Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR ENSTEK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU

KSSR TAHUN 5
2019

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH Disediakan Oleh: Disemak Oleh: Disahkan Oleh:
1.2 1.2.6 (K1)
Minggu Tema 1 : Mendengar, mengecam, dan Mendengar, memahami, dan EMK:
Keluarga menyebut
(BARA’ATH BINTI ABDUL AZIS) bunyi bahasa, iaitu menyebut
(TAHAIYAH BT MUSA) pelbagai ragam ayat dengan
(SABARUDDIN BIN AB RAHMAN)
1 Berwawasan abjad,
Guru Mata Pelajaran suku kata, perkataan, struktur
Ketua Panitia binaan ayat yang betul dan tepat.
Guru BesarPendidikan alam Sekitar
frasa dan ayat dengan betul.
Bahasa \melayu Bahasa Melayu Sek. Keb. Bandar Enstek
2.2.3(K1) Nilai Murni
Tahun
Tajuk :5 2.2 Membaca dan memahami ayat yang 55100 Kuala Lumpur
-kasih sayang

1
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

Membaca dan memahami mengandungi perkataan berimbuhan

Unit 1 perkataan, frasa dan ayat pinjaman dalam bahan bahasa prosa
Impian Keluarga daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul daripada KP:
dengan sebutan yang betul. pelbagai sumber dan memahami perkara
PKJR : yang dibaca. Interpersonal
Tema 3.2
1. Persekitaran jalan  Menulis huruf, suku kata, 3.2.6(K1) Verbal-linguistik
raya perkataan, frasa dan ayat Menulis teks puisi secara mekanis dengan
secara mekanis dengan betul betul dan kemas. Kontekstual
dan kemas
5.1.1 BCB
5.1 Memahami dan menggunakan kata nama -bacaan intensif
Memahami dan menggunakan am tak hidup bukan institusi abstrak dan
golongan kata dengan betul penjodoh bilangan mengikut konteks dengan
mengikut konteks. betul. Strategi pdp:
4.1.1
4.1 Menyebut dan memahami seni kata lagu KB
Menyebut dan memahami melalui nyanyian sambil berlakon. -menjana idea
unsur seni dalam lagu melalui -menghubung kait
nyanyian secara didik hibur. PKJR: -mengkategorikan
1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah tempat yang 
PKJR: kompleks dan berbahaya. KBAT
1.1 Jenis­jenis jalan raya Peta Buih
1.1.2 Mendefinisikan lalu lintas dalam bahasa mereka 
1.2 Bahagian­ bahagian jalan raya sendiri.
1.1.3 Mengkasifikasikan jalan dalam istilah:

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH
1.3.1
Minggu 2 Tema 1 : 1.3 Mendengar, memahami dan memberikan EMK:
Keluarga Mendengar, memahami dan respons terhadap arahan berdasarkan ayat
Berwawasan memberi respons terhadap perintah mengikut intonasi dengan betul. Pendidikan alam Sekitar
sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar 2.3.1 Nilai Murni
Tajuk : dengan betul. Membaca pelbagai bahan yang -kasih sayang

2
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

mengandungi pelbagai ragam ayat secara

Unit 2 2.3 mekanis dengan lancar, sebutan yang jelas
Keluarga Kreatif Membaca kuat pelbagai bahan dan intonasi yang betul. KP:
bacaan dengan lancar, 3.2.7
PKJR : sebutan yang jelas dan Menulis ayat dalam perenggan secara Interpersonal
Tema atau Tingkah  intonasi yang betul. mekanis dalam bentuk tulisan berangkai
laku Penggunaan Jalan dengan betul dan kemas. Verbal-linguistik
Raya 3.2 5.1.2
Menulis huruf, suku kata, Memahami dan menggunakan kata nama Kontekstual
1. Persekitaran jalan  perkataan, frasa dan ayat khas hidup manusia dengan nama
raya secara mekanis dengan betul panggilan atau gelaran yang betul mengikut BCB
dan kemas. konteks. -bacaan intensif
4.1.2
5.1 Memahami dan mengubah suai seni kata Strategi pdp:
Memahami dan menggunakan lagu secara berpandu dan
golongan kata dengan betul mempersembahkannya melalui nyanyian KB
mengikut konteks. secara didik hibur. -menjana idea
-menghubung kait
4.1 PKJR -mengkategorikan
Menyebut dan memahami 1.1.4   Menerangkan   bahawa   terdapat   hierarki   jalan   di
unsur seni dalam lagu melalui Malaysia   dan   kenderaan   bergerak   pada   kelajuan   yang KBAT
nyanyian secara didik hibur. berbeza di setiap jenis jalan. Peta Bulatan
PKJR: 1.1.5 Mengenal pasti elemen persekitaran pengangkutan 
1.2 Bahagian­ bahagian jalan raya yang:
• membantu kita menjadi lebih selamat
• membahayakan kita apabila berjalan atau berbasikal
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
TARIKH

Minggu 3 Tema 1: 1.3 1.3.2 EMK:

Mendengar, memahami dan Mendengar, memahami dan memberikan
Keluarga memberi respons terhadap respons secara lisan terhadap ayat tanya Nilai Murni
Berwawasan sesuatu arahan, soalan dan yang mengandungi kata tanya dengan betul. -kerajinan
pesanan yang didengar -hemah tinggi

3
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

Tajuk: dengan betul. 2.3.2 -bekerjasama

Unit 3 Membaca pelbagai bahan yang
Motivasi 2.3 mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk
Keluarga Membaca kuat pelbagai bahan berbilang subjek dan predikat secara KP:
bacaan dengan lancar, mekanis dengan lancar, sebutan yang jelas
PKJR sebutan yang jelas dan dan intonasi yang betul. Kontekstual
intonasi yang betul. -menghubungkaitkan
3.3.3 Interpersonal
3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman Visual Ruang
Membina dan menulis berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah Muzik
perkataan, frasa dan ayat secara kritis dengan betul.
dengan betul.
3.3.4 Strategi pdp:
5.1 Membina kerangka dan menulis karangan KB
Memahami dan menggunakan berbentuk naratif dan imaginatif dengan -menghubungkaitkan
golongan kata dengan betul betul. -mengecam
mengikut konteks. 5.1.4 -menjana idea
Memahami dan menggunakan kata kerja
PKJR aktif transitif dan kata kerja pasif mengikut KBAT
Fokus konteks dengan betul. Peta Buih
Peta Bulatan
1.1 Jenis­jenis jalan raya
PKJR
1.2 Bahagian­ bahagian jalan raya 1.2.1 Mengenal pasti bahagian tertentu jalan raya yang  Karangan Naratif dan
boleh meningkat keselamatan mereka sebagai pejalan kaki  imaginatif
atau penunggang basikal.
1.2.2 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang boleh 
meningkat keselamatan mereka sebagai pejalan kaki atau 
penunggang basikal,
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
TARIKH
1.3.3
Minggu 4 Tema 2 : 1.3 Mendengar, memahami dan memberikan EMK:
Mendengar, memahami dan respons dengan menyampaikan pelbagai Ilmu
Kesihatan dan memberi respons terhadap pesanan mengikut urutan -Kesihatan
Kebersihan sesuatu arahan, soalan dan - Muzik
4
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

pesanan yang didengar 2.3.2(K1)

Tajuk : dengan betul. Membaca pelbagai bahan yang Nilai Murni
Unit 4 mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk -kasih sayang
2.3 berbilang subjek dan predikat secara -baik hati
Bersih dan Membaca kuat pelbagai bahan mekanis dengan lancar, sebutan yang jelas
Sihat bacaan dengan lancar, dan intonasi yang betul. KP:
sebutan yang jelas dan 3.3.4 Kinestetik
intonasi yang betul. Membina kerangka dan menulis karangan Verbal-linguistik
PKJR berbentuk naratif dan imaginatif dengan
3.3 betul. BCB
Membina dan menulis -bacaan intensif
perkataan, frasa dan ayat 4.1.2
dengan betul . Memahami dan mengubah suai seni kata Strategi pdp:
lagu secara berpandu dan
4.1 mempersembahkannya melalui nyanyian KB
Menyebut dan memahami secara didik hibur. -membuat gambaran
unsur seni dalam lagu melalui 5.1.4 mental
nyanyian secara didik hibur. Memahami dan menggunakan kata kerja -mengenal pasti
aktif transitif dan kata kerja pasif mengikut -menghubungkaitkan
5.1 konteks dengan betul. -menyusun urutan
Memahami dan menggunakan -menjanakan idea
golongan kata dengan betul PKJR KBAT
mengikut konteks. 1.3.1 Mendefinisikan apa yang dimaksudkan dengan  Pata Buih
perabot jalan raya. Contohnya, pagar, rel adang, lampu  Peta Bulatan
PKJR jalan, pasu bunga, batas kebun, dll.
1.3 Perabot jalan raya Karangan naratif dan
1.3.2 Mengenal pasti perabot jalan yang berlainan jenis dan 
imaginatif
impaknya ke atas keselamatan mereka yang berjalan kaki 
dan berbasikal.
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
TARIKH

Tema 2 : 1.4 1.4.2 EMK:

Minggu 5 Bertutur, berbual dan Berbual tentang sesuatu perkara daripada
Kesihatan dan menyatakan permintaan pelbagai sumber menggunakan kata gelaran Ilmu

5
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

Kebersihan tentang sesuatu perkara yang sesuai dalam situasi formal secara -Pendidikan
daripada pelbagai sumber bertatasusila. Kesihatan
dalam situasi formal dan tidak .
Tajuk: formal secara bertatasusila. 2.4.3 Nilai Murni
Membaca dan memahami maklumat yang -kerajinan
Unit 5 2.4 tersurat dan tersirat dengan tepat daripada -kebersihan fizikal dan
Aktif dan Cergas Membaca dan memahami pelbagai bahan untuk membuat ulasan yang mental
maklumat yang tersurat dan betul.
PKJR tersirat daripada pelbagai KP:
bahan untuk memberi respons 3.4.1(K1)
dengan betul. Menulis pelbagai jenis kata ganda dengan KMD
ejaan yang tepat secara imlak. -Meramal
3.4 Verbal-linguistik
Menulis imlak dengan tepat. 4.2.1 Kontekstual
Mengujarkan ayat dengan sebutan yang -mengalami
4.2 jelas dan intonasi yang betul serta BCB
Mengujarkan bahasa yang menggunakan laras bahasa yang sesuai -mendengar dengan
indah dan menggunakan semasa bercerita. cekap
bahasa badan secara kreatif 5.1.5
semasa bercerita secara didik Memahami dan menggunakan kata adjektif Strategi pdp:
hibur. dan kata bantu mengikut konteks dengan KB
5.1 betul. -menghubungkaitkan
Memahami dan menggunakan -menganalisis
golongan kata dengan betul PKJR -mengecam
mengikut konteks. 1.4.1 Memahami bahawa isyarat jalan raya, tanda jalan dan  -menjanakan idea
isyarat trafik digunakan untuk mengawal lalu lintas dan 
PKJR mesti dipatuhi untuk meningkat keselamatan. KBAT
1.4   Isyarat   jalan   raya,   tanda   jalan   dan Peta Titi(2.4.1)
isyarat trafik

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

Tema 2 : 1.4 1.4.3 EMK:

Minggu 6 Bertutur, berbual dan Berbual tentang sesuatu perkara daripada
Kesihatan dan menyatakan permintaan pelbagai sumber menggunakan kata ganti Nilai Murni
6
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

kebersihan tentang sesuatu perkara nama diri dan kata ganti nama tunjuk -kebersihan fizikal dan
daripada pelbagai sumber dengan betul dalam situasi formal dan tidak mental
Tajuk: dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila. -berdikari
formal secara bertatasusila.
Unit 6 2.5.1
Sihat Emosi 2.5 Membaca dan memahami maklumat yang KP:
Membaca, memahami dan terdapat dalam bahan puisi dengan betul.
menaakul untuk memindahkan . Kontekstual
maklumat yang terdapat dalam -mengaplikasikan
pelbagai bahan dengan betul. 3.4.2 (K1) -memindahkan
Menulis imlak frasa dan ayat yang
3.4 mengandungi pelbagai jenis kata ganda Konstruktivisme
Menulis imlak dengan tepat. dengan ejaan dan tanda baca yang tepat. -menerangkan dan
menjelaskan idea
3.5 3.5.2 (K2)
Mencatat maklumat yang betul Mencatat maklumat yang betul mengikut
tentang sesuatu perkara urutan daripada pelbagai sumber. Strategi pdp:
daripada pelbagai sumber. 5.1.6
Memahami dan menggunakan kata hubung KB
5.1 pancangan relativif dan kata hubung -membuat urutan
Memahami dan menggunakan komplemen mengikut konteks dengan betul . -membuat andaian
golongan kata dengan betul -menganalisis
mengikt konteks. PKJR -menjanakan idea
1.4.2 Mengenal pasti isyarat jalan asas yang menggalakkan 
PKJR keselamatan pejalan kaki dan penunggang basikal. KBAT
1.4.3 Mengenal pasti tanda jalan asas yang menggalakkan Peta Buih
keselamatan pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.4.4 Menerangkan ciri­ciri isyarat trafik, seperti lampu 
isyarat.
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
TARIKH
1.4.4 K2 )
Tema 3: 1.4 Menyatakan permintaan tentang sesuatu EMK:
Minggu 7 Bertutur, berbual dan perkara daripada pelbagai sumber

7
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

Keselamatan menyatakan permintaan menggunakan ayat yang gramatis dan Ilmu

tentang sesuatu perkara bahasa badan yang sesuai dalam situasi -Pendidikan
Cuti daripada pelbagai sumber formal secara bertatasusila. Kesihatan
Thaipusam Tajuk: dalam situasi formal dan
9/2/2017 tidak formal secara 2.5.2 (K3) Nilai Murni
Unit 7 bertatasusila. Membaca , memahami, dan menaakul -kebersihan fizikal dan
Keselamatan maklumat yang terdapat dalam bahan puisi mental
Semasa 2.5 dengan betul.
Bersukan Membaca, memahami dan KP:
menaakul untuk memindahkan 3.5.2(K2)
maklumat yang terdapat dalam Mencatat maklumat yang betul mengikut Interpersonal
pelbagai bahan dengan betul. urutan daripada pelbagai sumber.
Kontekstual
3.5 5.1.7 -menghubungkaitkan
Mencatat maklumat yang betul Memahami dan menggunakan kata nafi,
tentang sesuatu perkara kata pembenar, kata arah, kata bilangan BCB
daripada pelbagai sumber. mengikut konteks dengan betul. -bacaan intensif
4.2.2
5.1 Mengujarkan cerita dengan menggunakan Strategi pdp:
Memahami dan menggunakan bahasa yang indah untuk menyampaikan
golongan kata dengan betul idea dengan bahasa badan yang kreatif. KB
mengikut konteks. -menghubungkaitkan
PKJR -mengecam
4.2 Mengujarkan bahasa yang 1.4.5 Menerangkan urutan isyarat trafik dan tingkah laku 
indah dan menggunakan yang diperlukan oleh pengguna jalan raya. KBAT
bahasa badan secara kreatif 1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikut tujuan  Peta Bulatan(2.2.3/5.1.1)
semasa bercerita secara didik utamanya. Peta Alir(3.5.2)
hibur.
1.4.7 Mengenal pasti isyarat jalan asas dan menerangkan 
impak kepada keselamatan pejalan kaki dan penunggang 
basikal.
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
TARIKH
1.5.1 (K3 )
Minggu 8 Tema 3 : 1.5 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan EMK:

8
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019
Bercerita dan menceritakan
Keselamatan sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan
Tajuk: intonasi yang betul.
Unit 8 2.5
Membaca, memahami dan
Keselamatan menaakul untuk memindahkan
Persekitaran maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan dengan betul.
3.6
Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu
perkara dengan menggunakan
bahasa yang santun.
5.2
Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang
sesuai dalam pelbagai situasi
dengan betul.
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
TARIKH
1.5
9
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul menggunakan ayat yang mengandungi Ilmu
laras bahasa yang sesuai. -Pendidikan
Kesihatan
2.5.3 (K3) -Sains dan Teknologi
Membaca, memahami dan menaakul bahan
puisi untuk memindahkan maklumat kepada KP:
bentuk prosa dengan betul.
Konstruktivisme
3.6.1 (K3) -menghubungkaitkan
Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul dengan menggunakan idea Kontekstual
utama dan idea sampingan secara kohesi -menghubungkaitkan
dan koheren dengan bahasa yang santun.
BCB
5.2.1 -bacaan intensif
Memahami dan menggunakan imbuhan -mencatat nota
apitan pada kata kerja mempeR...kan,
mempeR...i, dipeR...kan, dipeR...i serta Strategi pdp:
imbuhan sisipan dalam pelbagai situasi KB
dengan betul. -menaakul
-menyusun mengikut
PKJR urutan
1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah laku jalan raya -mengitlak
yang berkenaan dengan isyarat jalan raya asas. -memadan
1.4.9 Mengenal pasti isyrat dan tanda jalan yang lebih 
kompleks, dan menerangkan impak ke atas keselamatan  KBAT
Peta Pokok
pejalan kaki dan penunggang basikal.
Peta Dakap
1.4.10 Menerangkan kemungkinan yang akan berlaku akibat
mengingkari isyarat jalan raya, tanda jalan dan isyarat trafik.
STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
1.5.2 ( K3)
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019
Tema 3: Bercerita dan menceritakan
Minggu 9 sesuatu perkara semula
Keselamatan dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
Tajuk:
2.6
Unit 9 Membaca pelbagai bahan
Patuhi Peraturan sastera dan bukan sastera
Jaminan yang sesuai bagi memupuk
Keselamatan minat membaca.
3.4
Menulis imlak dengan tepat.
3.6 Menulis untuk
menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan
bahasa badan dengan kreatif
melalui lakonan secara didik
hibur.
5.2
Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang
sesuai dalam pelbagai situasi
dengan betul.
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
TARIKH
10
Menceritakan sesuatu perkara yang dialami EMK:
dengan tepat , sebutan yang jelas dan Ilmu
intonasi yang betul dengan menggunakan -Sains dan Teknologi
ayat yang mengandungi laras bahasa yang
sesuai. Nilai Murni
-keberanian
2.6.1(K3) -rasional
Membaca pelbagai bahan sastera yang
sesuai untuk meningkatkan daya fikir secara KP:
kritis. Interpersonal
Konstruktivisme
3.4.2(K1) -menghubungkaitkan
Menulis imlak frasa dan ayat yang ada
pelbagai jenis kata ganda dengan ejaan dan Kontekstual
tanda baca yang tepat. -menghubungkaitkan
3.6.2 (K3) BCB
Menulis untuk menyampaikan maklumat -bacaan intensif
yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan -mendengar aktif
pidato dengan betul serta menggunakan
bahasa yang santun. Strategi pdp:
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan KB
yang jelas dan intonasi yang betul serta -menghubungkaitkan
menggunakan bahasa badan yang kreatif -menganalisis
melalui lakonan -mengecaml
-memadankan
5.2.1 Memahami dan menggunakan
imbuhan apitan pada kata kerja KBAT
mempeR...kan, mempeR...i, dipeR...kan, Peta Pokok/Peta Bulatan
dipeR...i serta imbuhan sisipan dalam Karangan syarahan
pelbagai situasi dengan betul.
STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

Minggu 10 Tema 3: 1.4 1.4.3(K2) EMK:

Keselamatan Bertutur, berbual dan Berbual tentang sesuatu perkara daripada Ilmu
Formatif 1 / menyatakan permintaan pelbagai sumber menggunakan kata ganti -Pendidikan
tentang sesuatu perkara nama diri dan kata ganti nama tunjuk Alam Sekitar
IPS 1
Tajuk: daripada pelbagai sumber dengan betul dalam situasi formal dan tidak
dalam situasi formal dan formal secara bertatasusila. Nilai Murni
Unit 9 tidak formal secara -rasional
Patuhi Peraturan bertatasusila. -semangat
Jaminan bermasyarakat
Minggu 11 Keselamatan 2.5 2.5.3 (K3)
Membaca, memahami dan Membaca, memahami dan menaakul bahan KP:
Berhemah di menaakul untuk puisi untuk memindahkan maklumat kepada Konstruktivisme
Jalan Raya memindahkan maklumat yang bentuk prosa dengan betul. -mengembangkan
terdapat dalam pelbagai bahan idea dengan
Cuti Pertengahan PKJR dengan betul. 3.3.3 persekitaran
Penggal 1 1.5 Aliran lalu lintas ­  Membina dan menulis jawapan pemahaman
Arah lalu lintas 3.3 berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah
17//2017 – Membina dan menulis secara kritis dengan betul. Strategi pdp:
25//2017
perkataan, frasa dan ayat KB
dengan betul . 5.2.2 -mengenal pasti
Memahami dan menggunakan kata ganda -menaakul
5.2 berentak dalam pelbagai situasi dengan -membuat urutan
Memahami dan menggunakan betul. -menghubungkaitkan
pembentukan kata yang KBAT
sesuai dalam pelbagai situasi PKJR Pata Buih
dengan betul. 1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya lalu lintas.
1.5.2 Memberikan penerangan ringkas tentang bagaimana 
PKJR isyarat dan tanda jalan yang berlainan mengawal aliran lalu 
lintas, termasuk pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa boleh 
mempengaruhi kesesakan trafik dan keselamatan pejalan 
kaki.
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
TARIKH
1.6.1 (K2)
11
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

Minggu 12 Tema 4 : 1.6 Berbicara untuk mendapatkan maklumat EMK:

Berbicara untuk
Kemasyarakatan menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
Tajuk : daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
Unit 10 bertatasusila.
Muafakat
Membawa 2.6
Berkat Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera
yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.6
Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu
perkara dengan menggunakan
bahasa yang santun.
4.3
Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan
bahasa badan dengan kreatif
melalui lakonan secara didik
hibur.
5.2 Memahami dan
menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
TARIKH
yang tersurat dan tersirat dengan tepat Peraturan Sosiobudaya
tentang sesuatu perkara secara
bertatasusila. Nilai Murni
-keberanian
2.6.2 (K3)
Membaca dan memahami pelbagai bahan KP:
bukan sastera untuk memperkaya laras Interpersonal
bahasa.
3.6.2(K3) Kontekstual
Menulis untuk menyampaikan maklumat -memindahkan
yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan Maklumat
pidato dengan betul serta menggunakan
bahasa yang santun. Verbal-linguistik
4.3.1
Mengujarkan dialog dengan sebutan yang Strategi pdp:
jelas dan intonasi yang betul serta
menggunakan bahasa badan yang kreatif KB
melalui lakonan. -menghubungkaitkan
5.2.3 -menaakul
Memahami dan menggunakan kata majmuk -menjanakan idea
istilah khusus dalam bidang ilmiah dan kata
majmuk yang mendukung maksud kiasan KBAT
dengan betul dalam pelbagai situasi. Peta Pokok?Peta
PKJR Bulatan(1.4.3/5.1.7)
1.5.1 Kenal pasti arah dari mana datangnya lalu lintas. Peta Pokok(3.6.2)
1.5.2 Memberikan penerangan ringkas tentang bagaimana 
Karangan : Catatan
isyarat dan tanda jalan yang berlainan mengawal aliran lalu 
lintas, termasuk pejalan kaki dan penunggang basikal.
1.5.3 Menerangkan bagaimana waktu/masa boleh 
mempengaruhi kesesakan trafik dan keselamatan pejalan 
kaki.
STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

12
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

Minggu 13 Tema 4 : 1.4 1.4.4(K2) EMK:

Bertutur, berbual dan
Kemasyarakat menyatakan permintaan
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber
Tajuk : dalam situasi formal dan
tidak formal secara
Unit 11 bertatasusila.
Kita Memberi,
Orang Merasa 2.2
Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang betul.
3.2
Menulis huruf, suku kata,
perkataan, frasa dan ayat
secara mekanis dengan betul
dan kemas
3.6 Menulis untuk
menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa
yang santun.
5.3
Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai
situasi.
Menyatakan permintaan tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber Peraturan Sosiobudaya
menggunakan ayat yang gramatis dan
bahasa badan yang sesuai dalam situasi Nilai Murni
formal secara bertatasusila. -keberanian
2.2.3 (K1) KP:
Membaca dan memahami ayat yang Interpersonal
mengandungi perkataan berimbuhan
pinjaman dalam bahan bacaan prosa Kontekstual
dengan sebutan yang betul daripada -memindahkan
pelbagai sumber dan memahami perkara Maklumat
yang dibaca.
Verbal-linguistik
3.2.7(K1)
Menulis ayat dalam perenggan secara
mekanis dalam bentuk tulisan berangkai Strategi pdp:
dengan betul dan kemas.
KB
3.6.2 (K3) -menghubungkaitkan
Menulis untuk menyampaikan maklumat -menaakul
yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan -menjanakan idea
pidato dengan betul serta menggunakan
bahasa yang santun. KBAT
Peta Pelbagai Alir
5.3.1 Peta Bulatan
Memahami dan membina ayat tunggal dan
ayat majmuk dengan peluasan subjek dan Karangan : Pidato
predikat dengan betul dalam pelbagai
situasi.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

13
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

Minggu 14 Tema 4: 1.7 1.7.2 (K2) EMK:

Berbincang dan Berbincang dan mengemukakan pendapat Pendidikan Alam Sekitar
Kemasyarakatan mengemukakan pendapat secara kritis tentang sesuatu perkara
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan Nilai Murni
Tajuk: daripada pelbagai sumber menggunakan ayat yang gramatis secara -kasih sayang
secara bertatasusila. bertatasusila. -semangat
Unit 12 2.6 2.3.1 (K1) Bermasyarakat
Sedia Membaca pelbagai bahan Membaca pelbagai bahan yang
Membantu sastera dan bukan sastera mengandungi pelbagai ragam ayat secara Keusahawanan
yang sesuai bagi memupuk mekanis dengan lancar, sebutan yang jelas
minat membaca. dan intonasi yang betul. KP:
3.3.4(K2) Verbal-linguistik
3.3 Membina kerangka dan menulis karangan Muzik
Membina dan menulis berbentuk naratif dan imaginatif dengan Kinestetik
perkataan, frasa dan ayat betul. Kontekstual
dengan betul . 4.3.2 -memindahkan
Mengujarkan dialog yang dihasilkan maklumat
4.3 daripada bahan rangsangan untuk
Mengujarkan bahasa yang menyampaikan nilai murni dengan Strategi pdp:
indah dan menggunakan menggunakan bahasa yang indah dan
bahasa badan dengan kreatif bahasa badan yang sesuai melalui lakonan. KB
melalui lakonan secara didik 5.3.2 -menghubungkaitkan
hibur. Memahami dan membina ayat cakap ajuk -membuat gambaran
dan cakap pindah dengan betul dalam mental
5.3 Memahami dan membina pelbagai situasi. -menjanakan idea
ayat yang betul dalam KBAT
pelbagai situasi. PKJR Peta Pokok
1.6.1 Mentakrifkan kegunaan laluan kaki dan/atau laluan  Peta Bulatan
PKJR kongsi (termasuk juga bahu jalan terbuka).
1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi untuk  Karangan : naratif dan
1.6.2 Menerangkan sifat tipikal laluan kaki dan/atau laluan 
pejalan kaki dan penunggang basikal imaginatif
kongsi di kawasan mereka serta bagaimana ia meningkatkan
keselamatan pejalan kaki dan penunggang basikal.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

14
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

TARIKH
1.5 1.5.2(K3)
Minggu 15 Tema 4: Bercerita dan menceritakan Bercerita tentang sesuatu perkara dengan EMK:
sesuatu perkara semula tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang Peraturan Sosiobudaya
Kemasyarakatan dengan tepat menggunakan betul menggunakan ayat yang mengandungi Nilai Murni
sebutan yang jelas dan laras Bahasa yang sesuai. -kerja sama
intonasi yang betul. -kebersihan fizikal dan
Tajuk: 2.6.2(K3) mental
2.6 Membaca dan memahami pelbagai bahan
Unit 4 Membaca pelbagai bahan bukan sastera untuk memperkaya laras KP:
Sedia sastera dan bukan sastera bahasa. Konstruktivisme
Membantu yang sesuai bagi memupuk -mengaplikasikan
minat membaca. 3.6.2(K3)
Mercy Malaysia Menulis untuk menyampaikan maklumat Kontekstual
3.6 yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan -memindahkan
Menulis untuk menyampaikan pidato dengan betul serta menggunakan maklumat
maklumat tentang sesuatu bahasa yang santun. Verbal-linguistik
perkara dengan menggunakan
bahasa yang santun. 4.2.1 BCB
4.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang -bacaan intensif
Mengujarkan bahasa yang jelas dan intonasi yang betul serta
indah dan menggunakan menggunakan laras bahasa yang sesuai Strategi pdp:
bahasa badan secara kreatif semasa bercerita.
semasa bercerita secara didik KB
hibur. 5.3.1 -menilai
5.3 Memahami dan membina ayat tunggal dan -menganalisis
Memahami dan membina ayat ayat majmuk dengan peluasan subjek dan -menjanakan idea
yang betul dalam pelbagai predikat dengan betul dalam pelbagai -menghubungkaitkan
situasi. situasi.
KBAT
PKJR PKJR Peta Bulatan
1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi untuk  1.6.2 Menerangkan sifat tipikal laluan kaki dan/atau laluan  Peta Pokok
pejalan kaki dan penunggang basikal kongsi di kawasan mereka serta bagaimana ia meningkatkan
keselamatan pejalan kaki dan penunggang basikal.

15
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

Minggu 16 Tema 5 : 1.2 1.2.6 (K1) EMK:

Warisan Bangsa Mendengar, mengecam dan Mendengar, memahami, dan menyebut Pendidikan Alam Sekitar
menyebut bunyi bahasa, iaitu pelbagai ragam ayat dengan struktur binaan
abjad, suku kata, perkataan, ayat yang betul dan tepat. Nilai Murni
Tajuk: frasa dan ayat dengan betul. -kerjasama
2.3.2 (K1) -kebersihan fizikal
Unit 13 2.3 Membaca pelbagai bahan yang -kasih sayang
Uniknya Budaya Membaca kuat pelbagai bahan mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk
Kita bacaan dengan lancar, berbilang subjek dan predikat secara KP:
sebutan yang jelas dan mekanis dengan lancar, sebutan yang jelas Konstruktivisme
intonasi yang betul. dan intonasi yang betul. -menyampaikan idea
baru
3.7 3.7.2
Menghasilkan penulisan kreatif Menghasilkan bahan penulisan kreatif Kontekstual
dalam pelbagai genre dengan berbentuk imaginatif dan deskriptif -mengaplikasikan
betul. menggunakan ayat gramatis dengan betul. Verbal-linguistik

4.4.1 BCB
4.4 Melagukan syair dengan sebutan yang jelas -bacaan intensif
Melafazkan dan memahami dan intonasi yang betul serta memahami
puisi dengan intonasi yang syair tersebut. Strategi pdp:
betul menggunakan bahasa 5.1.1 KB
yang indah secara didik hibur. Memahami dan menggunakan kata nama -menghubungkaitkan
am tak hidup bukan institusi abstrak dan -membuat gambaran
5.1 penjodoh bilangan mengikut konteks dengan mental
Memahami dan menggunakan betul. -menjanakan idea
golongan kata dengan betul KBAT
mengikut konteks. PKJR Peta Pokok
1.6.3 Mengenal pasti pengguna jalan raya yang mana 
PKJR mungkin berkongsi laluan, secara sah atau tidak sah, serta  Karangan : imaginatif dan
1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi untuk  kemungkinan bahayanya kepada pejalan kaki dan  deskriptif
pejalan kaki dan penunggang basikal

16
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

penunggang basikal.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

Minggu 17 Tema 5 : 1.3 1.3.1 (K1) EMK:

Mendengar, memahami dan
Warisan Bangsa memberi respons terhadap
Cuti Hari sesuatu arahan, soalan dan
Pekerja pesanan yang didengar
1/5/2017 Tajuk: dengan betul.
Unit 14 2.4
Minggu 18 Citra Seni Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
Cuti Wesak tersirat daripada pelbagai
10/5/2017 bahan untuk memberi
respons dengan betul.
3.8
Mengedit dan memurnikan
hasil penulisan dengan betul.
5.1
Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
4.4
Melafazkan dan memahami
puisi dengan intonasi yang
betul menggunakan bahasa
yang indah secara didik hibur.
PKJR
Mendengar, memahami dan memberikan
respons terhadap arahan berdasarkan ayat Peraturan Sosiobudaya
perintah mengikut intonasi dengan betul.
Patriotisme
2.4.1 (K2)
Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat daripada idea utama dan idea KP:
sampingan dalam pelbagai bahan bagi
membuat ramalan dengan tepat. Kontekstual
-memindahkan
3.8.2 (K1)
Mengedit dan memurnikan hasil penulisan Konstruktivisme
daripada aspek ejaan, tanda baca, kosa -mengaplikasikan
kata dan struktur ayat dalam penulisan.
5.1.2 Strategi pdp:
Memahami dan menggunakan kata nama
khas hidup manusia dengan nama KB
panggilan atau gelaran yang betul mengikut -mensintesis
konteks. -mengenal pasti
4.4.2 -menganalisis
Membina syair secara terkawal dan
melagukannya dengan sebutan dan intonasi
yang betul dan jelas secara didik hibur serta KBAT
memahami syair tersebut. Peta Pokok(3.7.1)
Peta Buih (5.2.1)
PKJR
1.6.4 Membandingkan antara penggunaan dengan 
bertanggungjawab dan bertimbang rasa laluan kaki dan/atau

17
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

laluan kongsi dengan kemungkinan berlakunya aktiviti 
berbahaya dan berisik

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH
1.3 1.3.2 (K1) EMK:
Minggu 19 Tema 5 : Mendengar, memahami dan Mendengar, memahami dan memberikan
memberi respons terhadap respons secara lisan terhadap ayat tanya Peraturan Sosiobudaya
PKSR 1 / Warisan Bangsa sesuatu arahan, soalan dan yang mengandungi kata tanya dengan betul.
IPS 2 pesanan yang didengar Keusahawanan
dengan betul. 2.4.2 (K2)
14/5/2017 – Tajuk: Membaca dan memahami maklumat yang Nilai Murni
18/5/2017 2.4 tersurat daripada pelbagai bahan untuk -semangat
Unit 15 Membaca dan memahami membuat keputusan dengan alasan yang bermasyarakat
Keindahan Seni maklumat yang tersurat dan betul.
Minggu 20 tersirat daripada pelbagai KP:
bahan untuk memberi 3.3.3 (K2)
respons dengan betul. Membina dan menulis jawapan pemahaman Konstruktivisme
27/5/2017 berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah -mengembangkan
Cuti awal 3.3 secara kritis dengan betul. idea
ramadhan Membina dan menulis
perkataan, frasa dan ayat 4.1.1 Verbal-linguistik
dengan betul. Menyebut dan memahami seni kata lagu
Cuti penggal melalui nyanyian sambil berlakon. BCB
pertama 4.1 -bacaan intensif
Menyebut dan memahami 5.1.4
28/5/2017 – unsur seni dalam lagu melalui Memahami dan menggunakan kata kerja Strategi pdp:
10/6/2017 nyanyian secara didik hibur. aktif transitif dan kata kerja pasif mengikut
konteks dengan betul. KB
5.1 -mengitlak
Memahami dan menggunakan PKJR -mengenal pasti
golongan kata dengan betul 1.7.1 Mengenal pasti jenis­jenis pengguna jalan raya yang  -menganalisis
mengikut konteks. berbeza -menjanakan idea
1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jalan raya ialah  -mengecam
PKJR pejalan kaki pada sesuatu masa dalam setiap perjalanan, dan KBAt
kemahiran keselamat pejalan kaki adalah penting. Peta Bulatan/Peta Pokok
18
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

Minggu 21 Tema 6 : 1.3 1.3.3 EMK:

Pertanian dan Mendengar, memahami dan Mendengar, memahami dan memberikan
Penternakan di memberi respons terhadap respons dengan menyampaikan pelbagai Peraturan Sosiobudaya
Malaysia sesuatu arahan, soalan dan pesanan mengikut urutan Kreativiti dan Inovasi
pesanan yang didengar
dengan betul. 2.4.3 (K2) KP:
Membaca dan memahami maklumat yang KMD
Tajuk: 2.4 tersurat dan tersirat dengan tepat daripada -meramal
Membaca dan memahami pelbagai bahan untuk membuat ulasan yang
Unit 16 maklumat yang tersurat dan betul. Konstruktivisme
Kejayaan tersirat daripada pelbagai -mengembangkan
Tanaman Kita bahan untuk memberi respons 3.2.6 (K2) idea.
dengan betul. Menulis teks puisi secara mekanis dengan BCB
betul dan kemas. -bacaan intensif
3.2 .
Menulis huruf, suku kata,
perkataan, frasa dan ayat 5.1.6 Strategi pdp:
secara mekanis dengan betul Memahami dan menggunakan kata hubung KB
dan kemas. pancangan relatif dan kata hubung -mengsintesis
pancangan komplemen mengikut konteks -menganalisis
5.1 dengan betul. -menjanakan idea
Memahami dan menggunakan -menaakul
golongan kata dengan betul 4.1.2 -mengumpul dan
mengikut konteks. Memahami dan mengubah suai seni kata mengelas
lagu secara berpandu dan -mengecam
4.1 Menyebut dan memahami mempersembahkannya melalui nyanyian
unsur seni dalam lagu melalui secara didik hibur. KBAT
nyanyian secara didik hibur. Peta Urutan
PKJR Peta Bulatan

19
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

PKJR 1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jalan raya ialah 
pejalan kaki pada sesuatu masa dalam setiap perjalanan, dan
kemahiran keselamat pejalan kaki adalah penting.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH
1.4
Minggu 22 Tema 6 : Bertutur, berbual dan 1.4.1 (K2) EMK:
Pertanian dan menyatakan permintaan Bertutur tentang sesuatu perkara daripada
Penternakan di tentang sesuatu perkara pelbagai sumber dengan menggunakan ayat Peraturan Sosiobudaya
Malaysia daripada pelbagai sumber yang gramatis dalam situasi formal secara Kreativiti dan Inovasi
dalam situasi formal dan tidak bertatasusila.
formal secara bertatasusila. KP:
Tajuk : 2.5 KMD
Membaca, memahami dan 2.5.1 (K3) -meramal
Unit 17 menaakul untuk memindahkan Membaca dan memahami maklumat yang
Hasil Tanaman maklumat yang terdapat dalam terdapat dalam bahan puisi dengan betul. Konstruktivisme
Kita pelbagai bahan dengan betul. -mengembangkan
.3.2 3.2.7 idea.
PKJR Menulis huruf, suku kata, Menulis ayat dalam perenggan secara BCB
2. Kenderaan perkataan, frasa dan ayat mekanis dalam bentuk tulisan berangkai -bacaan intensif
secara mekanis dengan betul dengan betul dan kemas.
dan kemas. Strategi pdp:
. 5.1 5.1.7
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan kata nafi, KB
golongan kata dengan betul kata pembenar, kata arah, kata bilangan -mengsintesis
mengikut konteks. mengikut konteks dengan betul. -menganalisis
-menjanakan idea
4.2 4.2.2 -menaakul
Mengujarkan bahasa yang Mengujarkan cerita dengan menggunakan -mengumpul dan
indah dan menggunakan bahasa yang indah untuk menyampaikan mengelas
bahasa badan secara kreatif idea dengan bahasa badan yang kreatif. -mengecam
semasa bercerita secara didik
hibur. PKJR KBAT

20
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

PKJR 2.1.1 Mengenal pasti jenis kenderaan yang berbeza Peta Buih/Peta Pokok

2.1.1 Mengenal pasti jenis kenderaan  3.1 Mengetahui tentang peraturan dan undang­ undang jalan
yang berbeza raya serta menggunakannya

2.1.1 Mengenal pasti jenis kenderaan yang berbeza
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
TARIKH
1.3 1.3.1(K1)
Minggu 23 Tema 6 : Mendengar, memahami dan Mendengar, memahami dan memberikan EMK:
Pertanian dan memberi respons terhadap respons terhadap arahan berdasarkan ayat
Penternakan di sesuatu arahan, soalan dan perintah mengikut intonasi dengan betul. Pendidikan Alam Sekitar
Cuti Raya Malaysia pesanan yang didengar Keusahawanan
Aidillfitri dengan betul. 2.5.2 (K3) Ilmu
Membaca , memahami, dan menaakul -pertanian
Tajuk: 2.5 maklumat yang terdapat dalam bahan puisi
Membaca, memahami dan dengan betul. KP:
Unit 18 menaakul untuk memindahkan
Era Biodiversiti maklumat yang terdapat dalam 3.3.4 Kontekstual
dan Bioteknologi pelbagai bahan dengan betul. Membina kerangka dan menulis karangan -memindahkan
berbentuk naratif dan imaginatif dengan
Projek 3.3 betul. Konstruktivisme
Kumpulan : Membina dan menulis -menghubungkaitkan
perkataan, frasa dan ayat 5.2.1
Haiwan dengan betul. Memahami dan menggunakan imbuhan BCB
Ternakan . apitan pada kata kerja mempeR...kan, -bacaan intensif
5.2 mempeR...i, dipeR...kan, dipeR...i serta
Memahami dan menggunakan imbuhan sisipan dalam pelbagai situasi Strategi pdp:
pembentukan kata yang dengan betul.
sesuai dalam pelbagai situasi . KB
dengan betul. 4.1.1 -menjanakan idea
Menyebut dan memahami seni kata lagu -menyusun urutan
4.1 melalui nyanyian sambil berlakon. -mengenal pasti
Menyebut dan memahami
unsur seni dalam lagu melalui PKJR KBAT
nyanyian secara didik hibur. 2.1.3 Menyenaraikan bahaya oleh kenderaan kepada pejalan Peta Alir

21
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

kaki dan penunggang basikal.
PKJR Karangan : Naratif
2.1.4 Mengenali cirri­ciri keselamatan pada kenderaan 
2.1 Jenis dan ciri­ciri kenderaan
untuk pejalan kaki, penunggan basikal, penumpang dan 
pemandu serta menerangkan fungsinya.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

Minggu 24 Tema 6 : 1.3 1.3.2(K1) EMK:

Mendengar, memahami dan Mendengar, memahami dan memberikan Sains dan Teknologi
Pertanian dan memberi respons terhadap respons secara lisan terhadap ayat tanya Keusahawanan
Penternakan di sesuatu arahan, soalan dan yang mengandungi kata tanya dengan betul.
Malaysia pesanan yang didengar KP:
dengan betul. 2.4.3(K2) Intepersonal
Tajuk: Membaca dan memahami maklumat yang
2.4 tersurat dan tersirat dengan tepat daripada Konstruktivisme
Unit 18 Membaca dan memahami pelbagai bahan untuk membuat ulasan -menghubungkaitkan
Era Biodiversiti maklumat yang tersurat dan dengan betul.
dan Bioteknologi tersirat daripada pelbagai BCB
bahan untuk memberi respons 3.7.2(K3) -bacaan intensif
- Panduan dengan betul. Menghasilkan bahan penulisan kreatif -perbincangan
Tanaman berbentuk imaginatif dan deskriptif
- Pameran 3.7 menggunakan ayat gramatis dengan betul. Verbal-linguistik
Pertanian Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan 4.3.2 Strategi pdp:
betul. Mengujarkan dialog yang dihasilkan KB
daripada bahan rangsangan untuk -menghubungkaitkan
4.4 menyampaikan nilai murni dengan -menilai
Mengujarkan bahasa yang menggunakan bahasa yang indah dan -menjanakan idea
indah dan menggunakan bahasa badan yang sesuai melalui lakonan. -mengumpul dan
bahasa badan dengan kreatif 5.3.1 Mengelas
melalui lakonan secara didik Memahami dan membina ayat tunggal dan
hibur. ayat majmuk dengan peluasan subjek dan KBAT
predikat dengan betul dalam pelbagai Peta Pokok(3.7.2)
22
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

5.3 situasi. Peta Pokok(4.3.2)

Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai
situasi.
PKJR Karangan : Laporan
3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan undang­ undang Lawatan ke MARDI
jalan   raya   itu   perlu   untuk   keselamatan   semua   pengguna
jalan raya.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

Minggu 25 Tema 7 : 1.4 1.4.1(K2) EMK:

Bertutur, berbual dan Bertutur tentang sesuatu perkara daripada Pendidikan Alam Sekitar
Patriotisme daan menyatakan permintaan pelbagai sumber dengan menggunakan ayat Keusahawanan
Kewarganegara tentang sesuatu perkara yang gramatis dalam situasi formal secara Kreativiti dan Inovasi
an daripada pelbagai sumber bertatasusila.
dalam situasi formal dan KP:
tidak formal secara 2.5.3 (K3) Interpesonal
Tajuk: bertatasusila. Membaca, memahami dan menaakul bahan
puisi untuk memindahkan maklumat kepada Kontekstual
Unit 19 2.5 bentuk prosa dengan betul. -menghubungkaitkan
Tokoh Membaca, memahami dan
Sanjungan menaakul untuk 3.4.1 (K1) BCB
memindahkan maklumat yang Menulis pelbagai jenis kata ganda dengan -bacaan intensif
terdapat dalam pelbagai bahan ejaan yang tepat secara imlak. -bacaan mentalis
dengan betul.
4.2.1 Strategi pdp:
3.4 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang
Menulis imlak dengan tepat. jelas dan intonasi yang betul serta KB
menggunakan laras bahasa yang sesuai -mengitlak
4.2 semasa bercerita. -menghubungkaitkan
Mengujarkan bahasa yang -mensintesis
indah dan menggunakan 5.2.2 -menganalisis
bahasa badan secara kreatif Memahami dan menggunakan kata ganda
semasa bercerita secara didik berentak KBAT
hibur. Peta Buih

23
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

5.2
Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang
sesuai dalam pelbagai situasi
dengan betul.
PKJR
3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan undang­ undang Karangan : Biografi dan
jalan   raya   itu   perlu   untuk   keselamatan   semua   pengguna Autobiografi
jalan raya.
3.1.2 Mengenal pasti perbezaan antara peraturan dengan 
undang­undang jalan raya.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

Minggu 26 Tema 7 : 1.3 1.3.3(K1) EMK:

Patriotisme dan Mendengar, memahami dan Mendengar, memahami dan memberikan
Formatif 2 / Kewarganegara memberi respons terhadap respons dengan menyampaikan pelbagai Pendidikan Alam Sekitar
IPS 3 an sesuatu arahan, soalan dan pesanan mengikut urutan dengan
pesanan yang didengar menggunakan laras bahasa yang betul. Keusahawanan
dengan betul.
Tajuk: 2.5.1(K3) Kreativiti dan Inovasi
Minggu 27 2.5 Membaca dan memahami maklumat yang
Unit 20 Membaca, memahami dan terdapat dalam bahan puisi dengan betul. KP:
Negara yang menaakul untuk
Kusayangi memindahkan maklumat yang 3.9.1(K2) Interpesonal
terdapat dalam pelbagai bahan Menulis ulasan tentang bahan sastera yang
dengan betul. didengar, ditonton atau dibaca dengan jelas Kontekstual
Projek dan menggunakan ayat yang gramatis. -menghubungkaitkan
Kumpulan: 3.9
Menulis ulasan tentang 5.1.7 BCB
Saya Anak pelbagai bahan sastera dan Memahami dan menggunakan kata nafi, -bacaan intensif
Malaysia bukan sastera yang didengar, kata pembenar, kata arah, kata bilangan -bacaan mentalis
ditonton atau dibaca dengan mengikut konteks dengan betul.
betul. Strategi pdp:
PKJR
5.1 3.1.3 Menghuraikan bagaimana dan mengapa peraturan dan  KB
Memahami dan menggunakan undang­undang jalan raya diaplikasikan kepada: -mengitlak
golongan kata dengan betul -menghubungkaitkan
24
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

mengikut konteks. • pejalan kaki • penunggang basikal – terutama apabila •  -mensintesis

pemandu -menganalisis
PKJR
melintas jalan • penunggang motosikal
3.1 Mengetahui tentang peraturan dan  KBAT
undang­ undang jalan raya serta  • penumpang Peta Bulatan/Peta
menggunakannya Pokok(5.1.7)

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

25
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

Minggu 28 Tema 7 : 1.4 1.4.4 (K2) EMK:

Patriotisme dan Bertutur, berbual dan Menyatakan permintaan tentang sesuatu
Kewarganegraa menyatakan permintaan perkara daripada pelbagai sumber Nilai Murni
an tentang sesuatu perkara menggunakan ayat yang gramatis dan -kerjasama
daripada pelbagai sumber bahasa badan yang sesuai dalam situasi -kasih sayang
dalam situasi formal dan formal secara bertatasusila. -hormat-menghormati
Tajuk: tidak formal secara
bertatasusila. KP:
Unit 20 2.6.1 (K3) Verbal-linguistik
Negara yang 2.6 Membaca pelbagai bahan sastera yang
Kusayangi Membaca pelbagai bahan sesuai untuk meningkatkan daya fikir secara Kontekstual
sastera dan bukan sastera kritis. -mengalami
yang sesuai bagi memupuk -mengaplikasikan
minat membaca. 3.3.4(K2)
Membina kerangka dan menulis karangan Konstruktivisme
3.3 berbentuk naratif dan imaginatif dengan -pengembangan idea
Membina dan menulis betul.
perkataan, frasa dan ayat BCB
dengan betul . 5.3.2 -bacaan imbasan
Memahami dan membina ayat cakap ajuk
5.3 dan cakap pindah dengan betul dalam Strategi pdp:
Memahami dan membina ayat pelbagai situasi. KB
yang betul dalam pelbagai -menjanakan idea
situasi. 4.2.2 -mensintesis
. Mengujarkan cerita dengan menggunakan -mengecam
4.2 bahasa yang indah untuk menyampaikan
Mengujarkan bahasa yang idea dengan bahasa badan yang kreatif. KBAT
indah dan menggunakan . Peta Pelbagai Alir(3.3.4)
bahasa badan secara kreatif PKJR Peta Buih
semasa bercerita secara didik 3.1.4 Mengenal pasti peraturan jalan raya, undang­ undang 
hibur. jalan raya, dan lain­lain prosedur keselamatan, paling  Karangan : imaginatif
relevan kepada mereka di persekitaran mereka.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

26
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019
TARIKH
Minggu 29 Tema 7 : 1.5
Bercerita dan menceritakan
Patriotisme dan sesuatu perkara semula
Kewarganegara dengan tepat menggunakan
an sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
Tajuk : 2.3
Membaca kuat pelbagai bahan
Unit 21 bacaan dengan lancar,
Tanggungjawab sebutan yang jelas dan
Kita intonasi yang betul.
3.6
Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu
perkara dengan menggunakan
bahasa yang santun.
4.3
Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan
bahasa badan dengan kreatif
melalui lakonan secara didik
hibur.
5.1
Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
27
EMK:
1.5.1 (K3) Patriotisme
Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang Nilai Murni
betul menggunakan ayat yang mengandungi - hemah tinggi
laras bahasa yang sesuai.
2.3.1 (K1) KP :
Membaca pelbagai bahan yang Interpersonal
mengandungi pelbagai ragam ayat secara kontekstual
mekanis dengan lancar, sebutan yang jelas memindahkan maklumat
dan intonasi yang betul.
BCB
3.6.2(K3) -mencatat nota
Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan Verbal linguistik
pidato dengan betul serta menggunakan
bahasa yang santun.
Strategi pdp:
4.3.1
Mengujarkan dialog dengan sebutan yang KB
jelas dan intonasi yang betul serta - menjana idea
menggunakan bahasa badan yang kreatif - mensintesis
melalui lakonan. - membuat urutan
- menganalisis
5.1.2
Memahami dan menggunakan kata nama KBAT
khas hidup manusia dengan nama Peta Pelbagai Alir
panggilan atau gelaran yang betul mengikut
konteks.
STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

TARIKH

Minggu 30 Tema 7 : 1.5 1.5.2 (K3) EMK:

Bercerita dan menceritakan
Patriotisme dan sesuatu perkara semula
Kewarganegara dengan tepat menggunakan
an sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
Tajuk : 2.6
Membaca pelbagai bahan
Unit 21 sastera dan bukan sastera
Tanggungjawab yang sesuai bagi memupuk
Kita minat membaca.
3.5
Projek Mencatat maklumat yang
Kumpulan : betul tentang sesuatu
Kenali Malaysia perkara daripada pelbagai
sumber.
5.1
Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan
bahasa badan secara kreatif
semasa bercerita secara didik
hibur.
Menceritakan sesuatu perkara yang dialami Pendidikan Alam Sekitar
dengan tepat , sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul dengan menggunakan Patriotisme
ayat yang mengandungi laras bahasa yang
sesuai.
KP:
2.6.2 (K2)
Membaca dan memahami pelbagai bahan Verbal linguistik
bukan sastera untuk memperkaya laras
bahasa. BCB
-bacaan intensif
3.5.2 (K2) -bacaan imbasan
Mencatat maklumat yang betul mengikut
urutan daripada pelbagai sumber. Kontekstual
-mengaplikasikan
5.1.4
Memahami dan menggunakan kata kerja
aktif transitif dan kata kerja pasif mengikut Startegi pdp:
konteks dengan betul.
KB
-menjana idea
4.2.1 -mengecam
Mengujarkan ayat dengan sebutan yang -menganalisis
jelas dan intonasi yang betul serta
menggunakan laras bahasa yang sesuai KBAT
semasa bercerita. Peta Buih(5.1.4)
PKJR
4.1 Sokongan daripada orang dewasa dan yang lebih tua

4.2 Arah yang paling selamat untuk berjalan kaki

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

28
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

TARIKH

Minggu 31 Tema 8 : 1.5 1.5.2 ( K3) EMK:

Bercerita dan menceritakan Menceritakan sesuatu perkara yang dialami
Ekonomi sesuatu perkara semula dengan tepat , sebutan yang jelas dan Pendidikan Alam Sekitar
Cuti Malaysia dengan tepat menggunakan intonasi yang betul dengan menggunakan
pertengahan sebutan yang jelas dan ayat yang mengandungi laras bahasa yang Patriotisme
penggal intonasi yang betul. sesuai.
kedua Tajuk :
2.2 2.2.3(K1) KP:
25/8/2017 – Unit 22 Membaca dan memahami Membaca dan memahami ayat yang
2/9/2017 Perniagaan di perkataan, frasa dan ayat mengandungi perkataan berimbuhan Verbal linguistik
Malaysia daripada pelbagai sumber pinjaman dalam bahan bacaan prosa
dengan sebutan yang betul. dengan sebutan yang betul daripada BCB
Perniagaan pelbagai sumber dan memahami perkara -bacaan intensif,
dalam Talian 3.6 yang dibaca. -bacaan imbasan
Menulis untuk menyampaikan
Kecemerlangan maklumat tentang sesuatu 3.6.1 ( K3) Kontekstual
Perniagaan perkara dengan menggunakan Menulis untuk menyampaikan maklumat -mengaplikasikan
bahasa yang santun. yang betul dengan menggunakan idea
Beli Barangan utama dan idea sampingan secara kohesi
Buataan dan koheren dengan bahasa yang santun. Strategi pdp:
Malaysia 5.1 5.1.3
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan kata ganti KB
golongan kata dengan betul nama diri tanya mengikut konteks dengan -menjana idea
mengikut konteks. betul. -mengecam
-menganalisis
PKJR PKJR
4.1 Sokongan daripada orang dewasa dan  4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan di jalan raya atau  KBAT
yang lebih tua berdekatan jalan raya adalah lebih selamat apabila bersama  Peta Bulatan/Peta Buih
orang dewasa atau yang lebih tua.
4.2   Arah   yang   paling   selamat   untuk
Karangan :
berjalan kaki 4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghadap lalu lintas 
adalah lebih selamat daripada berjalan mengikut arah yang 
sama dengan kenderaan.

29
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH
1.5.2(K3)
Minggu 32 Tema 8 : 1.5 Menceritakan sesuatu perkara yang dialami EMK:
Bercerita dan menceritakan dengan tepat, sebutan yang jelas dan
Ekonomi sesuatu perkara semula intonasi yang betul dengan menggunakan Ilmu-ekonomi
Malaysia dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi laras bahasa yang Nilai murni- kerajinan
sebutan yang jelas dan sesuai. Keusahawanan
intonasi yang betul. 2.6.2(K3)
Tajuk : Membaca dan memahami pelbagai bahan KP:
2.6 bukan sastera untuk memperkaya laras
Unit 22 Membaca pelbagai bahan bahasa. Kontekstual
Perniagaan di sastera dan bukan sastera -menghubungkait
Malaysia yang sesuai bagi memupuk 3.5.2(K2)
minat membaca. Mencatat maklumat yang betul mengikut BCB
Laut Penjana urutan daripada pelbagai sumber. -bacaan imbasan
Ekonomi 3.5 -mencatat nota
Mencatat maklumat yang betul 5.1.4
Perkhidmatan tentang sesuatu perkara Memahami dan menggunakan kata kerja Strategi pdp:
Dobi Layan Diri daripada pelbagai sumber. aktif transitif dan kata kerja pasif mengikut
konteks dengan betul. KB
Pakej Percutian 5.1 - membanding beza
Memahami dan menggunakan 4.3.1 - menyusun urutan
golongan kata dengan betul Mengujarkan dialog dengan sebutan yang - menjana idea
mengikut konteks. jelas dan intonasi yang betul serta - mengecam
menggunakan bahasa badan yang kreatif
4.3 melalui lakonan. KBAT
Mengujarkan bahasa yang Peta Pelbagai
indah dan menggunakan PKJR Aliran(3.5.2)
bahasa badan dengan kreatif 4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan daripada saiz badan  Peta Buih
melalui lakonan secara didik mereka yang kecil terhadap keselamatan mereka.
hibur.
4.3.2 Menunjukkan kefahaman keatas kaitan antara berada 
PKJR dalam keadaan selamat dan boleh dilihat.

30
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

Minggu 33 Tema 8 : 1.5 1.5.2(K3) EMK:

Bercerita dan menceritakan Menceritakan sesuatu perkara yang dialami
Ekonomi sesuatu perkara semula dengan tepat, sebutan yang jelas dan Nilai murni
Malaysia dengan tepat menggunakan intonasi yang betul dengan menggunakan -kerajinan
sebutan yang jelas dan ayat yang mengandungi laras bahasa yang -kasih sayang
intonasi yang betul. sesuai.
Tajuk: KP:
2.3 2.3.1 (K1)
Unit 23 Membaca kuat pelbagai bahan Membaca pelbagai bahan yang Verbal-linguistik
Keusahawanan bacaan dengan lancar, mengandungi pelbagai ragam ayat secara
sebutan yang jelas dan mekanis dengan lancar, sebutan yang jelas KMD
Usahawan intonasi yang betul. dan intonasi yang betul. -menggunakan imaginasi
Cemerlang . dan kreativiti
3.6
Usahawan Gigih Menulis untuk menyampaikan 3.6.2 (K3) Strategi pdp:
maklumat tentang sesuatu Menulis untuk menyampaikan maklumat
Ciri Usahawan perkara dengan menggunakan yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan KB
Berjaya bahasa yang santun. pidato dengan betul serta menggunakan -menjanakan idea
bahasa yang santun. -mengecam
5.1 -menaakul
Memahami dan menggunakan 5.1.5 -menganalisis
golongan kata dengan betul Memahami dan menggunakan kata adjektif -menghubungkaitkan
mengikut konteks. dan kata bantu mengikut konteks dengan
betul. KBAT
PKJR Peta Dakap
4.1 Sokongan daripada orang dewasa dan  PKJR
yang lebih tua 4.3.4 Menilai kebolehpantulan sesuatu benda atau pakaian  Karangan : Sayarahan
dan alat tambahan kepada kasut dan beg yang dapat 
meningkatkan darjah penglihatan pejalan kaki.

5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal di jalan raya 
di bawah umur 10 tahun adalah berbahaya.

31
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

Minggu 34 Tema 8 : 1.6 1.6.1 (K2 ) EMK:

Berbicara untuk Berbicara untuk mendapatkan maklumat
Ekonomi menyampaikan maklumat yang tersurat dan tersirat dengan tepat Nilai murni
Malaysia tentang sesuatu perkara tentang sesuatu perkara secara -kerajinan
Cuti awal daripada pelbagai sumber bertatasusila. -kasih sayang
muharram dengan tepat secara
21/9/2017 Tajuk: bertatasusila. 2.6.1(K3) KP:
Membaca pelbagai bahan sastera yang
Unit 23 2.6 sesuai untuk meningkatkan daya fikir Verbal-linguistik
Keusahawanan Membaca pelbagai bahan secara kritis.
sastera dan bukan sastera KMD-menggunakan
Perkhidmatan yang sesuai bagi memupuk 3.5.2 (K2) imaginasi dan kreativiti
Penyajian minat membaca. Mencatat maklumat yang betul mengikut
Makanan urutan daripada pelbagai sumber.
3.5 Strategi pdp:
Pewaris Songket Mencatat maklumat yang 5.1.6
Melayu betul tentang sesuatu perkara Memahami dan menggunakan kata hubung KB
daripada pelbagai sumber. pancangan relatif dan kata hubung -menjanakan idea
Projek pancangan komplemen mengikut konteks -mengecam
Kumpulan : 5.1 dengan betul. -menaakul
Kepentingan Memahami dan menggunakan -menganalisis
Pisang / golongan kata dengan betul PKJR -menghubungkaitkan
Kepentingan mengikut konteks.
Kelapa 5.1.1 Memahami bahawa menunggang basikal di jalan raya  KBAT
PKJR di bawah umur 10 tahun adalah berbahaya.
5.1 Berbasikal dengan selamat Karangan : Ulasan
5.1.2 Menerangkan bagaimana topi keledar melindungi 
penunggang jika berlaku nahas, dan kenapa penting untuk 
memakainya dengan betul.

32
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

Minggu 35 Tema 8 : 1.6 1.6.2 ( K2 ) EMK:

Berbicara untuk Berbicara untuk menyampaikan maklumat
Ekonomi menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan jelas Keusahawanan
Malaysia tentang sesuatu perkara daripada media elektronik menggunakan
daripada pelbagai sumber ayat yang mengandungi peribahasa secara Nilai Murni
dengan tepat secara bertatasusila. -berdikari
bertatasusila. .
Tajuk:
2.3 2.3.2 (K1) KP:
Unit 24 Membaca kuat pelbagai bahan Membaca pelbagai bahan yang
Pengurusan bacaan dengan lancar, mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk BCB
Kewangan sebutan yang jelas dan berbilang subjek dan predikat secara -perbincangan
intonasi yang betul. mekanis dengan lancar, sebutan yang jelas -bacaan luncuran
Bijak Mengurus dan intonasi yang betul. -bacaan imbasan
Wang 3.7
Menghasilkan penulisan 3.7.1 Interpesonal
Simpanan Masa kreatif dalam pelbagai genre Menghasilkan draf perenggan pendahuluan,
Hadapan dengan betul. isi dan penutup dalam penulisan kreatif Konstruktivisme
dengan betul. -menilai dan menaksir
Kad Debit 5.1.7
5.1 Memahami dan menggunakan kata nafi,
Agihan Bijak Memahami dan menggunakan kata pembenar, kata arah, kata bilangan Strategi pdp:
golongan kata dengan betul mengikut konteks dengan betul.
mengikut konteks. KB
PKJR -menjanakan idea
PKJR 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledar dengan betul. -mengecam
5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah ke atas basikal 
5.1 Berbasikal dengan selamat KBAT
dan topi keledar mereka.
Peta Buih (3.6.2)
5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungjawab terhadap  Peta Bulatan (5.1.7)

33
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

keselamatan mereka sendiri apabila menunggang basikal.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

Minggu 36 Tema 8 : 1.4 1.4.2(K2) EMK:

Bertutur, berbual dan Berbual tentang sesuatu perkara daripada Keusahawanan
Ekonomi menyatakan permintaan pelbagai sumber menggunakan kata gelaran
Malaysia tentang sesuatu perkara yang sesuai dalam situasi formal secara Nilai Murni
daripada pelbagai sumber bertatasusila. -berdikari
dalam situasi formal dan
tidak formal secara 2.6.2(K3)
Tajuk: bertatasusila. Membaca dan memahami pelbagai bahan KP:
bukan sastera untuk memperkaya laras
Unit 24 2.6 bahasa. BCB
Pengurusan Membaca pelbagai bahan -perbincangan
Kewangan sastera dan bukan sastera 3.9.1(K2) -bacaan luncuran
yang sesuai bagi memupuk Menulis ulasan tentang bahan sastera yang -bacaan imbasan
Bijak Mengurus minat membaca. didengar, ditonton atau dibaca dengan jelas
Wang dan menggunakan ayat yang gramatis. Interpesonal
3.9
Simpanan Masa Menulis ulasan tentang 5.1.7 Konstruktivisme
Hadapan pelbagai bahan sastera dan Memahami dan menggunakan kata nafi, -menilai dan menaksir
bukan sastera yang didengar, kata pembenar, kata arah, kata bilangan
Kad Debit ditonton atau dibaca dengan mengikut konteks dengan betul.
betul. Strategi pdp:
Agihan Bijak PKJR
5.1 5.1.3 Memakai dan mengetatkan topi keledar dengan betul. KB
Memahami dan menggunakan -menjanakan idea
5.1.4 Melakukan penyelenggaraan mudah ke atas basikal 
golongan kata dengan betul -mengecam
dan topi keledar mereka.
mengikut konteks.
5.1.5 Menunjukkan cara untuk bertanggungjawab terhadap  KBAT
PKJR keselamatan mereka sendiri apabila menunggang basikal. Peta Buih (3.9.1)
Peta Bulatan (5.1.7)

34
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

5.1 Berbasikal dengan selamat

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH
1.6.2(K2)
Minggu 37 Tema 8 : 1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat EMK:
Berbicara untuk tentang sesuatu perkara dengan jelas
Ekonomi menyampaikan maklumat daripada media elektronik menggunakan Pendidikan Alam Sekitar
Malaysia tentang sesuatu perkara ayat yang mengandungi peribahasa secara
daripada pelbagai sumber bertatasusila. Nilai Murni
dengan tepat secara -kesyukuran
Tajuk: bertatasusila. 2.3.2(K1)
Membaca pelbagai bahan yang Patriotisme
Unit 24 2.3 mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk
Pengurusan Membaca kuat pelbagai bahan berbilang subjek dan predikat secara
Kewangan bacaan dengan lancar, mekanis dengan lancar, sebutan yang jelas KP:
sebutan yang jelas dan dan intonasi yang betul.
Majlis Jamuan intonasi yang betul. 3.7.2 (K3) Verbal-linguistik
Perpisahan Menghasilkan bahan penulisan kreatif
3.7 berbentuk imaginatif dan deskriptif BCB
Simpanan Masa Menghasilkan penulisan kreatif menggunakan -bacaan intensif
Hadapan dalam pelbagai genre dengan 5.1.4
betul. Memahami dan menggunakan kata kerja
Ruang Tamu . 5.1 aktif transitif dan kata kerja pasif mengikut Strategi pdp:
Rumah Memahami dan menggunakan konteks dengan betul
golongan kata dengan betul 4.2.1 KB
Poster Karnval mengikut konteks. Mengujarkan ayat dengan sebutan yang -mengecam
Keusahawanan 4.2 jelas dan intonasi yang betul serta -menghubung kait
Mengujarkan bahasa yang menggunakan laras bahasa yang sesuai -menjanakan idea
PKJR indah dan menggunakan semasa bercerita. -mensintesis
6.1 Tingkat laku yang  bahasa badan secara kreatif
selamat dan  semasa bercerita secara didik PKJR KBAT
bertanggung­ jawab  hibur. 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi penumpang  Peta Buih (3.6.1)
yang selamat dan bertanggungjawab. Peta Bulatan (5.2.1)

35
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

seseorang penumpang PKJR 6.1.2 Menyenaraikan cara penumpang boleh menyumbang 

kepada keselamatan orang lain.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH
1.7.2 (K2)
Minggu 38 Tema 9 : 1.7 Berbincang dan Berbincang dan mengemukakan pendapat EMK:
mengemukakan pendapat secara kritis tentang sesuatu perkara
Lestarikan Bumi tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan Pendidikan Alam Sekitar
Kita daripada pelbagai sumber menggunakan ayat yang gramatis secara
secara bertatasusila. bertatasusila. Ilmu
2.4.1 (K2) -Sains
Tajuk: 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang
Membaca dan memahami tersurat daripada idea utama dan idea Kreativiti dan Inovasi
Unit 25 maklumat yang tersurat dan sampingan dalam pelbagai bahan bagi
Aktiviti Mesra tersirat daripada pelbagai membuat ramalan dengan tepat.
Alam bahan untuk memberi KP:
responsdengan betul. 3.3.3 (K2)
Gaya Hidup Membina dan menulis jawapan pemahaman Konstruktivisme
Mesra Alam 3.3 berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah -mengaplikasikan
Membina dan menulis secara kritis dengan betul.
Lambaian Malar perkataan, frasa dan ayat 5.1.6 BCB
Hijau dengan betul. Memahami dan menggunakan kata hubung -perbincangan
pancangan relatif dan kata hubung -menulis perenggan
Nikmat Alam 5.1 pancangan komplemen mengikut konteks
Memahami dan menggunakan dengan betul.
golongan kata dengan betul 5.2.2 Strategi pdp:
mengikut konteks. Memahami dan menggunakan kata ganda
berentak dalam pelbagai situasi dengan KB
5.2 betul. -merumus
Memahami dan menggunakan -memahami
pembentukan kata yang PKJR -menaakul
sesuai dalam pelbagai situasi 6.2.2 Menyenaraikan dan membincangkan pelbagai jenis 
dengan betul. alat penahan untuk penumpang berlainan usia dan  KBAT
Peta Dakap

36
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

PKJR menerangkan kenapa setiap satunya bersesuaian. Peta Bulatan

6.2 Penggunaan alat penahan
6.2.3 Menunjukkan bagaimana alat penahan yang 
bersesuaian dikancingkan dan dilaraskan supaya muat 
kepada pemakainya.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH
1.2.6 (K1)
Minggu 39 Tema 9 : 1.2 Mendengar, memahami, dan menyebut EMK:
Mendengar, mengecam dan pelbagai ragam ayat dengan struktur binaan Ilmu -sains
PKSR 2 Lestarikan menyebut bunyi bahasa, iaitu ayat yang betul dan tepat. TMK
Bumi Kita abjad, suku kata, perkataan, 2.5.2(K3) KP:
frasa dan ayat dengan betul. Membaca, memahami dan menaakul
Minggu 40 maklumat yang terdapat dalam bahan puisi KMD
Tajuk: 2.5 dengan betul. -meramalkan
Membaca, memahami dan 3.9.1(K2)
Unit 26 menaakul untuk Menulis ulasan tentang bahan sastera yang BCB
Isu Alam Sekitar memindahkan maklumat yang didengar, ditonton atau dibaca dengan jelas -Bacaan Intensif
terdapat dalam pelbagai bahan dan menggunakan ayat yang gramatis.
dengan betul. Kontekstual
Lindungi Flora 3.7.2 Menghasilkan bahan penulisan kreatif -memindahkan maklumat
dan Fauna 3.9 berbentuk imaginatif dan deskriptif
Menulis ulasan tentang menggunakan ayat gramatis dengan betul. Konstruktivisme
Sungai Kita pelbagai bahan sastera dan -menghubungkitkan
bukan sastera yang didengar, 5.2.3
Ucaapan Memahami dan menggunakan kata majmuk Strategi pdp:
3.7 istilah khusus dalam bidang ilmiah dan kata KB
Menghasilkan penulisan kreatif majmuk yang mendukung maksud kiasan -mensintesis
dalam pelbagai genre dengan dengan betul dalam pelbagai situasi. -menjanakan idea
betul. PKJR -membuat urutan
6.2.3 Menunjukkan bagaimana alat penahan yang  -mengecam
5.2 bersesuaian dikancingkan dan dilaraskan supaya muat  -menganalisis
Memahami dan menggunakan kepada pemakainya.
pembentukan kata yang KBAT
sesuai dalam pelbagai situasi 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab undang­undang oleh  Peta Alir

37
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

dengan betul. penumpang supaya memakai tali pinggang keledar dengan  Peta Bulatan

betul.
PKJR Karangan : deskriptif
6.2.5 Membandingkan situasi sama ada alat penahan 
digunakan atau tidak serta mbuat kesimpulan tentang alat 
penahan dan keselamatan.

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM

TARIKH

Minggu 41 Tema 9 : 1.5 EMK:

Lestarikan Bumi Bercerita dan menceritakan
Kita sesuatu perkara semula
dengan tepat menggunakan
Tajuk: sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
Unit 27
Selamatkan 2.5
Bumi Kita Membaca, memahami dan
menaakul untuk memindahkan
maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan dengan betul.
3.9
Menulis ulasan tentang
pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang didengar,
ditonton atau dibaca dengan
betul.
3.6
Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu
perkara dengan menggunakan
bahasa yang santun.
38
1.5.1 (K3)
Bercerita tentang sesuatu perkara dengan Pendidikan alam Sekitar
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul menggunakan ayat yang mengandungi Kreativiti dan Inovasi
laras bahasa yang sesuai.
Nilai Murni
2.5.1 (K3) -kasih sayang
Membaca dan memahami maklumat yang
terdapat dalam bahan puisi dengan betul.
KP:
3.9.1(K2)
Menulis ulasan tentang bahan sastera yang Interpersonal
didengar, ditonton atau dibaca dengan jelas
dan menggunakan ayat yang gramatis. Konstruktivisme
3.6.2(K3)
Menulis untuk menyampaikan maklumat Strategi pdp:
yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan
pidato dengan betul serta menggunakan KB
bahasa yang santun. -membanding beza
-merumus
4.4.1 -mmbuat inferens
Melagukan syair dengan sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul serta memahami KBAT
syair tersebut. Peta Pelbagai Alir (3.9.1)
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019
4.4
Melafazkan dan memahami
puisi dengan intonasi yang
betul menggunakan bahasa
yang indah secara didik hibur.
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
TARIKH
1.5
Minggu 42 Tema 10 : Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula
Jelajah Alam dengan tepat menggunakan
Sains dan sebutan yang jelas dan
Ciptaan intonasi yang betul.
Tajuk:
2.6
Unit 28 Membaca pelbagai bahan
Alam Sains sastera dan bukan sastera
yang sesuai bagi memupuk
minat membaca.
3.7
Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan
betul.
3.8
Mengedit dan memurnikan
hasil penulisan dengan betul.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan
bahasa badan dengan kreatif
melalui lakonan secara didik
hibur.
39
Peta Bulatan (4.3.2)
5.1.6
Memahami dan menggunakan kata hubung
pancangan relatif dan kata hubung
pancangan komplemen mengikut konteks
dengan betul.
STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN CATATAN
KURIKULUM
1.5.2 (K3)
Menceritakan sesuatu perkara yang EMK:
dialami dengan tepat , sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul dengan Pendidikan alam
menggunakan ayat yang Sekitar
mengandungi laras bahasa yang
sesuai. Kreativiti dan Inovasi
2.6.2(K3) Nilai Murni
Membaca dan memahami pelbagai -kasih sayang
bahan bukan sastera untuk
memperkaya laras bahasa.
KP:
3.7.2(K3)
Menghasilkan bahan penulisan kreatif Interpersonal
berbentuk imaginatif dan deskriptif
menggunakan ayat gramatis dengan Konstruktivisme
betul.
3.8.2 (k1) Mengedit dan memurnikan Strategi pdp:
hasil penulisan daripada aspek ejaan,
tanda baca, kosa kata dan struktur KB
ayat dalam penulisan. -membanding beza
-merumus
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan -mmbuat inferens
sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul serta menggunakan bahasa KBAT
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

badan yang kreatif melalui lakonan. Peta Bulatan (2.5.3)

5.1 Memahami dan Peta Buih (3.7.2)
menggunakan golongan kata 5.1.4 Memahami dan menggunakan
dengan betul mengikut kata kerja aktif transitif dan kata kerja
konteks. pasif mengikut konteks dengan betul.
pelbagai situasi.
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN CATATAN
TARIKH KURIKULUM

Minggu 43 Tema 10 : 1.6 1.6.1 (K2) EMK:

Berbicara untuk
Jelajah Alam menyampaikan maklumat
Sains dan tentang sesuatu perkara
Ciptaan daripada pelbagai sumber
dengan tepat secara
bertatasusila.
Tajuk: . Membaca dan memahami maklumat
2.4
Unit 29 Membaca dan memahami
Teknologi dalam maklumat yang tersurat dan
Kehidupan tersirat daripada pelbagai
bahan untuk memberi
respons dengan betul.
3.9
Menulis ulasan tentang
pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang didengar,
ditonton atau dibaca dengan
betul.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa dan ayat
dengan betul.
Berbicara untuk mendapatkan
maklumat yang tersurat dan tersirat Pendidikan alam
dengan tepat tentang sesuatu perkara Sekitar
secara bertatasusila.
Kreativiti dan Inovasi
2.4.3 (K2)
Nilai Murni
yang tersurat dan tersirat dengan -kasih sayang
tepat daripada pelbagai bahan untuk
membuat ulasan yang betul. KP:
3.9.1(K2) Interpersonal
Menulis ulasan tentang bahan sastera
yang didengar, ditonton atau dibaca Konstruktivisme
dengan jelas dan menggunakan ayat
yang gramatis.
Strategi pdp:
3.3.3
Membina dan menulis jawapan KB
pemahaman berdasarkan soalan -membanding beza
bertumpu dan bercapah secara kritis -merumus
dengan betul. -mmbuat inferens
4.3.2 KBAT
Mengujarkan dialog yang dihasilkan Peta Buih (3.9.1)

40
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019
4.3
Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan
bahasa badan dengan kreatif
melalui lakonan secara didik
hibur.
5.1
Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
5.2 Memahami dan
menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.
41
daripada bahan rangsangan untuk
menyampaikan nilai murni dengan
menggunakan bahasa yang indah dan
bahasa badan yang sesuai melalui
lakonan.
5.1.7
Memahami dan menggunakan kata
nafi, kata pembenar, kata arah, kata
bilangan mengikut konteks dengan
betul.
5.2.1
Memahami dan menggunakan
imbuhan apitan pada kata kerja
mempeR...kan, mempeR...i,
dipeR...kan, dipeR...i serta imbuhan
sisipan dalam pelbagai situasi dengan
betul.
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019
MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
TARIKH
Minggu 44 Tema 10 : 1.5
Jelajah Alam Bercerita dan menceritakan
Sains dan sesuatu perkara semula
Ciptaan dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan
Tajuk: intonasi yang betul.
Unit 30 2.3
Kreativiti dalam Membaca kuat pelbagai bahan
Ciptaan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
3.5
Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.
3.9 Menulis ulasan tentang
pelbagai bahan sastera dan
bukan sastera yang didengar,
ditonton atau dibaca dengan
betul.
5.1
Memahami dan menggunakan
42
STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN
KURIKULUM
EMK:
1.5.1 (K3)
Bercerita tentang sesuatu perkara dengan Pendidikan alam Sekitar
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang Kreativiti dan Inovasi
betul menggunakan ayat yang mengandungi
laras bahasa yang sesuai. Nilai Murni
-kasih sayang
2.3.2
Membaca pelbagai bahan yang mengandungi KP:
ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang subjek
dan predikat secara mekanis dengan lancar, Interpersonal
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
Konstruktivisme
3.5.2
Mencatat maklumat yang betul mengikut Strategi pdp:
urutan daripada pelbagai sumber.
. KB
3.9.1 -membanding beza
Menulis ulasan tentang bahan sastera yang -merumus
didengar, ditonton atau dibaca dengan jelas -mmbuat inferens
dan menggunakan ayat yang gramatis.
KBAT
5.1.6 Peta Pelbagai Alir (3.9.1)
Memahami dan menggunakan kata hubung Peta Bulatan
pancangan relatif dan kata hubung
pancangan komplemen mengikut konteks
Rancangan Tahunan Bahasa Melayu Tahun 5 / 2019

golongan kata dengan betul dengan betul.

mengikut konteks.

43