ANGKET VALIDASI

TES UNTUK INSTRUMEN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP

PADA TEMA CAHAYA DAN ALAT OPTIK

Bapak/Ibu yang terhormat,

Saya memohon bantuan Bapak/Ibu untuk mengisi angket ini. Angket ini diajukan untuk
mengetahui pendapat Bapak/Ibu tentang kelayakan atau kevalidan tes. Aspek penilaian tes ini
terdiri atas aspek materi, konstruksi, dan bahasa. Penilaian, saran, dan koreksi dari Bapak/Ibu
sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas tes ini. Atas perhatian dan
kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi angket ini, saya ucapkan terima kasih.

A. Petunjuk Pengisian
1. Isilah tanda check (√) pada kolom yang Bapak/Ibu anggap sesuai dengan aspek penilaian
yang ada.
2. Kriteria Penilaian
Y : ya
T : tidak
 B. Komentar dan Saran

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………........

C. Simpulan

Tes untuk Mengukur Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Tema Cahaya dan Alat Optik ini
dinyatakan *):

1. Layak digunakan di lapangan tanpa ada revisi

2. Layak digunakan di lapangan dengan revisi
3. Tidak layak digunakan di lapangan
*) Lingkari salah satu

………………..,…………….2019
Ahli Materi,

……………………………………….
NIP
 Soal Nomor
Kriteria Penilaian
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T
 Soal Nomor
No. Kriteria Penilaian 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1
Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y
A. MATERI
1 Soal sesuai dengan indikator
Batasan pertanyaan & jawaban
2
yang diharapkan jelas
Isi materi sesuai dengan tujuan
3
pengukuran
Isi materi yang ditanyakan sudah
4 sesuai dengan jenjang sekolah
dan tingkat kelas
Waktu yang tersedia mencukupi
5
untuk menyelesaikan soal
B. KONTRUKSI
Rumusan kalimat soal atau
pertanyaan menggunakan kata
6
tanya atau perintah yang
menuntut jawaban terurai
Ada petunjuk yang jelas tentang
7
cara mengerjakan soal
8 Ada pedoman penskoran
Gambar, grafik, tabel jelas dan
9
berfungsi
C. BAHASA
 Rumusan kalimat soal
10
komunikatif
Soal menggunakan bahasa yang
11 sesuai dengan kaidah Bahasa
Indonesia
Rumusan soal tidak
menggunakan kata-kata/kalimat
12
yang menimbulkan penafsiran
yang ganda
Tidak menggunakan Bahasa yang
13
berlaku setempat