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ANTONIO DE ARÉVALO TECNAR ASIGNATURA CÓDIGO Semanal Horas

Facultad FACI Cátedra III 30603 Presencial TP 2

Asignaturas
Programa comunes Prerrequisito Independiente TI 4

Sección Cátedra II Total TT 6

Cátedra
Campo de Tecnarísta Ciclo de formación Nº semanas 16

formación Técnico – Tecnólogo Créditos Académicos 2

Intensidad horaria

presencial
MICROCURRICULO 32

1. SÍNTESIS

El curso de Competencias en Gestión Ambiental Empresarial es un proceso

ecopedagógico orientado a la formación de emprendedores con base en ideas creativas
e innovadoras, teniendo en cuenta su formulación, evaluación y ejecución con visión
de negocio en los sectores productivos y de bienes y servicios en el marco del
desarrollo sostenible y los sistemas de gestión ambiental a partir de los objetos de
formación de los diferentes programas tecnológicos

2. JUSTIFICACIÓN

Para que un egresado de la educación superior se pueda desempeñar competitiva y

amigablemente con su entorno en un mundo globalizado, en el cual, más que
ofrecimiento de empleo se están presentando oportunidades de negocio, debe ser
formado con competencias necesarias para formular, evaluar y ejecutar proyectos a
partir de su objeto de formación, con visión de negocio y soportado técnicamente, de
tal forma que permita la toma de decisiones en el marco de la gestión ambiental y el
desarrollo sostenible

Debe igualmente desarrollar competencias humanas, profesionales y sociales

(ciudadanas), de espíritu empresarial y ambiental con énfasis en el desarrollo de la
creatividad e innovación, de trabajo en equipo, con capacidad de asumir riesgos y de
respeto el entorno.

3. COMPETENCIAS

o Competencias Genéricas.

El docente debe lograr el desarrollo de estas habilidades en el estudiante mediante

estrategias como la lectura autorregulada, las salidas de campo, la investigación, la
innovación, la creatividad, la redacción y exposición de ensayos. Además se debe
fomentar la creación de empresas, la solidaridad, la persistencia y el amor por la
naturaleza, así como el respeto entre los integrantes del grupo y la puntualidad en la
entrega de los trabajos.
 o Competencias Específicas.

Para adquirir estas competencias, el estudiante debe desarrollar las siguientes

habilidades, conforme a las etapas del conocimiento:
Identificar y distinguir los diferentes elementos básicos de la ecología, el
emprendedurismo, la gestión ambiental, el desarrollo sostenible, la creatividad, la
innovación y el riesgo.

o Cognitivas:

La asignatura Gestión Ambiental Empresarial pretende desarrollar en el estudiante la

capacidad de comprender los principios del emprendedurismo y la sustentabilidad y
plantear la solución de conflictos ambientales locales a partir de la identificación,
planeación, ejecución y evaluación de oportunidades de establecer negocios amigables
con el ambiente.
o Procedimentales/Instrumentales:

Plantear en forma de ensayos las investigaciones y consultas.

Presentar un plan de negocio
o Actitudinales:

Respeto por la naturaleza, la legislación ambiental y

Aplicación de un plan de negocio en concebido en pequeños grupos.

4. CONTENIDO
Emprendedurismo Generalidades, Idea de Empresa
Emprendedurismo Creatividad e innovaciòn y Soluciones optimas
Plan de Necocio Plan Administrativo y Operativo
Plan de Necocio Plan de mercadeo
Plan de Necocio Plan Financiero
Ecologìa Generalidades
Ecologìa Estructura del ambiente
Problemàtica Actividades humanas vs impacto ambiental
Problemàtica Cambio climático
Desarrollo sostenible y soluciones a la probelmática
Sustentabilidad ambiental
Sustentabilidad cumbres ambientales internacionales

5. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

La metodología utilizada estará centrada en el estudiante, quien debe reactivar sus

conocimientos previos mediante la lectura autorregulada. El docente afianzará dichos
conocimientos mediante la formulación de preguntas que orienten al grupo a sacar sus
propias conclusiones y reforzará los aspectos que a su juicio no hayan sido abordados
de la forma adecuada.
El docente interrogará sobre la problemática local, nacional y mundial de interés de los
estudiantes y en pequeños grupos, plantearan soluciones directas o instrumentos de
participación ciudadana e identificaran los actores con quienes se puede establecer
alianzas en la consecución de soluciones en cada una de las actividades identificadas, a
partir de conocimientos previos y los adquiridos en el desarrollo de la asignatura.
Las clases se impartirán a través de un enfoque comunicativo, apoyadas en lecturas
previas de artículos de interés de la prensa local, nacional e internacional y libros y
revistas especializadas, debates sobre los mismos, visitas a sitios de interés ecológico y
empresarial, exposiciones, videos, trabajos y talleres en clase, investigaciones, como
también el uso responsable de la internet
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE- ENSEÑANZA

Clases Magistrales 20%

Investigaciones y trabajos 40%

Conversatorios 20%

Visitas a sitios de interés 5%

Asistencia a Foros y Conferencias 5%

Presentación y solución de problemas 10%

6. EVALUACIÓN

La evaluación se llevará a cabo siguiendo los parámetros que fija la institución, es

decir, se computarán dos notas parciales con un valor del 30% cada una y una nota final
con un valor del 40%.
Tanto en las notas parciales como en la nota final, se tendrán en cuenta la
autoevaluación (10%), la coevaluación (10%) y la heteroevaluación (80%).
Los instrumentos de evaluación utilizados serán las pruebas escritas y orales,
participación en clase, planteamiento de solucione a los conflictos ambientales locales
y planteamientos de planes de negocios, principalmente, la sustentación de trabajos de
consulta e investigación en grupo, la redacción de ensayos y las respectivas
exposiciones por parte de los estudiantes y Asistencia, puntualidad y atención a las
clases y reuniones.
Antes de cada capítulo se realizará un diagnóstico inicial del grupo y con base en sus
resultados se planearán las actividades que constituirán la evaluación formativa para
este tema. El docente verificará los niveles de competencia alcanzados por cada
estudiante, reforzando a través del sistema de tutorías a los miembros del grupo que
no consigan los niveles apropiados, al mismo tiempo que se estimula a los estudiantes
más aventajados para profundizar sobre los temas estudiados.

7. BIBLIOGRAFÍA

Textos guías

GUTIÉRREZ TAPIAS, Eduardo. Ecología y Medio Ambiente. Cartagena. Oceans Litografía,

1ª edición, 2002.

El planeta en emergencia, Marcel Zimmermann, ecoe ediciones Bogotá, 2005.

Manual de creación de empresas, si tienes una buena buena idea arriésgate!, crear una
empresa, la aventura de tu vida. Bolivar Emprende.

Aprender a emprender, cinco perfiles de empresarios de Bolívar, Bolívar emprende.

Glosario de términos Material suministrado por el docente - fotocopiadora de TECNAR

Bibliografía Recomendada

Código Nacional de los Recursos Naturales Renovables y Protección al Medio Ambiente.

Legis 2005.

Consultor estudiantil, tomo 2, ciencias naturales y educación ambiental, prolibros,

impreso por quebecor impreandes, tercera edición 2001.

Ecología y medio ambiente, programa de educación ambiental, Carlos Acosta Carbal,

paz verde Colombia, impreso por quebecor impreandes, primera edición 2001.

Ecopedagogía, el planeta en ambientales, aprendamos del ambiente con Cardique.

GUTIERREZ TAPIA, Eduardo. Ecología algo para pensar. Cartagena: Tecnar, agosto de
2007.

GUTIERREZ TAPIA, Eduardo. Yuma, el río grande de la magdalena. Cartagena: Impresos

por litografícas, 2004 99 p. (918.61/G87y) 10 ej.

COLOMBIA. Ministerio del Medio Ambiente. Términos de referencia genéricos para

estudios ambientales de infraestructura portuaria. Bogotá: Minambiente, 1998 98 p.
(333.714/C65t) 1 ej.
COLOMBIA. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. Fuentes de
financiación y apoyo técnico para los mercados verdes en Colombia. Bogotá:
Minambiente, 2005 58 p. (333.7/C65f) 1 ej.

COLOMBIA. Ministerio del Medio Ambiente. Incentivos tributarios a la Inversión

ambiental. Bogotá: Gente Nueva Editorial, 1998 60 p. (333.7/C65i) 1 ej.

COLOMBIA. Ministerio del Medio Ambiente. Prevención de incendios forestales en

quemas: guía para prevenir y conservar nuestro medio ambiente. Bogotá: Minambiente,
2001 20 p. (363.379/C65p) 1 ej.
COLOMBIA. Departamento Nacional de Planeación. Dirección de Política ambiental.
Una propuesta conceptual y metodológica para la aplicación de evaluaciones
ambientales estratégicas en Colombia. Bogotá: Departamento Nacional de Planeación,
2004 32 p. (333.716/C65u) 1 ej.
COLOMBIA. Ministerio de Ambiente, vivienda y Desarrollo Territorial. Metodología para
el análisis de tensiones, interacciones y balances en dinámicas y desarrollo
poblacionales, ambientales, sociales y económicos. Bogotá: Impresión Panaméricana
Formas e Impresos, 2004 58 p. (304.6/C65m) 1 ej.
COLOMBIA. Ministerio del Medio Ambiente. Gestión integral de residuos hospitalarios y
similares en Colombia: manual de procedimiento. Bogotá: Minambiente, 20002 91 p.
(362.11/C65g) 1 ej.

COLOMBIA. Ministerio del Medio Ambiente. Dirección General Ambiental Sectorial. Guía
de buenas prácticas para el uso eficiente de materias primas. Bogotá: Minambiente:
Fundes, (s,f) 47 p. (338.06/C65g) 1 ej.
COLOMBIA. Ministerio del Medio Ambiente. Dirección General Ambiental Sectorial.
Lineamientos ambientales para la gestión urbano - regional en Colombia. Bogotá:
Minambiente, 2003 56 p. (333.337/C65l) 1 ej.

COLOMBIA. Ministerio del Medio Ambiente. Resolución 541 Dic. 14 de 1994. Por medio
de la cual se regula el cargue, descargue, transporte, almacenamiento y disposición
final de escombros, elementos concretos, y agregados sueltos de construcción, de
demolición y capa orgánica, suelos y subsuelos de excavación. Bogotá: Imprenta
Nacional de Colombia. 1997. 1 p. (691/C65r) 1 ej.

COLOMBIA. Ministerio de Ambiente, vivienda y Desarrollo Territorial. Camino hacía un

país de propietarios con desarrollo sostenible: plan sectorial 2002-2006. Bogotá:
Quebecor World, 2004 50 p. (333.71/C65c) 1 ej.

Anzola Rojas, Sérvulo. De la Idea a tu Empresa, Una Guía para los Nuevos Empresarios.
México, Limusa Noriega Editores, 1997.

Blanchard, Ken. Misión Posible. Bogotá, editorial Mc Graw Hill, 2002.

Borello, Antonio. El Plan de Negocios. Bogotá, editorial Mc Graw Hill, 2001.

Fletman, Jack. Negocios Exitosos. “Cómo empezar, administrar y operar

eficientemente un negocio”. New Jersey, Mc Graw Hill, 2000.

Taylor, Don y Smailling, Jeanne. Compita Contra Los Grandes. Bogotá, Mc Graw Hill,
1998.

OTRAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Enciclopedia Encarta 2008

Marcano, José E. Elementos de Ecología. Libros electrónicos. Internet.

Páginas de Internet:

www.nodo50org/ecología.htm

www.geocites.com/Athens

www.ric.fao.org

www.elmundo.es/ciencias/ecología

www.glencoe.co/sec/sciencie

www.latierra.com

www.aupec.edu.co

www.csic.es/estudios.geol/

www.planetscopes.com/solar/span/asteroid.htm

www.nationalgeographic.com/imdex.html

www.minambiente.gov.co

www.Ecología.edu.mx

www.cardique.gov.co

www.epacartagena.gov.co

www.sena.edu.co

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