EDWARD C.

TOLMAN
(1886-1959) CONDUCTISMO
INTENCIONISTA
Un nuevo conductismo ¿?

›  pretendía ser una fórmula para toda la

psicología
›  tanto la investigación animal como el
estudio de las imágenes mentales o los
sentimientos.
›  La psicología introspectiva se engaña
›  toda psicología tiene la conducta como
punto de partida.
›  A diferencia de otros conductistas, Tolman
no pretende eliminar la psicología
mentalista, sino integrarla con sus
problemas propios en un marco más general
›  estudió por algún tiempo el aprendizaje de
las ratas en laberintos
›  Parecía haber algo mas en la conducta de
sus ratas que el mero hecho de que los
estímulos, las recompensas y los castigos las
hicieran andar de un lado a otro.
›  las ratas se conducían con inteligencia y
propósito.
Los organismos aprenden las relaciones
entre estímulos anteriores, respuestas y
consecuencias, permitiendo ocurrir la
conducta cuando los eventos ambientales
apropiados coinciden con un estado
emocional o cierta circunstancia que
demanda (Purposive behavior in animals
and man, Tolman 1932).
Conductismo Intencionista de
Tolman (1886-1959)

›  Integra aspectos del Conductismo y la

Gestalt.
›  Teoría de “Signo Gestalt”
›  Toma a la conducta como molar.
›  Tiene una naturaleza molar, cognitiva e
intencionista.
presencia de variables dentro
del esquema E-R.
ž Variables independientes

ž Variables
intervinientes o
participantes

Las variables mentales

intermediando entre E(VI)-R(VD)
CARACTERÍSTICAS DEL
CONDUCTISMO INTENCIONISTA

ž  Es conductista
ž  Realiza una lectura molar de las
conductas
ž  Es intencionista (Purposivism)
ž  Considera Objetos-Medios
ž  Tiene en cuanta Variables Participantes
ž  Señala variables intervinientes
principales
ž  Plantea la concepción del aprendizaje
de signos
Tolman y Watson
›  Difiere en:
›  Movimientos musculares (Watson)
›  Conducta como conducta (hechos de los
organismos) (Tolman)
›  Detalles físicos y bases fisiológicas (Watson)
›  Definición molecular de la conducta
›  Más que la suma de sus partes fisiológicas
(Tolman)
›  Definición molar de la conducta
Conductismo molar
›  Tiene
en cuenta unidades de conducta global,
duraderas y significativas.

›  Toma
la conducta general y completa. La
conducta molar es dócil, educable, intencional y
cognitiva.

›  La
conducta está regulada por finalidades
objetivamente determinables.
Conducta molar de la
persona
›  acto significativo
›  Referido a una meta.
›  emplea estructuras cognoscitivas.
›  Fenómeno emergente con propiedades
descriptivas y definitorias por sí misma
›  PROPÓSITO
›  COGNICIÓN
Objetos-Medios
ž  Existe una relación entre los objetos–
metas con objetos-medios.

ž  En su desarrollo hacia las metas, la

conducta se apoya en objetos-medios.
Concepción del aprendizaje de
signos
›  El sujeto configura signos hacia una meta.
›  Aprende el camino siguiendo un plano.
Aprende significados y relaciones signo-
significado, en vez de signos.
“Que conduce a que”
›  Sostiene que las R se constituyen por
expectativas
Variables participantes

ž  Incluye procesos intencionista y

cognitivos.
ž  Conducta:
a-Iniciada por estímulos ambientales o
fisiológicos (variables independientes).
b-Procesos que mediatizan.
c-Emerge la conducta.
Variables participantes
E---------------R
V. independiente V.dependiente
›  La
conducta real tiene poca
importancia, los determinantes
primordiales de la acción son centrales y
no periféricos
E ------ R

C = f (S,A)
Principales variables
intervinientes
ž  Tres Conjuntos de V.I.

a-Sistema de necesidades

b-Molde creencia-valor

c-Espacio de la conducta
Docilidad o manejabilidad de
la conducta
›  Característicadel propósito
›  Sólo conductas reflejas eran moleculares
›  Contingencias de la conducta.
›  El organismo aprende a qué respuestas
ejecutar para alcanzar su objetivo
›  Selección del medio más corto hacía el
objetivo.
Disposiciones medios-fin
›  Condición del organismo, equivalente a
lo que llamamos “creencia”.
›  Creencia de que si reacciona un tipo de
respuesta a un tipo de situación estímulo;
esto llevará a un tipo de situación
estímulo ulterior.