Funções vitais:
- Músculos em duas camadas e cerdas.
- Digestão = sistema completo (boca – faringe – papo – moela – intestino – ânus).
- Circulação = sistema fechado (sangue circula dentro de tubos e vasos dorsais).
- Respiração = cutânea ou branqueal.
- Excreção = feita por nefrídeos, que filtram o sangue.
- Sistema nervoso = gânglios e cordão nervoso ventral.
Reprodução:
- Sexuada.
- Maioria dioico e fecundação externa, com desenvolvimento indireto.
- Alguns monoico (hermafrodita), fecundação externa, com desenvolvimento direto.
2 – Hirudíneos
- Exemplo: Sanguessuga
- Não possuem cerdas
- Maioria dulcícola
- Parasitas externos
- Possuem ventosas nas extremidades do corpo
3 – Poliquetas
- Exemplo: Verme de fogo
- Muitas cerdas
- Marinhos
Atividades:
6 - Os Anelídeos podem ser divididos em três grupos, levando em consideração a quantidade de cerdas em
seu corpo, marque a alternativa que melhor caracteriza os hirudíneos:
a) Os hirudíneos são animais que possuem poucas cerdas.
b) Os hirudíneos são animais que possuem grande quantidade de cerdas e ventosas.
c) Os hirudíneos não apresentam cerdas e possuem ventosa ao redor da boca.
d) Os hirudíneos apresentam poucas cerdas e uma ventosa ao redor da boca.
e) Os hirudíneos são animais que apresentam parapódios, de onde partem muitas cerdas.
7 - Os anelídeos são classificados em três grupos: Oligoqueta, Poliqueta e Hirudíneo. Assinale a alternativa
que indica corretamente o nome do representante e seu respectivo grupo.
a) Oligoqueta= Minhoca; Poliqueta= Verme-de-fogo; Hirudíneo= Sanguessuga.
b) Oligoqueta= Minhoca; Poliqueta= Palolo; Hirudíneo= Nereida.
c) Oligoqueta= Sanguessuga; Poliqueta= Minhoca; Hirudíneo= Palolo.
d) Oligoqueta= Palolo; Poliqueta= Minhoca; Hirudíneo= Sanguessuga.
e) Oligoqueta= Sanguessuga; Poliqueta=Nereida; Hirudíneo= Minhoca.
8 - Todo agricultor procura ter minhocas no solo onde planta. Que papel ecológico as minhocas exercem no
solo?
a) Servem de adubo depois de mortas.
b) Alimentam-se de pragas, que atacam as lavouras.
c) Promove a mastigação da terra com fortes mandíbulas diminuindo o tamanho das partículas.
d) Aumentam a aeração e a fertilidade do solo.
6 - Os Anelídeos podem ser divididos em três grupos, levando em consideração a quantidade de cerdas em
seu corpo, marque a alternativa que melhor caracteriza os hirudíneos:
a) Os hirudíneos são animais que possuem poucas cerdas.
b) Os hirudíneos são animais que possuem grande quantidade de cerdas e ventosas.
c) Os hirudíneos não apresentam cerdas e possuem ventosa ao redor da boca.
d) Os hirudíneos apresentam poucas cerdas e uma ventosa ao redor da boca.
e) Os hirudíneos são animais que apresentam parapódios, de onde partem muitas cerdas.
7 - Os anelídeos são classificados em três grupos: Oligoqueta, Poliqueta e Hirudíneo. Assinale a alternativa
que indica corretamente o nome do representante e seu respectivo grupo.
a) Oligoqueta= Minhoca; Poliqueta= Verme-de-fogo; Hirudíneo= Sanguessuga.
b) Oligoqueta= Minhoca; Poliqueta= Palolo; Hirudíneo= Nereida.
c) Oligoqueta= Sanguessuga; Poliqueta= Minhoca; Hirudíneo= Palolo.
d) Oligoqueta= Palolo; Poliqueta= Minhoca; Hirudíneo= Sanguessuga.
8 - Todo agricultor procura ter minhocas no solo onde planta. Que papel ecológico as minhocas exercem no
solo?
a) Servem de adubo depois de mortas.
b) Alimentam-se de pragas, que atacam as lavouras.
c) Promove a mastigação da terra com fortes mandíbulas diminuindo o tamanho das partículas.
d) Aumentam a aeração e a fertilidade do solo.
Funções vitais:
- Sistema digestório completo
- Sistema circulatório aberto ou lacunar, sendo o sangue chamado de hemolinfa.
Insetos
Aracnídeos
Funções vitais:
- Respiração traqueal ou filotraqueal.
- Tubo digestório especializado em sugar; e nas aranhas e escorpiões a digestão é extracorpórea.
- A excreção é feita através de glândulas coxais e túbulos de Malpighi.
Reprodução:
- A maioria das espécies é dioica com fecundação interna. Exemplos: aranhas, escorpiões, ácaros.
- Desenvolvimento direto.
Crustáceos
Funções vitais:
- Respiração feita por brânquias
- Excreção acontece através de glândulas verdes, também chamadas de antenares.
Reprodução:
A maioria dos crustáceos é monoica e seu desenvolvimento pode ser direto, mas na maioria das vezes é
indireto.
Quilópode
Funções vitais:
- Respiração é traqueal.
- Excreção é feita através de túbulos de Malpighi.
Reprodução:
- São animais dioicos, com fecundação interna e desenvolvimento direto.
Diplópode
Reprodução:
- São dioicos, com fecundação interna e desenvolvimento direto. Exemplos: piolhos-de-cobra.
ATIVIDADES
5 - As aranhas são temidas por seu veneno. Quais delas são perigosas para as pessoas?
R: A aranha-marrom, aranha-armadeira e a viúva-negra.
3 - As aranhas são temidas por seu veneno. Quais delas são perigosas para as pessoas?
R: Aranha-armadeira, aranha-marrom e viúva-negra.
4 - Dê exemplos de crustáceos.
R: Caranguejo, siri, tatuzinho-de-jardim, camarão, lagosta, e etc.
5 - Corpo dividido em cefalotórax e abdome, número de patas variável, dois pares de antenas,
desenvolvimento indireto. Essas características pertencem a qual artrópode?
a) Crustáceos; b) Diplopodes; c) Aracnídeos;
d) Insetos; e) Quilópodes.
7 - Por que os artrópodes precisam fazer "mudas" de exoesqueleto em vários períodos de suas vidas?
a) Porque o exoesqueleto não cresce junto com os animais, eles fazem essas trocas para continuarem
crescendo.
b) Porque o exoesqueleto fica desgastado então eles fazem trocas constantes
c) Para que o exoesqueleto não apodreça durante o tempo
d) Porque essas mudas fazem com que o animal não pegue doenças frequentemente
e) Eles não fazem "mudas ou trocas"
8 - Qual das alternativas abaixo apresenta apenas insetos comunitários (que trabalham em grupo)?
a) Formigas e Pernilongos
b) Abelhas e Cupins
c) Formigas e Joaninhas
d) Abelhas e Baratas
e) Aranhas e Formigas
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS
3 - As aranhas são temidas por seu veneno. Quais delas são perigosas para as pessoas?
R:______________________________________________________________________________________
4 - Dê exemplos de crustáceos.
R:______________________________________________________________________________________
5 - Corpo dividido em cefalotórax e abdome, número de patas variável, dois pares de antenas,
desenvolvimento indireto. Essas características pertencem a qual artrópode?
a) Crustáceos; b) Diplopodes; c) Aracnídeos;
d) Insetos; e) Quilópodes.
7 - Por que os artrópodes precisam fazer "mudas" de exoesqueleto em vários períodos de suas vidas?
a) Porque o exoesqueleto não cresce junto com os animais, eles fazem essas trocas para continuarem
crescendo.
b) Porque o exoesqueleto fica desgastado então eles fazem trocas constantes.
c) Para que o exoesqueleto não apodreça durante o tempo.
d) Porque essas mudas fazem com que o animal não pegue doenças frequentemente.
e) Eles não fazem "mudas ou trocas".
8 - Qual das alternativas abaixo apresenta apenas insetos comunitários (que trabalham em grupo)?
a) Formigas e Pernilongos. b) Abelhas e Cupins.
c) Formigas e Joaninhas. d) Abelhas e Baratas.
e) Aranhas e Formigas.
4 - Dê exemplos de insetos.
R:______________________________________________________________________________________
7 – Ligue as alternativas:
a) Carrapatos e acáros ( ) Exemplos de aracnídeos
b) Siri e camarão ( ) Exemplos de crustáceos
c) Barata e borboleta ( ) Exemplos de insetos
d) Bicho da seda ( ) Importância na indústria textil
e) Quilópodes ( ) Um par de patas em cada anel
f) Diplópodes ( ) Dois pares de patas em cada anel
Características Gerais
- O nome desse grupo significa pele com espinhos ou áspera.
- São animais invertebrados e exclusivamente marinhos.
- Triblásticos.
- Celomados.
- Simetria é radial
- Apresentam uma grande diversidade de formas, tamanhos e modos de vida.
- De vida livre e isolados, poucas espécies vivem fixas a um substrato. Ex: equinodermo séssil: lírio-do-mar.
- Esqueleto interno formado por placas calcárias.
Quase todos os sistemas, como o digestivo, o nervoso e o reprodutor, ficam dentro do esqueleto calcário.
Locomoção
- Locomovem-se através dos pés ambulacrais, que são projeções do sistema ambulacrário, algumas vezes
com ventosas nas extremidades.
Sistema respiratório
- Ocorre através das brânquias que ficam próximas à boca.
Sistema digestório
- Completo (Boca, esôfago, intestino e ânus. Estômago é encontrado apenas em equinodermos carnívoros).
A maioria se alimenta de algas marinhas.
As espécies carnívoras, como a estrela-do-mar, alimentam-se de pequenos animais. Nesse caso, a digestão
ocorre fora do corpo.
A estrela-do-mar projeta o seu estômago e enzimas digestivas sobre o alimento, que começa a ser
digerido. Somente depois, ele é conduzido para o interior do seu corpo, de modo a finalizar a digestão.
Reprodução
- Sexuada.
- Maioria dióicos.
- Fecundação externa (orifícios das placas genitais, de onde os gametas saem para a água).
- Os zigotos formados geram larvas, que nadam durante algum tempo, fixando-se a um substrato e, por
meio de metamorfose, originam os adultos.
- Desenvolvimento indireto.
Asteroides
- Ex: Estrela-do-mar
- Cinco braços dispostos como raios. Algumas chegam a ter quarenta braços.
- Os braços são formados por duas fileiras de pés ambulacrários, que permitem a movimentação e fixação.
- Na extremidade de cada braço se encontram olhos rudimentares, que permitem localizar suas presas.
- As estrelas do mar podem realizar autotomia, ou seja, a recuperação de um braço perdido. Além de que a
regeneração de um braço cortado pode formar uma nova estrela do mar.
Ofiuroides
- Ex: Serpente do mar
- Possui disco central do qual partem 5 braços com movimentos ondulantes, que facilitam o deslocamento.
- Alimento constituído por moluscos, pequenos crustáceos e detritos sedimentares do fundo do mar.
Crinoides
- Ex: Lírio do mar.
- Possui uma base presa a um substrato, de onde saem cinco braços ramificados que dão ao animal o
aspecto de planta.
- Alimentam-se de detritos que permanentemente caem em seus braços, que são cobertos por
prolongamentos capazes de levar as partículas até a sua boca.
Holoturoides
- Ex: Pepino do mar.
- Tem o corpo cilíndrico.
- A maioria tem entre 5 e 30 cm, com alguns exemplares podendo chegar a dois metros de comprimento.
- Quando atacado, pode eliminar parte de suas vísceras, como o intestino e as gônadas. O predador
distraído permite a fuga do pepino do mar, que depois de um tempo tem suas partes regeneradas.
Equinoides
- Ex: Ouriço do mar.
- Corpo recoberto por espinhos venenosos, móveis, que são usados para seu deslocamento.
- Junto à boca, possui uma armação de cinco dentes chamada lanterna de Aristóteles. Com isso, ele raspa
as rochas em busca de algas, formando buracos onde esses animais se alojam.
- Apesar dos espinhos pode ser atacado por diversos predadores como peixes e caranguejos.
- Ex: Bolacha da praia.
- Corpo achatado, como um disco, apresentando na região dorsal o desenho de uma estrela.
Esse animal enterra-se superficialmente na areia, onde obtém alimento constituído por partículas
orgânicas.
ATIVIDADES
Movimento: quando sua posição varia no decorrer do tempo. Assim, um ponto material considera-se em
movimento quando em relação a um dado referencial, sua posição nesse referencial varia com o passar do
tempo.
Repouso: Um ponto material considera-se em repouso quando em relação a um dado referencial, sua
posição nesse referencial não varia com o passar do tempo.
Espaço: é a posição onde se encontra o móvel em determinado instante, em relação a um dado referencial.
Para compreender melhor, basta imaginar aquela placa que avisa em qual quilômetro você se encontra
após ter saído do marco zero que serviu de referencial para a marcação.
Deslocamento = Variação de espaço: é a medida da trajetória executada pelo móvel que vai de seu ponto
inicial (chamado de ponto de partida ou marco zero) até a posição onde se encontrará naquele
determinado momento. Pode ser dado em centímetro, metro, quilômetro, etc. Calcula-se por:
Δs = s2 – s1
Grandeza que estabelece a rapidez do movimento. Relaciona o deslocamento de um corpo com o tempo
que ele gasta para realizar esse deslocamento.
Vm = ΔS (Sfinal-Sinicial) / ΔT (Tfinal-Tinicial)
onde,
ΔS: intervalo de deslocamento (espaço) – posição final menos a posição inicial
ΔT: intervalo de tempo – tempo final menos o tempo inicial
Unidade de Medida
No Sistema Internacional de Unidades (SI) a velocidade é dada em metros por segundo (m/s).
Contudo, outra maneira de medir a velocidade é em quilômetros por hora (km/h), como notamos nas
velocidades marcadas pelos carros e nas placas de trânsito.
Nesse sentido, importante destacar que para a converter m/s em km/h multiplica-se por 3,6.
ATIVIDADES
Pág. 141 – 2, 3, 4.
ACELERAÇÃO
É a razão entre a variação da velocidade e o intervalo de tempo necessário para que essa variação ocorra.
a = ΔV (Vfinal-Vinicial) / ΔT (Tfinal-Tinicial)
2 - Um móvel parte do km 50, indo até o km 60, de onde, mudando o sentido do movimento, vai até o km
32. A variação de espaço e a distância efetivamente percorrida são:
a) 28 km e 28 km Variação de espaço d =|∆s1| + |∆s2|
b) 18 km e 38 km ∆s = s − s0 d =|(60 − 50)| + |(32 − 60)|
c) − 18 km e 38 km ∆s = 32 – 50 d =|10| + |− 28|
d) − 18 km e 18 km ∆s = − 18 km d = 10 + 28
d = 38 km
e) 38 km e 18 km
3 - Um carro, percorrendo sempre a mesma reta, parte do km 80, vai até o km 120, inverte o sentido de
seu movimento e retorna ao km 50. A variação de espaço e a distância percorrida são, respectivamente,
iguais a:
a) 10 km e 30 km variação do espaço: distância percorrida:
b) 10 km e 10 km ∆s = s − s0 d =|∆s1| + |∆s2|
c) − 10 km e 30 km ∆s = 50 − 80 d =|(120 − 80)| + |(50 − 120)|
d) − 30 km e 110 km ∆s = − 30 km d =|40| + |− 70|
d = 40 + 70
e) 20 km e 110 km
d = 110 km
5 - Uma tartaruga caminha, em linha reta, a 40 metros/hora, por um tempo de 15 minutos. Qual a distância
percorrida?
a) 30 m
b) 10 km
c) 25 m
d) 1 km
e) 10 m
6 - Uma empresa de transportes precisa efetuar uma entrega. A equipe analisa o trajeto, e verifica que o
trajeto apresenta dois trechos de distâncias diferentes e velocidades máximas permitidas diferentes. No
primeiro trecho, a velocidade máxima permitida é de 80 km/h e a distância a ser percorrida é de 80 km. No
segundo trecho, a distância é de 60 km, a velocidade máxima permitida é 120 km/h. Supondo que as
condições de trânsito sejam favoráveis para que o veículo da empresa ande continuamente na velocidade
máxima permitida, qual será o tempo necessário, em horas, para a realização da entrega?
a) 0,7
b) 1,4
c) 1,5
d) 2,0
e) 3,0
7 - Se um automóvel realiza um percurso de uma cidade A para uma cidade B com uma velocidade escalar
média de 80 km/h e após 45 min chega ao seu destino, então a distância entre as cidades é de:
a) 45 km
b) 60 km
c) 55 km
d) 65 km
e) 70 km
1 - Um caminhão fez uma viagem a partir do km 120 de uma rodovia até o km 30 da mesma. Qual foi o
deslocamento do caminhão?
2 - Um móvel parte do km 50, indo até o km 60, de onde, mudando o sentido do movimento, vai até o km
32. A variação de espaço e a distância efetivamente percorrida são:
a) 28 km e 28 km
b) 18 km e 38 km
c) − 18 km e 38 km
d) − 18 km e 18 km
e) 38 km e 18 km
3 - Um carro, percorrendo sempre a mesma reta, parte do km 80, vai até o km 120, inverte o sentido de
seu movimento e retorna ao km 50. A variação de espaço e a distância percorrida são, respectivamente,
iguais a:
a) 10 km e 30 km
b) 10 km e 10 km
c) − 10 km e 30 km
d) − 30 km e 110 km
e) 20 km e 110 km
5 - Uma tartaruga caminha, em linha reta, a 40 metros/hora, por um tempo de 15 minutos. Qual a distância
percorrida?
a) 30 m
b) 10 km
c) 25 m
d) 1 km
e) 10 m
6 - Uma empresa de transportes precisa efetuar uma entrega. A equipe analisa o trajeto, e verifica que o
trajeto apresenta dois trechos de distâncias diferentes e velocidades máximas permitidas diferentes. No
primeiro trecho, a velocidade máxima permitida é de 80 km/h e a distância a ser percorrida é de 80 km. No
segundo trecho, a distância é de 60 km, a velocidade máxima permitida é 120 km/h. Supondo que as
condições de trânsito sejam favoráveis para que o veículo da empresa ande continuamente na velocidade
máxima permitida, qual será o tempo necessário, em horas, para a realização da entrega?
a) 0,7
b) 1,4
c) 1,5
d) 2,0
e) 3,0
7 - Se um automóvel realiza um percurso de uma cidade A para uma cidade B com uma velocidade escalar
média de 80 km/h e após 45 min chega ao seu destino, então a distância entre as cidades é de:
a) 45 km
b) 60 km
c) 55 km
d) 65 km
e) 70 km
5 - Uma tartaruga caminha, em linha reta, a 40 metros/hora, por um tempo de 15 minutos. Qual a distância
percorrida?
a) 30 m
b) 10 km
c) 25 m
d) 1 km
e) 10 m
6 - Uma empresa de transportes precisa efetuar uma entrega. A equipe analisa o trajeto, e verifica que o
trajeto apresenta dois trechos de distâncias diferentes e velocidades máximas permitidas diferentes. No
primeiro trecho, a velocidade máxima permitida é de 80 km/h e a distância a ser percorrida é de 80 km. No
segundo trecho, a distância é de 60 km, a velocidade máxima permitida é 120 km/h. Supondo que as
condições de trânsito sejam favoráveis para que o veículo da empresa ande continuamente na velocidade
máxima permitida, qual será o tempo necessário, em horas, para a realização da entrega?
a) 0,7
b) 1,4
c) 1,5
d) 2,0
e) 3,0
7 - Se um automóvel realiza um percurso de uma cidade A para uma cidade B com uma velocidade escalar
média de 80 km/h e após 45 min chega ao seu destino, então a distância entre as cidades é de:
a) 45 km
b) 60 km
c) 55 km
d) 65 km
e) 70 km
5 - Uma tartaruga caminha, em linha reta, a 40 metros/hora, por um tempo de 15 minutos. Qual a distância
percorrida?
a) 30 m
b) 10 km
c) 25 m
d) 1 km
e) 10 m
6 - Uma empresa de transportes precisa efetuar uma entrega. A equipe analisa o trajeto, e verifica que o
trajeto apresenta dois trechos de distâncias diferentes e velocidades máximas permitidas diferentes. No
primeiro trecho, a velocidade máxima permitida é de 80 km/h e a distância a ser percorrida é de 80 km. No
segundo trecho, a distância é de 60 km, a velocidade máxima permitida é 120 km/h. Supondo que as
condições de trânsito sejam favoráveis para que o veículo da empresa ande continuamente na velocidade
máxima permitida, qual será o tempo necessário, em horas, para a realização da entrega?
a) 0,7 b) 1,4
c) 1,5 d) 2,0
e) 3,0
7 - Se um automóvel realiza um percurso de uma cidade A para uma cidade B com uma velocidade escalar
média de 80 km/h e após 45 min chega ao seu destino, então a distância entre as cidades é de:
a) 45 km b) 60 km
c) 55 km d) 65 km
e) 70 km
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS
3 - Um carro parte do km 12 de uma rodovia e desloca-se sempre no mesmo sentido até o km 90.
Determine o deslocamento do carro.
R: D = 78 km
4 - Um carro parte do km 20, vai até o km 70, onde, mudando o sentido do movimento, vai até o km 30 em
uma estrada. A variação de espaço e a distância efetivamente percorrida são, respectivamente, iguais a:
a) 90 km e 10 km Variação de espaço d =|∆s1| + |∆s2|
b) 10 km e 90 km ∆s = s − s0 d =|(70 − 20)| + |(30 − 70)|
c) − 10 km e 90 km ∆s = 30 - 20 d =|50| + |− 40|
d) 10 km e 10 km ∆s = 10 km d = 50 + 40
d = 90 km
e) 90 km e 90 km
8 - Um nadador percorre uma piscina de 50m de comprimento em 25s. Determine a velocidade média
desse nadador.
R: Vm = 2m/s
9 - Quando o brasileiro Joaquim Cruz ganhou a medalha de ouro nas Olimpíadas de Los Angeles, correu
800m em 100s. Qual foi sua velocidade média?
R: Vm = 8m/s
10 - Suponha que um trem-bala gaste 3 horas para percorrer a distância de 750 km. Qual a velocidade
média deste trem, em m/s?
R: Vm = 250 km/h / 3,6 = 69,44 m/s
Aluno (a): _______________________________________ Série:________ Data:____/____/____
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS
3 - Um carro parte do km 12 de uma rodovia e desloca-se sempre no mesmo sentido até o km 90.
Determine o deslocamento do carro.
4 - Um carro parte do km 20, vai até o km 70, onde, mudando o sentido do movimento, vai até o km 30 em
uma estrada. A variação de espaço e a distância efetivamente percorrida são, respectivamente, iguais a:
a) 90 km e 10 km
b) 10 km e 90 km
c) − 10 km e 90 km
d) 10 km e 10 km
e) 90 km e 90 km
8 - Um nadador percorre uma piscina de 50m de comprimento em 25s. Determine a velocidade média
desse nadador.
9 - Quando o brasileiro Joaquim Cruz ganhou a medalha de ouro nas Olimpíadas de Los Angeles, correu
800m em 100s. Qual foi sua velocidade média?
10 - Suponha que um trem-bala gaste 3 horas para percorrer a distância de 750 km. Qual a velocidade
média deste trem, em m/s?
RECUPERAÇÃO PARALELA DE CIÊNCIAS
3 - Um carro parte do km 10 de uma rodovia e desloca-se sempre no mesmo sentido até o km 80.
Determine o deslocamento do carro.
R: D = 70 km.
7 - Após chover na cidade de São Paulo, as águas da chuva descerão o rio Tietê até o rio Paraná,
percorrendo cerca de 1.000km. Sendo de 4km/h a velocidade média das águas, o percurso mencionado
será cumprido pelas águas da chuva em aproximadamente:
a) 30 dias 4 = 1000/ t
b) 10 dias t = 1000/4
c) 25 dias t = 250 h
d) 2 dias t = 250/24
e) 4 dias t = 10 dias
8 – Um menino ganhou a medalha de ouro em uma competição de interclasses, ele correu 400m em 50s.
Qual foi sua velocidade média?
R: Vm = 8 m/s
9 - Um macaco que pula de galho em galho em um zoológico, demora 6 segundos para atravessar sua jaula,
que mede 12 metros. Qual a velocidade média dele?
R: S=12m
t=6s
v=?
Aluno (a): _______________________________________ Série:________ Data:____/____/____
3 - Um carro parte do km 10 de uma rodovia e desloca-se sempre no mesmo sentido até o km 80.
Determine o deslocamento do carro.
7 - Após chover na cidade de São Paulo, as águas da chuva descerão o rio Tietê até o rio Paraná,
percorrendo cerca de 1.000km. Sendo de 4km/h a velocidade média das águas, o percurso mencionado
será cumprido pelas águas da chuva em aproximadamente:
a) 30 dias
b) 10 dias
c) 25 dias
d) 2 dias
e) 4 dias
8 – Um menino ganhou a medalha de ouro em uma competição de interclasses, ele correu 400m em 50s.
Qual foi sua velocidade média?
9 - Um macaco que pula de galho em galho em um zoológico, demora 6 segundos para atravessar sua jaula,
que mede 12 metros. Qual a velocidade média dele?
OS BIOMAS BRASILEIROS
O que é Bioma?
É um conjunto de ecossistemas terrestres com vegetação característica e fisionomia típica, onde predomina certo tipo
de clima
Biomas Brasileiros
O Brasil, em razão de sua grande extensão territorial, apresenta um complexo mostruário das principais paisagens e
ecologias do planeta. Conforme o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o país possui nove biomas
diferentes: Caatinga, Campos, Cerrado, Floresta Amazônica, Mata Atlântica, Mata de Araucária, Mata de Cocais,
Pantanal, Zonas Litorâneas.
Caatinga
Com extensão territorial de 800 mil quilômetros quadrados, presente em
nove estado brasileiros. É o único bioma exclusivamente brasileiro.
A caatinga tem uma vegetação típica de regiões semiáridas, formada por
plantas xerófilas, adaptadas ao clima seco e à pouca quantidade de água. A
fauna é representada por répteis, roedores, insetos, aracnídeos, arara-azul,
sapo-cururu, asa-branca, cutia, gambá, preá, veado-catingueiro, entre tantos
outros.
Cerrado
Segundo maior bioma brasileiro, o cerrado está presente em
diferentes Regiões brasileiras, entretanto é na Região Centro- Oeste
que ele predomina. Apresenta clima quente e períodos
alternados (6 meses) de chuva e seca. Sua vegetação é composta por
árvores esparsas, arbustos e gramíneas. Uma das principais
características do cerrado são as árvores com caules tortuosos e folhas
coriáceas, além do solo com poucos nutrientes e com grande
concentração de alumínio. A diversidade de espécies da fauna é grande:
tamanduá-bandeira, tatu-bola, veado-campeiro, capivara, lobo- guará,
onça-pintada, etc.
Floresta Amazônica
Essa é a maior floresta tropical do mundo, compreendendo cerca de 42% do território
nacional. A floresta Amazônica está presente nos estados do Acre, Amapá, Amazonas,
Maranhão, Mato Grosso, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins, além de outros países sul-
americanos.Esse é o bioma que possui a maior biodiversidade do planeta. Entre as espécies
animais estão: jabuti, paca, anta, jacaré, sucuri, macacos,
entre outros.
Mata Atlântica
A Mata Atlântica estende-se do Piauí ao Rio Grande do Sul. Esse bioma é um dos
mais ricos do mundo em espécies da flora e da fauna. Sua vegetação é bem
diversificada e é representada pela peroba, ipê, quaresmeira, cedro, jequitibá-rosa,
jacarandá, pau-brasil, entre outras. A fauna possui várias espécies distintas: tatu-canastra, onça-pintada, lontra, mico-
leão, macaco-muriqui, anta, veado, quati, cutia, bicho-preguiça, jacu, macuco, etc.
Mata de Araucária
A Mata de Araucária é um bioma típico de regiões com clima subtropical. No
Brasil, ela está presente nos estado de São Paulo e, principalmente, nos
estados da Região Sul (Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul). Sua
vegetação é composta por árvores aciculifoliadas, com folhas em formato de
agulha, e a espécie predominante é o pinheiro-do-paraná (Araucaria
angustifólia).
Mata de Cocais
Ocupa uma zona de transição entre a Amazônia e as terras semiáridas do Nordeste
brasileiro, abrangendo porções dos estados do Maranhão, Piauí e Tocantins. Possui
solos secos e florestas dominadas por palmeiras. Sua vegetação é formada por palmeiras,
como o buriti, oiticica, babaçu e carnaúba.
Pantanal O Pantanal
está localizado no sudoeste de Mato
Grosso e oeste de Mato Grosso do Sul, estando presente também no
Paraguai e na Bolívia. Esse bioma é considerado uma das maiores
planícies inundáveis do planeta.
Apresenta grande biodiversidade: mais de 3.500 espécies de
plantas, cerca 650 espécies de aves, 262 espécies de peixe, 1.100
espécies de borboletas. Entre os representantes da fauna estão:
jacaré, veado, serpentes, capivara, papagaio, tucano, tuiuiú, onça,
macaco, entre outros.
Zonas Litorâneas
O Brasil possui uma costa litorânea de mais de 7 mil quilômetros de
extensão em linha contínua. A paisagem do litoral brasileiro é bem
diversificada, composta por dunas, ilhas, recifes, costões rochosos, baías,
estuários, brejos e falésias.
Manguezal
Localiza-se em vários pontos da costa brasileira, sendo mais comum onde
o mar se encontra com as águas doces dos rios. É caracterizado por ser
uma área alagada de fundo lodoso e salobro. Entre os principais animais
encontrados no mangue estão o caranguejo e a ostra.
Entretanto, apesar de sabermos que um ser vivo surge de outro, a biogênese não explica o surgimento do
primeiro ser vivo.
- Panspermia Cósmica
Partículas de vida que teriam caído na Terra acompanhadas de cometas e meteoros. Essas partículas seriam
como esporos prontos para germinar.
A teoria foi novamente posta em discussão por volta de 1879 por Hermann von Helmholtz e William Thomson,
que afirmavam a possibilidade de meteoros servirem de meio de transporte para as formas de vida encontradas
no espaço.
Essa teoria apresenta ainda diversas dúvidas, tais como: De que forma esses micro-organismos viajaram pelo
espaço, suportando todas as suas adversidades? Além disso, como eles foram formados em outros locais?
- Criacionismo
Esta teoria nos lembra da ancestral polêmica gerada pela discussão entre Ciência, Filosofia e Religião, sobre as
origens do Universo e da própria Humanidade. Ela procura dar sua versão sobre esta questão, do ponto de vista
religioso. Assim, ela sustenta que todos os seres vivos existentes foram criados por um ou mais entes
inteligentes. Esta é a hipótese de maior recepção em todo o planeta, elaborada em oposição à teoria
evolucionista, fruto de pesquisas científicas. A favor do fixismo.
Não há, porém, uma única teoria criacionista, mas várias, conforme a religião e o livro que se adota.
Dados indicam que a célula eucariótica surgiu cerca de 2,5 bilhões de anos atrás;
As primeiras células eucarióticas teriam surgido a partir das células procarióticas.
ATIVIDADES
AVALIAÇÃO
1 - Explique o que é panspermia. R: A vida originou-se na Terra a partir de seres vivos ou de substâncias precursoras
de vida provenientes de outros locais do universo. Para a panspermia, a vida na Terra ou surgiu por meio de
compostos orgânicos carregados por cometas e asteroides e se espalhou por planetas habitáveis ou surgiu a partir de
germes e esporos que chegaram à Terra por meio de meteoritos.
2 - O que é a teoria da evolução química? R: A vida surgiu a partir de uma evolução química na qual compostos
inorgânicos formaram compostos orgânicos simples que se uniram e formaram moléculas complexas, como, por
exemplo, lipídeos e proteínas, que por sua vez se uniram e se organizaram formando estruturas capazes de se
duplicar. Essas estruturas complexas seriam consideradas como os primeiros seres vivos.
3 – Explique o experimento de Pasteur. R: Caldo nutritivo em um frasco de vidro. Posteriormente, o gargalo foi
esticado e o caldo nutritivo foi fervido para matar os micro-organismos. Com o tempo, observou-se que nada
surgia no frasco. Após a quebra do gargalo, houve proliferação de micro-organismos. Isso sugeria que no ar
existiam micro-organismos que, em contato com o líquido, desenvolviam-se.
4 – Fale com suas palavras o que é o Criacionismo. R: Todos os seres vivos existentes foram criados por um ou mais
entes inteligentes e divinos.
5 - Relacione as colunas:
(1) Teoria na qual um ser vivo origina-se a partir de seres
semelhantes ( 3 ) Reprodução
(2) Hipótese na qual os animais surgiam de ovos ( 2 ) Experimento de Redi
invisíveis a olho nu ( 1 ) Biogênse
(3) Processo para a geração de descendentes ( 4 ) Geração Espontânea
(4) Teoria na qual a vida surge de matéria inanimada
6 - Existe um processo no qual alimentos e bebidas, como leite, passam por um aquecimento com temperatura ideal
para destruir micro-organismos que podem causar doenças, caso não sejam eliminados. Esse processo não altera as
propriedades dos alimentos e bebidas. Qual o nome pelo qual é conhecido?
a) Centrifugação b) Levigação c) Ventilação
d) Pasteurização e) Flotação
7 - Analise as alternativas abaixo e marque aquela que indica corretamente o nome da teoria que defende que a vida
surgiu no planeta a partir de organismos provenientes de outras partes do universo.
a) Abiogênese. b) Geração espontânea. c) Evolução química.
d) Panspermia. e) Seleção natural.
8 - A origem da vida é explicada por diferentes teorias. Em uma delas, sugere-se que a vida surgiu devido à presença
de gases na atmosfera que sofreram a ação de descargas elétricas e radiações, fazendo com que moléculas
inorgânicas dessem origem a moléculas orgânicas. Essa ideia é conhecida como
a) Abiogênese. b) Geração espontânea. c) Evolução química.
d) Panspermia. e) Seleção natural.
9 - A origem da vida sempre foi motivo de muita pesquisa e dúvidas. Inicialmente, acreditava-se que a vida surgia a
partir de matéria inanimada, uma teoria conhecida como:
a) Biogênese. b) Geração espontânea. c) Evolução química.
d) Evolução molecular. e) Seleção natural.
10 - O aglomerado de moléculas orgânicas, revestido por uma película de moléculas de água e que, na opinião de
alguns cientistas, pode ser um dos primeiros passos rumo à origem da vida, chama-se:
a) Aminoácido. b) Coacervado. c) Micro-organismo.
d) Enzima. d) Proteína.
Aluno (a):________________________________________________ Série:________ Data:____/____/____
AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA:
5 - Relacione as colunas:
(1) Teoria na qual um ser vivo origina-se a partir de
seres semelhantes ( ) Reprodução
(2) Hipótese na qual os animais surgiam de ovos ( ) Experimento de Redi
invisíveis a olho nu ( ) Biogênse
(3) Processo para a geração de descendentes ( ) Geração Espontânea
(4) Teoria na qual a vida surge de matéria
inanimada
6 - Existe um processo no qual alimentos e bebidas, como leite, passam por um aquecimento com
temperatura ideal para destruir micro-organismos que podem causar doenças, caso não sejam eliminados.
Esse processo não altera as propriedades dos alimentos e bebidas. Qual o nome pelo qual é conhecido?
a) Centrifugação b) Levigação c) Ventilação
d) Pasteurização e) Flotação
7 - Analise as alternativas abaixo e marque aquela que indica corretamente o nome da teoria que defende
que a vida surgiu no planeta a partir de organismos provenientes de outras partes do universo.
a) Abiogênese.
b) Geração espontânea.
c) Evolução química.
d) Panspermia.
e) Seleção natural.
8 - A origem da vida é explicada por diferentes teorias. Em uma delas, sugere-se que a vida surgiu devido à
presença de gases na atmosfera que sofreram a ação de descargas elétricas e radiações, fazendo com que
moléculas inorgânicas dessem origem a moléculas orgânicas. Essa ideia é conhecida como
a) Abiogênese. b) Geração espontânea. c) Evolução química.
d) Panspermia. e) Seleção natural.
9 - A origem da vida sempre foi motivo de muita pesquisa e dúvidas. Inicialmente, acreditava-se que a vida
surgia a partir de matéria inanimada, uma teoria conhecida como:
a) Biogênese. b) Geração espontânea. c) Evolução química.
d) Evolução molecular. e) Seleção natural.
10 - O aglomerado de moléculas orgânicas, revestido por uma película de moléculas de água e que, na
opinião de alguns cientistas, pode ser um dos primeiros passos rumo à origem da vida, chama-se:
a) Aminoácido. b) Coacervado. c) Micro-organismo.
d) Enzima. d) Proteína.
E.E.B. João Guimarães Cabral
Profª: Yasmine Silveira Pacheco
Aluno (a):__________________________________________ Série:_______ Data:____/____/____
RECUPERAÇÃO DE BIOLOGIA:
6 - A origem da vida é um tema que sempre intrigou a sociedade desde a Antiguidade. Alguns pensadores,
como Aristóteles, acreditavam que a vida surgia a partir de matéria bruta. Essa teoria ficou conhecida
como:
a) teoria da evolução. b) teoria da abiogênese. c) teoria da biogênese.
d) teoria da seleção natural. e) teoria da herança dos caracteres adquiridos.
7 - O experimento de qual autor afirmou que havia uma “força vital” no caldo nutritivo:
a) Spallanzani b) Redi c) Needham
d) Pasteur e) Oparin e Haldane
TRABALHO DE QUÍMICA
5 – Seria conveniente utilizar a expressão “mistura heterogênea” para designar o sistema constituído por
agua e areia? Justifique.
6 – A aguardente é uma bebida alcoólica obtida da cana-de-açúcar. A charge abaixo poderia transmitir a
ideia de que se trata de uma substância pura. Mas na realidade ela não é, e sim uma mistura homogênea.
Isso pode ser comprovado pelo seguinte processo físico de separação:
a) filtração
b) destilação
c) decantação
d) centrifugação
7 - Qual o processo de separação de misturas que é realizado para retirar a poeira com o aspirador de pó.
a) destilação simples
b) filtração
c) sifonação
d) centrifugação
e) destilação
8 - Observe a representação dos sistemas I, II e III e seus componentes. O número de fases em cada um é,
respectivamente:
I - óleo, água e gelo.
II - água gaseificada e gelo.
III - água salgada, gelo, óleo e granito.
a) 3,2,6.
b) 3,3,4.
c) 2,2,4.
d) 3,2,5.
e) 3,3,6.
E.E.B. João Guimarães Cabral
Professora: Yasmine Silveira Pacheco
Aluno(a):_________________________________ Série:_________ Data:_____/_____/_____
TRABALHO DE BIOLOGIA
7 - (PUC-SP) Um biólogo coletou exemplares de uma espécie animal desconhecida, os quais foram criados
em laboratório e analisados quanto a diversas características. Concluiu que se tratava de representantes do
filo Annelida, pois eram animais:
a) Diblásticos, celomados, segmentados e de simetria radial;
b) Triblásticos, celomados, não segmentados e de simetria bilateral;
c) Triblásticos, acelomados, segmentados e de simetria bilateral;
d) Diblásticos, celomados, segmentados e de simetria bilateral;
e) Triblásticos, celomados, segmentados e de simetria bilateral.
8 - (Unifor-CE) A minhoca apresenta respiração (I) e circulação (II). Para completar corretamente essa frase,
I e II devem ser substituídos, respectivamente, por:
a) Cutânea e aberta; b) Cutânea e fechada; c) Branquial e aberta;
d) Branquial e fechada; e) Traqueal e fechada.
AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA
5 – Exceto no caso de larvas, qual é o tipo de simetria observada nos animais adultos do Filo Equinodermo?
10 - Os equinodermos são um grupo relativamente pequeno com cerca de 6 mil espécies distribuídas em
cinco classes:
a) Quelicerado, Asteroide, Equinoide, Hirudineo e Cefalopoda.
b) Cefalopoda, Asteroide, Bivalvia, Oligoqueta e Poliqueta.
c) Gastropoda, Equinoide, Hirudinea, Crinoide e Holoturoide.
d) Asteroide, Equinoide, Holoturoide, Ofiuroide e Crinoide.
e) Uniramia, Asteroide, Equinoide, Hirudinea, Crinoide e Cefalopode.
Professora: Yasmine Silveira Pacheco
Aluno(a):_________________________________ Série:_________ Data:_____/_____/_____
RECUPERAÇÃO DE BIOLOGIA
5 - No filo equinodermos, os animais invertebrados pertecem ao Reino Animalia. Sobre esses animais,
assinale a alternativa correta.
a) As estrelas do mar possuem simetria pentaradeal.
b) São as arraias, as quimeras e os tubarões.
c) Todos eles possuem simetria bilateral.
d) Os lírios do mar pertecem a classe dos Equinoides.
e) O nome do filo está relacionado pelo fato de possuírem caudas.
6 - Entre os animais presentes no filo equinodermos há um conhecido como estrelas-serpente, pelo fato de
possuírem braços com movimentos de uma serpente. Determine a classe desse animal.
a) Asteroides
b) Crinoides
c) Holoturoides
d) Ofiuroides.
e) Equinoides.
7 - Os equinodermos são invertebrados bastante evoluídos, logo possuem vários sistemas. Qual destes
sistemas não está presente nos Equinodermos?
a) Sistema Circulatório
b) Sistema Ambulacral
c) Sistema Nervoso
d) Sistema Respiratório
e) Sistema Peroloquinídeo
8 - A lanterna de Aristótoles é uma estrutura com função de raspar a rocha para obter alimento. Qual
desses animais possuem a lanterna de Aristótoles?
a) Todos esses possuem essa estrutura
b) Arraia
c) Ouriço-do-mar
d) Estrela-do-mar
e) Pepino do mar
Seres vivos de uma mesma comunidade relacionam entre si e com o meio. Tal interação ocorre não só entre
indivíduos da mesma espécie (relações intra-específicas), mas também de outras populações (relações
interespecíficas); podendo consistir em laços benéficos, ou não. Relações ecológicas podem ser harmônicas ou
desarmônicas. O primeiro caso ocorre quando ambos os indivíduos são beneficiados; ou apenas um, mas sem causar
dano ao outro. Já o segundo, quando isto não ocorre.
01. Enquanto as onças devoram a sua presa, os urubus esperam e come os restos. Quais as relações ecológicas
envolvidas nesta situação?
a) predador e parasita. b) predador e decompositor c) comensal e parasita.
d) predador e detrítivoro e) parasita e detrítivoro
02. Quando o relacionamento entre dois seres vivos resulta em benefício para ambos os associados, dizemos
que ocorre:
a) mutualismo. b) comensalismo. c) hiperparasitismo.
d) parasitismo e) inquilinismo.
03. No combate às larvas dos anofelinos (mosquitos transmissores da malária), foi utilizado, com eficiência,
um pequeno peixe larvófago (Gambusia affinis). A utilização deste animal, na área de saneamento para o
controle dessa parasitose, foi bem sucedida em regiões infestadas pelo Anopheles, e onde era grande a
incidência da malária.
O método citado, não poluente, substitui o clássico processo de deposição de óleo em superfície da
água, que mata as larvas por asfixia.
A ação do peixe Gambusia affinis em relação aos anofelinos é um exemplo de:
a) predatismo b) simbiose c) parasitismo d) amensalismo.
04. Se duas espécies diferentes ocuparem num mesmo ecossistema o mesmo nicho ecológico, é provável que:
a) se estabeleça entre elas uma relação harmônica.
b) se estabeleça uma competição interespecífica.
c) se estabeleça uma competição intraespecífica.
d) uma das espécies seja produtora e a outra, consumidora.
e) uma das espécies ocupe um nível trófico elevado.
05. A associação existente entre os ruminantes e as bactérias que vivem em seu estômago é um caso de :
a) mutualismo. b) parasitismo. c) comensalismo. d) competição interespecífica.
06. Dos tipos de relações ecológicas seguintes, o único que ocorre exclusivamente entre organismos da mesma
espécie é:
a) Inquilinismo b) Herbivoria c) Mutualismo d) Sociedade
07. Um gavião, que tem sob suas penas carrapatos e piolhos, traz preso em suas garras um rato, com pulgas
em seus pêlos.
Entre o rato e as pulgas, entre os carrapatos e os piolhos e entre o gavião e o rato existem relações
interespecíficas denominadas, respectivamente:
a) inquilinismo, competição e predatismo.
b) predatismo, competição e parasitismo.
c) parasitismo, competição e predatismo.
d) parasitismo, inquilinismo e predatismo.
08. A seguir estão descritas algumas relações entre seres vivos. Escreva-as.
a) ________________________ a rêmora acompanha o tubarão de perto e fica presa a ele por uma ventosa.
Ela aproveita os alimentos do tubarão e também a sua locomoção, mas não prejudica e nem beneficia o seu
hospedeiro.
b) ________________________ a alimentação predominante do cupim é a madeira, que lhe fornece grande
quantidade de celulose. Entretanto, ele não possui capacidade digeri-la. Quem se responsabiliza pela
degradação da celulose é um protozoário que vive em seu intestino, de onde não precisa sair para procurar
alimento.
c) ________________________ as ervas-de-passarinho instalam-se sobre outras plantas, retirando delas a
seiva, que será utilizada para a fotossíntese.
d) _______________________ nas caravelas existe uma união estreita de indivíduo, cada um deles
especializados em determinadas funções como digestão, reprodução e defesa.
e) ________________________ as orquídeas, vivendo sobre outras plantas, conseguem melhores condições
luminosas, mas nada retiram dos tecidos internos destas plantas.
09. Assinale a opção que indica a Relação Ecológica ilustrada nos seguintes exemplos:
I) Um cavalo está cheio de carrapatos, fixos a sua pele, sugando seu sangue.
II) A tênia é um platelminto que vive no intestino de mamíferos.
III) Os afídeos (pulgões) são insetos que retiram seiva elaborada de certas plantas.
12. As sardinhas da Califórnia foram comercializadas pela primeira vez no começo do século XX. Em 1930,
mais de 60.000 toneladas eram trazidas à superfície terrestre, a cada ano. Em 1950, poucas sardinhas restaram.
Curiosamente a quantidade de outro peixe – a anchova – cresceu rapidamente.
A relação existente entre a sardinha e a anchova é de:
a) mutualismo. b) competição. c) comensalismo. d) amensalismo.
AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA
1 - O fungo Penicillium notatum produz penicilina, que impede a multiplicação de certas bactérias. Esse fato
exemplifica um caso de que relação?
2 - Enquanto as onças devoram a sua presa, os urubus esperam e come os restos. Quais as relações ecológicas
envolvidas nesta situação?
5 - Quando o relacionamento entre dois seres vivos resulta em benefício para ambos os associados, dizemos
que ocorre:
a) mutualismo. b) comensalismo. c) hiperparasitismo.
d) parasitismo e) inquilinismo.
6 - No combate às larvas dos anofelinos (mosquitos transmissores da malária), foi utilizado, com eficiência,
um pequeno peixe larvófago. A utilização deste animal, na área de saneamento para o controle dessa
parasitose, foi bem sucedida em regiões infestadas pelo Anopheles, e onde era grande a incidência da malária.
O método citado, não poluente, substitui o clássico processo de deposição de óleo em superfície da água, que
mata as larvas por asfixia. A ação do peixe em relação aos anofelinos é um exemplo de:
a) predatismo b) simbiose c) parasitismo d) amensalismo.
7 - Se duas espécies diferentes ocuparem num mesmo ecossistema o mesmo nicho ecológico, é provável que:
a) se estabeleça entre elas uma relação harmônica.
b) se estabeleça uma competição interespecífica.
c) se estabeleça uma competição intraespecífica.
d) uma das espécies seja produtora e a outra, consumidora.
e) uma das espécies ocupe um nível trófico elevado.
8 - Dos tipos de relações ecológicas seguintes, o único que ocorre exclusivamente entre organismos da mesma
espécie é:
a) Inquilinismo b) Herbivoria c) Mutualismo d) Sociedade
9 - Assinale a opção que indica a Relação Ecológica ilustrada nos seguintes exemplos:
I) Um cavalo está cheio de carrapatos, fixos a sua pele, sugando seu sangue.
II) Os afídeos (pulgões) são insetos que retiram seiva elaborada de certas plantas.
1ª 02
2ª 01
Trabalho Biomas
Diovana Avaliação Equinodermos
Julia Manoel Emanuel
Vyctor Hugo Maria Eduarda Cenci
Trabalho Biomas
Fillipe Soares
Ricardo 3ª 01
1ª 04 3ª 02
Trabalho 1 e 2 Trabalho 1
Gabriel Maria Eduarda Cuadro
Uriel Avaliação
Maylor