DIBUJANDO PARA LEER BIEN Y ESCRIBIR MEJOR.

El Dominio, Ocozocoautla de Espinosa, Octubre 2018.

LEC. Miguel Orbe Bautista Bautista.

Primaria comunitaria, matutina.

La comunidad el Dominio se encuentra en la parte Este del municipio de

Ocozocoautla de Espinosa, es parte de la reserva de la selva el Ocote, su
colindancia en la parte sur con la comunidad nuevo San Juan Chamula, en el
Oeste con la comunidad de el Horizonte, hacia el norte con la comunidad el Cedro,
su clima es templado en temporadas de otoño e invierno luego esto cambia en la
parte de primavera y verano es donde el clima cambia a un tipo cálido, en la parte
de la fauna los animales más recurrentes que se encuentran en las partes con
malezas son los coyotes, conejos, tapires, pavones, cotorros, chachalacas, la
serpiente ratonera, zancudos . En la flora podemos observar el cedro, la ceiba,
como árboles frutales lima, durazno, tejocote, robles.

La comunidad cuenta con un aproximado de 80 habitantes que el 20% saben leer

y escribir, donde el 15% asiste a la escuela ya sea primaria, secundaria o
preparatoria. Las calles o carretera donde se transita son huellas hidráulicas, en
cuestión de comunicaciones o transporte se encuentra las rutas de San Juan
Chamula y Horizonte con horarios de 6 am, 11 am, para ir a la cabecera municipal,
la lengua que predomina es el castellano proveniente del español.

La escuela Salomón González Blanco cuenta con una computadora integrada con
impresora, en la parte de la biblioteca tiene en la mayor parte enciclopedia y
juegos didácticos para la mayor comprensión de las actividades realizadas para
mejorar su aprendizaje, en la parte de la del grupo de alumnos es la función de
multigrado cuenta con un numero de 7 alumnos, en la siguiente tabla se explicara
sobre sus grados o niveles:
alumnos Nivel Ciclo Grado

1 I 1 1°

1 I 2 2°

2 II 1 3°

1 II 2 4°

2 III 1 5°

Los alumnos tienen un problema en la parte de la lecto-escritura, de los cuales 5

no saben leer y escribir en lo contrario solo se cuenta con dos alumnos que saben
leer y escribir, en el cual me tome de implementar la estrategia de dibujo
contextualizado para mejorar la lectura y escritura basado a los temas de las UAA
que estamos viendo en el transcurso del trimestre.

En lo cual me tomo observar a los niños el porqué de ese problema, en donde

parte mi experiencia, realice lecturas sobre el aprendizaje del alumno en lo cual
pude recabar que los alumnos o niños aprenden a través del apartado cognitivo en
pocas palabras es lo que aprende a su alrededor o lo que le enseñan en la familia
como también se toma en cuenta la lengua y la parte donde él vive si es
comunidad o ciudad de esto dependerá del aprendizaje del alumno, el trato que
recibe por parte de la familia por que también cuenta mucho lo psicológico, de
todo esto tuve que reflexionar el caso de cada niño para emprender un nuevo
contexto para poder ayudar los alumnos en los problemas de lecto-escritura, en la
cual tuve que organizar un triangulo educativo que es la comunidad de aprendizaje
don el docente, padres de familia y estudiantes juegan un papel muy importante
por lo tanto me organice con los padres de familia para así tener el apoyo de los
jefes de familia para que se involucren en la educación de los hijos como mi
trabajo para tener resultados ya que niños de 4° grado no saben leer y escribir en
la cual es un gran reto para asumir por parte mía en la cual se platico con los
padres a que tomen el ejemplo de poner atención a sus hijos preguntarles como
estuvo el día en la escuela, y que los padres en que le pudieran ayudar a sus hijos
ya que no todos los padres no terminaron la primaria, volviendo a los alumnos con
la falta de aprendizaje y conocimientos de la lectura y escritura pude reflexionar
que necesitaba herramientas en la cual se basara en los dos aspectos que afectan
a los niños y poder a un plazo medio superen dicha dificultan.

En lo cual implemente el dibujo contextualizado en donde el niño hace o realiza

dibujos según los propósitos de las unidades tal cual el alumno elegirá que
representara o como lo representara, como podemos observar los niños de
primaria cada uno tiene algo especial se puede decir que cada niño viene con
alguna habilidad única algunos son buenos para dibujar, diseñar, construir, el
dibujo contextualizado también se basa en eso no solo en dibujo es para encontrar
en lo que es bueno el niño, en las cosas buenas que le llame la atención al niño,
con la cual estoy trabajando esta parte, se dice dibujo por que se incluyen
palabras, números, dibujos, y en la parte contextualizado es lo que se encuentra
alrededor del alumno lo que puede utilizar para construir sus productos y aprender
de ello para poder enseñar a un niño se parte de la región donde él vive es decir
las cosas útiles que tiene en comunidad, tal cual en esta estrategia se puede
incluir pensamiento matemático, formación cívica y ética, etc.

En lo particular esto me ha dejado un buen sabor de boca por que se que la estoy
trabajando acorde a como es y no saliéndome de los propósitos de las UAA en
donde he observado que los alumnos a través del tiempo han ido comprendiendo
y expresándose más de lo que ya saben y con eso ven los padres que sus hijos
están aprendiendo de forma normal, por lo cual uno se siente conforme en lo cual
los padres te agradecen de tu esfuerzo que das a la comunidad porque dice el
dicho no es enseñar por enseñar, debemos tener una visión y misión para poder
lograr cosas mejores como dijo Albert Einstein “si buscas resultados distintos, no
agás lo mismo de siempre”.

Lo de la parte cognitiva del niño me base en lo que dice Piaget “cuando le

enseñas a un niño algo, le quitas para siempre su oportunidad de descubrirlo por
sí mismo”.