SILABUS IPA SMP

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : VIII/II
PERTEMUAN I
Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
1. Menghargai 1.1 3 x 2 JP
dan Mengagumi
menghayati keteraturan
ajaran agama dan
yang kompleksitas
dianutnya. ciptaan Tuhan
tentang aspek
fisik dan
kimiawi,
kehidupan
dalam
ekosistem, dan
peranan
manusia
dalam
lingkungan
serta
mewujudkann
ya dalam
pengamalan
ajaran agama
yang
dianutnya
2. Menghargai 2.3
dan Menunjukkan
menghayati perilaku
perilaku jujur, bijaksana dan
disiplin, bertanggung
 Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
tanggung jawab dalam
jawab, peduli aktivitas
(toleransi, sehari-hari
gotong sebagai wujud
royong), implementasi
santun, sikap dalam
percaya diri, memilih
dalam makanan dan
berinteraksi minuman yang
secara efektif menyehatkan
dengan dan tidak
lingkungan merusak tubuh
sosial dan
alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaanny
a
3. Memahami 3.9 3.9.1 Mendesk 3.9.1.1 Menjelaskan 1. Pengertian 1. Membaca materi Tertulis Tes tulis - Pilihan Sumber:
pengetahuan Menjelaskan ripsikan pengertian sistem ekskresi tentang sistem ekskresi ganda - Buku
(faktual, struktur dan fungsi ekskresi pada - Uraian Siswa
konseptual, fungsi sistem sistem manusia 2. Mengidentifikasi - Lembar
dan eksresi pada ekskresi 3.9.1.2 Menjelaskan 2. Fungsi sistem organ-organ ekskresi Kerja dan
prosedural) manusia dan fungsi sistem ekskresi pada manusia lembar
berdasarkan penerapannya ekskresi pada pengamat
rasa ingin dalam manusia an siswa
tahunya menjaga 3.9.1.3 Menyebutkan 3. Alat-alat 3. Mengamati gambar - Sumber
tentang ilmu kesehatan diri macam alat ekskresi pada belajar
pengetahuan, ekskresi pada manusia yang
teknologi, manusia 4. Membaca literatur relevan
seni, budaya 3.9.2 Mendesk 3.9.2.1 Menjelaskan 4. Alat ekskresi: - Media
terkait ripsikan paru-paru Paru-paru elektronik
fenomena dan fungsi sebagai alat
kejadian paru- ekskresi pada 5. Memperagakan
tampak mata. paru manusia menghirup dan
sebagai 3.9.2.2 Mendeskripsi menghembuskan nafas
Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
alat kan fungsi 6. Melakukan diskusi
ekskresi paru-paru mengenai jenis-jenis
sebagai alat zat yang dikeluarkan
ekskresi pada pada saat
manusia menghembuskan nafas
3.9.3 Melakuk 3.9.3.1 Membuktikan
an paru-paru
percobaa sebagai alat 7. Melakukan percobaan
n ekskresi menghembuskan nafas
menghe 3.9.3.2 Menyebutkan di depan kaca dan pada
mbuskan zat yang larutan kapur
nafas di diekskresikan
depan paru-paru
kaca dan
larutan
kapur

3.9.4 Mengan 3.9.4.1 Mengolah

alisis data
hasil percobaan ke
percobaa dalam tabel
n 3.9.4.2 Menganalisis
menghe dan
mbuskan menyimpulka
nafas di n zat yang
depan diekskresikan
kaca dan paru-paru
pada melalui
larutan mekanisme
kapur pernafasan
berdasarkan
data yang
diperoleh dari
hasil
percobaan
3.9.4.3 Menyampaika
Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
n hasil
percobaan
dalam bentuk
presentasi di
depan kelas

3.9.5 Mengide 3.9.5.1 Menjelaskan 5. Alat ekskresi:

ntifikasi pengertian kulit
struktur kulit a. Struktur dan
kulit dan 3.9.5.2 Mendeskripsi fungsi kulit
fungsi kan struktur b. Fungsi kulit
bagian- kulit pada c. Faktor-
bagian manusia faktor yang
kulit 3.9.5.3 Menjelaskan mempengar
struktur pada uhi
kulit dan fung keluarnya
bagian-bagian keringat
kulit
3.9.5.4 Menjelaskan
fungsi kulit
sebagai alat
ekskresi
3.9.6 Melakuk 3.9.6.1 Membuktikan
an kulit sebagai
percobaa alat ekskresi
n untuk 3.9.6.2 Menjelaskan
mengeta bahwa semua
hui zat permukaan
yang tubuh
dikeluar mengeluarkan
kan oleh keringat
kulit 3.9.6.3 Melakukan
manusia pengamatan
untuk
mengetahui
zat yang
Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
dikeluarkan
kulit
3.9.7 Mengan 3.9.7.1 Mengolah
alisis data hasil
data pengamatan
hasil untuk
percobaa mengetahui
n zat zat yang
yang dikeluarkan
dikeluar oleh kulit
kan oleh 3.9.7.2 Menganalisis
kulit dan
manusia menyimpulka
n data hasil
pengamatan
mengetahui
zat yang
dikeluarkan
kulit

3.9.8 Mendesk 3.9.8.1 Mendeskripsi 6. Alat ekskresi:

ripsikan kan Ginjal
pengerti pengertian a. Struktur dan
an ginjal ginjal fungsi
3.9.9 Melakuk 3.9.8.2 Mendeskripsi bagian pada
an kan struktur ginjal
percobaa dan bentuk manusia
n ginjal b. Tahapan
mengam 3.9.8.3 Menjelaskan pembentuka
ati struktur ginjal n urin
struktur dan fungsi c. Kandungan
ginjal bagian-bagian urin
pada ginjal d. Faktor-
kambing faktor yang
3.9.10 Mende 3.9.9.1 Menggambar mempengar
skripsi hasil uhi produksi
Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
kan praktikum urin
sistem struktur ginjal e. Gangguan-
kerja 3.9.9.2 Melegkapi gangguan
ginjal gambar pada ginjal
pada dengan dan cara
manusi menuliskan pencegahan
a bagian-bagian nya
ginjal beserta
fungsinya
3.9.10.1 menjelaskan
fungsi ginjal
dalam proses
penyaringan
darah
3.9.10.2 Menjelaskan
tahapan-
tahapan kerja
ginjal dalam
proses
penyaringan
darah
3.9.11 Menda 3.9.11.1 Menjelaskan
ta kandungan
ganggu dalam urin
an- normal
ganggu 3.9.11.2 Menjelaskan
an faktor-faktor
pada yang
ginjal mempengaruh
i produksi
urin
3.9.11.3 Mendata
gangguan-
gangguan
pada ginjal
dan cara
 Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
pencegahanny
a
4. Mengolah, 4.9 Membuat 4.9.1 Memb 4.9.1.1 Membuat 1. Diskusi hasil Tertulis Potofolio LP Produk
dan menyaji peta pikiran uat mapping mind praktikum
dalam ranah (mapping mappin tentang menghembuskan nafas
konkret mind) tentang g mind struktur dan di depan kaca dan pada
(menggunaka struktur dan tentang fungsi sistem larutan kapur
n, mengurai, fungsi sistem struktu eksresi pada
merangkai, eksresi pada r dan manusia dan 2. Presentasi hasil
memodifikasi, manusia dan fungsi penerapanya praktikum
dan membuat) penerapanya sistem dalam menghembuskan nafas
dan ranah dalam eksresi menjaga di depan kaca dan pada
abstrak menjaga pada kesehatan diri larutan kapur di depan
(menulis, kesehatan diri manusi 4.9.1.2 Menjelaskan kelas
membaca, a dan mapping mind
menghitung, penera tentang
menggambar, panya struktur dan
dan dalam fungsi sistem
mengarang) menjag eksresi pada
sesuai dengan a manusia dan
yang kesehat penerapanya
dipelajari di an diri dalam
sekolah dan menjaga
sumber lain kesehatan diri
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.

PERTEMUAN II
Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
1. Menghargai 1.1
dan Mengagumi
 Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
menghayati keteraturan
ajaran agama dan
yang kompleksitas
dianutnya. ciptaan Tuhan
tentang aspek
fisik dan
kimiawi,
kehidupan
dalam
ekosistem, dan
peranan
manusia
dalam
lingkungan
serta
mewujudkann
ya dalam
pengamalan
ajaran agama
yang
dianutnya
2. Menghargai 2.3
dan Menunjukkan
menghayati perilaku
perilaku jujur, bijaksana dan
disiplin, bertanggung
tanggung jawab dalam
jawab, peduli aktivitas
(toleransi, sehari-hari
gotong sebagai wujud
royong), implementasi
santun, sikap dalam
percaya diri, memilih
dalam makanan dan
berinteraksi minuman yang
secara efektif menyehatkan
 Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
dengan dan tidak
lingkungan merusak tubuh
sosial dan
alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaanny
a
3. Memahami 3.9 1. Mengident 1. Memahami 1. Struktur dan 1. Membaca literatur Tes Tertulis - Pilihan Sumber:
pengetahuan Menjelaskan ifikasi pengertian kulit fungsi kulit tentang kulit tulis ganda - Buku
(faktual, struktur dan struktur 2. Memahami struktur 2. Mengamati gambar - Uraian Siswa
konseptual, fungsi sistem dan fungsi kulit melalui struktur kulit - Lembar
dan eksresi pada kulit gambar Kerja dan
prosedural) manusia dan melalui 3. Menyebutkan lembar
berdasarkan penerapannya gambar jenis-jenis lapisan pengamat
rasa ingin dalam pada kulit an siswa
tahunya menjaga 4. Menjelaskan - Sumber
tentang ilmu kesehatan diri berbagai macam belajar
pengetahuan, fungsi kulit yang
teknologi, relevan
seni, budaya 2. Melakuka 1. Memahami bahwa 2. Faktor-faktor 3. Memperagakan lari di - Media
terkait n peragaan semua permukaan yang tempat hingga elektronik
fenomena dan lari di tubuh mempengaruhi mengeluarkan keringat
kejadian tempat mengeluarkan keluarnya
tampak mata. hingga keringat keringat
mengeluar 2. Menyebutkan
kan faktor-faktor yang
keringat mempengaruhi
keluarnya keringat
3. Menjelaskan fungsi
sebagai organ
ekskresi

3. Melakuka 1. Menyebutkan 4. Praktikum

n kandungan zat pada menggunakan kertas
percobaan keringat kobalt untuk
 Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
mengguna mengetahui kandungan
kan kertas keringat
kobalt
untuk
mengetahu
i
kandungan
keringat
5. mengolah, 4.9 Membuat 1. Menyajika 1. Menentukan data 1. Diskusi hasil
dan menyaji peta pikiran n laporan percobaan dan praktikum mengetahui
dalam ranah (mapping sederhana menuliskannya kandungan keringat
konkret mind) tentang hasil dalam tabel menggunakan kertas
(menggunaka struktur dan percobaan kobalt
n, mengurai, fungsi sistem mengetahu 2. Menyebutkan
merangkai, eksresi pada i jenis-jenis zat yang 2. Presentasi hasil
memodifikasi, manusia dan kandungan terkandung pada praktikum mengetahui
dan membuat) penerapanya keringat keringat kandungan keringat
dan ranah dalam mengguna berdasarkan data menggunakan kertas
abstrak menjaga kan kertas yang diperoleh dari kobalt di depan kelas
(menulis, kesehatan diri kobalt hasil percobaan
membaca, 3. Menjelaskan fungsi
menghitung, kulit sebagai organ
menggambar, ekskresi
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.

PERTEMUAN III
 Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
1. Menghargai 1.1
dan Mengagumi
menghayati keteraturan
ajaran agama dan
yang kompleksitas
dianutnya. ciptaan Tuhan
tentang aspek
fisik dan
kimiawi,
kehidupan
dalam
ekosistem, dan
peranan
manusia
dalam
lingkungan
serta
mewujudkann
ya dalam
pengamalan
ajaran agama
yang
dianutnya
2. Menghargai 2.3
dan Menunjukkan
menghayati perilaku
perilaku jujur, bijaksana dan
disiplin, bertanggung
tanggung jawab dalam
jawab, peduli aktivitas
(toleransi, sehari-hari
gotong sebagai wujud
royong), implementasi
santun, sikap dalam
percaya diri, memilih
dalam makanan dan
 Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
berinteraksi minuman yang
secara efektif menyehatkan
dengan dan tidak
lingkungan merusak tubuh
sosial dan
alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaanny
a
3. Memahami 3.9 1. Mengident 1. Memahami 1. Struktur dan 1. Membaca literatur Tes Tulis - Pilihan Sumber:
pengetahuan Menjelaskan ifikasi pengertian ginjal fungsi ginjal tentang ginjal ganda - Buku
(faktual, struktur dan struktur 2. Memahami struktur 2. Mengamati gambar - Uraian Siswa
konseptual, fungsi sistem dan fungsi dan fungsi ginjal struktur ginjal - Lembar
dan eksresi pada ginjal pada manusia Kerja dan
prosedural) manusia dan melalui melalui gambar dan lembar
berdasarkan penerapannya gambar studi literatur pengamat
rasa ingin dalam an siswa
tahunya menjaga 2. Melakuka 1. Menemukan 3. Praktikum pengamatan - Sumber
tentang ilmu kesehatan diri n bagian-bagian pada struktur ginjal pada belajar
pengetahuan, praktikum ginjal kambing yang
teknologi, mengamat relevan
seni, budaya i struktur - Media
terkait ginjal pada elektronik
fenomena dan kambing
kejadian
tampak mata. 3. Menentuk 1. Memahami peran 2. Mekanisme 4. Membaca literatur
an sistem ginjal dalam ginjal tentang ginjal
kerja penyaringan darah
ginjal pada 2. Menjelaskan proses
manusia penyaringan darah
3. Menyebutkan hasil
penyaringan darah
4. Menyebutkan
kandungan pada
urin
 Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5. Menjelaskan fungsi
ginjal sebagai
sistem ekskresi

4. Menentuk 1. Memahami faktor- 3. Faktor-faktor 5. Membaca literatur

an faktor yang yang
gangguan- mempengaruhi mempengaruhi
gangguan produksi urin produksi urin
pada ginjal 2. Menjelaskan 4. Gangguan pada
gangguan- ginjal
gangguan pada
ginjal
3. Memberi contoh
gangguan-
gangguan pada
ginjal dan cara
pencegahannya
4. Mengolah, 4.9 Membuat 2. Menyajika 1. Menyebutkan 1. Struktur dan 1. Diskusi hasil Tertulis Potofolio LP Produk
dan menyaji peta pikiran n laporan bagian-bagian Fungsi ginjal pengamatan bagian-
dalam ranah (mapping sederhana ginjal pada bagian ginjal pada
konkret mind) tentang hasil kambing kambing
(menggunaka struktur dan pengamata 2. Menjelaskan fungsi 2. Menggambar struktur
n, mengurai, fungsi sistem n struktur struktur ginjal ginjal pada kambing
merangkai, eksresi pada ginjal pada berdasarkan hasil
memodifikasi, manusia dan kambing pengamatan
dan membuat) penerapanya
dan ranah dalam
abstrak menjaga
(menulis, kesehatan diri
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang
Kompetensi Kompetensi Indikator Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.