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ÉTICA Y VALORES SÉPTIMO

UNIDAD 1. SOLO EL AMOR HUMANIZA. Reconoce de manera crítica el


verdadero valor del Ser Humano apropiándolo en su propia vida y en el respeto
hacia los demás.
TRABAJO GRUPAL: Analice con tus compañeros y da respuesta a los
siguientes cuestionamientos: 1. Qué es el ser humano? 2. Qué significa: “Sólo el
amor humaniza”? 3. Enumera cinco aspectos que diferencian al ser humano de
los demás seres vivientes.
REFLEXIÓN: Los medios de comunicación nos presentan como valores
muchos conceptos e ideas que en realidad no lo son. Considerar que alguien es
mejor persona es una grave equivocación. Es importante estar atentos para
identificar aquellas conductas y actitudes que atentan contra la dignidad de las
personas, por no mostrar sincero aprecio y respeto por todos los seres humanos,
sin distinción.
ACTIVIDAD: Ten en cuenta tu punto de vista y responde: ¿En qué aspectos
se fundamentan para considerar que alguien es mejor persona?

 El zapato joven querìa “escalar montañas” pero el zapato viejo le


advertía de los peligros que podía encontrar en el camino…
 El zapato joven deseaba con ansías “trasnochar y pasar la noche en
rumba”,gozar de la juventud, del sereno y conocer “nuevos tacones” pero
el zapato viejo le recomendaba no malgastar su vitalidad en acciones
paganas que sólo dejan cansancio físico y malestar emocional debido al
estilo tan desenfrenado…
 El zapato joven anhelaba “conocer el mundo” cada rincón de placer, el
espejo social y las risas del poder nocturno”. Sin embargo, el zapato viejo
con tono enfático le prohibía soñar con ideales tan fatales para su
existencia; le mostraba claramente el sendero hacia la muerte… Un
día… Mientras el zapato viejo descansaba, el zapato joven salió de
viaje… quería conocer el ingreso a la puerta prohibida. su primer
recorrido era el “Escalar las montañas”, pero mientras subía… un anciano
cansado se detuvo en el camino, él por su parte sintió pesar de los pies de
aquél hombre, y sin pensarlo dos veces se prestó para subir con aquèl
anciano; fue descubriendo los peligros, los que implica escalar en la vida,
pero con la experiencia del hombre se dió cuenta que no basta con subir,
sino saber con quién caminas. Después se fue de “rumba” para conocer
como era sabido, nuevos tacones, saborear el ritmo de la noche… y en
medio del ruido, del agite nocturno vio que una mujer era perseguida por
delincuentes, y mientras corría, el tacón de su pie izquierdo se
quebró. Entonces rápidamente salió a su encuentro y se prestó para
aquella carrera; la mujer por su parte se salvó gracias al apoyo del zapato
recibido a tiempo. Descubrió las acciones paganas de unos y se dio cuenta
que la noche no sólo tiene rumba sino un ritmo de “salvese quien
pueda”. Despues de haber conocido mas de una piedra en su camino, sólo
quería conocer el mundo, los rincones del placer social, dar rienda suelta a
sus ideales… y habiendo trazado su plan de viaje, se sintió solo, triste;
recordó entonces aquél zapato viejo, sus enseñanzas, sus experiencias, su
famosa cantaleta “ten cuidado, pero, no todo es fácil, no te apresures, en
fin, repetidos consejos algo lejos de sus aventuras”. Sintió la necesidad de
caminar con el otro, de respetar la diferencia tanto en la edad como en los
sueños… en ese momento, decidió regresar y buscar a su amigo:
“Aguafiestas” para emprender una nueva ruta… lo encontró aún dormido
y despertándolo descubrió el regalo de sus ronquidos y el valor de su voz
lenta diciéndole: ¿Por qué me despiertas?
Él entusiasmado le responde: “Quiero conocer mi camino y poder
divisar la historia de tu experiencia… Ven, vamos a conocer el
mundo porque no quiero morir durmiendo sin poder gastar la suela
de lo que soy.”
(Por más joven que te sientas, necesitas indudablemente de las experiencias
ajenas; por más fuerte que parezcas, necesitas del apoyo y la compañía del
otro.)

ACTIVIDAD REFLEXIVA 1 – Escribe algunos de los valores que la


juventud puede aportar a la vida y a la sociedad en general y explica
el por qué de ellos. 2. Escribe algunas de las enseñanzas que
podemos aprender de nuestros mayores. 3. De acuerdo con el
contenido de esta Historia, nosotros, los jóvenes, cómo
debemos comportarnos en la vida? 4. ¿Por qué debemos estar
agradecidos con los mayores? 5. ¿Cómo debemos comportarnos con
ellos? Pero también ¿Cómo deben comportarse ellos con nosotros?
6. ¿Qué valores aportamos los jóvenes a la vida? 7. Resume en pocas
líneas -3 ó 4- la enseñanza que se desprende de esta Historia. 8. En el
Libro de las Tierras Vírgenes del británico Kipling, aparece esta
máxima atribuidas a Baloo, el oso, con referencias a los lobos
jóvenes: “¡No han nadie como yo!, dice el cachorro, cuando
derriba la primera pieza;pero grande es la selva y él pequeño; déjale
que piense en calma, que ahora empieza” Bien: ¿Qué semejanza
existe entre este pequeño trozo de poesía y la Historia de los dos
zapatos? También existe una pequeña diferencia ¿Sabrías
explicarla?
DARSE LA BUENA VIDA
¿Quieres darte una buena vida? ¡Estupendo! Una buena vida
humana que es lo que te corresponde y estoy segura de que a ello no
renunciarías por nada del mundo. Ser humano consiste principalmente en
tener relaciones con los otros seres humanos. Si pudieras tener muchísimo
dinero, una cas más suntuosa que un palacio de las mil y una noches, las
mejores ropas, los más exquisitos alimentos, los mas sofisticados aparatos, etc.,
pero todo ello a costa de no volver a ver ni a ser visto poir ningún ser humano
jmás, ¿estarías contento? ¿Cuánto tiempo podrías vivir así sin volverte loco?
Muy pocas cosas conservan su gracia en la soledad; y si la soledad es completa y
definitiva, todas las cosas se amargan. La buena vida humana es buena vida
entre seres humanos o de lo contrario puede que sea vida pero no será ni buena
ni humana.
Actividad: Enumera cinco aspectos que diferencian al ser humano
de los demás seres vivientes.
Las cosas pueden ser bonitas y útiles, los animales (por lo menos algunos)
resultan simpáticos, pero los hombres lo que queremos ser es humanos, no
herramientas ni bichos. Y queremos también ser tratados como humanos
poque eso de la humanidad depende en buena medida de lo que los unos
hacemos con los otros. Me explico: el melocotón nace melocotón, el leopardo
viene ya al mundo como leopardo, pero el hombre no nace ya hombre del todo
ni nunca llega a serlo si los demás no le ayudan. ¿Por qué? Porque el hombre no
es solamente una realidad biológica, natural (como los melocotones o los
leopardos) sino tambien una realidad cultural. No hay humanidad sin
aprendizaje cultural y, para empezar, sin la base de toda cultura (y fundamento
por tanto de nuestra humanidad): el lenguaje. El mundo en que vivimos los
humanos es un mundo lingüístico, una realidad de símbolos y leyes sin la cual
no sólo seríamos incapaces de comunicarnos entre nosotros sino también de
captar la significación de lo que nos rodea. Pero nadie puede aprender a
hablar por sí solo (como pdría aprender a comer por sí solo) porque el lenguaje
no es una función natural y biològica del hombre (aunque tenga su base en
nuestra condición biológica, claro está) sino una creación cultural que
heredamos y aprendemos de otros hombres.
Actividad: Elige tres palabras de los párrafos anteriores y
construye con cada una de ellas una oración que hable sobre los
valores humanos. Si lo necesitas, consulta su significado en el
diccionario.
Por eso hablar a alguien y escucharle es tratarle como a una
persona, por lo menos, empezar a darle un trato humano.
CELEBRACIÓN DEL DIA DE LA MUJER
ACTIVIDAD: 1. REALIZA UN ACRÒSTICO CON LA PALABRA “MUJER” 2.
MEDIANTE UN DIBUJO REPRESENTA LOS VALORES E IMPORTANCIA DE
LA MUJER.

LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN


LA VIDA COTIDIANA
SEGUNDO PERIODO
LOS OBSTACULOS EN NUESTRO CAMINO
Un rey puso una gran roca en medio del camino, obstaculizando el paso. Luego
se escondió para ver si alguien lo retiraba.

Los comerciantes más adinerados del reino y algunos cortesanos que tuvieron
que pasar, simplemente rodearon la roca. Muchos culparon al Rey de no
mantener los caminos despejados, pero ninguno hizo algo para retirar el
obstáculo.

De repente llegó un campesino que llevaba una carga de verduras. La dejó en el


piso y trató de mover la roca a un lado del camino. Después de empujar y
fatigarse mucho, lo logró. Mientras recogía su carga, encontró una cartera en el
piso, justo donde había estado la roca. Contenía muchas monedas de oro y una
nota del Rey, indicando que esa era la recompensa para quien despejara el
camino.

El campesino aprendió lo que los otros nunca atendieron. Cada obstáculo


presenta una oportunidad para mejorar la propia condición. Si alguna vez
caes, levántate y sigue adelante.
ACTIVIDAD: Analiza y responde:
1. Qué es un obstáculo?
2. Cuáles obstáculos impidieron su buen desempeño durante el primer periodo?

3. Cuando se le presenta una dificultad en la vida, ¿Cómo actúa?


llorando______desmotivándose_____ echando culpas______dando
soluciones_____ otra_____Cuál?______________________

4. Cuál es el compromiso de ahora en


adelante?________________________________________________
_____________

5.Así como el hombre de la lectura obtuvo monedas de oro como recompensa de


sus esfuerzos, ¿Cuales son las recompensas por esforzarse estudiando y portarse
bien?

IMPORTANCIA DE CONOCERSE A SÍ MISMO EN CUANTO A LAS


DIVERSAS ÁREAS QUE CONFORMAN EL SER HUMANO
ACTIVIDAD: Conforme al texto anterior: 1. explica el significado de
la frase registrada de Jim Carth Cart 2. Qué significa ser
autoconsciente? 3. Cómo hacer para lograr ser una
persona autoconsciente? 4. Qué características presenta la gente
autoconsciente?5. Qué significa para usted el conocerse a sí mismo?
LA IMPORTANCIA DE CONOCERNOS A NOSOTROS MISMOS –
CUENTO 6. Conforme el cuento anterior: A. Cuál era el problema
del árbol? B. Cuál fue la solución a dicho problema y por qué?
IMPRIME EL SIGUIENTE TEXTO Y PÉGALO EN TU CUADERNO DE
ÉTICA PARA EL LUNES 25 DE ABRIL DE 2011
REFLEXIONES SOBRE EL LIDERAZGO.
Liderazgo es un término frecuentemente mal comprendido, circunscrito a
círculos económicos o de poder, y normalmente ajeno a nuestras vidas diarias.
Torkom Saraydarian, en estas reflexiones sobre el liderazgo, nos entrega una
visión más integrada sobre el tema, tanto en la sociedad como en nuestras vidas
diarias.
Liderazgo y Ser
Liderazgo es ser Cuando se es un gran compositor, un gran senador o una
gran autoridad en la ciencia, en la filosofía o en la historia, ya se es un líder,
tanto si se le reconoce o no como tal.
El liderazgo surge finalmente a la superficie porque es el ser, esa es su
naturaleza, del mismo modo que la naturaleza de la madera es la de surgir a la
superficie cuando se la empuja debajo del agua.

Por ejemplo, un barco se hunde y, de repente, un hombre, que hasta entonces


había parecido insignificante, se convierte en el líder. Lo dirige todo, porque eso
está en su ser. No tiene miedo, posee visión, previsión, experiencia que se ponen
de pronto de manifiesto y lo convierten en el líder. Juana de Arco es un ejemplo
maravilloso de ello. Era una joven insignificante. ¿Qué ocurrió? En las horas
más oscuras de la historia de Francia, se convirtió en un líder. Se limitó a decir:
“Seguidme”. Es el ser, y no el poder, lo que hace al líder.
El liderazgo es ser: No es una construcción artificial. No es cosmética. No es
convertirse en un oportunista que se hace cargo del liderazgo. No es cambiarse
de nombre, de título, de rostro, de ponerse cosméticos para convertirse en el
líder. Todas esas cosas terminarán por desaparecer.
Factores para el Liderazgo Exitoso
1. El líder debe saber el destino hacia el cual dirige a los demás: El
líder tiene que saber hacia dónde los conduce. Un ciego no puede conducir a
otro ciego. Eso ya lo dijo Cristo. Los líderes ciegos no pueden conducir a los
ciegos en la dirección correcta. El destino tiene que ser comprendido. ¿Qué es el
destino? ¿Hacia dónde va a conducir a esa gente?
Supongamos que nos encontramos en el bosque o en el desierto. Supongamos
que es usted el líder y yo le pregunto: “¿Adónde vamos?” Si usted me contestara
“No lo sé”, ¿qué clase de líder sería? ¿Adónde va a conducir a esa gente?
¿Conoce usted el destino?

Lo primero que tienen que desarrollar los líderes es el conocimiento de hacia


dónde van a conducir a la gente que los acepta como sus líderes. Naturalmente,
los líderes deben conducirlos hacia la Belleza, la Bondad, la Rectitud, la Alegría,
la Libertad, la manifestación de su divinidad interior, el espíritu de sacrificio y el
núcleo interior, sin que importe lo que eso les pueda costar. Esa es la parte más
difícil.

2. El líder también tiene que conocer el camino: Si sigue usted el camino


de la política, tiene que saber lo que es la política. En la educación, tiene que
saber lo que es la educación. En la mecánica, tiene que saber lo que es la
mecánica. En las finanzas, tiene que conocer las finanzas. Una persona que
actúe en un campo y que sea ignorante de las leyes, reglas y conocimientos que
rigen en ese campo, no puede ser un líder, porque es ignorante. ¿Desea ser un
líder en el ámbito de las computadoras? ¿Cómo puede ser un líder si no sabe
cómo funcionan las computadoras? ¿Desea ser un gran líder en medicina? Para
eso, tiene que convertirse en una verdadera autoridad en la materia. El
conocimiento del campo significa estudiar y observar hasta convertirse en
maestro dentro de ese campo. ¿Cómo puede ser eso? Usted no desea meditar y,
sin embargo, pretende enseñar meditación. Es algo realmente absurdo. Usted
tiene que saber de qué está hablando.
3. La preparación es el tercer factor importante en el liderazgo: Si no
se está preparado, no se es un líder. La preparación significa que el cuerpo físico
debe ser capaz de soportar la presión a la que lo someterá la gente. De modo
similar, su cuerpo emocional y su cuerpo mental son capaces de manejar las
presiones. No se agrieta ni se desmorona por ello. La mayoría de los líderes se
agrietan. Desarrollan enfermedades, defectos psicológicos y diferentes cosas
debido a que la presión les resulta excesiva cuando no están preparados para
soportarla. Hay que desarrollar preparación, tanto física como emocional y
mental, y especialmente en su corazón.
Adaptación
de http://www.mundonuevo.cl/areas/Revista/marzo%202003/ar
ticulos/liderazgo.htm
REFLEXIÓN
Luego de leer y analizar la lectura, reflexione escribiendo y contestando en tu
cuaderno las siguientes preguntas:
1. ¿Es fácil encontrar un líder entre las personas que cotidianamente te
rodean? ¿Por qué?
2. ¿Conoces a un líder que te haya dado un consejo, una orientación a ti o a un
miembro de tu familia?
3. ¿Crees que puedes ser un líder? ¿Por qué?
4. ¿Qué nos impide ser líderes?
TERCER PERIODO 2011
Imprime el siguiente texto, colócalo adecuadamente en tu cuaderno, leelo y
aprópiate de la enseñanza que te ofrece para tu vida. SOY ARTIFICE DE MI
PROPIA VIDA. ÉTICA SEPTIMO GRADO SEGUNDO SEMESTRE 2011

ANALIZA Y RESPONDE:
Conforme al texto anterior:”SOY ARTIFICE DE MI PROPIA VIDA”
Escribe en tu cuaderno el siguente cuestionario para ser trabajado
en clase, realizándolo con sentido crítico y
argumentativo.
1.¿Qué otro título le pondrías a la lectura, y por qué?
2.Por medio de una caricatura o un dibujo represente la idea
general del texto.
3. Elabora un mapa conceptual donde sintetices lo escrito por el
autor.
4. ¿Cuál debe ser la motivación para seguir adelante?
5. Cómo puede resumir la palabra Autoestima?
6. Qué sucede con la gente que es segura de sí misma?
7. ¿Cómo puedes definir la palabra temor?
8. En pocas palabras, ¿Cuál es la idea general que expone Robert
Kennedy?
9. Cuál fue la motivación de Terry Fox para terminar la maratón
más larga de la historia?
10. ¿El compromiso sólo funciona con personas que poseen talentos
naturales? ¿Por qué?
11. Según Kenett Blanchart ¿Cuál es la diferencia entre interés y el
compromiso?
12. ¿Cuál es la enseñanza que le dejas la historia del puerco y la
vaca?
13. ¿Cómo puedes definir la frase:”la vida está vacía si no somos
útiles?
14. Según el artículo de Irin Zacks ¿Cuál es la clave para ayudar a
las personas?
15. ¿Por qué se dice que todo depende de usted?
16. Con base en el texto leído elabora un ensayo donde expreses tu
punto de vista.
BUEN USO DE LA RED Y EL INTERNET

 Cuando utilizo las tecnologías de información y comunicación me respeto y


respeto a los demás, siendo consciente de que todos somos personas dignas.
 Conozco que la injuria, la calumnia y la difamación son un delito o agravio
contra el honor y el buen nombre de las personas.
 Sé que el ultraje de obra o de palabra, divulgado a través de ambientes
tecnológicos, puede lesionar e irrespetar los derechos, la intimidad y la
dignidad de una persona u organización.
 Tengo la opción de decidir mi participación en cualquier actividad que me
ofrezcan los ambientes tecnológicos y de hacer respetar mi decisión
respetando siempres la de los demás.
 Entiendo la libertad como la posibilidad de hacer lo que no daña a otro.
 Protejo mi identidad, haciendo buen uso de mi información confidencial.
 Me identifico con claridad y honestidad, protegiendo mi información
confidencial.
 No utilizo identidades falsas para suplantar personas en ambientes
tecnológicos.
 No comparto con otros mis claves de seguridad de acceso a los ambientes
tecnológicos, para evitar que me suplanten y no lo hago con las de los demás.
 No violo la privacidad y confidencialidad de los otros en los ambientes
tecnológicos, aun cuando no haya sido debidamente protegida.
 Me cuido en los ambientes tecnológicos como lo haría cuando salgo a la
calle, utilizando mi criterio para escoger los sitios que visito y las personas
con las que interactúo.
 Tomo las precauciones necesarias en las relaciones que establezco con otras
personas que he conocidoen los ambientes tecnológicos.
 En los ambientes tecnológicos comparto información sin afectar mi
intimidad ni la de otros.
 Respeto la información que tengo de las personas que conozco y no la
publico sin su autorización en los ambientes tecnológicos.
 Participo en los ambientes tecnológicos expresando libre, respetuosa y
responsablemente mis preferencias, respetando siempre la diversidad, las
opiniones , las creencias y los pensamientos de los demás.
 Utilizo las tecnologías de información y comunicación para mi desarrollo
personal integral, reconociéndolas como un aspecto de mi vida, sin que esto
afecte otras áreas de mi desarrollo.
 Aprovecho las TIC para apoyar mi crecimiento intelectual y fortalecer el
aprendizaje en todas las áreas de conocimiento.
1. QUE ES PERSONALIDAD, CARACTERÍSTICAS DE LA
MPERSONALIDAD.
INTRODUCCIÓN
La palabra “Personalidad” tiene su origen en el concepto clasico de “Persona” el
cual procede del latín. Originariamente la palabra “persona” designa máscara
que se ponían los actores para sus representaciones. Después para indicar la
misma persona del actor.

Como veremos, el concepto psicólogo de “personalidad” se refiere a todos


aquellos que se distingue a un individuo como tal, incluyendo no solo apariencia
(observable), sino también aspectos menos observables, tales como sus
sentimientos, sus motivaciones y sus pensamientos.

La personalidad es algo que se conforma progresivamente y durante la vida,


mediante la experiencia, el conocimmiento y el propio esfuerzo.
La personalidad se desarrolla en forma continua, desde el comienzo de la vida
hasta la muerte, y durante este tiempo, aunque cambias sus rasgos
característicos se mantiene. Todos, como seres humanos que somos, tenemos
nuestra personalidad característica, formada según las circustancias biológicas y
ambientales de nustra vida.

CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD
Son características de la personalidad: organización e integración, adaptación y
originalidad.

A. ORGANIZACIÓN INTEGRACIÓN
La personalidad implica una organización, al tiempo que una integracion de tipo
biológico, cognoscitivo, afectivo- emocional, se revela en el estilo de vida de cada
persona, en la claridad o confusión de sus conocimientos, así como en la
posibilidad de asimilar, en mayor o menor grado, nuevas ideas, sin perder
claridad en las que ya se posee. El estilo de vida tambíen implica la posibilidad
de un equilibrio afectivo, para que una pena no nos derrumbe, ni un triunfo nos
lleve a menospreciar a los demás. Implica además la posibilidad de ina vida
social en la que se dé la convivencia, mediante la utilización de nuestras
capacidades en beneficio se quienes nos rodean.

B. ADAPTACIÓN Y CONTINUIDAD
La capacidad de la adaptacioón consiste en asimilar nuestro ambiente, así como
en acomodarnos a él. Esto implica poder ajustarnos a diversas circustancias,
conservando cierto equilibrio entre nuestras exigencias y las del mundo en que
vivimos, sin conformarnos ciegamente y sin pensar, pero también sin rebelarnos
arbitrariamente. Esta capacidad de adaptacíon es una de las caracteristicas mas
distintas de nuestra personalidad. Incluye la posibilidad de manejar la más
diversas situaciones. No es Mecanismo Automático, – como sucede en las
plantas en los animales -. Es un proceso creativo que requiere esfuerzo y
dominio personal, el cual se da continuamente pues, como hemos dicho,
durante toda la nuestra vida la personalidad se desarrolla, y un medio
fundamental para que se de ese desarrollo es la adaptación.

C. ORIGINALIDAD
Esta característica consiste en la manera como cada persona vive su propia vida,
en la forma distintiva de ser y comportarse de cada uno. Esa necesidad de obrar
a nuestro modo es una las características más profundas que tenemos como
seres humanos, pero se debe tener en cuenta que nuestras actitudes y nuestros
comportamientos no vayan en contra de los derechos de los demás.

Por eso, la originalidad consiste en obrar conscistentemente, con libertad y


conocimiento de lo que hacemos, teniendo en cuenta ciertos requerimientos
externos, como las normas de cortesía, las leyes, el reconocimiento de la
autoridad y, en fin, la integración de todos esos factores que implican el
interactuar permanentemente el individuo con su mundo cuyltural y social.
Podríamos decir entonces, una vez más, que la personalidad de too ese conjunto
organizado de las manifestaciones de una persona en los planos afectivos,
intelectual y comportamental.

La forma de la personalidad depende, en una buena parte, de la experiencia del


aprendizaje, y por lo tanto, es suceptible de educación, porque se va
conformando en el transcurso de los años. Ello9 significa, no sólo que tú puedes
trabajar en el desarrollo de tu personalidad, sino que tienes el deber de hacerlo,
en busca siempre de tu propia superación.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Explicaciones del tema por parte del profesor, se establecerán las diferencias
entre temperamento, carácter y personalidad, se hablará de los trastornos de
personalidad y de los tipos de temperamento si es posible se les aplicará a cada
estudiante el test para saber que tipo de temperamento posee.
2. VALORES HUMANOS INDISPENSABLES PARA EL DESARROLLO
DE LA PERSONALIDAD.
LA VIDA
Amor: Valor absoluto y fundamental del ser humano, es el valor por esencia del
hombre como tal es un don inestimable que Dios le da a todos los que ama; por
esta razón debemos respetarla, estimarla, valorarla, conservarla, no solamente
en contraponerse a los designios y a la voluntad a la voluntad de Dios es el
pecado más grave que el hombre pueda cometer.

EL AMOR:
Es el valor de los valores y la maxima virtud humana: es tambien un
mandamiento de dios a los hombres y se define como la capacidad de todo
hombre de entregarse a los demas y los de los valores a todos los seres como
autentica creacion ed dios. Por esto el amor.

Es el sentimiento mas noble y puro que debe reinar en el corazon del hombre,
debemos darle un caracter universal, ya que esta dirigido a todos los seres .

 amor de padres a hijos : paternal


 amor de hijos a padres:filial
 amor entre hermanos:fraternal
 amor entre esposos:conyugal
 amor entre amigos:amistad
 amor entre parientes:amor familiar
 amor a la naturaleza: amor ecologico
 amor a las cosas materiales: aprecio
 amor a dios: amor divino
recuerda que todos tenemos una capacidad de amar, que consiste en dar pero
tambien consiste en recibir toda clase de valores.

el amor debe ser la base de toda clase escala de valores

RESPETO:
es la capacidad de valorar en el otro su dignidad de persona, su honra, y sus
bienes, el respeto tambien cae sobre nosotros mismos y de hay parte hacia los
demas, el respeto de dios de ve estar el maximo grado ( temor reverente ) no es
miedo o termor como tal, sino respeto autentico y absoluto, por ser el ser
supremo.

en el respeto no podemos olvidar la verdad, la justicia, la livertad, los buenos


modales, la hurvanidad, la civica, las corretas relaciones humanas y los
principios de la moral

valorar al otro como el es y no como yo quiero que sea, actuar y dejar de actuar,
procurar no perjudicar a nadie.

LA LIBERTAD:
valor esencial inherente al ser humano, capacidad que tiene el hombre de ser,
pensar y actuar dentro de un total equilibrio, sabiendo que existen reglas,
normas ,leyes,principio y ante todo unm limite en el comportamiento humano,
por eso mi libertad termina cuando empieza la de otro

la libertad tambien es un derecho y un don del amor de dios. el creo libres y nos
dio un libre albedrio para poder tener la capacidad de discernir entre el bn y el
mal y poder escoger asi, lo conveniente y lo inconveniente, ser libre es tambien
ser original y autentico, por eso es ella la que nos permite desarrollar nuestra
personalidad.

OBEDIENCIA:
Es la capacidad o cualidad de todo ser humano que consiste en actuar con
diligencia, empeño, pronitud, amabilidad, conciencia, responsabilidad, decision,
generosidad e interpretar fielmente la voluntad de el que manda.

La obediencia nos enseña el respeto a la autoridad y a reconoces en las


superiores personas capaces de orientar, dirigir y enseñar. Obedecer a Dios es
hacer su santa voluntad y no la de nosotros mismos, para saber obedecer
debemos dejar los caprichos, terquedades, obstinanciones. Todo esto dentro de
una libertad interior, una busqueda del bien y de acuerdo con los compromisos
de sus deberes y sus derechos.

SERIEDAD:
Es la capacidad o cualidad de todo ser humano de responsabilidad, madurez,
sinceridad, lealtad y cumplimiento, el ser serio no esta unicamente en la
severidad del semblante de una persona o en el modo rigido de hablar o de
mirar, sino en el desempeño consecuente y cabal de todo que convella a un
compromiso.

COMPRENSION:
Es la capacidad o cualidad del hombre de ponerse por un momento en el lugar
del otro para poder sentir sus debilidades, fortalezas, ilusiones, problemas,
alegrias, tristezas, comprender es meterse, adelantarse, empaparse, entender,
rodear por todas partes a algo o alguien.