Propósito (s):
Reconocerás las ventajas de la comunicación digital sobre la analógica.
Identificarás los elementos que integran un sistema de comunicación y sus propiedades específicas.
Reconocerás las funciones y alcances de los organismos reguladores en comunicaciones.
Modelarás en programas de cómputo un sistema de comunicación para simular un ejemplo de transmisión
de información
Estrategias de enseñanza
Análisis y reflexión de material visual.
Estrategias de aprendizaje
Diálogo didáctico en foro de discusión.
Criterios de evaluación
Participación en el foro respondiendo las preguntas 50%
Realizar por los menos dos intervenciones al trabajo de tus compañeros 50%
Temas y subtemas
Comunicaciones analógicas
Comunicaciones digitales
Actividad 2. Tecnologías de las comunicaciones.
Propósito:
2. En un documento de texto:
Crea una tabla en donde colocarás en una primera columna la lista de los distintos servicios de comunicación.
La segunda columna indica el tipo de tecnología (analógica, digital o en transición) qué es el servicio de comunicación.
Tercera columna, describe de forma breve la tecnología qué es.
Cuarta columna indica ancho de banda, medio empleado, rango de frecuencias utilizado y modulación empleada.
Quinta columna (el caso de radio y televisión) menciona el estándar digital que fue adoptado y el año.
4. Recuerda que la información debe ser clara y concreta por lo que la extensión máxima del documento es de cinco páginas.
5. Guarda tu documento con el nombre KCSD_U1_A2_XXYZ y envíalo para su revisión. De ser requerido vuélvelo a enviar.
Estrategias de enseñanza
Búsqueda de información
Estrategias de aprendizaje
Tabla comparativa.
Material de apoyo y/o recursos didácticos
Sitios web especializados y arbitrados.
Criterios de evaluación
Realizar el cuadro descriptivo 50%
Conclusiones 30%
Presentación 20%
Temas y subtemas
Sistemas electrónicos de comunicación.
Conceptos básicos de señales
Modulación
Filtrado.
Propósito:
Simular un sistema de comunicación en software y que analices el comportamiento de las señales.
Instrucciones de la actividad:
1. Mediante el uso del programa Matlab u otro programa alterno por ejemplo el simulador Wolfram system, modela y realiza
la implementación y simulación completa del siguiente modelo:
Sistema de transmisión y recepción de AM de la señal: x(t)=sen(2pi10t)+sen(2pi20t), (senoidal de 10 Hz y de 20 Hz).
Emplea una portadora de 75 Hz. Basado en el toolbox de communication systems de Matlab determina a señal de AM,
añade ruido blanco de valor SNR=13dB y posteriormente demodula y grafica la respectivas señales (oscilograma y
espectro) (ejemplo 4 del material disponible en la plataforma )
Observa las gráficas de las señales transmitidas, así como el espectro de las mismas.
2. Representa las siguientes señales e indica su amplitud y frecuencia.
senoidal
cuadrada
triangular
Haz copia de pantalla de cada paso de la implementación y la simulación del modelo, así como de las señales solicitadas.
4. Crea un documento en el cuál integres las imágenes, las gráficas, así como una breve conclusión y las fuentes consultadas.
5. Guarda tu archivo con el nombre KCSD_U1_A3_XXYZ y envíalo para su revisión, no olvides incluir los resultados de la
simulación y de las gráficas. De ser requerido vuélvelo a enviar.
Sitio de descarga del Wolfram system: http://www.wolfram.com/system-modeler/
Estrategias de enseñanza
Caso práctico
Estrategia de aprendizaje
Simulación de un modelo de comunicación con un applet (simulador).
Criterios de evaluación
Presentación de los procedimientos, instrucciones y modelos realizados para efectuar la simulación. 40%
Presentación de las soluciones de los modelos realizados y de las simulaciones. 40%
Presentación de comentarios, observaciones y críticas respecto a los resultados observados en la simulación.20%
2. Indica las características del sistema de comunicación como: Modulación óptima así como su espectro y oscilograma (AM
o FM y razones)
3. Indica los puntos del sistema en el que se pueden requerir amplificadores (De acuerdo con la potencia y área de cobertura).
4. Explica cuál es el rango de frecuencias que se puede utilizar para el servicio de acuerdo con el IFT.
5. Explica qué tipo de frecuencia y potencia puede ser utilizado de acuerdo a los organismos nacionales e internacionales
encargados de regular los servicios de telecomunicaciones. (IFT, UIT).
Estrategias de enseñanza
Análisis de caso
Estrategias de aprendizaje
Resolución de caso con diversas variables
FUENTES DE CONSULTA:
Boylestad, R. (2004). Introducción al análisis de circuitos.10a Edición. México: Editorial Prentice Hall. ISBN: 970-
26-0448-6.
• Noll, M; Pierce, J. (2002).Señales, la ciencia de las telecomunicaciones. Barcelona: Editorial Reverté, S.A. ISBN:
84-291-4387-4.
http://www.ift.org.mx/
http://www.itu.int/es/about/Pages/default.aspx
Tomasi, W.; (2008). Sistemas de comunicación electrónica. 4a.Edición.México: Editorial Prentice Hall. ISBN: 970-
26-0316-1
Neri Vela Rodolfo (2003) Comunicaciones satelitales. 1ª Edición. México D.F.: Editorial Thompson. ISBN: 970-68-
6282-X. Fuentes complementarias
Haykin, (1988). Digital communications. 2ª Edición. India: Editorial Wiley. ISBN: 8126508248
León García, A.; Widjaja, I. (2002). Redes de Comunicación. 1ª Edición. Madrid: Mc Graw Hill.
Barceló Arroyo Francisco (2002) Telefonía móvil, 1ª Edición. Editorial Alfaomega ISBN: 970-15-0827-0
Rosado (1999) Comunicaciones por satélite 1ª Edición, México D.F. editorial Limusa ISBN: 968-18-585