Anda di halaman 1dari 8

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES


MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Lista de chequeo PROYECTO DE GRADO

NOMBRE:

CÉDULA:

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

Cumple
Criterio Observaciones
SI NO
Titulo
 Es claro, preciso, informativo y completo. X
 Indica el marco del proyecto X
 Es coherente con el objetivo general y
planteamiento del problema. X

1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO


1.1 Problema
 Hace un párrafo introductorio para presentar el No hay un párrafo que presente previamente el
problema X problema.
1.1.1 La Descripción del problema responde las siguientes preguntas:
 ¿Se describe el problema de manera clara, .
explícita, completa y concreta? X

 ¿Qué tan importante y significativo es el


problema en cuestión? X

 ¿Cuál es el problema que se quiere resolver? X


 ¿Dónde, con qué consecuencias y en qué
X
magnitud se presenta el problema?
 ¿Qué se quiere investigar (objeto de estudio)? X
 ¿Cuál es el Objeto de Estudio? X
 ¿Qué se pretende resolver o aportar? X
 ¿Cómo afecta o soluciona algunas de las TIC en
X
el problema?
 ¿Qué Grupos de población afectados o de
X
interés?
 ¿Es susceptible de resolverse, con el tiempo y
X
dedicación disponible para el proyecto?
1.1.2 Formulación del Problema
 Establece a través de una pregunta la
formulación del problema. X

 La pregunta define la población, tiempo y


X
espacio.
 La respuesta a la pregunta es coherente con la
descripción del problema y factible de ejecutar X
en términos de tiempo y alcance.

CÓDIGO: VERSIÓN: 01 FECHA: 15/05/2014 PAGINA: Página 1 de 8


Elaborado por: Guillermo Bejarano Reyes
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Lista de chequeo PROYECTO DE GRADO

 La pregunta no origina respuesta como NO o SI X


1.2 Alcance
 Se delimita el proyecto en términos de tiempo,
espacio y población. X

 El alcance no son objetivos X


 El alcance está relacionado con indicadores que
los verifiquen. X

1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo General
 Se redactan comenzando con un verbo en El objetivo general parece un objetivo
infinitivo (determinar, demostrar, evaluar, específico. Debe redactarse de forma más
relacionar) que indique la acción que se ha de X explícita. ¿Qué nivel de procesos de lectura se
llevar a cabo en la investigación. fortalecerá? Lectura, por si sola, es un proceso
global, debe aterrizarlos a lo que trabajará
 El objetivo es la respuesta a la formulación del específicamente con los estudiantes de grado
problema X
tercero.
 Delimita la población que se va a impactar y su
X
ubicación geográfica.
 Especifica el tipo de TIC a emplear. X
 Es claro y evita la ambigüedad. X
 Contempla un solo aspecto del problema. X
1.3.2 Objetivos específicos
 Indica los pasos o etapas que se han de cumplir Usted menciona competencias de lectura,
X ¿Cuáles? Se sugiere revisar estos objetivos.
para lograr el objetivo general.
 Se redactan comenzando con un verbo en
infinitivo. X

 Es claro y evita la ambigüedad. X


 Establecen metas viables de alcanzar en las 16
semanas, que corresponden al desarrollo del X
curso de Trabajo de grado II.
 Los objetivos son verificables. X
 Establece máximo 5 objetivos específicos.
X
1.4 Justificación
 Explicar por qué es conveniente la investigación
X

 Presenta los beneficios esperados X


 Argumenta cuál será el uso del nuevo Este apartado debe complementarse. Justificar
conocimiento obtenido. X el nuevo conocimiento esperado.
 Explica qué aporte teórico hace al
conocimiento X

CÓDIGO: VERSIÓN: 01 FECHA: 15/05/2014 PAGINA: Página 2 de 8


Elaborado por: Guillermo Bejarano Reyes
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Lista de chequeo PROYECTO DE GRADO

 Justifica el uso de las TIC y cuál va emplear y


por qué. X

 Justificar la necesidad del estudio X


2. BASES TEÓRICAS
 Hace un párrafo introductorio para presentar Debe incluirse un párrafo en este ítem.
las bases teóricas. X

2.1 Antecedentes
 Hace un párrafo introductorio para presentar Debe incluirse un párrafo en este ítem.
los antecedentes. X

2.1.1 Antecedentes históricos


 Presenta a profundidad los hallazgos más
importantes que se han realizado sobre el tema X
de su trabajo de grado.
2.1.2 Antecedentes Investigativos
También denominado Estado del arte. Presenta los
resultados de investigaciones realizadas en la misma
área del trabajo de grado, publicados en los últimos
5-7 años en revistas especializadas, y su aporte en la
definición de los diferentes aspectos del trabajo de X
grado. Importante que al menos una de las
investigaciones presentadas como antecedentes
investigativos, debe corresponder a una tesis
extranjera de habla inglesa
2.1.3 Antecedentes Legales
Corresponde a las leyes, normas, decretos,
resoluciones, disposiciones y similares que se han
emitido con respecto al tema del trabajo de grado y X
que de una u otra forma se tuvieron en cuenta para
el desarrollo del trabajo.
2.2 Marco Teórico

 Incluye las teorías más relevantes del tema que Revisar normas APA en todo el marco teórico.
se menciona en la pregunta de investigación, Se mencionan tipos de lectura, ¿Cuál de ellas se
incluyendo autores clave utilizados como X desarrollará en este trabajo? Se sugiere no
fuentes primarias. listar. Es más efectivo redactar párrafos que
contengan la teoría menciona, que escribir lista
 Hace utilización de las normas APA para la
X de nociones. Hay citas de más de 5 años atrás.
citación de otros textos
 Toma la bibliografía existente, poniendo énfasis
en los últimos (no más de 5 años anteriores al
proceso de investigación que ejerce el X
estudiante) y deben haber sido publicadas en
revistas especializadas.

CÓDIGO: VERSIÓN: 01 FECHA: 15/05/2014 PAGINA: Página 3 de 8


Elaborado por: Guillermo Bejarano Reyes
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Lista de chequeo PROYECTO DE GRADO

 En conjunto, la revisión de la literatura debe


citar a por lo menos 30 obras relacionados con
X
la temática investigada.

2.3 Marco Conceptual

 Encuentra y construye conceptos básicos que No hay marco conceptual. Debe elaborarse e
permitan la comprensión del tema. X incluirse en la propuesta.
2.4 Marco Tecnológico
 Describe la tecnología que se utilizará en la Este apartado debe ser redactado de forma más
X discursiva y efectiva. Evitar listado de cosas.
implementación del trabajo.
 Describe el tipo de tecnología, sin caer en
realizar un inventario de hardware y software. X

 Es pertinente la tecnología a seleccionar a partir


de la necesidad de la investigación. X

 Presenta Características y los resultados que


trabajos anteriores han obtenido al respecto de X
la tecnología seleccionada.

3. DISEÑO METODOLÓGICO
 Hace un párrafo introductorio para presentar el No hay párrafo introductorio.
diseño metodológico. X

3.1 Tipo de Investigación


 Selecciona el tipo de investigación a realizar en
el proyecto (cuantitativa o cualitativa) X

 Presenta justificación del tipo de investigación


seleccionada. X

3.2 Variables
 Establece las variables de investigación que
servirán de base para la recolección de la X
información.
 La naturaleza de las variables es consecuente
con el tipo de investigación seleccionado X
(Cuantitativas o cualitativas)
 Las variable son pertinentes con la formulación
dela hipótesis.

3.3 Hipótesis:
 Contiene la(s) respuesta(s) inicial(es) a lo Debe aterrizar su hipótesis a un planteamiento
planteado en la pregunta de investigación y los X que genere una posible respuesta a su
objetivos. problema.

CÓDIGO: VERSIÓN: 01 FECHA: 15/05/2014 PAGINA: Página 4 de 8


Elaborado por: Guillermo Bejarano Reyes
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Lista de chequeo PROYECTO DE GRADO

 Se establecen cuáles son los aspectos o


variables que se van a observar en la ejecución
de la investigación, basado en los referentes X
teóricos que se han adoptado para el trabajo.

3.4 Población
 Realiza la descripción de la población que se va
a estudiar, estableciendo sus características y
ubicación geográfica. Para el caso de personas:
ubicación geográfica, género, edad, grado de
escolaridad. Para las instituciones: ubicación X
geográfica, actividad, sector economía, tamaño,
número de empleados.

 Con base en el tamaño de la población se


establece si se debe determinar tamaño de la
muestra o se debe hacer censo para la X
recolección de la información.

3.5 Procedimiento
 Se detallan las actividades a realizar para Las fases están bien planteadas, sin embargo
obtener el logro de los objetivos y la validación hay que revisar que todo lo que se plantea en
X las mismas se cumpla, o si no, replantearlas las
de la hipótesis planteada, en coherencia con el
partes en donde no se haga.
método seleccionado.
 Se organiza para su presentación en fases de
trabajo que agrupan actividades y tareas a X
realizar para el desarrollo de la investigación.
 Se explica el resultado de cada una de las fases
y enumerar con un buen nivel de detalle las
actividades y acciones involucradas, para lograr x
claridad en la forma como se ejecutará la
investigación.
3.6 Instrumentos de recolección de la Información
Describe los instrumentos utilizados para la Hay que explicar más la conformación de sus
recolección de información: encuestas, test, instrumentos y la relevancia de los mismos en su
cuestionarios de entrevistas, etc, tanto en la etapa proceso de investigación.
x
de identificación del estado inicial de la población
como posteriormente para evaluar el impacto de la
incorporación.
3.7 Técnicas de análisis de datos
Especifica la forma en la cual se procesaron los
datos obtenidos en el desarrollo del trabajo de
x
grado, el tipo de pruebas estadísticas aplicadas y las
comparaciones propuestas para validar la hipótesis.

CÓDIGO: VERSIÓN: 01 FECHA: 15/05/2014 PAGINA: Página 5 de 8


Elaborado por: Guillermo Bejarano Reyes
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Lista de chequeo PROYECTO DE GRADO

4. CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN
En este capítulo se involucran los aspectos No han realizado nada del numeral 4, recuerden
relacionados con la identificación de la situación o que debe ser consecuencia de la aplicación de la
diagnóstico realizado a la población que interviene encuesta de caracterización.
en el trabajo de grado. Es necesario validar si dentro
x
de la formulación de objetivos se contempla este
aspecto, ajustando lo que sea necesario para
mostrar el cumplimiento de los objetivos, que es el
propósito del informe final de trabajo de grado.
5. AMBIENTE DE APRENDIZAJE

 Hace un párrafo introductorio para presentar el No dicen mayor cosa en la introducción, hay que
x hacerla para orientar al lector
ambiente de aprendizaje.
5.1 propuesta Pedagógica
En esta sección se especifican la conformación del Hay que actualizar las referencias. Hay que
ambiente de aprendizaje propuesto, apoyado en los asociar más la teoría con la propuesta
x
elementos teóricos que dieron forma a la propuesta pedagógica en sí, no solo hablar de la teoría sin
pedagógica. conectar.
5.2 Componente Tecnológico
Describe los diferentes aspectos del dispositivo Ojo con las palabras, no es TES, es TEST. El mapa
tecnológico planteado, incluyendo capturas de de navegación está muy básico, hay que
pantallas y las diferentes actividades propuestas. profundizar más en el mismo, de acuerdo a
x
todas las actividades que vayan a desarrollar.
Recuerden que es un proceso de investigación y
no una clase como tal.
5.3 Implementación
Describe el desarrollo del trabajo de grado, la
puesta en ejecución de la propuesta. Se recomienda
incluir fotografías de las diferentes actividades
realizadas con los estudiantes, así como capturas de
pantalla de las actividades en desarrollo y/o
evaluaciones y trabajos realizados, con el fin de
presentar evidencia de la implementación realizada.
6. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
En este capítulo se busca presentar el análisis
realizado a la información recopilada en el proceso
de implementación de la propuesta, según las
características particulares del trabajo de grado.
7. CONCLUSIONES
Las conclusiones corresponden a los aprendizajes
obtenidos al finalizar el proceso. Involucra los
resultados y debe vincularse una discusión de los
mismos con respecto a los referentes teóricos y los
antecedentes seleccionados en el trabajo de grado y
que de igual manera, hacen parte de este informe.
Las conclusiones no corresponden a opiniones
personales, sino a afirmaciones obtenidas con el
desarrollo del trabajo de grado, argumentadas en
CÓDIGO: VERSIÓN: 01 FECHA: 15/05/2014 PAGINA: Página 6 de 8
Elaborado por: Guillermo Bejarano Reyes
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Lista de chequeo PROYECTO DE GRADO

los resultados y las bases teóricas del trabajo.

8. LIMITACIONES
En el capítulo de limitaciones se establecen los
principales inconvenientes presentados en el
planteamiento y ejecución del trabajo de grado.

9. PROYECCIONES / TRABAJOS FUTUROS


En las proyecciones y trabajos futuros se plantean
propuestas y lineamientos que se recomienda tener
en cuenta en la formulación de nuevos trabajos en
el área, o de nuevas versiones de este trabajo.
10. IMPACTO
Se muestran las contribuciones y efectos del
trabajo. Se enuncian los efectos de la eventual
utilización o generalización de los resultados
obtenidos.
BIBLIOGRAFÍA
 Aplica rigurosamente las normas del Manual de
publicaciones de la American Psychological
Association (APA) para escribir las referencias.

 Cita fuentes confiables como revistas indexadas


de tipo científico, educación, ciencia y
tecnología etc.
 Toma la bibliografía existente, poniendo énfasis
en los últimos (no más de 5 años anteriores al
proceso de investigación que ejerce el
estudiante) y deben haber sido publicadas en
revistas especializadas.
 El autor incluye solo aquellas fuentes que utilizó
en su trabajo.
 Todos los autores citados en el cuerpo de un
texto o trabajo coinciden con la lista de
referencias del final.

OBSERVACIONES GENERALES (Presentación Cuerpo del Trabajo)


 Utiliza correctamente normas ortográficas y uso
de conectores con lo cual se garantice la
coherencia y cohesión de las ideas.

CÓDIGO: VERSIÓN: 01 FECHA: 15/05/2014 PAGINA: Página 7 de 8


Elaborado por: Guillermo Bejarano Reyes
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Lista de chequeo PROYECTO DE GRADO

 Incluye gráficas tabla o cualquier ayuda visual


que refuerce sus textos de las ideas expuestas.

 Utiliza normas APA en las referencias y citas


bibliográficas.
 Aplica rigorosamente la normas APA para la
presentación del cuerpo del trabajo (papel,
especiado, márgenes, abreviaturas, tablas,
figuras, títulos, ).
 Se respeta la Propiedad Intelectual y Derechos
de Autor conforme a la ley 23 de 1982

CÓDIGO: VERSIÓN: 01 FECHA: 15/05/2014 PAGINA: Página 8 de 8


Elaborado por: Guillermo Bejarano Reyes