL discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Textos
MANUAL PARA EL DOCENTE, Escolares y Manual para el Docente de Segundo
ES, Ao 5.B. Manual para el Docente 11. La
comprensin del manual para el docente, es: 1.
Muy fcil? 2. Fcil? 3. Difcil? 4. Muy difcil?
V2135 P4_2_06_001_1 1.1 RECIBI UD. LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
CUADERNOS DE TRABAJO de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
DEL REA CURRICULAR DE, de Segundo Grado 6.A.Cuadernos de Trabajo. 1.
(...), PARA SEGUNDO GRADO? Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo del
Ministerio de Educacin para segundo grado del
rea curricular a su cargo, indique Ud.: 1.1 Recibi
Ud, los cuadernos de trabajo del rea curricular
de:(nombre del rea seleccionada), para segundo
grado? 1. S 2. No *SI la repuesta es cdigo
2(No),pasar a la pregunta 7.
V2136 P4_2_06_001_2 1.2 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
TRABAJO DE, (...) RECIBI de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
UD.? de Segundo Grado 6.A.Cuadernos de Trabajo. 1.
Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo del
Ministerio de Educacin para segundo grado del
rea curricular a su cargo, indique Ud.: 1.2. Cuntos
cuadernos de trabajo de (nombre del rea
seleccionada) recibi ud.?
V2137 P4_2_06_001_3 1.3 CUNTOS DE ESTOS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
CUADERNOS DE TRABAJO SE de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
ENCUENTRAN INCOMPLETOS de Segundo Grado 6.A.Cuadernos de Trabajo. 1.
O DETERIORADOS POR EL Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo del
USO DIARIO? Ministerio de Educacin para segundo grado del
rea curricular a su cargo, indique Ud.: 1.3. Cuntos
de estos cuadernos de trabajo se encuentran
incompletos o deteriorados por el uso diario?
V2138 P4_2_06_002_1 2. EN QU FECHA RECIBI UD. contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
LOS CUADERNOS DE de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
TRABAJO DEL MINISTERIO de Segundo Grado 6.A.Cuadernos de Trabajo. 2.
DE EDUCACIN? En qu fecha recibi Ud. los cuadernos de trabajo
del Ministerio de Educacin? 1. Da
V2139 P4_2_06_002_2 2.EN QU FECHA RECIBI UD. discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
LOS CUADERNOS DE de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
TRABAJO DEL MINISTERIO de Segundo Grado 6.A.Cuadernos de Trabajo. 2.
DE EDUCACIN? En qu fecha recibi Ud. los cuadernos de trabajo
del Ministerio de Educacin? 2. Mes
V2140 P4_2_06_003 3. UTILIZA UD. LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
CUADERNOS DE TRABAJO de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
PARA EL DESARROLLO DE de Segundo Grado 6.A.Cuadernos de Trabajo. 3.
LAS ACTIVIDADES O Utiliza Ud. los cuadernos de trabajo para el
SESIONES DEL REA desarrollo de las actividades o sesiones del rea
CURRICULAR A SU CARGO? curricular a su cargo? 1. S 2. No *S la respuesta
es cdigo 2(No),pasar a la pregunta 7.
233
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2141 P4_2_06_004 4. EL GRADO DE UTILIDAD discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
DE LOS CUADERNOS DE de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
TRABAJO PARA EL de Segundo Grado 6.A.Cuadernos de Trabajo. 4.
DESARROLLO DE LAS El grado de utilidad de los cuadernos de trabajo
CLASES CON SUS para el desarrollo de las clases con sus
ESTUDIANTES, ES, estudiantes, es: 1. Muy til? 2. til? 3. Poco til? 4.
Nada til?
V2142 P4_2_06_005 5. LA COMPRENSIN DE LOS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
CUADERNOS DE TRABAJO de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
POR SUS ESTUDIANTES, ES, de Segundo Grado 6.A.Cuadernos de Trabajo. 5.
La comprensin de los cuadernos de trabajo por
sus estudiantes, es: 1. Muy til? 2. til? 3. Poco til? 4.
Nada til?
V2143 P4_2_06_006 6. CON QU FRECUENCIA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
UTILIZA UD. LOS de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
CUADERNOS DE TRABAJO EN de Segundo Grado 6.A.Cuadernos de Trabajo. 6.
EL DESARROLLO DE SU Con qu frecuencia utiliza Ud. los cuadernos de
CLASE, trabajo en el desarrollo de su clase : 1. Mucha
frecuencia? 2. Poca frecuencia? 3. Muy poca
frecuencia?
V2144 P4_2_06_007 7. RECIBI UD. LAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
ANTOLOGAS LITERARIAS de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
DEL REA CURRICULAR DE de Segundo Grado 6.B. Antologas Literarias. 7.
COMUNICACIN PARA Recibi Ud. las Antologas Literarias del rea
SEGUNDO GRADO? curricular de comunicacin para segundo grado? 1.
S 2. No *S la respuesta es cdigo 2(No), pasar a la
seccin 7.
V2145 P4_2_06_007_1 7.1 CUNTAS ANTOLOGAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
LITERARIAS RECIBI UD.? de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
de Segundo Grado 6.B. Antologas Literarias. 7.1.
Cuntas antologas literarias recibi Ud.?
V2146 P4_2_06_007_2 7.2 CUNTAS DE ESTAS contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
ANTOLOGAS LITERARIAS SE de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
ENCUENTRAN INCOMPLETOS de Segundo Grado 6.B. Antologas Literarias. 7.2.
O DETERIORADAS POR EL Cuntas de estas antologas literarias se
USO DIARIO? encuentran incompletas o deterioradas por el uso
diario ?
V2147 P4_2_06_008_1 8. EN QU FECHA RECIBI UD. contin numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
LAS ANTOLOGAS LITERARIAS de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
DEL MINISTERIO DE de Segundo Grado 6.B. Antologas Literarias. 8. En
EDUCACIN? qu fecha recibi Ud. las Antologas Literarias del
Ministerio de Educacin ? 1. Da
V2148 P4_2_06_008_2 8. EN QU FECHA RECIBI UD. discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
LAS ANTOLOGAS LITERARIAS de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
DEL MINISTERIO DE de Segundo Grado 6.B. Antologas Literarias. 8. En
EDUCACIN? qu fecha recibi Ud. las Antologas Literarias del
Ministerio de Educacin ? 2. Mes
V2149 P4_2_06_009 9. UTILIZA UD. LAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
ANTOLOGAS LITERARIAS de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
PARA EL DESARROLLO DE de Segundo Grado 6.B. Antologas Literarias. 9.
LAS ACTIVIDADES O Utiliza Ud. las antologas literarias para el
SESIONES DEL REA desarrollo de las actividades o sesiones del rea
CURRICULAR A SU CARGO? curricular a su cargo ? 1. S 2. No *Si la respuesta
es cdigo 2(No), pasar a la seccin 7.
V2150 P4_2_06_010 10 EL GRADO DE UTILIDAD discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
DE LAS ANTOLOGAS de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
LITERARIAS PARA EL de Segundo Grado 6.B. Antologas Literarias. 10.
DESARROLLO DE LAS El grado de utilidad de las antologas literarias
CLASES CON LOS para el desarrollo de las clases con sus
ESTUDIANTES, ES, estudiantes, es: 1. Muy til? 2. til? 3. Poco til? 4.
Nada til?
234
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2151 P4_2_06_011 11. LA COMPRENSIN DE LAS discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
ANTOLOGAS LITERARIAS de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
POR SUS ESTUDIANTES, ES, de Segundo Grado 6.B. Antologas Literarias. 11.
La comprensin de las antologas literarias por sus
estudiantes, es: 1. Muy til? 2. til? 3. Poco til? 4.
Nada til?
V2152 P4_2_06_012 12. CON QU FRECUENCIA discrete numeric Seccin 6. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
UTILIZA UD. LAS de trabajo y Antologas Litererias para el Docente
ANTOLOGAS LITERARIAS EN de Segundo Grado 6.B. Antologas Literarias. 12.
EL DESARROLLO DE SU Con qu frecuencia utiliza Ud. las antologas
CLASE, literarias en el desarrollo de su clase: 1. Mucha
frecuencia? 2. Poca frecuencia? 3. Muy poca
frecuencia?
V2153 P4_2_08_001 1.RECIBI UD. EL INFORME discrete numeric Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
PARA EL DOCENTE DE Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
LECTURA CON LOS 2016 8.A. Informes de Resultados para el
RESULTADOS DE LA Docente de Lectura Secundaria 1. Recibi Ud. el
EVALUACIN CENSAL DE informe para el docente de lectura con los
ESTUDIANTES 2016? resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
2016? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo 1(S),
pase a la pregunta 2. *Si la respuesta es cdigo
2(No), pase a la pregunta 1.1.
V2154 P4_2_08_001_1 1.1 EL AO 2016, TUVO UD. A discrete numeric Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
SU CARGO UNA SECCIN Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
EVALUADA EN LA 2016 8.A. Informes de Resultados para el
EVALUACIN CENSAL DE Docente de Lectura Secundaria 1.1. El ao 2016
ESTUDIANTES 2016? tuvo Ud. a su cargo una seccin evaluada en la
Evaluacin Censal de Estudiantes 2016? 1. S 2. No
*Si la respuesta es cdigo 2(No), continue con otro
docente.
V2155 P4_2_08_001_2 1.2 POR QU MOTIVO EL discrete numeric Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
DIRECTOR NO LE ENTREG EL Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
INFORME, 2016 8.A. Informes de Resultados para el
Docente de Lectura Secundaria 1.2. Por qu
motivo el director no le entreg el informe: 1. El
director no tuvo tiempo? 2. El director no muestra
inters por esa informacin? 3. El director no saba
que deba entregarlos? 4. Otro?
V2156 P4_2_08_001_2_O 1.2 POR QU MOTIVO EL discrete character Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
DIRECTOR NO LE ENTREG EL Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
INFORME: 2016 8.A. Informes de Resultados para el
Docente de Lectura Secundaria 1.2. Por qu
motivo el director no le entreg el informe: 1. El
director no tuvo tiempo? 2. El director no muestra
inters por esa informacin? 3. El director no saba
que deba entregarlos? 4. Otro?(Especifique)
V2157 P4_2_08_002 2.LEY UD. EL INFORME PARA discrete numeric Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
EL DOCENTE DE LECTURA Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
CON LOS RESULTADOS DE 2016 8.A. Informes de Resultados para el
LA EVALUACIN CENSAL DE Docente de Lectura Secundaria 2. Ley Ud. el
ESTUDIANTES 2016? informe para el docente de lectura con los
resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
2016? 1. S 2. No *Si la respuesta es No, contine
con otro docente.
V2158 P4_2_08_003 3. CUN FCIL DE discrete numeric Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
COMPRENDER PARA UD. ES Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
EL INFORME PARA EL 2016 8.A. Informes de Resultados para el
DOCENTE DE LECTURA CON Docente de Lectura Secundaria 3. Cun fcil de
LOS RESULTADOS DE LA comprender para Ud. es el informe para el
EVALUACIN CENSAL DE docente de lectura con los resultados de la
ESTUDIANTES 2016, Evaluacin Censal de Estudiantes 2016? 1. Muy fcil?
2. Fcil? 3. Difcil? 4. Muy difcil?
235
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2159 P4_2_08_004 4. CUNTO CONTRIBUYE A SU discrete numeric Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
PRCTICA PEDAGGICA EL Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
INFORME PARA EL DOCENTE 2016 8.A. Informes de Resultados para el
DE LECTURA CON LOS Docente de Lectura Secundaria 4. Cunto
RESULTADOS DE LA contribuye a su prctica pedaggica el informe para
EVALUACIN CENSAL DE el docente de lectura con los resultados de la
ESTUDIANTES 2016, Evaluacin Censal de Estudiantes 2016? 1. Mucho?
2. En algo? 3. Muy poco? 4. Nada?
V2160 P4_2_08_005 5. RECIBI UD. EL INFORME discrete numeric Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
PARA EL DOCENTE DE Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
MATEMTICA CON LOS 2016 8.B. Informes de Resultados para el
RESULTADOS DE LA Docente de Matemtica Secundaria 5. Recibi Ud. el
EVALUACIN CENSAL DE informe para el docente de matemtica con los
ESTUDIANTES 2016? resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
2016? 1. S 2. No *Si la respuesta es S, pase a la
pregunta 6. *Si la respuesta es No, pase a la
pregunta 5.1.
V2161 P4_2_08_005_1 5.1 EL AO 2016 TUVO UD. A discrete numeric Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
SU CARGO UNA SECCIN Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
EVALUADA POR LA 2016 8.B. Informes de Resultados para el
EVALUACIN CENSAL DE Docente de Matemtica Secundaria 5.1. El ao 2016
ESTUDIANTES 2016? tuvo Ud a su cargo una seccin evaluada por la
Evaluacin Censal de Estudiantes 2016? 1. S 2. No
*Si la respuesta es No, contine con otro docente.
V2162 P4_2_08_005_2 5.2 POR QU MOTIVO EL discrete numeric Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
DIRECTOR NO LE ENTREG EL Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
INFORME, 2016 8.B. Informes de Resultados para el
Docente de Matemtica Secundaria 5.2. Por qu
motivo el director no le entreg el informe? 1. El
director no tuvo tiempo? 2. El director no muestra
inters por esa informacin? 3. El director no saba
que deba entregarlos? 4. Otro?
V2163 P4_2_08_005_2_O 5.2 POR QU MOTIVO EL discrete character Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
DIRECTOR NO LE ENTREG EL Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
INFORME: 2016 8.B. Informes de Resultados para el
Docente de Matemtica Secundaria 5.2. Por qu
motivo el director no le entreg el informe? 1. El
director no tuvo tiempo? 2. El director no muestra
inters por esa informacin? 3. El director no saba
que deba entregarlos? 4. Otro?(Especifique)
V2164 P4_2_08_006 6. LEY UD. EL INFORME discrete numeric Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
PARA EL DOCENTE DE Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
MATEMTICA CON LOS 2016 8.B. Informes de Resultados para el
RESULTADOS DE LA Docente de Matemtica Secundaria 6. Ley Ud. El
EVALUACIN CENSAL DE informe para el docente de matemtica con los
ESTUDIANTES 2016? resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
2016? 1. S 2. No *Si la respuesta es No, contine
con otro docente.
V2165 P4_2_08_007 7. CUN FCIL DE discrete numeric Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
COMPRENDER PARA UD. ES Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
EL INFORME PARA EL 2016 8.B. Informes de Resultados para el
DOCENTE DE MATEMTICA Docente de Matemtica Secundaria 7. Cun fcil de
CON LOS RESULTADOS DE comprender para Ud. es el informe para el
LA EVALUACIN CENSAL DE docente de matemtica con los resultados de la
ESTUDIANTES 2016, Evaluacin Censal de Estudiantes 2016? 1. Muy fcil?
2. Fcil? 3. Difcil? 4. Muy difcil?
V2166 P4_2_08_008 8. CUNTO CONTRIBUYE A SU discrete numeric Seccin 8. Recepcin, Difusin y Uso de los
PRCTICA PEDAGGICA EL Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes
INFORME PARA EL DOCENTE 2016 8.B. Informes de Resultados para el
DE MATEMTICA CON LOS Docente de Matemtica Secundaria 4. Cunto
RESULTADOS DE LA contribuye a su prctica pedaggica el informe para
EVALUACIN CENSAL DE el docente de matemtica con los resultados de la
ESTUDIANTES 2016, Evaluacin Censal de Estudiantes 2016? 1. Mucho?
2. En algo? 3. Muy poco? 4. Nada?
236
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
237
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin del docente de quinto ao de
secundaria, en temas referentes a: Datos generales, Gestin pedaggica de la direccin, Programas de
Contenido
formacin Docente en servicio, Disponibilidad y uso de los textos escolares y manual de textos para el
docente, y Tecnologas educativas.
Casos 0
Variable(s) 95
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V2188 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V2189 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
V2190 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
SECUNDARIA
238
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2200 NOMBRE NOMBRE DE LA SECCIN discrete character NOMBRE. Nombre de las Secciones de Quinto
Ao de Secundaria
V2204 P4_3_01_009 8. SU GRADO ACADMICO MS discrete numeric Captulo III. Informacin del Docnete de Quinto
ALTO ALCANZADO O TTULO Grado. Seccin 1. Datos Generales del Docente.
OBTENIDO ES, 8. Su grado acadmico ms alto alcanzado o ttulo
obtenido es: 1. Doctor? 2. Magister? 3.
Licenciado? 4. Bachiller? 5. Ttulo de profesor
de Instituto Superior Pedaggico? 6. No tiene
grado acadmico ni ttulo profesional? *S la
respuesta es cdigo 4 6, pasar a la pregunta 11.
V2205 P4_3_01_010 9. SU TITULACIN DOCENTE ES, discrete numeric Captulo III. Informacin del Docnete de Quinto
Grado. Seccin 1. Datos Generales del Docente.
9. Su titulacin docente es: 1. Educacin Inicial ?
2. Educacin Primaria ? 3. Educacin Secundaria ?
4. Educacin Especial ? 5. Titulacin no Docente ?
6. Sin ttulo
V2206 P4_3_01_010_O 9. SU TITULACIN DOCENTE ES: discrete character Captulo III. Informacin del Docnete de Quinto
Grado. Seccin 1. Datos Generales del Docente.
9. Su titulacin docente es: 5. Titulacin no
Docente ?(Especifique)
V2207 P4_3_01_011 10. TIENE UD. SEGUNDA discrete numeric Captulo III. Informacin del Docnete de Quinto
ESPECIALIDAD PROFESIONAL? Grado. Seccin 1. Datos Generales del Docente.
10. Tiene ud. segunda especialidad profesional?
1. S 2. No *S la respuesta es cdigo 1(S), pasar a
la pregunta 10.1.
V2208 P4_3_01_011_1 10.1 CUL ES EL NOMBRE DE LA discrete character Captulo III. Informacin del Docnete de Quinto
SEGUNDA ESPECIALIDAD? Grado. Seccin 1. Datos Generales del Docente.
10.1. Cul es el nombre de la segunda
especialidad ?
V2209 P4_3_01_015_1 11.1 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente de
REA CURRICULAR DE Quinto Ao 11. Ud est a cargo del rea curricular
MATEMTICA? de: 1. Matemtica? 1. S 2. No
V2210 P4_3_01_015_2 11.2 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 2.
COMUNICACIN? Comunicacin? 1. S 2. No
V2211 P4_3_01_015_3 11.3 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE INGLS? est a cargo del rea curricular de: 3. Ingls? 1. S
2. No
V2212 P4_3_01_015_4 11.4 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE ARTE? est a cargo del rea curricular de: 4. Arte? 1. S 2.
No
V2213 P4_3_01_015_5 11.5 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE HISTORIA, est a cargo del rea curricular de: 5. Historia,
GEOGRAFA Y ECONOMA? Geografa y Economa? 1. S 2. No
239
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2214 P4_3_01_015_6 11.6 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 6. Formacin
FORMACIN CVICA Y Cvica y Ciudadania? 1. S 2. No
CIUDADANA?
V2215 P4_3_01_015_7 11.7 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE PERSONA, est a cargo del rea curricular de: 7. Persona,
FAMILIA Y RELACIONES Familia y Relaciones Humanas? 1. S 2. No
HUMANAS?
V2216 P4_3_01_015_8 11.8 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 8. Educacin
EDUCACIN FSICA? Fsica? 1. S 2. No
V2217 P4_3_01_015_9 11.9 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 9. Educacin
EDUCACIN RELIGIOSA? Religiosa? 1. S 2. No
V2218 P4_3_01_015_10 11.10 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE CIENCIA, est a cargo del rea curricular de: 10. Ciencia,
TECNOLOGA Y AMBIENTE? Tecnologa y Ambiente? 1. S 2. No
V2219 P4_3_01_015_11 11.11 UD. EST A CARGO DEL discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Docente. 11. Ud
REA CURRICULAR DE est a cargo del rea curricular de: 11. Educacin
EDUCACIN PARA EL TRABAJO? para el Trabajo? 1. S 2. No
V2220 P4_3_02_001 1.ESTE AO LECTIVO, LA discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1. En
DIRECCIN DE LA INSTITUCIN este ao lectivo, La direccin de la institucin
EDUCATIVA HA MONITOREADO educativa ha monitoreado los logros de
LOS LOGROS DE APRENDIZAJE aprendizaje de los estudiantes que estn a su
DE LOS ESTUDIANTES QUE cargo? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
ESTN A CARGO? 1(S),pasar a la pregunta 1.1. *Si la respuesta
es cdigo 2(No),pasar a la Seccin 3.
V2221 P4_3_02_001_1_1 1.1 .1COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? PIDE Cmo realiza el monitoreo? 1. Pide informacin
INFORMACIN VERBAL SOBRE verbal sobre el desempeo de los estudiantes? 1.
EL DESEMPEO DE LOS S 2. No
ESTUDIANTES?
V2222 P4_3_02_001_1_2 1.1.2 COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? PIDE Cmo realiza el monitoreo? 2. Pide informacin
INFORMACIN POR ESCRITO por escrito sobre el desempeo de los
SOBRE EL DESEMPEO DE LOS estudiantes? 1. S 2. No
ESTUDIANTES?
V2223 P4_3_02_001_1_3 1.1.3 COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? TOMA A LOS Cmo realiza el monitoreo? 3. Toma a los
ESTUDIANTES PRUEBAS estudiantes pruebas orales en el aula? 1. S 2.
ORALES EN EL AULA? No
V2224 P4_3_02_001_1_4 1.1.4 COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? TOMA A LOS Cmo se realiza el monitoreo? 4. Toma a los
ESTUDIANTES PRUEBAS estudiantes pruebas escritas en el aula? 1. S 2.
ESCRITAS EN EL AULA? No
V2225 P4_3_02_001_1_5 1.1.5 COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? REVISA LAS Cmo realiza el monitoreo? 5. Revisa las
EVALUACIONES QUE USTED HA evaluaciones que usted ha realizado de los
REALIZADO DE LOS estudiantes? 1. S 2. No
ESTUDIANTES?
V2226 P4_3_02_001_1_6 1.1.6 COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? REALIZA Cmo realiza el monitoreo? 6. Realiza
OBSERVACIN DE LAS SESIONES observacin de las sesiones de aprendizaje? 1. S
DE APRENDIZAJE? 2. No
V2227 P4_3_02_001_1_7 1.1.7 COMO SE REALIZA EL discrete numeric Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? OTRA? Cmo realiza el monitoreo? 7. Otra? 1. S 2. No
V2228 P4_3_02_001_1_7_O 1.1.7 COMO SE REALIZA EL discrete character Seccin 2. Gestin Pedaggica de la Direccin 1.1.
MONITOREO? OTRA? Cmo realiza el monitoreo? 7.o. Otra?
(Especifique)
240
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2230 P4_3_04_001 1.1 RECIBI UD. LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
ESCOLARES DEL REA Escolares y Manual para el Docente de Quinto
CURRICULAR DE, (…) PARA Grado 4.A. Textos Escolares 1. Sobre la
QUINTO GRADO? recepcin de textos escolares del Ministerio de
Educacin para quinto grado de rea curricular a
su cargo, Indique Ud.: 1.1. Recibi ud los textos
escolares del rea curricular de (Nombre del rea
seleccionada) para quinto grado? 1. S 2. No *Si
la respuesta es No, pasar a la pregunta 6.
V2231 P4_3_04_001_1 1.2 CUNTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
ESCOLARES DE, (...) RECIBI Escolares y Manual para el Docente de Quinto
UD.? Grado 4.A. Textos Escolares 1. Sobre la
recepcin de textos escolares del Ministerio de
Educacin para quinto grado de rea curricular a
su cargo, Indique Ud.: 1.2. Cuntos textos
escolares de (Nombre del rea seleccionada)
recibi ud ?
V2232 P4_3_04_001_2 1.3 CUNTOS DE ESTOS TEXTOS contin numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
SE ENCUENTRAN Escolares y Manual para el Docente de Quinto
INCOMPLETOS O Grado 4.A. Textos Escolares 1. Sobre la
DETERIORADOS POR EL USO recepcin de textos escolares del Ministerio de
DIARIO? Educacin para quinto grado de rea curricular a
su cargo, Indique Ud.: 1.3. Cuntos de estos
textos se encuentran incompletos o
deteriorados por el uso diario?
V2233 P4_3_04_002_1 2. EN QU FECHA RECIBI UD. contin numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
LOS TEXTOS ESCOLARES DEL Escolares y Manual para el Docente de Quinto
MINISTERIO DE EDUCACIN? Grado 4.A. Textos Escolares 2. En qu fecha
recibi los textos escolares del Ministerio de
Educacin? 1. Da
V2234 P4_3_04_002_2 2.EN QU FECHA RECIBI UD. discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
LOS TEXTOS ESCOLARES DEL Escolares y Manual para el Docente de Quinto
MINISTERIO DE EDUCACIN? Grado 4.A. Textos Escolares 2. En qu fecha
recibi los textos escolares del Ministerio de
Educacin? 2. Mes
V2235 P4_3_04_003 3. UTILIZA UD. LOS TEXTOS discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
ESCOLARES PARA EL Escolares y Manual para el Docente de Quinto
DESARROLLO DE LAS Grado 4.A. Textos Escolares 3. Utiliza Ud. los
ACTIVIDADES O SESIONES DEL texto escolaesr para el desarrollo de las
REA CURRICULAR A SU CARGO? actividades o sesiones del rea curricular a su
cargo? 1. S 2. No *Si la respuesta es No, pasar
a la pregunta 7.
V2236 P4_3_04_004 4. EL GRADO DE UTILIDAD DE discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
LOS TEXTOS PARA EL Escolares y Manual para el Docente de Quinto
DESARROLLO DE LAS CLASES Grado 4.A. Textos Escolares 4. El grado de
CON LOS ESTUDIANTES, ES, utilidad de los textos para el desarrollo de las
clases con los estudiantes, es: 1. Muy til? 2. til?
3. Poco til? 4. Nada til?
V2237 P4_3_04_005 5. LA COMPRENSIN DE LOS discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
TEXTOS POR SUS Escolares y Manual para el Docente de Quinto
ESTUDIANTES ES, Grado 4.A. Textos Escolares 5. La comprensin
de los textos por sus estudiantes, es: 1. Muy
fcil? 2. Fcil? 3. Difcil? 4. Muy difcil?
V2238 P4_3_04_005_A 6. CON QU FRECUENCIA discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
UTILIZAN SUS ESTUDIANTES Escolares y Manual para el Docente de Quinto
LOS TEXTOS ESCOLARES PARA Grado 4.A. Textos Escolares 6. Con qu
EL DESARROLLO DE LAS frecuencia utilizan sus estudiantes los textos
CLASES, escolares para el desarrollo de las clases: 1.
Mucha frecuencia? 2. Poca frecuencia? 3. Muy
poca frecuencia?
241
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2239 P4_3_04_006 7. RECIBI UD. EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
PARA EL DOCENTE DEL REA Escolares y Manual para el Docente de Quinto
CURRICULAR A SU CARGO? Grado 4.B. Manual para el Docente 7. Recibi Ud.
el manual para el docente del rea curricular a
su cargo 1. S 2. No *S la respuesta es cdigo
2(No),pasar a la seccin 5
V2240 P4_3_04_007 8. UTILIZA UD. EL MANUAL discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
PARA EL DESARROLLO DE LAS Escolares y Manual para el Docente de Quinto
ACTIVIDADES? Grado 4.B. Manual para el Docente 8. Utiliza Ud.
el manual para para el desarrollo de las
actividades? 1. S 2. No *S la respuesta es cdigo
2(No),pasar a la seccin 5
V2241 P4_3_04_008 9. CON QU FRECUENCIA discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
UTILIZA UD. EL MANUAL PARA Escolares y Manual para el Docente de Quinto
EL DESARROLLO DE SUS Grado 4.B. Manual para el Docente 9. Con qu
CLASES, frecuencia utiliza Ud. el manual para el
desarrollo de sus clases? 1. Mucha frecuencia?
2. Con alguna frecuencia? 3. Muy poca
frecuencia?
V2242 P4_3_04_009 10. EL GRADO DE UTILIDAD discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
DEL MANUAL PARA EL Escolares y Manual para el Docente de Quinto
DESARROLLO DE SUS CLASES Grado 4.B. Manual para el Docente 10. El grado
ES, de utilidad del manual para el desarrollo de sus
clases,es: 1. Muy til? 2. til? 3. Poco til? 4. Nada
til?
V2243 P4_3_04_010 11 .LA COMPRENSIN DEL discrete numeric Seccin 4. Disponibilidad y Uso de los Textos
MANUAL PARA EL DOCENTE ES, Escolares y Manual para el Docente de Quinto
Grado 4.B. Manual para el Docente 11. La
comprensin del manual para el docente es: 1.
Muy fcil? 2. Fcil? 3. Difcil? 4. Muy difcil?
V2244 P4_3_05_001_1 1.1 RECIBI UD. LOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
CUADERNOS DE TRABAJO DEL de trabajo y Antologas Litererias para el
REA CURRICULAR DE, (…) Docente de Segundo Grado 5.A.Cuadernos de
PARA QUINTO GRADO? Trabajo. 1. Sobre la recepcin de cuadernos de
trabajo del Ministerio de Educacin para quinto
grado del rea curricular a su cargo, indique Ud.:
1.1 Recibi Ud, los cuadernos de trabajo del rea
curricular de:(nombre del rea seleccionada),
para quinto grado? 1. S 2. No *SI la repuesta es
cdigo 2(No),pasar a la pregunta 7.
V2245 P4_3_05_001_2 1.2 CUNTOS CUADERNOS DE contin numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
TRABAJO DE, (...) RECIBI UD.? de trabajo y Antologas Litererias para el
Docente de Segundo Grado 5.A.Cuadernos de
Trabajo. 1. Sobre la recepcin de cuadernos de
trabajo del Ministerio de Educacin para quinto
grado del rea curricular a su cargo, indique Ud.:
1.2. Cuntos cuadernos de trabajo de (nombre
del rea seleccionada) recibi ud.?
V2246 P4_3_05_001_3 1.3 CUNTOS DE ESTOS contin numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
CUADERNOS DE TRABAJO SE de trabajo y Antologas Litererias para el
ENCUENTRAN INCOMPLETOS O Docente de Segundo Grado 5.A.Cuadernos de
DETERIORADOS POR EL USO Trabajo. 1. Sobre la recepcin de cuadernos de
DIARIO? trabajo del Ministerio de Educacin para quinto
grado del rea curricular a su cargo, indique Ud.:
1.3. Cuntos de estos cuadernos de trabajo se
encuentran incompletos o deteriorados por el
uso diario?
V2247 P4_3_05_002_1 2. EN QU FECHA RECIBI UD. contin numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
LOS CUADERNOS DE TRABAJO de trabajo y Antologas Litererias para el
DEL MINISTERIO DE EDUCACIN? Docente de Segundo Grado 5.A.Cuadernos de
Trabajo. 2. En qu fecha recibi Ud. los cuadernos
de trabajo del Ministerio de Educacin? 1. Da
242
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2248 P4_3_05_002_2 2.EN QU FECHA RECIBI UD. discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
LOS CUADERNOS DE TRABAJO de trabajo y Antologas Litererias para el
DEL MINISTERIO DE EDUCACIN? Docente de Segundo Grado 5.A.Cuadernos de
Trabajo. 2. En qu fecha recibi Ud. los cuadernos
de trabajo del Ministerio de Educacin? 2. Mes
V2249 P4_3_05_003 3. UTILIZA UD. LOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
CUADERNOS DE TRABAJO de trabajo y Antologas Litererias para el
PARA EL DESARROLLO DE LAS Docente de Segundo Grado 5.A.Cuadernos de
ACTIVIDADES O SESIONES DEL Trabajo. 3. Utiliza Ud. los cuadernos de trabajo
REA CURRICULAR A SU CARGO? para el desarrollo de las actividades o sesiones
del rea curricular a su cargo? 1. S 2. No *S la
respuesta es cdigo 2(No),pasar a la pregunta 7.
V2250 P4_3_05_004 4. EL GRADO DE UTILIDAD DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
LOS CUADERNOS DE TRABAJO de trabajo y Antologas Litererias para el
PARA EL DESARROLLO DE LAS Docente de Segundo Grado 5.A.Cuadernos de
CLASES CON SUS Trabajo. 4. El grado de utilidad de los
ESTUDIANTES, ES, cuadernos de trabajo para el desarrollo de las
clases con sus estudiantes, es: 1. Muy til? 2. til?
3. Poco til? 4. Nada til?
V2251 P4_3_05_005 5. LA COMPRENSIN DE LOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
CUADERNOS DE TRABAJO POR de trabajo y Antologas Litererias para el
SUS ESTUDIANTES, ES, Docente de Segundo Grado 5.A.Cuadernos de
Trabajo. 5. La comprensin de los cuadernos de
trabajo por sus estudiantes, es: 1. Muy til? 2. til?
3. Poco til? 4. Nada til?
V2252 P4_3_05_006 6. CON QU FRECUENCIA discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
UTILIZA UD. LOS CUADERNOS de trabajo y Antologas Litererias para el
DE TRABAJO EN EL Docente de Segundo Grado 5.A.Cuadernos de
DESARROLLO DE SU CLASE, Trabajo. 6. Con qu frecuencia utiliza Ud. los
cuadernos de trabajo en el desarrollo de su
clase : 1. Mucha frecuencia? 2. Poca frecuencia?
3. Muy poca frecuencia?
V2253 P4_3_05_007 7. RECIBI UD. LAS ANTOLOGAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
LITERARIAS DEL REA de trabajo y Antologas Litererias para el
CURRICULAR DE COMUNICACIN Docente de Quinto Grado 5.B. Antologas
PARA QUINTO GRADO? Literarias. 7. Recibi Ud. las Antologas Literarias
del rea curricular de comunicacin para quinto
grado? 1. S 2. No *S la respuesta es cdigo
2(No), pasar a la seccin 6.
V2254 P4_3_05_007_1 7.1 CUNTAS ANTOLOGAS contin numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
LITERARIAS RECIBI UD.? de trabajo y Antologas Litererias para el
Docente de Quinto Grado 5.B. Antologas
Literarias. 7.1. Cuntas antologas literarias
recibi Ud.?
V2255 P4_3_05_007_2 7.2 CUNTAS DE ESTAS contin numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
ANTOLOGAS LITERARIAS SE de trabajo y Antologas Litererias para el
ENCUENTRAN INCOMPLETOS O Docente de Quinto Grado 5.B. Antologas
DETERIORADOS POR EL USO Literarias. 7.2. Cuntas de estas antologas
DIARIO? literarias se encuentran incompletas o
deterioradas por el uso diario ?
V2256 P4_3_05_008_1 8. EN QU FECHA RECIBI UD. contin numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
LOS ANTOLOGAS LITERARIAS de trabajo y Antologas Litererias para el
DEL MINISTERIO DE EDUCACIN? Docente de Quinto Grado 5.B. Antologas
Literarias. 8. En qu fecha recibi Ud. las
Antologas Literarias del Ministerio de Educacin
? 1. Da
V2257 P4_3_05_008_2 8. EN QU FECHA RECIBI UD. discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
LOS ANTOLOGAS LITERARIAS de trabajo y Antologas Litererias para el
DEL MINISTERIO DE EDUCACIN? Docente de Quinto Grado 5.B. Antologas
Literarias. 8. En qu fecha recibi Ud. las
Antologas Literarias del Ministerio de Educacin
? 2. Mes
243
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2258 P4_3_05_009 9. UTILIZA UD. LOS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
ANTOLOGAS LITERARIAS PARA de trabajo y Antologas Litererias para el
EL DESARROLLO DE LAS Docente de Quinto Grado 5.B. Antologas
ACTIVIDADES O SESIONES DEL Literarias. 9. Utiliza Ud. las antologas literarias
REA CURRICULAR A SU CARGO? para el desarrollo de las actividades o sesiones
del rea curricular a su cargo ? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 2(No), pasar a la seccin 7.
V2259 P4_3_05_010 10. EL GRADO DE UTILIDAD DE discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
LAS ANTOLOGAS LITERARIAS de trabajo y Antologas Litererias para el
PARA EL DESARROLLO DE LAS Docente de Quinto Grado 5.B. Antologas
CLASES CON LOS Literarias. 10. El grado de utilidad de las
ESTUDIANTES, ES, antologas literarias para el desarrollo de las
clases con sus estudiantes, es: 1. Muy til? 2. til?
3. Poco til? 4. Nada til?
V2260 P4_3_05_011 11. LA COMPRENSIN DE LAS discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
ANTOLOGAS LITERARIAS POR de trabajo y Antologas Litererias para el
SUS ESTUDIANTES, ES, Docente de Quinto Grado 5.B. Antologas
Literarias. 11. La comprensin de las antologas
literarias por sus estudiantes, es: 1. Muy til? 2.
til? 3. Poco til? 4. Nada til?
V2261 P4_3_05_012 12. CON QU FRECUENCIA discrete numeric Seccin 5. Disponibilidad y Uso de los Cuadernos
UTILIZA UD. LAS ANTOLOGAS de trabajo y Antologas Litererias para el
LITERARIAS EN EL Docente de Quinto Grado 5.B. Antologas
DESARROLLO DE SU CLASE, Literarias. 12. Con qu frecuencia utiliza Ud. las
antologas literarias en el desarrollo de su clase:
1. Mucha frecuencia? 2. Poca frecuencia? 3.
Muy poca frecuencia?
244
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Las variables contenidas en la base de datos se refiere a los dispositivos tecnolgicos que tiene la
Contenido
Institucin Educativa.
Casos 0
Variable(s) 50
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V2283 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
INICIAL
V2284 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
PRIMARIA
V2285 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
SECUNDARIA
245
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2297 P4_1_06_001_1 1.1 CUENTA CON... discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
6.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucin Educativa: 1.1. Cuenta con
computadora de escritorio, computadora
porttil(convencional),laptop XO,netbook(classmate
u otros similares)servidor escuela,kit de
robtica(considerar piezas
elementales),televisor,proyector multimedia,otro?.
1. S 2. No * Si la respuesta es cdigo 2(No), pasar a
la pregunta 2
V2300 P4_1_06_001_2_1 1.2.1 CUNTAS/OS ……. contin numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
OPERATIVA/OS SON PARA 6.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
USO PEDAGGICO? dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucion Educativa: 1.2.1
Cuntas/os......operativa/os son para uso pedaggicos?
V2301 P4_1_06_001_2_2 1.2.2 CUNTAS/OS ……. contin numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
OPERATIVA/OS SON PARA 6.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
USO ADMINISTRATIVO? dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucion Educativa: 1.2.1
Cuntas/os......operativa/os son para uso
administrativo?
V2302 P4_1_06_001_3_1 1.3.1 CUNTA/OS … SE contin numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
ENCUENTRAN EN ESTADO 6.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
NO OPERATIVO? dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucion Educativa: 1.3.1.
Cuntas/os......se encuentran en estado no operativo?
V2303 P4_1_06_001_3_2 1.3.2 CUNTA/OS … SE contin numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
ENCUENTRAN EN ESTADO 6.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
OBSOLETO? dispositivos tecnologicos para el presente ao
lectivo,Su Institucion Educativa: 1.3.2.
Cuntas/os......se encuentran en estado obsoleto?
V2304 P4_1_06_001_4_1_1 1.4.1.1 CUNTAS/OS ……. contin numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 6.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
AULA DE CLASES? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
Espacio de aprendizaje: 1.4.1.1. Aula de clases?
V2305 P4_1_06_001_4_1_2 1.4.1.2 CUNTAS/OS ……. contin numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 6.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
CENTRO DE CMPUTO? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
Espacio de aprendizaje: 1.4.1.2. Centro de cmputo?
246
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2306 P4_1_06_001_4_1_3 1.4.1.3 CUNTAS/OS ……. contin numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 6.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
AULA DE INNOVACIN Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
PEDAGGICA? Espacio de aprendizaje: 1.4.1.3. Aula de innovacin
pedaggica?
V2307 P4_1_06_001_4_1_4 1.4.1.4 CUNTAS/OS ……. contin numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 6.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
AULA FUNCIONAL? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
Espacio de aprendizaje: 1.4.1.4. Aula funcional?
V2308 P4_1_06_001_4_1_5 1.4.1.5 CUNTAS/OS ……. contin numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 6.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
AMBIENTE DE lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
APRENDIZAJE, BIBLIOTECA? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
Espacio de aprendizaje: 1.4.1.5. Biblioteca?
V2309 P4_1_06_001_4_1_6 1.4.1.6 CUNTAS/OS ……. contin numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 6.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO DE APRENDIZAJE, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
OTRO? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.1.
Espacio de aprendizaje: 1.4.1.6. Otro?
V2310 P4_1_06_001_4_2_1 1.4.2.1 CUNTAS/OS ……. discrete numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 6.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO ADMINISTRATIVO, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
SALA DE PROFESORES? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.2.
Espacio de administrativo: 1.4.2.1. Sala de
profesores?
V2311 P4_1_06_001_4_2_2 1.4.2.2 CUNTAS/OS ……. contin numeric Seccin 6. Tecnologas Digitales para el Aprendizaje
OPERATIVA/OS SE 6.A. Infraestructura Tecnolgica. 1. Respecto a los
ENCUENTRAN EN EL dispositivos tecnologicos para el presente ao
ESPACIO ADMINISTRATIVO, lectivo,Su Institucion Educativa: 1.4.
OTRO? Cunta/os......operativa/os se encuentra en el: 1.4.2.
Espacio de administrativo: 1.4.2.2. Otro?
247
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5.1_ENEDU2017_0204_LOCAL
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la informacin sobre el tiempo de antigedad
de construccin del local escolar y de la infraestructura adecuada para la atencin de nios, nias y
Contenido
adolescentes con necesidades educativas especiales. Asimismo, informa sobre la inspeccin de la
infraestructura complementaria del local escolar y del lugar habilitado para los alimentos de Qali Warma.
Casos 0
Variable(s) 157
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V2333 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V2334 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
V2337 P1_1_00_001_1 1.CUNTOS AOS DE ANTIGEDAD contin numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
TIENE EL LOCAL ESCOLAR 1. Cuntos aos de antigedad tiene el local
DONDE FUNCIONA LA INSTITUCIN donde funciona la institucin educativa? 1.
EDUCATIVA? Ao
248
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2338 P1_1_00_001_2 1. CUNTOS AOS DE ANTIGEDAD discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
TIENE EL LOCAL ESCOLAR 1. Cuntos aos de antigedad tiene el local
DONDE FUNCIONA LA INSTITUCIN donde funciona la institucin educativa? 2.
EDUCATIVA? Meses
V2339 P1_1_00_001_3 1. CUNTOS AOS DE ANTIGEDAD discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
TIENE EL LOCAL ESCOLAR 1. Cuntos aos de antigedad tiene el local
DONDE FUNCIONA LA INSTITUCIN donde funciona la institucin educativa? 3.
EDUCATIVA? No Sabe
V2340 P1_1_00_002 2.EL LOCAL QUE OCUPA LA discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
INSTITUCIN EDUCATIVA ES, 2. El local que ocupa la institucin
educativa es: 1. Propiedad de la institucin
educativa de Ministerio de Educacin
inscrita en los Registros Pblicos? 2.
Propiedad de la institucin educativa de
Ministerio de Educacin no inscrita en los
Resgistros Pblicos? 3. Entregado a la
institucin educativa con documento
(Cesin, Donacin, Permuta, Acta)? 4.
Aporte Reglamentario para el Ministerio
de Educacin por Habilitacin Urbana? 5.
Propiedad de otra Entidad del Estado? 6.
Alquilado? 7. Otro? (Especifique)
V2341 P1_1_00_002_O 2. EL LOCAL QUE OCUPA LA discrete character Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
INSTITUCIN EDUCATIVA ES: 2. El local que ocupa la institucin
educativa es: 6. Otro? (Especifique)
V2343 P1_1_00_003_1_1 3.1.1 EN LOS LTIMOS 5 AOS QU discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
TIPO DE CONSTRUCCIONES O 3.1. En los ltimos 5 aos, Qu tipo de
MEJORAMIENTOS SE HAN construcciones o mejoramientos se han
REALIZADO EN EL LOCAL realizado en el local escolar: 1. Sustitucin?
ESCOLAR, SE REALIZ SUSTITUCIN? 1. S 2. No 3. No Sabe
V2344 P1_1_00_003_1_2 3.1.2 AO DE EJECUCIN, contin numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
SUSTITUCIN? 3.2. Ao de ejecucin: 1. Sustitucin?
V2345 P1_1_00_003_1_3 3.1.3 RESPONSABLE DE discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CONSTRUCCIN, SUSTITUCIN? 3.3. Responsable de la Construccin 1.
Sustitucin? 1. Gobierno Regional 2.
Gobierno Local 3. Asociacin de Padres de
Familia 4. Organizacin No Gubernamental
5. Ministerio de Educacin 6. Otro
(Especifique)
V2346 P1_1_00_003_1_O 3.1.3 RESPONSABLE DE discrete character Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CONSTRUCCIN: SUSTITUCIN? 3.3.o. Responsable de la Construccin
(Especifique) 1. Sustitucin?
V2348 P1_1_00_003_1_4 3.1.4 QU TIPO DE (…) SE HIZO?: discrete character Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
SUSTITUCIN? 3.4. Qu tipo de (...) se hizo? (Especifique)
1. Sustitucin?
V2350 P1_1_00_003_2_1 3.2.1 SE REALIZ, AMPLIACIN? discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
3.1. En los ltimos 5 aos, Qu tipo de
construcciones o mejoramientos se han
realizado en el local escolar? 2. Ampliacin?
1. S 2. No 3. No Sabe
V2351 P1_1_00_003_2_2 3.2.2 AO DE EJECUCIN, contin numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
AMPLIACIN? 3.2. Ao de ejecucin: 2. Ampliacin?
249
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2352 P1_1_00_003_2_3 3.2.3 RESPONSABLE DE discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CONSTRUCCIN, AMPLIACIN? 3.3. Responsable de la Construccin 2.
Ampliacin? 1. Gobierno Regional 2.
Gobierno Local 3. Asociacin de Padres de
Familia 4. Organizacin No Gubernamental
5. Ministerio de Educacin 6. Otro
(Especifique)
V2353 P1_1_00_003_2_O 3.2.3 RESPONSABLE DE discrete character Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CONSTRUCCIN: AMPLIACIN? 3.3.o. Responsable de la Construccin
(Especifique) 2. Ampliacin?
V2355 P1_1_00_003_2_4 3.2.4 QU TIPO DE (…) SE HIZO?: discrete character Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
AMPLIACIN? 3.4. Qu tipo de (...) se hizo? (Especifique)
2. Ampliacin?
V2357 P1_1_00_003_3_1 3.3.1 SE REALIZ, discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
REFORZAMIENTO? 3.1. En los ltimos 5 aos, Qu tipo de
construcciones o mejoramientos se han
realizado en el local escolar? 3.
Reforzamiento? 1. S 2. No 3. No Sabe
V2358 P1_1_00_003_3_2 3.3.2 AO DE EJECUCIN, contin numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
REFORZAMIENTO? 3.2. Ao de ejecucin: 3. Reforzamiento?
V2359 P1_1_00_003_3_3 3.3.3 RESPONSABLE DE discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CONSTRUCCIN, REFORZAMIENTO? 3.3. Responsable de la Construccin 3.
Reforzamiento? 1. Gobierno Regional 2.
Gobierno Local 3. Asociacin de Padres de
Familia 4. Organizacin No Gubernamental
5. Ministerio de Educacin 6. Otro
(Especifique)
V2360 P1_1_00_003_3_O 3.3.3 RESPONSABLE DE discrete character Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CONSTRUCCIN: REFORZAMIENTO? 3.3.o. Responsable de la Construccin 3.
Reforzamiento? 5. Otro (Especifique)
V2362 P1_1_00_003_3_4 3.3.4 QU TIPO DE (…) SE HIZO?: discrete character Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
REFORZAMIENTO? 3.4. Qu tipo de (...) se hizo? (Especifique)
3. Reforzamiento?
V2364 P1_1_00_003_4_1 3.4.1 SE REALIZ, discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
MANTENIMIENTO? 3.1. En los ltimos 5 aos, Qu tipo de
construcciones o mejoramientos se han
realizado en el local escolar? 4.
Mantenimiento? 1. S 2. No 3. No Sabe
V2365 P1_1_00_003_4_2 3.4.2 AO DE EJECUCIN, contin numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
MANTENIMIENTO? 3.2. Ao de ejecucin: 4. Mantenimiento?
V2366 P1_1_00_003_4_3 3.4.3 RESPONSABLE DE discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CONSTRUCCIN, MANTENIMIENTO? 3.3. Responsable de la Construccin 4.
Mantenimiento? 1. Gobierno Regional 2.
Gobierno Local 3. Asociacin de Padres de
Familia 4. Organizacin No Gubernamental
5. Ministerio de Educacin 6. Otro
(Especifique)
V2367 P1_1_00_003_4_O 3.4.3 RESPONSABLE DE discrete character Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CONSTRUCCIN: MANTENIMIENTO? 3.3.o. Responsable de la Construccin 4.
Mantenimiento? 5. Otro? (Especifique)
250
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2369 P1_1_00_004_1 4.1 LA INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
HA FUNCIONADO 4. La institucin educativa ha funcionado
ANTERIORMENTE EN OTRO anteriormente en otro local escolar? 1.
LOCAL ESCOLAR? NIVEL INICIAL Nivel inicial 1. Si 2. No 3. No sabe
V2370 P1_1_00_004_2 4.2 LA INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
HA FUNCIONADO 4. La institucin educativa ha funcionado
ANTERIORMENTE EN OTRO anteriormente en otro local escolar? 2.
LOCAL ESCOLAR? NIVEL Nivel primaria 1. Si 2. No 3. No sabe
PRIMARIA
V2371 P1_1_00_004_3 4.3 LA INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
HA FUNCIONADO 4. La institucin educativa ha funcionado
ANTERIORMENTE EN OTRO anteriormente en otro local escolar? 3.
LOCAL ESCOLAR? NIVEL Nivel secundaria 1. Si 2. No 3. No sabe
SECUNDARIA
V2372 P1_1_00_005 5. EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CON AULAS PREFABRICADAS? 5. El local escolar cuenta con aulas
prefabricadas? 1. S 2. No *Si la respuesta
es cdigo 1(Si), pase a la pregunta 5.1. *Si
la respuesta es cdigo 2(No), pase a la
pregunta 6.
V2373 P1_1_00_005_1 5.1 CUNTAS AULAS contin numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
PREFABRICADAS EXISTEN? 5.1 Cuntas aulas prefabricadas existen?
V2374 P1_1_00_006 6 EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CON UN REA DESTINADA PARA 6. El local escolar cuenta con un rea
LA CONSTRUCCIN DE AULAS DE destinada para la construccin de aulas de
CLASE? clase? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo
1(Si), pase a la pregunta 6.1. *S la
respuesta es cdigo 2(No), pase al captulo
II.
V2375 P1_1_00_006_1 6.1 CUL ES EL REA EN METROS contin numeric Captulo I: Antigedad y Tenencia del Local
CUADRADOS? 6.1 Cul es el rea en metros cuadrados?
V2376 P1_2_00_001 1.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EN LAS PAREDES DEL LOCAL Escolar 1. El material predominante en
ESCOLAR ES, las paredes del local escolar es: 1. Ladrillo
o bloque de cemento 2. Piedra o sillar con
cal o cemento 3. Adobe/tapia 4. Quincha
(caa con barro) 5. Metal/planchas de
calaminas 6. Madera 7. Drywall/triplay 8.
Otro
V2377 P1_2_00_001_O 1. EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo II: Caractersticas del Local
EN LAS PAREDES DEL LOCAL Escolar 1.o. El material predominante en
ESCOLAR ES: las paredes del local escolar es: Otro
(Especificar)
V2379 P1_2_00_002 2.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EN LOS PISOS ES, Escolar 2. El material predominante en
los pisos es: 1. Parquet o madera pulida 2.
Lminas asflticas, vinlicos o similares 3.
Losetas, terrazos o similares 4. Madera
(entablados) 5. Cemento 6. Tierra 7. Otro
V2380 P1_2_00_002_O 2. EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo II: Caractersticas del Local
EN LOS PISOS ES: Escolar 2.o. El material predominante en
los pisos es: Otro (Especifique)
251
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2382 P1_2_00_003 3. EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EN LOS TECHOS ES, Escolar 3. El material predominante en
los techos es: 1. Concreto armado 2.
Madera 3. Tejas 4. Planchas de calamina,
fibra de cemento o similares 5. Caa o
estera con torta de barro 6. Drywall,
tripley 7. Paja, hojas de palmera, etc. 8.
Otro
V2383 P1_2_00_003_O 3. EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo II: Caractersticas del Local
EN LOS TECHOS ES: Escolar 3.o. El material predominante en
los techos es: Otro (Especifique)
V2385 P1_2_00_004 4. LA ENERGA ELCTRICA QUE EL discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
LOCAL ESCOLAR UTILIZA Escolar 4. La energa elctrica que el local
PROVIENE DE, escolar utiliza proviene de: 1. Red pblica?
2. Generador o motor? 3. Panel Solar? 4.
Otro? 5. No tiene
V2386 P1_2_00_004_O 4. LA ENERGA ELCTRICA QUE EL discrete character Captulo II: Caractersticas del Local
LOCAL ESCOLAR UTILIZA Escolar 4. La energa elctrica que el local
PROVIENE DE: escolar utiliza proviene de: 4. Otro?
(Especifique)
V2388 P1_2_00_005 5. EL ABASTECIMIENTO DE AGUA discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EN EL LOCAL ESCOLAR PROCEDE Escolar 5. El abastecimiento de agua en
DE, el local escolar procede de: 1. Red pblica
dentro del local escolar? 2. Red pblica
fuera del local escolar? 3. Piln de uso
pblico? 4. Camin - cisterna u otro similar?
5. Pozo? 6. Ro, acequia, manantial o
similar? 7. Otro?
V2389 P1_2_00_005_O 5. EL ABASTECIMIENTO DE AGUA discrete character Captulo II: Caractersticas del Local
EN EL LOCAL ESCOLAR PROCEDE Escolar 5.o. El abastecimiento de agua en
DE: el local escolar procede de: Otro
(Especifique)
V2391 P1_2_00_006 6. EL TIPO DE BAO O SERVICIO discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
HIGINICO QUE TIENE EL LOCAL Escolar 6. El tipo de bao o servicio
ESCOLAR, ES, higinico con que tiene el local escolar, es:
1. Inodoro conectado a red pblica? 2.
Inodoro no conectado a red pblica? 3.
Pozo sptico? 4. Pozo ciego o negro? 5.
Piso turco? 6. No tiene? *Si la respuesta
es cdigo 1 2, pasar a la pregunta 8. *Si la
respuesta es cdigo 3, 4, 5 6, pasar a la
pregunta 9.
V2392 P1_2_00_007 7. EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
CON CAL U OTRO ELEMENTO Escolar 7. El local escolar cuenta con cal u
PARA DAR MANTENIMIENTO AL otro elemento para dar mantenimiento al
BAO O SERVICIO HIGINICO? bao o servicio higinico? 1. S 2. No *Pasar
a la pregunta 9.
V2393 P1_2_00_008 8. LOS BAOS O SERVICIOS discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
HIGINICOS CUENTAN CON Escolar 8. Los bao o servicios higinicos
LAVADEROS O LAVATORIOS? cuentan con lavaderos o lavatorios? 1. S
2. No
252
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2394 P1_2_00_009_1 9.1 EL TERRENO DNDE EST discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UBICADO EL LOCAL ESCOLAR SE Escolar Riesgos Relativos al Terreno 9. El
ENCUENTRA EXPUESTO A, terreno dnde est ubicado el local escolar
Avalancha o huaycos? se encuentra expuesto a: 1. Avalancha o
huaycos? 1. S 2. No
V2395 P1_2_00_009_2 9.2 EL TERRENO DNDE EST discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UBICADO EL LOCAL ESCOLAR SE Escolar Riesgos Relativos al Terreno 9. El
ENCUENTRA EXPUESTO A, terreno dnde est ubicado el local escolar
Inundaciones por lluvias intensas? se encuentra expuesto a: 2. Inundaciones
por lluvias intensas? 1. S 2. No
V2396 P1_2_00_009_3 9.3 EL TERRENO DNDE EST discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UBICADO EL LOCAL ESCOLAR SE Escolar Riesgos Relativos al Terreno 9. El
ENCUENTRA EXPUESTO A, terreno dnde est ubicado el local escolar
Desborde de ros, canales, lagos y se encuentra expuesto a: 3. Desbore de
acequias? de ros, canales y acequias de riego? 1. S
2. No
V2397 P1_2_00_009_4 9.4 EL TERRENO DNDE EST discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UBICADO EL LOCAL ESCOLAR SE Escolar Riesgos Relativos al Terreno 9. El
ENCUENTRA EXPUESTO A, terreno dnde est ubicado el local escolar
Vientos/huracanes? se encuentra expuesto a: 4. Vientos/
Huracanes? 1. S 2. No
V2398 P1_2_00_009_5 9.5 EL TERRENO DNDE EST discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UBICADO EL LOCAL ESCOLAR SE Escolar Riesgos Relativos al Terreno 9. El
ENCUENTRA EXPUESTO A, terreno dnde est ubicado el local escolar
Friaje/heladas/granizadas? se encuentra expuesto a: 5.
Friaje/heladas/granizadas? 1. S 2. No
V2399 P1_2_00_009_6 9.6 EL TERRENO DNDE EST discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UBICADO EL LOCAL ESCOLAR SE Escolar Riesgos Relativos al Terreno 9. El
ENCUENTRA EXPUESTO A, Otro? terreno dnde est ubicado el local escolar
se encuentra expuesto a: 4. Otro 1. S 2.
No
V2400 P1_2_00_009_O 9.6 EL TERRENO DNDE EST discrete character Captulo II: Caractersticas del Local
UBICADO EL LOCAL ESCOLAR SE Escolar Riesgos Relativos al Terreno 9. El
ENCUENTRA EXPUESTO A: Otro? terreno dnde est ubicado el local escolar
se encuentra expuesto a: 4.o. Otro
(Especifique) 1. S 2. No
V2402 P1_2_00_010_1 10. QU CARACTERSTICAS TIENE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EL ENTORNO O CENTRO Escolar Entorno al Local Escolar 10. Qu
POBLADO DONDE FUNCIONA caractersticas tiene el entorno o centro
LA(S) INSTITUCIN(ES) poblado donde funciona la(s) institucin(es)
EDUCATIVA(S) A SU CARGO? educativa(s) a su cargo? 1. Cuenta con
seales de trnsito (ceda el paso, lmite de
velocidad, etc.)?
V2403 P1_2_00_010_2 10. QU CARACTERSTICAS TIENE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EL ENTORNO O CENTRO Escolar Entorno al Local Escolar 10. Qu
POBLADO DONDE FUNCIONA caractersticas tiene el entorno o centro
LA(S) INSTITUCIN(ES) poblado donde funciona la(s) institucin(es)
EDUCATIVA(S) A SU CARGO? educativa(s) a su cargo? 2. Cuenta con
pista y veredas?
V2404 P1_2_00_010_3 10. QU CARACTERSTICAS TIENE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EL ENTORNO O CENTRO Escolar Entorno al Local Escolar 10. Qu
POBLADO DONDE FUNCIONA caractersticas tiene el entorno o centro
LA(S) INSTITUCIN(ES) poblado donde funciona la(s) institucin(es)
EDUCATIVA(S) A SU CARGO? educativa(s) a su cargo? 3. Cuenta con
servicio de telefona pblica?
253
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2405 P1_2_00_010_4 10. QU CARACTERSTICAS TIENE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EL ENTORNO O CENTRO Escolar Entorno al Local Escolar 10. Qu
POBLADO DONDE FUNCIONA caractersticas tiene el entorno o centro
LA(S) INSTITUCIN(ES) poblado donde funciona la(s) institucin(es)
EDUCATIVA(S) A SU CARGO? educativa(s) a su cargo? 4. Hay recepcin
de seal para telfonos celulares?
V2406 P1_2_00_010_5 10. QU CARACTERSTICAS TIENE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EL ENTORNO O CENTRO Escolar Entorno al Local Escolar 10. Qu
POBLADO DONDE FUNCIONA caractersticas tiene el entorno o centro
LA(S) INSTITUCIN(ES) poblado donde funciona la(s) institucin(es)
EDUCATIVA(S) A SU CARGO? educativa(s) a su cargo? 5. Tiene o est
cerca a una seal y/o servicio de internet
(cabinas, wi-fi, etc.)?
V2407 P1_2_00_010_6 10. QU CARACTERSTICAS TIENE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EL ENTORNO O CENTRO Escolar Entorno al Local Escolar 10. Qu
POBLADO DONDE FUNCIONA caractersticas tiene el entorno o centro
LA(S) INSTITUCIN(ES) poblado donde funciona la(s) institucin(es)
EDUCATIVA(S) A SU CARGO? educativa(s) a su cargo? 6. Est cerca a un
centro se salud, hospital o clnica?
V2408 P1_2_00_010_7 10. QU CARACTERSTICAS TIENE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EL ENTORNO O CENTRO Escolar Entorno al Local Escolar 10. Qu
POBLADO DONDE FUNCIONA caractersticas tiene el entorno o centro
LA(S) INSTITUCIN(ES) poblado donde funciona la(s) institucin(es)
EDUCATIVA(S) A SU CARGO? educativa(s) a su cargo? 7. Hay cerca
focos de contaminacin (acumulacin de
basura, relave minero, etc.)?
V2409 P1_2_00_010_8 10. QU CARACTERSTICAS TIENE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
EL ENTORNO O CENTRO Escolar Entorno al Local Escolar 10. Qu
POBLADO DONDE FUNCIONA caractersticas tiene el entorno o centro
LA(S) INSTITUCIN(ES) poblado donde funciona la(s) institucin(es)
EDUCATIVA(S) A SU CARGO? educativa(s) a su cargo? 8. Est cerca de
una zona de riesgo (huayco, derrumbe,
relleno sanitario, etc.)?
V2410 P1_2_00_011_1_1 11.1 QU MEDIO DE TRANSPORTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UTILIZA PARA DESPLAZARSE DEL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
LOCAL ESCOLAR A LA CAPITAL Respecto al desplazamiento habitual que
DISTRITAL? Ud. realiza desde el local escolar donde
funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.1. Qu medio
de transporte utiliza para desplazarse del
local escolar a la capital distrital? 1. A pie,
bicicleta
V2411 P1_2_00_011_1_2 11.1 QU MEDIO DE TRANSPORTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UTILIZA PARA DESPLAZARSE DEL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
LOCAL ESCOLAR A LA CAPITAL Respecto al desplazamiento habitual que
DISTRITAL? Ud. realiza desde el local escolar donde
funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.1. Qu medio
de transporte utiliza para desplazarse del
local escolar a la capital distrital? 2.
Acmila, etc.
V2412 P1_2_00_011_1_3 11.1 QU MEDIO DE TRANSPORTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UTILIZA PARA DESPLAZARSE DEL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
LOCAL ESCOLAR A LA CAPITAL Respecto al desplazamiento habitual que
DISTRITAL? Ud. realiza desde el local escolar donde
funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.1. Qu medio
de transporte utiliza para desplazarse del
local escolar a la capital distrital? 3.
Canoa, balsa, peque peque, etc.
254
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2413 P1_2_00_011_1_4 11.1 QU MEDIO DE TRANSPORTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UTILIZA PARA DESPLAZARSE DEL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
LOCAL ESCOLAR A LA CAPITAL Respecto al desplazamiento habitual que
DISTRITAL? Ud. realiza desde el local escolar donde
funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.1. Qu medio
de transporte utiliza para desplazarse del
local escolar a la capital distrital? 4.
Omnibus, camin, mototaxi, etc.
V2414 P1_2_00_011_1_5 11.1 QU MEDIO DE TRANSPORTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UTILIZA PARA DESPLAZARSE DEL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 1.
LOCAL ESCOLAR A LA CAPITAL Respecto al desplazamiento habitual que
DISTRITAL? Ud. realiza desde el local escolar donde
funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.1. Qu medio
de transporte utiliza para desplazarse del
local escolar a la capital distrital? 5.
Lancha, deslizador, etc.
V2415 P1_2_00_011_1_HOR 11.1.1 CUL ES EL TIEMPO DE contin numeric Captulo II: Caractersticas del Local
DESPLAZAMIENTO DEL LOCAL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 1.
ESCOLAR A LA CAPITAL Respecto al desplazamiento habitual que
DISTRITAL (DE USAR MS DE UN Ud. realiza desde el local escolar donde
MEDIO DE TRANSPORTE, SUME funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
LOS TIEMPOS)? a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.1.1. Cul es
el tiempo de desplazamiento a la capital
distrital? (De usar ms de un medio de
transpote, sume los tiempos) Horas
V2416 P1_2_00_011_1_MIN 11.1.1 CUL ES EL TIEMPO DE contin numeric Captulo II: Caractersticas del Local
DESPLAZAMIENTO DEL LOCAL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 1.
ESCOLAR A LA CAPITAL Respecto al desplazamiento habitual que
DISTRITAL (DE USAR MS DE UN Ud. realiza desde el local escolar donde
MEDIO DE TRANSPORTE, SUME funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
LOS TIEMPOS)? a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.1.1. Cul es
el tiempo de desplazamiento a la capital
distrital? (De usar ms de un medio de
transpote, sume los tiempos) Minutos
V2417 P1_2_00_011_1_COSTO 11.1.2 EN TOTAL CUNTO ES EL contin numeric Captulo II: Caractersticas del Local
COSTO DEL PASAJE PARA Escolar Accesibilidad al Local Escolar 1.
DESPLAZARSE DEL LOCAL Respecto al desplazamiento habitual que
ESCOLAR A LA CAPITAL Ud. realiza desde el local escolar donde
DISTRITAL? funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.1.2. En total,
Cunto es el costo del pasaje para
desplazarse del local escolar a la capital
distrital? Soles (S/.)
V2418 P1_2_00_011_2_1 11.2 QU MEDIO DE TRANSPORTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UTILIZA PARA DESPLAZARSE DEL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
LOCAL ESCOLAR A LA SEDE DE Respecto al desplazamiento habitual que
LA UNIDAD DE GESTIN Ud. realiza desde el local escolar donde
EDUCATIVA LOCAL? funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.2. Qu medio
de transporte utiliza para desplazarse del
local escolar a la sede de la Unidad de
Gestin Educativa Local? 1. A pie, bicicleta
255
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2419 P1_2_00_011_2_2 11.2 QU MEDIO DE TRANSPORTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UTILIZA PARA DESPLAZARSE DEL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
LOCAL ESCOLAR A LA SEDE DE Respecto al desplazamiento habitual que
LA UNIDAD DE GESTIN Ud. realiza desde el local escolar donde
EDUCATIVA LOCAL? funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.2. Qu medio
de transporte utiliza para desplazarse del
local escolar a la sede de la Unidad de
Gestin Educativa Local? 2. Acmila, etc.
V2420 P1_2_00_011_2_3 11.2 QU MEDIO DE TRANSPORTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UTILIZA PARA DESPLAZARSE DEL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
LOCAL ESCOLAR A LA SEDE DE Respecto al desplazamiento habitual que
LA UNIDAD DE GESTIN Ud. realiza desde el local escolar donde
EDUCATIVA LOCAL? funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.2. Qu medio
de transporte utiliza para desplazarse del
local escolar a la sede de la Unidad de
Gestin Educativa Local? 3. Canoa, balsa,
peque peque, etc.
V2421 P1_2_00_011_2_4 11.2 QU MEDIO DE TRANSPORTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UTILIZA PARA DESPLAZARSE DEL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
LOCAL ESCOLAR A LA SEDE DE Respecto al desplazamiento habitual que
LA UNIDAD DE GESTIN Ud. realiza desde el local escolar donde
EDUCATIVA LOCAL? funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.2. Qu medio
de transporte utiliza para desplazarse del
local escolar a la sede de la Unidad de
Gestin Educativa Local? 4. mnibus, camin,
mototaxi, etc.
V2422 P1_2_00_011_2_5 11.2 QU MEDIO DE TRANSPORTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UTILIZA PARA DESPLAZARSE DEL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
LOCAL ESCOLAR A LA SEDE DE Respecto al desplazamiento habitual que
LA UNIDAD DE GESTIN Ud. realiza desde el local escolar donde
EDUCATIVA LOCAL? funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.2. Qu medio
de transporte utiliza para desplazarse del
local escolar a la sede de la Unidad de
Gestin Educativa Local? 5.
Lancha,deslizador,etc
V2423 P1_2_00_011_2_6 11.2 QU MEDIO DE TRANSPORTE discrete numeric Captulo II: Caractersticas del Local
UTILIZA PARA DESPLAZARSE DEL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
LOCAL ESCOLAR A LA SEDE DE Respecto al desplazamiento habitual que
LA UNIDAD DE GESTIN Ud. realiza desde el local escolar donde
EDUCATIVA LOCAL? funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.2. Qu medio
de transporte utiliza para desplazarse del
local escolar a la sede de la Unidad de
Gestin Educativa Local? 6. Avin, avioneta,
etc.
256
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2424 P1_2_00_011_2_HOR 11.2.1 CUL ES EL TIEMPO DE contin numeric Captulo II: Caractersticas del Local
DESPLAZAMIENTO DEL LOCAL Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
ESCOLAR A LA SEDE DE LA Respecto al desplazamiento habitual que
UNIDAD DE GESTIN EN HORAS Ud. realiza desde el local escolar donde
(DE USAR MS DE UN MEDIO DE funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
TRANSPORTE, SUME LOS a su cargo hacia la capital distrital y la
TIEMPOS)? sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.2.1. Cul es
el tiempo de desplazamiento a la sede de
la Unidad de Gestin Educativa Local? (De
usar ms de un medio de transpote, sume
los tiempos) Horas
V2425 P1_2_00_011_2_MIN 11.2.1 CUL ES EL TIEMPO DE contin numeric Captulo II: Caractersticas del Local
DESPLAZAMIENTO DEL LOCAL Escolar Accesibilidad al Local Escolar
ESCOLAR A LA SEDE DE LA 11.2.1. Cul es el tiempo de
UNIDAD DE GESTIN EN HORAS desplazamiento a la sede de la Unidad de
(DE USAR MS DE UN MEDIO DE Gestin Educativa Local? (De usar ms de
TRANSPORTE, SUME LOS un medio de transpote, sume los tiempos)
TIEMPOS)? Minutos
V2426 P1_2_00_011_2_COSTO 11.2.2 EN TOTAL CUNTO ES EL contin numeric Captulo II: Caractersticas del Local
COSTO DEL PASAJE PARA Escolar Accesibilidad al Local Escolar 11.
DESPLAZARSE DEL LOCAL Respecto al desplazamiento habitual que
ESCOLAR A LA SEDE DE LA Ud. realiza desde el local escolar donde
UNIDAD DE GESTIN? funciona la(s) institucion(es) educativa(s)
a su cargo hacia la capital distrital y la
sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local,Indique lo siguiente: 11.2.2. En total,
Cunto es el costo del pasaje para
desplazarse del local escolar a la sede de
la Unidad de Gestin Educativa Local?
Soles (S/.)
V2427 P1_3_01_000_1 DIRECCIN DE INICIAL discrete numeric Captulo III: Inspeccin visual de la direccin
1. Infraestructura de la direccin 1.
Direccin de Inicial
V2428 P1_3_01_000_2 DIRECCIN DE PRIMARIA discrete numeric Captulo III: Inspeccin visual de la direccin
1. Infraestructura de la direccin 2.
Direccin de Primaria
V2429 P1_3_01_000_3 DIRECCIN DE SECUNDARIA discrete numeric Captulo III: Inspeccin visual de la direccin
1. Infraestructura de la direccin 3.
Direccin de Secundaria
V2430 P1_3_01_000_4 DIRECCIN DE TODOS LOS discrete numeric Captulo III: Inspeccin visual de la direccin
NIVELES 1. Infraestructura de la direccin 4. Todos
los niveles
V2431 P1_4_00_001_1 1.1 NIVEL INICIAL, EL INGRESO discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
AL LOCAL ESCOLAR, CUENTA Infraestructura del Local Escolar para la
POR LO MENOS CON UN INGRESO Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
PLANO SIN ESCALONES O CON Necesidades Educativas Especiales
UNA RAMPA CON PENDIENTE 1.INICIAL. Observe las caractersticas de la
MXIMA DE 12? infraestructura del local escolar segn
nivel e indique lo siguiente: 1. El ingreso
al local escolar, Cuenta por lo menos con
un ingreso plano sin escalones o con una
rampa con pendiente mxima de 12? 1. S
2. No
V2432 P1_4_00_001_2 1.2 NIVEL INICIAL, EL INGRESO A discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
LOS AMBIENTES, CUENTA POR LO Infraestructura del Local Escolar para la
MENOS CON UN ACCESO PLANO Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
SIN ESCALONES O CON UNA Necesidades Educativas Especiales
RAMPA PENDIENTE MXIMA DE 12? 1.INICIAL. Observe las caractersticas de la
infraestructura del local escolar, Indique
lo siguiente: 2. El ingreso a los ambientes,
Cuenta por lo menos con un acceso plano
sin escalones o con una rampa con
pendiente mxima es de 12? 1. S 2. No
257
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2433 P1_4_00_001_3 1.3 NIVEL INICIAL, CADA RAMPA discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
O ESCALERA DE LA INSTITUCION Infraestructura del Local Escolar para la
EDUCATIVA USADA POR LOS Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
ESTUDIANTES CON Necesidades Educativas Especiales
NECESIDADES EDUCATIVAS 1.INICIAL. Observe las caractersticas de la
ESPECIALES, CUENTA CON infraestructura del local escolar, Indique
PASAMANOS O BARANDA DE lo siguiente: 3. Cada rampa o escalera de
SEGURIDAD? la institucin educativa usada por los
estudiantes con necesidades educativas
especiales, Cuenta con pasamanos o
barandas de seguridad? 1. S 2. No
V2434 P1_4_00_001_4 1.4 NIVEL INICIAL, LOS discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
SERVICIOS HIGINICOS, CUENTAN Infraestructura del Local Escolar para la
POR LO MENOS CON UNO QUE Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
DISPONGA DE BARRAS DE APOYO? Necesidades Educativas Especiales
1.INICIAL. Observe las caractersticas de la
infraestructura del local escolar, indique
lo siguiente: 4. Los servicios higinicos,
Cuentan por lo menos con uno que
disponga de barandas de apoyo? 1. S 2.
No
V2435 P1_4_00_001_5 1.5 NIVEL INICIAL, LOS discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
SERVICIOS HIGINICOS, CUENTAN Infraestructura del Local Escolar para la
POR LO MENOS CON UNO QUE Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
TENGA UN ESPACIO LIBRE DE Necesidades Educativas Especiales
OBSTCULOS, DONDE PUEDA 1.INICIAL. Observe las caractersticas de la
GIRAR UNA SILLA DE RUEDAS? infraestructura del local escolar, indique
lo siguiente: 5. Los servicos higinicos,
Cuentan por lo menos con uno que tenga
un espacio libre de obstculos donde
pueda girar una silla de ruedas? 1. S 2.
No
V2436 P1_4_00_002_1 2.1 NIVEL PRIMARIA, EL INGRESO discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
AL LOCAL ESCOLAR, CUENTA Infraestructura del Local Escolar para la
POR LO MENOS CON UN INGRESO Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
PLANO SIN ESCALONES O CON Necesidades Educativas Especiales
UNA RAMPA CON PENDIENTE 2.PRIMARIA. Observe las caractersticas de
MXIMA DE 12? la infraestructura del local escolar,
indique lo siguiente: 1. El ingreso al local
escolar, Cuenta por lo menos con un
ingreso plano sin escalones o con una
rampa con pendiente mxima de 12? 1. S
2. No
V2437 P1_4_00_002_2 2.2 NIVEL PRIMARIA, EL INGRESO discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
A LOS AMBIENTES, CUENTA POR Infraestructura del Local Escolar para la
LO MENOS CON UN ACCESO Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
PLANO SIN ESCALONES O CON Necesidades Educativas Especiales
UNA RAMPA PENDIENTE MXIMA 2.PRIMARIA. Observe las caractersticas de
DE 12? la infraestructura del local escolar,
indique lo siguiente: 2. El ingreso a los
ambientes, Cuenta por lo menos con un
acceso plano sin escalones o con una
rampa con pendiente mxima de 12? 1. S
2. No
V2438 P1_4_00_002_3 2.3 NIVEL PRIMARIA, CADA discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
RAMPA O ESCALERA DE LA Infraestructura del Local Escolar para la
INSTITUCION EDUCATIVA USADA Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
POR LOS ESTUDIANTES CON Necesidades Educativas Especiales
NECESIDADES EDUCATIVAS 2.PRIMARIA. Observe las caractersticas de
ESPECIALES, CUENTA CON la infraestructura del local escolar,
PASAMANOS O BARANDA DE indique lo siguiente: 3. Cada rampa o
SEGURIDAD? escalera usada por los estudiantes con
necesidades especiales, Cuenta con
pasamanos o barandas de seguridad? 1.
S 2. No
258
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2439 P1_4_00_002_4 2.4 NIVEL PRIMARIA, LOS discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
SERVICIOS HIGINICOS, CUENTAN Infraestructura del Local Escolar para la
POR LO MENOS CON UNO QUE Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
DISPONGA DE BARRAS DE APOYO? Necesidades Educativas Especiales
2.PRIMARIA. Observe las caractersticas de
la infraestructura del local escolar,
indique lo siguiente: 4. Los servicios
higinicos, Cuentan por lo menos con uno
que disponga de barandas de apoyo? 1. S
2. No
V2440 P1_4_00_002_5 2.5 NIVEL PRIMARIA, LOS discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
SERVICIOS HIGINICOS, CUENTAN Infraestructura del Local Escolar para la
POR LO MENOS CON UNO QUE Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
TENGA UN ESPACIO LIBRE DE Necesidades Educativas Especiales
OBSTCULOS, DONDE PUEDA 2.PRIMARIA. Observe las caractersticas de
GIRAR UNA SILLA DE RUEDAS? la infraestructura del local escolar,
indique lo siguiente: 5. Los servicos
higinicos, Cuentan por lo menos con uno
que tenga un espacio libre de obstculos
donde pueda girar una silla de ruedas? 1.
S 2. No
V2441 P1_4_00_003_1 3.1 NIVEL SECUNDARIA, EL discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
INGRESO AL LOCAL ESCOLAR, Infraestructura del Local Escolar para la
CUENTA POR LO MENOS CON UN Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
INGRESO PLANO SIN ESCALONES Necesidades Educativas Especiales
O CON UNA RAMPA CON 3.SECUNDARIA. Observe las
PENDIENTE MXIMA DE 12? caractersticas de la infraestructura del
local escolar, indique lo siguiente: 1. El
ingreso al local escolar, Cuenta por lo
menos con un ingreso plano sin escalones
o con una rampa con pendiente mxima
de 12? 1. S 2. No
V2442 P1_4_00_003_2 3.2 NIVEL SECUNDARIA, EL discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
INGRESO A LOS AMBIENTES, Infraestructura del Local Escolar para la
CUENTA POR LO MENOS CON UN Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
ACCESO PLANO SIN ESCALONES Necesidades Educativas Especiales
O CON UNA RAMPA PENDIENTE 3.SECUNDARIA. Observe las
MXIMA DE 12? caractersticas de la infraestructura del
local escolar, indique lo siguiente: 2. El
ingreso a los ambientes, Cuenta por lo
menos con acceso plano sin escalones o
con una rampa con pendiente mxima de
12? 1. S 2. No
V2443 P1_4_00_003_3 3.3 NIVEL SECUNDARIA, CADA discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
RAMPA O ESCALERA DE LA Infraestructura del Local Escolar para la
INSTITUCION EDUCATIVA USADA Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
POR LOS ESTUDIANTES CON Necesidades Educativas Especiales
NECESIDADES EDUCATIVAS 3.SECUNDARIA. Observe las
ESPECIALES, CUENTA CON caractersticas de la infraestructura del
PASAMANOS O BARANDA DE local escolar, indique lo siguiente: 3. Cada
SEGURIDAD? rampa o escalera usada por los
estudiantes con necesidades especiales,
Cuenta con pasamanos o barandas de
seguridad? 1. S 2. No
V2444 P1_4_00_003_4 3.4 NIVEL SECUNDARIA, LOS discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
SERVICIOS HIGINICOS, CUENTAN Infraestructura del Local Escolar para la
POR LO MENOS CON UNO QUE Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
DISPONGA DE BARRAS DE APOYO? Necesidades Educativas Especiales
3.SECUNDARIA. Observe las
caractersticas de la infraestructura del
local escolar, indique lo siguiente: 4. Los
servicios higinicos, Cuentan por lo menos
con uno que disponga de barandas de
apoyo? 1. S 2. No
259
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2445 P1_4_00_003_5 3.5 NIVEL SECUNDARIA, LOS discrete numeric Captulo IV: Inspeccin Visual de la
SERVICIOS HIGINICOS, CUENTAN Infraestructura del Local Escolar para la
POR LO MENOS CON UNO QUE Atencin de Nios, Nias y Adolescentes con
TENGA UN ESPACIO LIBRE DE Necesidades Educativas Especiales
OBSTCULOS, DONDE PUEDA 3.SECUNDARIA. Observe las
GIRAR UNA SILLA DE RUEDAS? caractersticas de la infraestructura del
local escolar, indique lo siguiente: 5. Los
servicos higinicos, Cuentan por lo menos
con uno que tenga un espacio libre de
obstculos donde pueda girar una silla de
ruedas? 1. S 2. No
V2446 P1_7_00_001 1.EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
CON CERCO PERIMTRICO? Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 1. El local escolar cuenta con
cerco perimtrico? 1. S 2. No *Si la
respuesta es cdigo 1(S), pasar a la
pregunta 1.1. *Si la respuesta es cdigo
2(No), pasar a la pregunta 3.
V2447 P1_7_00_001_1 1.1 MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
EN EL CERCO ES, Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 1.1. Material predominante en el
cerco: 1. Ladrillo, piedra o sillar o bloque
de cemento 2. Adobe o tapia o quincha o
piedra con barro 3. Madera 4. Malla
metlica 5. Plantas vivas 6. Otro
V2448 P1_7_00_001_1_O 1.1 MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo VII: Inspeccin Visual de la
EN EL CERCO ES: Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 1.1.o. Material predominate en el
cerco: Otro (Especifique)
V2450 P1_7_00_002 2.EL CERCO PERIMTRICO DEL discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
LOCAL ESCOLAR ES SEGURO? Infraestructura Complementaria del Local
(NO ES POSIBLE INGRESAR AL Escolar 2. El cerco perimtro del local
LOCAL POR SUS PROPIOS escolar es seguro?, (No es posible
MEDIOS) ingresar al local por sus propios medios):
1. S 2. No
V2451 P1_7_00_003 3. MATERIAL PREDOMINANTE DEL discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
PATIO PRINCIPAL ES, Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 3. Material predominante del
patio principal: 1. Cocreto 2. Tierra 3.
Arena 4. Csped 5. Otro 6. No tiene patio
*Si la respuesta es cdigo 6, pase a la
pregunta 5
V2452 P1_7_00_003_O 3. MATERIAL PREDOMINANTE DEL discrete character Captulo VII: Inspeccin Visual de la
PATIO PRINCIPAL ES: Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 3.o. Material predominante del
patio principal: Otro (Especifique)
V2454 P1_7_00_004 4. EL PATIO PRINCIPAL DEL discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
LOCAL ESCOLAR TIENE UNA Infraestructura Complementaria del Local
SUPERFICIE PLANA Y UNIFORME, Escolar 4. El patio principal del local
SIN HUECOS QUE PUDIERAN escolar tiene una superficie plana y
PROVOCAR EL TROPIEZO DE LOS uniforme, sin huecos que pudieran
ALUMNOS? provocar el tropiezo de los alumnos? 1. S
2. No
V2455 P1_7_00_004_1 4.1 EL PATIO ES REA PARA, discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 4.1 El patio es rea para: 1. Un solo
nivel 2. Ms de un nivel 3. Todos los
niveles
260
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2456 P1_7_00_005 5. EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
CON VEREDAS INTERIORES? Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 5. El local escolar cuenta con
veredas interiores? 1. S 2. No *Si la
respuesta es S, pasar a la pregunta 5.1.
*Si la respuesta es No, pasar a la
pregunta 7.
V2457 P1_7_00_005_1 5.1 MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
DE LAS VEREDAS ES, Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 5.1. Material predominante de las
veredas: 1. Cocreto 2. Tierra 3. Arena 4.
Csped 5. Otro
V2458 P1_7_00_005_1_O 5.1 MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo VII: Inspeccin Visual de la
DE LAS VEREDAS ES: Infraestructura Complementaria del Local
Escolar 5.1.o. Material predominante de
las veredas: Otro (Especifique)
V2460 P1_7_00_006 6. LAS VEREDAS TIENEN UNA discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
SUPERFICIE UNIFORME Y PLANA Infraestructura Complementaria del Local
SIN HUECOS QUE PUDIERAN Escolar 6. Las veredas tienen una
PROVOCAR EL TROPIEZO DE LOS superficie uniforme y plana sin huecos
ALUMNOS que pudieran provocar el tropiezo de los
alumnos? 1. S 2. No
V2461 P1_7_00_007 7. EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
CON LOSAS DEPORTIVAS? Infraestructura Complementaria del Local
Escolar Espacio Deportivos 7. El local
escolar cuenta con losas deportivas? 1. S
2. No *Si la respuesta es S, pasar a la
pregunta 7.1. *Si la respuesta es No,
pasar a la pregunta 8.
V2462 P1_7_00_007_1 7.1 CON CUNTAS LOSAS discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
DEPORTIVAS CUENTA? Infraestructura Complementaria del Local
Escolar Espacio Escolar 7.1. Con cuntas
losas deportivas cuenta?
V2463 P1_7_00_007_2 7.2 LAS LOSAS DEPORTIVAS SON discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
DE USO COMN PARA TODOS LOS Infraestructura Complementaria del Local
NIVELES EDUCATIVOS? Escolar Espacio Escolar 7.2. Las losas
deportivas son de uso comn para todos
los niveles educativos? 1. S 2. No
V2464 P1_7_00_008_1 8.1 EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
CON, PISTA DE ATLETISMO? Infraestructura Complementaria del Local
Escolar Espacio Escolar 8. El local escolar
cuenta con: 1. Pista de atletismo 1. S 2.
No
V2465 P1_7_00_008_2 8.2 EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
CON, CAMPO DE FTBOL? Infraestructura Complementaria del Local
Escolar Espacio Escolar 8. El local escolar
cuenta con: 2. Campo de ftbol 1. S 2. No
V2466 P1_7_00_008_3 8.3 EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
CON, POLIDEPORTIVO? Infraestructura Complementaria del Local
Escolar Espacio Escolar 8. El local escollar
cuenta con: 3. Polideportivo 1. S 2. No
V2467 P1_7_00_008_4 8.4 EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete numeric Captulo VII: Inspeccin Visual de la
CON, OTRO? Infraestructura Complementaria del Local
Escolar Espacio Escolar 8. El local escolar
cuenta con: 4. Otro 1. S 2. No
V2468 P1_7_00_008_4_O 8.4 EL LOCAL ESCOLAR CUENTA discrete character Captulo VII: Inspeccin Visual de la
CON: OTRO? Infraestructura Complementaria del Local
Escolar Espacio Escolar 8. El local escolar
cuenta con: 4. Otro (especifique) 1. S 2.
No
261
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
262
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5.2_ENEDU2017_0204_LOCAL_DIR
Casos 0
Variable(s) 111
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V2490 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V2491 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
V2492 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
SECUNDARIA
V2495 P1_3_01_001 1.LA INSTITUCIN EDUCATIVA discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
CUENTA CON UN AMBIENTE Infraestructura de la Direccin 1. La institucin
EXCLUSIVO COMO OFICINA DEL educativa cuenta con un ambiente exclusivo
DIRECTOR? como oficina del director? 1. S 2. No *Si la
respuesta es No, pase al captulo IV.
263
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2496 P1_3_01_002 2.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
EN LAS PAREDES ES, Infraestructura de la Direccin 2. El material
predominante en las paredes es: 1. Ladrillo o
bloque de cemento 2. Piedra o sillar con cal o
cemento 3. Adobe o tapia 4. Quincha (caa de
barro) 5. Metal/planchas de calaminas 6.
Madera 7. Drywall/triplay 8. Otro
V2497 P1_3_01_002_O 2.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
EN LAS PAREDES ES - Especifique Infraestructura de la Direccin 2. El material
predominante en las paredes es: 8. Otro
(Especifique)
V2499 P1_3_01_003_1 3.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Inclinadas Infraestructura de la Direccin 3. Las paredes
se encuentran: 1. Inclinadas
V2500 P1_3_01_003_2 3.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Rajadas Infraestructura de la Direccin 3. Las paredes
se encuentran: 2. Rajadas
V2501 P1_3_01_003_3 3.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Con grietas o huecos Infraestructura de la Direccin 3. Las paredes
se encuentran: 3. Con grietas o huecos
V2502 P1_3_01_003_4 3.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Humedecidas/salitradas Infraestructura de la Direccin 3. Las paredes
se encuentran: 4. Humedecidas/Salitradas
V2503 P1_3_01_003_5 3.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Otro Infraestructura de la Direccin 3. Las paredes
se encuentran: 5. Otro
V2504 P1_3_01_003_6 3.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
En buen estado Infraestructura de la Direccin 3. Las paredes
se encuentran: 6. En buen estado
V2505 P1_3_01_003_5_O 3.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete character Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
- Especifique Infraestructura de la Direccin 3. Las paredes
se encuentran: 5.o. Otro (Especifique)
V2507 P1_3_01_004 4.CON RELACIN A LA PINTURA, discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
LAS PAREDES SE ENCUENTRAN, Infraestructura de la Direccin 4. Con relacin a
la pintura, las paredes se encuentran: 1.
Pintadas y limpias 2. Pintadas pero manchadas
o sucias 3. Pintadas y descascaradas 4. No
estn pintadas 5. Otro
V2508 P1_3_01_004_O 4.CON RELACIN A LA PINTURA, discrete character Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
LAS PAREDES SE ENCUENTRAN - Infraestructura de la Direccin 4. Con relacin a
Especifique la pintura, las paredes se encuentran: 5. Otro
(Especifique)
V2510 P1_3_01_005 5.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
DEL TECHO ES, Infraestructura de la Direccin 5. El material
predominante del techo es: 1. Concreto
armado 2. Madera 3. Tejas 4. Planchas de
calamina, fibra de cemento, aluminio, metal 5.
Caa o estera con torta de barro 6.
Drywall/tripley 7. Paja, hojas de palmera, etc.
8. Otro
264
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2511 P1_3_01_005_O 5.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
DEL TECHO ES - Especifique Infraestructura de la Direccin 5. El material
predominante del techo es: 8. Otro
(Especifique)
V2513 P1_3_01_006_1 6.EL TECHO SE ENCUENTRA discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Inclinado Infraestructura de la Direccin 6. El techo se
encuentra: 1. Inclinado
V2514 P1_3_01_006_2 6.EL TECHO SE ENCUENTRA discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Encorvado o cedido Infraestructura de la Direccin 6. El techo se
encuentra: 2. Encorvado o cedido
V2515 P1_3_01_006_3 6.EL TECHO SE ENCUENTRA discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Rajado Infraestructura de la Direccin 6. El techo se
encuentra: 3. Rajado
V2516 P1_3_01_006_4 6.EL TECHO SE ENCUENTRA Con discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
grietas Infraestructura de la Direccin 6. El techo se
encuentra: 4. Con grietas
V2517 P1_3_01_006_5 6.EL TECHO SE ENCUENTRA discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Humedecido/salitrado Infraestructura de la Direccin 6. El techo se
encuentra: 5. Humedecido/Salitrado
V2518 P1_3_01_006_6 6.EL TECHO SE ENCUENTRA Otro discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Infraestructura de la Direccin 6. El techo se
encuentra: 6. Otro
V2519 P1_3_01_006_7 6.EL TECHO SE ENCUENTRA En discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
buen estado Infraestructura de la Direccin 6. El techo se
encuentra: 7. En buen estado
V2520 P1_3_01_006_6_O 6.EL TECHO SE ENCUENTRA - discrete character Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Especifique Infraestructura de la Direccin 6. El techo se
encuentra: 6.o. Otro? (Especifique)
V2522 P1_3_01_007 7.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
EN LOS PISOS ES, Infraestructura de la Direccin 7. El material
predominate en los pisos es: 1. Parquet o
madera pulida 2. Lminas asflticas, vinlicos o
similares 3. Losetas, terrazos o similares 4.
Madera (entablados) 5. Cemento 6. Tierra 7.
Otro
V2523 P1_3_01_007_O 7.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
EN LOS PISOS ES - Especifique Infraestructura de la Direccin 7. El material
predominante en los pisos es: 7. Otro
(Especifique)
V2525 P1_3_01_008 8.LA SUPERFICIE DEL PISO ES discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
UNIFORME O PLANA? Infraestructura de la Direccin 8. La superficie
del piso es uniforme o plana? 1. S 2. No
V2526 P1_3_01_009 9.EL AMBIENTE TIENE PUERTA? discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Infraestructura de la Direccin 9. El ambiente
tiene puerta? 1. S 2. No *Si la respuesta es S,
pasar a la pregunta 9.1. *Si la respuesta es No,
pasar a la pregunta 11.
V2527 P1_3_01_009_1 9.1 LA PUERTA ES DE… FIERRO? discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Infraestructura de la Direccin 9. De qu material
es la puerta? 1. Fierro 1. S 2. No
265
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2528 P1_3_01_009_1_1 9.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Buen estado?, Infraestructura de la Direccin 9.1. La puerta de
FIERRO fierro se encuentra: 1. En buen estado?
V2529 P1_3_01_009_1_2 9.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Apolillado u Infraestructura de la Direccin 9.1. La puerta de
oxidado?, FIERRO fierro se encuentra: 2. Apolillado u oxidado?
V2530 P1_3_01_009_1_3 9.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Roto?, FIERRO Infraestructura de la Direccin 9.1. La puerta de
fierro se encuentra: 3. Roto?
V2531 P1_3_01_009_1_4 9.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Infraestructura de la Direccin 9.1. La puerta de
Arqueado/desnivelado?, FIERRO fierro se encuentra: 4.
Arqueados/Desnivelados?
V2532 P1_3_01_009_2 9.2 LA PUERTA ES DE… MADERA? discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Infraestructura de la Direccin 9. De qu material
es la puerta? 2. Madera 1. S 2. No
V2533 P1_3_01_009_2_1 9.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Buen estado?, Infraestructura de la Direccin 9.2. La puerta de
MADERA madera se encuentra: 1. En buen estado?
V2534 P1_3_01_009_2_2 9.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Apolillado u Infraestructura de la Direccin 9.2. La puerta de
oxidado?, MADERA madera se encuentra: 2. Apolillado u oxidado?
V2535 P1_3_01_009_2_3 9.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Roto?, MADERA Infraestructura de la Direccin 9.2. La puerta de
madera se encuentra: 3. Roto?
V2536 P1_3_01_009_2_4 9.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Infraestructura de la Direccin 9.2. La puerta de
Arqueado/desnivelado?, MADERA madera se encuentra: 4.
Arqueados/Desnivelados?
V2537 P1_3_01_009_3 9.2 LA PUERTA ES DE… ALUMINIO? discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Infraestructura de la Direccin 9. De qu material
es la puerta? 3. Aluminio 1. S 2. No
V2538 P1_3_01_009_3_1 9.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Buen estado?, Infraestructura de la Direccin 9.3. La puerta de
ALUMINIO aluminio se encuentra: 1. En buen estado?
V2539 P1_3_01_009_3_2 9.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Apolillado u Infraestructura de la Direccin 9.3. La puerta de
oxidado?, ALUMINIO aluminio se encuentra: 2. Apolillado u oxidado
V2540 P1_3_01_009_3_3 9.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Roto?, ALUMINIO Infraestructura de la Direccin 9.3. La puerta
aluminio se encuentra: 3. Roto
V2541 P1_3_01_009_3_4 9.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Infraestructura de la Direccin 9.3. La puerta
Arqueado/desnivelado?, aluminio se encuentra: 4.
ALUMINIO Arqueados/Desnivelados
V2542 P1_3_01_009_4 9.3 LA PUERTA ES DE... OTRO? discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Infraestructura de la Direccin 9. De qu material
es la puerta? 4. Otro 1. S 2. No
V2543 P1_3_01_009_4_O 9.3 LA PUERTA ES DE... OTRO? - discrete character Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
Especifique Infraestructura de la Direccin 9. De qu material
es la puerta? 4. Otro(Especifica) 1. S 2. No
V2545 P1_3_01_009_4_1 9.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Buen estado?, OTRO Infraestructura de la Direccin 9.3. La puerta
(otro material) se encuentra: 1. En buen
estado?
266
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2546 P1_3_01_009_4_2 9.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Apolillado u Infraestructura de la Direccin 9.3. La puerta
oxidado?, OTRO (otro material) se encuentra: 2. Apolillado u
oxidado
V2547 P1_3_01_009_4_3 9.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Roto?, OTRO Infraestructura de la Direccin 9.3. La puerta
(otro material) se encuentra: 3. Roto
V2548 P1_3_01_009_4_4 9.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Infraestructura de la Direccin 9.3. La puerta
Arqueado/desnivelado?, OTRO (otro material) se encuentra: 4.
Arqueados/Desnivelados
V2549 P1_3_01_010_1 10.LA CERRADURA DE LA PUERTA discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
SE ENCUENTRA En buen estado Infraestructura de la Direccin 10. La cerradura
de la puerta se encuentra? 1. En buen estado
V2550 P1_3_01_010_2 10.LA CERRADURA DE LA PUERTA discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
SE ENCUENTRA Oxidada Infraestructura de la Direccin 10. La cerradura
de la puerta se encuentra? 2. Oxidada
V2551 P1_3_01_010_3 10.LA CERRADURA DE LA PUERTA discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
SE ENCUENTRA Deteriorada Infraestructura de la Direccin 10. La cerradura
de la puerta se encuentra? 3. Deteriorada
V2552 P1_3_01_010_4 10.LA CERRADURA DE LA PUERTA discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
SE ENCUENTRA No tiene Infraestructura de la Direccin 10. La cerradura
de la puerta se encuentra? 4. No tiene
V2553 P1_3_01_011 11.EL AMBIENTE TIENE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
VENTANAS? Infraestructura de la Direccin 11. El ambiente
tiene ventanas? 1. S 2. No *Si la respuesta es
S, pasar a la pregunta 11.1. *Si la respuesta es
No, pasar a la pregunta 13.
V2554 P1_3_01_011_0 11.1 LAS VENTANAS TIENEN discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
MARCO? Infraestructura de la Direccin 11.1. Las
ventanas tienen marco? 1. S 2. No *Si la
respuesta es S, pase a la pregunta 11.2 *Si la
respuesta es No, pase a la pregunta 12.
V2555 P1_3_01_011_1 11.2.1 EL MARCO DE LA VENTANA discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ES DE ... FIERRO? Infraestructura de la Direccin 11. De qu
material es el marco de la ventana? 1. Fierro 1.
S 2. No
V2556 P1_3_01_011_1_1 11.2.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA En buen estado?, Infraestructura de la Direccin 11.1. Las
FIERRO ventanas de fierro se encuentran: 1. En buen
estado?
V2557 P1_3_01_011_1_2 11.2.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Apolillado u Infraestructura de la Direccin 11.1. Las
oxidado?, FIERRO ventanas de fierro se encuentran: 2. Apolillado
u Oxidado?
V2558 P1_3_01_011_1_3 11.2.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Roto?, FIERRO Infraestructura de la Direccin 11.1. Las
ventanas de fierro se encuentran: 3. Roto?
V2559 P1_3_01_011_1_4 11.2.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Infraestructura de la Direccin 11.1. Las
Arqueado/desnivelado?, FIERRO ventanas de fierro se encuentran: 4.
Arqueados o Desnivelados?
V2560 P1_3_01_011_2 11.2.2 EL MARCO DE LA VENTANA discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ES DE ... MADERA? Infraestructura de la Direccin 11. De qu
material es la ventana? 2. Madera 1. S 2. No
V2561 P1_3_01_011_2_1 11.2.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA En buen estado?, Infraestructura de la Direccin 11.2. Las
MADERA ventanas de madera se encuentran: 1. En
buen estado?
267
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2562 P1_3_01_011_2_2 11.2.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Apolillado u Infraestructura de la Direccin 11.2. Las
oxidado?, MADERA ventanas de madera se encuentran: 2.
Apolillado u Oxidado?
V2563 P1_3_01_011_2_3 11.2.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Roto?, MADERA Infraestructura de la Direccin 11.2. Las
ventanas de madera se encuentran: 3. Roto?
V2564 P1_3_01_011_2_4 11.2.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Infraestructura de la Direccin 11.2. Las
Arqueado/desnivelado?, MADERA ventanas de madera se encuentran: 4.
Arqueados o desnivelados?
V2565 P1_3_01_011_3 11.2.3 EL MARCO DE LA VENTANA discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ES DE ... ALUMINIO? Infraestructura de la Direccin 11. De qu
material es la ventana? 3. Aluminio 1. S 2. No
V2566 P1_3_01_011_3_1 11.2.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA En buen estado?, Infraestructura de la Direccin 11.3. Las
ALUMINIO ventanas de aluminio se encuentran: 1. En
buen estado?
V2567 P1_3_01_011_3_2 11.2.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Apolillado u Infraestructura de la Direccin 11.3. Las
oxidado?, ALUMINIO ventanas de aluminio se encuentran: 2.
Apolillado u Oxidado?
V2568 P1_3_01_011_3_3 11.2.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Roto?, ALUMINIO Infraestructura de la Direccin 11.3. Las
ventanas de aluminio se encuentran: 3. Roto?
V2569 P1_3_01_011_3_4 11.2.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Infraestructura de la Direccin 11.3. Las
Arqueado/desnivelado?, ventanas de aluminio se encuentran: 4.
ALUMINIO Arqueados o desnivelados?
V2570 P1_3_01_011_4 11.2.4 EL MARCO DE LA VENTANA discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 11.
ES DE ... OTRO? De qu material es la ventana? 4. Otro 1. S 2.
No
V2571 P1_3_01_011_4_O 11.2.4 EL MARCO DE LA VENTANA discrete character Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ES DE ... OTRO? - Especifique Infraestructura de la Direccin 11.4. Las
ventanas de (otro) se encuentran: 4.o. Otro
(Especifique)
V2573 P1_3_01_011_4_1 11.2.4.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA En buen estado?, Infraestructura de la Direccin 11.4. Las
OTRO ventanas de (otro) se encuentran: 1. En buen
estado?
V2574 P1_3_01_011_4_2 11.2.4.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Apolillado u Infraestructura de la Direccin 11.4. Las
oxidado?, OTRO ventanas de (otro) se encuentran: 2. Apolillado
u Oxidado?
V2575 P1_3_01_011_4_3 11.2.4.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Roto?, OTRO Infraestructura de la Direccin 11.4. Las
ventanas de (otro) se encuentran: 3. Roto?
V2576 P1_3_01_011_4_4 11.2.4.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
ENCUENTRA Infraestructura de la Direccin 11.4. Las
Arqueado/desnivelado?, OTRO ventanas de (otro) se encuentran: 4.
Arqueados o desnivelados?
V2577 P1_3_01_012 12. LAS VENTANAS TIENEN discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
VIDRIOS? Infraestructura de la Direccin 12. Las ventanas
tienen vidrios? 1. S 2. No *Si la respuesta es S,
pasar a la pregunta 12.1.
268
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2578 P1_3_01_012_1 12.1 ESTADO DE LOS VIDRIOS discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
LOS VIDRIOS ESTN, Completos? Infraestructura de la Direccin 12.1. Estado de
los vidrios: Los vidrios estn: completos? 1. S 2.
No
V2579 P1_3_01_012_2 12.1 ESTADO DE LOS VIDRIOS discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
LOS VIDRIOS ESTN, Con roturas o Infraestructura de la Direccin 12.2. Estado de
rajaduras? los vidrios: Los vidrios estn: con roturas o
rajaduras? 1. S 2. No
V2580 P1_3_01_013 13. EL AMBIENTE CUENTA CON discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin 1.
SERVICIO ELCTRICO OPERATIVO? Infraestructura de la Direccin 13. El ambiente
cuenta con servicio elctrico operativo? 1. S 2.
No
269
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5.3_ENEDU2017_0204_LOCAL_AMB
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la inspeccin visual de los ambientes
Contenido
pedaggicos (aula de clases, mobiliarios, biblioteca de aula, entre oros) del local escolar.
Casos 0
Variable(s) 153
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V2601 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V2602 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
V2603 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL SECUNDARIA discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
V2605 TIPO_LOC TIPO discrete numeric TIPO_LOC. Tipo de Local 1. Aula de Clases
V2606 ORDEN ORDEN CORRELATIVO contin numeric ORDEN. Orden de los Ambientes del Local
Escolar.
V2608 TIPO_AMB TIPO DE AMBIENTE PEDAGGICO discrete numeric TIPO_AMB. Tipo de Ambiente Pedaggico
INSPECCIONADO Inspeccionado 2. Otro ambiente pedaggico
270
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2612 NOM_AMB IDENTIFICACIN DEL AMBIENTE discrete character NOM_AMB. Identificacin del Ambiente
V2615 P1_5_00_001 1.EL MATERIAL PREDOMINANTE EN discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
LAS PAREDES ES, Pedaggicos 1. El material predominante en
las paredes es: 1. Ladrillo o bloque de
cemento 2. Piedra o sillar con cal o cemento 3.
Adobe o tapia 4. Quincha (caa de barro) 5.
Metal/planchas de calamina 6. Madera 7.
Drywall/tripley 8. Otro
V2616 P1_5_00_001_O 1.EL MATERIAL PREDOMINANTE EN discrete character Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
LAS PAREDES ES - Especifique Pedaggicos 1.o. El material predominante en
las paredes es: 8. Otro (Especifique)
V2618 P1_5_00_002_1 2.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Inclinadas Pedaggicos 2. Las paredes se encuentran: 1.
Inclinadas
V2619 P1_5_00_002_2 2.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Rajadas Pedaggicos 2. Las paredes se encuentran: 2.
Rajadas
V2620 P1_5_00_002_3 2.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Con grietas o huecos Pedaggicos 2. Las paredes se encuentran: 3.
Con grietas o huecos
V2621 P1_5_00_002_4 2.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Humedecidas/salitradas Pedaggicos 2. Las paredes se encuentran: 4.
Humedecidas/Salitradas
V2622 P1_5_00_002_5 2.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Otro Pedaggicos 2. Las paredes se encuentran: 5.
Otro
V2623 P1_5_00_002_6 2.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
En buen estado Pedaggicos 2. Las paredes se encuentran: 6.
En buen estado
V2624 P1_5_00_002_5_O 2.LAS PAREDES SE ENCUENTRAN - discrete character Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Especifique Pedaggicos 2. Las paredes se encuentran: 5.o.
Otro
V2626 P1_5_00_003 3.CON RELACIN A LA PINTURA, LAS discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
PAREDES SE ENCUENTRAN, Pedaggicos 3. Con relacin a la pintura, las
paredes se encuentran: 1. Pintadas y limpias
2. Pintadas pero manchadas o sucias 3.
Pintadas y descascaradas 4. No estn pintadas
5. Otro
V2627 P1_5_00_003_O 3.CON RELACIN A LA PINTURA, LAS discrete character Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
PAREDES SE ENCUENTRAN - Pedaggicos 3.o. Con relacin a la pintura, las
Especifique paredes se encuentran: 5. Otro (Especifique)
271
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2629 P1_5_00_004 4.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
DEL TECHO ES, Pedaggicos 4. El material predominate del
techo es: 1. Concreto armado 2. Madera 3.
Tejas 4. Planchas de calamina, fibra de
cemento,aluminio, metal 5. Caa o estera con
torta de barro 6. Drywall/triplay 7. Paja, hojas
de palmera, etc. 8. Otro
V2630 P1_5_00_004_O 4.EL MATERIAL PREDOMINANTE discrete character Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
DEL TECHO ES - Especifique Pedaggicos 4. El material predominate del
techo es: 8. Otro (especifique)
V2632 P1_5_00_005_1 5.1 EL TECHO SE ENCUENTRA discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Inclinado Pedaggicos 5. El techo se encuentra: 1.
Inclinado
V2633 P1_5_00_005_2 5.2 EL TECHO SE ENCUENTRA discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Encorvado o cedido Pedaggicos 5. El techo se encuentra: 2.
Encorvado o cedido
V2634 P1_5_00_005_3 5.3 EL TECHO SE ENCUENTRA discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Rajado Pedaggicos 5. El techo se encuentra: 3.
Rajado
V2635 P1_5_00_005_4 5.4 EL TECHO SE ENCUENTRA Con discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
grietas Pedaggicos 5. El techo se encuentra: 4. Con
grietas
V2636 P1_5_00_005_5 5.5 EL TECHO SE ENCUENTRA discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Humedecido / salitrado Pedaggicos 5. El techo se encuentra: 5.
Humedecido/Salitrado
V2637 P1_5_00_005_6 5.6 EL TECHO SE ENCUENTRA Otro discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos 5. El techo se encuentra: 6. Otro
V2638 P1_5_00_005_7 5.7 EL TECHO SE ENCUENTRA En discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
buen estado Pedaggicos 5. El techo se encuentra: 7. En
buen estado
V2639 P1_5_00_005_6_O 5. EL TECHO SE ENCUENTRA - discrete character Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Especifique Pedaggicos 5. El techo se encuentra: 6.o. Otro
(Especifique)
V2641 P1_5_00_006 6.EL MATERIAL PREDOMINANTE EN discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
LOS PISOS ES, Pedaggicos 6. El material predominante en
los pisos es: 1. Parquet o madera pulida 2.
Lminas asflticas, vinlicos o similares 3.
Losetas, terrazos o similares 4. Madera
(entablados) 5. Cemento 6. Tierra 7. Otro
V2642 P1_5_00_006_O 6.EL MATERIAL PREDOMINANTE EN discrete character Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
LOS PISOS ES - Especifique Pedaggicos 6.o. El material predominate en
los pisos es: 7. Otro (Especifique)
V2644 P1_5_00_007 7.LA SUPERFICIE DEL PISO ES discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
UNIFORME O PLANA? Pedaggicos 7. La superficie del piso es
uniforme o plana? 1. S 2. No
V2645 P1_5_00_008 8.EL AMBIENTE TIENE PUERTA? discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos 8. El ambiente tiene puerta? 1. S
2. No *Si la respuesta es S, pasar a la
pregunta 8.1. *Si la respuesta es No, pasar a
la pregunta 10.
272
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2646 P1_5_00_008_1 8.1 LA PUERTA ES DE ... FIERRO? discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos 8. De qu material es la puerta? 1.
Fierro 1. S 2. No
V2647 P1_5_00_008_1_1 8.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA En buen estado?, Pedaggicos 8.1. La puerta de fierro se
FIERRO encuentra: 1. En buen estado?
V2648 P1_5_00_008_1_2 8.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Apolillado u oxidado?, Pedaggicos 8.1. La puerta de fierro se
FIERRO encuentra: 2. Apolillado u oxidado?
V2649 P1_5_00_008_1_3 8.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Roto?, FIERRO Pedaggicos 8.1. La puerta de fierro se
encuentra: 3. Roto?
V2650 P1_5_00_008_1_4 8.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Pedaggicos 8.1. La puerta de fierro se
Arqueado/desnivelado?, FIERRO encuentra: 4. Arqueados/Desnivelados?
V2651 P1_5_00_008_2 8.2 LA PUERTA ES DE ... MADERA? discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos 8. De qu material es la puerta? 2.
Madera 1. S 2. No
V2652 P1_5_00_008_2_1 8.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA En buen estado?, Pedaggicos 8.2. La puerta de madera se
MADERA encuentra: 1. En buen estado?
V2653 P1_5_00_008_2_2 8.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Apolillado u oxidado?, Pedaggicos 8.2. La puerta de madera se
MADERA encuentra: 2. Apolillado u oxidado?
V2654 P1_5_00_008_2_3 8.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Roto?, MADERA Pedaggicos 8.2. La puerta de madera se
encuentra: 3. Roto?
V2655 P1_5_00_008_2_4 8.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Pedaggicos 8.2. La puerta de madera se
Arqueado/desnivelado?, MADERA encuentra: 4. Arqueados/Desnivelados?
V2656 P1_5_00_008_3 8.3 LA PUERTA ES DE …ALUMINIO? discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos 8. De qu material es la puerta? 3.
Aluminio 1. S 2. No
V2657 P1_5_00_008_3_1 8.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA En buen estado?, Pedaggicos 8.3. La puerta de aluminio se
ALUMINIO encuentra: 1. En buen estado?
V2658 P1_5_00_008_3_2 8.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Apolillado u oxidado?, Pedaggicos 8.3. La puerta aluminio se
ALUMINIO encuentra: 2. Apolillado u oxidado
V2659 P1_5_00_008_3_3 8.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Roto?, ALUMINIO Pedaggicos 8.3. La puerta aluminio se
encuentra: 3. Roto
V2660 P1_5_00_008_3_4 8.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Pedaggicos 8.3. La puerta aluminio se
Arqueado/desnivelado?, ALUMINIO encuentra: 4. Arqueados/Desnivelados?
V2661 P1_5_00_008_4 8.4 LA PUERTA ES DE ... OTRO? discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos 8. De qu material es la puerta? 4.
Otro 1. S 2. No
V2662 P1_5_00_008_4_O 8.4 LA PUERTA ES DE ... OTRO? - discrete character Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Especifique Pedaggicos 8. De qu material es la puerta? 4.
Otro 1. S 2. No
V2664 P1_5_00_008_4_1 8.4.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA En buen estado?, Pedaggicos 8.3. La puerta (otro) se encuentra:
OTRO 1. En buen estado?
273
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2665 P1_5_00_008_4_2 8.4.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Apolillado u oxidado?, Pedaggicos 8.3. La puerta (otro) se encuentra:
OTRO 2. Apolillado u oxidado
V2666 P1_5_00_008_4_3 8.4.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Roto?, OTRO Pedaggicos 8.3. La puerta (otro) se encuentra:
3. Roto
V2667 P1_5_00_008_4_4 8.4.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Pedaggicos 8.3. La puerta (otro) se encuentra:
Arqueado/desnivelado?, OTRO 4. Arqueados/Desnivelados?
V2668 P1_5_00_009_1 9. LA CERRADURA DE LA PUERTA discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
PRINCIPAL SE ENCUENTRA En buen Pedaggicos 9. La cerradura de la puerta se
estado encuentra: 1. En buen estado?
V2669 P1_5_00_009_2 9. LA CERRADURA DE LA PUERTA discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
PRINCIPAL SE ENCUENTRA Pedaggicos 9. La cerradura de la puerta se
Oxidada encuentra: 2. Oxidada?
V2670 P1_5_00_009_3 9. LA CERRADURA DE LA PUERTA discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
PRINCIPAL SE ENCUENTRA Pedaggicos 9. La cerradura de la puerta se
Deteriorada encuentra: 3. Deteriorada?
V2671 P1_5_00_009_4 9. LA CERRADURA DE LA PUERTA discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
PRINCIPAL SE ENCUENTRA No Pedaggicos 9. La cerradura de la puerta se
tiene encuentra: 4. No tiene
V2672 P1_5_00_010 10. EL AMBIENTE TIENE VENTANAS? discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos 10. El ambiente tiene ventanas? 1.
S 2. No *Si la respuesta es S, pasar a la
pregunta 10.1. *Si la respuesta es No, pasar a
la pregunta 12.
V2673 P1_5_00_010_0 10.1 LAS VENTANAS TIENEN discrete numeric Captulo III: Inspeccin Visual de la Direccin
MARCO? 10.1. Las ventanas tienen marco? 1. S 2. No
*Si la respuesta es S, pase a la pregunta 11.2
*Si la respuesta es No, pase a la pregunta 12.
V2674 P1_5_00_010_1 10.1.1 EL MARCO DE LAS discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
VENTANAS ES DE … FIERRO? Pedaggicos 10. De qu material es la ventana?
1. Fierro 1. S 2. No
V2675 P1_5_00_010_1_1 10.1.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA En buen estado?, Pedaggicos 10.1. Las ventanas de fierro se
FIERRO encuentran: 1. En buen estado?
V2676 P1_5_00_010_1_2 10.1.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Apolillado u oxidado?, Pedaggicos 10.1. Las ventanas de fierro se
FIERRO encuentran: 2. Apolillado u Oxidado?
V2677 P1_5_00_010_1_3 10.1.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Roto?, FIERRO Pedaggicos 10.1. Las ventanas de fierro se
encuentran: 3. Rotos?
V2678 P1_5_00_010_1_4 10.1.1.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Pedaggicos 10.1. Las ventanas de fierro se
Arqueado/desnivelado?, FIERRO encuentran: 4. Arqueados o Desnivelados?
V2679 P1_5_00_010_2 10.1.2 EL MARCO DE LAS discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
VENTANAS ES DE … MADERA? Pedaggicos 10. De qu material es la ventana?
2. Madera 1. S 2. No
V2680 P1_5_00_010_2_1 10.1.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA En buen estado?, Pedaggicos 10.2. Las ventanas de madera se
MADERA encuentran: 1. En buen estado?
V2681 P1_5_00_010_2_2 10.1.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Apolillado u oxidado?, Pedaggicos 10.2. Las ventanas de madera se
MADERA encuentran: 2. Apolillado u Oxidado?
V2682 P1_5_00_010_2_3 10.1.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Roto?, MADERA Pedaggicos 10.2. Las ventanas de madera se
encuentran: 3. Rotos?
274
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2683 P1_5_00_010_2_4 10.1.2.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Pedaggicos 10.2. Las ventanas de madera se
Arqueado/desnivelado?, MADERA encuentran: 4. Arqueados o desnivelados?
V2684 P1_5_00_010_3 10.1.3 EL MARCO DE LAS discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
VENTANAS ES DE … ALUMINIO? Pedaggicos 10. De qu material es la ventana?
3. Aluminio 1. S 2. No
V2685 P1_5_00_010_3_1 10.1.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA En buen estado?, Pedaggicos 10.3. Las ventanas de aluminio se
ALUMINIO encuentran: 1. En buen estado?
V2686 P1_5_00_010_3_2 10.1.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Apolillado u oxidado?, Pedaggicos 10.3. Las ventanas de aluminio se
ALUMINIO encuentran: 2. Apolillado u Oxidado?
V2687 P1_5_00_010_3_3 10.1.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Roto?, ALUMINIO Pedaggicos 10.3. Las ventanas de aluminio se
encuentran: 3. Rotos?
V2688 P1_5_00_010_3_4 10.1.3.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Pedaggicos 10.3. Las ventanas de aluminio se
Arqueado/desnivelado?, ALUMINIO encuentran: 4. Arqueados o desnivelados?
V2689 P1_5_00_010_4 10.2.4 EL MARCO DE LAS discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
VENTANAS ES DE … OTRO? Pedaggicos 10. De qu material es la ventana?
4. Otro 1. S 2. No
V2690 P1_5_00_010_4_O 10.2.4 EL MARCO DE LAS discrete character Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
VENTANAS ES DE … OTRO? - Pedaggicos 10.4. Las ventanas de (otro
Especifique material) se encuentran: 4.o. Otro
(Especifique)
V2692 P1_5_00_010_4_1 10.2.4.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA En buen estado?, Pedaggicos 10.4. Las ventanas de (otro
OTRO material) se encuentran: 1. En buen estado?
V2693 P1_5_00_010_4_2 10.2.4.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Apolillado u oxidado?, Pedaggicos 10.4. Las ventanas de (otro
OTRO material) se encuentran: 2. Apolillado u
Oxidado?
V2694 P1_5_00_010_4_3 10.2.4.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Roto?, OTRO Pedaggicos 10.4. Las ventanas de (otro
material) se encuentran: 3. Roto?
V2695 P1_5_00_010_4_4 10.2.4.1 EN QU ESTADO SE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ENCUENTRA Pedaggicos 10.4. Las ventanas de (otro
Arqueado/desnivelado?, OTRO material) se encuentran: 4. Arqueados o
desnivelados?
V2696 P1_5_00_011 11. LAS VENTANAS TIENEN discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
VIDRIOS? Pedaggicos 11. Las ventanas tienen vidrios? 1.
S 2. No *Si la respuesta es S, pasar a la
pregunta 11.1. *Si la respuesta es No, pasar a
la pregunta 12
V2697 P1_5_00_011_1 11.1.1 ESTADO DE LOS VIDRIOS discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
LOS VIDRIOS ESTN, Completos? Pedaggicos 11.1. Estado de los vidrios: Los
vidrios estn: completos? 1. S 2. No
V2698 P1_5_00_011_2 11.1.2 ESTADO DE LOS VIDRIOS discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
LOS VIDRIOS ESTN, Con roturas o Pedaggicos 11.2. Estado de los vidrios: Los
rajaduras? vidrios estn: con roturas o rajaduras? 1. S 2.
No
V2699 P1_5_00_012 12. EL AMBIENTE CUENTA CON discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
SERVICIO ELCTRICO OPERATIVO? Pedaggicos 12. El ambiente cuenta con
servicio elctrico operativo? 1. S 2. No
275
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2700 P1_5_00_013_1 13.1 CUENTA CON ... SILLAS / discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
BANCOS PARA ESTUDIANTE? Pedaggicos *Mobiliarios 13. El ambiente
cuenta con: 1. Sillas/bancos para estudiantes?
1. S 2. No
V2701 P1_5_00_013_1_1 13.1.1 CUNTO? SILLAS / BANCOS contin numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
PARA ESTUDIANTE Pedaggicos *Mobiliarios 13.1. Cuntos? 1.
Sillas/bancos para estudiante
V2702 P1_5_00_013_1_2 13.1.2 CUNTOS ESTN EN MAL contin numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ESTADO? SILLAS / BANCOS PARA Pedaggicos *Mobiliarios 13.2. Cuntos estn en
ESTUDIANTE mal estado? 1. Sillas/bancos para estudiante
V2703 P1_5_00_013_2 13.2 CUENTA CON ... MESAS? discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos *Mobiliarios 13. El ambiente
cuenta con: 2. Mesas? 1. S 2. No
V2704 P1_5_00_013_2_1 13.2.1 CUNTOS? MESAS contin numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos *Mobiliarios 13.1. Cuntos? 2.
Mesas
V2705 P1_5_00_013_2_2 13.2.2 CUNTOS ESTN EN MAL contin numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ESTADO? MESAS Pedaggicos *Mobiliarios 13.2. Cuntos estn en
mal estado? 2. Mesas
V2706 P1_5_00_013_3 13.3 CUENTA CON ... CARPETAS discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
PERSONALES? Pedaggicos *Mobiliarios 13. El ambiente
cuenta con: 3. Carpetas personales
personales? 1. S 2. No
V2707 P1_5_00_013_3_1 13.3.1 CUNTOS? CARPETAS contin numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
PERSONALES Pedaggicos *Mobiliarios 13.1. Cuntas? 3.
Carpetas personales
V2708 P1_5_00_013_3_2 13.3.2 CUNTOS ESTN EN MAL contin numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ESTADO? CARPETAS PERSONALES Pedaggicos *Mobiliarios 13.2. Cuntos estn en
mal estado? 3. Carpetas personales
V2709 P1_5_00_013_4 13.4 CUENTA CON ... CARPETAS BI discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
PERSONALES? Pedaggicos *Mobiliarios 13. El ambiente
cuenta con: 3. Carpetas personales bi
personales? 1. S 2. No
V2710 P1_5_00_013_4_1 13.4.1 CUNTOS? CARPETAS BI contin numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
PERSONALES Pedaggicos *Mobiliarios 13.1. Cuntas? 3.
Carpetas bi personales
V2711 P1_5_00_013_4_2 13.4.2 CUNTOS ESTN EN MAL contin numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ESTADO? CARPETAS BI Pedaggicos *Mobiliarios 13.2. Cuntos estn en
PERSONALES mal estado? 3. Carpetas bi personales
V2712 P1_5_00_013_5 13.5 CUENTA CON ... ESCRITORIO discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
PARA EL DOCENTE? Pedaggicos *Mobiliarios 13. El ambiente
cuenta con: 5. Escritorio para el docente? 1. S
2. No
V2713 P1_5_00_013_5_1 13.5.1 CUNTOS? ESCRITORIO PARA discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
EL DOCENTE Pedaggicos *Mobiliarios 13.1. Cuntos? 5.
Escritorio para el docente
V2714 P1_5_00_013_5_2 13.5.2 CUNTOS ESTN EN MAL discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ESTADO? ESCRITORIO PARA EL Pedaggicos *Mobiliarios 13.2. Cuntos estn en
DOCENTE mal estado? 5. Escritorio para el docente
V2715 P1_5_00_013_6 13.6 CUENTA CON ... SILLA PARA discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
EL DOCENTE? Pedaggicos *Mobiliarios 13. El ambiente
cuenta con: 6. Silla para el docente? 1. S 2.
No
V2716 P1_5_00_013_6_1 13.6.1 CUNTOS? SILLA PARA EL discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
DOCENTE Pedaggicos *Mobiliarios 13.1. Cuntas? 6. Silla
para el docente
276
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2717 P1_5_00_013_6_2 13.6.2 CUNTOS ESTN EN MAL discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ESTADO? SILLA PARA EL DOCENTE Pedaggicos *Mobiliarios 13.2. Cuntas estn en
mal estado? 6. Silla para el docente
V2718 P1_5_00_013_7 13.7 CUENTA CON ... PIZARRA? discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos *Mobiliarios 13. El ambiente
cuenta con: 7. Pizarra 1. S 2. No
V2719 P1_5_00_013_7_1 13.7.1 CUNTOS? PIZARRA discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos *Mobiliarios 13.1. Cuntos? 7.
Pizarra
V2720 P1_5_00_013_7_2 13.7.2 CUNTOS ESTN EN MAL discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ESTADO? PIZARRA Pedaggicos *Mobiliarios 13.2. Cuntos estn en
mal estado? 7. Pizarra
V2721 P1_5_00_013_8 13.8 CUENTA CON ... OTRO? discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos *Mobiliarios 13. El ambiente
cuenta con: 8. Otro? 1. S 2. No
V2722 P1_5_00_013_8_O 13.8 CUENTA CON ... OTRO? discrete character Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos *Mobiliarios 13. El ambiente
cuenta con: 8. Otro (especifique)? 1. S 2. No
V2724 P1_5_00_013_8_1 13.8.1 CUNTOS? OTRO contin numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
Pedaggicos *Mobiliarios 13.1. Cuntos? 8. Otro
V2725 P1_5_00_013_8_2 13.8.2 CUNTOS ESTN EN MAL discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ESTADO? OTRO Pedaggicos *Mobiliarios 13.2. Cuntos estn en
mal estado? 8. Otro
V2726 P1_5_00_014_1 14.1 CON RELACIN A LA CANTIDAD contin numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
DE SILLAS/BANCOS, MESAS Y/O Pedaggicos *Mobiliarios 14.1. A cuntos
CARPETAS DISPONIBLES EN EL estudiantes les falta silla/banco?
AMBIENTE, INDIQUE UD., A cuntos
estudiantes les falta silla/bancos?
V2727 P1_5_00_014_2 14.2 CON RELACIN A LA CANTIDAD contin numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
DE SILLAS/BANCOS, MESAS Y/O Pedaggicos *Mobiliarios 14.2. A cuntos
CARPETAS DISPONIBLES EN EL estudiantes les falta mesa?
AMBIENTE, INDIQUE UD., A cuntos
estudiantes les falta mesas?
V2728 P1_5_00_014_3 14.3 CON RELACIN A LA CANTIDAD discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
DE SILLAS/BANCOS, MESAS Y/O Pedaggicos *Mobiliarios 14.3. A cuntos
CARPETAS DISPONIBLES EN EL estudiantes les falta carpetas personales?
AMBIENTE, INDIQUE UD., A cuntos
estudiantes les falta carpetas
personales?
V2729 P1_5_00_014_4 14.4 CON RELACIN A LA CANTIDAD discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
DE SILLAS/BANCOS, MESAS Y/O Pedaggicos *Mobiliarios 14.3. A cuntos
CARPETAS DISPONIBLES EN EL estudiantes les falta carpetas bipersonales?
AMBIENTE, INDIQUE UD., A cuntos
estudiantes les falta carpetas bi
personales?
V2730 P1_5_00_015 15. AL INTERIOR DEL AULA EXISTE discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
UN ESPACIO FSICO UTILIZADO Pedaggicos *Espacio para Biblioteca de Aula
COMO BIBLIOTECA DE AULA? 15. Al interior del aula existe un espacio fsico
utilizado como biblioteca de aula? 1. S 2. No
*Si la respuesta es S, pase a la pregunta 15.1.
V2731 P1_5_00_015_1 15.1 LA BIBLIOTECA DE AULA, Es discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
de fcil acceso? Pedaggicos *Espacio para Biblioteca de Aula
15.1. La biblioteca de aula es de fcil acceso?
1. S 2. No
V2732 P1_5_00_015_2 15.2 LA BIBLIOTECA DE AULA, Est discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
iluminada? Pedaggicos *Espacio para Biblioteca de Aula
15.2. La biblioteca de aula est iluminada? 1. S
2. No
277
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2733 P1_5_00_015_3 15.3 LA BIBLIOTECA DE AULA, Est discrete numeric Captulo V: Inspeccin Visual de los Ambientes
ventilada? Pedaggicos *Espacio para Biblioteca de Aula
15.3. La biblioteca de aula est ventilada? 1. S
2. No
278
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5.4_ENEDU2017_0204_LOCAL_SSHH
Las variables contenidas en la base de datos se refieren a la inspeccin visual de los servicios higinicos
Contenido
con inodoro del local escolar donde funciona la institucin educativa.
Casos 0
Variable(s) 30
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V2754 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL INICIAL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
V2755 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL PRIMARIA discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
V2756 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL SECUNDARIA discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado:
Secundaria
V2759 P1_6_00_001_1 1.1 PARA EL SERVICIO HIGINICO contin numeric Captulo VI: Inspeccin Visual de los
SELECCIONADO INDIQUE UD., Cuntos Servicios Higinicos con Inodoro 1. Para el
inodoros tiene? servicio higinico seleccionado indique ud:
1. Cuntos inodoros tiene?
279
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2760 P1_6_00_001_2 1.2 PARA EL SERVICIO HIGINICO contin numeric Captulo VI: Inspeccin Visual de los
SELECCIONADO INDIQUE UD., Cuntos Servicios Higinicos con Inodoro 1. Para el
inodoros cumplen con la funcionalidad servicio higinico seleccionado indique ud:
de descarga? 2. Cuntos inodoros cumplen con la
funcionalidad de descarga?
V2761 P1_6_00_002_1 2.1 PARA EL SERVICIO HIGINICO discrete numeric Captulo VI: Inspeccin Visual de los
SELECCIONADO INDIQUE UD., Cuntos Servicios Higinicos con Inodoro 2. Para el
lavaderos o lavatorios tiene? servicio higinico seleccionado, Indique
Ud.: 1. Cuntos lavaderos o lavatorios
tiene?
V2762 P1_6_00_002_2 2.2 PARA EL SERVICIO HIGINICO discrete numeric Captulo VI: Inspeccin Visual de los
SELECCIONADO INDIQUE UD., Cuntos Servicios Higinicos con Inodoro 2. Para el
lavaderos o lavatorios tienen agua servicio higinico seleccionado, Indique
limpia disponible? Ud.: 2. Cuntos lavaderos o lavatorios
tienen agua limpia disponible?
V2763 P1_6_00_002_3 2.3 PARA EL SERVICIO HIGINICO discrete numeric Captulo VI: Inspeccin Visual de los
SELECCIONADO INDIQUE UD., No tiene Servicios Higinicos con Inodoro 2. Para el
lavaderos o lavatorios servicio higinico seleccionado, Indique
Ud.: 3. No tiene lavadero o lavatorio
280
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6.1_ENEDU2017_PERSONAS
Casos 0
Variable(s) 281
Tipo:
Estructura
Claves: ()
Datos omisos
(missings)
Variables
ID Nombre Etiqueta Tipo Formato Pregunta
V2784 NIV_INI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_INI_SEL. Nivel Seleccionado: Inicial
INICIAL
V2785 NIV_PRI_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_PRI_SEL. Nivel Seleccionado: Primaria
PRIMARIA
V2786 NIV_SEC_SEL SELECCION DE NIVEL discrete numeric NIV_SEC_SEL. Nivel Seleccionado: Secundaria
SECUNDARIA
281
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2789 DIR_NIV_INI DIRECTOR DEL NIVEL discrete numeric DIR_NIV_INI. Director por Nivel: Inicial
INICIAL
V2790 DIR_NIV_PRI DIRECTOR DEL NIVEL discrete numeric DIR_NIV_PRI. Director por Nivel: Primaria
PRIMARIA
V2791 DIR_NIV_SEC DIRECTOR DEL NIVEL discrete numeric DIR_NIV_SEC. Director por Nivel: Secundaria
SECUNDARIA
V2799 DDIR_G_002 2.SEXO discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 2. Sexo 1.
Masculino 2. Femenino
V2800 DDIR_G_010 5. SU CONDICIN discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 5. Su
LABORAL, condicin laboral es: 1. Nombrado 2. Contratado
*Si la respuesta es el cdigo 1(S), pase a la
pregunta 5.1.
V2801 DDIR_G_010_1 5.1 ES UD. DESTACADO? discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 5.1. Es Ud.
destacado? 1. S 2. No
V2802 DDIR_G_011_11 6 CUNTO TIEMPO DE contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 6. Cunto
SERVICIOS TIENE UD. EN tiempo de servicios tiene Ud. en el sector
EL SECTOR EDUCACIN educacin: 6.1. Nombrado - Aos
EN CALIDAD DE
NOMBRADO?
V2803 DDIR_G_011_12 6 CUNTO TIEMPO DE discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 6. Cunto
SERVICIOS TIENE UD. EN tiempo de servicios tiene Ud. en el sector
EL SECTOR EDUCACIN educacin: 6.1. Nombrado - Meses
EN CALIDAD DE
NOMBRADO?
V2804 DDIR_G_011_21 6 CUNTO TIEMPO DE contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 6. Cunto
SERVICIOS TIENE UD. EN tiempo de servicios tiene Ud. en el sector
EL SECTOR EDUCACIN educacin: 6.2. Contrado - Aos
EN CALIDAD DE
CONTRATADO?
V2805 DDIR_G_011_22 6 CUNTO TIEMPO DE discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 6. Cunto
SERVICIOS TIENE UD. EN tiempo de servicios tiene Ud. en el sector
EL SECTOR EDUCACIN educacin: 6.2. Contrado - Meses
EN CALIDAD DE
CONTRATADO?
V2806 DDIR_G_012_11 7CUNTO TIEMPO contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 7. Cunto
PRESTA UD. SERVICIOS tiempo presta Ud. servicios en est institucin
EN ESTA INSTITUCIN educativa: 7.1. Nombrado - Aos
EDUCATIVA EN CALIDAD
DE NOMBRADO?
282
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2807 DDIR_G_012_12 7CUNTO TIEMPO discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 7. Cunto
PRESTA UD. SERVICIOS tiempo presta Ud. servicios en est institucin
EN ESTA INSTITUCIN educativa: 7.1. Nombrado - Meses
EDUCATIVA EN CALIDAD
DE NOMBRADO?
V2808 DDIR_G_012_21 7 CUNTO TIEMPO contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 7. Cunto
PRESTA UD. SERVICIOS tiempo presta Ud. servicios en est institucin
EN ESTA INSTITUCIN educativa: 7.2. Contratado - Aos
EDUCATIVA EN CALIDAD
DE CONTRATADO?
V2809 DDIR_G_012_22 7 CUNTO TIEMPO discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 7. Cunto
PRESTA UD. SERVICIOS tiempo presta Ud. servicios en est institucin
EN ESTA INSTITUCIN educativa: 7.2. Contratado - Meses
EDUCATIVA EN CALIDAD
DE CONTRATADO?
V2810 DDIR_G_013_11 8. CUNTO TIEMPO EST contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 8. Cunto
UD. A CARGO DE LA tiempo est Ud. a cargo de la direccin: 13.1.
DIRECCIN EN CALIDAD Nombrado - Aos
DE NOMBRADO?
V2811 DDIR_G_013_12 8. CUNTO TIEMPO EST discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 8. Cunto
UD. A CARGO DE LA tiempo est Ud. a cargo de la direccin: 8.1.
DIRECCIN EN CALIDAD Nombrado - Meses
DE NOMBRADO?
V2812 DDIR_G_013_21 8. CUNTO TIEMPO EST contin numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 8. Cunto
UD. A CARGO DE LA tiempo est Ud. a cargo de la direccin: 8.2.
DIRECCIN EN CALIDAD Encargado - Aos
DE ENCARGADO?
V2813 DDIR_G_013_22 8. CUNTO TIEMPO EST discrete numeric Seccin 1. Datos Generales del Director 8. Cunto
UD. A CARGO DE LA tiempo est Ud. a cargo de la direccin: 8.2.
DIRECCIN EN CALIDAD Encargado - Meses
DE ENCARGADO?
V2814 DDOC_04_018_INI 8. PENSANDO EN LAS contin numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
ACCIONES Y Servicio 8.INI. Pensando en las acciones y
PROGRAMAS programa formativos que recibe que Ud. recibe
FORMATIVOS QUE UD. del MINENU u otras Instituciones. Actualmente,
RECIBE DEL MINEDU U cuntas horas destina al mes para capacitarse?
OTRAS INSTITUCIONES,
ACTUALMENTE,
CUANTAS HORAS
DESTINA AL MES PARA
CAPACITARSE?
V2816 DDOC_04_020_1_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 1. Planificacin de Unidades
LE GUSTARA RECIBIR didcticas y sesiones de aprendizaje
CAPACITACIN PARA
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
283
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2817 DDOC_04_020_2_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 2. Estrategia para capturar
LE GUSTARA RECIBIR el inters de los estudiantes.
CAPACITACIN PARA
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2818 DDOC_04_020_3_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 3. Estrategias para
LE GUSTARA RECIBIR desarrollar el razonamiento pensamiento crtico
CAPACITACIN PARA y/o creatividad de mis estudiantes
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2819 DDOC_04_020_4_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 4. Estrategias especficas
LE GUSTARA RECIBIR para los estudiantes con nesecidades especiales.
CAPACITACIN PARA
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2820 DDOC_04_020_5_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 5. Estrategias para
LE GUSTARA RECIBIR atender la diversidad.
CAPACITACIN PARA
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2821 DDOC_04_020_6_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 6. Evaluacin
LE GUSTARA RECIBIR sistmica,continua e integral.
CAPACITACIN PARA
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2822 DDOC_04_020_7_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 7. Planificacin y uso del
LE GUSTARA RECIBIR tiempo en las sesiones de aprendizaje.
CAPACITACIN PARA
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
284
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2823 DDOC_04_020_8_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 8. Estrategias para
LE GUSTARA RECIBIR involucrar a la familia y la comunidad en el
CAPACITACIN PARA proceso de aprendizaje.
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2824 DDOC_04_020_9_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 9. Organizacin del aula de
LE GUSTARA RECIBIR forma segura accesible y adecuada para el
CAPACITACIN PARA aprendizaje.
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2825 DDOC_04_020_10_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 10. Herramientas para
LE GUSTARA RECIBIR sensibilizar a los estudiantes, que seas
CAPACITACIN PARA responsables del logro de sus objetivos
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2826 DDOC_04_020_11_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 11. Manejo de un clima de
LE GUSTARA RECIBIR confianza y respeto en la IE.
CAPACITACIN PARA
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2827 DDOC_04_020_12_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 12. Resolucin de conflictos.
LE GUSTARA RECIBIR
CAPACITACIN PARA
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2828 DDOC_04_020_13_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 13. Contextualizacin de la
LE GUSTARA RECIBIR enseanza en funcin de la identidad cultural y la
CAPACITACIN PARA diversidad.
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
285
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2829 DDOC_04_020_14_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 14. Enfoque por
LE GUSTARA RECIBIR competencias
CAPACITACIN PARA
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2830 DDOC_04_020_15_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 15. Enfoques transversales
LE GUSTARA RECIBIR
CAPACITACIN PARA
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2831 DDOC_04_020_16_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 16. Didctica especfica de
LE GUSTARA RECIBIR mi rea
CAPACITACIN PARA
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2832 DDOC_04_020_17_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 17. Desarrollo de
LE GUSTARA RECIBIR competencias blandas(relaciones
CAPACITACIN PARA interpersonales/clima de trabajo y liderazgo)
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2833 DDOC_04_020_18_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeos que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 18. Otro.
LE GUSTARA RECIBIR
CAPACITACIN PARA
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2834 DDOC_04_020_18_O_INI 10. DE LA SIGUIENTE discrete character Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
LISTA DE DESEMPEOS Servicio *Inicial: 10.De la siguiente lista de
QUE SE MUESTRAN EN desempeo que se muestran en esta tarjeta,
ESTA TARJETA, INDIQUE indique Ud. hasta tres opciones en los que le
UD. HASTA TRES gustaria recibir capacitacin para mejorar su
OPCIONES EN LOS QUE desempeo en el aula. 18. Otro(Especifique)
LE GUSTARA RECIBIR
CAPACITACIN PARA
MEJORAR SU DESEMPEO
EN EL AULA
V2835 DDOC_04_018_PRI 1. PENSANDO EN LAS contin numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
ACCIONES Y Servicio *Primaria 1. Pensando en las acciones y
PROGRAMAS programa formativos que Ud.recibe del MINEDU
FORMATIVOS QUE u otras Instituciones, Actualmente, cuntas horas
RECIBE, ACTUALMENTE, destina al mes para capacitarse?
CUANTAS HORAS
DESTINA AL MES PARA
CAPACITARSE?
286
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
287
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
288
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
289
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2856 DDOC_04_018_SEC 1. PENSANDO EN LAS contin numeric Seccin 4. Programas de Formacin Docente en
ACCIONES Y Servicio *Secundaria 1. Pensando en las
PROGRAMAS acciones y programa formativos que Ud.recibe
FORMATIVOS QUE del MINEDU u otras Instituciones, Actualmente,
RECIBE, ACTUALMENTE, cuntas horas destina al mes para capacitarse?
CUANTAS HORAS
DESTINA AL MES PARA
CAPACITARSE?
290
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
291
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
292
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2877 DDOC_07_001_TEC 1. UD. HA PARTICIPADO discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
EN ALGN PROGRAMA DE Aprendizaje 7.A. Competencia Digital 1. Ud. ha
FORMACIN DE LAS participado en algn programa de formacin de las
TECNOLOGAS tecnologas digitales, en forma presencial y/o
DIGITALES, EN FORMA virtual ? 1. S 2. No *Si la respuesta es cdigo1(S),
PRESENCIAL Y/O pasar a la pregunta 1.1. *Si la respuesta es cdigo
VIRTUAL? 2(No), pasar a l pregunta 3.
V2878 DDOC_07_001_1_TEC 1.1. PARTICIP EN EL discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
PROGRAMA DE Aprendizaje 7.A. Competencia Digital 1.1.
FORMACIN, Particip en el programa de formacin: 1. Una
laptop por nio?
V2879 DDOC_07_001_2_TEC 1.1. PARTICIP EN EL discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
PROGRAMA DE Aprendizaje 7.A. Competencia Digital 1.1.
FORMACIN, Particip en el programa de formacin: 2. TV
Educativa?
V2880 DDOC_07_001_3_TEC 1.1. PARTICIP EN EL discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
PROGRAMA DE Aprendizaje 7.A. Competencia Digital 1.1.
FORMACIN, Particip en el programa de formacin: 3. Robtica?
V2881 DDOC_07_001_4_TEC 1.1. PARTICIP EN EL discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
PROGRAMA DE Aprendizaje 7.A. Competencia Digital 1.1.
FORMACIN, Particip en el programa de formacin: 4. PerEduca
(para uso y aprovechamiento)
V2882 DDOC_07_001_5_TEC 1.1. PARTICIP EN EL discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
PROGRAMA DE Aprendizaje 7.A. Competencia Digital 1.1.
FORMACIN, Particip en el programa de formacin: 5. Otro?
V2883 DDOC_07_001_5_O_TEC 1.1. PARTICIP EN EL discrete character Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
PROGRAMA DE Aprendizaje 7.A. Competencia Digital 1.1.
FORMACIN: Particip en el programa de formacin: 5.
Otro?(Especifique)
V2884 DDOC_07_002_TEC 2. EN CUNTOS CURSOS discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
VIRTUALES PARTICIP UD, Aprendizaje 7.A. Competencia Digital 2. En cunto
cursos virtuales ha participado Ud.: 1. De 1 a 2?
2. De 3 a 5? 3. De 6 a 8? 4. De 9 a ms? 5.
Ninguno
293
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2885 DDOC_07_003_1_TEC 3. CUL DE LAS discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
HERRAMIENTAS DE Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
SOFTWARE O Tecnologa Digital 3. Cul de las siguientes
RECURSOS DIGITALES herramientas de sofware o recursos digitales
UTILIZA UD. PARA EL utiliza para el diseo de su sesin de aprendizaje: 1.
DISEO DE SU SESIN DE Recursoa digitales PerEduca
APRENDIZAJE, (videos,infografia,etc)?
V2886 DDOC_07_003_2_TEC 3. CUL DE LAS discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
HERRAMIENTAS DE Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
SOFTWARE O Tecnologa Digital 3. Cul de las siguientes
RECURSOS DIGITALES herramientas de sofware o recursos digitales
UTILIZA UD. PARA EL utiliza para el diseo de su sesin de aprendizaje: 2.
DISEO DE SU SESIN DE Software educativos (Ardora,Scratch,Xmind,etc)?
APRENDIZAJE,
V2887 DDOC_07_003_3_TEC 3. CUL DE LAS discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
HERRAMIENTAS DE Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
SOFTWARE O Tecnologa Digital 3. Cul de las siguientes
RECURSOS DIGITALES herramientas de sofware o recursos digitales
UTILIZA UD. PARA EL utiliza para el diseo de su sesin de aprendizaje: 3.
DISEO DE SU SESIN DE Recursos educativos abiertos(no PerEduca)?
APRENDIZAJE,
V2888 DDOC_07_003_4_TEC 3. CUL DE LAS discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
HERRAMIENTAS DE Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
SOFTWARE O Tecnologa Digital 3. Cul de las siguientes
RECURSOS DIGITALES herramientas de sofware o recursos digitales
UTILIZA UD. PARA EL utiliza para el diseo de su sesin de aprendizaje: 4.
DISEO DE SU SESIN DE Sofware de
APRENDIZAJE, produccin(Word,Exel,Writer,PowerPoint, etc)?
V2889 DDOC_07_003_5_TEC 3. CUL DE LAS discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
HERRAMIENTAS DE Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
SOFTWARE O Tecnologa Digital 3. Cul de las siguientes
RECURSOS DIGITALES herramientas de sofware o recursos digitales
UTILIZA UD. PARA EL utiliza para el diseo de su sesin de aprendizaje: 5.
DISEO DE SU SESIN DE Otro
APRENDIZAJE,
V2890 DDOC_07_003_6_TEC 3. CUL DE LAS discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
HERRAMIENTAS DE Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
SOFTWARE O Tecnologa Digital 3. Cul de las siguientes
RECURSOS DIGITALES herramientas de sofware o recursos digitales
UTILIZA UD. PARA EL utiliza para el diseo de su sesin de aprendizaje: 5.
DISEO DE SU SESIN DE Otro(especifique)
APRENDIZAJE,
V2891 DDOC_07_003_5_O_TEC 3. CUL DE LAS discrete character Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
HERRAMIENTAS DE Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
SOFTWARE O Tecnologa Digital 3. Cul de las siguientes
RECURSOS DIGITALES herramientas de sofware o recursos digitales
UTILIZA UD. PARA EL utiliza para el diseo de su sesin de aprendizaje: 6.
DISEO DE SU SESIN DE Ninguna
APRENDIZAJE:
V2892 DDOC_07_004_TEC 4. EN LA LTIMA UNIDAD discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
DIDCTICA Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
DESARROLLADA, EN Tecnologa Digital 4. En la ltima unidad didctica
CUNTAS SESIONES DE desarrollada, En cunats sesiones de clase Ud. ha
CLASE UD. HA integrado los servicios o recursos digitales de
INTEGRADO LOS PerEduca? 1. De 1 a 2 sesiones? 2. De 3 a 4
SERVICIOS O RECURSOS sesiones? 3. De 5 sesiones a ms? 4. Ninguna
DIGITALES DE
PEREDUCA,
294
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2894 DDOC_07_006_1_TEC 6. INDIQUE HASTA 5 discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
SOFTWARES Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
EDUCATIVOS QUE UD. Tecnologa Digital 6. Indique hasta 5 softwares
MS UTILIZA DURANTE EL educativos que Ud. ms utiliza durante el
DESARROLLO DE SUS desarrollo de sus clases 1. Exe learning?
CLASES.(Seleccione
hasta 5 cdigos)
V2895 DDOC_07_006_2_TEC 6. INDIQUE HASTA 5 discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
SOFTWARES Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
EDUCATIVOS QUE UD. Tecnologa Digital 6. Indique hasta 5 softwares
MS UTILIZA DURANTE EL educativos que Ud. ms utiliza durante el
DESARROLLO DE SUS desarrollo de sus clases 2. Xmind?
CLASES.(Seleccione
hasta 5 cdigos)
V2896 DDOC_07_006_3_TEC 6. INDIQUE HASTA 5 discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
SOFTWARES Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
EDUCATIVOS QUE UD. Tecnologa Digital 6. Indique hasta 5 softwares
MS UTILIZA DURANTE EL educativos que Ud. ms utiliza durante el
DESARROLLO DE SUS desarrollo de sus clases 3. Scratch?
CLASES.(Seleccione
hasta 5 cdigos)
V2897 DDOC_07_006_4_TEC 6. INDIQUE HASTA 5 discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
SOFTWARES Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
EDUCATIVOS QUE UD. Tecnologa Digital 6. Indique hasta 5 softwares
MS UTILIZA DURANTE EL educativos que Ud. ms utiliza durante el
DESARROLLO DE SUS desarrollo de sus clases 4. Open Office
CLASES.(Seleccione (Calc,Impress,Writer)?
hasta 5 cdigos)
V2898 DDOC_07_006_5_TEC 6. INDIQUE HASTA 5 discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
SOFTWARES Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
EDUCATIVOS QUE UD. Tecnologa Digital 6. Indique hasta 5 softwares
MS UTILIZA DURANTE EL educativos que Ud. ms utiliza durante el
DESARROLLO DE SUS desarrollo de sus clases 5. Microsoft Office
CLASES.(Seleccione (Word,Excel, Power Point)?
hasta 5 cdigos)
V2899 DDOC_07_006_6_TEC 6. INDIQUE HASTA 5 discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
SOFTWARES Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
EDUCATIVOS QUE UD. Tecnologa Digital 6. Indique hasta 5 softwares
MS UTILIZA DURANTE EL educativos que Ud. ms utiliza durante el
DESARROLLO DE SUS desarrollo de sus clases 6. Escribir?
CLASES.(Seleccione
hasta 5 cdigos)
V2900 DDOC_07_006_7_TEC 6. INDIQUE HASTA 5 discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
SOFTWARES Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
EDUCATIVOS QUE UD. Tecnologa Digital 6. Indique hasta 5 softwares
MS UTILIZA DURANTE EL educativos que Ud. ms utiliza durante el
DESARROLLO DE SUS desarrollo de sus clases 7. Otro?
CLASES.(Seleccione
hasta 5 cdigos)
V2901 DDOC_07_006_8_TEC 6. INDIQUE HASTA 5 discrete numeric Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
SOFTWARES Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
EDUCATIVOS QUE UD. Tecnologa Digital 6. Indique hasta 5 softwares
MS UTILIZA DURANTE EL educativos que Ud. ms utiliza durante el
DESARROLLO DE SUS desarrollo de sus clases 7. Otro?(Especifique)
CLASES.(Seleccione
hasta 5 cdigos)
V2902 DDOC_07_006_7_O_TEC 6. INDIQUE HASTA 5 discrete character Seccin 7. Tecnologas Digitales para el
SOFTWARES Aprendizaje 7.B. Aprovechamiento de la
EDUCATIVOS QUE UD. Tecnologa Digital 6. Indique hasta 5 softwares
MS UTILIZA DURANTE EL educativos que Ud. ms utiliza durante el
DESARROLLO DE SUS desarrollo de sus clases 8. Ninguno?
CLASES. (Seleccione
hasta 5 cdigos)
295
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2903 DDIR_07_001 1.EN LOS LTIMOS 4 AOS discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
(2014 A 2017), EN EL Mobiliario del Local Escolar 1. En los ltimos 4 aos
LOCAL ESCOLAR DE SU (2014 a 2017) en el local escolar de su institucin
INSTITUCIN EDUCATIVA educativa se han realizado o vienen realizando
SE HAN REALIZADO O acciones de mantenimiento de la infraestructura
VIENEN REALIZANDO y mobiliario del local escolar? 1. Si 2. No 3. No
ACCIONES DE Sabe *Si la respuesta es S, pase a la pregunta
MANTENIMIENTO DE LA 1.1. *Si la respuesta es cdigo 2 y 3 continue con
INFRAESTRUCTURA Y el docente
MOBILIARIO DEL LOCAL
ESCOLAR?
V2904 DDIR_07_001_1_1 1.1.1 LAS ACCIONES DE discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
MANTENIMIENTO SE Mobiliario del Local Escolar 1.1. Se ejecut o viene
EJECUTARON O VIENEN ejecutndose la accin de: 1.1.1. Reparacin de los
EJECUTANDO EN techos? 1. S 2. No
REPARACIN DE LOS
TECHOS?
V2906 DDIR_07_001_1_2 1.1.2 LAS ACCIONES DE discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
MANTENIMIENTO SE Mobiliario del Local Escolar 1.1. Se ejecut o viene
EJECUTARON O VIENEN ejecutndose la accin de: 1.1.2. Reparacin de los
EJECUTANDO EN pisos? 1. S 2. No
REPARACIN DE
INSTALACIONES
SANITARIAS?
V2908 DDIR_07_001_1_3 1.1.3 LAS ACCIONES DE discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
MANTENIMIENTO SE Mobiliario del Local Escolar 1.1. Se ejecut o viene
EJECUTARON O VIENEN ejecutndose la accin de: 1.1.3. Reparacin de los
EJECUTANDO EN muros? 1. S 2. No
REPARACIN DE
INSTALACIONES
ELCTRICAS?
V2910 DDIR_07_001_1_4 1.1.4 LAS ACCIONES DE discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
MANTENIMIENTO SE Mobiliario del Local Escolar 1.1. Se ejecut o viene
EJECUTARON O VIENEN ejecutndose la accin de: 1.1.4. Reparacin de
EJECUTANDO EN puertas? 1. S 2. No
REPARACIN DE PISOS?
V2912 DDIR_07_001_1_5 1.1.5 LAS ACCIONES DE discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
MANTENIMIENTO SE Mobiliario del Local Escolar 1.1. Se ejecut o viene
EJECUTARON O VIENEN ejecutndose la accin de: 1.1.5. Reparacin de
EJECUTANDO EN ventanas? 1. S 2. No
REPARACIN DE MUROS?
296
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2914 DDIR_07_001_1_6 1.1.6 LAS ACCIONES DE discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
MANTENIMIENTO SE Mobiliario del Local Escolar 1.1. Se ejecut o viene
EJECUTARON O VIENEN ejecutndose la accin de: 1.1.6. Reparacin de las
EJECUTANDO EN instalaciones elctricas? 1. S 2. No
REPARACIN DE PUERTAS?
V2916 DDIR_07_001_1_7 1.1.7 LAS ACCIONES DE discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
MANTENIMIENTO SE Mobiliario del Local Escolar 1.1. Se ejecut o viene
EJECUTARON O VIENEN ejecutndose la accin de: 1.1.7. Reparacin de las
EJECUTANDO EN instalaciones sanitarias? 1. S 2. No
REPARACIN DE
VENTANAS?
V2918 DDIR_07_001_1_8 1.1.8 LAS ACCIONES DE discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
MANTENIMIENTO SE Mobiliario del Local Escolar 1.1. Se ejecut o viene
EJECUTARON O VIENEN ejecutndose la accin de: 1.1.8. Reparacin de
EJECUTANDO EN mobiliario escolar? 1. S 2. No
REPARACIN DE
MOBILIARIO ESCOLAR?
V2920 DDIR_07_001_1_9 1.1.9 LAS ACCIONES DE discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
MANTENIMIENTO SE Mobiliario del Local Escolar 1.1. Se ejecut o viene
EJECUTARON O VIENEN ejecutndose la accin de: 1.1.9. Adquisicin de
EJECUTANDO EN mobiliario escolar? 1. S 2. No
REPOSICIN DE
MOBILIARIO ESCOLAR?
V2922 DDIR_07_001_1_10 1.1.10 LAS ACCIONES discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
DE MANTENIMIENTO SE Mobiliario del Local Escolar 1.1. Se ejecut o viene
EJECUTARON O VIENEN ejecutndose la accin de: 1.1.10. Mantenimiento
EJECUTANDO EN de reas exteriores? 1. S 2. No
PINTURA?
297
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2924 DDIR_07_001_1_11 1.1.11 LAS ACCIONES discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
DE MANTENIMIENTO SE Mobiliario del Local Escolar 1.1. Se ejecut o viene
EJECUTARON O VIENEN ejecutndose la accin de: 1.1.11. Pintura? 1. S 2.
EJECUTANDO EN No
MANTENIMIENTO DE
REAS VERDES?
V2927 DDIR_07_002_1_1 2.2.1 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2014? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 1. Programa de
Mantenimiento de la Infraestructura y del
Mobiliario del Local Escolar 1. 2014
V2928 DDIR_07_002_2_1 2.2.1 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2015? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 1. Programa de
Mantenimiento de la Infraestructura y del
Mobiliario del Local Escolar 1. 2015
V2929 DDIR_07_002_3_1 2.2.1 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2016? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 1. Programa de
Mantenimiento de la Infraestructura y del
Mobiliario del Local Escolar 1. 2016
V2930 DDIR_07_002_4_1 2.2.1 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2017? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 1. Programa de
Mantenimiento de la Infraestructura y del
Mobiliario del Local Escolar 1. 2017
298
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2932 DDIR_07_002_1_2 2.2.2 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2014? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 2. Asociacin de Padres
de Familia (APAFA)? 1. 2014
V2933 DDIR_07_002_2_2 2.2.2 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2015? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 2. Asociacin de Padres
de Familia (APAFA)? 1. 2015
V2934 DDIR_07_002_3_2 2.2.2 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2016? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 2. Asociacin de Padres
de Familia (APAFA)? 1. 2016
V2935 DDIR_07_002_4_2 2.2.2 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2017? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 2. Asociacin de Padres
de Familia (APAFA)? 1. 2017
V2937 DDIR_07_002_1_3 2.2.3 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2014? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 3. Ingresos propios? 1.
2014
V2938 DDIR_07_002_2_3 2.2.3 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2015? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 3. Ingresos propios? 1.
2015
V2939 DDIR_07_002_3_3 2.2.3 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2016? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 3. Ingresos propios? 1.
2016
V2940 DDIR_07_002_4_3 2.2.3 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2017? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 3. Ingresos propios? 1.
2017
299
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2942 DDIR_07_002_1_4 2.2.3 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2014? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 1. Gobierno Regional?
1. 2014
V2943 DDIR_07_002_2_4 2.2.3 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2015? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 1. Gobierno Regional?
1. 2015
V2944 DDIR_07_002_3_4 2.2.3 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2016? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 1. Gobierno Regional?
1. 2016
V2945 DDIR_07_002_4_4 2.2.3 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2017? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 1. Gobierno Regional?
1. 2017
V2947 DDIR_07_002_1_5 2.2.3 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2014? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 5. Gobierno Local? 1.
2014
V2948 DDIR_07_002_2_5 2.2.3 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2015? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 5. Gobierno Local? 1.
2015
V2949 DDIR_07_002_3_5 2.2.3 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2016? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 5. Gobierno Local? 1.
2016
300
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2950 DDIR_07_002_4_5 2.2.3 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2017? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 5. Gobierno Local? 1.
2017
V2953 DDIR_07_002_1_6 2.2.4 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2014? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 6. Otras fuentes?
(Especifique) 1. 2014
V2954 DDIR_07_002_2_6 2.2.4 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2015? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 6. Otras fuentes?
(Especifique) 1. 2015
V2955 DDIR_07_002_3_6 2.2.4 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2016? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 6. Otras fuentes?
(Especifique) 1. 2016
V2956 DDIR_07_002_4_6 2.2.4 EN QUE AO(S) discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
OTORGARON LOS Mobiliario del Local Escolar 2. Sobre las fuentes
RECURSOS... 2017? de financiamiento, que otorgaron los recursos
para el mejoramiento de la infraestructura del
local escolar, Indique Ud.: 2.2. El/los recurso/s
fue/ron otorgados/s el ao 6. Otras fuentes?
(Especifique) 1. 2017
301
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2958 DDIR_07_004_1_1 4.EL DIRECTOR RECIBI discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
PRESUPUESTO DEL Mobiliario del Local Escolar 4. El director recibi
“PROGRAMA DE presupuesto del "Programa de Mantenimiento de
MANTENIMIENTO DE LA la Infraestructura y Mobiliario del Local
INFRAESTRUCTURA Y Escolar",para el.. 1. Nivel Inicial? 1. S 2. No
MOBILIARIO DEL LOCAL
ESCOLAR” PARA EL (…),
V2959 DDIR_07_004_1_2 4.EL DIRECTOR RECIBI discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
PRESUPUESTO DEL Mobiliario del Local Escolar 4. El director recibi
“PROGRAMA DE presupuesto del "Programa de Mantenimiento de
MANTENIMIENTO DE LA la Infraestructura y Mobiliario del Local
INFRAESTRUCTURA Y Escolar",para el.. 2. Nivel Primaria? 1. S 2. No
MOBILIARIO DEL LOCAL
ESCOLAR” PARA EL (…),
V2960 DDIR_07_004_1_3 4.EL DIRECTOR RECIBI discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
PRESUPUESTO DEL Mobiliario del Local Escolar 4. El director recibi
“PROGRAMA DE presupuesto del "Programa de Mantenimiento de
MANTENIMIENTO DE LA la Infraestructura y Mobiliario del Local
INFRAESTRUCTURA Y Escolar",para el.. 3. Nivel Secundaria? 1. S 2. No
MOBILIARIO DEL LOCAL
ESCOLAR” PARA EL (…),
V2961 DDIR_07_004_1_4 4.EL DIRECTOR RECIBI discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
PRESUPUESTO DEL Mobiliario del Local Escolar 4. El director recibi
“PROGRAMA DE presupuesto del "Programa de Mantenimiento de
MANTENIMIENTO DE LA la Infraestructura y Mobiliario del Local
INFRAESTRUCTURA Y Escolar",para el.. 4. nico 1. S 2. No
MOBILIARIO DEL LOCAL
ESCOLAR” PARA EL (…),
V2962 DDIR_07_004_1_5 4.EL DIRECTOR RECIBI discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
PRESUPUESTO DEL Mobiliario del Local Escolar 4. El director recibi
“PROGRAMA DE presupuesto del "Programa de Mantenimiento de
MANTENIMIENTO DE LA la Infraestructura y Mobiliario del Local
INFRAESTRUCTURA Y Escolar",para el.. 5. No recibi 1. S 2. No
MOBILIARIO DEL LOCAL
ESCOLAR” PARA EL (…),
V2967 DDIR_07_007_1_1 7.1 ANOTE LA FECHA contin numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
DEL PRIMER RETIRO - Mobiliario del Local Escolar 7.1. Anote la fecha
DIA del primer retiro 1. Da
302
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2968 DDIR_07_007_1_2 7.1 ANOTE LA FECHA discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
DEL PRIMER RETIRO - Mobiliario del Local Escolar 7.1. Anote la fecha
MES del primer retiro 2. Mes
V2976 DDIR_07_010 10. PRESENT UD. LA discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
DECLARACIN DE Mobiliario del Local Escolar 10. Present Ud. la
GASTOS DEL declaracin de gastos del presupuesto otorgado
PRESUPUESTO por el "Programa de Mantenimiento de la
OTORGADO POR EL Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar? 1.
""PROGRAMA DE S 2. No *Si la respuesta es S, pase a la pregunta
MANTENIMIENTO DE LA 10.1 *Si la respuesta es No, pase a la pregunta
INFRAESTRUCTURA Y 11.
MOBILIARIO DEL LOCAL
ESCOLAR"?
V2979 DDIR_07_011 11. SE GAST EL TOTAL discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
DE LOS RECURSOS Mobiliario del Local Escolar 11. Se gast el total
ASIGNADOS A LA de los recursos asignados a la institucin
INSTITUCIN EDUCATIVA educativa por el programa de mantenimiento de
POR EL PROGRAMA DE la infraestructura y mobiliario del local escolar? 1.
MANTENIMIENTO DE LA S 2. No *Si la respuesta es S, continuar con el
INFRAESTRUCTURA Y docente. * Si la respuesta es No, pase a la
MOBILIARIO ESCOLAR? pregunta 11.1.
V2980 DDIR_07_011_1 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar 11.1. No retir gasto
RECURSOS ASIGNADOS el total de los recursos asignados por el
POR EL PROGRAMA, POR programa, porque: 1. Los recursos llegaron con
QU, retraso?
303
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2981 DDIR_07_011_2 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar 11.1. No retir gasto
RECURSOS ASIGNADOS el total de los recursos asignados por el
POR EL PROGRAMA, POR programa, porque: 2. No se logr un acuerdo
QU, oportuno sobre las acciones que debian ser
priorizados?
V2982 DDIR_07_011_3 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar 11.1. No retir gasto
RECURSOS ASIGNADOS el total de los recursos asignados por el
POR EL PROGRAMA, POR programa, porque: 3. Las obras de
QU, mantenimiento tomarian ms tiempo del previsto?
V2983 DDIR_07_011_4 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar 11.1. No retir gasto
RECURSOS ASIGNADOS el total de los recursos asignados por el
POR EL PROGRAMA, POR programa, porque: 4. Tuvo dificultades para
QU, encontrar proveedores de bienes y servicios en
su localidad?
V2984 DDIR_07_011_5 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar 11.1. No retir gasto
RECURSOS ASIGNADOS el total de los recursos asignados por el
POR EL PROGRAMA, POR programa, porque: 5. Otro?
QU,
V2985 DDIR_07_011_5_O 11.1 NO RETIR O GAST discrete character Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar 11.1. No retir gasto
RECURSOS ASIGNADOS el total de los recursos asignados por el
POR EL PROGRAMA, POR programa, porque: 5. Otro?(Especifique)
QU:
V2990 DDIR_07_007_1_1_INI 7.1 ANOTE LA FECHA contin numeric Seccin 6. Mantenimiento de la Infraestructura y
DEL PRIMER RETIRO - Mobiliario del Local Escolar *Inicial 7.1. Anote la
DIA fecha del primer retiro 1. Da
V2991 DDIR_07_007_1_2_INI 7.1 ANOTE LA FECHA discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la Infraestructura y
DEL PRIMER RETIRO - Mobiliario del Local Escolar *Inicial 7.1. Anote la
MES fecha del primer retiro 2. Mes
304
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V2994 DDIR_07_010_INI 10. PRESENT UD. LA discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la Infraestructura y
DECLARACIN DE Mobiliario del Local Escolar *Inicial 10. Present
GASTOS DEL Ud. la declaracin de gastos del presupuesto
PRESUPUESTO otorgado por el programa de mantenimiento de
OTORGADO POR EL la infraestructura y mobiliario del local escolar? 1.
"PROGRAMA DE S 2. No *Si la respuesta es S, pase a la pregunta
MANTENIMIENTO DE LA 10.1. *Si la respuesta es No, pase a la pregunta
INFRAESTRUCTURA Y 11.
MOBILIARIO DEL LOCAL
ESCOLAR"?
V2997 DDIR_07_011_INI 11. SE GAST EL TOTAL discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la Infraestructura y
DE LOS RECURSOS Mobiliario del Local Escolar *Inicial 11. Se gast el
ASIGNADOS A LA total de los recursos asignados a la institucin
INSTITUCIN EDUCATIVA educativa por el "Programa de Mantenimiento de
POR EL PROGRAMA DE la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar"?
MANTENIMIENTO DE LA 1. S 2. No
INFRAESTRUCTURA Y
MOBILIARIO ESCOLAR?
V2998 DDIR_07_011_1_INI 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Inicial 11. Se gast el
RECURSOS ASIGNADOS total de los recursos asignados a la institucin
POR EL PROGRAMA, POR educativa por el "Programa de Mantenimiento de
QU, la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar"?
1. Los recursos llegaron con retraso?
V2999 DDIR_07_011_2_INI 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Inicial 11. Se gast el
RECURSOS ASIGNADOS total de los recursos asignados a la institucin
POR EL PROGRAMA, POR educativa por el "Programa de Mantenimiento de
QU, la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar"?
2. No se logr un acuerdo oportuno sobre las
acciones que deban ser priorizadas?
V3000 DDIR_07_011_3_INI 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Inicial 11. Se gast el
RECURSOS ASIGNADOS total de los recursos asignados a la institucin
POR EL PROGRAMA, POR educativa por el "Programa de Mantenimiento de
QU, la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar"?
3. Las obras de matentimiento tomaran ms
tiempo del previsto?
V3001 DDIR_07_011_4_INI 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Inicial 11. Se gast el
RECURSOS ASIGNADOS total de los recursos asignados a la institucin
POR EL PROGRAMA, POR educativa por el "Programa de Mantenimiento de
QU, la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar"?
4. Tuvo dificultades para encontrar provedores
de bienes y servicios en su localidad?
V3002 DDIR_07_011_5_INI 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 6. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Inicial 11. Se gast el
RECURSOS ASIGNADOS total de los recursos asignados a la institucin
POR EL PROGRAMA, POR educativa por el "Programa de Mantenimiento de
QU, la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar"?
5. Otro?
305
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V3003 DDIR_07_011_5_O_INI 11.1 NO RETIR O GAST discrete character Seccin 6. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Inicial 11. Se gast el
RECURSOS ASIGNADOS total de los recursos asignados a la institucin
POR EL PROGRAMA, POR educativa por el "Programa de Mantenimiento de
QU: la Infraestructura y Mobiliario del Local Escolar"?
5. Otro?(Especifique)
V3006 DDIR_07_006_PRI 6. CUL ES EL MONTO contin numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
TOTAL (EN SOLES) Mobiliario del Local Escolar *Primaria 6. Cul es el
ASIGNADO A LA monto total (en soles) asignado a la institucin
INSTITUCIN EDUCATIVA? educativa ?
V3007 DDIR_07_007_PRI 7. A LA FECHA YA RETIR discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
LA TRANSFERENCIA? Mobiliario del Local Escolar *Primaria 7. A la
fecha, Ya retir la transferencia? 1. S 2. No *Si la
respuesta es S, pase a la pregunta 7.1. *Si la
respuesta es No, contine con el docente
V3008 DDIR_07_007_1_1_PRI 7.1 ANOTE LA FECHA contin numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
DEL PRIMER RETIRO, Mobiliario del Local Escolar *Primaria 7.1. Anote
la fecha del primer retiro 1. Da
V3009 DDIR_07_007_1_2_PRI 7.1 ANOTE LA FECHA discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
DEL PRIMER RETIRO, Mobiliario del Local Escolar *Primaria 7.1. Anote
la fecha del primer retiro 2. Mes
V3010 DDIR_07_008_PRI 8. CUL ES EL MONTO contin numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
TOTAL (EN SOLES) QUE Mobiliario del Local Escolar *Primaria 8. Cul es el
UD. HA RETIRADO monto total (en soles) que Ud. ha retirado hasta
HASTA LA FECHA? la fecha?
V3011 DDIR_07_009_PRI 9. CUNTOS AULAS DE contin numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
CLASE EN USO TIENE SU Mobiliario del Local Escolar *Primaria 9. Cuntas
INSTITUCIN EDUCATIVA? aulas de clases en us tiene su institucin
educativa?
V3012 DDIR_07_010_PRI 10. PRESENT UD. LA discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
DECLARACIN DE Mobiliario del Local Escolar *Primaria 10. Present
GASTOS DEL Ud. la declaracin de gastos del presupuesto
PRESUPUESTO otorgado por el programa de mantenimiento de
OTORGADO POR EL la infraestructura y mobiliario del local escolar? 1.
"PROGRAMA DE S 2. No *Si la respuesta es S, pase a la pregunta
MANTENIMIENTO DE LA 10.1. *Si la respuesta es No, pase a la pregunta
INFRAESTRUCTURA Y 11.
MOBILIARIO DEL LOCAL
ESCOLAR"?
V3013 DDIR_07_010_1_1_PRI 10.1 EN QU FECHA contin numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
PRESENT LA Mobiliario del Local Escolar *Primaria 10.1 En qu
DECLARACIN DE fecha, present la declaracin de gastos ? 1. Da
GASTOS?
V3014 DDIR_07_010_1_2_PRI 10.1 EN QU FECHA discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
PRESENT LA Mobiliario del Local Escolar *Primaria 10.1 En qu
DECLARACIN DE fecha, present la declaracin de gastos ? 2. Mes
GASTOS?
306
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V3015 DDIR_07_011_PRI 11. SE GAST EL TOTAL discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
DE LOS RECURSOS Mobiliario del Local Escolar *Primaria 11. Se gast
ASIGNADOS A LA el total de los recursos asignados a la institucin
INSTITUCIN EDUCATIVA educativa por el programa de mantenimiento de
POR EL PROGRAMA DE la infraestructura y mobiliarario del local escolar?
MANTENIMIENTO DE LA 1. S 2. No *Si la respuesta es S, pase a la
INFRAESTRUCTURA Y pregunta 11.1. *Si la respuesta es No, pase a la
MOBILIARIO ESCOLAR? seccin 11.
V3016 DDIR_07_011_1_PRI 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Primaria 11. No retir
RECURSOS ASIGNADOS o gasto el total de lso recursos asignados por el
POR EL PROGRAMA, POR programa, porque: 1. Los recursos llegaron con
QU, retraso?
V3017 DDIR_07_011_2_PRI 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Primaria 11. No retir
RECURSOS ASIGNADOS o gasto el total de lso recursos asignados por el
POR EL PROGRAMA, POR programa, porque: 2. No se logr un acuerdo
QU, oportuno sobre las acciones que deban ser
priorizadas?
V3018 DDIR_07_011_3_PRI 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Primaria 11. No retir
RECURSOS ASIGNADOS o gasto el total de lso recursos asignados por el
POR EL PROGRAMA, POR programa, porque: 3. Las obras de
QU, mantenimiento tomaran ms tiempo del previsto?
V3019 DDIR_07_011_4_PRI 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Primaria 11. No retir
RECURSOS ASIGNADOS o gasto el total de lso recursos asignados por el
POR EL PROGRAMA, POR programa, porque: 4. Tuvo dificultades para
QU, encontrar proveedores de bienes y servicios en
su localidad?
V3020 DDIR_07_011_5_PRI 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Primaria 11. No retir
RECURSOS ASIGNADOS o gasto el total de lso recursos asignados por el
POR EL PROGRAMA, POR programa, porque: 5. Otro?
QU,
V3021 DDIR_07_011_5_O_PRI 11.1 NO RETIR O GAST discrete character Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Primaria 11. No retir
RECURSOS ASIGNADOS o gasto el total de lso recursos asignados por el
POR EL PROGRAMA, POR programa, porque: 5. Otro?(Especifique)
QU:
307
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V3026 DDIR_07_007_1_1_SEC 7.1 ANOTE LA FECHA contin numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
DEL PRIMER RETIRO, Mobiliario del Local Escolar *Secundaria 7.1.
Anote la fecha del primer retiro 1. Da
V3027 DDIR_07_007_1_2_SEC 7.1 ANOTE LA FECHA discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
DEL PRIMER RETIRO, Mobiliario del Local Escolar *Secundaria 7.1.
Anote la fecha del primer retiro 2. No
V3030 DDIR_07_010_SEC 10. PRESENT UD. LA discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
DECLARACIN DE Mobiliario del Local Escolar *Secundaria 10.
GASTOS DEL Present Ud. la declaracin de gastos del
PRESUPUESTO presupuesto otorgado por el programa de
OTORGADO POR EL mantenimiento de la infraestructura y mobiliario
PROGRAMA DE del local escolar? 1. S 2. No *Si la respuesta es
MANTENIMIENTO DE LA cdigo 1(S),pasar a la pregunta 10.1. *Si la
INFRAESTRUCTURA Y respuesta es cdigo 2(No),pasar a la pregunta 11
MOBILIARIO DEL LOCAL
ESCOLAR?
V3033 DDIR_07_011_SEC 11. SE GAST EL TOTAL discrete numeric Seccin 8. Mantenimiento de la Infraestructura y
DE LOS RECURSOS Mobiliario del Local Escolar *Secundaria 11. Se
ASIGNADOS A LA gast el total de los recursos asignados a la
INSTITUCIN EDUCATIVA institucin educativa por el programa de
POR EL PROGRAMA DE mantenimiento de la infraestructura y mobiliario
MANTENIMIENTO DE LA del local escolar? 1. S 2. No *Si la respuesta es
INFRAESTRUCTURA Y cdigo 2(No),pasae a la pregunta 11.1.
MOBILIARIO ESCOLAR?
V3034 DDIR_07_011_1_SEC 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Secundaria 11.1. No
RECURSOS ASIGNADOS retir o gasto el total de lso recursos asignados
POR EL PROGRAMA, POR por el programa, porque: 1. Los recursos
QU, llegaron con retraso?
V3035 DDIR_07_011_2_SEC 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Secundaria 111. No
RECURSOS ASIGNADOS retir o gasto el total de lso recursos asignados
POR EL PROGRAMA, POR por el programa, porque: 2. No se logr un
QU, acuerdo oportuno sobre las acciones que deban
ser priorizadas?
V3036 DDIR_07_011_3_SEC 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Secundaria 11. No
RECURSOS ASIGNADOS retir o gasto el total de lso recursos asignados
POR EL PROGRAMA, POR por el programa, porque: 3. Las obras de
QU, mantenimiento tomaran ms tiempo del previsto?
308
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
V3037 DDIR_07_011_4_SEC 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Secundaria 11.1. No
RECURSOS ASIGNADOS retir o gasto el total de lso recursos asignados
POR EL PROGRAMA, POR por el programa, porque: 4. Tuvo dificultades
QU, para encontrar proveedores de bienes y
servicios en su localidad?
V3038 DDIR_07_011_5_SEC 11.1 NO RETIR O GAST discrete numeric Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Secundaria 11.1. No
RECURSOS ASIGNADOS retir o gasto el total de lso recursos asignados
POR EL PROGRAMA, POR por el programa, porque: 5. Otro?
QU,
V3039 DDIR_07_011_5_O_SEC 11.1 NO RETIR O GAST discrete character Seccin 10. Mantenimiento de la Infraestructura y
EL TOTAL DE LOS Mobiliario del Local Escolar *Secundaria 11.1. No
RECURSOS ASIGNADOS retir o gasto el total de lso recursos asignados
POR EL PROGRAMA, POR por el programa, porque: 5. Otro?(Especifique)
QU:
309
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
310
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
311
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
312
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la provincia donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Informacin general
313
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
REA (AREA)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
315
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
316
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
317
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
318
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
319
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
320
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
321
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
322
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(F_EX_INI)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.547435360609425-242.358283827509
(F_EX_PRI)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.41025641025641-236.764151798227
(F_EX_SEC)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.406419478547205-80.6648380808737
(F_EX_LOCAL)
Archivo: 1.1_ENEDU2017_CARATULA
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.563759035163494-343.410108004397
323
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
324
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
325
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la provincia donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
326
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
327
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
328
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
329
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DET_ID)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-16
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
330
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Inicial.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-2
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Primaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-3
Descripcin
331
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Secundaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
(ES_DIRECTOR)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
(ES_DOCENTE)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(DDIR_G_002)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
(DDIR_G_010)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
332
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DDIR_G_010)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
1. Si
2. No
333
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
334
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
335
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
336
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Seccin a su cargo: Hace referencia al Director de inicial si tiene a su cargo el dictado de clases en nios de 3, 4 y 5 aos; por
lo tanto al director se le tomar informacin tambin como docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Si
2. No
*Si la respuesta es cdigo 2(No), pase la pregunta 11
Post-pregunta
Seccin 1. Datos Generales del Director de Nivel Inicial
1. Si
2. No
337
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
1. Si
2. No
338
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
1.Si
2.No
*Si la respuesta es el cdigo 2 (No),pasar a la seccin 2
339
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11.1 Los auxiliares que laboran en la Institucn Educativa son pagados por:
1. Ministerio de Educacin?
340
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11.1 Los auxiliares que laboran en la Institucn Educativa son pagados por:
11.1 Los auxiliares que laboran en la Institucn Educativa son pagados por:
3. Gobierno Local?
341
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11.1 Los auxiliares que laboran en la Institucn Educativa son pagados por:
4.Padres de Familia?
11.1 Los auxiliares que laboran en la Institucn Educativa son pagados por:
5.Otros?
342
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11.1 Los auxiliares que laboran en la Institucn Educativa son pagados por:
5.Otros? (Especifique)
343
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Da de inicio de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar se inicia en el mes de marzo habiendo variacin de das entre
las Instituciones Educativas pblicas de las privadas. Tambin el da de inicio puede variar segn necesidades de clima,
mejoramiento de la infraestructura educativa y otros motivos.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Da de inicio de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar se inicia en el mes de marzo habiendo variacin de das entre
las Instituciones Educativas pblicas de las privadas. Tambin el da de inicio puede variar segn necesidades de clima,
mejoramiento de la infraestructura educativa y otros motivos.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
344
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Da de inicio de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar se inicia en el mes de marzo habiendo variacin de das entre
las Instituciones Educativas pblicas de las privadas. Tambin el da de inicio puede variar segn necesidades de clima,
mejoramiento de la infraestructura educativa y otros motivos.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
345
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Da de culminacin de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar culmina en el mes de diciembre; es decir se culmina con
el desarrollo de las clases escolares, habiendo variacin de das entre las instituciones educativas pblicas de las privadas. A
veces se confunde con el da de la clausura del ao escolar, pero son completamente diferentes.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Da de culminacin de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar culmina en el mes de diciembre; es decir se culmina con
el desarrollo de las clases escolares, habiendo variacin de das entre las instituciones educativas pblicas de las privadas. A
veces se confunde con el da de la clausura del ao escolar, pero son completamente diferentes.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
346
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Da de culminacin de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar culmina en el mes de diciembre; es decir se culmina con
el desarrollo de las clases escolares, habiendo variacin de das entre las instituciones educativas pblicas de las privadas. A
veces se confunde con el da de la clausura del ao escolar, pero son completamente diferentes.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
347
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.1. Vacaciones del ao escolar?
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
348
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.2. Feriados nacionales oficiales (Fiesta Patria y otros)?
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
349
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.3. Feriados regionales o locales?
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.4. Celebraciones de la institucin educativa?
350
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.5. Da del Logro?
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
351
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.6. Jornada de Reflexin?
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.7. Otras razones?
352
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.7. Otras razones? (Especifique)
353
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3.Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones no programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
3.1. Problemas climticos?
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
354
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones no programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
3.2. Problemas de salud masivos (epidemias)?
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3.Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones no programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
3.3. Ausencia del docente?
355
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3.Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones no programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
3.4. Huelgas/Paros?
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
356
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones no programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
3.5. Otras razones?
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3.Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones no programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
3.5.o. Otras razones (especificar)?
357
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das de clases recuperados: Son los das de clases recuperados del total de das de clases perdidos por motivos no
programados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
358
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5. Qu estrategia(s) se utiliz/aron para recuperar los das de clases perdidos por razones no programadas?:
1. Se implementaron horas adicionales de clases?
359
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Qu estrategia(s) se utiliz/aron para recuperar los das de clases perdidos por razones no programadas?:
2. Se realizaron clases los das ferriados?
360
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Qu estrategia(s) se utiliz/aron para recuperar los das de clases perdidos por razones no programadas?:
3. Se desarrollaron clases durante las vaciones escolares?
5. Qu estrategia(s) se utiliz/aron para recuperar los das de clases perdidos por razones no programadas?:
4. Se dictaron clases los das sbados y domingos?
361
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Qu estrategia(s) se utiliz/aron para recuperar los das de clases perdidos por razones no programadas?:
5. Otro?
5. Qu estrategia(s) se utiliz/aron para recuperar los das de clases perdidos por razones no programadas?:
5.o. Otro (especificar)?
362
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Horario escolar de los estudiantes: Se refiere a las horas pedaggicas de clases que se desarrollan en la Institucin
Educativa, segn nivel y la hora de ingreso y de salida establecida.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
363
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Horario escolar de los estudiantes: Se refiere a las horas pedaggicas de clases que se desarrollan en la Institucin
Educativa, segn nivel y la hora de ingreso y de salida establecida.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Horario escolar de los estudiantes: Se refiere a las horas pedaggicas de clases que se desarrollan en la institucineducativa,
segn nivel y la hora de ingreso y de salida establecida.
Universo de estudio
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del pas.
364
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Horario escolar de los estudiantes: Se refiere a las horas pedaggicas de clases que se desarrollan en la institucineducativa,
segn nivel y la hora de ingreso y de salida establecida.
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del pas.
* Recreo: Es el perodo de tiempo entre lecciones durante la jornada en un centro educativo en la que los alumnos pueden
realizar libremente diferentes actividades como jugar, leer, ir al bao, charlar, etc. Sirven como mbito de interaccin social,
de recreacin y de descanso, suelen durar en promedio de 10 a 15 minutos, segn la institucin educativa.
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365
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Desayuno escolar: Es la racin de alimentos que se brinda en la institucin educativa generalmente antes del inicio de
clases, mediante un programa alimenticio como puede ser: Qali Warma, Vaso de leche, etc. o alguna institucin privada, a
los estudiantes del nivel inicial, primaria o secundaria.
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del pas.
366
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Desayuno escolar: Es la racin de alimentos que se brinda en la institucin educativa generalmente antes del inicio de
clases, mediante un programa alimenticio como puede ser: Qali Warma, Vaso de leche, etc. o alguna institucin privada, a
los estudiantes del nivel inicial, primaria o secundaria.
Universo de estudio
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del pas.
* Desayuno escolar: Es la racin de alimentos que se brinda en la institucin educativa generalmente antes del inicio de
clases, mediante un programa alimenticio como puede ser: Qali Warma, Vaso de leche, etc. o alguna institucin privada, a
los estudiantes del nivel inicial, primaria o secundaria.
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del pas.
367
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Almuerzo escolar: Es la racin de almuerzos que se brinda en la institucin educativa generalmente al finalizar las clases,
mediante un programa como puede ser Qali Warma, la organizacin de padres de familia, la municipalidad o alguna
institucin privada a los nios en edad escolar.
Universo de estudio
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del pas.
* Almuerzo escolar: Es la racin de almuerzos que se brinda en la institucin educativa generalmente al finalizar las clases,
mediante un programa como puede ser Qali Warma, la organizacin de padres de familia, la municipalidad o alguna
institucin privada a los nios en edad escolar.
Universo de estudio
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del pas.
368
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Almuerzo escolar: Es la racin de almuerzos que se brinda en la institucin educativa generalmente al finalizar las clases,
mediante un programa como puede ser Qali Warma, la organizacin de padres de familia, la municipalidad o alguna
institucin privada a los nios en edad escolar.
Universo de estudio
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del pas.
369
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Lonchera: Son los alimentos que el nio trae de su casa para su consumo en la institucin educativa, a la que generalmente
tienen acceso los nios de inicial antes de salir al recreo. En tanto que, a nivel primaria suele consumirse durante el recreo.
Universo de estudio
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del pas.
* Lonchera: Son los alimentos que el nio trae de su casa para su consumo en la institucin educativa, a la que generalmente
tienen acceso los nios de inicial antes de salir al recreo. En tanto que, a nivel primaria suele consumirse durante el recreo.
Universo de estudio
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del pas.
370
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Inicio del ao escolar con el equipo docente completo: En el mes de enero de cada ao lectivo, los gobiernos regionales
organizan la Campaa del Buen Inicio del Ao Escolar, comprometindose que a partir del primer da de clases los estudiantes
cuenten con: su profesor oportunamente contratado, con materiales educativos oportunos, suficientes y en buen estado y
con escuelas y mobiliario seguros, saludables y en buen estado.
Universo de estudio
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7. Esta institucin educativa,Inici el ao escolar con el equipo docente completo, segn las plazas asignadas por la Unidad de
Gestin Educativa Local?
1. S
2. No
1. No se complet.
371
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Inicio del ao escolar con el equipo docente completo: En el mes de enero de cada ao lectivo, los gobiernos regionales
organizan la Campaa del Buen Inicio del Ao Escolar, comprometindose que a partir del primer da de clases los estudiantes
cuenten con: su profesor oportunamente contratado, con materiales educativos oportunos, suficientes y en buen estado y
con escuelas y mobiliario seguros, saludables y en buen estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Inicio del ao escolar con el equipo docente completo: En el mes de enero de cada ao lectivo, los gobiernos regionales
organizan la Campaa del Buen Inicio del Ao Escolar, comprometindose que a partir del primer da de clases los estudiantes
cuenten con: su profesor oportunamente contratado, con materiales educativos oportunos, suficientes y en buen estado y
con escuelas y mobiliario seguros, saludables y en buen estado.
Universo de estudio
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del pas.
1. No se complet.
372
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8. Las plazas asignadas por la Unidad de Gestin Educativa Local son suficientes para cubrir las necesidades pedaggicas de
su institucin educativa?
1. Si
2. No
Cantidad de plaza/s..........
373
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
Cantidad de plaza/s..........
1. Si
2. No
1. Entre 1 a 2 Mbps?
2. Entre 3 a 4 Mbps?
3. Entre 5 a 8 Mbps?
4. Entre 9 y 10 Mbps?
5. De 11 a ms Mbps?
374
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1. Si
2. No
1. Entre 1 a 2 Mbps?
2. Entre 3 a 4 Mbps?
3. Entre 5 a 8 Mbps?
4. Entre 9 y 10 Mbps?
5. De 11 a ms Mbps?
375
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2. Redes sociales para la comunicaci+on con los padres de familia (facebook, Twitter, etc)?
376
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
377
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4.Otro?
4.Otro(Especifique)?
378
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5.Niguna.
* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 13 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, el sentido auditivo entre otros conocimientos cognoscitivos y desarrollo de sus capacidades, de su motor
fino y grueso e interrelacionarse con su comunidad, su hogar y el conocimiento de su entorno.
Universo de estudio
379
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.1.1 Recibi el mdulo de mdulo educativos de comunicacin y matemtica?
1. S
2. No
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.1.1 Recepcion el mdulo de comunicacin y matemtica en el 2011?
1. S
2. No
380
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.1.2 Recepcion el mdulo de comunicacin y matemtica en el 2012?
1. S
2. No
381
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones del pas.
382
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.1.3 Recepcion el mdulo de comunicacin y matemtica en el 2013?
1. S
2. No
383
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones del pas.
384
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.1.4 Recepcion el mdulo de comunicacin y matemtica en el 2014?
1. S
2. No
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.1.5 Recepcion el mdulo de comunicacin y matemtica en el 2015?
1. S
2. No
385
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.1.6 Recepcion el mdulo de comunicacin y matemtica en el 2016?
1. S
2. No
*Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, el sentido auditivo entre otros conocimientos cognoscitivos y desarrollo de sus capacidades, de su motor
fino y grueso e interrelacionarse con su comunidad, su hogar y el conocimiento de su entorno.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.3.1. Mes del ltimo ao de recepcin del mdulo de comunicacin y matemtica
386
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Mdulo de Biblioteca de aula: Conformado por 4 kits, tiene como finalidad permitir que los nios y nias desarrollen
capacidades comunicativas y facilitar su posterior aprendizaje de la lectura.
Universo de estudio
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del pas.
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.1.2 Recibi el mdulo de mdulo de biblioteca de aula?
1. S
2. No
387
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.2.1 Recepcion el mdulo de biblioteca de aula en el 2011?
1. S
2. No
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.2.2 Recepcion el mdulo de biblioteca de aula en el 2012?
1. S
2. No
388
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.2.3 Recepcion el mdulo de biblioteca de aula en el 2013?
1. S
2. No
389
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.2.4 Recepcion el mdulo de biblioteca de aula en el 2014?
1. S
2. No
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.2.5 Recepcion el mdulo de biblioteca de aula en el 2015?
1. S
2. No
390
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.2.6 Recepcion el mdulo de biblioteca de aula en el 2016?
1. S
2. No
*Mdulo de Biblioteca de aula: Conformado por 4 kits, tiene como finalidad permitir que los nios y nias desarrollen
capacidades comunicativas y facilitar su posterior aprendizaje de la lectura.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Respecto a la recepcin de mdulos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin, Indique Ud.
1.3.2 Mes del ltimo ao de recepcin del mdulo de biblioteca de aula
391
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.1.3 Recibi el mdulo de mdulo de ciencia y ambiente?
1. S
2. No
392
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.3.1 Recepcion el mdulo de ciencia y ambiente en el 2011?
1. S
2. No
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.3.2 Recepcion el mdulo de ciencia y ambiente en el 2012?
1. S
2. No
393
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.3.3 Recepcion el mdulo de ciencia y ambiente en el 2013?
1. S
2. No
394
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.3.4 Recepcion el mdulo de ciencia y ambiente en el 2014?
1. S
2. No
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.3.5 Recepcion el mdulo de ciencia y ambiente en el 2015?
1. S
2. No
395
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.3.6 Recepcion el mdulo de ciencia y ambiente en el 2016?
1. S
2. No
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.3.3 Mes del ltimo ao de recepcin del mdulo de ciencia y ambiente
396
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.1.4 Recibi el mdulo de kits de psicomotricidad?
1. S
2. No
397
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.4.1 Recepcion el mdulo de psicomotricidad en el 2011?
1. S
2. No
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.4.2 Recepcion el mdulo de psicomotricidad en el 2012?
1. S
2. No
398
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.4.2 Recepcion el mdulo de psicomotricidad en el 2013?
1. S
2. No
399
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.4.2 Recepcion el mdulo de psicomotricidad en el 2014?
1. S
2. No
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.4.2 Recepcion el mdulo de psicomotricidad en el 2015?
1. S
2. No
400
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de mdulos educativos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2011 al 2016, Indique Ud.
1.2.4.2 Recepcion el mdulo de psicomotricidad en el 2016?
1. S
2. No
*Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Respecto a la recepcin de mdulos para nios de 3, 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los aos 2011
al 2016, Indique Ud.
1.3.4 Mes del ltimo ao de recepcin del mdulo de psicomotricidad
401
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
402
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
403
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
404
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
1. Si
2. No
405
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos educativos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Comunicacin y
Matemtica
1. Recibi el kit octogonito?
1. S
2. No
406
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos educativos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Comunicacin y
Matemtica
2. Recibi el kit plantado?
1. S
2. No
407
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
408
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos educativos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Comunicacin y
Matemtica
3. Recibi el kit de animales de la selva?
1. S
2. No
409
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos educativos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Comunicacin y
Matemtica
4. Recibi el kit de animales domsticos?
1. S
2. No
410
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos educativos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Comunicacin y
Matemtica
5. Recibi el kit de animales de la granja?
1. S
2. No
411
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos educativos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Comunicacin y
Matemtica
6. Recibi el kit de cocina?
1. S
2. No
412
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos educativos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Comunicacin y
Matemtica
7. Recibi el kit de instrumentos musicales 1?
1. S
2. No
413
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414
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4. Sobre la recepcin de los mdulos educativos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Comunicacin y
Matemtica
8. Recibi el kit juego de nmeros?
1. S
2. No
415
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4. Sobre la recepcin de los mdulos educativos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Comunicacin y
Matemtica
9. Recibi el kit carritos de madera?
1. S
2. No
416
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4. Sobre la recepcin de los mdulos educativos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Comunicacin y
Matemtica
10. Recibi el kit de juego de piezas para encajar?
1. S
2. No
417
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4. Sobre la recepcin de los mdulos educativos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Comunicacin y
Matemtica
11. Recibi el kit juego de rompecabezas gigante?
1. S
2. No
418
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4. Sobre la recepcin de los mdulos educativos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Comunicacin y
Matemtica
12. Recibi el kit juego de construccin?
1. S
2. No
419
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420
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4. Sobre la recepcin de los mdulos educativos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Comunicacin y
Matemtica
13. Recibi el kit de bebs?
1. S
2. No
421
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Biblioteca de Aula
14. Recibi el kit de literatura infantil?
1. S
2. No
422
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Biblioteca de Aula
15. Recibi el kit Textos informativos sobre las riquezas del Per (7 textos)?
1. S
2. No
423
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Biblioteca de Aula
16. Recibi el kit Textos informativos de ciencia y ambiente (6 textos)?
1. S
2. No
424
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Biblioteca de Aula
17. Recibi el kit mdulo de biblioteca de aula?
1. S
2. No
425
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
426
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
18. Recibi el kit de rodillos de madera?
1. S
2. No
427
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
19. Recibi el kit de jarras con medidas?
1. S
2. No
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
20. Recibi el kit de tazas medidoras?
1. S
2. No
429
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo de Ciencia y Ambiente
21. Recibi el kit de embudos ?
1. S
2. No
430
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
22. Recibi el kit de goteros?
1. S
2. No
431
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
23. Recibi el kit de lupas?
1. S
2. No
432
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
433
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
24. Recibi el kit de visores de colores?
1. S
2. No
434
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
25. Recibi el kit de balanza de madera?
1. S
2. No
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
26. Recibi el kit de tubos de ensayo con tapa y una gradilla?
1. S
2. No
436
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
27. Recibi el kit de morteros de madera?
1. S
2. No
437
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
28. Recibi el kit de estecas?
1. S
2. No
438
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
29. Recibi el kit de frascos recolectores con lupa?
1. S
2. No
439
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440
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
30. Recibi el kit de coladores de arena?
1. S
2. No
441
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4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
31. Recibi el kit de imanes?
1. S
2. No
442
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
32. Recibi el kit de espejos que transforman imgenes?
1. S
2. No
443
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Ciencia y Ambiente
33. Recibi el kit de tinas plsticas para agua y arena con soporte metlicos?
1. S
2. No
444
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4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo de Ciencia y Ambiente
34. Recibi el kit de marcadores multiusos?
1. S
2. No
445
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Psicomotricidad
35. Recibi el kit casa de madera multiusos?
1. S
2. No
446
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Psicomotricidad
35. Recibi el kit de aros?
1. S
2. No
447
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Psicomotricidad
37. Recibi el kit de telas?
1. S
2. No
448
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
449
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Psicomotricidad
38. Recibi el kit de pelotas con peso?
1. S
2. No
450
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Psicomotricidad
39. Recibi el kit de palicintas?
1. S
2. No
451
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Psicomotricidad
40. Recibi el kit de tteres de mano?
1. S
2. No
452
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Psicomotricidad
41. Recibi el kit de slidos geomtricos para nios de 3 a 5 aos?
1. S
2. No
453
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Psicomotricidad
42. Recibi la colchoneta de espuma?
1. S
2. No
454
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Sobre la recepcin de los mdulos entre los aos 2011 al 2016, indique Ud.: Mdulo Educativo de Psicomotricidad
43. Recibi el dispositivo para trepar y saltar?
1. S
2. No
455
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
456
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
457
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de Trabajo “Aprendemos Jugando”: Se refiere al material educativo que comprende temas del rea de
Comunicacin y Matemtica, que el Ministerio de Educacin distribuye a las instituciones educativas pblicas de inicial para ser
utilizados por los nios de 4 y 5 aos, a fin de que desarrollen sus competencias comunicativas y lingsticas, aprendan a
resolver problemas cotidianos y comprendan el mundo socio cultural y natural que los rodea, entre otras finalidades ldicas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5 aos distribuidos entre 2016 y 2017 por el Ministerio de
Educacin para el desarrollo del presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1.a. Recibi los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos?
1. Si
2. No
*Si la respuesta es cdigo 2(No),pasar al seccin 6
* Cuadernos de Trabajo "Aprendemos Jugando": Se refiere al material educativo que comprende temas del rea de
Comunicacin y Matemtica, que el Ministerio de Educacin distribuye a las instituciones educativas pblicas de inicial para ser
utilizados por los nios de 4 y 5 aos, a fin de que desarrollen sus competencias comunicativas y lingsticas, aprendan a
resolver problemas cotidianos y comprendan el mundo socio cultural y natural que los rodea, entre otras finalidades ldicas.
Universo de estudio
458
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5 aos distribuidos entre 2016 y 2017 por el Ministerio de
Educacin para el desarrollo del presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2.a. En total, Cuntos recibi para nios de 4 aos?
* Cuadernos de Trabajo "Aprendemos Jugando": Se refiere al material educativo que comprende temas del rea de
Comunicacin y Matemtica, que el Ministerio de Educacin distribuye a las instituciones educativas pblicas de inicial para ser
utilizados por los nios de 4 y 5 aos, a fin de que desarrollen sus competencias comunicativas y lingsticas, aprendan a
resolver problemas cotidianos y comprendan el mundo socio cultural y natural que los rodea, entre otras finalidades ldicas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5 aos distribuidos entre 2016 y 2017 por el Ministerio de
Educacin para el desarrollo del presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3.a. Cuntos llegaron en buen estado para nios de 4 aos?
459
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin para el
desarrollo del ao lectivo 2016 y 2017 Indique Ud.:
1.4.a. Cuntos nios asisten para nios de 4 aos?
* Cuadernos de Trabajo "Aprendemos Jugando": Se refiere al material educativo que comprende temas del rea de
Comunicacin y Matemtica, que el Ministerio de Educacin distribuye a las instituciones educativas pblicas de inicial para ser
utilizados por los nios de 4 y 5 aos, a fin de que desarrollen sus competencias comunicativas y lingsticas, aprendan a
resolver problemas cotidianos y comprendan el mundo socio cultural y natural que los rodea, entre otras finalidades ldicas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
460
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin para el
desarrollo del ao lectivo 2016 y 2017 Indique Ud.:
1.1.a. Recibi los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos?
1. Si
2. No
*Si la respuesta es cdigo 2(No),pasar al seccin 6
* Cuadernos de Trabajo "Aprendemos Jugando": Se refiere al material educativo que comprende temas del rea de
Comunicacin y Matemtica, que el Ministerio de Educacin distribuye a las instituciones educativas pblicas de inicial para ser
utilizados por los nios de 4 y 5 aos, a fin de que desarrollen sus competencias comunicativas y lingsticas, aprendan a
resolver problemas cotidianos y comprendan el mundo socio cultural y natural que los rodea, entre otras finalidades ldicas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin para el
desarrollo del ao lectivo 2016 y 2017 Indique Ud.:
1.2.a. En total, Cuntos recibi para nios de 5 aos?
461
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de Trabajo "Aprendemos Jugando": Se refiere al material educativo que comprende temas del rea de
Comunicacin y Matemtica, que el Ministerio de Educacin distribuye a las instituciones educativas pblicas de inicial para ser
utilizados por los nios de 4 y 5 aos, a fin de que desarrollen sus competencias comunicativas y lingsticas, aprendan a
resolver problemas cotidianos y comprendan el mundo socio cultural y natural que los rodea, entre otras finalidades ldicas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin para el
desarrollo del ao lectivo 2016 y 2017 Indique Ud.:
1.3.a. Cuntos llegaron en buen estado para nios de 5 aos?
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo para nios de 4 y 5 aos distribuidos por el Ministerio de Educacin para el
desarrollo del ao lectivo 2016 y 2017 Indique Ud.:
1.4.a. Cuntos nios asisten para nios de 5 aos?
462
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
463
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
* Cuadernos de Trabajo "Aprendemos Jugando": Se refiere al material educativo que comprende temas del rea de
Comunicacin y Matemtica, que el Ministerio de Educacin distribuye a las instituciones educativas pblicas de inicial para ser
utilizados por los nios de 4 y 5 aos, a fin de que desarrollen sus competencias comunicativas y lingsticas, aprendan a
resolver problemas cotidianos y comprendan el mundo socio cultural y natural que los rodea, entre otras finalidades ldicas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
464
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de Trabajo "Aprendemos Jugando": Se refiere al material educativo que comprende temas del rea de
Comunicacin y Matemtica, que el Ministerio de Educacin distribuye a las instituciones educativas pblicas de inicial para ser
utilizados por los nios de 4 y 5 aos, a fin de que desarrollen sus competencias comunicativas y lingsticas, aprendan a
resolver problemas cotidianos y comprendan el mundo socio cultural y natural que los rodea, entre otras finalidades ldicas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Cuadernos de Trabajo "Aprendemos Jugando": Se refiere al material educativo que comprende temas del rea de
Comunicacin y Matemtica, que el Ministerio de Educacin distribuye a las instituciones educativas pblicas de inicial para ser
utilizados por los nios de 4 y 5 aos, a fin de que desarrollen sus competencias comunicativas y lingsticas, aprendan a
resolver problemas cotidianos y comprendan el mundo socio cultural y natural que los rodea, entre otras finalidades ldicas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
465
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
466
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
467
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
468
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Inform a la Unidad de Gestin Educativa Local sobre la falta de cuadernos de trabajo en buen estado?
1. S
2. No
469
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
1. Dia
2. Mes
3. Ao
5. inform a la Unidad de Gestin Educativa Local sobre la falta de cuadernos de trabajo en buen estado?
1. S
2. No
470
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
1. S
2. No
471
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
472
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
6. Inform a la Unidad de Gestin Educativa Local sobre los excedentes de cuadernos de trabajo en buen estado?
1. S
2. No
473
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(F_EX_DIR)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.324508833835395-239.035836368369
(F_EX_INI)
Archivo: 2.1_ENEDU2017_0201_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.547435360609425-242.358283827509
474
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
475
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
476
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la provincia donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
477
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
478
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
479
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
480
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
481
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Inicial.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-2
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Primaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-0
Descripcin
482
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Secundaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
(ES_DIRECTOR)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(ES_DOCENTE)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
483
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(EDAD_3)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(EDAD_4)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(EDAD_5)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(DDIR_G_002)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
484
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DDIR_G_002)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
(DDIR_G_010)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
485
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11.1. 3 aos?
11.2. 4 aos?
11.3. 5 aos?
9. Su titulacin es:
1. Educacin Inicial?
2. Educacin Primaria?
3. Educacin Secundarias?
4. Educacin Especial?
5. Titulacin no docente? (Especifique)
6. Sin ttulo?
486
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Titulacin no docente?(Especifique)
487
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
*Si la respuesta es cdigo 1(Si),pasar a la pregunta 10.1
Post-pregunta
Seccin 1. Datos Generales del Docente
488
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1. Si
2. No
489
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
490
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
491
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
492
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Gestin de la direccin: Se refiere a la evaluacin que hace el docente de la gestin de monitoreo que hace el director, el sub
director o algn representantes de la institucin educativa, del desarrollo de la clase del docente con la finalidad de darle los
alcances de mejoramiento de su capacidad, didctica pedaggica para que se puedan obtener mejores resultados en el logro
de aprendizajes de los estudiantes.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
493
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
1. S
2. No
494
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
1. S
2. No
495
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
1. S
2. No
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
496
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
1. S
2. No
497
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
1. S
2. No
498
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
1. S
2. No
499
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Kits de inicial: Est conformado por el conjunto de 45 juegos o conjunto de piezas o elementos distribuidos en cuatro
mdulos, que son distribuidos por el Ministerio de Educacin para que sean incorporados al proceso de enseanza aprendizaje,
tienen un perodo de renovacin de 3 aos y la finalidad de su uso es que el nio comprenda el mundo socio cultural y natural
que lo rodea.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. El aula donde Ud. ensea tiene los mdulos del Ministerio de Educacin?
1. S
2. No
500
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Disponibilidad de kits en el aula de clases: Se refiere cuando el docente entrevistado a cargo de la seccin seleccionada:
Recibi bajo responsabilidad del director de la institucin educativa los kits completos, que pueden ser guardados en otro
lugar, para ser utilizados en el momento oportuno.
Al momento de hacerse cargo de la seccin, encontr los kits en forma completa en el aula de clases.
Dispone de los kits que el Ministerio de Educacin entreg al director. No se debe considerar kits de otras instituciones que
puedan encontrarse en el aula.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
4. Para cada mdulo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula indique Ud.:
501
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, el sentido auditivo entre otros conocimientos cognoscitivos y desarrollo de sus capacidades, de su motor
fino y grueso e interrelacionarse con su comunidad, su hogar y el conocimiento de su entorno.
* Juego octogonito (piezas para armar): A travs de este juego de piezas para armar se desarrolla el pensamiento, la
habilidad manual, la imaginacin y la creatividad. Tambin favorece el desarrollo de la ubicacin del nio en el espacio, puede
utilizarse para realizar actividades de agrupacin, clasificacin y seriacin. Favorece el desarrollo de la capacidad de
planificacin y ejecucin de nuevas ideas y proyectos de construccin.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
502
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit...
4.1.1. Octogonito?
1. S
2. No
* Juego octogonito (piezas para armar): A travs de este juego de piezas para armar se desarrolla el pensamiento, la
habilidad manual, la imaginacin y la creatividad. Tambin favorece el desarrollo de la ubicacin del nio en el espacio, puede
utilizarse para realizar actividades de agrupacin, clasificacin y seriacin. Favorece el desarrollo de la capacidad de
planificacin y ejecucin de nuevas ideas y proyectos de construccin.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.1. Octogonito
1. S
2. No
* Juego octogonito (piezas para armar): A travs de este juego de piezas para armar se desarrolla el pensamiento, la
habilidad manual, la imaginacin y la creatividad. Tambin favorece el desarrollo de la ubicacin del nio en el espacio, puede
utilizarse para realizar actividades de agrupacin, clasificacin y seriacin. Favorece el desarrollo de la capacidad de
planificacin y ejecucin de nuevas ideas y proyectos de construccin.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.1. Octogonito
1. S
2. No
* Juego octogonito (piezas para armar): A travs de este juego de piezas para armar se desarrolla el pensamiento, la
habilidad manual, la imaginacin y la creatividad. Tambin favorece el desarrollo de la ubicacin del nio en el espacio, puede
utilizarse para realizar actividades de agrupacin, clasificacin y seriacin. Favorece el desarrollo de la capacidad de
planificacin y ejecucin de nuevas ideas y proyectos de construccin.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
504
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4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... es uno
4.4.1. Octogonito
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, entre otros.
* Plantado: Base perforada, incolora que se utiliza para que el nio plante agrupando los elementos de varios colores. Tiene
hasta tres por tamao.
Universo de estudio
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del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit...
4.1.2. Plantado?
1. S
2. No
505
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Plantado: Base perforada, incolora que se utiliza para que el nio plante agrupando los elementos de varios colores. Tiene
hasta tres por tamao.
Universo de estudio
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del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.2. Plantado
1. S
2. No
* Plantado: Base perforada, incolora que se utiliza para que el nio plante agrupando los elementos de varios colores. Tiene
hasta tres por tamao.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
506
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4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.2. Plantado
1. S
2. No
* Plantado: Base perforada, incolora que se utiliza para que el nio plante agrupando los elementos de varios colores. Tiene
hasta tres por tamao.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... es uno
4.4.2. Plantado
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
507
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* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, entre otros.
* Kit de animales de la selva: Est conformado por un conjunto de 10 representaciones de animales de vivencia en la selva.
Su manipulacin permite identificarlos e inclusive desarrolla la imaginacin y conocimiento de la forma, lenguaje y otros
comportamientos de los animales, dependiendo de la habilidad y motivacin del docente.
Universo de estudio
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del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit...
4.1.3. Animales de la selva?
1. S
2. No
* Kit de animales de la selva: Est conformado por un conjunto de 10 representaciones de animales de vivencia en la selva.
Su manipulacin permite identificarlos e inclusive desarrolla la imaginacin y conocimiento de la forma, lenguaje y otros
comportamientos de los animales, dependiendo de la habilidad y motivacin del docente.
Universo de estudio
508
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4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.3. Animales de la selva
1. S
2. No
* Kit de animales de la selva: Est conformado por un conjunto de 10 representaciones de animales de vivencia en la selva.
Su manipulacin permite identificarlos e inclusive desarrolla la imaginacin y conocimiento de la forma, lenguaje y otros
comportamientos de los animales, dependiendo de la habilidad y motivacin del docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.3. Animales de la selva
1. S
2. No
509
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Kit de animales de la selva: Est conformado por un conjunto de 10 representaciones de animales de vivencia en la selva.
Su manipulacin permite identificarlos e inclusive desarrolla la imaginacin y conocimiento de la forma, lenguaje y otros
comportamientos de los animales, dependiendo de la habilidad y motivacin del docente.
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El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... es uno
4.4.3. Animales de la selva
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, entre otros.
Universo de estudio
510
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit...
4.1..4. Animales domsticos?
1. S
2. No
* Juego de almohaditas (piezas para clasificar y seriar): Permite clasificar y seriar, lo que ayuda a que los nios y nias
identifiquen objetos y sus caractersticas preceptales como color, tamao y forma. Permite relacionar objetos segn atributos
como: muchos, pocos, uno, ninguno, varios, ms que, menos que; y permite crear series de objetos de acuerdo con uno o
ms criterios y los argumentan.
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del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.4. Animales domsticos
1. S
2. No
511
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4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.4. Animales domsticos
1. S
2. No
512
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4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... es uno
4.4.4. Animales domsticos
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, entre otros.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit...
4.1.5. Animales de la granja?
1. S
2. No
513
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.5. Animales de la granja
1. S
2. No
514
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4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.5. Animales de la granja
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... es uno
4.4.5. Animales de la granja
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
515
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* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, entre otros.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit...
4.1. 6. Cocina?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.6. Cocina
1. S
2. No
516
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4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.6. Cocina
1. S
2. No
517
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4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... es uno
4.4.6. Cocina
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, entre otros.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit...
4.1.7. Instrumentos musicales 1?
1. S
2. No
518
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4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.7. Instrumentos musicales 1
1. S
2. No
519
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4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.7. Instrumentos musicales 1
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... es uno
4.4.7. Instrumentos musicales 1
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
520
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* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, entre otros.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit...
4.1.8. Juego de nmeros?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.8. Juego de nmeros
1. S
2. No
521
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.8. Juego de nmeros
1. S
2. No
522
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... es uno
4.4.8. Juego de nmeros
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, entre otros.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit...
4.1.9. Carritos de madera?
1. S
2. No
523
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.9. Carritos de madera
1. S
2. No
524
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.9. Carritos de madera
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... es uno
4.4.9. Carritos de madera
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
525
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* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, entre otros.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit...
4.1.10. Juego de piezas para encajar?
1. S
2. No
526
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4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.10. Juego de piezas para encajar
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.10. Juego de piezas para encajar
1. S
2. No
527
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4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... es uno
4.4.10. Juego de piezas para encajar
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, entre otros.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
528
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit...
4.1.11. Juego de rompecabezas gigante?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.11. Juego de rompecabezas gigante
1. S
2. No
529
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.11. Juego de rompecabezas gigante
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... es uno
4.411. Juego de rompecabezas gigante
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
530
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, entre otros.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit...
4.4.12. Juego de construccin?
1. S
2. No
531
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.12. Juego de construccin
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.12. Juego de construccin
1. S
2. No
532
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... es uno
4.4.12. Juego de construccin
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Est conformado por 14 kits que a travs del contacto directo, visual, auditivo segn sus
caractersticas, contribuye a desarrollar en los nios(as) su competencia comunicativa, lingstica, formacin de grupos sociales,
su habilidad manual, la imaginacin, la creatividad, la formacin de seriaciones segn color, tamao, forma, desarrolla su
expresin musical, entre otros.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Comunicacin y Matemtica: Tiene el kit...
4.1.13. Bebs?
1. S
2. No
533
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.13. Bebs
1. S
2. No
534
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.13. Bebs
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Comunicacin y Matemtica: El kit.... es uno
4.4.13. Bebs
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
535
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Mdulo de Biblioteca: Conformado por 5 kits, tiene como finalidad permitir que los nios y nias desarrollen capacidades
comunicativas y facilitar su posterior aprendizaje de la lectura.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Biblioteca de Aula: Tiene el kit...
4.1.14. Literatura Infantil
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Biblioteca de Aula: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.14. Literatura Infantil
1. S
2. No
536
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Biblioteca de Aula: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.14. Literatura Infantil
1. S
2. No
537
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Biblioteca de Aula: El kit.... es uno
4.4.14. Literatura Infantil
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
*Mdulo de Biblioteca: Conformado por 5 kits, tiene como finalidad permitir que los nios y nias desarrollen capacidades
comunicativas y facilitar su posterior aprendizaje de la lectura.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Biblioteca de aula: Tiene el kit...
4.1.15. Textos Informativos sobre riquezas del Per (7 textos)?
1. S
2. No
538
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Biblioteca de aula: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.15. Textos Informativos sobre riquezas del Per (7 textos)?
1. S
2. No
539
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Biblioteca de aula: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.15. Textos Informativos sobre riquezas del Per (7 textos)?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Biblioteca del aula: El kit.... es uno
4.4.15. Textos Informativos sobre riquezas del Per (7 textos)?
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
540
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Mdulo de Biblioteca: Conformado por 5 kits, tiene como finalidad permitir que los nios y nias desarrollen capacidades
comunicativas y facilitar su posterior aprendizaje de la lectura.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Biblioteca de aula: Tiene el kit...
4.1.16. textos informativos de ciencia y ambiente (6 textos)?
1. S
2. No
541
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Biblioteca de aula: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.16. textos informativos de Ciencia y Ambiente (6 textos)?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Biblioteca de aula: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.16. textos informativos de Ciencia y Ambiente (6 textos)?
1. S
2. No
542
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Biblioteca de aula: El kit.... es uno
4.4.16. textos informativos de Ciencia y Ambiente (6 textos)
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
*Mdulo de Biblioteca: Conformado por 5 kits, tiene como finalidad permitir que los nios y nias desarrollen capacidades
comunicativas y facilitar su posterior aprendizaje de la lectura.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
543
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Biblioteca de aula: Tiene el kit...
4.1.17. Mdulo de Biblioteca de aula?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Biblioteca de aula: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.17. Mdulo de biblioteca de aula
1. S
2. No
544
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Biblioteca de aula: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.17. Mdulo de Biblioteca de aula
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Biblioteca de aula: El kit.... es uno
4.4.17. Mdulo de Biblioteca de aula
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
545
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Ciencia y ambiente: Tiene el kit...
4.1.18. Rodillos de madera?
1. S
2. No
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
546
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.18. Rodillos de madera
1. S
2. No
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.18. Rodillos de madera
1. S
2. No
547
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.18. Rodillos de madera
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
548
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.19. Jarras con medidas?
1. S
2. No
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.19. Jarras con medidas
1. S
2. No
549
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.19. Jarras con medidas
1. S
2. No
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
550
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia Y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.19. Jarras con medidas
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.20. Tazas medidoras?
1. S
2. No
551
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.20. Tazas medidoras?
1. S
2. No
552
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.20. Tazas medidoras
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.20. Tazas medidoras
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
553
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.21. Embudos?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.21. Embudos
1. S
2. No
554
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.21. Embudos
1. S
2. No
555
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.21. Embudos
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.22. Goteros?
1. S
2. No
556
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.22. Goteros
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.22. Goteros
1. S
2. No
557
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.22. Goteros
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
558
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.4.23. Lupas?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.23. Lupas
1. S
2. No
559
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.23. Lupas
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.23. Lupas
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.24. Visores de colores?
1. S
2. No
561
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.24. Visores de colores
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.324. Visores de colores
1. S
2. No
562
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.24. Visores de colores
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.25. Balanza de madera?
1. S
2. No
563
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.25. Balanza de madera
1. S
2. No
564
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.25. Balanza de madera
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.25. Balanza de madera
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
565
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.26 Tubos de ensayo con tapa y una gradilla?
1. S
2. No
566
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.26. Tubos de ensayo con tapa y una gradilla
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.26. Tubos de ensayo con tapa y una gradilla
1. S
2. No
567
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.26. Tubos de ensayo con tapa y una gradilla
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
568
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.27. Morteros de madera?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.27. Morteros de madera
1. S
2. No
569
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.27. Morteros de madera
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.27. Morteros de madera
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
570
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.28. Estecas?
1. S
2. No
571
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.28. Estecas
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.28. Estecas
1. S
2. No
572
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.28. Estecas
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.29. Frascos recolectores con lupa?
1. S
2. No
573
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.29. Frascos recolectores con lupa
1. S
2. No
574
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.29. Frascos recolectores con lupa
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.29. Frascos recolectores con lupa
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
575
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.30. Coladores de arena?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.30. Coladores de arena
1. S
2. No
576
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.30. Coladores de arena
1. S
2. No
577
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.30. Coladores de arena
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
31. Imanes?
1. S
2. No
578
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.31. Imanes
1. S
2. No
1. S
2. No
579
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.31. Imanes
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
580
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.32. Espejos que transforman imgenes?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.32. Espejos que transforman imgenes
1. S
2. No
581
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.32. Espejos que transforman imgenes
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.32. Espejos que transforman imgenes
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
582
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.33. Tinas plsticas para agua y arena con soportes metlicos?
1. S
2. No
583
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.33. Tinas plsticas para agua y arena con soportes metlicos
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.33. Tinas plsticas para agua y arena con soportes metlicos
1. S
2. No
584
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.33. Tinas plsticas para agua y arena con soportes metlicos
1. S
2. No
* Mdulo de Ciencia y Ambiente: Conformado por 17 kits, tiene por finalidad desarrollar en los nios y nias de inicial las
nociones de colores, formas, medidas y desarrollo de la imaginacin para organizar socio dramas, a travs de la manipulacin
directa de los juegos con la debida orientacin pedaggica docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
585
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Ciencia y Ambiente: Tiene el kit...
4.1.34. Marcadores multiusos?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.34. Marcadores multiusos
1. S
2. No
586
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.34. Marcadores multiusos
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Ciencia y Ambiente: El kit.... es uno
4.4.34. Marcadores multiusos
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
587
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de psicomotricidad: Tiene el kit...
4.1.35. Casa de madera multiusos?
1. S
2. No
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
588
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.35. Casa de madera multiusos
1. S
2. No
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.35. Casa de madera multiusos
1. S
2. No
589
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... es uno
4.4.35. Casa de madera multiusos
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
590
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Psicomotricidad: Tiene el kit...
4.1.36. Aros?
1. S
2. No
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.36. Aros
1. S
2. No
591
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.36. Aros
1. S
2. No
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
592
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... es uno
4.4.36. Aros
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Psicomotricidad: Tiene el kit...
4.1.37. Telas?
1. S
2. No
593
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.37. Telas
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.37. Telas
1. S
2. No
594
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... es uno
4.4.37. Telas
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
595
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Psicomotricidad: Tiene el kit...
4.1.38. Pelotas con peso?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.38. Pelotas con peso
1. S
2. No
596
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en el aula?
38. Pelotas con peso
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... es uno
4.4.38. Pelotas con peso
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Psicomotricidad: Tiene el kit...
4.1.39. Palicintas?
1. S
2. No
598
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.39. Palicintas
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.39. Palicintas
1. S
2. No
599
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... es uno
4.4.39. Palicintas
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Psicomotricidad: Tiene el kit...
4.1.40. Tteres de mano?
1. S
2. No
600
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.40. Tteres de mano
1. S
2. No
601
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.40. Tteres de mano
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... es uno
4.4.40. Tteres de mano
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
602
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Psicomotricidad: Tiene el kit...
4.1.41. Slidos geomtricos para nios de 3 a 5 aos?
1. S
2. No
603
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.41. Slidos geomtricos para nios de 3 a 5 aos
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.41. Slidos geomtricos para nios de 3 a 5 aos
1. S
2. No
604
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... es uno
4.4.41. Slidos geomtricos para nios de 3 a 5 aos
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
605
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Psicomotricidad: Tiene el kit...
4.1.42. Colchoneta de espuma?
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.42. Colchoneta de espuma
1. S
2. No
606
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.42. Colchoneta de espuma
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... es uno
4.4.42. Colchoneta de espuma
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
607
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* Mdulo de Psicomotricidad: Conformado el conjunto de 9 kits cuyo objetivo es desarrollar sus capacidades cognoscitivas de
los nios(as) mediante los juegos, la manipulacin directa de los kits, aplicados en un entorno amical promovido por el
docente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.1. Relacin de kits, Mdulo de Psicomotricidad: Tiene el kit...
4.1.43. Dispositivo para trepar y saltar?
1. S
2. No
608
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4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.2. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en buen estado?
4.2.43. Dispositivo para trepar y saltar
1. S
2. No
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.3. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... se encuentra en el aula?
4.3.43. Dispositivo para trepar y saltar
1. S
2. No
609
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4. Para cada mdulo educativo del Ministerio de Educacin con los que cuenta el aula Ud:
4.4. Mdulo de Psicomotricidad: El kit.... es uno
4.4.43. Dispositivo para trepar y saltar
1. De los ms utilizados?
2. Alguna vez utilizado?
3. Nunca utilizado?
1. Falta de seguridad?
610
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3. Otro? (especifique)
611
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* Cuadernos de Trabajo “Aprendemos Jugando”: Son un complemento de las actividades significativas realizadas por el
docente, teniendo como base la actividad ldica en el aula. Tambin contienen una gua la cual brinda orientaciones
metodolgicas y pautas acerca del uso de los cuadernos de trabajo. En el rea de Comunicacin, se tiene como meta el
desarrollo de las competencias comunicativas y lingsticas de las nias y nios. En Matemtica, los nios y nias aprenden a
resolver problemas cotidianos, realizar elaboraciones mentales para comprender el mundo socio cultural y natural que les
rodea, a ubicarse y actuar en l, representarlo e interpretarlo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Esta seccin recibi los cuadernos de trabajo"Aprendemos Jugando" del Ministerio de Educacin
Datos provenientes de muestra:
1. Para nios de 4 aos?
1. Si
2. No
612
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de Trabajo "Aprendemos Jugando": Son un complemento de las actividades significativas realizadas por el
docente, teniendo como base la actividad ldica en el aula. Tambin contienen una gua la cual brinda orientaciones
metodolgicas y pautas acerca del uso de los cuadernos de trabajo. En el rea de Comunicacin, se tiene como meta el
desarrollo de las competencias comunicativas y lingsticas de las nias y nios. En Matemtica, los nios y nias aprenden a
resolver problemas cotidianos, realizar elaboraciones mentales para comprender el mundo socio cultural y natural que les
rodea, a ubicarse y actuar en l, representarlo e interpretarlo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Esta seccin recibi los cuadernos de trabajo"Aprendemos Jugando" del Ministerio de Educacin
Datos provenientes de muestra:
1. Para nios de 5 aos?
1. Si
2. No
613
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1. S
2. No
1. S
2. No
1. S
2. No
1. S
2. No
614
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615
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5. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1. Los cuadernos de trabajo...
5.1.1. Se encuentran en el aula?
1. S
2. No
* Si el cdigo es 2 (No), pase a la pregunta 5.2
Post-pregunta
Seccin 6.A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos:
616
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5. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1. Los cuadernos de trabajo...
5.1.2. Cuntas ejemplares hay en el aula?
1. S
2. No
Post-pregunta
Seccin 6.A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos:
617
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1. Los cuadernos de trabajo...
5.1.3. Son utilizados en la programacin?
1. S
2. No
* Si el cdigo es 2 (No), pase a la pregunta 5.2
Post-pregunta
Seccin 6.A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos:
618
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1. Los cuadernos de trabajo...
5.1.4. Cuntos cuadernos son utilizados?
1. S
2. No
Post-pregunta
Seccin 6.A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos:
619
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5. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1. Los cuadernos de trabajo...
5.1.5 Total Muestra
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1.6.1. Hojas no utilizadas del cuaderno n 1
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
620
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5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1.6.2. Hojas no utilizadas del cuaderno n 2
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1.6.3. Hojas no utilizadas del cuaderno n 3
621
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* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1.6.4. Hojas no utilizadas del cuaderno n 4
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1.6.5. Hojas no utilizadas del cuaderno n 5
622
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1.6.6. Hojas no utilizadas del cuaderno n 6
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1.6.7. Hojas no utilizadas del cuaderno n 7
623
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1.6.8. Hojas no utilizadas del cuaderno n 8
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1.6.9. Hojas no utilizadas del cuaderno n 9
624
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1.6.10. Hojas no utilizadas del cuaderno n 10
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1.6.11. Hojas no utilizadas del cuaderno n 11
625
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1.6.12. Hojas no utilizadas del cuaderno n 12
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 4 aos, Indique Ud.:
5.1.6.12. Hojas no utilizadas del cuaderno n 13
626
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*"Otros cuadernos".- Se refiere a: a) los cuadernos de trabajo “Aprendemos Jugando” para 4 aos de aos anteriores, b) los
cuadernos de ejercicios de otras editoriales tambin utilizados por los nios que se encuentran en el aula.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
*Si la respuesta es cdigo 2(No), pase a la pregunta 6
Post-pregunta
Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
6. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local, para el uso de los
cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" ?
1. S
2. No
*Si el cdigo es 1(Si) pasar a la pregunta 6.1
*"Otros cuadernos".- Se refiere a: a) los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para 4 aos de aos anteriores, b) los
cuadernos de ejercicios de otras editoriales tambin utilizados por los nios que se encuentran en el aula.
Universo de estudio
627
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*"Otros cuadernos".- Se refiere a: a) los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para 4 aos de aos anteriores, b) los
cuadernos de ejercicios de otras editoriales tambin utilizados por los nios que se encuentran en el aula.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
628
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local, para el uso de los
cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" ?
1. S
2. No
*Si el cdigo es 1(Si) pasar a la pregunta 6.1
Post-pregunta
Seccin 6A. Cuadernos de trabajo para nios de 4 aos
629
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
630
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
631
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
632
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1 Los cuadernos de trabajo...
7.1.1. Se encuentran en el aula?
1. S
2. No
*Si la respuesta es cdigo 2(No), pase al apregunta 7.2
Post-pregunta
Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5 aos:
633
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1 Los cuadernos de trabajo...
7.1.2. Cuntos ejemplares hay en el aula?
1. S
2. No
Post-pregunta
Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5 aos:
634
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1 Los cuadernos de trabajo...
7.1.3. Son utilizados en la programacin?
1. S
2. No
*Si la respuesta es cdigo 2(No), pase al apregunta 7.2
Post-pregunta
Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5 aos:
635
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1 Los cuadernos de trabajo...
7.1.4. Cuntos ejemplares son utilizados?
1. S
2. No
Post-pregunta
Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5 aos:
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.5. Total Muestra
636
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.6.1. Hojas no utilizadas del cuaderno n 1
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
637
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.6.2. Hojas no utilizadas del cuaderno n 2
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.6.3. Hojas no utilizadas del cuaderno n 3
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
638
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.6.4. Hojas no utilizadas del cuaderno n 4
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.6.5. Hojas no utilizadas del cuaderno n 5
639
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.6.6. Hojas no utilizadas del cuaderno n 6
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.6.7. Hojas no utilizadas del cuaderno n 7
640
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.6.8. Hojas no utilizadas del cuaderno n 8
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.6.9. Hojas no utilizadas del cuaderno n 9
641
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.6.10. Hojas no utilizadas del cuaderno n 10
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.6.11. Hojas no utilizadas del cuaderno n 11
642
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.6.12. Hojas no utilizadas del cuaderno n 12
* N de hojas no utilizadas: Se refiere al nmero de hojas del cuaderno de trabajo seleccionado no utilizadas por el nio ni por
docente. Debe tomarse en cuenta que el conteo es de hojas y no de pginas no utilizadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
7.1. Sobre los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para nios de 5 aos, Indique Ud.:
7.1.6.12. Hojas no utilizadas del cuaderno n 13
643
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*"Otros cuadernos".- Se refiere a: a) los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para 5 aos de aos anteriores, b) los
cuadernos de ejercicios de otras editoriales tambin utilizados por los nios que se encuentran en el aula.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
*Si la respuesta es el cdigo 2 (No),pase a la pregunta 8.
Post-pregunta
Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5 aos:
8. Recibi ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local, para el uso de los
cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando"?
1. Si
2. No
*Si la respuesta es el cdigo 1 (Si),pasar a la pregunta 8.1
644
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*"Otros cuadernos".- Se refiere a: a) los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para 5 aos de aos anteriores, b) los
cuadernos de ejercicios de otras editoriales tambin utilizados por los nios que se encuentran en el aula.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
*"Otros cuadernos".- Se refiere a: a) los cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" para 5 aos de aos anteriores, b) los
cuadernos de ejercicios de otras editoriales tambin utilizados por los nios que se encuentran en el aula.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
645
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
8. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local,para el uso de los
cuadernos de trabajo "Aprendemos Jugando" ?
1. S
2. No
*Si la respuesta es cdigo 1(Si), pasar a la pregunta 8.1
Post-pregunta
Seccin 6. B. Cuadernos de trabajo para nios de 5 aos:
646
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
647
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
648
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(F_EX_DOC_INI)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.250418761622446-596.655529979498
(F_EX_SECC_INI)
Archivo: 2.2_ENEDU2017_0201_DOCENTE
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.121097399476469-694.03515194162
649
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
650
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
651
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DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
652
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al cdigo de provincia donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
653
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
654
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
655
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
656
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DET_ID)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
657
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DET_ID)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-16
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-2
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-3
(ES_DIRECTOR)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
(ES_DOCENTE)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
658
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(ES_DOCENTE)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(DDIR_G_002)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
(DDIR_G_010)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
659
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
OTRO? (P2_1_03_001_O)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
Esta variable permite conocer si la Institucin Educativa cuenta con otro tipo de dispositivo tecnolgicos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
OTRO? (p2_1_0)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
660
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
661
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
662
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
663
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
664
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
665
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
666
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(F_EX_DIR)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.324508833835395-239.035836368369
(F_EX_INI)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Informacin general
667
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(F_EX_INI)
Archivo: 2.3_ENEDU2017_0201_DIRECTOR_TEC
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.547435360609425-242.358283827509
668
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
669
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
670
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
La variable se refiere al cdigo de provincia donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
671
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (distr0)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
672
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
673
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
674
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
675
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-2
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-0
(ES_DIRECTOR)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(ES_DOCENTE)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
(DDIR_G_002)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
(DDIR_G_010)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
676
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DDIR_G_010)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
677
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre las acciones formativas y/o programas de formacin docente en servicio recibidos del MINEDU durante el 2016,
diga Ud:
678
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
679
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
680
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
681
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(F_EX_DOC_INI)
Archivo: 2.4_ENEDU2017_0201_DOCENTE_FORMACION
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.250418761622446-596.655529979498
682
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
683
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
684
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
685
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
686
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
687
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
688
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
689
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director es de una Institucin Educativa de Nivel Inicial.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 2-2
Descripcin
La variable nos permite conocer si el docente es Director es de una Institucin Educativa de Nivel Primaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-3
Descripcin
690
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
La variable nos permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Secundaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
(ES_DIRECTOR)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
(ES_DOCENTE)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(DDIR_G_002)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
(DDIR_G_010)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
691
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DDIR_G_010)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
1. Si
2. No
*Si la respuesta es el cdigo 1(Si), pasar a la pregunta 9.1
*Si la respuesta es cdigo 2(No),pasar a la seccin 2
Post-pregunta
Seccin 1. Datos generales del Director de nivel preimaria.
9.1.En.....grado(s)?
1. Primer
2. Segundo
3. Tercer
4. Cuarto
5. Quinto
6. Sexto
692
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
*Si la respuesta es el cdigo 1(Si), pasar a la pregunta 9.1
Pregunta textual
Seccin 1. Datos generales del Director de nivel preimaria.
693
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
*Si la respuesta es el cdigo 1(Si), pasar a la pregunta 9.1
Pregunta textual
Seccin 1. Datos generales del Director de nivel preimaria.
1. Si
2. No
*Si la respuesta es el cdigo 1(Si), pasar a la pregunta 9.1
Pregunta textual
Seccin 1. Datos generales del Director de nivel preimaria.
694
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
*Si la respuesta es el cdigo 1(Si), pasar a la pregunta 9.1
Pregunta textual
Seccin 1. Datos generales del Director de nivel preimaria.
695
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
*Si la respuesta es el cdigo 1(Si), pasar a la pregunta 9.1
Pregunta textual
Seccin 1. Datos generales del Director de nivel preimaria.
1. Si
2. No
*Si la respuesta es el cdigo 1(Si), pasar a la pregunta 9.1
Pregunta textual
Seccin 1. Datos generales del Director de nivel preimaria.
696
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Da de inicio de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar se inicia en el mes de marzo habiendo variacin de das entre
las instituciones educativas pblicas de las privadas. Tambin el da de inicio puede variar segn necesidades de clima,
mejoramiento de la infraestructura educativa y otros motivos.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Da de inicio de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar se inicia en el mes de marzo habiendo variacin de das entre
las instituciones educativas pblicas de las privadas. Tambin el da de inicio puede variar segn necesidades de clima,
mejoramiento de la infraestructura educativa y otros motivos.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
697
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Da de inicio de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar se inicia en el mes de marzo habiendo variacin de das entre
las instituciones educativas pblicas de las privadas. Tambin el da de inicio puede variar segn necesidades de clima,
mejoramiento de la infraestructura educativa y otros motivos.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
698
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Da de culminacin de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar culmina en el mes de diciembre; es decir se culmina con
el desarrollo de las clases escolares, habiendo variacin de das entre las instituciones educativas pblicas de las privadas. A
veces se confunde con el da de la clausura del ao escolar, pero son completamente diferentes.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
699
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Da de culminacin de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar culmina en el mes de diciembre; es decir se culmina con
el desarrollo de las clases escolares, habiendo variacin de das entre las instituciones educativas pblicas de las privadas. A
veces se confunde con el da de la clausura del ao escolar, pero son completamente diferentes.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Da de culminacin de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar culmina en el mes de diciembre; es decir se culmina con
el desarrollo de las clases escolares, habiendo variacin de das entre las instituciones educativas pblicas de las privadas. A
veces se confunde con el da de la clausura del ao escolar, pero son completamente diferentes.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
700
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases,por:
701
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases,por:
702
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases,por:
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
703
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2. Desde que se iniciaron las clases sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases,por:
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
704
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Desde que se iniciaron las clases sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases,por:
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases,por:
705
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases,por:
* Das que no hubo clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones del ao escolar, feriados
nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la Institucin Educativa y
otras razones y no son recuperables.
706
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Desde que se iniciaron las clases sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases,por:
707
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn la razones no programadas, Cuntos das no han
habido clases por:
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
708
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn la razones no programadas, Cuntos das no han
habido clases por:
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn la razones no programadas, Cuntos das no han
habido clases por:
709
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn la razones no programadas, Cuntos das no han
habido clases por:
3.4. Huelgas?
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
710
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn la razones no programadas, Cuntos das no han
habido clases por:
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la Institucin Educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn la razones no programadas, Cuntos das no han
habido clases por:
711
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das de clases recuperados: Se refiere a los das de clases recuperados del total de das de clases perdidos por motivos no
programados.
Universo de estudio
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del pas.
712
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Qu estrategia(s) se utiliz/aron para recuperar los das de clases perdidos por razones no programados:
5. Qu estrategia(s) se utiliz/aron para recuperar los das de clases perdidos por no programados?:
713
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Qu estrategia(s) se utiliz/aron para recuperar los das de clases perdidos por razones no programados:
714
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Qu estrategia(s) se utiliz/aron para recuperar los das de clases perdidos por razones no programados?:
5. Qu estrategia(s) se utiliz/aron para recuperar los das de clases perdidos por razones no programados?:
5. Otro?
715
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Qu estrategia(s) se utiliz para recuperar los das de clases perdidos por razones no programados?:
* Horario escolar de los estudiantes: Se refiere a las horas pedaggicas de clases que se desarrollan en la institucin
educativa, segn nivel y la hora de ingreso y de salida establecida.
Universo de estudio
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del pas.
716
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Horario escolar de los estudiantes: Se refiere a las horas pedaggicas de clases que se desarrollan en la institucin
educativa, segn nivel y la hora de ingreso y de salida establecida.
Universo de estudio
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del pas.
717
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Horario escolar de los estudiantes: Se refiere a las horas pedaggicas de clases que se desarrollan en la institucin
educativa, segn nivel y la hora de ingreso y de salida establecida.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Horario escolar de los estudiantes: Se refiere a las horas pedaggicas de clases que se desarrollan en la institucin
educativa, segn nivel y la hora de ingreso y de salida establecida.
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del pas.
718
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* Recreo: Es el perodo de tiempo entre lecciones durante la jornada escolar en un centro educativo en la que los alumnos
pueden realizar libremente diferentes actividades como jugar, leer, ir al bao, charlar, etc. Sirven como mbito de interaccin
social, de recreacin y de descanso, suelen durar en promedio de 10 a 15 minutos, segn la institucin educativa.
Universo de estudio
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del pas.
719
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Desayuno escolar: Es la racin de alimentos que se brinda en la institucin educativa generalmente antes del inicio de
clases, mediante un programa alimenticio como puede ser: Qali Warma, Vaso de leche, etc. o alguna institucin privada, a
los estudiantes del nivel inicial, primaria o secundaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Desayuno escolar: Es la racin de alimentos que se brinda en la institucin educativa generalmente antes del inicio de
clases, mediante un programa alimenticio como puede ser: Qali Warma, Vaso de leche, etc. o alguna institucin privada, a
los estudiantes del nivel inicial, primaria o secundaria.
Universo de estudio
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del pas.
720
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Almuerzo escolar: Es la racin de almuerzos que se brinda en la institucin educativa generalmente al finalizar las clases,
mediante un programa como puede ser Qali Warma, la organizacin de padres de familia, la municipalidad o alguna
institucin privada a los nios en edad escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
721
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Almuerzo escolar: Es la racin de almuerzos que se brinda en la institucin educativa generalmente al finalizar las clases,
mediante un programa como puede ser Qali Warma, la organizacin de padres de familia, la municipalidad o alguna
institucin privada a los nios en edad escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Lonchera: Son los alimentos que el nio trae de su casa para su consumo en la institucin educativa, a la que generalmente
tienen acceso los nios de inicial antes de salir al recreo. En tanto que, a nivel primaria suele consumirse durante el recreo.
Universo de estudio
722
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Lonchera: Son los alimentos que el nio trae de su casa para su consumo en la institucin educativa, a la que generalmente
tienen acceso los nios de inicial antes de salir al recreo. En tanto que, a nivel primaria suele consumirse durante el recreo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
723
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Inicio del ao escolar con el equipo docente completo: En el mes de enero de cada ao lectivo, los gobiernos regionales
organizan la Campaa del Buen Inicio del Ao Escolar, comprometindose que a partir del primer da de clases los estudiantes
cuenten con: su profesor oportunamente contratado, con materiales educativos oportunos, suficientes y en buen estado y
con escuelas y mobiliario seguros, saludables y en buen estado.
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El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
7. Esta institucin educativa,Inici el ao escolar con el equipo docente completo,segn las plazas asignadas por la unidad de
gestin educativa local?
1. S
2. No
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Inicio del ao escolar con el equipo docente completo: En el mes de enero de cada ao lectivo, los gobiernos regionales
organizan la Campaa del Buen Inicio del Ao Escolar, comprometindose que a partir del primer da de clases los estudiantes
cuenten con: su profesor oportunamente contratado, con materiales educativos oportunos, suficientes y en buen estado y
con escuelas y mobiliario seguros, saludables y en buen estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
11. Esta institucin educativa inici el ao escolar con el equipo docente completo segn las plazas asignadas por la unidad de
gestin educativa local?
1. S
2. No
* Inicio del ao escolar con el equipo docente completo: En el mes de enero de cada ao lectivo, los gobiernos regionales
organizan la Campaa del Buen Inicio del Ao Escolar, comprometindose que a partir del primer da de clases los estudiantes
cuenten con: su profesor oportunamente contratado, con materiales educativos oportunos, suficientes y en buen estado y
con escuelas y mobiliario seguros, saludables y en buen estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. Esta institucin educativa inici el ao escolar con el equipo docente completo segn las plazas asignadas por la unidad de
gestin educativa local?
1. S
2. No
8. Las plazas asignadas por la unidad de gestin educativa local son suficientes para cubrir las necesidades pedaggicas de
su institucin educativa?
1. Si
2. No
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.1.1. Recibi el mdulo de fracciones rectagulares para cuarto grado?
742
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.2.1. Cuntos mdulos de fracciones rectagulares tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.3.1. Recibi el mdulo de fracciones rectagulares para sexto grado?
743
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.4.1. Cuntos mdulos de fracciones rectagulares tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.1.2. Recibi el mdulo de tira fracciones para cuarto grado?
744
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.2.2. Cuntos mdulos de tira de fracciones tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.3.2. Recibi el mdulo de tira de fracciones para sexto grado?
745
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.4.1. Cuntos mdulos de tira de fracciones tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.1.3. Recibi el mdulo de base diez para cuarto grado?
746
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.2.3. Cuntos mdulos de base diez tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.3.3. Recibi el mdulo de base diez para sexto grado?
747
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
3.4.3. Cuntos mdulos de base diez tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.1. Su Institucin Educativa recibi el mdulo de laboratorio bsico?
748
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.1. Cuntos mdulos de laboratorio bsico tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.2. Su Institucin Educativa recibi el mdulo de peso, volumen y medida?
749
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.2. Cuntos mdulos de peso, volumen y medida tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.3. Su Institucin Educativa recibi el mdulo de set de hidropona?
750
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.3. Cuntos mdulos de set de hidropona tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.4. Su Institucin Educativa recibi el mdulo de juego de investigacin ?
751
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.4. Cuntos mdulos de juego de investigacin tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.5. Su Institucin Educativa recibi el mdulo de tablero metlico ?
752
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.5. Cuntos mdulos de tablero matlico tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.6. Su Institucin Educativa recibi el mdulo del esqueleto humano ?
753
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.6. Cuntos mdulos del esqueleto humano tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.7. Su Institucin Educativa recibi el mdulo del modelo de torso ?
754
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.7. Cuntos mdulos del modelo de torso tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.1.7. Su Institucin Educativa recibi el mdulo de simulador del ciclo de agua ?
755
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
4.2.7. Cuntos mdulos de simulador del ciclo de agua tiene hasta la fecha?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.1.1. Recibi el mdulo de libros de literatura infantil de III ciclo para segundo grado?
756
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.2.1. Cuntos mdulos de libros de literatura infantil de III ciclo tiene a la fecha? Para segundo grado.
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.1.2. Recibi el mdulo de libros informativos de III ciclo para segundo grado?
757
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.2.2. Cuntos mdulos de libros informativos de III ciclo tiene a la fecha? Para segundo grado.
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.1.3. Recibi el mdulo de lminas y fichas para segundo grado?
758
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.2.3. Cuntos mdulos de lminas y fichas tiene a la fecha? Para segundo grado.
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.3.3. Recibi el mdulo de lminas y fichas para cuarto grado?
759
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.4.3. Cuntos mdulos de lminas y fichas tiene a la fecha? Para cuarto grado.
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.5.3. Recibi el mdulo de lminas y fichas para sexto grado?
760
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.6.3. Cuntos mdulos de lminas y fichas tiene a la fecha? Para sexto grado.
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.3.4. Recibi el mdulo de libros de literatura infantil de IV-V ciclo para cuarto grado?
761
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.4.4. Cuntos mdulos de libros de literatura infantil de IV-V ciclo tiene a la fecha? Para cuarto grado.
762
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.5.4. Recibi el mdulo de libros de literatura infantil de IV-V ciclo para sexto grado?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.6.4. Cuntos mdulos de libros de literatura infantil de IV-V ciclo tiene a la fecha? Para sexto grado.
763
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.3.5. Recibi el mdulo de libros informativos de IV-V ciclo para cuarto grado?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.4.5. Cuntos mdulos de libros informativos de IV-V ciclo tiene a la fecha? Para cuarto grado.
764
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3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.3.5. Recibi el mdulo de libros informativos de IV-V ciclo para sexto grado?
3. Sobre la recepcin de mdulos educativos entre los aos 2014 al 2017, indique Ud:
5.4.5. Cuntos mdulos de libros informativos de IV-V ciclo tiene a la fecha? Para sexto grado.
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* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de
las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y Matemtica.
* rea curricular de comunicacin: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas orientadas a desarrollar
y fortalecer el proceso de comprensin y produccin de textos. Estos se manifiestan en situaciones comunicativas orales,
escritas o audiovisuales. Las capacidades del rea son: la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos
escritos respectivamente, siguiendo el Diseo Curricular Nacional para el nivel primaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
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* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de
las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y Matemtica.
* rea curricular de comunicacin: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas orientadas a desarrollar
y fortalecer el proceso de comprensin y produccin de textos. Estos se manifiestan en situaciones comunicativas orales,
escritas o audiovisuales. Las capacidades del rea son: la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos
escritos respectivamente, siguiendo el Diseo Curricular Nacional para el nivel primaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de
las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y Matemtica.
* rea curricular de comunicacin: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas orientadas a desarrollar
y fortalecer el proceso de comprensin y produccin de textos. Estos se manifiestan en situaciones comunicativas orales,
escritas o audiovisuales. Las capacidades del rea son: la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos
escritos respectivamente, siguiendo el Diseo Curricular Nacional para el nivel primaria.
Universo de estudio
767
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.3.1. Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin llegaron en buen estado ? Para segundo grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de
las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y Matemtica.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
768
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de
las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y Matemtica.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de
las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y Matemtica.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
769
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.3.2. Cuntos cuadernos de trabajo de matemticas llegaron en buen estado ? Para segundo grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de
las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Tecnologa y
Personal Social.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1.1.3. Recibi los cuadernillos de ficha de ciencia y tecnologa ? Para segundo grado.
1. S
2. No
770
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* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de
las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Tecnologa y
Personal Social.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1.2.3. Cuntos cuadernillos de ficha de ciencia y tecnologa recibi ? Para segundo grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de
las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Tecnologa y
Personal Social.
Universo de estudio
771
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.3.3. Cuntos cuadernillos de ficha de ciencia y tecnologa llegaron en buen estado ? Para segundo grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de
las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Tecnologa y
Personal Social.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1.1.4. Recibi los cuadernillos de ficha de personal social ? Para segundo grado.
1. S
2. No
772
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de
las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Tecnologa y
Personal Social.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1.2.4. Cuntos cuadernillos de ficha de personal social recibi ? Para segundo grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de
las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Tecnologa y
Personal Social.
Universo de estudio
773
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1.3.4. Cuntos cuadernillos de ficha de personal social llegaron en buen estado ? Para segundo grado.
774
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* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y
Matemtica.
* rea curricular de comunicacin: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas orientadas a desarrollar
y fortalecer el proceso de comprensin y produccin de textos. Estos se manifiestan en situaciones comunicativas orales,
escritas o audiovisuales. Las capacidades del rea son: la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos
escritos respectivamente, siguiendo el Diseo
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
775
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y
Matemtica.
* rea curricular de comunicacin: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas orientadas a desarrollar
y fortalecer el proceso de comprensin y produccin de textos. Estos se manifiestan en situaciones comunicativas orales,
escritas o audiovisuales. Las capacidades del rea son: la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos
escritos respectivamente, siguiendo el Diseo
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y
Matemtica.
* rea curricular de comunicacin: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas orientadas a desarrollar
y fortalecer el proceso de comprensin y produccin de textos. Estos se manifiestan en situaciones comunicativas orales,
escritas o audiovisuales. Las capacidades del rea son: la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos
escritos respectivamente, siguiendo el Diseo
Universo de estudio
776
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1.3.5. Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin llegaron en buen estado ? Para cuarto grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y
Matemtica.
Universo de estudio
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del pas.
1. S
2. No
777
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* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y
Matemtica.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de
las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y Matemtica.
Universo de estudio
778
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.3.6. Cuntos cuadernos de trabajo de matemtica llegaron en buen estado ? Para cuarto grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Ambiente y
Personal Social.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1.1.7. Recibi los cuadernillos de ficha de ciencia y ambiente ? Para cuarto grado.
1. S
2. No
779
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* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Ambiente y
Personal Social.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1.2.7. Cuntos cuadernillos de ficha de ciencia y ambiente recibi ? Para cuarto grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Ambiente y
Personal Social.
Universo de estudio
780
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1.3.7. Cuntos cuadernillos de ficha de ciencia y ambiente llegaron en buen estado ? Para cuarto grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Ambiente y
Personal Social.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1.1.8. Recibi los cuadernillos de ficha de personal social ? Para cuarto grado.
1. S
2. No
781
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Ambiente y
Personal Social.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1.2.8. Cuntos cuadernillos de ficha de personal social recibi ? Para cuarto grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Ambiente y
Personal Social.
Universo de estudio
782
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1.3.8. Cuntos cuadernillos de ficha de personal social llegaron en buen estado ? Para cuarto grado.
783
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y
Matemtica.
* rea curricular de comunicacin: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas orientadas a desarrollar
y fortalecer el proceso de comprensin y produccin de textos. Estos se manifiestan en situaciones comunicativas orales,
escritas o audiovisuales. Las capacidades del rea son: la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos
escritos respectivamente, siguiendo el Diseo
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
784
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y
Matemtica.
* rea curricular de comunicacin: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas orientadas a desarrollar
y fortalecer el proceso de comprensin y produccin de textos. Estos se manifiestan en situaciones comunicativas orales,
escritas o audiovisuales. Las capacidades del rea son: la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos
escritos respectivamente, siguiendo el Diseo
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y
Matemtica.
* rea curricular de comunicacin: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas orientadas a desarrollar
y fortalecer el proceso de comprensin y produccin de textos. Estos se manifiestan en situaciones comunicativas orales,
escritas o audiovisuales. Las capacidades del rea son: la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos
escritos respectivamente, siguiendo el Diseo
Universo de estudio
785
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.3.9. Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin llegaron en buen estado ? Para cuarto grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y
Matemtica.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
786
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y
Matemtica.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y
Matemtica.
Universo de estudio
787
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.3.10. Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin llegaron en buen estado ? Para cuarto grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Ambiente y
Personal Social.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1.1.11. Recibi los cuadernillos de ficha de ciencia y ambiente ? Para sexto grado.
1. S
2. No
788
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Ambiente y
Personal Social.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1.2.11 Cuntos cuadernillos de ficha de ciencia y ambiente recibi ? Para sexto grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y
Matemtica.
Universo de estudio
789
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.3.11. Cuntos cuadernillos de ficha de ciencia y ambiente llegaron en buen estado ? Para cuarto grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Ambiente y
Personal Social.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1.1.12. Recibi los cuadernillos de ficha de personal social ? Para sexto grado.
1. S
2. No
790
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Ciencia y Ambiente y
Personal Social.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1.2.12 Cuntos cuadernillos de ficha de personal social recibi ? Para sexto grado.
* Cuadernos de trabajo: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en las prcticas
desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones del IV-V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo
de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y
Matemtica.
Universo de estudio
791
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.3.12. Cuntos cuadernillos de ficha de personal social llegaron en buen estado ? Para cuarto grado.
792
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. En qu fecha recibi los cuadernos de trabajo y cuadernillos de ficha del Ministerio de Educacin, para el desarrollo del ao
lectivo 2017?
1. Da
793
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. En qu fecha recibi los cuadernos de trabajo y cuadernillos de ficha del Ministerio de Educacin, para el desarrollo del ao
lectivo 2017?
2. Mes
2. En qu fecha recibi los cuadernos de trabajo y cuadernillos de ficha del Ministerio de Educacin, para el desarrollo del ao
lectivo 2017?
3. Ao
794
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los cuadernos de trabajo y cuadernillos de ficha:
1. Pecosa.?
3. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los cuadernos de trabajo y cuadernillos de ficha:
2. Acta de entrega.
795
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los cuadernos de trabajo y cuadernillos de ficha:
3. Otro documento.
3. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los cuadernos de trabajo y cuadernillos de ficha:
3.o. Otro documento (especificar).
796
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los cuadernos de trabajo y cuadernillos de ficha:
4. Sin documento
797
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Inform Ud. a la Unidad de Gestin Educativa Local sobre la falta de cuadernos de trabajo y cuadernillos de ficha en buen
estado?
1. S
2. No
4.1. Le completaron la entrega de los cuadernos de trabajo faltantes y cuadernillos de ficha faltantes ?
1. S
2. No
* Cuadernos de trabajo de primer y segundo grado: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los
docentes en las prcticas desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones de primer y segundo grado de primaria,
correspondientes al II y III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de las labores pedaggicas
propuestas segn el Diseo Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y Matemtica.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
798
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. inform a la Unidad de Gestin Educativa Local sobre la falta de cuadernos de trabajo en buen estado?
1. S
2. No
1. S
2. No
1. Da.
2. Mes.
3. Ao.
799
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Si
2. No
1. S
2. No
800
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
801
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
802
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de textos escolares para cuarto y sexto grado, distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.1.1. Recibi los textos escolares de personal social para cuarto grado ?
1. Si
2. No
1. Respecto a la recepcin de textos escolares para cuarto y sexto grado, distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.2.1. Cuntos textos escolares de personal social recibi?
803
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de textos escolares para cuarto y sexto grado, distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.1.2. Recibi los textos escolares de ciencia y ambiente para cuarto grado?
1. Si
2. No
804
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de textos escolares para cuarto y sexto grado, distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.2.2. Cuntos textos escolares de ciencia y ambiente recibi?
1. Respecto a la recepcin de textos escolares para cuarto y sexto grado, distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.1.3. Recibi los textos escolares de personal social para sexto grado ?
1. Si
2. No
805
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de textos escolares para cuarto y sexto grado, distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.2.3. Cuntos textos escolares de personal social recibi?
1. Respecto a la recepcin de textos escolares para cuarto y sexto grado, distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.1.4. Recibi los textos escolares de ciencia y ambiente para sexto grado?
1. Si
2. No
806
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto a la recepcin de textos escolares para cuarto y sexto grado, distribuidos por el Ministerio de Educacin entre los
aos 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud:
1.2.4. Cuntos textos escolares de ciencia y ambiente recibi?
807
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
808
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
809
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
810
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
811
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Los textos escolares disponibles en el ao 2017, fueron suficientes para entregar un texto escolar en buen estado a cada
estudiante de cuarto y sexto grado?
1. S
2. No
6. En su intitucin educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco de Libros de Educacin Primaria?
1. S
2. No
812
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Inform a la Unidad de Gestin Educativa Local sobre la falta de textos escolares en buen estado?
1. S
2. No
1. S
2. No
813
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Inform a la Unidad de Gestin Educativa Local sobre la falta de textos escolares en buen estado?
1. S
2. No
1. S
2. No
1. S
2. No
814
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
815
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Banco del Libro: Es un servicio para mejorar el uso comn de los libros que el Ministerio de Educacin distribuye
gratuitamente a las instituciones educativas del pas y cuya duracin es de ser de tres aos. Es administrado por los
directores de las instituciones educativas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Los textos escolares disponibles en el ao 2017, fueron suficientes para entregar un texto escolar en buen estado a cada
estudiante de cuarto y sexto grado?
1. S
2. No
6. En su intitucin educativa se ha constituido el comit Institucional del Banco del Libro de Educacin Primaria?
1. S
2. No
816
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* Banco del Libro: Es un servicio para mejorar el uso comn de los libros que el Ministerio de Educacin distribuye
gratuitamente a las instituciones educativas del pas y cuya duracin es de ser de tres aos. Es administrado por los
directores de las instituciones educativas.
Universo de estudio
.El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
6. En su intitucin educativa se ha constituido el comit Institucional del Banco del Libro de Educacin Primaria?
1. S
2. No
* Banco del Libro: Es un servicio para mejorar el uso comn de los libros que el Ministerio de Educacin distribuye
gratuitamente a las instituciones educativas del pas y cuya duracin es de ser de tres aos. Es administrado por los
directores de las instituciones educativas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
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6. En su intitucin educativa se ha constituido el comit Institucional del Banco del Libro de Educacin Primaria?
1. S
2. No
* Banco del Libro: Es un servicio para mejorar el uso comn de los libros que el Ministerio de Educacin distribuye
gratuitamente a las instituciones educativas del pas y cuya duracin es de ser de tres aos. Es administrado por los
directores de las instituciones educativas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
6. En su intitucin educativa se ha constituido el comit Institucional del Banco del Libro de Educacin Primaria?
1. S
2. No
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1. S
2. No
819
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7. Su Institucin Educativa di de baja los textos escolares que tienen ms de tres aos de uso?
1. Si
2. No
7. Su Institucin Educativa di de baja los textos escolares que tienen ms de tres aos de uso?
1. Si
2. No
820
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7. Su Institucin Educativa di de baja los textos escolares que tienen ms de tres aos de uso?
1. Si
2. No
821
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7. Su Institucin Educativa di de baja los textos escolares que tienen ms de tres aos de uso?
1. Si
2. No
1. Su Institucin Educativa recibi asistencia tcnica para la implementecin del currculo nacional por parte de
MINEDU/DRE/UGEL ?
1. Si
2. No
822
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2. Qu tan til considera Ud. la asistencia tcnica recibida por sus docentes para su trabajo pedaggico:
1. Nada til
2. Poco til
3. til
4. Muy til
823
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1. Si
2. No
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2.2. Cul es la capacidad mxima de banda ancha disponible para el internet?(en Mbps)
1. 1-2 Mbps
2. 3-4 Mbps
3. 5-8 Mbps
4. 9-10 Mbps
5. 11 Mbps y ms
825
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826
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827
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828
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4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
829
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4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
4.1.1. Con cunta/os aulas de innovacin pedagogca (AIP) cuenta?
4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
4.2.1. Con cuntos gestores (DAIP) cuenta en la aulas de innovacin (AIP)?
830
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4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
4.1.2. Con cunta/os aulas de laboratorios de computacin (Taller EPT) cuenta?
831
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4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
4.2.1. Con cuntos gestores (DAIP) cuenta en el laboratorio de computacin (Taller EPT )?
832
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4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
4.1.3. Con cunta/os centros de recursos tecnolgicos (CRT) cuenta?
833
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4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
4.2.3. Con cuntos gestores (DAIP) cuenta en el centro de recursos tecnolgicos (CRT)?
834
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4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
4.0.4. Otro ( Especifique)
4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
835
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4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
4.2.3. Con cuntos gestores (DAIP) cuenta en otro?
4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
4.0.4. No cuenta con espacio tecnolgico
836
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4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (DAIP,etc) de las Tecnologas Digitales con la/s que cuenta su Institucin
Ecucativa, indique Ud.:
4.3. existe solo un gestor para mas de un espacio con Tecnologa Digital?
837
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2. En el presente ao lectivo, en su institucin educativa Los estudiantes utilizan las Laptop XO?
1. Si
2. No
5. Su Institucin Educativa cuenta con un plan de mantenimiento para el soporte tcnico de las Tecnologas Educativas
(Incluye Hardware y Software)?
1. S
2. No
6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su Institucin Educativa:
1. En la feria Nacional de Ciencia y Tecnologa "Eureka"?
838
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6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su Institucin Educativa:
2. En el maestro que deja huelllas?
839
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6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su Institucin Educativa:
3. En el concurso Nacional Buenas Prcticas Docentes?
6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su Institucin Educativa:
4. En Crea y Emprende ?
840
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6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su Institucin Educativa:
5. En juegos florales (artes digitales)?
841
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6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su Institucin Educativa:
6. Otro ?
6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su Institucin Educativa:
6. Otro ?(Especifique)
842
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6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su Institucin Educativa:
7. Ninguno ?
843
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1. S
2. No
844
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845
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2. Su Institucin Educativa recibi los informes de resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016 para primaria ?
1. S
2. No
2.1. Encuestador: La informacin consignada en el cargo de recepcin entregado por la oficina de medicin de la calidad de los
aprendizajes coincide con la respuesta en P2?
1. S
2. No
846
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2. Su Institucin Educativa recibi los informes de resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016 para primaria ?
1. S
2. No
2.1. Encuestador: La informacin consignada en el cargo de recepcin entregado por la oficina de medicin de la calidad de los
aprendizajes coincide con la respuesta en P2?
1. S
2. No
847
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3. Ley ud. el informe para la Institucin Educativa con los resultados de la evaluacin censal de estudiantes 2016?
1. Si
2. No
*Si la respuesta es cdigo 2 (No), pase a la 6
Post-pregunta
Seccin 9.A. Recepcin, Difusin y Uso de los Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE 2016) en Primaria.
848
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4. Cun fcil de comprenderes el informe para la Institucin Educativa con los resultados de la evaluacin censal de estudiantes
2016:
1. Muy fcil ?
2. Fcil ?
3. Dificil
*Definicin de nivel de aprendizaje: "Nivel en el que se ubican los estudiantes que al finalizar el segundo grado, lograron los
aprendizajes esperados. Estos estudiantes responden la mayora de las preguntas de la prueba"
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
5. Cunto contribuyeyen los informes de resultados de la evaluacin censal de estudiantes 2016 en la toma de decisiones
para mejorar el logro de aprendizaje de sus estudiantes:
1. Mucho?
2. Poco ?
3. Muy poco ?
4. Nada ?
849
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850
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851
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853
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854
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8. La Institucin Educativa entreg los informes de resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016 a:
8.2. Los padres de familia de los estudiantes que actualmente cursan el quinto grado , y fueron evaluados en la Evaluacin
Censal de Estudiantes 2016?
1. Si
2. No
3. No se evalu ese grado.
855
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856
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9. Despus de haber recibido los informes con los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016, La Institucin
Educativa realiz la jornada de reflexin con:
9.1. Los docentes de primaria de la Institucin Educativa?
1. Si se realiz
2. No, debido al plan de recuperacin de clases
3. No, por otros motivos
4. No, no se planific realizarla
857
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9. Despus de haber recibido los informes con los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016, La Institucin
Educativa realiz la jornada de reflexin con:
9.1. Con los padres de famila ?
1. Si se realiz
2. No, debido al plan de recuperacin de clases
3. No, por otros motivos
4. No, no se planific realizarla
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
858
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. Su Institucin Educativa recibi los informes de resultados de Evaluacin Censal de Estudiantes 2016?
1. S
2. No
859
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11.1. La informacin consignada en el cargo de recepcin entregado por la oficina de medicin de la calidad de los
aprendizajes coincide con la pregunta 11?
1. Si
2. No
860
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12. Ley Ud. el informe para docentes y directores con los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016 ?
1. Si
2. No
15. La Institucin Educativa entreg los informes de resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016 a los padres de
familia ?
1. Si
2. No
13. Cun facl de comprender es el informe para Docentes y Directores de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016?
1. Muy facl ?
2. Facl ?
3. Dificil ?
4. Muy dificil
861
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
14. Cuanto contribuyen los informes de resultedos de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016 a la toma de decisiones para
mejorar el logro de aprendizaje de sus estudiantes:
1. Mucho?
2. Poco ?
3. Muy poco?
4. Nada?
862
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
12. Ley Ud. el informe para docentes y directores con los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016 ?
1. Si
2. No
15. La Institucin Educativa entreg los informes de resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016 a los padres de
familia?
1. Si
2. No
863
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
15. La Institucin Educativa entreg los informes de resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016 a los padres de
familia?
1. Si
2. No
864
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
16. Despus de haber recibido los informes con los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016, Realiz la jornada
de reflexin con:
16.1. Los docente(s) de la Institucin Educativa?
1. S se realiz
2. No, debido al plan de recuperacin de clases
3. No, por otros motivos
4. No, no se planific realizarla
865
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
16. Despus de haber recibido los informes con los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016, Realiz la jornada
de reflexin con:
16.2. Los padres de familia ?
1. S se realiz
2. No, debido al plan de recuperacin de clases
3. No, por otros motivos
4. No, no se planific realizarla
866
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(F_EX_DIR)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.324508833835395-331.53350947033
(F_EX_PRI)
Archivo: 3.1_ENEDU2017_0202_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0-236.764151798227
867
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
868
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
869
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
870
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
871
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
872
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
873
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(RESFIN_O)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
(resfi0)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
874
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(resfi0)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Inicial.
Universo de estudio
875
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 2-2
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Primaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-3
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Secundaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
876
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
El informante ser el docente de segundo grado de primaria de la institucin educativa seleccionada.
Pregunta textual
DIR_NIV_SEC. Director por Nivel: Secundaria
(ES_DIRECTOR)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(ES_DOCENTE)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
(DDIR_G_002)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
877
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DDIR_G_002)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
(DDIR_G_010)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
878
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
879
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9. Su titulacin docente es
9. Su titulacin docente es
5. Sin ttulo.
880
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
881
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
882
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883
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* Gestin de la direccin: Se refiere a la evaluacin que hace el docente de la gestin de monitoreo que hace el director, el sub
director o algn representantes de la Institucin Educativa, del desarrollo de la clase del docente con la finalidad de darle los
alcances de mejoramiento de su capacidad, didctica pedaggica para que se puedan obtener mejores resultados en el logro
de aprendizajes de los estudiantes.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
884
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
885
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
886
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
887
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
888
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
889
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
890
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. El aula donde Ud. ensea tiene los mdulos educativos del Ministerio de Educacin?
1. S
2. No
891
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. EN QU FECHA ? (P3_3_05_002_2_1)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-31
Descripcin
Esta variable permite conocer en que fecha(da) recibi el mdulo de biblioteca.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2.2. En qu fecha ? Da
3. EN QU FECHA ? (P3_3_05_002_2_2)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-11
Descripcin
Esta variable permite conocer en que fecha(mes) recibi el mdulo de biblioteca.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
892
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
893
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
894
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
895
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
896
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
897
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
898
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
899
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
900
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
901
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo de segundo grado: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en
las prcticas desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones de primer y segundo grado de primaria, correspondientes al
II y III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo
Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y Matemtica.
* rea curricular de comunicacin: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas orientadas a desarrollar
y fortalecer el proceso de comprensin y produccin de textos. Estos se manifiestan en situaciones comunicativas orales,
escritas o audiovisuales. Las capacidades del rea son: la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos
escritos respectivamente, siguiendo el Diseo Curricular Nacional para el nivel primaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
902
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
903
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
904
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
905
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
906
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
1.1. Cuaderno N 1: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
1.2. Cuaderno N 1: Nmero de pginas utilizadas por el docente
907
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.1. Cuaderno N 2: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.2. Cuaderno N 2: Nmero de pginas utilizadas por el docente
908
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.1. Cuaderno N 3: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.2. Cuaderno N 3: Nmero de pginas utilizadas por el docente
909
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
4.1. Cuaderno N 4: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
4.2. Cuaderno N 4: Nmero de pginas utilizadas por el docente
910
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.1. Cuaderno N 5: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.2. Cuaderno N 5: Nmero de pginas utilizadas por el docente
911
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.1. Cuaderno N 6: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.2. Cuaderno N 6: Nmero de pginas utilizadas por el docente
912
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.1. Cuaderno N 7: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.2. Cuaderno N 7: Nmero de pginas utilizadas por el docente
913
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.1. Cuaderno N 8: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.2. Cuaderno N 8: Nmero de pginas utilizadas por el docente
914
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.1. Cuaderno N 9: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.2. Cuaderno N 9: Nmero de pginas utilizadas por el docente
915
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.1. Cuaderno N 10: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.2. Cuaderno N 10: Nmero de pginas utilizadas por el docente
916
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.1. Cuaderno N 11: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
917
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.2. Cuaderno N 11: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.1. Cuaderno N 12: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
918
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.2. Cuaderno N 12: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.1. Cuaderno N 13: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
919
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.2. Cuaderno N 13: Nmero de pginas utilizadas por el docente
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
920
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
921
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
922
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
923
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
924
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
925
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
926
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de comunicain del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
927
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de comunicain del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
2. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de comunicain del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
928
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de comunicain del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
929
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de comunicain del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
2. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de comunicain del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
930
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo de segundo grado: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en
las prcticas desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones de primer y segundo grado de primaria, correspondientes al
II y III ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo
Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y Matemtica.
* rea curricular de matemtica: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas a fin de fomentar
capacidades explicitadas para cada grado que involucran los procesos transversales de razonamiento y demostracin,
comunicacin, matemtica y resolucin de problemas, siendo este ltimo el proceso a partir del cual se formulan competencias
de esta rea, contemplado en el Diseo Curricular Nacional de nivel primaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
931
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
932
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
933
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
934
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
935
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
1.1. Cuaderno N 1: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
1.2. Cuaderno N 1: Nmero de pginas utilizadas por el docente
936
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.1. Cuaderno N 2: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.2. Cuaderno N 2: Nmero de pginas utilizadas por el docente
937
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.1. Cuaderno N 3: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.2. Cuaderno N 3: Nmero de pginas utilizadas por el docente
938
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
4.1. Cuaderno N 4: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
4.2. Cuaderno N 4: Nmero de pginas utilizadas por el docente
939
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.1. Cuaderno N 5: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.2. Cuaderno N 5: Nmero de pginas utilizadas por el docente
940
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.1. Cuaderno N 6: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.2. Cuaderno N 6: Nmero de pginas utilizadas por el docente
941
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.1. Cuaderno N 7: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.2. Cuaderno N 7: Nmero de pginas utilizadas por el docente
942
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.1. Cuaderno N 8: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.2. Cuaderno N 8: Nmero de pginas utilizadas por el docente
943
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.1. Cuaderno N 9: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.2. Cuaderno N 9: Nmero de pginas utilizadas por el docente
944
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.1. Cuaderno N 10: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.2. Cuaderno N 10: Nmero de pginas utilizadas por el docente
945
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.1. Cuaderno N 11: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.2. Cuaderno N 11: Nmero de pginas utilizadas por el docente
946
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.1. Cuaderno N 12: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.2. Cuaderno N 12: Nmero de pginas utilizadas por el docente
947
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.1. Cuaderno N 13: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.2. Cuaderno N 13: Nmero de pginas utilizadas por el docente
948
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
949
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
950
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
951
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
952
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
953
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
954
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de matemtica del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
955
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de matemtica del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
956
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de matemtica del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
4. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de matemtica del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
957
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de matemtica del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
958
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de matemtica del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
1. Recibi Ud. asistencia tcnica para la implementacin del currculo nacional por parte del MINEDU?
1. S
2. No
1.1. Qu tan til considera Ud. la asistencia tcnica para su trabajo pedaggico:
1. Nada ti ?l
2. Poco til ?
3. til ?
4. Muy til ?
959
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Recibi Ud. asistencia tcnica para la implementacin del currculo nacional por parte del MINEDU?
1. S
2. No
1.1. Que tan til considera Ud. la asistencia tcnica para su trabajo pedaggico:
1. Nada til ?
2. Poco til ?
3. til ?
4. Muy til ?
960
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sabe Ud. que existen ejemplos de planificacin anual ,unidades didcticas y sesiones de aprendizaje colgadas en la pgina
web del MINEDU ?
1. S
2. No
961
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sabe Ud. que existen ejemplos de planificacin anual ,unidades didcticas y sesiones de aprendizaje colgadas en la pgina
web del MINEDU ?
1. S
2. No
3.2. Cun til conseidera Ud. para su trabajo pedaggico los ejemplos de planificacin anual,unidades didcticas y sesiones de
aprendizaje colgadas en la pgina web del MINEDU:
1. Nada til
2. Poco til
3. til
4. Muy til
962
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.2. Cun til conseidera Ud. para su trabajo pedaggico los ejemplos de planificacin anual,unidades didcticas y sesiones de
aprendizaje colgadas en la pgina web del MINEDU:
1. Nada til
2. Poco til
3. til
4. Muy til
963
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Recibi el "Informe para el Docente de lectura con los resultados de la ECE 2016?
1. S
2. No
*Pasar a la pregunta 5.
964
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Recibi el "Informe para el Docente de lectura con los resultados de la ECE 2016?
1. S
2. No
*Pasar a la pregunta 5.
Post-pregunta
Seccin 9. Recepcin, Difusin y Uso de los Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE 2016)
9A. Informes de Resultados para el Docente de Lectura en Segundo Grado de Primaria
5. Recibi Ud. el Informe para el Docente de matemtica con los resultados de la ECE 2016
1. S
2. No
965
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Ley Ud. el Informe para el Docente de lectura con los resultados de la ECE 2016
1. S
2. No
966
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Recibi Ud. el Informe para el Docente de matimtica con los resultados de la ECE 2016 ?
1. S
2. No
3. Cun fcil de comprender es el Informe para el Docente de lectura con los resultados de la ECE 2016:
1. Muy fcil?
2. Fcil?
3. Difcil?
4. Muy difcil?
967
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Cunto contribuye a su prctica pedaggica el Informe para el Docente de lectura con los resultados de la ECE 2016:
1. Mucho?
2. En algo?
3. Muy poco?
4. Nada?
* Informe de Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2015 para segundo grado: Conformado por un paquete de
documentos preparados por la Unidad de Medicin de la Calidad Educativa del Ministerio de Educacin con los resultados de
la evaluacin realizada a los estudiantes de segundo grado de la institucin educativa de primaria de Educacin Bsica Regular
participante.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
968
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Ley Ud. el Informe para el Docente de lectura con los resultados de la ECE 2016
1. S
2. No
5. Recibi Ud. el "Informe para el Docente: Qu logran nuestros estudiantes en matemtica?" con los resultados de la
Evaluacin Censal de Estudiantes 2015?
1. S
2. No
969
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
970
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. Ley Ud. el Informe para el Docente de matemtica?" con los resultados de la ECE 2016?
1. S
2. No
* Informe de Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2013 para segundo grado: Conformado por un paquete de
documentos preparados por la Unidad de Medicin de la Calidad Educativa del Ministerio de Educacin con los resultados de
la evaluacin realizada a los estudiantes de segundo grado de la institucin educativa de primaria de Educacin Bsica Regular
participante.
Universo de estudio
971
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Muy fcil?
2. Fcil?
3. Difcil?
4. Muy difcil?
8. Cunto contribuye a su prctica pedaggica el Informe para el Docente de matemtica ECE 2016:
1. Mucho?
2. En algo?
3. Muy poco?
4. Nada?
972
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(F_EX_DOC_PRI)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.192695436856352-474.980661966082
(F_EX_SECC_PRI)
Archivo: 3.2_ENEDU2017_0202_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.197151499548684-271.698932168541
973
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
974
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al cdigo de departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
975
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
976
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
977
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
978
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
979
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
980
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 2-2
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-3
981
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(ES_DIRECTOR)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(ES_DOCENTE)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
(DDIR_G_002)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
982
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DDIR_G_010)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
983
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9. Su titulacin docente es
984
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
985
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
986
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
987
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Gestin de la direccin: Se refiere a la evaluacin que hace el docente de la gestin de monitoreo que hace el director, el sub
director o algn representantes de la Institucin Educativa, del desarrollo de la clase del docente con la finalidad de darle los
alcances de mejoramiento de su capacidad, didctica pedaggica para que se puedan obtener mejores resultados en el logro
de aprendizajes de los estudiantes.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
988
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
989
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
990
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
991
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
992
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
993
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
1. En este ao lectivo, La direccin de la Institucin Educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
994
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. El aula donde Ud. ensea tiene los mdulos educativos del Ministerio de Educacin?
1. S
2. No
995
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. EN QU FECHA ? (P3_4_05_002_1_2_1)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-31
Descripcin
Esta variable permite conocer en que fecha(da) recibi el mdulo de matemtica.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2.2. En qu fecha ? Da
3. EN QU FECHA ? (P3_4_05_002_1_2_2)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 2-11
Descripcin
Esta variable permite conocer en que fecha(mes) recibi el mdulo de matemtica.
996
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. EN QU FECHA ? (P3_4_05_002_1_2_2)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3. EN QU FECHA ? (P3_4_05_002_2_2_1)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-31
Descripcin
Esta variable permite conocer en que fecha(da) recibi el mdulo de biblioteca.
997
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. EN QU FECHA ? (P3_4_05_002_2_2_1)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2.2. En qu fecha ? Da
3. EN QU FECHA ? (P3_4_05_002_2_2_2)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-11
Descripcin
Esta variable permite conocer en que fecha(mes) recibi el mdulo de biblioteca.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
998
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
999
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1000
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1001
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1002
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1003
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5.2.1. El mdulo de libros de literatuta infantil de IV-V ciclo se encuentra en buen estado ?
1. S
2. No
1004
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1005
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1006
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1007
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1008
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1009
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1010
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo de cuarto grado: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en
las prcticas desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones de primer y segundo grado de primaria, correspondientes al
IV y V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo
Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y Matemtica.
* rea curricular de comunicacin: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas orientadas a desarrollar
y fortalecer el proceso de comprensin y produccin de textos. Estos se manifiestan en situaciones comunicativas orales,
escritas o audiovisuales. Las capacidades del rea son: la expresin oral, la comprensin lectora y la produccin de textos
escritos respectivamente, siguiendo el Diseo Curricular Nacional para el nivel primaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1011
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
1. S
2. No
1012
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
1013
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1014
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1015
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
1.1. Cuaderno N 1: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1016
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
1.2. Cuaderno N 1: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.1. Cuaderno N 2: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1017
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.2. Cuaderno N 2: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.1. Cuaderno N 3: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1018
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.2. Cuaderno N 3: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
4.1. Cuaderno N 4: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1019
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
4.2. Cuaderno N 4: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.1. Cuaderno N 5: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1020
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.2. Cuaderno N 5: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.1. Cuaderno N 6: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1021
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.2. Cuaderno N 6: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.1. Cuaderno N 7: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1022
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.2. Cuaderno N 7: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.1. Cuaderno N 8: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1023
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.2. Cuaderno N 8: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.1. Cuaderno N 9: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1024
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.2. Cuaderno N 9: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.1. Cuaderno N 10: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1025
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.2. Cuaderno N 10: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.1. Cuaderno N 11: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1026
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.2. Cuaderno N 11: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.1. Cuaderno N 12: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1027
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.2. Cuaderno N 12: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.1. Cuaderno N 13: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1028
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.2. Cuaderno N 13: Nmero de pginas utilizadas por el docente
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1029
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1030
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
1031
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1032
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
* Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y
Matemtica del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la
entrevista se encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
1033
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
1034
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
1035
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de comunicain del Ministerio de Educacin para cuarto grado?
1. S
2. No
1036
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de comunicain del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
2. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de comunicain del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
1037
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de comunicain del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
1038
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de comunicain del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
1039
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Cuadernos de trabajo de cuarto grado: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en
las prcticas desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones de cuarto grado de primaria, correspondientes al ILa
variable permite conocer si la seccin del segundo grado recibi los cuadernos de trabajo del rea curricular de matemtica del
Ministerio de Educacin, para el proceso de enseanza-aprendizaje en el aula de clases.
* Cuadernos de trabajo de segundo grado: Son materiales didcticos producidos para que sirvan de apoyo a los docentes en
las prcticas desarrolladas en las aulas de inicial y las secciones de primer y segundo grado de primaria, correspondientes al
IV y V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo
Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y Matemtica.
* rea curricular de matemtica: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas a fin de fomentar
capacidades explicitadas para cada grado que involucran los procesos transversales de razonamiento y demostracin,
comunicacin, matemtica y resolucin de problemas, siendo este ltimo el proceso a partir del cual se formulan competencias
de esta rea, contemplado en el Diseo Curricular Nacional de nivel primaria.
IV y V ciclo de la Educacin Bsica Regular. Se utilizan en el desarrollo de las labores pedaggicas propuestas segn el Diseo
Curricular Nacional para las reas Curriculares de Comunicacin y Matemtica.
* rea curricular de matemtica: Se refiere al desarrollo de las Unidades de Aprendizaje y Didcticas a fin de fomentar
capacidades explicitadas para cada grado que involucran los procesos transversales de razonamiento y demostracin,
comunicacin, matemtica y resolucin de problemas, siendo este ltimo el proceso a partir del cual se formulan competencias
de esta rea, contemplado en el Diseo Curricular Nacional de nivel primaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
1040
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
1041
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
1042
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1043
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1044
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
1.1. Cuaderno N 1: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
1.2. Cuaderno N 1: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1045
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.1. Cuaderno N 2: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
2.2. Cuaderno N 2: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1046
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.1. Cuaderno N 3: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
3.2. Cuaderno N 3: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1047
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
4.1. Cuaderno N 4: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
4.2. Cuaderno N 4: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1048
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.1. Cuaderno N 5: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
3.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
5.2. Cuaderno N 5: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1049
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.1. Cuaderno N 6: Nmero de pginas utilizadas por el docente
1050
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
6.2. Cuaderno N 6: Nmero de pginas utilizadas por el docente
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.1. Cuaderno N 7: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1051
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
7.2. Cuaderno N 7: Nmero de pginas utilizadas por el docente
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.1. Cuaderno N 8: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1052
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
8.2. Cuaderno N 8: Nmero de pginas utilizadas por el docente
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.1. Cuaderno N 9: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1053
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.9. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
9.2. Cuaderno N 9: Nmero de pginas utilizadas por el docente
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.1. Cuaderno N 10: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1054
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
10.2. Cuaderno N 10: Nmero de pginas utilizadas por el docente
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.1. Cuaderno N 11: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1055
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
11.2. Cuaderno N 11: Nmero de pginas utilizadas por el docente
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.1. Cuaderno N 12: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1056
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
12.2. Cuaderno N 12: Nmero de pginas utilizadas por el docente
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.1. Cuaderno N 13: Nmero de pginas utilizadas por el estudiante
1057
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1.7. Para cada cuaderno de trabajo seleccionado, cuente y registre la cantidad de pginas utilizadas:
13.2. Cuaderno N 13: Nmero de pginas utilizadas por el docente
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1058
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1. S
2. No
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1059
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
1060
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1061
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
1062
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
*Cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin de "otros aos": Son los cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica
del Ministerio de Educacin distribuidos a la institucin educativa en aos anteriores que al momento de la entrevista se
encuentran en el aula de clases, que deben ser inventariados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1063
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
1064
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local en el uso de los
cuadernos de trabajo de matemtica del Ministerio de Educacin para segundo grado?
1. S
2. No
1065
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1066
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1067
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1068
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1069
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1070
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.6.1. Cuntos textos escolares de personal social son utilizados por los estudiantes ?
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.7.1. Cuntos textos escolares de personal social se encuentrean incompletos o deteriorados poe el uso ?
1071
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1072
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1073
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1074
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.6.1. Cuntos textos escolares de ciencia y ambiente son utilizados por los estudiantes ?
1075
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1.7.2. Cuntos textos escolares de ciencia y ambiente se encuentrean incompletos o deteriorados poe el uso ?
1. En el presente ao lectivo,sobre la recepcin de textos escolares del Ministeria de Educacin para cuarto grado, indique Ud:
1076
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Cual de las siguientes alternativas refleja mejor, el uso de los textos escolares del Ministerio de Educacin, en esta seccin
1. Los textos se guardan en la escuela y los sacamos para usarlos en la seccin?
2. Los textos se guardan en la escuela, los sacamos para usarlos en la seccin y los estudiantes lo llevan a sus casas cuando
tienen tarea ?
3. Los estudiantes los guardan y los traen a la escuela sol cuando se les indica ?
4. Los estudiantes los guardan y los traen a la escuela todos los das ?
1077
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Recibi Ud. asistencia tcnica para la implementacin del currculo nacional por parte del MINEDU?
1. S
2. No
1.1. Qu tan til considera Ud. la asistencia tcnica para su trabajo pedaggico:
1. Nada ti ?l
2. Poco til ?
3. til ?
4. Muy til ?
1. Recibi Ud. asistencia tcnica para la implementacin del currculo nacional por parte del MINEDU?
1. S
2. No
1078
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1. Que tan til considera Ud. la asistencia tcnica para su trabajo pedaggico:
1. Nada til ?
2. Poco til ?
3. til ?
4. Muy til ?
1079
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sabe Ud. que existen ejemplos de planificacin anual ,unidades didcticas y sesiones de aprendizaje colgadas en la pgina
web del MINEDU ?
1. S
2. No
1080
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Sabe Ud. que existen ejemplos de planificacin anual ,unidades didcticas y sesiones de aprendizaje colgadas en la pgina
web del MINEDU ?
1. S
2. No
3.2. Cun til conseidera Ud. para su trabajo pedaggico los ejemplos de planificacin anual,unidades didcticas y sesiones de
aprendizaje colgadas en la pgina web del MINEDU:
1. Nada til
2. Poco til
3. til
4. Muy til
1081
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.2. Cun til conseidera Ud. para su trabajo pedaggico los ejemplos de planificacin anual,unidades didcticas y sesiones de
aprendizaje colgadas en la pgina web del MINEDU:
1. Nada til
2. Poco til
3. til
4. Muy til
(F_EX_DOC_PRI)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.192695436856352-474.980661966082
(F_EX_SECC_PRI)
Archivo: 3.3_ENEDU2017_0202_DOCENTE4
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.197151499548684-271.698932168541
1082
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1083
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1084
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al cdigo de provincia donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1085
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1086
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
1087
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1088
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
1089
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 2-2
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-3
(ES_DIRECTOR)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
(ES_DOCENTE)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(DDIR_G_002)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
1090
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DDIR_G_002)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
(DDIR_G_010)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
1091
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
OTRO? (P3_1_08_001_O)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
Esta variable permite conocer si la Institucin Educativa cuenta con otro tipo de dispositivo tecnolgicos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
OTRO? (p3_1_0)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1092
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1093
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1094
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1095
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1096
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1097
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1098
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1099
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(F_EX_DIR)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.324508833835395-331.53350947033
(F_EX_PRI)
Archivo: 3.4_ENEDU2017_0202_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.41025641025641-236.764151798227
1100
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1101
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1102
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la provincia donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
1103
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
REA (AREA)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
1105
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1106
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
1107
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 2-2
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-3
(ES_DIRECTOR)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
Descripcin
La variable se refiere al director de la institucin educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
(ES_DOCENTE)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
1108
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(ES_DOCENTE)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
Descripcin
La variable se refiere al docente de la institucin educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
(DDIR_G_002)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
(DDIR_G_010)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
*Acompaamiento Pedaggico: Es una estrategia de formacin docente en servicio centrada en la escuela, que mediada por el
acompaante promueve en los docentes de manera individual y colectiva, la mejora de su prctica pedaggica, a partir de la
implementacin de cambios para forjar progresivamente su autonoma profesional e institucional y alcanzar los logros de
aprendizaje de sus estudiantes.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Durante el 2017, Su Institucin Educativa, participa/ del programa acompaamiento pedaggico de soporte pedaggico en
primaria ?
1. S
2. No
1110
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Qu tan satisfecho est Ud. con el acompaamiento pedaggico que recibe/ su Institucin Educativa durante el 2017:
1. Muy Insatisfecho ?
2. Insastifecho ?
3. Satisfecho ?
4. Muy satisfecho ?
1111
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Durante el 2017, Con qu frecuencia el acompaante pedaggico le brind informacin sobre el avance de los docentes a
partir de las visitas de acompaamiento pedaggicas en su Institucin Educativa:
1. Una vez al ao ?
2. Al menos una vez cada 6 mese ?
3. Al menos una vez cada 3 meses ?
Una vez al mes o ms veces al mes ?
No le inform ?
5. Durante el 2017, Cuntas veces el acompaante pedaggico lo convoc para participar de los grupos de interaprendizaje
(GIA) ?
4. En su opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules de los siguientes desempeos docentes han mejorado en su Institucin
Educativa por el Acompaamiento Pedaggico recibido ?
1. Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje
1112
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. En su opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules de los siguientes desempeos docentes han mejorado en su Institucin
Educativa por el Acompaamiento Pedaggico recibido ?
2. Maximiza el tiempo destinado al aprendizaje?
1113
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. En su opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules de los siguientes desempeos docentes han mejorado en su Institucin
Educativa por el Acompaamiento Pedaggico recibido ?
3. Promueve el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crtico?
4. En su opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules de los siguientes desempeos docentes han mejorado en su Institucin
Educativa por el Acompaamiento Pedaggico recibido ?
4. Evala el proceso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseanza?
1114
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. En su opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules de los siguientes desempeos docentes han mejorado en su Institucin
Educativa por el Acompaamiento Pedaggico recibido ?
5. Propicia un ambiente de respeto con proximidad ?
1115
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. En su opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules de los siguientes desempeos docentes han mejorado en su Institucin
Educativa por el Acompaamiento Pedaggico recibido ?
6. Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes ?
4. En su opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules de los siguientes desempeos docentes han mejorado en su Institucin
Educativa por el Acompaamiento Pedaggico recibido ?
7. Otro
1116
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. En su opinin o por lo que ha podido apreciar, Cules de los siguientes desempeos docentes han mejorado en su Institucin
Educativa por el Acompaamiento Pedaggico recibido ?
7. Otro (Especifique)
1117
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Durante el 2017, Con qu frecuencia el acompaante pedaggico le brind informacin sobre el avance de los docentes a
partir de las visitas de acompaamiento pedaggicas en su Institucin Educativa:
1. Una vez al ao ?
2. Al menos una vez cada 6 mese ?
3. Al menos una vez cada 3 meses ?
Una vez al mes o ms veces al mes ?
No le inform ?
5. Durante el 2017, Cuntas veces el acompaante pedaggico lo convoc para participar de los grupos de interaprendizaje
(GIA) ?
9. Durante el 2017, Cuntas veces el acompaante pedaggico lo convoc para participar de los talleres de actualizacin ?
1118
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
8. En su opinin, Los temas abordados en los grupos de interaprendizaje (GIA) se ajustan a las necesidades pedaggicas de
los docentes de su Institucin Educativa ?
1. S
2. No
1119
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
8. En su opinin, Los temas abordados en los grupos de interaprendizaje (GIA) se ajustan a las necesidades pedaggicas de
los docentes de su Institucin Educativa ?
1. S
2. No
1120
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Durante el 2017, Cuntas veces el acompaante pedaggico lo convoc para participar de los grupos de interaprendizaje
(GIA) ?
9. Durante 2017, Cuntas veces el acompaante pedaggico lo convoc para participar de los talleres de actualizacin ?
15. Desde que asumi el cargo de Director, En alguna oportunidad realiz acompaamiento pedaggico a sus docentes ?
1. S
2. No
1121
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
12. Cul fue el rol que Ud. desempeo en el taller o los talleres donde particip:
1. Asistene ?
2. Dise el taller junto con el o los acompaantes pedaggicos ?
3. Expositor o moderador ?
4. Otro ?
1122
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1123
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
12. Cul fue el rol que Ud. desempeo en el taller o los talleres donde particip:
1. Asistente ?
12. Cul fue el rol que Ud. desempeo en el taller o los talleres donde particip:
2. Dise el taller junto con el o los acompaantes pedaggicos ?
1124
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
12. Cul fue el rol que Ud. desempeo en el taller o los talleres donde particip:
3. Expositor o moderador ?
12. Cul fue el rol que Ud. desempeo en el taller o los talleres donde particip:
4. Otro ?
1125
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
12. Cul fue el rol que Ud. desempeo en el taller o los talleres donde particip:
4. Otro ? (Especifique)
1126
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
13. Qu tan til son los temas tratados en los talleres de actualizacin del acompaamiento pedaggico durante el presente ao:
1. Nada til ?
2. Poco til ?
3. til ?
4. Muy til ?
1127
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1128
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1129
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1130
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1131
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9. Durante 2017, Cuntas veces el acompaante pedaggico lo convoc para participar de los talleres de actualizacin ?
15. Desde que asumi el cargo de Director, En alguna oportunidad realiz acompaamiento pedaggico a sus docentes ?
1. S
2. No
18. Adems de los grupos de interaprendizaje, en su Institucin Educativa se organizan reuniones de trabajo colegiado entre
los docentes y el equipo directivo ?
1. Administracin y distribucin de labores u organizacin de actividades en la IE
2. Coordinacin y planificacin y pedaggica, unidad didactica y sesiones de aprendizaje
3. Llenado y/u organizacin de formatos o papeles que enva el MINEDU, y la DRE
4. Reuniones informativas o comunicacin de activades progamadas por MINEDU, DRE y UGEL
5. Discusiones sobre los resultados de la ECE
6. Reuniones para discutir sobre la disciplina o conducta de los estudiantes
7. Reuniones para discutir sobre el logro de los aprendizajes de los estudiantes
8. Discusiones sobre necesidades de dormacin y plan de mejora de la prtica pedaggica
9. Otro(Especifique)
1132
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
18. Adems de los grupos de interaprendizaje, en su Institucin Educativa se organizan reuniones de trabajo colegiado entre
los docentes y el equipo directivo ?
1. Administracin y distribucin de labores u organizacin de actividades en la IE
2. Coordinacin y planificacin y pedaggica, unidad didactica y sesiones de aprendizaje
3. Llenado y/u organizacin de formatos o papeles que enva el MINEDU, y la DRE
4. Reuniones informativas o comunicacin de activades progamadas por MINEDU, DRE y UGEL
5. Discusiones sobre los resultados de la ECE
6. Reuniones para discutir sobre la disciplina o conducta de los estudiantes
7. Reuniones para discutir sobre el logro de los aprendizajes de los estudiantes
8. Discusiones sobre necesidades de dormacin y plan de mejora de la prtica pedaggica
9. Otro(Especifique)
1133
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
18. Adems de los grupos de interaprendizaje, en su Institucin Educativa se organizan reuniones de trabajo colegiado entre
los docentes y el equipo directivo ?
1. S
2. No
1134
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
18. Adems de los grupos de interaprendizaje, en su Institucin Educativa se organizan reuniones de trabajo colegiado entre
los docentes y el equipo directivo ?
1. Administracin y distribucin de labores u organizacin de actividades en la IE
18. Adems de los grupos de interaprendizaje, en su Institucin Educativa se organizan reuniones de trabajo colegiado entre
los docentes y el equipo directivo ?
2. Coordinacin y planificacin y pedaggica, unidad didactica y sesiones de aprendizaje
1135
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
18. Adems de los grupos de interaprendizaje, en su Institucin Educativa se organizan reuniones de trabajo colegiado entre
los docentes y el equipo directivo ?
3. Llenado y/u organizacin de formatos o papeles que enva el MINEDU, y la DRE
18. Adems de los grupos de interaprendizaje, en su Institucin Educativa se organizan reuniones de trabajo colegiado entre
los docentes y el equipo directivo ?
4. Reuniones informativas o comunicacin de activades progamadas por MINEDU, DRE y UGEL
1136
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
18. Adems de los grupos de interaprendizaje, en su Institucin Educativa se organizan reuniones de trabajo colegiado entre
los docentes y el equipo directivo ?
5. Discusiones sobre los resultados de la ECE
18. Adems de los grupos de interaprendizaje, en su Institucin Educativa se organizan reuniones de trabajo colegiado entre
los docentes y el equipo directivo ?
6. Reuniones para discutir sobre la disciplina o conducta de los estudiantes
1137
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
18. Adems de los grupos de interaprendizaje, en su Institucin Educativa se organizan reuniones de trabajo colegiado entre
los docentes y el equipo directivo ?
7. Reuniones para discutir sobre el logro de los aprendizajes de los estudiantes
18. Adems de los grupos de interaprendizaje, en su Institucin Educativa se organizan reuniones de trabajo colegiado entre
los docentes y el equipo directivo ?
8. Discusiones sobre necesidades de dormacin y plan de mejora de la prtica pedaggica
1138
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
18. Adems de los grupos de interaprendizaje, en su Institucin Educativa se organizan reuniones de trabajo colegiado entre
los docentes y el equipo directivo ?
9. Otro
18. Adems de los grupos de interaprendizaje, en su Institucin Educativa se organizan reuniones de trabajo colegiado entre
los docentes y el equipo directivo ?
9. Otro(Especifique)
1139
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
19. Por lo general, Quin se encarga de liderar las reuniones de trabajo colegiado:
1. Director/Sub director ?
2. Especialistas de formacin docente/Acompaantes pedaggicos o Coordinadores pedaggicos ?
3. Docentes ?
4. Otro ?
19. Por lo general, Quin se encarga de liderar las reuniones de trabajo colegiado:
4. Otro ? (ESpecifique)
1140
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(F_EX_DIR)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.324508833835395-331.53350947033
(F_EX_PRI)
Archivo: 3.5_ENEDU2017_DIRECTOR_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0-236.764151798227
1141
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1142
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1143
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al cdigo de provincia donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1144
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1145
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
1146
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1147
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1148
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DIRECTOR (ES_DIRECTOR)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
DOCENTE (ES_DOCENTE)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
2.SEXO (DDIR_G_002)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
1149
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.SEXO (DDIR_G_002)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
1150
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Acompaamiento Pedaggico: Es una estrategia de formacin docente en servicio centrada en la escuela, que mediada por el
acompaante promueve en los docentes de manera individual y colectiva, la mejora de su prctica pedaggica, a partir de la
implementacin de cambios para forjar progresivamente su autonoma profesional e institucional y alcanzar los logros de
aprendizaje de sus estudiantes.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1151
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Durante el 2017, Ud. recibi acompaamiento pedaggico en soporte pedaggico en la Institucin Educativa en la labora ?
1. S
2. No
1152
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.3.1. En cuntas de estas visitas, el acompaante observo su clase haciendo uso de las rbricas de observacin ?
1153
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.4.1. En cuntas de estas visitas, el acompaante realiz la reunin de dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
1154
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1155
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.3.2. En cuntas de estas visitas, el acompaante observo su clase haciendo uso de las rbricas de observacin ?
2.4.2. En cuntas de estas visitas, el acompaante realiz la reunin de dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
1156
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1157
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.3.3. En cuntas de estas visitas, el acompaante observo su clase haciendo uso de las rbricas de observacin ?
1158
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.4.3. En cuntas de estas visitas, el acompaante realiz la reunin de dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
1159
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.3.4. En cuntas de estas visitas, el acompaante observo su clase haciendo uso de las rbricas de observacin ?
1160
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.4.4. En cuntas de estas visitas, el acompaante realiz la reunin de dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
1161
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1162
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.3.5. En cuntas de estas visitas, el acompaante observo su clase haciendo uso de las rbricas de observacin ?
2.4.5. En cuntas de estas visitas, el acompaante realiz la reunin de dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
1163
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1164
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.3.6. En cuntas de estas visitas, el acompaante observo su clase haciendo uso de las rbricas de observacin ?
1165
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.4.6. En cuntas de estas visitas, el acompaante realiz la reunin de dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
1166
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.3.7. En cuntas de estas visitas, el acompaante observo su clase haciendo uso de las rbricas de observacin ?
1167
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.4.7. En cuntas de estas visitas, el acompaante realiz la reunin de dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
1168
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1169
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.3.8. En cuntas de estas visitas, el acompaante observo su clase haciendo uso de las rbricas de observacin ?
2.4.8. En cuntas de estas visitas, el acompaante realiz la reunin de dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
1170
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1171
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.3.9. En cuntas de estas visitas, el acompaante observo su clase haciendo uso de las rbricas de observacin ?
1172
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.4.9. En cuntas de estas visitas, el acompaante realiz la reunin de dilogo reflexivo despus de observar su clase ?
3. En promedio, Cutos minutos dira Ud. que duran las observaciones de clase que realiza su acompaante pedaggico
?(Minutos)
4. En promedio, Cutos minutos dira Ud. que duran las reunioes de dilogo reflexivo del acompaante pedaggico ?(Minutos)
1174
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Normalmente, En qu espacio se rene com el acompaante pedaggico para efectuar la reunin de dilogo reflexivo :
1. En un aula de la institucin educativa ?
2. En la cafeteria ?
3. En la sal de profesores ?
4. En la biblioteca ?
5. Otro ?
6. Fuera de la institucin educativa ?
5. Normalmente, En qu espacio se rene com el acompaante pedaggico para efectuar la reunin de dilogo reflexivo :
5. Otro ?(ESpecifique)
1175
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1176
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6.1. Lleg a participar en todos los grupos de interaprendizaje(GIA) a los que fue convocado ?
1. S, particip en todos ?
2. S participe en la mayora ?
3. S, particip en algunos ?
4. No, no particip en ninguna ?
1177
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1178
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1179
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1180
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1181
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
8. En promedio, Cuntas horas duraron los grupos de interaprendizaje en los que particip durante el 2017 ?
1182
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6.1. Lleg a participar en todos los grupos de interaprendizaje(GIA) a los que fue convocado ?
1. S, particip en todos ?
2. S participe en la mayora ?
3. S, particip en algunos ?
4. No, no particip en ninguna ?
6.1. Lleg a participar en todos los grupos de interaprendizaje(GIA) a los que fue convocado ?
1. S, particip en todos ?
2. S participe en la mayora ?
3. S, particip en algunos ?
4. No, no particip en ninguna ?
1183
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
10. En el marco del acompaamioento pedaggico, A cuntos talleres de actualizacin fue convocado durante el 2017 ?
1184
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. Lleg a participar en todos los talleres de actualizacin a los que fue convocado :
1. S, particip en todos ?
2. S, particip en la mayoria ?
3. S, particip en algunos ?
4. No, no particip en ninguna ?
13. Por qu razn no particip en todos los talleres de actualizacin durante el 2017 ?
1. La convocatoria se hizo con poco tiempo de anticipacin
2. Se cruzaban con otras actividades ya programadas del MINEDU, DRE, UGEL y/o IIEE
3. Se realizaban en un horario en el que estaba laborando en otro lugar
4. Por problemas de salud
5. Porque se cruzaban con actividades personales
6. Otro (Especifique)
1185
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
12. En promedio, Cuntas horas han durado los talleres de actualizacin en los que particip? (Horas)
11. Lleg a participar en todos los talleres de actualizacin a los que fue convocado :
1. S, particip en todos ?
2. S, particip en la mayoria ?
3. S, particip en algunos ?
4. No, no particip en ninguna ?
13. Por qu razn no particip en todos los talleres de actualizacin durante el 2017 ?
1. La convocatoria se hizo con poco tiempo de anticipacin
2. Se cruzaban con otras actividades ya programadas del MINEDU, DRE, UGEL y/o IIEE
3. Se realizaban en un horario en el que estaba laborando en otro lugar
4. Por problemas de salud
5. Porque se cruzaban con actividades personales
6. Otro (Especifique)
1186
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
14. De los desempeos priorizados durante el 2017 en el acompaamiento pedaggico recibido y de acuerdo a la tarjeta que le
alcanzo,indique Ud:
14.1 Cul de los desempeos priorizados considera Ud. ms til para el desarrollo de su labor en el aula ?
1. Propicia un ambiente de respeto con proximidad
2. Regula positivamenet el comportamiento de los estudiantes
3. Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje
4. maximiza el tiempo destinado al aprendizaje
5. Promueve el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crtico
6. Evala el proceso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseanza
7. Otro
8. Ninguno es til
1187
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
14. De los desempeos priorizados durante el 2017 en el acompaamiento pedaggico recibido y de acuerdo a la tarjeta que le
alcanzo,indique Ud:
14.1 Cul de los desempeos priorizados considera Ud. ms til para el desarrollo de su labor en el aula ?
7. Otro (Especifique)
1188
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
14. De los desempeos priorizados durante el 2017 en el acompaamiento pedaggico recibido y de acuerdo a la tarjeta que le
alcanzo,indique Ud:
14.2. Cul de los desempeos priorizados requiere profundizar o recibrir mayor formacin en el 2017 ?
1. Propicia un ambiente de respeto con proximidad
2. Regula positivamenet el comportamiento de los estudiantes
3. Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje
4. maximiza el tiempo destinado al aprendizaje
5. Promueve el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crtico
6. Evala el proceso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseanza
7. Otro
8. Ninguno es til
14. De los desempeos priorizados durante el 2017 en el acompaamiento pedaggico recibido y de acuerdo a la tarjeta que le
alcanzo,indique Ud:
14.2. Cul de los desempeos priorizados requiere profundizar o recibrir mayor formacin en el 2017 ?
7. Otro (Especifique)
1189
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1190
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1191
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
16.1. Qu tan sastifecho se siente Ud. con el Acompaamiento Pedaggico general recibido en el presente ao 2017:
1. Muy sastifecho ?
2. Insastifecho ?
3. Satisfecho ?
4. Muy satisfecho ?
1192
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
16.2. Qu tan sastifecho se siente Ud. con la Visita de Acompaamiento recibido en el presente ao 2017:
1. Muy sastifecho ?
2. Insastifecho ?
3. Satisfecho ?
4. Muy satisfecho ?
1193
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
16.3. Qu tan sastifecho se siente Ud. con los Grupos de Interaprendizaje (GIA) recibido en el presente ao 2017:
1. Muy sastifecho ?
2. Insastifecho ?
3. Satisfecho ?
4. Muy satisfecho ?
16.4. Qu tan sastifecho se siente Ud. con los Talleres de Actualizacin docente recibido en el presente ao 2017:
1. Muy sastifecho ?
2. Insastifecho ?
3. Satisfecho ?
4. Muy satisfecho ?
1194
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
16.5. Qu tan sastifecho se siente Ud. con el desempeo de su acompaante pedaggico/Especialistas de formacin
Docente/Coordinador Pedaggico recibido en el presente ao 2017:
1. Muy sastifecho ?
2. Insastifecho ?
3. Satisfecho ?
4. Muy satisfecho ?
(F_EX_PRI)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
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Decimales: 10
Rango: 0.41025641025641-236.764151798227
(F_EX_DOC_PRI)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Informacin general
1195
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(F_EX_DOC_PRI)
Archivo: 3.6_ENEDU2017_DOCENTE_ACOMPAAMIENTO
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.192695436856352-474.980661966082
1196
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
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Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1197
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
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Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
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Ancho: 48
1198
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1199
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1200
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
1201
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1202
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
1203
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Inicial.
Pregunta textual
DIR_NIV_INI. Director por Nivel: Inicial
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-2
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Primaria.
Pregunta textual
DIR_NIV_PRI. Director por Nivel: Primaria
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 3-3
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Secundaria.
Pregunta textual
DIR_NIV_SEC. Director por Nivel: Secundaria
(ES_DIRECTOR)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
1204
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(ES_DOCENTE)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(DDIR_G_002)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
(DDIR_G_010)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
1205
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
9.1. En qu rea ?
1. Matemtica
1206
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9.1. En qu rea ?
2. Comunicacin
9.1. En qu rea ?
3. Ingls
9.1. En qu rea ?
4. Arte
1207
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9.1. En qu rea ?
5. Historia,Geografa y Economa
9.1. En qu rea ?
6. Formacin Ciudadana y Cvica
1208
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9.1. En qu rea ?
7. Persona, Familia y Relaciones Humanas
9.1. En qu rea ?
8. Educacin Fisica
1209
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9.1. En qu rea ?
9. Educacin Religiosa
9.1. En qu rea ?
10. iencia, Tecnologa y Ambiente
1210
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9.1. En qu rea ?
Educacin para el Trabajo
* Da de inicio de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar se inicia en el mes de marzo habiendo variacin de das entre
las instituciones educativas pblicas de las privadas. Tambin el da de inicio puede variar segn necesidades de clima,
mejoramiento de la infraestructura educativa y otros motivos.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1211
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Da de inicio de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar se inicia en el mes de marzo habiendo variacin de das entre
las instituciones educativas pblicas de las privadas. Tambin el da de inicio puede variar segn necesidades de clima,
mejoramiento de la infraestructura educativa y otros motivos.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Da de inicio de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar se inicia en el mes de marzo habiendo variacin de das entre
las instituciones educativas pblicas de las privadas. Tambin el da de inicio puede variar segn necesidades de clima,
mejoramiento de la infraestructura educativa y otros motivos.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1212
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Da de culminacin de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar culmina en el mes de diciembre; es decir se culmina con
el desarrollo de las clases escolares, habiendo variacin de das entre las instituciones educativas pblicas de las privadas. A
veces se confunde con el da de la clausura del ao escolar, pero son completamente diferentes.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1213
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Da de culminacin de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar culmina en el mes de diciembre; es decir se culmina con
el desarrollo de las clases escolares, habiendo variacin de das entre las instituciones educativas pblicas de las privadas. A
veces se confunde con el da de la clausura del ao escolar, pero son completamente diferentes.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Da de culminacin de clases: En Per a nivel nacional el ao escolar culmina en el mes de diciembre; es decir se culmina con
el desarrollo de las clases escolares, habiendo variacin de das entre las instituciones educativas pblicas de las privadas. A
veces se confunde con el da de la clausura del ao escolar, pero son completamente diferentes.
* Calendario escolar: Es la programacin oficial establecida por el Ministerio de Educacin, en la que a nivel nacional se fija el
da de inicio y fin del perodo acadmico escolar, los feriados nacionales y el perodo de vacaciones escolares. El calendario
escolar tiene diferencia de fechas y das de vacaciones entre las instituciones educativas pblicas y privadas.
Universo de estudio
1214
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones de medio ao escolar,
feriados nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la institucin
educativa y otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.1. Vacaciones de medio ao escolar?
1215
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones de medio ao escolar,
feriados nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la institucin
educativa y otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.2. Feriados nacionales oficiales (Fiestas Patrias y otros)?
1216
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones de medio ao escolar,
feriados nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la institucin
educativa y otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.3. Feriados regionales o locales?
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones de medio ao escolar,
feriados nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la institucin
educativa y otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1217
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.4. Celebraciones de la intitucin educativa?
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones de medio ao escolar,
feriados nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la institucin
educativa y otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.5. Da del logro?
1218
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones de medio ao escolar,
feriados nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la institucin
educativa y otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.6. Jornada de Reflexin?
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones de medio ao escolar,
feriados nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la institucin
educativa y otras razones y no son recuperables.
1219
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.7. Otras razones?
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos oficiales son los programados en el calendario escolar o regional como son: vacaciones de medio ao escolar,
feriados nacionales oficiales como fiestas patrias y otros, feriados regionales o locales, celebraciones de la institucin
educativa y otras razones y no son recuperables.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones programadas, Cuntos das no hubo
clases, por:
2.7.o. Otras razones? (Especifique)
1220
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones no programadas, Cuntos das no hubo
clases por:
3.1. Problemas climticos?
1221
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones no programadas, Cuntos das no hubo
clases por:
3.2. Problemas de salud masivos (epidemias)?
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
1222
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones no programadas, Cuntos das no hubo
clases por:
3.3. Ausencia del docente?
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones no programadas, Cuntos das no hubo
clases por:
3.4. Huelgas/Paros?
1223
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones no programadas, Cuntos das no hubo
clases por:
3.5. Otras razones?
* Das que no hubieron clases: Se refiere a los das que no se desarrollaron clases en la institucin educativa por:
- Motivos no oficiales son los no programados y son: los problemas climticos, problemas de salud climtico, ausencia del
docente, huelgas y otros motivos.
Universo de estudio
1224
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Desde que se iniciaron las clases, sin contar sbados ni domingos segn las razones no programadas, Cuntos das no hubo
clases por:
3.5.o. Otras razones (especificar)?
* Das de clases recuperados: Se refiere a los das de clases recuperados del total de das de clases perdidos por motivos no
programados.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1225
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5. Qu estrategia(s) se utiliz para recuperar los das de clases perdidos por razones no programados:
1. Se implement horas adicionales de clases?
1226
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Qu estrategia(s) se utiliz para recuperar los das de clases perdidos por razones no programados:
2. Se realizaron clases los das feriados?
5. Qu estrategia(s) se utiliz para recuperar los das de clases perdidos por razones no programados:
3. Se desarrollaron clases durante las vaciones escolares?
1227
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5. Qu estrategia(s) se utiliz para recuperar los das de clases perdidos por razones no programados:
4. Se dictaron clases los das sbados/domingos?
1228
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1229
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* Horario escolar de los estudiantes: Se refiere a las horas pedaggicas de clases que se desarrollan en la institucineducativa,
segn nivel y la hora de ingreso y de salida establecida.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Horario escolar de los estudiantes: Se refiere a las horas pedaggicas de clases que se desarrollan en la institucineducativa,
segn nivel y la hora de ingreso y de salida establecida.
Universo de estudio
1230
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* Horario escolar de los estudiantes: Se refiere a las horas pedaggicas de clases que se desarrollan en la institucineducativa,
segn nivel y la hora de ingreso y de salida establecida.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1231
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Horario escolar de los estudiantes: Se refiere a las horas pedaggicas de clases que se desarrollan en la institucineducativa,
segn nivel y la hora de ingreso y de salida establecida.
Universo de estudio
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del pas.
1232
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* Recreo: Es el perodo de tiempo entre lecciones durante la jornada en un centro educativo en la que los alumnos pueden
realizar libremente diferentes actividades como jugar, leer, ir al bao, charlar, etc. Sirven como mbito de interaccin social,
de recreacin y de descanso, suelen durar en promedio de 10 a 15 minutos, segn la institucin educativa.
Universo de estudio
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1233
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* Desayuno escolar: Es la racin de alimentos que se brinda en la institucin educativa generalmente antes del inicio de
clases, mediante un programa alimenticio como puede ser: Qali Warma, Vaso de leche, etc. o alguna institucin privada, a
los estudiantes del nivel inicial, primaria o secundaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Desayuno escolar: Es la racin de alimentos que se brinda en la institucin educativa generalmente antes del inicio de
clases, mediante un programa alimenticio como puede ser: Qali Warma, Vaso de leche, etc. o alguna institucin privada, a
los estudiantes del nivel inicial, primaria o secundaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1234
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Desayuno escolar: Es la racin de alimentos que se brinda en la institucin educativa generalmente antes del inicio de
clases, mediante un programa alimenticio como puede ser: Qali Warma, Vaso de leche, etc. o alguna institucin privada, a
los estudiantes del nivel inicial, primaria o secundaria.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1235
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Almuerzo escolar: Es la racin de almuerzos que se brinda en la institucin educativa generalmente al finalizar las clases,
mediante un programa como puede ser Qali Warma, la organizacin de padres de familia, la municipalidad o alguna
institucin privada a los nios en edad escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Almuerzo escolar: Es la racin de almuerzos que se brinda en la institucin educativa generalmente al finalizar las clases,
mediante un programa como puede ser Qali Warma, la organizacin de padres de familia, la municipalidad o alguna
institucin privada a los nios en edad escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1236
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Almuerzo escolar: Es la racin de almuerzos que se brinda en la institucin educativa generalmente al finalizar las clases,
mediante un programa como puede ser Qali Warma, la organizacin de padres de familia, la municipalidad o alguna
institucin privada a los nios en edad escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Lonchera: Son los alimentos que el nio trae de su casa para su consumo en la institucin educativa, a la que generalmente
tienen acceso los nios de inicial antes de salir al recreo. En tanto que, a nivel primaria suele consumirse durante el recreo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1237
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Lonchera: Son los alimentos que el nio trae de su casa para su consumo en la institucin educativa, a la que generalmente
tienen acceso los nios de inicial antes de salir al recreo. En tanto que, a nivel primaria suele consumirse durante el recreo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1238
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Inicio del ao escolar con el equipo docente completo: En el mes de enero de cada ao lectivo, los gobiernos regionales
organizan la Campaa del Buen Inicio del Ao Escolar, comprometindose que a partir del primer da de clases los estudiantes
cuenten con: su profesor oportunamente contratado, con materiales educativos oportunos, suficientes y en buen estado y
con escuelas y mobiliario seguros, saludables y en buen estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
7. Esta institucin educativa, Inici el ao escolar con el equipo docente completo, segn las plazas asignadas por la Unidad de
Gestin Educativa Local?
1. S
2. No
* Inicio del ao escolar con el equipo docente completo: En el mes de enero de cada ao lectivo, los gobiernos regionales
organizan la Campaa del Buen Inicio del Ao Escolar, comprometindose que a partir del primer da de clases los estudiantes
cuenten con: su profesor oportunamente contratado, con materiales educativos oportunos, suficientes y en buen estado y
con escuelas y mobiliario seguros, saludables y en buen estado.
Universo de estudio
1239
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7. Esta institucin educativa, Inici el ao escolar con el equipo docente completo, segn las plazas asignadas por la Unidad de
Gestin Educativa Local?
1. S
2. No
* Inicio del ao escolar con el equipo docente completo: En el mes de enero de cada ao lectivo, los gobiernos regionales
organizan la Campaa del Buen Inicio del Ao Escolar, comprometindose que a partir del primer da de clases los estudiantes
cuenten con: su profesor oportunamente contratado, con materiales educativos oportunos, suficientes y en buen estado y
con escuelas y mobiliario seguros, saludables y en buen estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1240
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Esta institucin educativa, Inici el ao escolar con el equipo docente completo, segn las plazas asignadas por la Unidad de
Gestin Educativa Local?
1. S
2. No
8. Las plazas asignadas por la Unidad de Gestin Educativa Local son suficientes para cubrir las necesidades pedaggicas de
su institucin educativa?
1. Si
2. No
1241
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
8. Las plazas asignadas por la Unidad de Gestin Educativa Local son suficientes para cubrir las necesidades pedaggicas de
su institucin educativa?
1. Si
2. No
1242
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.1.1. Recibi el manual para el docente de comunicacin ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.2.1. Cuntos manuales para el docente de comunicacin recibi ?
1243
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.3.1. Cuntos manuales para el docente de comunicacin llegaron en buen estado ?
1244
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.4.1. Recibi el manual para el docente de matemtica ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.5.1. Cuntos manuales para el docente de matemtica recibi ?
1245
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.6.1. Cuntos manuales para el docente de matemtica llegaron en buen estado ?
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.1.2. Recibi los registros para el docente de comunicacin ?
1. S
2. No
1246
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.2.2. Cuntos registros para el docente de comunicacin recibi ?
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.6.2. Cuntos registro para el docente de matemtica llegaron en buen estado ?
1247
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.4.2. Recibi los registros para el docente de matemtica ?
1. S
2. No
1248
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.5.2. Cuntos registros para el docente de matemtica recibi ?
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.6.2. Cuntos registro para el docente de matemtica llegaron en buen estado ?
1249
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.1.3. Recibi los cuadernillos para el estudiante comunicacin ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.2.3. Cuntos cuadernillos para estudiante de comunicacin recibi ?
1250
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.4.3. Cuntos cuadernillos para el estudiante de comunicacin llegaron en buen estado ?
1251
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.4.3. Recibi los cuadernillos para el estudiante de matemtica ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.5.3. Cuntos cuadernillos para el estudiante de matemtica recibi ?
1252
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.6.3. Cuntos cuadernillos para el estudiante de matemtica llegaron en buen estado ?
1. Sobre la recepcin de los kits de evaluacin para segundo grado de secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin
entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.7. Total de estudiantes asistentes
1253
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1254
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1255
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1256
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1257
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Inform a la Unidad de Gestin Educativa Local sobre la falta de cuadernillos para el estudiante en buen estado?
1. S
2. No
1258
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
4. Inform a la Unidad de Gestin Educativa Local sobre la falta de cuadernillos para el estudiante en buen estado?
1. S
2. No
1. S
2. No
1259
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
1260
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
1. S
2. No
1261
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Textos escolares de secundaria: Es el material impreso que debe ser entregado al estudiante en forma oportuna y en
buen estado para el desarrollo de las reas curriculares correspondientes al ao de estudio, tienen un perodo de renovacin de
3 aos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Recibi textos de...
1.1.1. Comunicacin
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1262
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.1. Comunicacin
1263
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Recibi textos de...
1.1.2. Matemtica
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.2. Matemtica
1264
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Recibi textos de...
1.1.3. Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1265
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.3. Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Recibi textos de...
1.1.4. Historia, Geografa y Economa
1. S
2. No
1266
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.4. Historia, Geografa y Economa
1267
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Recibi textos...
1.1.5. Formacin, Ciudadana y Cvica
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1268
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.5. Formacin, Ciudadana y Cvica
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Ao: Recibi textos...
1.1. 6. Persona, Familia y Relaciones Humanas
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1269
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.1. Primer Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.6. Persona, Familia y Relaciones Humanas
1270
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Recibi textos de...
1.1.1. Comunicacin
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2.. Segundo Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.1. Comunicacin
1271
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Recibi textos de...
1.1.2. Matemtica
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1272
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.2. Matemtica
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Recibi textos de...
1.1.3. Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1. S
2. No
1273
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.3. Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1274
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Recibi textos de...
1.1.4. Historia, Geografa y Economa
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1275
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.4. Historia, Geografa y Economa
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado Recibi textos de...
1.1.5. Formacin Ciudadana y Cvica
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1276
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.5. Formacin Ciudadana y Cvica
1277
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Recibi textos de...
1.1.6. Persona, Familia y Relaciones Humanas?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.2. Segundo Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.6. Persona, Familia y Relaciones Humanas?
1278
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Recibi textos de...
1.1.1. Comunicacin?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1279
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.1. Comunicacin
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Recibi textos de...
1.1.2. Matemtica?
1. S
2. No
1280
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.2. Matemtica
1281
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Recibi textos de...
1.1.3. Ciencia, Tecnologa y Ambiente?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1282
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.3. Ciencia,Tecnologa y Ambiente
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Recibi textos de...
1.1.4. Historia, Geografa y Economa?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1283
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.4. Historia, Geografa y Economa
1284
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Recibi textos de...
1.1.5. Formacin Ciudadana y Cvica?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.5. Formacin Ciudadana y Cvica
1285
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Recibi textos de...
1.1.6. Persona, Familia y Relaciones Humanas?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1286
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.3. Tercer Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.6. Persona, Familia y Relaciones Humanas
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Recibi textos de...
1.1.1. Comunicacin?
1. S
2. No
1287
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.1. Comunicacin
1288
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Recibi textos de...
1.1.2. Matemtica?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1289
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.2. Matemtica
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Recibi textos de...
1.1.3. Ciencia, Tecnologia y Ambiente?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1290
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.3. Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1291
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Recibi textos de...
1.1.4. Historia, Geografa y Economa?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.5. Historia, Geografa y Economa
1292
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Recibi textos de...
1.1.5. Formacin Ciudadana y Cvica?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1293
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.5. Formacin Ciudadana y Cvica
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Recibi textos de...
1.1.6. Persona, Familia y Relaciones Humanas?
1. S
2. No
1294
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.4. Cuarto Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.6. Persona, Familia y Relaciones Humanas
1295
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Recibi textos de...
1.1.1. Comunicacin?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1296
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.1. Comunicacin
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Recibi textos de...
1.1.2. Matemtica?
1. S
2. No
1297
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.2. Matemtica
1298
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Recibi textos de...
1.1.3. Ciencia, Tecnologa y Ambiente?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1299
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.3. Cinecia, Tecnologa y Ambiente
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Recibi textos de...
1.1.2. Historia, Geografa y Economa?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1300
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.4. Historia, Geografia y Economa
1301
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Recibi textos de...
1.1.5. Formacin Ciudadana y Cvica?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.5. Formacin Ciudadana y Cvica
1302
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Recibi textos de...
1.1.6. Persona, Familia y Relaciones Humanas?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1303
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares para el primer al quinto grado de secundaria, distribuidos por el Ministerio de
Educacin entre los aos 2016 7 2017 para el presente ao lectivo, Indique Ud.:
1.5. Quinto Grado: Cuntos textos escolares recibi?
1.1.6. Persona,Familia y Relaciones Humanas
1304
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1305
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1306
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1307
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1308
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Los textos escolares disponibles para el ao 2017, fueron suficientes para entregar un texto escolar en buen estado a
cada estudiante del primer al quinto ao de secundaria?
1. S
2. No
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
1309
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Inform a la Unidad de Gestin Educativa Local sobre la falta de textos escolares en buen estado?
1. S
2. No
5. Inform a la Unidad de Gestin Educativa Local sobre la falta de textos escolares en buen estado?
1. S
2. No
1310
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1311
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1312
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Banco del Libro: Es un servicio para mejorar el uso comn de los libros que el Ministerio de Educacin distribuye
gratuitamente a las instituciones educativas del pas y cuya duracin es de ser de tres aos. Es administrado por los
directores de las instituciones educativas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. Los textos escolares disponibles para el ao 2017, fueron suficientes para entregar un texto escolar en buen estado a
cada estudiante del primer al quinto ao de secundaria?
1. S
2. No
1313
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. En su Institucin Educativa se ha constituido el Comit Institucional del Banco del Libro de educacin secundaria ?
1. S
2. No
* Banco del Libro: Es un servicio para mejorar el uso comn de los libros que el Ministerio de Educacin distribuye
gratuitamente a las instituciones educativas del pas y cuya duracin es de ser de tres aos. Es administrado por los
directores de las instituciones educativas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
6. En su institucin educativa se ha creado el comit institucional que gestiona el banco de libros de educacin secundaria?
1. S
2. No
1314
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Banco del Libro: Es un servicio para mejorar el uso comn de los libros que el Ministerio de Educacin distribuye
gratuitamente a las instituciones educativas del pas y cuya duracin es de ser de tres aos. Es administrado por los
directores de las instituciones educativas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
6. En su institucin educativa se ha creado el comit institucional que gestiona el banco de libros de educacin secundaria?
1. S
2. No
1315
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Banco del Libro: Es un servicio para mejorar el uso comn de los libros que el Ministerio de Educacin distribuye
gratuitamente a las instituciones educativas del pas y cuya duracin es de ser de tres aos. Es administrado por los
directores de las instituciones educativas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
6. En su institucin educativa se ha creado el comit institucional que gestiona el banco de libros de educacin secundaria?
1. S
2. No
1316
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Su Institucin Educativa dio de baja los textos escolares que tinen ms de tres aos de uso ?
1. S
2. No
1317
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Su Institucin Educativa dio de baja los textos escolares que tinen ms de tres aos de uso ?
1. S
2. No
1318
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Su Institucin Educativa dio de baja los textos escolares que tinen ms de tres aos de uso ?
1. S
2. No
7. Su Institucin Educativa dio de baja los textos escolares que tinen ms de tres aos de uso ?
1. S
2. No
1319
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.1. Recibi el manual para el docente de comunicacin para primer grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
1320
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.2. Recibi el manual para el docente de matemtica para primer grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.3. Recibi el manual para el docente de ciencia, tecnologa y ambiente para primer grado?
1. S
2. No
1321
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.4. Recibi el manual para el docente de historia, geografa y economa para primer grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
1322
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.5. Recibi el manual para el docente de formacin ciudadana y civca para primer grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.6. Recibi el manual para el docente de persona, familia y relaciones humanas para primer grado?
1. S
2. No
1323
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.1. Recibi el manual para el docente de comunicacin para segundo grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
1324
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.2. Recibi el manual para el docente de matemtica para segundo grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1325
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8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.3. Recibi el manual para el docente de ciencia, tecnoloa y ambiente para segundo grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.4. Recibi el manual para el docente de historia, geografa y economa para segundo grado?
1. S
2. No
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* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.5. Recibi el manual para el docente de formacin ciudadana y cvica para segundo grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
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8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.6. Recibi el manual para el docente de persona, famlilia y relaciones humanas para segundo grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.1. Recibi el manual para el docente de comunicacin para tercer grado?
1. S
2. No
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* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.2. Recibi el manual para el docente de matemtica para tercer grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
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8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.3. Recibi el manual para el docente de ciencia, tecnologa y ambiente para tercer grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.4. Recibi el manual para el docente de historia, geografa y econima para tercer grado?
1. S
2. No
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* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.5. Recibi el manual para el docente de formacin ciudadana y cvica para tercer grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
1331
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8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.1. Recibi el manual para el docente de persona, familia y relaciones humanas para tercer grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.1. Recibi el manual para el docente de comunicacin para cuarto grado?
1. S
2. No
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* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
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El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.2. Recibi el manual para el docente de matemtica para cuarto grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
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8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.3. Recibi el manual para el docente de ciencia, tecnologa y ambiente para cuarto grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.4. Recibi el manual para el docente de historia, geografa y economa para cuarto grado?
1. S
2. No
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* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
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El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.5. Recibi el manual para el docente de formacin ciudadana y cvica para cuarto grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
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1335
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8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.6. Recibi el manual para el docente de persona, familia y relaciones humanas para cuarto grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
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Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.1. Recibi el manual para el docente de comunicacin para quinto grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.2. Recibi el manual para el docente de matemtica para quinto grado?
1. S
2. No
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* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
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El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.3. Recibi el manual para el docente de ciencia, tecnologca y ambiente para quinto grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
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8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.4. Recibi el manual para el docente de historia, geografa y economa para quinto grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.5. Recibi el manual para el docente de formacin ciudadana y cvica para quinto grado?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
8. Respecto a la recepcin de manuales para el docente del primer a quinto grado de secundaria distribuidos por el
Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para desarrollo de presente ao lectivo, Indique Ud.:
8.1.6. Recibi el manual para el docente de persona, familia y relaciones humanas para quinto grado?
1. S
2. No
1340
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1341
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
10. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los manuales para el docente?
1. Pecosa
1342
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10. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los manuales para el docente?
2. Acta de Entrega
1343
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10. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los manuales para el docente?
3. Otro documento
10. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los manuales para el docente?
3.o. Otro documento (Especifique)
1344
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10. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los manuales para el docente?
4. Sin documento
1345
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11. Los manuales para el docente disponibles para el ao 2017, fueron suficientes para entregar un manual en buen estado
a cada docente del primer al quinto ao de secundaria?
1. S
2. No
1346
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12. Inform Ud. a la Unidad de Gestin Educativa Local sobre la falta de manuales para el docente en buen estado?
1. S
2. No
1. S
2. No
1347
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1348
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.1.1. Recibi los cuadernos de trabajo de comunicacin para primer grado ?
1. S
2. No
1349
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.1.1. Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin para primer grado recibi ?
1350
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.1.2. Recibi los cuadernos de trabajo de matemtica para primer grado ?
1. S
2. No
1351
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.1.2. Cuntos cuadernos de trabajo de matemtica para primer grado recibi ?
1352
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.1.3. Recibi los cuadernos de trabajo de historia, geografa y economa para primer grado ?
1. S
2. No
1353
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.1.1. Cuntos cuadernos de trabajo de historia geografa y economa para primer grado recibi ?
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.B.Antologas Literarias.
1.1.4. Recibi las antologas literarias para primer grado ?
1. S
2. No
1354
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.B.Antologas Literarias.
1.1.4. Cuntas antologas literarias primer grado recibi ?
1355
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.2.1. Recibi los cuadernos de trabajo de comunicacin para segundo grado ?
1. S
2. No
1356
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.2.1. Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin para segundo grado recibi ?
1357
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.2.2. Recibi los cuadernos de trabajo de matemtica para segundo grado ?
1. S
2. No
1358
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.2.2. Cuntos cuadernos de trabajo de matemtica para segundo grado recibi ?
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.2.3. Recibi los cuadernos de trabajo de histortia, geografa y economa para segundo grado ?
1. S
2. No
1359
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.2.3. Cuntos cuadernos de trabajo de historia, geografa y economa para segundo grado recibi ?
1360
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.B.Antologas Literarias.
1.2.4. Recibi las antologas literarias para segundo grado ?
1. S
2. No
1361
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.B.Antologas Literarias.
1.2.4. Cuntas antologas literarias segundo grado recibi ?
1362
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.3.1. Recibi los cuadernos de trabajo de comunicacin para tercer grado ?
1. S
2. No
1363
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.3.1. Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin para tercer grado recibi ?
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.3.2. Recibi los cuadernos de trabajo de matemtica para tercer grado ?
1. S
2. No
1364
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.3.2. Cuntos cuadernos de trabajo de matemtica para tercer grado recibi ?
1365
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.3.3. Recibi los cuadernos de trabajo de historia, geografa y economa para tercer grado ?
1. S
2. No
1366
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.3.3. Cuntos cuadernos de trabajo de histori, geografa y economia para tercer grado recibi ?
1367
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.B.Antologas Literarias.
1.4.4. Recibi las antologas literarias para cuarto grado ?
1. S
2. No
1368
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.B.Antologas Literarias.
1.4.4. Cuntas antologas literarias cuarto grado recibi ?
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.4.1. Recibi los cuadernos de trabajo de comunicacin para cuarto grado ?
1. S
2. No
1369
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.4.1. Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin para cuarto grado recibi ?
1370
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.4.2. Recibi los cuadernos de trabajo de matemtica para cuarto grado ?
1. S
2. No
1371
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1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.4.2. Cuntos cuadernos de trabajo de matemtica para cuarto grado recibi ?
1372
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.4.3. Recibi los cuadernos de trabajo de historia, geografa y economa para cuarto grado ?
1. S
2. No
1373
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.3.2. Cuntos cuadernos de trabajo de historia,geografa y economa para cuarto grado recibi ?
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.B.Antologas Literarias.
1.3.4. Recibi las antologas literarias para cuarto grado ?
1. S
2. No
1374
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.B.Antologas Literarias.
1.2.4. Cuntas antologas literarias cuarto grado recibi ?
1375
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.5.1. Recibi los cuadernos de trabajo de comunicacin para cuarto grado ?
1. S
2. No
1376
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.5.1. Cuntos cuadernos de trabajo de comunicacin para quinto grado recibi ?
1377
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.5.2. Recibi los cuadernos de trabajo de matemtica para quinto grado ?
1. S
2. No
1378
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.5.2. Cuntos cuadernos de trabajo de matemtica para quinto grado recibi ?
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.5.3. Recibi los cuadernos de trabajo de historia, geografa y economa para quinto grado ?
1. S
2. No
1379
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.A.Cuadernos de Trabajo.
1.5.3. Cuntos cuadernos de trabajo de historia, geografa y economa para cuarto grado recibi ?
1380
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.B.Antologas Literarias.
1.5.4. Recibi las antologas literarias para quinto grado ?
1. S
2. No
1381
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo y amtologas literarias para estudiamtes de primer al quinto grado de
secundaria distribuidos por el Ministerio de Educacin entre el 2016 y 2017 para el presente ao lectivo, indique Ud.:
1.B.Antologas Literarias.
1.5.4. Cuntas antologas literarias quinto grado recibi ?
2. En qu fecha, recibi los cuadernos de trabajo y antologas literarias del Ministerio de Educacin ?
1. Da
1382
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. En qu fecha, recibi los cuadernos de trabajo y antologas literarias del Ministerio de Educacin ?
1. Mes
1383
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. En qu fecha, recibi los cuadernos de trabajo y antologas literarias del Ministerio de Educacin ?
1. Ao
3. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los cuadernos de trabajo y antologpias literarias ?
1. Pecosa ?
1384
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los cuadernos de trabajo y antologpias literarias ?
2. Acta de entrega ?
1385
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los cuadernos de trabajo y antologpias literarias ?
3. Otro documento ?
3. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los cuadernos de trabajo y antologpias literarias ?
3. Otro documento ?(Especifique)
1386
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Con qu tipo de documento evidenci la ltima recepcin de los cuadernos de trabajo y antologpias literarias ?
4. Sin documento ?
1387
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para el ao 2017, Fueron suficientes los cuadernos de trabajo y antologas literarias para distribuir uno en buen estado a
cada estudiante de primer al quinto grado de secundaria ?
1. S
2. No
1388
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Para el ao 2017, Fueron suficientes los cuadernos de trabajo y antologas literarias para distribuir uno en buen estado a
cada estudiante de primer al quinto grado de secundaria ?
1. S
2. No
5.Inform a la unidad de gestin educativa local sobre la falta de cuadernos de trabajo y antologas literarias en buen estado ?
1. S
2. No
1389
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1390
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1391
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1392
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1393
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1394
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1395
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1396
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1397
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1398
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1399
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con la que cuenta la Institucin
Educativa, indique Ud.:,Tiene aulas de innovacin pedaggicas (AIP)
1400
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1401
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con la que cuenta la Institucin
Educativa, indique Ud.:,Tiene laboratorios de computacin (taller de EPT)
1402
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1403
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con la que cuenta la Institucin
Educativa, indique Ud.:,Tiene centros de recursos tecnolgicos (CRT)
1404
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.1.3. Con cuntos gestores cuenta en los centros de recursos tecnolgicos (CRT) ?
4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con la que cuenta la Institucin
Educativa, indique Ud.:,Tiene aulas funcionales (JEC)
1405
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1406
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con la que cuenta la Institucin
Educativa, indique Ud.:,Tiene otro
1407
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con la que cuenta la Institucin
Educativa, indique Ud.:,Tiene otro (Especifique)
4. Respecto a la cantidad de espacios y gestores (CIST,DAIP,etc) de las tecnologas digitales con la que cuenta la Institucin
Educativa, indique Ud.:
*No cuenta con espacio tecnolgico.
1409
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4.3. Existe solo un gestor para mas de un espacio con tecnologa digital?
1410
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Su institucin educativa cuenta con un plan de mantenimiento para el soporte tcnico de las tecnologas educativas
(incluye hardware y software) ?
1. S
2. No
6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su institucin educativa:
1. En la Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa "Eureka"?
1411
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su institucin educativa:
2. En El maestro que deja huellas ?
1412
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su institucin educativa:
3. En el Concurso Nacional Buenas Prcticas Docentes?
6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su institucin educativa:
4. En Crea y Emprende?
1413
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su institucin educativa:
5. En Juegos Florales (artes digitales)?
1414
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su institucin educativa:
6. Otro ?
6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su institucin educativa:
6. Otro (Especifique)
1415
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. En qu concursos a nivel local, regional o nacional donde se integren las tecnologas digitales para el aprendizaje, particip
su institucin educativa:
7. No particip
1416
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Su institucin educativa recibi los informes de resultados de la ECE 2016 para secundaria?
1. Si
2. No
1417
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.1. La informacin consignada en el cargo de recepcin entregado por la oficina de medicin de la calidad de los aprendizajes
(UMC), Coincide con la respuesta en la P2 ?
1. S
2. No
2. Su institucin educativa recibi los informes de resultados de la ECE 2016 para secundaria?
1. Si
2. No
2.1. La informacin consignada en el cargo de recepcin entregado por la oficina de medicin de la calidad de los aprendizajes
(UMC), Coincide con la respuesta en la P2 ?
1. S
2. No
1418
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Ley ud. el informe para la institucin educativa con los resultados de la evaluacin censal de estudiantes 2016.
1. S
2. No
1419
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Cun fcil de comprender es el informe para la institucin educativa con los resultados de la evaluacin censal de estudiantes
2016?
1. Muy fcil?
2. Fcil?
3. Difcil?
4. Muy difcil?
5. Cunto contribuyen los informes de resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016 en la toma de decisiones para
mejorar el logro de aprendizaje de sus estudiantes:
1. Mucho?
2. En algo?
3. Muy poco?
4. Nada?
1420
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. Entreg ud los informes de resultados de la evaluacin censal de estudiantes 2016 a los docentes de comunicacin?
1. S
2. No
1421
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. Entreg ud los informes de resultados de la evaluacin censal de estudiantes 2016 a los docentes de comunicacin?
1. S
2. No
6. Entreg ud los informes de resultados de la evaluacin censal de estudiantes 2016 a los docentes de comunicacin?
1. S
2. No
1422
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Entreg Ud.los informes de resultados de la evaluacin censal de estudiantes 2016 a los docentes de matemtica?
1. S
2. No
1423
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Entreg Ud.los informes de resultados de la evaluacin censal de estudiantes 2016 a los docentes de matemtica?
1. S
2. No
1424
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Entreg Ud.los informes de resultados de la evaluacin censal de estudiantes 2016 a los docentes de matemtica?
1. S
2. No
1425
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
8. Entreg Ud.los informes de resultados de la evaluacin censal de estudiantes 2016 a los docentes de matemtica?
1. S
2. No
8. Entreg Ud.los informes de resultados de la evaluacin censal de estudiantes 2016 a los docentes de matemtica?
1. S
2. No
1426
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
8. Entreg Ud.los informes de resultados de la evaluacin censal de estudiantes 2016 a los docentes de matemtica?
1. S
2. No
1427
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9. La institucin educativa entreg los informes de resultados a los padres de familia de los estudiantes que actualmente
cursan el tercer grado, evaluados en la ECE 2016?
1. S
2. No
1428
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9. La institucin educativa entreg los informes de resultados a los padres de familia de los estudiantes que actualmente
cursan el tercer grado, evaluados en la ECE 2016?
1. S
2. No
9. La institucin educativa entreg los informes de resultados a los padres de familia de los estudiantes que actualmente
cursan el tercer grado, evaluados en la ECE 2016?
1. S
2. No
1429
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
10. Despus de haber recibido los informes con los resultados de la ECE 2016, La Institucin Educativa realiz la jornada de
reflexin con:
1430
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
10. Despus de haber recibido los informes con los resultados de la ECE 2016, La Institucin Educativa realiz la jornada de
reflexin con:
1431
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(F_EX_DIR)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.324508833835395-158.892887720861
(F_EX_SEC)
Archivo: 4.1_ENEDU2017_0203_DIRECTOR
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0-80.6648380808737
1432
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1433
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1434
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1435
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1436
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
1437
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1438
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1439
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-0
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Inicial.
Pregunta textual
DIR_NIV_INI. Director por Nivel: Inicial
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-2
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Primaria.
Pregunta textual
DIR_NIV_PRI. Director por Nivel: Primaria
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
1440
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 3-3
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Secundaria.
Pregunta textual
DIR_NIV_SEC. Director por Nivel: Secundaria
(ES_DIRECTOR)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(ES_DOCENTE)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
1441
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DDIR_G_002)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
(DDIR_G_010)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
1442
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1443
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1444
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1445
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1446
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1447
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1448
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1449
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1450
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1451
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1452
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1453
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1454
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Gestin de la direccin: Se refiere a la evaluacin que hace el docente de la gestin de monitoreo que hace el director, el sub
director o algn representantes de la institucin educativa, del desarrollo de la clase del docente con la finalidad de darle los
alcances de mejoramiento de su capacidad, didctica pedaggica para que se puedan obtener mejores resultados en el logro
de aprendizajes de los estudiantes.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1455
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. En este ao lectivo, La direccin de la institucin educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
1456
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1457
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1458
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1459
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1460
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. En el presente ao lectivo, Recibi Ud. los cuadernillos para el estudienate del rea curricular de (...........) a su cargo?
1. S
2. No
1461
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local, en el uso de los
cuadernillos para el estudiante?
1. S
2. No
3.1. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local, en el uso de los
cuadernillos para el estudiante ?
1. Los talleres a cargo de DRE o UGEL?
2. El acompaamiento pedaggico?
3. La promocin del uso a travs del gestor de materiales?
4. Otro?
4. Aplic Ud. los cuadernillos para el estudiente para desarrollar el rea curricular a su cargo?
1. S
2. No
1462
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local, en el uso de los
cuadernillos para el estudiante?
1. S
2. No
3. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local, en el uso de los
cuadernillos para el estudiante?
1. S
2. No
1463
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local, en el uso de los
cuadernillos para el estudiante?
1. S
2. No
1464
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local, en el uso de los
cuadernillos para el estudiante?
1. S
2. No
3. Recibi Ud. capacitacin de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local, en el uso de los
cuadernillos para el estudiante?
1. S
2. No
1465
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Aplic Ud. los cuadernillos para el estudiante para desarrollar el rea curricular a su cargo?
1. S
2. No
6. Recibi Ud. el manual para el docente del kit de evaluacin del rea curricular a su cargo?
1. S
2. No
1466
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. El grado de utilidad que tienen los cuadernillos para el estudiante en el desarrollo de sus clases, es:
1. Muy til?
2. til?
3. Poco til?
4. Nada til?
4. Aplic Ud. los cuadernillos para el estudiante para desarrollar el rea curricular a su cargo?
1. S
2. No
1467
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. Recibi Ud. el manual para el docente del kit de evaluacin del rea curricular a su cargo?
1. S
2. No
7. Cuenta Ud. con el manual para el docenete del kit de evaluacin del rea curricular de (...........) a su cargo?
1. S
2. No
1468
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. En qu fecha recibi Ud. el kit de evaluacin del rea de (nombre del rea seleccionada) a sus cargo?
1469
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1470
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. En qu fecha recibi Ud. e kit de evaluacin delrea de (nombre del rea seleccionada) a su cargo ?
1. Da
11. En qu fecha recibi Ud. e kit de evaluacin delrea de (nombre del rea seleccionada) a su cargo ?
2. Mes
1471
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. En qu fecha recibi Ud. e kit de evaluacin delrea de (nombre del rea seleccionada) a su cargo ?
3. Ao
* rea curricular:
- Comunicacin
- Matemtica
- Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1472
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares del Ministerio de Educacin para segundo grado del rea curricular a su cargo,
indique Ud.:
1.1. Recibi los textos escolares del rea curricular de (Nombre del rea seleccionada) para segundo ao?
1. S
2. No
* Textos escolares de secundaria: Es el material impreso que debe ser entregado al estudiante en forma oportuna y en
buen estado para el desarrollo de las reas curriculares correspondientes al ao de estudio, tienen un perodo de renovacin de
3 aos y son para el:
1473
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares del Ministerio de Educacin para segundo grado del rea curricular a su cargo,
indique Ud.:
1.2. Cuntos textos escolares de (Nombre del rea seleccionada) recibi ud ?
1. Sobre la recepcin de textos escolares del Ministerio de Educacin para segundo grado del rea curricular a su cargo,
indique Ud.:
1.3. Cuntos de estos textos se encuentran incompletos o deteriorados por el uso diario?
1474
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1475
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Utiliza Ud los texto escolar para el desarrollo de las actividades o sesiones del rea curricular a su cargo?
1. S
2. No
1476
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. El grado de utilidad de los textos el desarrollo de las clases con los estudiantes, es:
1. Muy til?
2. til?
3. Poco til?
4. Nada til?
1477
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. Con qu frecuencia utilizan sus estudiantes los textos escolares para el desarrollo de las clases:
1. Mucha frecuencia?
2. Poca frecuencia?
3. Muy poca frecuencia?
1478
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
3. Utiliza el texto escolar para el desarrollo de las actividades o sesiones del rea curricular a su cargo?
1. S
2. No
1479
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1480
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
10. El grado de utilidad del manual para el desarrollo de sus clases es:
1. Muy til?
2. til?
3. Poco til?
4. Nada til?
1481
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin para segundo grado del rea curricular a su cargo,
indique Ud.:
1.1 Recibi Ud, los cuadernos de trabajo del rea curricular de:(nombre del rea seleccionada), para segundo grado?
1. S
2. No
7. Recibi Ud. las Antologas Literarias del rea curricular de comunicacin para segundo grado?
1. S
2. No
1482
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin para segundo grado del rea curricular a su cargo,
indique Ud.:
1.2. Cuntos cuadernos de trabajo de (nombre del rea seleccionada) recibi ud.?
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin para segundo grado del rea curricular a su cargo,
indique Ud.:
1.3. Cuntos de estos cuadernos de trabajo se encuentran incompletos o deteriorados por el uso diario?
1483
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1484
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Utiliza Ud. los cuadernos de trabajo para el desarrollo de las actividades o sesiones del rea curricular a su cargo?
1. S
2. No
7. Recibi Ud. las Antologas Literarias del rea curricular de comunicacin para segundo grado?
1. S
2. No
1485
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. El grado de utilidad de los cuadernos de trabajo para el desarrollo de las clases con sus estudiantes, es:
1. Muy til?
2. til?
3. Poco til?
4. Nada til?
1486
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1487
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Recibi Ud. las Antologas Literarias del rea curricular de comunicacin para segundo grado?
1. S
2. No
1488
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7.2. Cuntas de estas antologas literarias se encuentran incompletas o deterioradas por el uso diario ?
1489
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1490
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9. Utiliza Ud. las antologas literarias para el desarrollo de las actividades o sesiones del rea curricular a su cargo ?
1. S
2. No
10. El grado de utilidad de las antologas literarias para el desarrollo de las clases con sus estudiantes, es:
1. Muy til?
2. til?
3. Poco til?
4. Nada til?
1491
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1492
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
12. Con qu frecuencia utiliza Ud. las antologas literarias en el desarrollo de su clase:
1. Mucha frecuencia?
2. Poca frecuencia?
3. Muy poca frecuencia?
1. Recibi Ud. el informe para el docente de lectura con los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016?
1. S
2. No
1493
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.1. El ao 2016 tuvo Ud. a su cargo una seccin evaluada en la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016?
1. S
2. No
1494
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1495
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Ley Ud. el informe para el docente de lectura con los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016?
1. S
2. No
1496
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Cun fcil de comprender para Ud. es el informe para el docente de lectura con los resultados de la Evaluacin Censal de
Estudiantes 2016?
1. Muy fcil?
2. Fcil?
3. Difcil?
4. Muy difcil?
4. Cunto contribuye a su prctica pedaggica el informe para el docente de lectura con los resultados de la Evaluacin Censal
de Estudiantes 2016?
1. Mucho?
2. En algo?
3. Muy poco?
4. Nada?
1497
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5. Recibi Ud. el informe para el docente de matemtica con los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016?
1. S
2. No
1498
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
5.1. El ao 2016 tuvo Ud a su cargo una seccin evaluada por la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016?
1. S
2. No
1499
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. Ley Ud. El informe para el docente de matemtica con los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2016?
1. S
2. No
1500
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Cun fcil de comprender para Ud. es el informe para el docente de matemtica con los resultados de la Evaluacin Censal
de Estudiantes 2016?
1. Muy fcil?
2. Fcil?
3. Difcil?
4. Muy difcil?
1501
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. Cunto contribuye a su prctica pedaggica el informe para el docente de matemtica con los resultados de la Evaluacin
Censal de Estudiantes 2016?
1. Mucho?
2. En algo?
3. Muy poco?
4. Nada?
(F_EX_DOC_SEC)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.510248522470494-235.387155491969
(F_EX_SECC_SEC)
Archivo: 4.2_ENEDU2017_0203_DOCENTE2
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.104217016790187-147.289038816612
1502
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1503
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1504
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la provincia donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1505
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1506
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
1507
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1508
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1509
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-0
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Inicial.
Pregunta textual
DIR_NIV_INI. Director por Nivel: Inicial
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-2
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Primaria.
Pregunta textual
DIR_NIV_PRI. Director por Nivel: Primaria
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
1510
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 3-3
Descripcin
La variable permite conocer si el docente es Director de una Institucin Educativa de Nivel Secundaria.
Pregunta textual
DIR_NIV_SEC. Director por Nivel: Secundaria
(ES_DIRECTOR)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(ES_DOCENTE)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
1511
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DDIR_G_002)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
(DDIR_G_010)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
1512
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1513
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1514
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1515
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1516
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1517
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1518
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1519
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1520
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1521
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1522
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1523
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1524
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Gestin de la direccin: Se refiere a la evaluacin que hace el docente de la gestin de monitoreo que hace el director, el sub
director o algn representantes de la institucin educativa, del desarrollo de la clase del docente con la finalidad de darle los
alcances de mejoramiento de su capacidad, didctica pedaggica para que se puedan obtener mejores resultados en el logro
de aprendizajes de los estudiantes.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. En este ao lectivo, La direccin de la institucin educativa ha monitoreado los logros de aprendizaje de los estudiantes que
estn a su cargo?
1. S
2. No
1525
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1526
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
1527
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1528
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1529
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* rea curricular:
- Comunicacin
- Matemtica
- Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1530
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares del Ministerio de Educacin para quinto grado de rea curricular a su cargo, Indique
Ud.:
1.1. Recibi ud los textos escolares del rea curricular de (Nombre del rea seleccionada) para quinto grado?
1. S
2. No
1. Sobre la recepcin de textos escolares del Ministerio de Educacin para quinto grado de rea curricular a su cargo, Indique
Ud.:
1.2. Cuntos textos escolares de (Nombre del rea seleccionada) recibi ud ?
1531
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares del Ministerio de Educacin para quinto grado de rea curricular a su cargo, Indique
Ud.:
1.3. Cuntos de estos textos se encuentran incompletos o deteriorados por el uso diario?
1532
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1533
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Utiliza Ud. los texto escolaesr para el desarrollo de las actividades o sesiones del rea curricular a su cargo?
1. S
2. No
4. El grado de utilidad de los textos para el desarrollo de las clases con los estudiantes, es:
1. Muy til?
2. til?
3. Poco til?
4. Nada til?
1534
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1535
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. Con qu frecuencia utilizan sus estudiantes los textos escolares para el desarrollo de las clases:
1. Mucha frecuencia?
2. Poca frecuencia?
3. Muy poca frecuencia?
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1536
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de textos escolares del Ministerio de Educacin para quinto grado de rea curricular a su cargo, Indique
Ud.:
1.1. Recibi ud los textos escolares del rea curricular de (Nombre del rea seleccionada) para quinto grado?
1. S
2. No
3. Utiliza Ud. los texto escolaesr para el desarrollo de las actividades o sesiones del rea curricular a su cargo?
1. S
2. No
3. Utiliza el texto escolar para el desarrollo de las actividades o sesiones del rea curricular a su cargo?
1. S
2. No
* Manuales de textos para el docente: Es el material impreso entregado al docente segn el rea curricular a cargo, para que
le sirva como apoyo y orientacin pedaggica en el desarrollo de sus clases.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1537
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1538
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1539
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin para quinto grado del rea curricular a su cargo,
indique Ud.:
1.1 Recibi Ud, los cuadernos de trabajo del rea curricular de:(nombre del rea seleccionada), para quinto grado?
1. S
2. No
7. Recibi Ud. las Antologas Literarias del rea curricular de comunicacin para segundo grado?
1. S
2. No
1540
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin para quinto grado del rea curricular a su cargo,
indique Ud.:
1.2. Cuntos cuadernos de trabajo de (nombre del rea seleccionada) recibi ud.?
1541
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Sobre la recepcin de cuadernos de trabajo del Ministerio de Educacin para quinto grado del rea curricular a su cargo,
indique Ud.:
1.3. Cuntos de estos cuadernos de trabajo se encuentran incompletos o deteriorados por el uso diario?
1542
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3. Utiliza Ud. los cuadernos de trabajo para el desarrollo de las actividades o sesiones del rea curricular a su cargo?
1. S
2. No
1543
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
4. El grado de utilidad de los cuadernos de trabajo para el desarrollo de las clases con sus estudiantes, es:
1. Muy til?
2. til?
3. Poco til?
4. Nada til?
1544
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1545
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Recibi Ud. las Antologas Literarias del rea curricular de comunicacin para quinto grado?
1. S
2. No
1546
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. Recibi Ud. las Antologas Literarias del rea curricular de comunicacin para quinto grado?
1. S
2. No
7.2. Cuntas de estas antologas literarias se encuentran incompletas o deterioradas por el uso diario ?
1547
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1548
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9. Utiliza Ud. las antologas literarias para el desarrollo de las actividades o sesiones del rea curricular a su cargo ?
1. S
2. No
1549
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
10. El grado de utilidad de las antologas literarias para el desarrollo de las clases con sus estudiantes, es:
1. Muy til?
2. til?
3. Poco til?
4. Nada til?
1550
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
12. Con qu frecuencia utiliza Ud. las antologas literarias en el desarrollo de su clase:
1. Mucha frecuencia?
2. Poca frecuencia?
3. Muy poca frecuencia?
(F_EX_DOC_SEC)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.510248522470494-123.842703938459
(F_EX_SECC_SEC)
Archivo: 4.3_ENEDU2017_0203_DOCENTE5
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
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Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.104217016790187-90.0028885047686
1551
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1552
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
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Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1553
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
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Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
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Ancho: 48
1554
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
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Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al cdigo de provincia donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
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Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1555
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
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Ancho: 48
1556
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
1557
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1558
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
1559
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DIR_NIV_INI)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(DIR_NIV_PRI)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-2
(DIR_NIV_SEC)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 3-3
(ES_DIRECTOR)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-1
(ES_DOCENTE)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 0-1
(DDIR_G_002)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
1560
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(DDIR_G_002)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
(DDIR_G_010)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
1561
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(P4_1_06_001_O)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
1562
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(P4_1_06_001_O)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
(p4_1_0)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1563
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1564
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1565
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1566
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1567
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1568
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1569
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
(F_EX_DIR)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.324508833835395-158.892887720861
(F_EX_SEC)
Archivo: 4.4_ENEDU2017_0203_DIRECTOR_TEC
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.406419478547205-80.6648380808737
1570
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 5.1_ENEDU2017_0204_LOCAL
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1571
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 5.1_ENEDU2017_0204_LOCAL
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 5.1_ENEDU2017_0204_LOCAL
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1572
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 5.1_ENEDU2017_0204_LOCAL
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la provincia donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 5.1_ENEDU2017_0204_LOCAL
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1573
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 5.1_ENEDU2017_0204_LOCAL
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 5.1_ENEDU2017_0204_LOCAL
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1574
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 5.1_ENEDU2017_0204_LOCAL
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 5.1_ENEDU2017_0204_LOCAL
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
1575
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 5.1_ENEDU2017_0204_LOCAL
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1576
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1577
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Aos de antigedad: Se refiere al tiempo de existencia del local escolar, independientemente de que haya funcionado
anteriormente otra institucin educativa diferente a la entrevistada.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
*Aos de antigedad: Se refiere al tiempo de existencia del local escolar, independientemente de que haya funcionado
anteriormente otra institucin educativa diferente a la entrevistada.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
*Aos de antigedad: Se refiere al tiempo de existencia del local escolar, independientemente de que haya funcionado
anteriormente otra institucin educativa diferente a la entrevistada.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1579
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1580
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Sustitucin: Son construcciones que implica derribar una edificacin existente o parte de ella y en su lugar se levanta una
nueva construccin.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3.1. En los ltimos 5 aos, Qu tipo de construcciones o mejoramientos se han realizado en el local escolar:
1. Sustitucin?
1. S
2. No
3. No Sabe
* Sustitucin: Son construcciones que implica derribar una edificacin existente o parte de ella y en su lugar se levanta una
nueva construccin.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1581
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.2. Ao de ejecucin:
1. Sustitucin?
* Sustitucin: Son construcciones que implica derribar una edificacin existente o parte de ella y en su lugar se levanta una
nueva construccin.
* Responsables de la Construccin:
- Gobierno regional
- Gobierno local
- Asociacin de padres de familia
- Organizacin no gubernamental
- Otro
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1582
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Sustitucin: Son construcciones que implica derribar una edificacin existente o parte de ella y en su lugar se levanta una
nueva construccin.
* Responsables de la Construccin:
- Gobierno regional
- Gobierno local
- Asociacin de padres de familia
- Organizacin no gubernamental
- Otro
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1583
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Ampliacin: Son construcciones que implica aumentar espacios construidos sobre el terreno (local escolar).
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3.1. En los ltimos 5 aos, Qu tipo de construcciones o mejoramientos se han realizado en el local escolar?
2. Ampliacin?
1. S
2. No
3. No Sabe
1584
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Ampliacin: Son construcciones que implica aumentar espacios construidos sobre el terreno (local escolar).
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3.2. Ao de ejecucin:
2. Ampliacin?
* Ampliacin: Son construcciones que implica aumentar espacios construidos sobre el terreno (local escolar).
* Responsables de la Construccin:
- Gobierno regional
- Gobierno local
- Asociacin de padres de familia
- Organizacin no gubernamental
- Otro
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1585
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Ampliacin: Son construcciones que implica aumentar espacios construidos sobre el terreno (local escolar).
* Responsables de la Construccin:
- Gobierno regional
- Gobierno local
- Asociacin de padres de familia
- Organizacin no gubernamental
- Otro
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1586
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Reforzamiento: Son aquellas construcciones que debido a la debilidad de su construccin requieren ser reforzadas para
brindar seguridad.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1587
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.1. En los ltimos 5 aos, Qu tipo de construcciones o mejoramientos se han realizado en el local escolar?
3. Reforzamiento?
1. S
2. No
3. No Sabe
* Reforzamiento: Son aquellas construcciones que debido a la debilidad de su construccin requieren ser reforzadas para
brindar seguridad.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3.2. Ao de ejecucin:
3. Reforzamiento?
1588
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Reforzamiento: Son aquellas construcciones que debido a la debilidad de su construccin requieren ser reforzadas para
brindar seguridad.
* Responsables de la Construccin:
- Gobierno regional
- Gobierno local
- Asociacin de padres de familia
- Organizacin no gubernamental
- Otro
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Reforzamiento: Son aquellas construcciones que debido a la debilidad de su construccin requieren ser reforzadas para
brindar seguridad.
* Responsables de la Construccin:
- Gobierno regional
- Gobierno local
- Asociacin de padres de familia
- Organizacin no gubernamental
- Otro
Universo de estudio
1589
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1590
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mantenimiento: Est referido al proceso de corregir todas las fallas originadas por el desgaste natural de la construccin.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
3.1. En los ltimos 5 aos, Qu tipo de construcciones o mejoramientos se han realizado en el local escolar?
4. Mantenimiento?
1. S
2. No
3. No Sabe
* Mantenimiento: Est referido al proceso de corregir todas las fallas originadas por el desgaste natural de la construccin.
Universo de estudio
1591
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.2. Ao de ejecucin:
4. Mantenimiento?
* Mantenimiento: Est referido al proceso de corregir todas las fallas originadas por el desgaste natural de la construccin.
* Responsables de la Construccin:
- Gobierno regional
- Gobierno local
- Asociacin de padres de familia
- Organizacin no gubernamental
- Otro
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1592
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Mantenimiento: Est referido al proceso de corregir todas las fallas originadas por el desgaste natural de la construccin.
* Responsables de la Construccin:
- Gobierno regional
- Gobierno local
- Asociacin de padres de familia
- Organizacin no gubernamental
- Otro
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1593
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1594
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Aulas prefabricadas: Son compartimientos que pueden ser desmontables para su traslado a otros lugares y ser
reutilizados nuevamente.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1595
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. El local escolar cuenta con un rea destinada para la construccin de aulas de clases?
1. S
2. No
1596
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. El local escolar cuenta con un rea destinada para la construccin de aulas de clase?
1. S
2. No
6. El local escolar cuenta con un rea destinada para la construccin de aulas de clase?
1. S
2. No
1597
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Material predominante: Se refiere al material que es mayor del 50%, ante casos de ms de un material en la construccin
de la infraestructura del local escolar.
* Material predominante en las paredes: Es el material que ocupa la mayor parte de la construccin de las paredes de los
ambientes del local escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1598
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Material predominante: Se refiere al material que es mayor del 50%, ante casos de ms de un material en la construccin
de la infraestructura del local escolar.
* Material predominante en las paredes: Es el material que ocupa la mayor parte de la construccin de las paredes de los
ambientes del local escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1.o. El material predominante en las paredes del local escolar es: Otro (Especificar)
* Material predominante: Se refiere al material que es mayor del 50%, ante casos de ms de un material en la construccin
de la infraestructura del local escolar.
* Material predominante en los pisos: Se refiere al material que cubre la mayor parte de los pisos del local escolar, del
ambiente de la direccin y de los ambientes pedaggicos.
Universo de estudio
1599
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Material predominante: Se refiere al material que es mayor del 50%, ante casos de ms de un material en la construccin
de la infraestructura del local escolar.
* Material predominante en los pisos: Se refiere al material que cubre la mayor parte de los pisos del local escolar, del
ambiente de la direccin y de los ambientes pedaggicos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1600
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Material predominante: Se refiere al material que es mayor del 50%, ante casos de ms de un material en la construccin
de la infraestructura del local escolar.
* Material predominante en los techos: Se refiere al material que cubre la mayor parte de los techos del local escolar, del
ambiente de la direccin y de los ambientes pedaggicos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1601
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Material predominante: Se refiere al material que es mayor del 50%, ante casos de ms de un material en la construccin
de la infraestructura del local escolar.
* Material predominante en los techos: Se refiere al material que cubre la mayor parte de los techos del local escolar, del
ambiente de la direccin y de los ambientes pedaggicos.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Tiene energa elctrica: Para fines del estudio, se al acceso al alumbrado elctrico que tiene el local escolar,
independientemente si tiene caja de luz, si le proveen otras personas o instituciones o jala la luz del poste ms cercano.
Universo de estudio
1602
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Tiene energa elctrica: Para fines del estudio, se al acceso al alumbrado elctrico que tiene el local escolar,
independientemente si tiene caja de luz, si le proveen otras personas o instituciones o jala la luz del poste ms cercano.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1603
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Abastecimiento de agua: Es la forma como se proveen o la fuente de procedencia del agua utilizada en el local escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Abastecimiento de agua: Es la forma como se proveen o la fuente de procedencia del agua utilizada en el local escolar.
Universo de estudio
1604
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1605
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. El tipo de bao o servicio higinico con que tiene el local escolar, es:
1. Inodoro conectado a red pblica?
2. Inodoro no conectado a red pblica?
3. Pozo sptico?
4. Pozo ciego o negro?
5. Piso turco?
6. No tiene?
1606
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
7. El local escolar cuenta con cal u otro elemento para dar mantenimiento al bao o servicio higinico?
1. S
2. No
*Pasar a la pregunta 9.
Post-pregunta
Captulo II: Caractersticas del Local Escolar
Riesgos Relativos al Terreno
1. S
2. No
1607
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. El tipo de bao o servicio higinico con que cuenta el local escolar, es:
1608
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. El tipo de bao o servicio higinico con que cuenta el local escolar, es:
1. Inodoro conectado a red pblica?
2. Inodoro no conectado a red pblica?
3. Pozo sptico?
4. Pozo ciego o negro?
5. Piso turco?
6. No tiene?
7. El local escolar cuenta con cal u otro elemento para dar mantenimiento al bao o servicio higinico?
1. S
2. No
*Pasar a la pregunta 9.
Pregunta textual
Captulo II: Caractersticas del Local Escolar
Riesgos Relativos al Terreno
1609
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. El tipo de bao o servicio higinico con que cuenta el local escolar, es:
1. Inodoro conectado a red pblica?
2. Inodoro no conectado a red pblica?
3. Pozo sptico?
4. Pozo ciego o negro?
5. Piso turco?
6. No tiene?
7. El local escolar cuenta con cal u otro elemento para dar mantenimiento al bao o servicio higinico?
1. S
2. No
*Pasar a la pregunta 9.
Pregunta textual
Captulo II: Caractersticas del Local Escolar
Riesgos Relativos al Terreno
1610
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. El tipo de bao o servicio higinico con que cuenta el local escolar, es:
1. Inodoro conectado a red pblica?
2. Inodoro no conectado a red pblica?
3. Pozo sptico?
4. Pozo ciego o negro?
5. Piso turco?
6. No tiene?
7. El local escolar cuenta con cal u otro elemento para dar mantenimiento al bao o servicio higinico?
1. S
2. No
*Pasar a la pregunta 9.
Pregunta textual
Captulo II: Caractersticas del Local Escolar
Riesgos Relativos al Terreno
1611
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. El tipo de bao o servicio higinico con que cuenta el local escolar, es:
1. Inodoro conectado a red pblica?
2. Inodoro no conectado a red pblica?
3. Pozo sptico?
4. Pozo ciego o negro?
5. Piso turco?
6. No tiene?
7. El local escolar cuenta con cal u otro elemento para dar mantenimiento al bao o servicio higinico?
1. S
2. No
*Pasar a la pregunta 9.
Pregunta textual
Captulo II: Caractersticas del Local Escolar
Riesgos Relativos al Terreno
1612
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. El tipo de bao o servicio higinico con que cuenta el local escolar, es:
1. Inodoro conectado a red pblica?
2. Inodoro no conectado a red pblica?
3. Pozo sptico?
4. Pozo ciego o negro?
5. Piso turco?
6. No tiene?
7. El local escolar cuenta con cal u otro elemento para dar mantenimiento al bao o servicio higinico?
1. S
2. No
*Pasar a la pregunta 9.
Pregunta textual
Captulo II: Caractersticas del Local Escolar
Riesgos Relativos al Terreno
1613
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. El tipo de bao o servicio higinico con que cuenta el local escolar, es:
1. Inodoro conectado a red pblica?
2. Inodoro no conectado a red pblica?
3. Pozo sptico?
4. Pozo ciego o negro?
5. Piso turco?
6. No tiene?
7. El local escolar cuenta con cal u otro elemento para dar mantenimiento al bao o servicio higinico?
1. S
2. No
*Pasar a la pregunta 9.
Pregunta textual
Captulo II: Caractersticas del Local Escolar
Riesgos Relativos al Terreno
1614
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. El tipo de bao o servicio higinico con que cuenta el local escolar, es:
7. El local escolar cuenta con cal u otro elemento para dar mantenimiento al bao o servicio higinico?
1. S
2. No
*Pasar a la pregunta 9.
Pregunta textual
Captulo II: Caractersticas del Local Escolar
Riesgos Relativos al Terreno
1615
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Entorno: Se refiere al conjunto de circunstancias o factores sociales, culturales, morales, econmicos, profesionales, etc.,
que rodean una cosa o a una persona, colectividad o poca e influyen en su estado o desarrollo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
10. Qu caractersticas tiene el entorno o centro poblado donde funciona la(s) institucin(es) educativa(s) a su cargo?
1. Cuenta con seales de trnsito (ceda el paso, lmite de velocidad, etc.)?
* Entorno: Se refiere al conjunto de circunstancias o factores sociales, culturales, morales, econmicos, profesionales, etc.,
que rodean una cosa o a una persona, colectividad o poca e influyen en su estado o desarrollo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
10. Qu caractersticas tiene el entorno o centro poblado donde funciona la(s) institucin(es) educativa(s) a su cargo?
2. Cuenta con pista y veredas?
1616
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Entorno: Se refiere al conjunto de circunstancias o factores sociales, culturales, morales, econmicos, profesionales, etc.,
que rodean una cosa o a una persona, colectividad o poca e influyen en su estado o desarrollo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
10. Qu caractersticas tiene el entorno o centro poblado donde funciona la(s) institucin(es) educativa(s) a su cargo?
3. Cuenta con servicio de telefona pblica?
* Entorno: Se refiere al conjunto de circunstancias o factores sociales, culturales, morales, econmicos, profesionales, etc.,
que rodean una cosa o a una persona, colectividad o poca e influyen en su estado o desarrollo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1617
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
10. Qu caractersticas tiene el entorno o centro poblado donde funciona la(s) institucin(es) educativa(s) a su cargo?
4. Hay recepcin de seal para telfonos celulares?
* Entorno: Se refiere al conjunto de circunstancias o factores sociales, culturales, morales, econmicos, profesionales, etc.,
que rodean una cosa o a una persona, colectividad o poca e influyen en su estado o desarrollo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
10. Qu caractersticas tiene el entorno o centro poblado donde funciona la(s) institucin(es) educativa(s) a su cargo?
5. Tiene o est cerca a una seal y/o servicio de internet (cabinas, wi-fi, etc.)?
1618
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Entorno: Se refiere al conjunto de circunstancias o factores sociales, culturales, morales, econmicos, profesionales, etc.,
que rodean una cosa o a una persona, colectividad o poca e influyen en su estado o desarrollo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
10. Qu caractersticas tiene el entorno o centro poblado donde funciona la(s) institucin(es) educativa(s) a su cargo?
6. Est cerca a un centro se salud, hospital o clnica?
* Entorno: Se refiere al conjunto de circunstancias o factores sociales, culturales, morales, econmicos, profesionales, etc.,
que rodean una cosa o a una persona, colectividad o poca e influyen en su estado o desarrollo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1619
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
10. Qu caractersticas tiene el entorno o centro poblado donde funciona la(s) institucin(es) educativa(s) a su cargo?
7. Hay cerca focos de contaminacin (acumulacin de basura, relave minero, etc.)?
* Entorno: Se refiere al conjunto de circunstancias o factores sociales, culturales, morales, econmicos, profesionales, etc.,
que rodean una cosa o a una persona, colectividad o poca e influyen en su estado o desarrollo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
10. Qu caractersticas tiene el entorno o centro poblado donde funciona la(s) institucin(es) educativa(s) a su cargo?
8. Est cerca de una zona de riesgo (huayco, derrumbe, relleno sanitario, etc.)?
1620
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.1. Qu medio de transporte utiliza para desplazarse del local escolar a la capital distrital?
1. A pie, bicicleta
1621
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.1. Qu medio de transporte utiliza para desplazarse del local escolar a la capital distrital?
2. Acmila, etc.
11. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.1. Qu medio de transporte utiliza para desplazarse del local escolar a la capital distrital?
3. Canoa, balsa, peque peque, etc.
1622
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.1. Qu medio de transporte utiliza para desplazarse del local escolar a la capital distrital?
4. Omnibus, camin, mototaxi, etc.
1623
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.1. Qu medio de transporte utiliza para desplazarse del local escolar a la capital distrital?
5. Lancha, deslizador, etc.
1. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.1.1. Cul es el tiempo de desplazamiento a la capital distrital? (De usar ms de un medio de transpote, sume los tiempos)
Horas
1624
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.1.1. Cul es el tiempo de desplazamiento a la capital distrital? (De usar ms de un medio de transpote, sume los tiempos)
Minutos
1625
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.1.2. En total, Cunto es el costo del pasaje para desplazarse del local escolar a la capital distrital?
Soles (S/.)
11. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.2. Qu medio de transporte utiliza para desplazarse del local escolar a la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local?
1. A pie, bicicleta
1626
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.2. Qu medio de transporte utiliza para desplazarse del local escolar a la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local?
2. Acmila, etc.
1627
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.2. Qu medio de transporte utiliza para desplazarse del local escolar a la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local?
3. Canoa, balsa, peque peque, etc.
11. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.2. Qu medio de transporte utiliza para desplazarse del local escolar a la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local?
4. mnibus, camin, mototaxi, etc.
1628
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.2. Qu medio de transporte utiliza para desplazarse del local escolar a la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local?
5. Lancha,deslizador,etc
1629
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.2. Qu medio de transporte utiliza para desplazarse del local escolar a la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local?
6. Avin, avioneta, etc.
11. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.2.1. Cul es el tiempo de desplazamiento a la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local? (De usar ms de un medio de
transpote,
sume los tiempos)
Horas
1630
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11.2.1. Cul es el tiempo de desplazamiento a la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local? (De usar ms de un medio de
transpote,
sume los tiempos)
Minutos
1631
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
11. Respecto al desplazamiento habitual que Ud. realiza desde el local escolar donde funciona la(s) institucion(es)
educativa(s) a su cargo hacia la capital distrital y la sede de la Unidad de Gestin Educativa Local,Indique lo siguiente:
11.2.2. En total, Cunto es el costo del pasaje para desplazarse del local escolar a la sede de la Unidad de Gestin Educativa
Local?
Soles (S/.)
1. Direccin de Inicial
1632
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2. Direccin de Primaria
3. Direccin de Secundaria
1633
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.INICIAL. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar segn nivel e indique lo siguiente:
1. El ingreso al local escolar, Cuenta por lo menos con un ingreso plano sin escalones o con una rampa con pendiente
mxima de 12?
1. S
2. No
1.INICIAL. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, Indique lo siguiente:
2. El ingreso a los ambientes, Cuenta por lo menos con un acceso plano sin escalones o con una rampa con pendiente
mxima es de 12?
1. S
2. No
1635
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.INICIAL. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, Indique lo siguiente:
3. Cada rampa o escalera de la institucin educativa usada por los estudiantes con necesidades educativas especiales,
Cuenta con pasamanos o barandas de seguridad?
1. S
2. No
1.INICIAL. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, indique lo siguiente:
4. Los servicios higinicos, Cuentan por lo menos con uno que disponga de barandas de apoyo?
1. S
2. No
1636
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1.INICIAL. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, indique lo siguiente:
5. Los servicos higinicos, Cuentan por lo menos con uno que tenga un espacio libre de obstculos donde pueda girar una
silla de ruedas?
1. S
2. No
1637
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.PRIMARIA. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, indique lo siguiente:
1. El ingreso al local escolar, Cuenta por lo menos con un ingreso plano sin escalones o con una rampa con pendiente
mxima de 12?
1. S
2. No
2.PRIMARIA. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, indique lo siguiente:
2. El ingreso a los ambientes, Cuenta por lo menos con un acceso plano sin escalones o con una rampa con pendiente
mxima de 12?
1. S
2. No
1638
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.PRIMARIA. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, indique lo siguiente:
3. Cada rampa o escalera usada por los estudiantes con necesidades especiales, Cuenta con pasamanos o barandas de
seguridad?
1. S
2. No
1639
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
2.PRIMARIA. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, indique lo siguiente:
4. Los servicios higinicos, Cuentan por lo menos con uno que disponga de barandas de apoyo?
1. S
2. No
2.PRIMARIA. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, indique lo siguiente:
5. Los servicos higinicos, Cuentan por lo menos con uno que tenga un espacio libre de obstculos donde pueda girar una
silla de ruedas?
1. S
2. No
1640
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.SECUNDARIA. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, indique lo siguiente:
1. El ingreso al local escolar, Cuenta por lo menos con un ingreso plano sin escalones o con una rampa con pendiente
mxima de 12?
1. S
2. No
1641
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.SECUNDARIA. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, indique lo siguiente:
2. El ingreso a los ambientes, Cuenta por lo menos con acceso plano sin escalones o con una rampa con pendiente mxima
de 12?
1. S
2. No
3.SECUNDARIA. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, indique lo siguiente:
3. Cada rampa o escalera usada por los estudiantes con necesidades especiales, Cuenta con pasamanos o barandas de
seguridad?
1. S
2. No
1642
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.SECUNDARIA. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, indique lo siguiente:
4. Los servicios higinicos, Cuentan por lo menos con uno que disponga de barandas de apoyo?
1. S
2. No
1643
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
3.SECUNDARIA. Observe las caractersticas de la infraestructura del local escolar, indique lo siguiente:
5. Los servicos higinicos, Cuentan por lo menos con uno que tenga un espacio libre de obstculos donde pueda girar una
silla de ruedas?
1. S
2. No
* Cerco perimtrico: Es una barrera fija construida a una distancia a la redonda, con el fin de dar seguridad y proteccin al
ingreso del local escolar. Puede ser construido de material noble, cerco vivo, malla mtrica o con ms de un material. Se dice
que brinda seguridad, cuando tiene aproximadamente una altura de 3 mts.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1644
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Material predominante: Se refiere al material que es mayor del 50%, ante casos de ms de un material en la construccin
de la infraestructura del local escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
1645
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Material predominante: Se refiere al material que es mayor del 50%, ante casos de ms de un material en la construccin
de la infraestructura del local escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1646
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Se considera como cerco perimtrico seguro cuando la construccin del mismo, sirve de proteccin a las instalaciones del
local escolar, adems de cumplir la funcin de control de permanencia de los estudiantes en la institucin educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
2. El cerco perimtro del local escolar es seguro?, (No es posible ingresar al local por sus propios medios):
1. S
2. No
* Material predominante: Se refiere al material que es mayor del 50%, ante casos de ms de un material en la construccin
de la infraestructura del local escolar.
* Patio principal: Es el espacio al interior del local escolar donde se realiza las actuaciones, la formacin o cualquier evento
de la institucin.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1647
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
* Material predominante: Se refiere al material que es mayor del 50%, ante casos de ms de un material en la construccin
de la infraestructura del local escolar.
* Patio principal: Es el espacio al interior del local escolar donde se realiza las actuaciones, la formacin o cualquier evento
de la institucin.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1648
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Patio principal: Es el espacio al interior del local escolar donde se realiza las actuaciones, la formacin o cualquier evento
de la institucin.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
4. El patio principal del local escolar tiene una superficie plana y uniforme, sin huecos que pudieran provocar el tropiezo de
los alumnos?
1. S
2. No
1649
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Veredas.- Se refiere a la observacin del material predominante en la construccin de las veredas existentes en el local
escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1650
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Material predominante: Se refiere al material que es mayor del 50%, ante casos de ms de un material en la construccin
de la infraestructura del local escolar.
*Veredas.- Se refiere a la observacin del material predominante en la construccin de las veredas existentes en el local
escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1651
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Material predominante: Se refiere al material que es mayor del 50%, ante casos de ms de un material en la construccin
de la infraestructura del local escolar.
*Veredas.- Se refiere a la observacin del material predominante en la construccin de las veredas existentes en el local
escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
*Veredas.- Se refiere a la observacin del material predominante en la construccin de las veredas existentes en el local
escolar.
Universo de estudio
1652
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. Las veredas tienen una superficie uniforme y plana sin huecos que pudieran provocar el tropiezo de los alumnos?
1. S
2. No
*Losas deportivas.- Son elementos estructurales que se usan para uno o ms disciplinas deportivas en las instituciones
educativas, tambin llamadas Canchas o Canchitas, son de multiuso porque se adaptan casi al tamao del rea del Voley,
basket, o fulbito donde los directores, docentes y estudiantes practican disciplinas deportivas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
Pregunta textual
1653
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
........................................
1. S
2. No
*Losas deportivas.- Son elementos estructurales que se usan para uno o ms disciplinas deportivas en las instituciones
educativas, tambin llamadas Canchas o Canchitas, son de multiuso porque se adaptan casi al tamao del rea del Voley,
basket, o fulbito donde los directores, docentes y estudiantes practican disciplinas deportivas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1654
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
Pregunta textual
Captulo VII: Inspeccin Visual de la Infraestructura Complementaria del Local Escolar
Espacio Escolar
7.2. Las losas deportivas son de uso comn para todos los niveles educativos?
1. S
2. No
1655
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
*Pistas de atletismo.- Es la zona donde se realizan las carreras de atletismo, tiene forma de ovalo y suele ser de color roja
delimitada por marcas blancas para separar los carriles para los corredores.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
Pregunta textual
Captulo VII: Inspeccin Visual de la Infraestructura Complementaria del Local Escolar
Espacio Escolar
*Campo de ftbol.- Se refiere al rea rectangular y est cubierto de csped, por lo general natural. Los arcos se encuentran a
cada lado del campo.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1656
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
Pregunta textual
Captulo VII: Inspeccin Visual de la Infraestructura Complementaria del Local Escolar
Espacio Escolar
*Polideportivo.- Es un lugar que cuenta con varias instalaciones deportivas que permite realizar una gran variedad de
deportes y ejercicios (complejo deportivo).
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. S
2. No
Pregunta textual
Captulo VII: Inspeccin Visual de la Infraestructura Complementaria del Local Escolar
Espacio Escolar
1657
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
Pregunta textual
Captulo VII: Inspeccin Visual de la Infraestructura Complementaria del Local Escolar
Espacio Escolar
1658
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1. S
2. No
Pregunta textual
Captulo VII: Inspeccin Visual de la Infraestructura Complementaria del Local Escolar
Espacio Escolar
(F_EX_LOCAL)
Archivo: 5.1_ENEDU2017_0204_LOCAL
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.563759035163494-343.410108004397
1659
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REGIN (REGION)
Archivo: 5.2_ENEDU2017_0204_LOCAL_DIR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 90
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la regin donde se ubica la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1660
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DEPARTAMENTO (DEPARTAMENTO)
Archivo: 5.2_ENEDU2017_0204_LOCAL_DIR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del departamento donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
4. Departamento
DEPARTAMENTO (depar0)
Archivo: 5.2_ENEDU2017_0204_LOCAL_DIR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1661
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
PROVINCIA (PROVINCIA)
Archivo: 5.2_ENEDU2017_0204_LOCAL_DIR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre de la provincia donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
6. Provincia
PROVINCIA (provi0)
Archivo: 5.2_ENEDU2017_0204_LOCAL_DIR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1662
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
DISTRITO (DISTRITO)
Archivo: 5.2_ENEDU2017_0204_LOCAL_DIR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 255
Descripcin
La variable se refiere al nombre del distrito donde se ubica la Institucin Educativa.
Pregunta textual
8. Distrito
DISTRITO (distr0)
Archivo: 5.2_ENEDU2017_0204_LOCAL_DIR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 48
1663
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
REA (AREA)
Archivo: 5.2_ENEDU2017_0204_LOCAL_DIR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 11
Decimales: 0
Rango: 1-2
Descripcin
Esta variable se refiere al rea geogrfica urbana rural al que pertenece la Institucin Educativa.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. Urbana
2. Rural
RUTA N (RUTA)
Archivo: 5.2_ENEDU2017_0204_LOCAL_DIR
Informacin general
Tipo: Discreta Casos vlidos: 0
Formato: character Invlidos: 0
Ancho: 9
Descripcin
Esta variable se refiere a la ruta en que se ubica la Institucin Educativa, la cual se asigna para mantener un orden de
trabajo de campo, adems la numeracin es correlativa empezando del nmero 01, a dos dgitos, y es por regin geogrfica.
Universo de estudio
1664
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
RUTA N (RUTA)
Archivo: 5.2_ENEDU2017_0204_LOCAL_DIR
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1665
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1666
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Oficina de la direccin de uso exclusivo compartido: En vista de que en un local escolar se puede encontrar hasta tres
instituciones educativas segn el servicio de educacin inicial, primaria y secundaria que brinda, en campo se presentan las
siguientes situaciones:
- Oficina de uso exclusivo: Cuando el director de la institucin educativa seleccionada tiene el uso de la oficina de la direccin
para uso
exclusivo del nivel que est a cargo.
- Oficina de uso compartido: Cuando en el local escolar existe ms de unai nstitucin educativa seleccionada a cargo de
diferentes
directores y ambos directores para realizar su gestin institucional, administrativa y de atencin utilizan la misma oficina que
funciona como
direccin en el local escolar.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1. La institucin educativa cuenta con un ambiente exclusivo como oficina del director?
1. S
2. No
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Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1668
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Estado de las paredes: Se refiere al estado de conservacin de las paredes que segn el caso pueden encontrarse:
inclinadas, rajadas, con grietas o huecos, humedecidas/salitradas u otro estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Estado de las paredes: Se refiere al estado de conservacin de las paredes que segn el caso pueden encontrarse:
inclinadas, rajadas, con grietas o huecos, humedecidas/salitradas u otro estado.
Universo de estudio
1669
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Estado de las paredes: Se refiere al estado de conservacin de las paredes que segn el caso pueden encontrarse:
inclinadas, rajadas, con grietas o huecos, humedecidas/salitradas u otro estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1670
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Estado de las paredes: Se refiere al estado de conservacin de las paredes que segn el caso pueden encontrarse:
inclinadas, rajadas, con grietas o huecos, humedecidas/salitradas u otro estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Estado de las paredes: Se refiere al estado de conservacin de las paredes que segn el caso pueden encontrarse:
inclinadas, rajadas, con grietas o huecos, humedecidas/salitradas u otro estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1671
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Estado de las paredes: Se refiere al estado de conservacin de las paredes que segn el caso pueden encontrarse:
inclinadas, rajadas, con grietas o huecos, humedecidas/salitradas u otro estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
* Estado de las paredes: Se refiere al estado de conservacin de las paredes que segn el caso pueden encontrarse:
inclinadas, rajadas, con grietas o huecos, humedecidas/salitradas u otro estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1672
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Estado de las paredes con relacin al pintado: Se refiere al estado de conservacin del pintado de las paredes que al
momento de la entrevista pueden encontrarse: pintadas y limpias, pintadas pero manchadas o sucias, pintadas y
descascaradas, en otro estado o no estn pintadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1673
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Estado de las paredes con relacin al pintado: Se refiere al estado de conservacin del pintado de las paredes que al
momento de la entrevista pueden encontrarse: pintadas y limpias, pintadas pero manchadas o sucias, pintadas y
descascaradas, en otro estado o no estn pintadas.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
1674
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1675
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Estado del techo: Se refiere al estado de conservacin del techo que segn elcaso puede encontrarse: inclinado, encorvado
o cedido, rajado, con grietashumedecido/salitrado o en otro estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
6. El techo se encuentra:
1. Inclinado
* Estado del techo: Se refiere al estado de conservacin del techo que segn elcaso puede encontrarse: inclinado, encorvado
o cedido, rajado, con grietashumedecido/salitrado o en otro estado.
Universo de estudio
1676
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
6. El techo se encuentra:
2. Encorvado o cedido
* Estado del techo: Se refiere al estado de conservacin del techo que segn elcaso puede encontrarse: inclinado, encorvado
o cedido, rajado, con grietashumedecido/salitrado o en otro estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
6. El techo se encuentra:
3. Rajado
1677
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Estado del techo: Se refiere al estado de conservacin del techo que segn elcaso puede encontrarse: inclinado, encorvado
o cedido, rajado, con grietashumedecido/salitrado o en otro estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
6. El techo se encuentra:
4. Con grietas
* Estado del techo: Se refiere al estado de conservacin del techo que segn elcaso puede encontrarse: inclinado, encorvado
o cedido, rajado, con grietashumedecido/salitrado o en otro estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
6. El techo se encuentra:
5. Humedecido/Salitrado
1678
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Estado del techo: Se refiere al estado de conservacin del techo que segn elcaso puede encontrarse: inclinado, encorvado
o cedido, rajado, con grietashumedecido/salitrado o en otro estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
6. El techo se encuentra:
6. Otro
* Estado del techo: Se refiere al estado de conservacin del techo que segn elcaso puede encontrarse: inclinado, encorvado
o cedido, rajado, con grietashumedecido/salitrado o en otro estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
6. El techo se encuentra:
7. En buen estado
1679
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
* Estado del techo: Se refiere al estado de conservacin del techo que segn elcaso puede encontrarse: inclinado, encorvado
o cedido, rajado, con grietashumedecido/salitrado o en otro estado.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
6. El techo se encuentra:
6.o. Otro? (Especifique)
1680
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1682
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9. De qu material es la puerta?
1. Fierro
2. Madera
3. Otro
1. S
2. No
9. De qu material es la puerta?
1. Fierro
1. S
2. No
1683
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1684
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1685
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9. De qu material es la puerta?
2. Madera
1. S
2. No
1686
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1687
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9. De qu material es la puerta?
3. Aluminio
1. S
2. No
1688
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1689
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
1690
Perú - Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2017
9. De qu material es la puerta?
4. Otro
1. S
2. No
9. De qu material es la puerta?
4. Otro(Especifica)
1. S
2. No
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1693
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* Cerradura en buen estado.- Es cuando la chapa de la cerradura no presenta ningn signo de deterioro o mal estado que
puedan afectar la seguridad de la puerta en la oficina de direccin.
Universo de estudio
El universo de estudio son las Instituciones Educativas de nivel inicial, primaria y secundaria ubicadas en las 26 regiones
del pas.
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1695
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1. S
2. No
1696
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1699
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1705
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12.2. Estado de los vidrios: Los vidrios estn: con roturas o rajaduras?
1. S
2. No
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1. S
2. No
(F_EX_DIR)
Archivo: 5.2_ENEDU2017_0204_LOCAL_DIR
Informacin general
Tipo: Continua Casos vlidos: 0
Formato: numeric Invlidos: 0
Ancho: 13
Decimales: 10
Rango: 0.324508833835395-331.53350947033
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