UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
Antropología General

TEMA:
Tarea IV

PARTICIPANTE:
Rafael Morel Espaillat

Matrícula
11-0477

FACILIDATOR:
ANA FLOR JIMÉNEZ S.

FECHA:
07/06/2017

RECINTO NAGUA
Distinguido participante después de consultar en su libro básico y otras
fuentes relacionadas el contenido de la unidad referente a la Cultura.

Redacta un informe que contenga los siguientes elementos:

a) Dos conceptos de cultura de autores diferentes, a partir de estas

definiciones elabora un concepto propio de cultura.

Cultura es el conjunto de rasgo que caracterizan los modos de actuar y pensar de

un pueblo.

Cultura es la evolucionada capacidad humana de clasificar y representar las

experiencias con símbolos y actuar de forma imaginativa y creativa; y las distintas
maneras en que la gente vive en diferentes partes del mundo, clasificando y
representando sus experiencias y actuando creativamente.

(Yo) cultura en la forma de vida en la que viven las personas de una comunidad, en
que creen, como actúan, sus comida, sus fiesta.

b) Tipos de cultura

Cultura Mental.- Se refiere a aquellos valores, hábitos, conocimiento, y costumbres,

que se inculcan en la mente de las personas, por ejemplo respecto a la higiene, el
respeto a la sociedad, al medioambiente, etc.

Cultura Social.- Se entiende de aquellos valores socialmente positivos que son

inculcados en las personas, para que estas se desenvuelvan mejor dentro de la
sociedad, en un ámbito de paz y concordia. Es el caso de valores como el respeto
de los lugares públicos, el respeto a los derechos de los demás y otros valores
culturales, que forman parte de la cultura social y cívica.

Cultura Del deporte.- Se refiere a los valores que se inculcan dentro de un sector
social, respecto al cuidado del cuerpo y la buena salud por medio del deporte, así
como al cultivo del espíritu deportivo y de competencia limpia.

Cultura Ecológica.- La cultura ecológica (también denominada conciencia

ecológica), son el conjunto de valores encaminados a que las personas respeten y
cuiden el medio ambiente.

Cultura Analfabeta.- Se refiere a las diversas culturas que han surgido (varias aún
existen), que no han desarrollado o adoptado algún sistema de escritura.

Culturas Alfabetizadas.- Es como se le designa a las culturas que han desarrollado

algún sistema de escritura, es el caso de las culturas antiguas, egipcia, sumeria,
griega, romana, maya, azteca, china, o la japonesa entre otras, así como la mayoría
de las culturas actuales que han adoptado algún sistema de escritura, en su mayoría
alfabéticos, aunque hay excepciones como las culturas china y japonesa que no
disponen de un alfabeto en sí.

Cultura popular.- Se entiende por cultura popular, al conjunto de manifestaciones

culturales, artísticas, literarias, realizadas y “consumidas”, por las clases media y
baja (antiguamente por la plebe), manifestaciones de la cultura que se contraponen
a la denominada cultura académica o alta cultura, (también denominada cultura
oficial), y que se expresa usando medios tradicionales para la ejecución y valoración
de sus manifestaciones. La integran manifestaciones de las culturas locales (por
ejemplo indígenas o las denominadas subculturas sociales), usando de la música,
el arte pictórico, las artesanías, y otros medios para su expresión, siendo que se
trata de conocimientos y técnicas que suelen ser transmitidas de generación en
generación, en especial en lo tocante a las tradiciones antiguas de uno o vario
sectores indígenas pertenecientes a un mismo país.

c) Elementos que caracterizan una cultura

Elementos materiales: Los cuales se refieren a aquellas “cosas” físicas como

productos de artesanía o todo lo que proviene de la industria.

Elementos cinéticos: Se refiere a las conductas manifiestas.

Elementos psíquicos: Se refiere a todos aquellos conocimientos, actitudes y

valores de los miembros de una sociedad.

Elementos cognitivos: En este caso, se habla de los conocimientos teóricos y

prácticos sobre el mundo físico y social, y los sistemas y métodos de conocimiento.

Creencias: Se refiere al conjunto de convicciones que no puede ser verificado.

Valores y normas: Son aquellos modelos de conducta que ya se encuentran

pautados y orientados por los principios.

Signos: Suelen ser símbolos y señales que de alguna forma orientan la conducta
del hombre y permiten la comunicación entre las personas, principalmente el
lenguaje.
Formas de conducta no normativas: Son aquellas conductas que no se rigen por
normas o reglas; sencillamente no son obligatorias pero pueden influir en el
comportamiento de las personas. Por ejemplo: los gestos

Características de toda la cultura:

Toda la cultura constituye una configuración, es decir, es un todo organizado que

integra los diversos elementos. Es por eso que podemos hablar de cultura
americana, italiana, francesa, etc., en la mesura que cada una está separada de las
otras y tiene características que la definen específicamente.

Toda conducta es aprendida, aunque tenga su origen en necesidades biológicas o

instintivas.

Es una conducta compartida en la mesura que no se apropia en un solo individuo,

sino en un conjunto más o menos amplio de personas.

Es una conducta transmitida, ya que nos ha llegado por las generaciones

anteriores.

Toda cultura es abstracta, porque, todo y hacer referencia al comportamiento

humano y a los objetos que envuelven a los seres humanos, no es ni este
comportamiento ni estos objetos.

Toda cultura es un concepto, que puede ser atribuible a la sociedad global o a

partes de la sociedad; en este segundo caso se habla de subculturas.

d) Niveles de cultura

En el siglo XIX y hasta el primer tercio del siglo XX algunos científicos estaban
convencidos de que el nivel cultural de un pueblo estaba en directa relación con el
tipo racial que este pueblo hubiera podido desarrollar.

Decían que aquellas razas puras y por ello consideradas razas superiores estaban
destinadas indefectiblemente a desarrollar muy elevados niveles culturales.

Y que las razas mestizas y por esta razón consideradas razas inferiores, estaban
destinadas a tener niveles culturales muy bajos. Es decir, se decía que había una
muy íntima relación entre el factor racial y la evolución cultural que un pueblo pueda
desarrollar.

Pero la Historia, en su largo transcurrir, se ha encargado de desmentir estas

aseveraciones. Así podemos decir, por ejemplo que los llamados “vikingos” que
habitaron la parte noroeste de Europa (Suecia, Finlandia, Noruega y Dinamarca), a
pesar de pertenecer a la más pura raza caucásica solamente desarrollaron muy
pobres niveles de cultura, tanto es así que sus contemporáneos europeos los
conocían como “bárbaros”.

Y de otro lado cabe señalar que aquellos pueblos que a principio del siglo VIII de
nuestra Era invadieron España, a pesar de pertenecer a un conglomerado racial
mestizo, dieron origen a la cultura hispano-árabe, de extraordinario nivel cultural
que dio lustre a la cultura europea de aquél tiempo, habida cuenta de que mientras
en la España árabe florecían las Artes, las Ciencias, la Poesía, la Arquitectura, la
Medicina, las Matemáticas, etc. el resto de Europa se debatía en un tremendo
oscurantismo cultural.

e) Ilustrar con diversos elementos culturales que identifiquen tu comunidad.